19th Kids Knowledge Seekers Workshop July 7 2015. Subtitles.

Topics:

* The easier way of creating, manifesting matter.
* Explanation on the Nano Structure.
* Description of the "ALekz system".
* Your wish changes the environment.
* when its a conflict (war) it's pick-pocketing.
* MaGrav cars.

Rick Crammond（RC）混音器在这里排队...

看起来也不错。

所以我可以说。

欢迎大家，到第19个儿童知识搜寻者工作坊

的凯歇基金会太空船研究所。

并且，我们将再次与宇宙飞船研究所的Keshe先生（MK）会面。

并且，看看他为儿童提供什么，

在孩子的教学。

我们有Keyvan Davani（KD）
与你说话

你有空吗

Keyvan，

开始车间？

（KD）是的，我是。

你好瑞克，你好，文斯，你好克谢先生，你好所有的知识寻求者。

好的。

由于我今天一直在听讲习班，

特别是在Alekz。

创造某种形式的物质。

现在我们终于创造了自由能

人类一直在这么长时间的哭泣，

我必须说凯斯先生，我看不到你，

但我想你可以听到我，在你的灵魂，

我真的很困惑和惊讶

没有一个单一的实体，组织谈论它。

它只是，它只是，它只是阻碍我的心。

但它是好的。

这可能只是无知，无知的愚蠢。

无论如何，有两个问题，我想提出的问题。

如果有足够的时间，你可以处理他们。

或者只是选择其中一个如果...如果你这样。

第一个是，正如你一直在说的，

你知道，我们太过于物质化

和所有这些因素和环境条件

负责创造物质。

而且，当你提到当Alekz创造这件事时，

他需要创造相同的环境条件和...

并有同样的因素创造同样的事情。

所以，你一直在谈论，你知道，灵魂，情感

和物质的表现。

如果时间成熟，我想把这个

和我如何...

我的意思是我一直在学习和体验自己

愿望的表现。

但我不想详细说明，因为它太个人化了。

但不知何故有怀疑你是这一部分的一部分，

表现的实现。

所以，第一件事是，我们怎么样？

我们如何参与？

或者我怎么能说出来，我们怎么能带来我们的意识

我们的意图，我们的意愿从我们的情感和灵魂，

实现，表达我们的愿望？

如果这个问题很清楚？

第二个是。

我不知道任何人不是，你知道，

那不是兴奋的自由，自由的感觉，

和独立的旅行，让我们只是说，你知道，有一辆汽车

这是一个系统集成的地方。

让我们说...
你知道，如果你能解释。

我想，你知道，明白，你知道，更多。

让我们说的四个减震器的技术细节。

而且，集中式一个核心反应堆在汽车中心。

并且在某种程度上，孩子和年轻人也可以理解。

因为，因为我看到那部电影，许多，许多年前

称为“Chitty Chitty Bang Bang”。

这就像我永远不能，你知道，停止梦想，因为

这是一种全新的交通方式。

喜欢，从A到B以一个令人难以置信的速度。

所以，我的问题是否通过，还是我还在那里？你好？

你好...

有人在吗？

（RC）我可以听到你的问题。

第一个我不明白，但我明白第二个。

（KD）好的。

（RC）我不知道Keshe先生是否不想...

他在那里，他在大红椅上。
（KD）你能听到我吗？

（RC）友好的巨人在大红椅子上。

（KD）我们听不到你凯斯先生。
我想你的麦克风。已关闭。

（MK）它不关闭。

（KD）它是关闭，好的。

（MK）等待一秒钟

一秒...

软件...

现在好吗？

啊!所以我在说话？

我不知道他的问题是因为，我告诉你...

没关系，我忙着别的东西，这是我的错。

我收到你的礼物，他们在一个盒子里。

我不认为他们在一个工作条件，

货物损坏。

所以，让我们看看会发生什么，继续。

（KD）你好凯斯先生，我要重复一遍，

使其更短。
（MK）重复自己。

这是正常的你keyvan，所以重复自己。

（KD）（笑）好吧。

当你在谈论，你知道，与...有关...

（MK）不要触摸任何东西。

只是移动到别的地方，只是从那里移动。

好的！继续。

（KD）是的，Keshe先生

当你今天在今天的讲座上，

关于Alekz介绍物质的创造。

当你说有这么多因素涉及，

因此需要复制的许多环境条件，

以复制物质的确切物质或形式。

你详细了解它会更容易创建。

这可能是一个成熟的过程，进入那个灵魂层面，

表现物质。

我会爱，你知道，我会爱你，你知道，去更多，

如果它在某种程度上，适当的在这个时间点，

为孩子和年轻人，因为，你知道，人，年轻的人，

他们读了很多童话故事，

和哈利·波茨，你叫什么，哈利·波特的书？

所以，我想知道，是否有一种方式如何我们可以演变和集成，

涉及我们的情感，灵魂和意识

和意图表现为真实的事情？

这将是我的第一个问题。
你知道我在做什么吗？

（MK）我还没有得到它，没有人知道。

我们正在看着对方有一个奇怪的外观。

（RC）我还是没有得到它，第二次。

比尔，正在微笑超越我们...

