19th Kids Knowledge Seekers Workshop July 7 2015. Subtitles.
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0:01 - 0:04Rick Crammond(RC)ここにミキサーが並んでいます...
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0:05 - 0:08それはよく見える。
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0:10 - 0:12だから私は言うことができます。
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0:12 - 0:18皆さん、第19回キッズナレッジシーカーズワークショップへようこそ
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0:18 - 0:22ケシェ財団宇宙船研究所
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0:22 - 0:28そして、もう一度我々は宇宙船研究所のケシェ(MK)と会う予定です。
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0:28 - 0:32そして、彼が子供のために何を提供しなければならないか、
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0:32 - 0:34子供たちの教えに。
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0:34 - 0:40また、Keyvan Davani(KD)
あなたと話すこともできる -
0:40 - 0:41手が空いていますか
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0:41 - 0:43キーバン、〜へ
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0:43 - 0:45ワークショップを始める?
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0:45 - 0:46(KD)うん、そうです。
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0:46 - 0:51こんにちはリック、こんにちはヴィンス、こん-
にちは、ケシェ、すべての知識探求者へのこだわり。 -
0:53 - 0:54はい。
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0:55 - 0:59私が今日ワークショップに耳を傾けているように、
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0:59 - 1:02特にAlekzに関して。
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1:04 - 1:09問題のある形を作る。
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1:09 - 1:14そして、私たちはついに自由エネルギーを作り出しました
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1:14 - 1:18人類はこのように長い間泣き叫んできましたが、
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1:18 - 1:22私はケシェ氏に言わなければならない、私はあなたに会いません、
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1:22 - 1:25私はあなたの魂の中で私を聞くことができると思う、
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1:25 - 1:27私は本当に困惑し驚いている
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1:27 - 1:34それについて話している組織がひとつもないということです。
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1:34 - 1:36それはちょうど、ちょうど、それはちょうど私の心を邪魔します。
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1:36 - 1:38しかしそれは大丈夫です。
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1:38 - 1:42たぶん無知に過ぎず、無知に過ぎないでしょう。
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1:43 - 1:46とにかく、2つの問題、私が立ち上げたい質問があります。
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1:46 - 1:49十分な時間があれば、その両方に対処することができます。
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1:49 - 1:53またはもしそうなら、もしそれらの1つを選んでください。
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1:54 - 1:56最初のものは、あなたが話していたように、
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1:56 - 1:59あなたは知っている、我々はあまりにもphysicalityに
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1:59 - 2:03これらすべての要因および環境条件
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2:03 - 2:07物事の創造を担っている。
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2:07 - 2:12それは、アレックスがその問題を作り出したときに、
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2:12 - 2:17彼は同じ環境条件を作成する必要があります...
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2:17 - 2:20そして、まったく同じ問題を作り出すために同じ要素を持つこと。
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2:20 - 2:25だから、あなたは、あなたが知っている、魂、感情
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2:25 - 2:27問題の現れ。
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2:27 - 2:30そして時が満ちていれば、私はこれを持ち出したい
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2:30 - 2:33どうすればいいのだろう...
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2:33 - 2:36私は個人的に自分自身を勉強し経験してきたことを意味する
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2:36 - 2:38願いの表明
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2:38 - 2:41しかし、私はそれがあまりにも個人的なので詳細に行きたくはありません。
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2:41 - 2:44しかし、どういうわけか、それがあなたの一部である疑いがあります。
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2:44 - 2:46目覚めの実現。
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2:47 - 2:50だから、最初のことは、どうやって..?
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2:50 - 2:52どのように関与していますか?
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2:52 - 2:57あるいは、私はどのように言葉に入れてもいいのですか。私たちの意識
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2:57 - 3:01私たちの意図、私たちの感情と魂の中からの願い、
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3:01 - 3:05実現へと、私たちの望みの現れへ
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3:06 - 3:08その質問が明確ならば?
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3:08 - 3:102番目のものはそうです。
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3:10 - 3:14私は誰も知らない、あなたが知っている、
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3:14 - 3:18それは自由、自由の感覚に興奮していない、
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3:18 - 3:25と一緒に旅行の独立性、ちょうど、あなたが知っている、車で
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3:25 - 3:28システムが統合されている場所です。
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3:28 - 3:31まあ言ってみれば...
