Return to Video

Passeios da esperança de Shimon Schocken

  • 0:00 - 0:04
    O mountain bike em Israel
  • 0:04 - 0:06
    é algo que faço com grande paixão
  • 0:06 - 0:09
    e comprometimento.
  • 0:09 - 0:11
    E quando estou na bicicleta,
  • 0:11 - 0:13
    eu sinto que me conecto
  • 0:13 - 0:16
    com a beleza profunda de Israel,
  • 0:16 - 0:18
    e sinto que estou unido
  • 0:18 - 0:22
    com a história do país
  • 0:22 - 0:24
    e a lei bíblica.
  • 0:24 - 0:26
    E também, para mim,
  • 0:26 - 0:28
    ciclismo é uma questão de fortalecimento.
  • 0:28 - 0:30
    Quando eu atinjo o cume
  • 0:30 - 0:32
    de uma montanha íngreme no meio do nada,
  • 0:32 - 0:34
    eu me sinto jovem,
  • 0:34 - 0:37
    invencível, eterno.
  • 0:37 - 0:40
    É como se eu me conectasse com um legado
  • 0:40 - 0:42
    ou com alguma energia
  • 0:42 - 0:44
    muito maior do que eu mesmo.
  • 0:44 - 0:46
    Você pode ver outros ciclistas
  • 0:46 - 0:48
    no fim da foto,
  • 0:48 - 0:51
    olhando para mim com alguma preocupação.
  • 0:51 - 0:53
    E aqui tem outra foto deles.
  • 0:53 - 0:56
    Infelizmente eu não posso mostrar seus rostos,
  • 0:56 - 0:58
    nem revelar seus nomes verdadeiros,
  • 0:58 - 1:00
    isso porque os outros ciclistas
  • 1:00 - 1:02
    são jovens prisioneiros,
  • 1:02 - 1:04
    criminosos,
  • 1:04 - 1:06
    cumprindo pena em uma instituição correcional
  • 1:06 - 1:09
    cerca de 20 minutos daqui.
  • 1:09 - 1:11
    Bem, como tudo em Israel.
  • 1:13 - 1:16
    E tenho pedalado com esses jovens uma vez por semana,
  • 1:16 - 1:19
    às terças-feiras, com chuva ou sol, pelos últimos quatro anos.
  • 1:19 - 1:22
    E eles se tornaram uma grande parte da minha vida.
  • 1:22 - 1:25
    Esta história começou há quatro anos.
  • 1:25 - 1:27
    A instituição corretiva onde se encontram encarceirados
  • 1:27 - 1:29
    fica bem no meio de uma
  • 1:29 - 1:31
    das minhas rotas,
  • 1:31 - 1:33
    e é cercada por arame farpado
  • 1:33 - 1:35
    e portões eletrificados e guardas armados.
  • 1:35 - 1:37
    Então em um dos meus passeios,
  • 1:37 - 1:39
    consegui entrar nas instalações
  • 1:39 - 1:42
    e fui ver o diretor.
  • 1:42 - 1:44
    Falei para o diretor
  • 1:44 - 1:47
    que queria começar um clube de mountain bike neste lugar
  • 1:47 - 1:49
    e que basicamente queria levar esses jovens
  • 1:49 - 1:52
    daqui até lá.
  • 1:52 - 1:54
    Eu disse, "Vamos achar uma maneira
  • 1:54 - 1:57
    em que eu possa levar 10 garotos uma vez por semana
  • 1:57 - 2:00
    para passear no verão no país."
  • 2:00 - 2:02
    E o diretor ficou muito surpreso,
  • 2:02 - 2:05
    e me disse que achava que eu era um louco.
  • 2:05 - 2:07
    E ele me disso,
  • 2:07 - 2:10
    "Esta é um instituição correcional. Esses caras são criminosos.
  • 2:10 - 2:12
    Eles precisam ficar presos.
  • 2:12 - 2:15
    Eles não podem ficar soltos por aí."
