Shimon Schockens Fahrten der Hoffnung
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0:00 - 0:04Mountainbiking in Israel
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0:04 - 0:06ist etwas, das ich mit großer Leidenschaft
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0:06 - 0:09und Hingabe betreibe.
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0:09 - 0:11Und wenn ich auf meinem Rad sitze,
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0:11 - 0:13fühle ich, dass ich mich
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0:13 - 0:16mit der profunden Schönheit Israels verbinde.
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0:16 - 0:18Und ich spüre, dass ich mit
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0:18 - 0:22der Geschichte dieses Landes
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0:22 - 0:24und dem biblischen Gesetz vereint bin.
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0:24 - 0:26Außerdem ist Radfahren
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0:26 - 0:28für mich eine Frage von Ermächtigung.
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0:28 - 0:30Wenn ich den Gipfel
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0:30 - 0:32eines steilen Berges mitten im Nirgendwo erreiche,
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0:32 - 0:34fühle ich mich jung,
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0:34 - 0:37unbesiegbar, ewig.
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0:37 - 0:40Es ist als würde ich mich mit einem Vermächtnis,
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0:40 - 0:42oder mit einer Energie,
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0:42 - 0:44die viel größer ist als ich, verbinden.
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0:44 - 0:46Sie können meine Mitfahrer
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0:46 - 0:48am Ende des Bildes sehen,
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0:48 - 0:51die mich etwas besorgt betrachten.
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0:51 - 0:53Und hier ist noch ein Bild von ihnen.
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0:53 - 0:56Leider kann ich nicht ihre Gesichter zeigen,
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0:56 - 0:58oder ihre wirklichen Namen nennen,
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0:58 - 1:00weil meine Mitfahrer
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1:00 - 1:02jugendliche Häftlinge sind,
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1:02 - 1:04Straftäter,
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1:04 - 1:06die ihre Zeit in einer Strafanstalt verbringen,
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1:06 - 1:09die etwa 20 Minuten Fahrzeit von hier entfernt ist.
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1:09 - 1:11Nun ja, wie alles in Israel.
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1:13 - 1:16Und ich fahre mit diesen Jugendlichen einmal die Woche,
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1:16 - 1:19jeden Dienstag, bei jedem Wetter, seit den letzten vier Jahren.
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1:19 - 1:22Und seither sind sie ein sehr großer Teil meines Lebens geworden.
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1:22 - 1:25Diese Geschichte begann vor vier Jahren.
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1:25 - 1:27Die Strafanstalt, in der sie inhaftiert sind,
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1:27 - 1:29liegt gerade in der Mitte
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1:29 - 1:31einer meiner üblichen Strecken,
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1:31 - 1:33und ist umgeben von Stacheldraht
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1:33 - 1:35und elektrischen Toren und bewaffneten Wächtern.
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1:35 - 1:37Auf einer dieser Ausfahrten
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1:37 - 1:39redete ich mir den Weg in die Anlage frei,
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1:39 - 1:42um den Direktor aufzusuchen.
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1:42 - 1:44Ich erzählte dem Direktor,
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1:44 - 1:47dass ich eine Mountain Bike Gruppe an diesem Ort starten wollte,
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1:47 - 1:49und dass ich die Kinder im wesentlichen
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1:49 - 1:52von hier nach dort führen wollte.
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1:52 - 1:54Und ich sagte zu ihm, „Lassen Sie uns einen Weg finden,
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1:54 - 1:57der es mir möglich macht 10 Burschen im Sommer
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1:57 - 2:00einmal die Woche auf eine Fahrt über das Land mitzunehmen."
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2:00 - 2:02Und der Direktor war ziemlich amüsiert
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2:02 - 2:05und sagte mir, dass er mich für verrückt hielt.
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2:05 - 2:07Und er sagte zu mir,
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2:07 - 2:10„Dieser Ort ist eine Strafanstalt. Diese Typen sind schwere Straftäter.
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2:10 - 2:12Die sollen eingesperrt sein.