あなたが説明できるかどうかは分かります。 -
3:31 - 3:35私は知っています、あなたが知っている、もっと知りたいです。
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3:35 - 3:384つのショックアブソーバを使って技術的詳細を説明しましょう。
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3:38 - 3:43そして、中央の1つの炉心が車の中央にあります。
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3:43 - 3:47また、子供や若者もそのことを理解できるようになっています。
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3:47 - 3:51なぜなら、私はその映画を何年も前から見ていたからです
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3:51 - 3:53「Chitty Chitty Bang Bang」と呼ばれる。
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3:53 - 3:57それは私が決してそれを夢見ることを止めることができないようなものです。
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3:57 - 4:01これはまったく新しい交通手段です。
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4:01 - 4:06信じられないほどの速度のAからBへのように。
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4:07 - 4:13それで、私の質問は終わりましたか、それとも私はまだそこにいますか?こんにちは?
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4:15 - 4:16こんにちは...
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4:18 - 4:20だれかいますか?
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4:20 - 4:22(RC)あなたの質問を聞くことができます。
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4:22 - 4:26私が理解しなかった最初のものが、私は第2のものを理解した。
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4:26 - 4:27(KD)よかった。
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4:28 - 4:31(RC)ケシェ氏が望んでいないかどうかわかりません...
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4:31 - 4:34彼はそこにいる、彼は大きな赤い椅子にいる。
(KD)聞こえますか? -
4:34 - 4:37(RC)親しみやすい巨人は大きな赤い椅子に座っています。
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4:37 - 4:40(KD)ケシェ氏のお話はありません。
私はあなたのマイクだと思います。オフです。 -
4:42 - 4:43(MK)それはオフではありません。
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4:43 - 4:44(KD)それはオフです、大丈夫です。
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4:44 - 4:46(MK)1秒待つ
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4:46 - 4:48一秒...
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4:48 - 4:50ソフトウェア...
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4:50 - 4:52それは今大丈夫ですか?
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4:56 - 4:58ああ!だから私は話していた?
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4:58 - 5:01私は彼の質問が何であるか分からない、私はあなたに言った...
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5:01 - 5:05それは問題ではない、私は何か他のもので忙しかった、それは私のせいです。
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5:05 - 5:08私はあなたの贈り物を受け取りました、彼らは箱に入っています。
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5:08 - 5:10私は彼らが働いている状態にあるとは思わないが、
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5:11 - 5:13商品が破損しています。
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5:13 - 5:16だから、何が起こったのか見てみましょう。
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5:17 - 5:19(KD)こんにちはケシェ、私は自分自身を繰り返すつもりです、
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5:19 - 5:21それをより短くする。
(MK)自分を繰り返してください。 -
5:21 - 5:24それはあなたのKeyvanと普通です、従ってあなた自身を繰り返してください。
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5:24 - 5:26(KD)(キックルズ)よかった。
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5:26 - 5:30あなたが話していたとき、あなたは知っています...
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5:30 - 5:32(MK)そこに何も触れないでください。
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5:32 - 5:36他の場所に移動して、そこから移動してください。
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5:36 - 5:37はい!続ける。
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5:38 - 5:39(KD)ええ、ケシェ氏
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5:40 - 5:43あなたが今日話していたとき、今日の前回のワークショップでは、
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5:43 - 5:47アレックスの物質創造の発表と関連して。
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5:47 - 5:51あなたには非常に多くの要因が関係していると言ったとき、
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5:51 - 5:55複製が必要な環境条件が非常に多く、
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5:55 - 5:59物質の正確な物質や形を複製すること。
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5:59 - 6:03そして、あなたはそれを作成するほうがはるか-
に簡単だということについて詳しく説明しました。 -
6:03 - 6:08そして、それはおそらく成熟過程であり、そのソウルレベルに入ります。
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6:09 - 6:11物質を明らかにする。
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6:12 - 6:16私はあなたが知っていることを愛するだろう、私-
はあなたを愛し、あなたが知っている、もっと行く、 -
6:16 - 6:19何らかの形であれば、現時点では適切ですが、
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6:19 - 6:24子供や若者のために、あなたが知っているから、人々、若い人、
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6:24 - 6:26彼らは多くのおとぎ話を読んで、
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6:26 - 6:30そしてハリーポット、あなたはそれをハリーポッターの本と呼びますか?
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6:30 - 6:37だから私は、私たちが進化して統合する方法があるのか知りたいのですが、
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6:37 - 6:42私たちの感情と魂と意識が関わっている
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6:42 - 6:47そして本当の問題に現れる意思?