  • 2:15 - 2:17
    Mesmo assim começamos a falar sobre isso,
  • 2:17 - 2:19
    e uma coisa levou a outra.
  • 2:19 - 2:22
    E não consigo me ver
  • 2:22 - 2:24
    entrando em uma prisão em Nova Jérsei
  • 2:24 - 2:26
    e fazendo tal proposta,
  • 2:26 - 2:28
    mas sendo Israel,
  • 2:28 - 2:31
    o diretor de alguma forma fez acontecer.
  • 2:31 - 2:34
    E então, dois meses depois,
  • 2:34 - 2:36
    nós estávamos "soltos",
  • 2:36 - 2:38
    eu,
  • 2:38 - 2:41
    10 jovens prisioneiros,
  • 2:41 - 2:43
    e um cara maravilhoso chamado Russ,
  • 2:43 - 2:45
    que tornou-se um grande amigo meu
  • 2:45 - 2:47
    e meu parceiro neste projeto.
  • 2:47 - 2:50
    E nas semanas seguintes, eu tive o imenso prazer
  • 2:50 - 2:52
    de apresentar a esses jovens
  • 2:52 - 2:54
    o mundo da total liberdade,
  • 2:54 - 2:57
    um mundo com vistas magníficas
  • 2:57 - 2:59
    como essas...
  • 2:59 - 3:02
    Tudo que vocês veem aqui é, obviamente, Israel
  • 3:02 - 3:04
    assim como encontros próximos
  • 3:04 - 3:06
    com todos os tipos de criaturas pequenas
  • 3:06 - 3:08
    em todos os tipos de tamanhos,
  • 3:08 - 3:11
    cores, formatos, formas
  • 3:11 - 3:13
    e assim por diante.
  • 3:13 - 3:16
    Apesar de todo o esplendor,
  • 3:16 - 3:19
    o começo foi extremamente frustrante.
  • 3:19 - 3:21
    Cada pequeno obstáculo,
  • 3:21 - 3:23
    cada pequena subida,
  • 3:23 - 3:25
    faziam esses caras
  • 3:25 - 3:28
    parar no meio do caminho e desistir.
  • 3:28 - 3:31
    Isso aconteceu muitas vezes.
  • 3:31 - 3:33
    Eu descobri que eles tinham muitos problemas
  • 3:33 - 3:35
    em lidar com frustração e dificuldades,
  • 3:35 - 3:37
    e não porque estavam fisicamente despreparados.
  • 3:37 - 3:40
    Mas essa é uma razão pela qual eles acabaram aonde estavam.
  • 3:41 - 3:43
    E eu fiquei cada vez mais agitado,
  • 3:43 - 3:45
    porque eu estava lá,
  • 3:45 - 3:47
    não só para estar com eles,
  • 3:47 - 3:49
    mas também para pedalar e criar uma equipe.
  • 3:49 - 3:51
    E eu não sabia o que fazer.
  • 3:51 - 3:53
    Aqui vai um exemplo.
  • 3:53 - 3:56
    Estamos descendo em um terreno irregular,
  • 3:56 - 3:59
    e o pneu da frente do Alex
  • 3:59 - 4:01
    ficou preso numa dessas fendas aqui.
  • 4:01 - 4:03
    Então ele caiu,
  • 4:03 - 4:05
    e se machucou um pouco,
  • 4:05 - 4:08
    mas isso não impediu que ele pulasse
  • 4:08 - 4:10
    e começasse a pular sobre a sua bicicleta
  • 4:10 - 4:12
    e dizer muitos palavrões.
  • 4:12 - 4:15
    Então ele jogou o capacete no ar.
  • 4:15 - 4:18
    A sua mochila voou em outra direção.
  • 4:18 - 4:20
    E ele correu para a árvore mais próxima
  • 4:20 - 4:23
    e começou a quebrar galhos e atirar pedras
  • 4:23 - 4:26
    e xingar como eu nunca tinha visto antes.
