17th Kids Knowledge Seekers Workshop June 16 2015. Subtitles.
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0:01 - 0:05Rick Crammond (RC) 17 세 Kids Knowledge
Seekers Workshop에 오신 것을 환영합니다. -
0:05 - 0:08Keshe 재단 우주선 연구소
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0:09 - 0:11... 그리고 오늘 다시 한번 우리는 함께 할 것입니다...
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0:12 - 0:16Keshe 재단 우주선 연구소의 Mehran Keshe (MK)
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0:16 - 0:19Keyvan Davani (KD)의 의견도 듣습니다.
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0:20 - 0:24Keshe 씨의 의견을 듣기 전에 의견이 있습니다.
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0:24 - 0:25우선, 우리는
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0:25 - 0:28Keshe 재단 우주선 연구소 프로모션 비디오.
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0:29 - 0:33그 다음에 워크샵을 시작하겠습니다.
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0:36 - 0:38(비디오가 시작됩니다)
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0:41 - 0:43여기에서 인류는 어디로 간다?
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0:45 - 0:47우리가 뭘하려 했어?
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0:49 - 0:52더 많은 것들이 있다면?
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0:53 - 0:56케체 재단 (Keshe Foundation)
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0:58 - 1:02인간성을 가져 오는 기술을 통해 인류를 진보시키는 새로운 길
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1:02 - 1:06행성과 우주 그 자체의 자연스런 작동과 일치합니다.
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1:09 - 1:11새로운 과학 기술
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1:11 - 1:14핵 기술자 인 Mehran Keshe에 의해 발견되고 개발되었다.
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1:14 - 1:18자기 중력장을 사용하고 제어하는 것을 중심으로한다.
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1:19 - 1:23이 새로운 지식 체계는 잠재적 인 응용 프로그램 수백 개를 열어줍니다.
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1:23 - 1:27세계의 가장 근본적인 문제에 대한 솔루션을 제공합니다.
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1:28 - 1:30물, 음식,
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1:31 - 1:34환경 오염 및 에너지 부족.
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1:35 - 1:38Keshe 재단이 자랑스럽게 발표
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1:38 - 1:41Keshe 재단 우주선 연구소.
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1:42 - 1:45아름 다운 해안 바리 이탈리아 가운데 자리 잡고 있으며,
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1:45 - 1:47연구소는 중앙 허브가 될 태세이다.
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1:47 - 1:50플라즈마 기술과 지식의 확산.
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1:51 - 1:54최첨단 21 세기 시설로,
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1:54 - 1:57연구소는 학생들과 직원을 몰입 형으로 제공 할 수 있습니다.
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1:57 - 1:59플라즈마 기술을 배우려면,
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1:59 - 2:03새로운 세대의 과학자 및 플라즈마 엔지니어의 지도자가 될 것입니다.
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2:04 - 2:09Keshe 재단은 평화로운 기술 사용을 위해 세계에 문을 열었습니다.
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2:09 - 2:11제한된 자원과 무관 한
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2:11 - 2:14우주에서 많은 사람들을 위해 지구에서 구할 수있는,
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2:14 - 2:17가장 작은 것부터 가장 큰 것까지 모든 것에 적용됩니다.
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2:17 - 2:19원자에서 은하계까지.
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2:20 - 2:24우리 모두는 지식을 추구하기 위해 함께 일할 수 있습니다.
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2:24 - 2:27혁신 및 솔루션을 제공합니다.
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2:28 - 2:30이 학습 환경은 세계에 새로운 것이므로,
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2:30 - 2:34그러나 당신의 이해를 확인하는 시험은 없을 것입니다.
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2:34 - 2:36모든 사람에 대한 지식이 존중 될 것입니다.
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2:36 - 2:39육성 환경에서 번성하도록 허용했습니다.
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2:39 - 2:43실전 테스트 및 실험은 다음과 함께 광범위하게 사용됩니다.
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2:43 - 2:48라운드 테이블 토론을 통해 모든 의견과 지식을 전달할 수 있습니다.
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2:48 - 2:53학생들은 협업을 통해 일하는 정신에 변화를 가져올 것입니다.
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2:54 - 2:57학생들은 무료로 지식을 직접 경험할 것입니다.
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2:57 - 2:58오픈 방식.
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2:59 - 3:02졸업 한 학생들은 지식을 공유해야합니다.
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3:02 - 3:04그들은 대학에서 얻은
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3:04 - 3:07각 지역 사회와 국가에서
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3:08 - 3:11모든 공식적인 가르침, 강의 및 발표는
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3:11 - 3:13영어로.
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3:13 - 3:16즉각적인 번역이 가능한 기술.
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3:17 - 3:20Keshe 재단 우주선 연구소가 제공 할 것입니다
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3:20 - 3:24학부 과정 3 년제 이그 제 큐 티브 마스터 프로그램
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3:24 - 3:28및 1 년 석사 학위 프로그램 대학원 과정 학생
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3:28 - 3:30다음 입력란에
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3:30 - 3:32우주 운송,
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3:32 - 3:34새로운 플라즈마 기술,
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3:35 - 3:36건강,
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3:36 - 3:37농업,
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3:37 - 3:39재료,
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3:39 - 3:40에너지.