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6:47 - 6:51それが私の最初の質問です。
あなたは私が何を得ているのか知っていますか? -
6:51 - 6:53(MK)私はまだそれを得ていない、誰も知らない。
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6:53 - 6:57私たちはお互いに奇妙な顔をしています。
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6:57 - 7:00(RC)私はまだそれを得ることはありません、周りの2回目。
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7:00 - 7:03ビル、私たちの向こうに笑っている...
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7:03 - 7:05私に向かって...
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7:06 - 7:10他の男が壁を見ていると、彼は何が起こっているのか分からない。
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7:11 - 7:13私たちは理解していません。
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7:13 - 7:17(RC)Keyvan、あなたは子供のように質問する必要があります。
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7:19 - 7:20(MK)容赦?
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7:20 - 7:24(RC)私は、子供が質問をするように、K-
eyvanはそれを単純化する必要があると思う、 -
7:24 - 7:26それから私達はすべて理解することができた。
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7:26 - 7:29(MK)うん!今あなた自身を子供にしましょう。
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7:29 - 7:34(KD)よかった!
Alekzが自分のシステムを発表したとき、あなたはどのように... -
7:34 - 7:36彼は何らかの形の問題を作り出しました。
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7:37 - 7:41そして、子供がそれを見るかどうかは、
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7:41 - 7:44非常に複雑で非常に複雑に見えます。
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7:44 - 7:48すべての星形成、ここにGaNS、原子炉がある。
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7:48 - 7:52それは本当に複雑で、あなたはあなたが必要とすると言った...
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7:52 - 7:57同じ正確な要因と環境条件がありますが、
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7:57 - 8:01あなたが知っている要因の多くがありますが、
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8:01 - 8:05Alekzがしたように、その正確な問題を作成する。
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8:05 - 8:08そして別の方法があります、あなたは他の道に行きました、
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8:08 - 8:12あなたが知っているのは、魂と星の形成について話しています。
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8:12 - 8:15だから、私はあなたが
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8:15 - 8:19問題を明らかにし、明示するより簡単な方法です。
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8:20 - 8:24(MK)MaGravの作成、それはあなたが-
問題に変わるMaGravのものではありません。 -
8:24 - 8:27私はあなたがまだそれを持っていないと思う。
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8:29 - 8:32エネルギーを州に変え、
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8:32 - 8:37あなたはAlekzが持っているものを見つけるでし-
ょう、MaGravではありませんそれは問題国であり、 -
8:38 - 8:42彼は物質環境において問題が生じているので、
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8:42 - 8:44問題環境におけるプラズマ。
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8:44 - 8:46あなたが見たら...
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8:47 - 8:51私は最後のセッションからちょっとした掃除をするつもりです。
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8:52 - 8:58もしあなたが見れば、私が今日言ったように、それは初めての男です。
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8:58 - 9:03ソーラーシステムとまったく同じように、転送を管理しています
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9:03 - 9:08どこで...子供たちがその違いを理解するために繰り返します。
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9:09 - 9:10それは...
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9:13 - 9:15弱者の中で、
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9:15 - 9:21私たちは材料を持っています、私たちが今朝言ったように、銅を言いましょう。
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9:22 - 9:28ここにある銅プレート(この銅プレート)を加熱しました。
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9:30 - 9:34この銅板は物質状態にあり、これは、
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9:34 - 9:42その重力磁場は物質強度にある...プラズマ。
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9:45 - 9:47だから我々がやったこと。
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9:47 - 9:57私たちはそれを暖め、私たちはそれを別の状態に持っていきました。
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9:57 - 10:02物質状態ではまだナノ状態にある。
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10:02 - 10:05だからこれはすべて一緒に詰め込まれた。
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10:06 - 10:08今それを加熱すると、
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10:08 - 10:11私たちはそれに電流を流すことでそれを分離させました。
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10:11 - 10:15今、それはまだ問題の状態にあり、
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10:16 - 10:19しかし、単一の...
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10:22 - 10:24単一原子。
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10:24 - 10:27次に、我々が追加したとき...
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10:29 - 10:35塩水を容器に入れるか、条件をつくると、
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10:36 - 10:38今、同じものは無料です。
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10:41 - 10:44個々の原子、しかし今...
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10:44 - 10:45はい?