  • 4:26 - 4:29
    E eu fiquei parado lá,
  • 4:29 - 4:31
    olhando essa cena,
  • 4:31 - 4:33
    em completa discrença,
  • 4:33 - 4:36
    sem saber o que fazer.
  • 4:36 - 4:38
    Sou acostumado com algoritmos
  • 4:38 - 4:41
    e estruturas de dados
  • 4:41 - 4:44
    e alunos super motivados,
  • 4:44 - 4:46
    e nada em minha experiência
  • 4:46 - 4:48
    me preparou para lidar
  • 4:48 - 4:51
    com um adolescente raivoso e violento
  • 4:51 - 4:53
    no meio do nada.
  • 4:53 - 4:55
    E vocês precisam perceber que esses incidentes
  • 4:55 - 4:57
    não aconteciam em lugares convenientes.
  • 4:57 - 5:00
    Aconteciam em lugares como este
  • 5:00 - 5:02
    no Deserto da Judeia,
  • 5:02 - 5:05
    a 20 km de distância da estrada mais próxima.
  • 5:05 - 5:07
    E o que não veem nesta foto
  • 5:07 - 5:10
    é que em algum lugar entre os ciclistas
  • 5:10 - 5:12
    há um adolescente sentado numa pedra,
  • 5:12 - 5:14
    dizendo, "Eu não vou sair daqui. Esquece.
  • 5:14 - 5:16
    Eu cansei disso."
  • 5:16 - 5:18
    Bem, isso é um problema
  • 5:18 - 5:21
    pois esse cara vai ter que sair dali de uma maneira ou de outra
  • 5:21 - 5:24
    porque está escurecendo e ficando perigoso.
  • 5:24 - 5:27
    Muitos incidentes como esse aconteceram até que eu descobrisse o que fazer.
  • 5:27 - 5:29
    No começo foi um desastre.
  • 5:29 - 5:31
    Eu tentei palavras duras e ameaças
  • 5:31 - 5:33
    e elas me levaram a nada.
  • 5:33 - 5:35
    Isso é o que eles tiveram a vida inteira.
  • 5:35 - 5:38
    E a certa altura eu descobri que
  • 5:38 - 5:40
    quando um garoto como este tem um ataque,
  • 5:40 - 5:42
    a melhor coisa a se fazer
  • 5:42 - 5:45
    é ficar o mais próximo possível do garoto,
  • 5:45 - 5:47
    o que é difícil,
  • 5:47 - 5:49
    pois o que você realmente quer fazer é ir embora.
  • 5:49 - 5:51
    Mas isso foi o que ele teve a vida inteira,
  • 5:51 - 5:53
    pessoas o abandonando.
  • 5:53 - 5:55
    Então o que você precisa fazer é ficar perto
  • 5:55 - 5:57
    tentar se aproximar
  • 5:57 - 5:59
    e por a mão em seu ombro
  • 5:59 - 6:01
    ou dar um pedaço de chocolate.
  • 6:01 - 6:04
    Então eu disse "Alex, eu sei que é muito difícil.
  • 6:04 - 6:06
    Por que você não descansa por alguns minutos
  • 6:06 - 6:08
    e então continuamos."
  • 6:08 - 6:11
    "Vai embora seu maníaco, psicopata.
  • 6:11 - 6:14
    Por que você nos traria para esse maldito lugar?"
  • 6:15 - 6:18
    E eu disse, "Relaxa, Alex.
  • 6:18 - 6:20
    Toma um pedaço de chocolate"
  • 6:20 - 6:22
    E Alex diria, "Arrrgggg!"
  • 6:22 - 6:24
    Porque você tem que entender
  • 6:24 - 6:26
    que nesses passeios estamos constantemente com fome
  • 6:26 - 6:29
    e depois deles também.
  • 6:30 - 6:33
    E quem é esse cara, Alex, para começar?
  • 6:33 - 6:35
    Ele tem 17 anos.