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2:12 - 2:15Die sollen nicht draußen frei herumlaufen."
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2:15 - 2:17Und doch begannen wir darüber zu reden,
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2:17 - 2:19und eines führte zum anderen.
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2:19 - 2:22Und ich kann mir nicht vorstellen
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2:22 - 2:24in das staatliche Gefägnis von New Jersey zu gehen
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2:24 - 2:26und einen derartigen Vorschlag zu machen,
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2:26 - 2:28aber nachdem es Israel ist,
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2:28 - 2:31machte es der Direktor irgendwie möglich.
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2:31 - 2:34Und so fanden wir uns
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2:34 - 2:36nach zwei Monaten im Freien wieder,
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2:36 - 2:38ich,
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2:38 - 2:4110 jugendliche Straftäter
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2:41 - 2:43und ein wunderbarer Zeitgenosse namens Russ,
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2:43 - 2:45der ein sehr guter Freund von mir wurde,
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2:45 - 2:47und mein Partner bei diesem Projekt.
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2:47 - 2:50Und in den nächsten paar Wochen hatte ich das ungeheure Vergnügen
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2:50 - 2:52diese Burschen mit der Welt
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2:52 - 2:54der vollkommenen Freiheit bekanntzumachen,
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2:54 - 2:57einer Welt, die aus großartigen Aussichtspunkten
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2:57 - 2:59wie diesen besteht --
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2:59 - 3:02Alles was Sie hier sehen liegt offensichtlich in Israel --
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3:02 - 3:04genauso wie unmittelbare Begegnungen
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3:04 - 3:06mit Kleintier jeder Art
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3:06 - 3:08in allen Größen,
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3:08 - 3:11Farben, Gestalten, Formen
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3:11 - 3:13und so weiter.
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3:13 - 3:16Trotz all dieser Pracht
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3:16 - 3:19war der Anfang überaus frustrierend.
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3:19 - 3:21Jedes kleine Hindernis,
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3:21 - 3:23jede leichte Steigung
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3:23 - 3:25brachte diese Burschen dazu
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3:25 - 3:28in ihrer Spur stehenzubleiben und aufzugeben.
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3:28 - 3:31Das ist sehr häufig geschehen.
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3:31 - 3:33Ich fand heraus, dass es ihnen sehr schwer fiel
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3:33 - 3:35mit Frustration und Schwierigkeiten umzugehen --
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3:35 - 3:37nicht weil sie körperlich nicht fit waren.
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3:37 - 3:40Aber das ist einer der Gründe, warum sie dort gelandet sind, wo sie waren.
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3:41 - 3:43Und ich wurde immer unruhiger,
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3:43 - 3:45weil ich nicht nur dort war
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3:45 - 3:47um mit ihnen zusammenszusein,
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3:47 - 3:49sondern auch um zu fahren und ein Team zu formen.
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3:49 - 3:51Und ich wußte nicht, was ich tun sollte.
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3:51 - 3:53Lassen Sie mich Ihnen ein Beispiel geben.
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3:53 - 3:56Wir fahren bergab in einem felsigem Gebiet,
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3:56 - 3:59und der Vorderreifen von Alex
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3:59 - 4:01fängt sich in eine dieser Spalten hier.
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4:01 - 4:03Daher stürzt er
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4:03 - 4:05und wird leicht verletzt,
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4:05 - 4:08aber das hindert ihn nicht daran aufzuspringen
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4:08 - 4:10und zu beginnen auf seinem Rad auf und abzuspringen
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4:10 - 4:12und wild zu fluchen.
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4:12 - 4:15Dann wirft er seinen Helm in die Luft.
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4:15 - 4:18Sein Rucksack wird in eine andere Richtung geschleudert.
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4:18 - 4:20Und dann läuft er zum nächsten Baum
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4:20 - 4:23und beginnt Äste abzubrechen, mit Steinen zu werfen
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4:23 - 4:26und zu fluchen, wie ich es nie zuvor gehört hatte.