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10:50 - 10:51間違ったポケットに入っています。
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10:51 - 10:55あなたはそれが私の心の近くにあることを望みます、それは問題です。
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10:55 - 10:57はい!あなたは心の側でそれをしたい。
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10:57 - 10:59聞いて、あなたは感情を感じる。
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10:59 - 11:06ですから、あなたはプラズマで同じです。
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11:06 - 11:11ここで、プラズマの半分は自由状態にあり、
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11:11 - 11:14物質の状態に半分が付いています。
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11:14 - 11:17したがって、それは単一の条件です。
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11:18 - 11:21ここでは、完全に無料でプラズマです。
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11:22 - 11:24それは銅のプラズマです。
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11:24 - 11:28あなたはそれを太陽系のプラズマ、太陽と呼んでいます。
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11:29 - 11:30同じです。
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11:30 - 11:32今、それは無料のプラズマです。
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11:32 - 11:37サイズと質量はちょうど異なっています。
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11:38 - 11:40今、あなたは太陽を持っています。
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11:41 - 11:51あなたは太陽のフィールドが太陽系に広がることができるという条件を作ります。
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11:52 - 11:56彼らが広がるにつれ、彼らは他の分野と相互作用し、
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11:56 - 11:58彼らは減速を続けます。
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11:58 - 12:01ここでは、彼らはここ1000スピードのスピードでスタートし、
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12:01 - 12:05ここで彼らは約900で、他の人と衝突します。
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12:05 - 12:08ここでは約200である。
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12:08 - 12:09そして、言ってみましょう..
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12:10 - 12:14銅の強度は200であった。
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12:14 - 12:17だから今、この時点で、
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12:17 - 12:22あなたはGaNSの特異状態で物質状態を受け取ります。
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12:22 - 12:27しかし、あなたはGaNS状態のナノ状態レベルにあります。
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12:27 - 12:30だから、あなたはまだここにいます。
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12:30 - 12:32それから何が起こったのですか?
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12:32 - 12:36あなたは環境の条件を与えられているとしましょう、惑星地球、
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12:36 - 12:38"ブループラネット"。
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12:39 - 12:42ブループラネットでは、一度あなたがブループラネットに入ると...
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12:42 - 12:44ああ、私たちはそれを動かすほうがいい。
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12:44 - 12:46あなたはそれを理解する。
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12:47 - 12:49だから、もしあなたが...
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12:51 - 12:53ブループラネット、
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12:53 - 12:57その重力磁場のために、二百人。
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12:57 - 13:04ここでは、それ自体が銅のように現れる。
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13:04 - 13:07だから、これは私たちが見るものです、
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13:08 - 13:10そして、これが私たちの持っているものです。
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13:10 - 13:13だから、あなたは問題から行くだろう。
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13:13 - 13:17あなたはナノ材料を作りました、あなたはGaNSを持っています。
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13:17 - 13:21GaNSは太陽と同じですが、それはプラズマです。
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13:21 - 13:23そして、あなたがすること...
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13:24 - 13:25私はこれをやめなければならない。
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13:28 - 13:29はい
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13:29 - 13:33したがって、プラズマは強度が低下しますが、
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13:33 - 13:37あなたは環境の状態になり、問題になります。
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13:38 - 13:43そして、あなたがこの問題を再びプラズマに戻すならば、
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13:44 - 13:45あなたはリサイクルします。
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13:45 - 13:47だから、これは人生のサイクルです。
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13:48 - 13:52これは、あらゆる状況において、プラズマのライフサイクルです。
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13:52 - 13:58あなたが作成したので、もしあなたが今、Alekzがしたものを入れたら、
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13:58 - 14:00彼はこれらの束を入れた
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14:02 - 14:04あなたが「コア」と呼ぶもので。
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14:06 - 14:08彼はそれを回転させます
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14:08 - 14:12これらのエネルギー、太陽と同じエネルギーが放出されています。
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14:14 - 14:18地球の環境では、重力磁場。
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14:18 - 14:23これらの...もし私がそれを赤くすれば、皆はそれを、簡単な方法で理解します。
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14:23 - 14:28今、彼の研究室の磁場の環境では、
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14:28 - 14:31彼は地球の物質状態の条件を作り出しました。
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14:31 - 14:36だから、彼が集めたのは一束の問題です。
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14:36 - 14:38これらの問題が何であるかわからないのは、
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14:38 - 14:43家の両側には異なる重力磁場があります。
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14:43 - 14:471つは銅、1つは亜鉛、1つは水です。
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14:47 - 14:52そして、1つは、クロムや塩などです。
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14:52 - 14:56したがって、異なる条件、異なる惑星、
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14:56 - 15:02プラズマの異なる材料が現れるようにし、
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15:02 - 15:07なぜなら、ここでは、あなたは物質状態のフィールドとやりとりするからです。
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15:08 - 15:11だから、これは人生と存在がどのようになっているかです。
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15:11 - 15:14これは転送のサイクルです
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15:14 - 15:19強さの1つから別のものへ、そしてそれに戻ることができます。
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15:22 - 15:24(KD)Mr Keshe、申し訳ありません...