向我走...

一些其他人看着墙上，他不知道发生了什么。

我们不明白。

（RC）Keyvan，你需要像一个孩子一样问问题。

（MK）Pardon？

（RC）我认为Keyvan需要简化它像一个孩子会问的问题，

那么我们都可以理解。

（MK）是的！现在让自己成为一个孩子。

（KD）好的！你知道当Alekz提出他的系统，如何...

当他创造某种形式的物质。

而且，似乎我的意思是，如果有孩子会看，

它看起来很复杂，很复杂。

有了所有的恒星形成，GaNS在这里，反应堆。

这就像真的很复杂，你说你自己需要一个...

你知道，相同的确切因素和环境条件，

有很多，你知道，涉及的因素，

创造那个确切的事情，如Alekz那样。

还有另一种方法，你进入其他大道，

谈论，你知道，灵魂和星形成。

所以我想...我会爱你谈论

更容易的创造，显现的事物的方式。

（MK）创建MaGrav，这不是MaGrav的你改变事。

我想你还没有得到它。

你改变能量到状态，

你会发现什么Alekz有，不是MaGrav它是一个物质状态，

因为他在事物环境中创造了一件事，

在物质环境中的等离子体。

如果你看...

我要做一些清理从上一届会议。

如果你看，这是第一次，人，正如我今天说的，

已经设法做转移，完全像太阳系

在那里...我们重复为孩子们了解差异。

就是它...

在弱者，

我们有材料，让我们说，今天早上，铜。

我们加热铜，这铜板，这是在这里。

这种铜板处于物质状态，这意味着，

其引力磁场是物质强度...等离子体。

所以我们做了什么。

我们加热它，我们设法使它进入单独的条件，

但仍处于纳米状态，处于物质状态。

所以现在这一切都包装在一起。

现在加热，

我们允许它分开，通过把电流。

现在，它仍然处于物质状态，

但在一个单一的...

单原子。

然后，当我们添加...

当我们在容器中加入盐水，或者我们创造一个条件时，

现在，同样的事情是免费的。

个别原子，但现在...

是？

它在错误的口袋里。

在...你想要它在我的心脏附近，这是问题。

好的！你想在心脏一边。

听到，你感觉到情绪。

所以，你在等离子体中有相同的。

这里，等离子体的一半处于自由状态，

一半附加到物质状态。

所以，它是一个单一的条件。

在这里，是完全自由的，是一种等离子体。

它是铜的等离子体。

你称之为太阳系的等离子体，太阳。

这是相同的。

现在，它是免费的等离子。

它只是尺寸和质量，这是不同的。

所以，现在你有太阳，

你创造的条件，太阳的领域可以传播在太阳系。

当他们传播时，他们与其他领域，

所以他们继续减速。

让我们说，他们从一千强度的速度开始，

这里他们大约九百，与其他人冲突。

在这里，他们在大约二百。

让我们说，

铜强度为200。

所以，现在在这一点上，

你会得到GaNS的物质状态，单数。

但是，你处于纳米状态水平，处于GaNS状态。

那么它是什么，你还在这里。

然后发生了什么。

你给了一个环境的条件，让我们说，行星地球，

“蓝色星球”。

在蓝色星球，一旦你进入蓝色星球...

哦，我们最好移动它，

那么你明白了。

所以，如果你输入...

蓝色行星，

因为它的引力磁场，两百。

这里，显现为铜。

所以，这是我们看到的，

和，这是我们有。

所以，你会从一件事。

你创建了纳米材料，你有GaNS。

GaNS与太阳相同，它是等离子体。

然后你做什么...