  • 6:35 - 6:37
    Quando ele tinha oito,
  • 6:37 - 6:40
    alguém o colocou em um barco em Odessa
  • 6:40 - 6:43
    e o mandou para Israel
  • 6:43 - 6:45
    sozinho.
  • 6:45 - 6:47
    Ele acabou no sul de Tel Aviv
  • 6:47 - 6:49
    e não teve a boa sorte
  • 6:49 - 6:51
    de ser escolhido por [ininteligível]
  • 6:51 - 6:53
    e vagou pelas ruas
  • 6:53 - 6:56
    e tornou-se um conhecido membro de gangue.
  • 6:56 - 6:58
    E ele passou os últimos 10 anos da sua vida
  • 6:58 - 7:00
    em somente dois lugares:
  • 7:00 - 7:03
    nos subúrbios e na prisão estadual,
  • 7:03 - 7:05
    onde ele passou os últimos dois anos
  • 7:05 - 7:08
    antes de ficar sentado naquela pedra ali.
  • 7:08 - 7:10
    Então esse garoto
  • 7:10 - 7:13
    foi provavelmente abusado,
  • 7:13 - 7:16
    abandonado, ignorado, traído
  • 7:16 - 7:18
    por quase todos os adultos pelo caminho.
  • 7:18 - 7:20
    Então, para tal garoto,
  • 7:20 - 7:23
    quando um adulto que ele aprende a respeitar ficar perto dele
  • 7:23 - 7:25
    e não o abandona
  • 7:25 - 7:27
    em qualquer situação,
  • 7:27 - 7:30
    independente do seu comportamento,
  • 7:30 - 7:33
    é um tremendo processo de cura.
  • 7:33 - 7:36
    É um ato de aceitação incondicional,
  • 7:36 - 7:38
    also que ele nunca teve.
  • 7:38 - 7:40
    Quero dizer algumas palavras sobre visão.
  • 7:40 - 7:43
    Quando eu comecei o programa há quatro anos,
  • 7:43 - 7:46
    eu tinha esse plano original
  • 7:46 - 7:48
    de criar uma equipe
  • 7:48 - 7:50
    de desfavorecidos vencedores.
  • 7:50 - 7:53
    Eu tinha uma imagem de Lance Armstrong
  • 7:53 - 7:55
    em minha mente.
  • 7:55 - 7:58
    E levou dois meses
  • 7:58 - 8:00
    de completa frustração
  • 8:00 - 8:02
    para perceber que esta visão
  • 8:02 - 8:04
    estava deslocada,
  • 8:04 - 8:06
    e que havia outra visão
  • 8:06 - 8:08
    muito mais importante
  • 8:08 - 8:11
    e mais prontamente disponível.
  • 8:11 - 8:14
    E de repente me ocorreu que neste projeto
  • 8:14 - 8:16
    o propósito desses passeios
  • 8:16 - 8:18
    deveria ser
  • 8:18 - 8:20
    expor os jovens
  • 8:20 - 8:23
    a uma única coisa: amor,
  • 8:23 - 8:25
    amor ao país, às subidas
  • 8:25 - 8:27
    e descidas,
  • 8:27 - 8:30
    a todas as criaturas que nos cercam:
  • 8:30 - 8:32
    os animais, as plantas,
  • 8:32 - 8:34
    os insetos,
  • 8:34 - 8:36
    amor e respeito
  • 8:36 - 8:38
    aos outros membros da sua equipe,
  • 8:38 - 8:40
    da sua equipe de ciclismo,
  • 8:40 - 8:42
    e mais importante,
  • 8:42 - 8:44
    amar e respeitar a si mesmo,
  • 8:44 - 8:46
    o que é algo
  • 8:46 - 8:48
    que realmente lhes faltava.
  • 8:48 - 8:50
    Junto com esses jovens,
  • 8:50 - 8:53
    eu também passei por uma transformação incrível.
  • 8:53 - 8:55
    Eu venho de um mundo impiedoso
  • 8:55 - 8:57
    da ciência e alta tecnologia.