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4:26 - 4:29Und ich stehe nur da,
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4:29 - 4:31beobachte die Szene
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4:31 - 4:33völlig ungläubig,
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4:33 - 4:36ohne zu wissen was ich tun sollte.
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4:36 - 4:38Ich bin an Algorithmen gewohnt,
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4:38 - 4:41und an Datenstrukturen
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4:41 - 4:44und hochmotivierte Studierende,
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4:44 - 4:46und nichts in meiner Vergangenheit
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4:46 - 4:48hat mich darauf vorbereitet
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4:48 - 4:51mit einem tobenden, gewalttätigen Jugendlichen
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4:51 - 4:53mitten im Nirgendwo umzugehen.
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4:53 - 4:55Und Sie müssen wissen, dass diese Vorfälle
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4:55 - 4:57nicht an angenehmen Orten stattfanden.
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4:57 - 5:00Sie passierten an Orten wie diesem
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5:00 - 5:02in der judäischen Wüste,
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5:02 - 5:0520 km von der nächsten Strasse entfernt.
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5:05 - 5:07Und was man auf diesem Bild nicht sieht,
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5:07 - 5:10dass irgendwo zwischen diesen Fahrern dort,
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5:10 - 5:12ein Teenager auf einem Fels sitzt,
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5:12 - 5:14der sagt, „Ich werde mich von hier nicht wegbewegen. Vergiß es.
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5:14 - 5:16Mir reicht's.“
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5:16 - 5:18Nun, das ist ein Problem,
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5:18 - 5:21weil so oder so muss man diesen Burschen in Bewegung versetzen,
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5:21 - 5:24weil es bald dunkel und gefährlich wird.
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5:24 - 5:27Es brauchte mehrere solcher Ereignisse, bis ich herausfand was ich tun sollte.
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5:27 - 5:29Am Anfang war es ein Disaster.
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5:29 - 5:31Ich versuchte es mit harschen Worten und Drohungen,
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5:31 - 5:33und das führte zu nichts.
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5:33 - 5:35Das kannten sie schon ihr ganzes Leben.
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5:35 - 5:38An einem bestimmten Punkt fand ich heraus,
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5:38 - 5:40dass, wenn ein Kind wie dieses ausrastet,
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5:40 - 5:42das Beste, das man irgendwie machen kann,
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5:42 - 5:45ist, so nahe wie möglich bei dem Kind zu bleiben.
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5:45 - 5:47Was schwierig ist,
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5:47 - 5:49weil alles was du wirklich willst, ist weg zu gehen.
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5:49 - 5:51Aber das hat er sein ganzes Leben erlebt,
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5:51 - 5:53dass Menschen von ihm weggehen.
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5:53 - 5:55Was man also tun muss, ist ihm nahe zu bleiben
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5:55 - 5:57und versuchen an ihn heran zu kommen
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5:57 - 5:59und seine Schulter zu klopfen
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5:59 - 6:01oder ihm ein Stück Schokolade zu geben.
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6:01 - 6:04Dann würde ich sagen, "Alex, ich weiß, es ist unglaublich schwierig.
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6:04 - 6:06Warum ruhst du nicht ein paar Minuten aus
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6:06 - 6:08und dann machen wir weiter.“
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6:08 - 6:11„Geh weg, du Verrückter, Psychopath.
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6:11 - 6:14Warum hast du uns an diesen gottverdammten Ort bringen müssen?“
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6:15 - 6:18Und ich sage, „Entspann dich, Alex.
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6:18 - 6:20Hier ist ein Stück Schokolade.“
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6:20 - 6:22Und Alex macht, „Arrrrgg!“
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6:22 - 6:24Man muss wissen,
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6:24 - 6:26dass wir auf diesen Fahrten immer hungrig sind --
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6:26 - 6:29und nach den Fahrten auch.
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6:30 - 6:33Und zunächst, wer ist dieser Bursche, Alex?
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6:33 - 6:35Er ist ein 17-Jähriger.