我必须停止这一点。

好的

所以，等离子体的强度减慢，

你在环境的条件，变成物质。

然后，如果你释放这种物质回到它是等离子体，

你回收。

所以，这是生命的循环。

这是等离子体的生命周期，在每个条件。

你创造了，所以如果你放，现在什么Alekz做，

他把一堆这些

在你所谓的“核心”。

他旋转它，因为现在

从这些能量，与太阳一样，辐射出来。

在地球的环境中，引力磁场。

这些...如果我做它红色，那么你都明白它，简单的方法。

现在，在他的实验室的磁场环境中，

他创造了地球物质状态的条件。

所以，他收集的是一堆物质。

我们不知道这些事情是什么，因为，

房屋的每一侧都有不同的引力磁场。

一个可以是铜，一个是锌，一个是水。

而一个，让我们说，是铬或盐，或任何。

所以，不同的条件，不同的星球，

创建，允许不同材料的等离子体自身展现，

因为在现在，你与物质状态字段交互。

所以，这是生活和存在是如何。

它是转移的历史循环

从一个力量到另一个，然后回到，无论它可能是什么。

（KD）Keshe先生，对不起...

你谈到，你强调，他的愿望。

你说;随着时间的推移，

你说，他有这个愿望。

所以，我想知道他的愿望的互动，我们做了...

（MK）啊！听，不要问，这是一个儿童节目。

（KD）（笑）我不在乎，我是个孩子。

（MK）你是一个孩子，但孩子们不明白。

但是，让我向你解释别的东西。

如果他的愿望不在那里，

这个环境，让我们说，会产生锌，

这里，铝

在这里，让我们说酒精。

但是，因为他的愿望是结构的一部分，这也增加了它。

因为现在，他的希望作为等离子体

对表示的环境的影响。

愿望，欲望，是等离子体，引力和磁性。

这是区别。

这就是为什么，重要的是要了解，我们如何改变情况。

你的愿望改变了环境。

你希望有一个冲突的环境，你创造一个冲突。

您创建的环境，场强度，是在冲突级别。

如果你看，特别是对孩子。

我建议你，从来不听这个消息

特别是如果是为儿童或成人广播，这是针对战争。

在欧洲，他们建立战争。

他们建立，他们创造冲突的环境。

有一个敌人，我们必须打它。

他们增加了，然后因为他们预先计划，

他们提供的人可以显示一个小冲突。

建立起来，抢夺国家。

因为，当它的冲突，它是pick-pocketing。

战争，现在的战争

是更大规模的扒手。

当你去，并选择某人的口袋，从他们偷，

你不想说，“可以有你的口袋吗？

是你们中的两个，你们中的三个，你造成了分心，

而他很忙你拿起口袋，

你走开一台电脑，

什么，计算器，钱包里的钱。

现在的国际结构是，他们创造了混乱

由电视，新闻。

然后他们（？自由自己一门课程？）。

当人们发现中央银行是空的时候。

这是同样的情况。

他们创造冲突的环境，每个人都期望冲突。

人们陷入冲突。

很多父亲失去了孩子，

然后很多孩子失去了父母，因为，

有人有一个目标。

创造了一个冲突的环境。

你去中国，没有这样的事情发生。

如果你看，特别是年轻人必须是明智的。

你看起来很奇怪的东西。

如何来，半岛电视台，BBC和CNN，

总是在他们燃烧和射击的地方。

你知道它是怎么做的吗？
特别是孩子，你必须知道。

BBC新闻广播公司在他们的过渡期间与他们失去了现金。

他们支付现金，你燃烧，你有一百美元。

他们燃烧，他们说这是一个冲突。

不要告诉我怎么样，我知道他们在伊朗做了。

这就是伊朗革命如何建立的。

你烧了，你把三个人，每个一百欧元，一百美元。

年轻人，十美元的很多钱。

他们开始说在相机前面是暴乱，火灾，它做了。

他们创造了一个革命的环境，

因为他们知道付款人将抢夺中央银行。

所以，我们创造环境

和儿童必须明智，在这些环境如何创建。

这里，是一件事。

这里，是孩子的生活。

你创造幸福的环境，一个生日。

你把蛋糕，你把你创造的音乐是乐趣。

但成人玩不同的游戏，他们称之为“战争游戏”。

因为，对象不是切蛋糕，它是同一个蛋糕。

但它是国家为生命工作的钱，世世代代，保存。

蛋糕对更大的贼更大。

所以，这是怎么回事，你转换，你创造环境。

这和我说的一样，你创造了一个生日的环境。

这里你创建环境。

回到我们对集装箱说的话。

如果你听了其他教学。

你把金属放在外面，

你增加字段，

你把物质放在里面

的你的框，

您创建物质状态。

所以，你增加了物理性。

所以，你可以玩。

这，外场，就像你的情绪

和里面的板是你的物质，它附加的情感。

然后，你可以生产任何东西，你可以生产一个“快乐蛋糕”。

如果你知道它是什么，你可以生产一个“悲伤的蛋糕”。

所以，这是改变是什么。

这就是什么，在互动的位置的变化是。

我希望我已经回答了你的问题？

（KD）是的！谢谢Keshe先生。

我想你提出了真正重要的点，真相

这，通常人们听不到这样的。

我的第二个问题是...
有没有其他问题呢？

是的，你知道有。

我认为没有一个人我知道

谁不梦想，你知道，有自由和独立，

情感自由，你知道，旅行...从A到B旅行。

所以，我认为这是最迷人的事情，我们即将...