  • 8:57 - 9:00
    Eu pensava que razão e lógica
  • 9:00 - 9:02
    e constante determinação
  • 9:02 - 9:04
    eram as únicas maneiras de fazer as coisas acontecerem.
  • 9:04 - 9:06
    E antes de trabalhar com os garotos,
  • 9:06 - 9:08
    tudo o que eu fazia com eles,
  • 9:08 - 9:10
    e tudo o que eu fazia comigo mesmo,
  • 9:10 - 9:12
    tinha que ser perfeito,
  • 9:12 - 9:15
    ideal, sem falhas,
  • 9:15 - 9:19
    mas depois de trabalhar com eles por um tempo,
  • 9:19 - 9:22
    eu descobri as grandes virtudes da empatia
  • 9:22 - 9:24
    e flexibilidade
  • 9:24 - 9:26
    e ser capaz de começar com uma visão,
  • 9:26 - 9:29
    e se a visão não dá certo, bem nada acontece.
  • 9:29 - 9:32
    O que você precisa fazer é jogar com isso, mudar um pouquinho,
  • 9:32 - 9:35
    e pensar em algo que ajude e dê certo.
  • 9:35 - 9:37
    Então agora eu sinto que
  • 9:37 - 9:39
    esses são meus princípios,
  • 9:39 - 9:41
    e se vocês não gostam deles,
  • 9:41 - 9:43
    eu tenho outros.
  • 9:43 - 9:45
    (Risos)
  • 9:45 - 9:50
    (Aplausos)
  • 9:50 - 9:52
    E um desses princípios
  • 9:52 - 9:54
    é foco.
  • 9:54 - 9:56
    Antes de cada passeio
  • 9:56 - 9:58
    sentamos junto com os garotos
  • 9:58 - 10:00
    e damos a eles uma palavra
  • 10:00 - 10:02
    para pensar durante o passeio.
  • 10:02 - 10:05
    Você precisa focar a atenção deles em algo
  • 10:05 - 10:07
    porque muitas coisas acontecem.
  • 10:07 - 10:09
    Então são palavras como trabalho em equipe
  • 10:09 - 10:11
    ou resistência
  • 10:11 - 10:13
    ou mesmo conceitos complicados
  • 10:13 - 10:15
    como alocação de recursos
  • 10:15 - 10:17
    ou perspectiva, uma palavra que eles não entendem.
  • 10:17 - 10:19
    Sabe, perspectiva
  • 10:19 - 10:21
    é uma das estratégias de vida
  • 10:21 - 10:23
    criticamente importantes
  • 10:23 - 10:26
    que o mountain biking é capaz de ensinar.
  • 10:26 - 10:28
    Eu digo as crianças
  • 10:28 - 10:31
    quando eles têm dificuldades em alguma subida
  • 10:31 - 10:33
    e sentem que não podem mais aguentar,
  • 10:33 - 10:36
    que realmente ajuda quando ignoramos os obstáculos imediatos
  • 10:36 - 10:38
    e erguemos a cabeça e olhamos ao redor
  • 10:38 - 10:40
    e vemos como a vista em volta cresce.
  • 10:40 - 10:43
    Literalmente dá um impulso.
  • 10:43 - 10:45
    Isso é perspectiva.
  • 10:45 - 10:47
    Ou você também pode olhar para trás no tempo
  • 10:47 - 10:49
    e ver que você já conquistou
  • 10:49 - 10:52
    montanhas mais altas antes.
  • 10:52 - 10:55
    E é assim que eles desenvolvem auto-estima.
  • 10:55 - 10:57
    Agora eu vou dar um exemplo de como isso funciona.
  • 10:57 - 11:00
    Você está com sua bicicleta no início de fevereiro
  • 11:00 - 11:03
    Está muito frio e você está num daqueles dias chuvosos,
  • 11:03 - 11:05
    e está garoando,
  • 11:05 - 11:08
    e bastante frio,
  • 11:08 - 11:11
    e você está em, digamos, Yokneam.