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6:35 - 6:37Mit acht
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6:37 - 6:40beförderte man ihn auf ein Boot in Odessa,
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6:40 - 6:43und verschifft ihn auf sich selbst gestellt
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6:43 - 6:45nach Israel.
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6:45 - 6:47Und er landete im Süden Tel Avivs
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6:47 - 6:49und hatte nicht das Glück,
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6:49 - 6:51von [unklar] aufgegabelt zu werden,
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6:51 - 6:53und er trieb sich in den Straßen herum,
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6:53 - 6:56und wurde ein bekanntes Gang Mitglied.
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6:56 - 6:58Und die letzten 10 Jahre verbrachte er
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6:58 - 7:00an nur zwei Orten –
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7:00 - 7:03den Slums und dem staatlichen Gefängnis,
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7:03 - 7:05wo er die letzten zwei Jahre verbrachte,
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7:05 - 7:08bevor er hier auf diesem Stein zu sitzen kam.
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7:08 - 7:10Und dieses Kind
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7:10 - 7:13ist wahrscheinlich bisher
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7:13 - 7:16von fast jedem Erwachsenen, der ihm begegnet ist,
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7:16 - 7:18mißbraucht, verlassen, ignoriert, betrogen worden.
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7:18 - 7:20Deshalb ist es für so ein Kind,
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7:20 - 7:23wenn ein Erwachsener, den er zu respektieren lernt, nahe bei ihm bleibt,
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7:23 - 7:25und in keiner Situation von ihm
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7:25 - 7:27weggeht,
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7:27 - 7:30egal wie er sich benimmt,
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7:30 - 7:33eine unglaublich heilsame Erfahrung.
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7:33 - 7:36Es ist ein Akt von bedingungsloser Akzeptanz,
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7:36 - 7:38etwas, das er nie hatte.
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7:38 - 7:40Ich möchte ein paar Worte über Vision sagen.
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7:40 - 7:43Als ich vor vier Jahren mit diesem Programm begann,
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7:43 - 7:46war mein ursprünglicher Plan
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7:46 - 7:48ein Siegerteam
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7:48 - 7:50der Underdogs zu schaffen
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7:50 - 7:53In meiner Vorstellung hatte ich ein Bild
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7:53 - 7:55von Lance Armstrong.
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7:55 - 7:58Und ich brauchte genau zwei Monate
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7:58 - 8:00vollkommener Frustration
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8:00 - 8:02um zu begreifen, dass diese Vision
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8:02 - 8:04fehlangebracht war,
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8:04 - 8:06und dass eine andere Vision
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8:06 - 8:08um ein Vielfaches wichtiger
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8:08 - 8:11und einfacher zu erreichen war.
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8:11 - 8:14Plötzlich dämmerte es mir, dass bei diesem Projekt
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8:14 - 8:16der Zweck dieser Fahrten
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8:16 - 8:18tatsächlich nur sein sollte,
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8:18 - 8:20die Kinder einer einzigen Sache
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8:20 - 8:23auszusetzen: Liebe,
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8:23 - 8:25Liebe zu dem Land, für das Bergauf
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8:25 - 8:27und das Bergab,
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8:27 - 8:30für all die unglaublichen Wesen um uns –
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8:30 - 8:32die Tiere, die Pflanzen,
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8:32 - 8:34die Insekten,
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8:34 - 8:36Liebe und Respekt
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8:36 - 8:38für die anderen Mitglieder unseres Teams,
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8:38 - 8:40unseres Radfahrteams,
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8:40 - 8:42und am wichtigsten,
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8:42 - 8:44Liebe und Respekt für sich selbst,
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8:44 - 8:46was etwas war,
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8:46 - 8:48das ihnen sehr fehlte.
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8:48 - 8:50Zusammen mit diesen Kindern
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8:50 - 8:53machte auch ich eine bemerkenswerte Veränderung durch.
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8:53 - 8:55Ich komme aus einer gnadenlosen Welt
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8:55 - 8:57der Wissenschaft und Spitzentechnologie.