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15:24 - 15:27あなたが話したことは、彼が強調したことです。
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15:27 - 15:29あなたが言った;オーバー...時間の経過とともに、
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15:29 - 15:31あなたは言った、彼はこの願いを持っていた。
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15:31 - 15:34だから私は彼の願いの相互作用を知りたい、私たちがしたこと...
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15:34 - 15:37(MK)ああ!聞いて、それを求めないで、これは子供のプログラムです。
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15:37 - 15:39(KD)(笑い)私は気にしない、私は子供です。
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15:39 - 15:42(MK)あなたは子供ですが、子供たちは理解できません。
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15:42 - 15:45しかし、私にあなたに何か他のことを説明させてください。
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15:45 - 15:48もし彼の希望がそこになかったら、
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15:49 - 15:52この環境は、亜鉛をつくったとしましょう、
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15:52 - 15:54ここではアルミニウム
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15:55 - 15:58ここでアルコールと言うことにしよう。
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15:59 - 16:05しかし、彼の希望は構造の一部なので、それもそれに追加されます。
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16:05 - 16:10今、プラズマとしての彼の願いは
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16:10 - 16:13表現の環境への影響もある。
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16:14 - 16:19希望、欲望は、Plasmatic、重力、磁気です。
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16:20 - 16:22これが違いです。
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16:22 - 16:27これが、状況をどのように変えるかを理解することが重要である理由です。
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16:30 - 16:33あなたの希望は環境を変えます。
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16:34 - 16:38コンフリクト環境を作りたい場合は、競合が発生します。
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16:38 - 16:45フィールドの強さが競合レベルにある環境を作成します。
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16:46 - 16:49あなたが見ているなら、特に子供のために。
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16:49 - 16:52私はあなたにお勧めします。
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16:52 - 16:59戦争の対象となっている子供や大人のために放送されている場合は特にそうです。
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16:59 - 17:04ヨーロッパでは、彼らは戦争を起こす。
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17:04 - 17:07彼らはビルドされ、紛争の環境を作り出します。
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17:07 - 17:09敵がいる、私たちはそれを戦わなければならない。
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17:09 - 17:13彼らはそれを増やし、それから彼らは事前に計画しているので、
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17:13 - 17:16彼らは小さな紛争を示すことができる人々を提供します。
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17:16 - 17:19それを構築し、国を奪う。
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17:19 - 17:22なぜなら、紛争が起こると、それはピック・ポケットに入れられるからです。
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17:22 - 17:24戦争、現在の戦争
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17:24 - 17:27より大きなスケールでピックポケットに入れている。
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17:27 - 17:29あなたが行くと、誰かのポケットを選んで、それらから盗むために、
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17:29 - 17:32あなたは "あなたのポケットを持つことができますか?"と言いたくありません。
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17:32 - 17:35あなたのうちの二人は、あなたの三人は、あなたは気晴らしを作成し、
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17:35 - 17:37彼はあなたがポケットを拾うのに忙しい間に、
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17:37 - 17:39あなたはコンピュータを持って歩きます。
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17:39 - 17:42何でも、電卓、それにお金が入った財布。
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17:42 - 17:46今や国際的な構造は、
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17:46 - 17:49テレビで、ニュースで。
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17:49 - 17:51そして、彼らは(彼ら自身をコースから解放する?)。
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17:51 - 17:54人々が中央銀行が空であることが分かる時までに。
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17:57 - 17:58それは同じ状況です。
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17:58 - 18:03彼らは紛争の環境を作り、誰もが葛藤を予想しています。
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18:03 - 18:05人々は紛争に陥る。
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18:05 - 18:07多くの父親が子供を失い、
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18:07 - 18:10多くの子どもが親を失うのは、
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18:10 - 18:12誰かが目標を持っていた。
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18:12 - 18:14紛争の環境を作り出しました。
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18:14 - 18:18あなたは中国に行って、そんなことは起こっていません。
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18:19 - 18:22あなたが見るなら、特に若者は賢明でなければなりません。
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18:23 - 18:25あなたは非常に奇妙なものに見えます。
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18:25 - 18:29どのように、アルジャジーラ、BBCとCNN、
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18:29 - 18:32彼らは燃えていると撮影している場所です。
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18:32 - 18:35あなたはそれがどのように行われたのか知っていますか?