  • 11:11 - 11:14
    E você olha para o céu e entre as nuvens.
  • 11:14 - 11:17
    Você vê o monastério no topo de Muhraka,
  • 11:17 - 11:19
    é lá que você tem que chegar agora,
  • 11:19 - 11:22
    e você diz, "Não tem como eu chegar lá."
  • 11:22 - 11:25
    E então, duas horas depois
  • 11:25 - 11:28
    você se vê parado no telhado do monastério,
  • 11:28 - 11:31
    coberto de lama,
  • 11:31 - 11:33
    sangue e suor.
  • 11:33 - 11:35
    E você olha para Yokneam,
  • 11:35 - 11:37
    tudo é tão pequeno e minúsculo.
  • 11:37 - 11:39
    E você diz, "Ei, Alex. Olha para o estacionamento aonde começamos.
  • 11:39 - 11:41
    É desse tamanho.
  • 11:41 - 11:43
    Não acredito que consegui.
  • 11:43 - 11:45
    E este é o momento
  • 11:45 - 11:47
    em que você começa a se amar.
  • 11:48 - 11:50
    E então falamos sobre
  • 11:50 - 11:52
    as palavras especiais que os ensinamos.
  • 11:52 - 11:55
    E no fim de cada passeio, sentamos juntos
  • 11:55 - 11:57
    e compartilhamos momentos
  • 11:57 - 12:00
    nos quais as palavras especiais do dia
  • 12:00 - 12:02
    apareceram e fizeram a diferença.
  • 12:02 - 12:04
    E essas discussões
  • 12:04 - 12:06
    são extremamente inspiradoras.
  • 12:06 - 12:08
    Numa delas, um dos garotos disse,
  • 12:08 - 12:10
    "Quando estávamos pedalando nesta parte
  • 12:10 - 12:12
    observando o Mar Morto,
  • 12:12 - 12:15
    e ele está falando deste ponto aqui,
  • 12:15 - 12:17
    eu me lembrei
  • 12:17 - 12:19
    do dia que eu deixei meu vilarejo na Etiópia
  • 12:19 - 12:22
    e fui embora com meu irmão.
  • 12:22 - 12:24
    Caminhamos 120 km
  • 12:24 - 12:26
    até o Sudão.
  • 12:26 - 12:29
    Este foi o primeiro lugar que conseguimos água e mantimentos."
  • 12:29 - 12:32
    E ele continua a história e todos olham para ele como um herói,
  • 12:32 - 12:34
    provavelmente pela primeira vez em sua vida.
  • 12:34 - 12:37
    E ele diz - pois também tenho voluntários pedalando comigo,
  • 12:37 - 12:39
    adultos, que estão sentados lá
  • 12:39 - 12:42
    escutando o jovem.
  • 12:42 - 12:44
    E ele diz, "E esse foi só o começo
  • 12:44 - 12:46
    da nossa provação
  • 12:46 - 12:48
    até que acabamos em Israel.
  • 12:48 - 12:50
    E só agora," ele diz,
  • 12:50 - 12:52
    "Começo a entender aonde eu estou,
  • 12:52 - 12:54
    e eu na verdade gosto disso."
  • 12:54 - 12:56
    Eu lembro que quando ele disse isso
  • 12:56 - 12:58
    eu fiquei arrepiado pois
  • 12:58 - 13:01
    ele disse isso observando as Montanhas Moab aqui no fundo.
  • 13:01 - 13:03
    Foi ali que Josué descendeu
  • 13:03 - 13:05
    e cruzou o Jordão
  • 13:05 - 13:08
    e liderou o povo de Israel para a terra de Canaã
  • 13:08 - 13:10
    3.000 anos atrás
  • 13:10 - 13:12
    nesta última parte
  • 13:12 - 13:15
    da jornada da África.