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8:57 - 9:00Ich war gewohnt zu denken, dass Vernunft und Logik
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9:00 - 9:02und unnachgiebiger Einsatz
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9:02 - 9:04die einzige Art war um etwas zu erreichen.
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9:04 - 9:06Und bevor ich mit diesen Kindern arbeitete,
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9:06 - 9:08sollte alles was ich mit ihnen tat,
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9:08 - 9:10oder alles was ich selbst unternahm,
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9:10 - 9:12perfekt sein,
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9:12 - 9:15ideal, optimal,
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9:15 - 9:19aber nachdem ich mit ihnen einige Zeit gearbeitet hatte,
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9:19 - 9:22entdeckte ich die großartigen Tugenden von Empathie
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9:22 - 9:24und Flexibilität,
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9:24 - 9:26und die Fähigkeit mit einer Vision zu beginnen,
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9:26 - 9:29und wenn die Vision nicht funktioniert, geschah nichts weiter.
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9:29 - 9:32Alles was man tun muss ist damit zu spielen, sie ein wenig zu verändern,
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9:32 - 9:35und sich etwas einfallen zu lassen, das hilft, das funktioniert.
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9:35 - 9:37Im Moment ist es für mich mehr so,
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9:37 - 9:39wie, das sind meine Prinzipien,
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9:39 - 9:41und wenn du sie nicht magst,
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9:41 - 9:43dann habe ich noch andere.
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9:43 - 9:45(Lachen)
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9:45 - 9:50(Applaus)
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9:50 - 9:52Und eines dieser Prinzipien
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9:52 - 9:54ist Fokus.
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9:54 - 9:56Vor jeder Fahrt
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9:56 - 9:58sitzen wir mit den Burschen zusammen
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9:58 - 10:00und geben ihnen ein Wort,
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10:00 - 10:02um während der Fahrt darüber nachzudenken.
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10:02 - 10:05Man muss ihre Aufmerksamkeit auf etwas richten,
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10:05 - 10:07weil so viele Dinge geschehen.
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10:07 - 10:09Das sind Wörter wie Teamwork
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10:09 - 10:11oder Ausdauer.
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10:11 - 10:13oder sogar komplizierte Konzepte
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10:13 - 10:15wie Resourcenbereitstellung
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10:15 - 10:17oder Perspektive, ein Wort, das sie nicht verstehen.
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10:17 - 10:19Sie müssen wissen, Perspektive
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10:19 - 10:21ist eine der wesentlichen
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10:21 - 10:23Lebensbewältigungsstrategien
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10:23 - 10:26die Mountainbiking wirklich vermitteln kann.
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10:26 - 10:28Ich sage den Burschen,
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10:28 - 10:31wenn sie sich bergauf kämpfen,
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10:31 - 10:33und spüren, dass sie nicht weiter können,
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10:33 - 10:36dass es wirklich hilft, die unmittelbaren Hindernisse zu ignorieren
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10:36 - 10:38und den Kopf zu heben, sich umzusehen
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10:38 - 10:40und zu sehen wie die Aussicht um dich herum zunimmt.
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10:40 - 10:43Es treibt dich buchstäblich vorwärts.
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10:43 - 10:45Darum geht es bei Perspektive.
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10:45 - 10:47Oder man kann auch in der Zeit zurückblicken
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10:47 - 10:49und erkennen, dass man früher bereits
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10:49 - 10:52steilere Berge erobert hat.
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10:52 - 10:55Und so entwickeln sie Selbstachtung.
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10:55 - 10:57Lassen Sie mich Ihnen ein Beispiel geben, wie das funktioniert.
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10:57 - 11:00Sie stehen da Anfang Februar mit ihrem Fahrrad.
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11:00 - 11:03Es ist sehr kalt und und Sie stehen da an einem dieser regnerischen Tage,
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11:03 - 11:05und es ist feucht
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11:05 - 11:08und kalt und frostig,
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11:08 - 11:11und Sie stehen in, sagen wir, Yokneam.