特に子供たちは、あなたが知る必要があります。 -
18:35 - 18:39BBC Newsの放送局は、移行時に現金を失います。
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18:40 - 18:43彼らは現金を支払う、あなたは燃える、あなたは百ドルを持っている。
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18:43 - 18:45彼らは燃え、彼らはそれが葛藤だと言います。
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18:45 - 18:48どのように私は彼らがイランでそれをした知っているか教えてください。
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18:50 - 18:52イランの革命がどのように確立されたのか。
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18:52 - 18:57あなたは燃えて、あなたは3人、それぞれ100ユーロ、100ドルを置く。
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18:57 - 18:59ヤングスターズ、10ドルはたくさんのお金です。
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18:59 - 19:03彼らはカメラの前で、暴動、火事と言い始める。
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19:03 - 19:06彼らは革命の環境を作り出し、
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19:06 - 19:09彼らは支払人が中央銀行を奪うことを知っているからです。
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19:11 - 19:13そこで、環境を作ります
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19:13 - 19:17これらの環境がどのように作られているのか、子供たちは賢明でなければなりません。
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19:17 - 19:19ここでは、問題です。
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19:19 - 19:21ここでは、子供の人生です。
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19:23 - 19:27あなたは幸せの環境、誕生日を作ります。
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19:27 - 19:31あなたはケーキを置く、あなたが楽しむこと-
ができるようにあなたが作成する音楽を入れます。 -
19:32 - 19:35しかし、大人は異なるゲームをする、彼らはそれを "戦争ゲーム"と呼びます。
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19:35 - 19:39オブジェクトはケーキをカットしていないので、それは同じケーキです。
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19:39 - 19:43それは国が人生、世代の合計、節約するために働いたお金です。
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19:44 - 19:46ケーキは大きな泥棒の方がはるかに大きいです。
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19:47 - 19:52だから、これはあなたが変換して、環境を作り出す方法です。
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19:53 - 19:58私が言ったように、あなたは誕生日の環境を作ります。
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19:58 - 20:00ここで環境を作成します。
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20:00 - 20:03そして、私たちがコンテナについて言ったことに戻りましょう。
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20:05 - 20:07もしあなたが他の教えを聞いたら。
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20:07 - 20:11あなたは金属を外側に置き、
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20:11 - 20:13あなたはフィールドを増やし、
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20:13 - 20:15あなたは問題を内部に入れます
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20:16 - 20:18あなたの箱の、
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20:18 - 20:20あなたは物質状態を作ります。
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20:20 - 20:22だから、あなたは身体性を高めます。
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20:23 - 20:24それで、あなたは遊ぶことができます。
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20:24 - 20:28これは、野外で、あなたの感情のようです
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20:28 - 20:33内側のプレートはあなたの身体性です。それは感情をそれに付けます。
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20:33 - 20:37それからあなたは何かを作り出すことができます、あなたは
"ハッピーケーキ"を作り出すことができます。 -
20:37 - 20:41それが何であるか知っていれば、あなたは「悲しいケーキ」を作り出すことができます。
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20:41 - 20:44それで、これが変化です。
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20:44 - 20:48これは、相互作用における位置の変化である。
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20:50 - 20:52私はあなたの質問に答えることを願っていますか?
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20:52 - 20:54(KD)はい!ありがとうございます。
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20:54 - 20:57私はあなたが本当に重要なポイントをもたらしたと思う、真実
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20:57 - 21:00通常、人々はこれのように聞こえません。
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21:02 - 21:05私の2番目の質問は...
それには他の質問はありませんか? -
21:06 - 21:09あなたはそこにいると知っていますか?
