Using a Screen Reader
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0:02 - 0:03我的名字是雪莉·布格施塔勒
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0:03 - 0:08我在西雅图的华盛顿大学指导无障碍技术服务
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0:08 - 0:12我们的服务也覆盖了波塞尔和塔克马分校区
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0:13 - 0:15我的名字是哈迪·兰金
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0:15 - 0:21我是华盛顿大学无障碍信息技术小组的成员
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0:26 - 0:31哈迪是一位无障碍领域的专家,同时也是无障碍技术的使用者
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0:31 - 0:35他使用了一种可刷新的布莱叶盲字印显示器和屏幕阅读软件
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0:35 - 0:37使盲人可以在屏幕上阅读所有内容
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0:38 - 0:42我是一个盲人,正使用一种屏幕阅读程序
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0:42 - 0:45在家里,在这里,在任何地方都可以使用这种程序
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0:45 - 0:51屏幕阅读器程序是一种用操作系统进行交流的软件
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0:51 - 0:54并且将信息传递给我
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0:54 - 0:57屏幕阅读器读起来很快
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0:57 - 1:00即使你是一个用正常视力阅读的人
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1:00 - 1:04你也无法用相同的速度阅读每一项内容
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1:04 - 1:05对吗?
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1:05 - 1:09有时你不得不停一下,然后回顾自己刚刚阅读的内容
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1:09 - 1:12对其中的信息进行消化
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1:12 - 1:13对我们来说也是一样的
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1:13 - 1:20当我们进行阅读的时候,例如,对于正常对话我们可以进行快速的阅读
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1:20 - 1:26但是当我们读到一些有关技术的内容,我们会读的相对慢一些
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1:26 - 1:28我们会做更多的停顿
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1:28 - 1:29屏幕阅读器:无障碍大学
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1:29 - 1:30一
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1:30 - 1:33我已经把屏幕阅读器程序的速度降低了
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1:33 - 1:34屏幕阅读器:标语
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1:34 - 1:36第一层标题是图像无障碍大学
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1:36 - 1:37标语结束
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1:37 - 1:40但是,如果是关于邮件的内容,我可以
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1:40 - 1:41对屏幕阅读器进行:加速 加速 加速 加速 加速
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1:41 - 1:45太快了以至于声音无法辨识
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1:45 - 1:47我可以这样快地阅读
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1:47 - 1:50但是对于哈迪来说仅仅拥有一个屏幕阅读器是不够的
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1:50 - 1:53网站也必须进行无障碍设计以配合屏幕阅读器的使用
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1:53 - 1:57这样才能给盲人提供一种完整的网页浏览体验
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1:57 - 2:01我想给你看看2个页面
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2:01 - 2:08视觉上这2个页面看上去相当一致,几乎相同
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2:08 - 2:09但是他们其中一个是无障碍的页面
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2:09 - 2:11另一个不是无障碍的页面
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2:11 - 2:17你会看到当这个页面不是无障碍的页面时,那些无障碍页面的特点
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2:17 - 2:20你会发现阅读起来是很困难的
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2:25 - 2:26这个是
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2:26 - 2:27屏幕阅读器:无障碍大学
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2:27 - 2:30我们虚构了一个大学
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2:30 - 2:35这是它的无障碍页面
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2:35 - 2:38我们叫它无障碍大学
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2:38 - 2:40比如说,在无障碍页面上
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2:40 - 2:45我能让屏幕阅读器告诉我网页的主要部分
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2:45 - 2:47屏幕阅读器:文档区域对话框
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2:47 - 2:48区域树视图
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2:48 - 2:50它告诉我这里有个标语栏
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2:50 - 2:51屏幕阅读器:主菜单导航
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2:51 - 2:53这里有个主菜单栏
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2:53 - 2:54屏幕阅读器:主体
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2:54 - 2:55正文部分
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2:55 - 2:56屏幕阅读器:即刻申请表
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2:56 - 2:58还有一个区域
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2:58 - 2:59内容信息
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2:59 - 3:04内容信息相当于是注脚部分
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Rin Pan edited Chinese, Simplified subtitles for Using a Screen Reader | ||
Ivy Wong edited Chinese, Simplified subtitles for Using a Screen Reader | ||
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