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11:11 - 11:14Und Sie sehen zum Himmel hinauf und durch die Wolken.
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11:14 - 11:17Sie sehen das Kloster am Gipfel des Muhraka –
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11:17 - 11:19wohin Sie jetzt hinauffahren sollen –
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11:19 - 11:22und Sie sagen, „Es ist unmöglich, dass ich es dorthin schaffe.“
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11:22 - 11:25Und doch, zwei Stunden später
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11:25 - 11:28befinden Sie sich auf dem Dach dieses Klosters stehend,
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11:28 - 11:31verschmiert mit Schlamm,
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11:31 - 11:33Blut und Schweiß.
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11:33 - 11:35Und Sie schauen nach Yokneam hinunter,
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11:35 - 11:37alles ist so klein und winzig.
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11:37 - 11:39Sie sagen, „He Alex. Schau mal, da, von diesem Parkplatz sind wir gestartet.
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11:39 - 11:41Er ist so groß.
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11:41 - 11:43Ich kann nicht glauben, dass ich es geschafft habe.
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11:43 - 11:45Und das ist der Punkt
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11:45 - 11:47an dem du beginnst dich selbst zu lieben.
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11:48 - 11:50Und wir haben über diese besonderen Worte,
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11:50 - 11:52die wir ihnen beibringen, geredet.
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11:52 - 11:55Und nach jeder Fahrt sitzen wir zusammen
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11:55 - 11:57und sprechen über Momente,
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11:57 - 12:00in denen diese besonderen Worte des Tages
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12:00 - 12:02aufgetaucht sind und einen Unterschied gemacht haben.
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12:02 - 12:04Und diese Diskussionen
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12:04 - 12:06können außerordentlich inspirierend sein.
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12:06 - 12:08In einer sagt einer der Burschen einmal,
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12:08 - 12:10„Als wir auf diesem Berggrat gefahren sind,
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12:10 - 12:12der das tote Meer überragt –
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12:12 - 12:15und er redet über diesen Ort hier –
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12:15 - 12:17hat mich das an den Tag
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12:17 - 12:19erinnert, als ich mein Dorf in Äthiopien verließ
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12:19 - 12:22und zusammen mit meinem Bruder wegging.
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12:22 - 12:24Wir gingen 120 km
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12:24 - 12:26bis wir den Sudan erreichten.
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12:26 - 12:29An diesem Ort bekamen wir zum ersten Mal Wasser und Vorräte."
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12:29 - 12:32Und er fährt fort zu erzählen, und alle sehen ihn an wie einen Helden,
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12:32 - 12:34wahrscheinlich zum ersten Mal in seinem Leben.
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12:34 - 12:37Und er sagt – weil ich auch Freiwillige bei diesen Fahrten dabei habe,
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12:37 - 12:39Erwachsene, die dort sitzen
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12:39 - 12:42und ihm zuhören.
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12:42 - 12:44Und er sagt, „Und das war erst der Beginn
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12:44 - 12:46unseres Leidenswegs
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12:46 - 12:48bis wir Israel erreicht habe.
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12:48 - 12:50Und erst jetzt, „ sagt er,
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12:50 - 12:52„ beginne ich zu verstehen, wo ich bin,
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12:52 - 12:54und ich mag es wirklich.“
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12:54 - 12:56Und als er das sagte,
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12:56 - 12:58fühlte ich Gänseschauer auf meiner Haut,
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12:58 - 13:01weil er es im Angesicht der Moab-Gebirges hier im Hintergrund sagte.
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13:01 - 13:03Das ist, wo Joshua herabstieg,
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13:03 - 13:05den Jordan überquerte
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13:05 - 13:08und das Volk von Israel in das Land Kanaan führte,
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13:08 - 13:10vor 3000 Jahren
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13:10 - 13:12im letzten Teil
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13:12 - 13:15der Reise, die in Afrika begann.