  • 13:15 - 13:17
    Então perspectiva
  • 13:17 - 13:19
    e contexto e história
  • 13:19 - 13:21
    têm papéis importantes
  • 13:21 - 13:23
    em como eu planejo os passeios
  • 13:23 - 13:25
    com os garotos.
  • 13:25 - 13:27
    Visitamos Kibbutzim
  • 13:27 - 13:30
    que foram estabelecidos por sobreviventes do Holocausto.
  • 13:30 - 13:33
    Exploramos ruínas
  • 13:33 - 13:36
    de vilarejos palestinos,
  • 13:36 - 13:39
    e discutimos como eles se tornaram ruínas.
  • 13:39 - 13:42
    E passamos por inúmeros restos
  • 13:42 - 13:44
    de assentamentos judeus e nabáticos,
  • 13:44 - 13:46
    e canaãos -
  • 13:46 - 13:48
    com três, quatro, 5.000 anos.
  • 13:48 - 13:50
    E através deste entrelaçado,
  • 13:50 - 13:53
    que é a história desse país,
  • 13:53 - 13:55
    os garotos adquirem
  • 13:55 - 13:57
    o que provavelmente é o mais importante
  • 13:57 - 13:59
    valor na educação,
  • 13:59 - 14:03
    e é o entendimento de que a vida é complexa,
  • 14:03 - 14:06
    e não há preto e branco.
  • 14:06 - 14:08
    E ao entender a complexidade,
  • 14:08 - 14:10
    eles se tornam mais tolerantes,
  • 14:10 - 14:13
    e tolerância leva à esperança.
  • 14:14 - 14:16
    Eu pedalo com esses jovens uma vez por semana,
  • 14:16 - 14:18
    todas as terças-feiras.
  • 14:18 - 14:21
    Esta é uma foto que eu tirei na última terça, há menos de uma semana,
  • 14:21 - 14:23
    e eu pedalo com eles amanhã também.
  • 14:23 - 14:26
    Em cada um desses passeios
  • 14:26 - 14:29
    eu sempre acabo em um desses locais incríveis,
  • 14:29 - 14:32
    observando a incrível paisagem ao meu redor.
  • 14:32 - 14:34
    E eu me sinto abeçoado e afortunado
  • 14:34 - 14:36
    por estar vivo,
  • 14:36 - 14:38
    e por sentir cada fibra
  • 14:38 - 14:40
    do meu corpo dolorido.
  • 14:40 - 14:42
    E eu me sinto abençoado e afortunado
  • 14:42 - 14:44
    pois há 15 anos
  • 14:44 - 14:46
    eu tive coragem de abandonar
  • 14:46 - 14:48
    meu emprego seguro na NYU
  • 14:48 - 14:50
    e voltar para o meu país natal
  • 14:50 - 14:52
    aonde eu posso fazer esses passeios incríveis
  • 14:52 - 14:54
    com este grupo de garotos problemáticos
  • 14:54 - 14:56
    vindos da Etiópia
  • 14:56 - 14:59
    e Marrocos e Rússia.
  • 14:59 - 15:01
    E me sinto abençoado e afortunado
  • 15:01 - 15:03
    por cada semana, cada terça-feira
  • 15:03 - 15:06
    e na verdade cada sexta-feira também,
  • 15:06 - 15:09
    eu posso de novo celebrar
  • 15:09 - 15:12
    do fundo do meu coração
  • 15:12 - 15:15
    a essência de viver em Israel no limite.
  • 15:15 - 15:17
    Obrigado
  • 15:17 - 15:24
    (Aplausos)
Title:
Passeios da esperança de Shimon Schocken
Speaker:
Shimon Schocken
Description:

O professor de Ciências da Computação Shimon Schocken é também um mountain biker ávido. Para compartilhar as lições de vida que ele aprendeu durante seus passeios, ele começou um programa com adolescentes israelenses encarceirados fora dos muros da prisão e foi tocado pela intensidade das dificuldades e profundidade dos sucessos deles.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:26
Fers Gruendling added a translation

Portuguese, Brazilian subtitles

Revisions