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21:09 - 21:12私が知っている人は一人もいないと思う
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21:12 - 21:16誰が夢を見ていない、あなたが知っている、自由と独立を持って、
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21:16 - 21:21感情的な自由、あなたが知っている、旅行する... AからBへの旅。
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21:21 - 21:26だから私はこれが最も魅力的なものだと思う。
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21:26 - 21:29つまり、今や人類は自由エネルギーを持っている
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21:29 - 21:32誰もそれについて話しているのではなく、トップでさえも、
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21:32 - 21:37彼らの社会的環境は、自由エネルギーのために泣いている。
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21:37 - 21:38しかし、私は彼らが、あなたが知っている必要があります、
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21:38 - 21:42どういうわけか、自分自身に直面している、あなたが知っている、無知。
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21:43 - 21:49それで、私が特にあなたに尋ねたいことは、
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21:49 - 21:534つのショックアブソーバを備えたこのシステムは、
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21:53 - 21:56中央の1つの炉心を車の中央に配置します。
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21:58 - 22:02子供が理解できる方法でそれを説明できますか?
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22:02 - 22:05(MK)はい!あなたはこれを飛行機と呼んでいます。
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22:05 - 22:09我々はそれをMaGrav、磁気重力測位と呼ぶ。
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22:09 - 22:12私たちはバランスを取るために、
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22:12 - 22:16車全体にフィールドを送信しないでください。
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22:16 - 22:20たとえば、ローカライズした場合、
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22:20 - 22:24文字通り、再び、あなたがそれを呼んでいる人、
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22:25 - 22:284つの車輪。しかし、私たちが何をするのか...
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22:28 - 22:32私にあなたを見せることができたら...
私はあなたに間違ったやり方をしています。 -
22:32 - 22:33これはキャビンです
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22:33 - 22:38または上から見た場合は、4つの原子炉を配置し、
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22:38 - 22:404つのコーナーに1つ、中央に1つ。
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22:40 - 22:45小さな磁気重力場を有する系では、
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22:45 - 22:46リフト...
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22:46 - 22:49あなたは車としてこれを見てください。
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22:50 - 22:52これらはあなたの原子炉です。
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22:52 - 22:55あなたはセンターに1つ持っています。
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22:55 - 22:57あなたは磁場を作り、
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22:57 - 23:00あなたは新しいポジションを見つけることができます
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23:00 - 23:02あなたの車輪は必要ありません。
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23:03 - 23:06それはあなたがしているすべてですが、あなたは集中化し、コーナー化し、
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23:06 - 23:10フィールドインタラクションが乗客に重くないことを示す。
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23:10 - 23:13そういうわけで、4つのリアクターを4つのコーナーで使用しています。
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23:14 - 23:15わかりますか?
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23:15 - 23:17(KD)はい。
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23:17 - 23:21コントロール、方向制御について詳しく説明できますか?
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23:21 - 23:24(MK)ああ!これは、そこに行く必要のない子供にとってはあまりにも多くのことです。
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23:24 - 23:27(KD)私は興味があり、私は本当に興味があります..
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23:27 - 23:30(MK)ええ、あなたが大人のセクションでそれに来るとき、私達は話します。
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23:30 - 23:32しかし、これはあなたのやることです。
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23:32 - 23:37正しい状態で正しい位置に車を持ち上げます。
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23:38 - 23:45そして、文字通り、モーターカーであなたは電力である電力を使用します。
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23:45 - 23:49文字通り、「鳥獣」と呼ばれるもの。
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23:49 - 23:53あなただけの羽なので、あなたは輸送のあなたの位置を指示する
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23:54 - 23:58これはされている、これはない...
私たちはこの車を持っていたので、それを破壊しなければなりませんでした。 -
23:58 - 24:02しかし今、すぐに、私たちは6つを持っているので、もう一度表示します。
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24:04 - 24:07これらの車の1つ、私たちは非常に簡単に飛行することができます。
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24:07 - 24:08私たちは7つを持っています。
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24:08 - 24:12だから、私たちは近いうちにこれをすぐに見せます。
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24:15 - 24:17その他の質問は?
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24:17 - 24:21他の何か、Keyvan Davaniと呼ばれる大きな子供は知りたいですか?
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24:21 - 24:22(笑)
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24:22 - 24:27(KD)いいえ、他の誰かがこれらのトピックについて質問していますか?
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24:29 - 24:33どのくらい高いことができますか?
エマニュエル私は尋ねると思います。 -
24:33 - 24:37(MK)ああ!このすべて...それは完了する
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24:38 - 24:41(RC)いくつかの子供たちは知りたいと思うかもしれませんが、
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24:41 - 24:46Hoverboardが用意されているかどうか
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24:46 - 24:52当時、9月の締め切り
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24:52 - 24:58バック・トゥ・ザ・フューチャー・ムービーが登場する。
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25:06 - 25:07(MK)容赦?