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13:15 - 13:17Und so spielen Perspektive,
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13:17 - 13:19Kontext und Geschichte
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13:19 - 13:21Schlüsselrollen dabei,
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13:21 - 13:23wie ich meine Fahrten mit den
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13:23 - 13:25Jugendlichen plane.
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13:25 - 13:27Wir besuchen Kibbutzim,
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13:27 - 13:30die von Holocaust Überlebenden gegründet wurden.
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13:30 - 13:33Wir erforschen Ruinen
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13:33 - 13:36palästinensische Dörfer,
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13:36 - 13:39und diskutieren darüber, wie sie zu Ruinen wurden.
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13:39 - 13:42Und wir besuchen unzählige Überreste
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13:42 - 13:44jüdischer Siedlungen, nabatische Siedlungen,
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13:44 - 13:46kanaaitische Siedlungen –
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13:46 - 13:48drei, vier, 5,000 Jahre alt.
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13:48 - 13:50Und durch diese verwobene Vielfalt,
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13:50 - 13:53die die Geschichte dieses Landes darstellt,
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13:53 - 13:55bekommen die Jugendlichen,
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13:55 - 13:57was vielleicht der wichtigste Nutzen
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13:57 - 13:59von Erziehung ist,
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13:59 - 14:03und das ist das Verständnis, dass das Leben komplex ist,
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14:03 - 14:06und es kein Schwarz und Weiß gibt.
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14:06 - 14:08Und indem sie Komplexität verstehen,
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14:08 - 14:10werden sie toleranter,
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14:10 - 14:13und Toleranz führt zu Hoffnung.
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14:14 - 14:16Ich fahre mit diesen Kindern einmal in der Woche,
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14:16 - 14:18jeden Dienstag.
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14:18 - 14:21Hier ist ein Foto von letztem Dienstag – vor weniger als einer Woche –
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14:21 - 14:23und ich fahre auch morgen mit ihnen.
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14:23 - 14:26Bei jeder dieser Fahrten
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14:26 - 14:29lande ich an einem dieser unglaublichen Orte,
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14:29 - 14:32diese unglaubliche Landschaft um mich aufnehmend.
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14:32 - 14:34Und ich fühle mich gesegnet und glücklich
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14:34 - 14:36am Leben zu sein,
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14:36 - 14:38und jede Faser meines schmerzenden
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14:38 - 14:40Körpers zu spüren.
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14:40 - 14:42Ich fühle mich gesegnet und glücklich,
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14:42 - 14:44dass ich vor 15 Jahren
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14:44 - 14:46den Mut hatte meinen Posten
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14:46 - 14:48auf Lebenszeit an der NYU aufzugeben
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14:48 - 14:50und in mein Heimatland zurückzukehren,
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14:50 - 14:52wo ich diese unglaublichen Fahrten
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14:52 - 14:54mit dieser Gruppe verstörter Kinder
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14:54 - 14:56aus Äthiopien,
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14:56 - 14:59Marokko und Russland machen kann.
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14:59 - 15:01Und ich fühle mich gesegnet und glücklich,
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15:01 - 15:03dass ich jede Woche, jeden Dienstag
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15:03 - 15:06und tatsächlich auch jeden Freitag,
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15:06 - 15:09die eigentliche Essenz der Gradwanderung
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15:09 - 15:12in Israel zu leben
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15:12 - 15:15erneut in Mark und Bein feiern kann.
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15:15 - 15:17Vielen Dank.
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15:17 - 15:24(Applaus)
- Title:
- Shimon Schockens Fahrten der Hoffnung
- Speaker:
- Shimon Schocken
- Description:
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Der Informatikprofessor Shimon Schocken ist auch ein begeisteter Mountainbiker. Um die Lebensweisheiten, die er auf seinen Fahrten gesammelt hat, mit anderen zu teilen , begann er mit israelischen jugendlichen Straftätern ein Programm im Freien, und wurde sowohl von ihren starken Schwierigkeiten als auch ihren profunden Erfolgen berührt.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:26