我的意思是，现在终于人类有自由能量

我很困惑，没有人谈论它，甚至不是顶部，

他们的社会环境，一直在哭自由能源。

但是，我想他们必须，你知道，

不知何故，面对自己，你知道，无知。

所以，我想特别问你，

本系统采用四个减震器，

和集中的一个核心反应堆在汽车的中心。

你能解释一下，孩子们可以理解的方式。

（MK）是的！你叫这个飞机。

我们称之为MaGrav，磁性重力定位。

我们...要平衡，

并且不要在整个车上发送字段。

例如，您已本地化，

再一次，是男人，你所说的，

四个轮子。但是，我们做什么我们...

如果我能告诉你...
我为你做错了方式。

这是客舱，

或者如果你从顶部看，你放置四个反应器，

在四个角落和一个在中心。

在具有小磁重力场的系统中，

升降机

如果你看这个作为汽车。

这些是你的反应堆，

你有一个在中心。

你创建一个磁场，

它允许你找到一个新的位置

不需要你的车轮。

这就是你做的，但是你集中，角化，

场的相互作用对乘客不重。

这就是为什么我们在四个角落使用四个反应堆。

你明白吗？

（KD）是。

你能详细了解控制，方向控制吗？

（MK）哦！这对于不需要去那里的孩子来说太多了。

（KD）我很感兴趣，我真的很感兴趣..

（MK）是的，当你在成人部分来到它，我们会说话。

但这或多或少是你做的。

你把车在正确的位置，在正确的条件。

然后，字面上，在汽车上你使用的电源，这是电。

从字面上来说，有什么叫做“发球人”。

因为你只是羽毛，你指导你在交通中的位置

这已经完成了，这不是...
我们有这辆车，我们不得不摧毁它。

但现在，很快，我们再次显示，因为现在我们有六个。

其中一辆汽车，我们可以很容易让飞。

我们有七个。

所以，我们将在未来的时间，很快就会显示。

任何其他问题？

还有什么，大孩子叫Keyvan Davani喜欢知道吗？

（笑）

（KD）不，任何人对这些主题有任何问题吗？

它能走多远？
伊曼纽尔我想问。

（MK）哦！这一切...它会做

（RC）有些孩子可能有兴趣知道，

是否Hoverboard将准备好由...

当时，九月截止日期

回到未来的电影来了。

（MK）Pardon？

它是什么？

（MK）啊！你会看到，我们会看到...
（RC）悬浮板，回到未来

你提到，Delorean，所以我想，

Hoverboard是孩子可以涉及的东西，

甚至超过Delorean。

（MK）哦！我们会，我们要显示很多东西。

事情是我不再这样做。

你们都有知识，足以继续下去

我相信孩子们会增加更多。

（RC）其实，我相当肯定有

可能一些孩子正在工作。

无论他们是中国儿童还是加拿大儿童。

但我相信有一些，某处，有

特别是在今年的工作。

（MK）非常感谢。

我们...
我们已经有了继续，

或者你想关闭孩子吗？

这是大约半小时。

（RC）嗯，我们可以...

（MK）Pardon？

没有为什么？

不，不，我们完成，因为我们有很多事情要做。

有很多谈判要做不同的方面。

（RC）好的。

我必须在六点钟的某个地方

然后八点，九点钟希望我今晚完成。

（RC）好吧，让我们把它称为今天为孩子们的短会。

（MK）瑞克，明天是星期三上午，

我们有桑德教我们。

（RC）对，是的，那应该很有趣。来一些..

（MK）所以我可以睡觉。

（RC）它是运动和...

它的运动

（MK）...和物质，运动和物质。
（RC）材料...事情，是的。

（MK）好的！非常感谢你今天。

（KD）谢谢Keshe先生

（MK）我早上两点开始，所以我

...今天已经够了。

非常感谢你，再见。

（RC）你现在准备好开始第二班了吗？

好的！暂时再见。

（KD）再见，谢谢文斯，谢谢瑞克。

（RC）谢谢Keyvan，谢谢。

并且，这结束了第19个孩子知识搜寻者车间

和7月7日星期二结束，

下午在太空船研究所教学。

谢谢Keshe先生，谢谢Keyvan，

并感谢西班牙家伙，

谁可以有他们的日程改变了相当多的今天，

和所有参加的人。

我，我削减了补充。