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25:09 - 25:11それは何ですか?
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25:18 - 25:23(MK)ああ!あなたは、私たちが見るでしょう...
(RC)ホバーボード、未来へ戻る -
25:23 - 25:26あなたが言った、デロリアン、私は思った、
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25:26 - 25:29ホバーボードは、子供たちが関係することができるものですが、
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25:29 - 25:31Deloreanよりもさらに。
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25:33 - 25:36(MK)ああ!私たちは、多くのことを示す必要があります。
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25:37 - 25:38私はもうそれをやりません。
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25:38 - 25:42あなたはすべて知識を持っています。
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25:42 - 25:45私は子供たちがそれにもっと多くを加えるだろうと確信しています。
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25:46 - 25:48(RC)実際には、私は確信している
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25:48 - 25:51おそらくそれに取り組んでいる子供たちがいます。
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25:51 - 25:55彼らが中国の子供かカナダの子供かどうか。
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25:55 - 25:57しかし、私はいくつか、どこかにあると確信している
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25:57 - 26:01特に心に留めて、今年に取り組むべきです。
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26:02 - 26:03(MK)ありがとうございました。
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26:04 - 26:06私たちは...
私たちはもうこれ以上持ち続ける必要はありませんか? -
26:06 - 26:08または子供を閉じたいですか?
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26:08 - 26:09それは約30分です。
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26:11 - 26:13(RC)さて、私たちは...
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26:15 - 26:16(MK)容赦?
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26:21 - 26:22いいえ、なぜですか?
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26:24 - 26:27いいえ、私たちはやるべきことがたくさんあるので、終了しません。
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26:27 - 26:30さまざまな面で多くの交渉が行われています。
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26:31 - 26:32(RC)よかった。
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26:33 - 26:35私は6時にどこかにいなければならない
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26:35 - 26:40そして8時には9時には、今夜は終わりを祈っています。
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26:40 - 26:44(RC)それでは、今日は子供たちのための短いセッションと呼ぶことにしましょう。
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26:44 - 26:47(MK)リック、明日は水曜日の朝、
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26:48 - 26:51私たちはSandorに教えてもらいました。
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26:53 - 26:56(RC)そうです、興味深いはずです。いくらか得る..
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26:56 - 26:58(MK)私は睡眠をとることができます。
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27:00 - 27:02(RC)それはモーションと...
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27:04 - 27:05その動き
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27:05 - 27:08(MK)...とマター、モーションとマター。
(RC)マテリアル...マテー、ええ。 -
27:08 - 27:11(MK)よかった!今日はありがとうございます。
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27:11 - 27:12(KD)ありがとう、ケシェ
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27:14 - 27:16(MK)朝2時に出発したので、
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27:16 - 27:18...ただ今日は十分だった。
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27:18 - 27:21本当にありがとう、さようなら。
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27:22 - 27:25(RC)あなたは今すぐセカンドシフトを開始する準備ができましたか?
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27:26 - 27:28はい!またね。
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27:28 - 27:31(KD)さようなら、ありがとう、ヴィンス、リックありがとう。
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27:31 - 27:33(RC)Keyvanありがとう、それをありがとう。
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27:33 - 27:38そして、それは第19回キッズナレッジシーカーズワークショップを終了させる
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27:38 - 27:42そして7月7日火曜日の終わりに、
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27:42 - 27:46宇宙船研究所での午後の教授。
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27:46 - 27:48ありがとうございますケシェ氏、ありがとう、キーバン、
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27:49 - 27:51スペイン人のおかげで、
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27:51 - 27:57今日はかなり日にちが変わったんだけど、
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27:57 - 28:00参加しているすべての人に。
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28:43 - 28:46私は完成を切った。
- Title:
- 19th Kids Knowledge Seekers Workshop July 7 2015. Subtitles.
- Description:
-
Topics:
* The easier way of creating, manifesting matter.
* Explanation on the Nano Structure.
* Description of the "ALekz system".
* Your wish changes the environment.
* when its a conflict (war) it's pick-pocketing.
* MaGrav cars. - Video Language:
- English
- Duration:
- 28:47
KF SSI Education edited Japanese subtitles for 19th Kids Knowledge Seekers Workshop July 7 2015. Subtitles. |