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3:40 - 3:42건강 섹션은
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3:42 - 3:47학생들은 지구로 돌아갈 필요없이 우주에서 살 수 있습니다.
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3:47 - 3:50이를 위해, Keshe 재단 우주선 사역
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3:50 - 3:53많은 질병에 대한 과정을 발견했다.
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3:53 - 3:54ALS,
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3:55 - 3:55암,
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3:56 - 3:56혼수,
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3:57 - 3:58간질,
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3:58 - 3:59다발성 경화증.
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4:00 - 4:02Keshe 재단 우주선 연구소
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4:02 - 4:07누구든지 어디에서나 사용할 수있는 온라인 교육 과정을 제공합니다.
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4:07 - 4:11등록하고 지식과 이해를 증진시키는 세상.
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4:11 - 4:13학생들은 기회를 가질 것입니다.
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4:13 - 4:16상업적 분사로 방향을 바꾼다.
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4:16 - 4:19Keshe 재단의 도움을 받아 자금을 모색해야합니다.
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4:20 - 4:24새로운 과학 및 신기술에 대한 접근은 공개적으로 가능합니다.
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4:24 - 4:29인류의 이익을위한 평화로운 이용, 오늘 더 나은 세상 만들기.
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4:29 - 4:33이제 당신은 변화하는 세상과 새로운 지식의 일부가 될 수 있습니다.
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4:33 - 4:38모든 상업용 스핀 오프는 공개 소스 및 특허가없는 것으로되어 있습니다.
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4:39 - 4:42이것은 케시 재단 (Keshe
Foundation)의 핵심 정신의 일부이며, -
4:42 - 4:45Keshe 재단 우주선 연구소.
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4:45 - 4:50Keshe 재단 우주선 연구소는 공식 취임식을 가질 예정입니다.
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4:50 - 4:532015 년 4 월 21 일
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4:53 - 4:572015 년 4 월 5 일부터 곧 시작되는 코스가 있습니다.
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4:58 - 5:01Keshe 재단 우주선 연구소의 학생들
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5:01 - 5:03미래의 지도자가 될 것입니다.
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5:03 - 5:06그들은 우주 기술의 모든 분야에서 변화를 일으킬 것입니다 :
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5:06 - 5:10과학, 의학, 농업 및 에너지.
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5:10 - 5:15누구나 신청할 수 있지만 수락은 초대를 통해서만 가능합니다.
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5:15 - 5:17사전 요구 사항은 필요하지 않습니다.
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5:18 - 5:213 년간 약 250 명의 학생들을 받아들입니다.
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5:21 - 5:23이그 제 큐 티브 석사 과정,
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5:23 - 5:27120 명의 학생들에게 1 년 간 경영학 석사 프로그램을 제공합니다.
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5:27 - 5:30우리는 인문 지식의 참여를 환영합니다.
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5:30 - 5:33Keshe 재단 우주선 연구소.
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5:34 - 5:38여기에서 인류는 어디로 간다?
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5:39 - 5:41그것은 당신에게 달렸습니다!
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5:42 - 5:43오늘 신청하십시오!
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5:54 - 5:59알았어! 그것은 Keshe 재단 우주선 연구소의 홍보 비디오였습니다.
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5:59 - 6:07그리고 다시 17 번째 키즈 지식 구직자 워크샵에 오신 것을 환영합니다
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6:07 - 6:11우리는 Keyvan Davani (KD)가 있다고 생각합니다.
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6:12 - 6:17Keshe 씨의 말을 듣기 전에 말할 수 있습니다.
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6:17 - 6:20Keyvan 거기 있니?
당신은... 거기에 우리가 간다. -
6:21 - 6:22(KD)
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6:22 - 6:23여보세요!
안녕하세요 Keyvan! -
6:23 - 6:24(KD) 안녕! 약간 뒤틀리게 하다!
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6:24 - 6:25빈스 (V) 안녕!
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6:25 - 6:27(KD) 안녕 빈스!
Keshe 여사! -
6:27 - 6:29희망을 잘 지키고 있습니다...
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6:31 - 6:32... 그리고 우리는...
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6:32 - 6:36나는 모두의 이름으로 우리가 행복하다는 것을 말하고 있다고 생각합니다.
당신도 알다시피, -
6:36 - 6:40수영장 사고 중에 비판적인 일은 없습니다.
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6:42 - 6:44... 나는 믿을 수 없다.
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6:44 - 6:47케 씨에게 마이크 가지고 있니?
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6:47 - 6:48그래!
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6:48 - 6:49(KD) 나는 희망한다!
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6:50 - 6:51(MK) 문제 없습니다.
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6:53 - 6:56아이들에게 수영 풀에서 걷지 말라고하세요.
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6:56 - 6:59벌거 벗은 발 및 플라스틱에 물 게임을하십시오.
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6:59 - 7:01(KD) 그건 좋은 충고입니다!
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7:01 - 7:02(MK) 그게 무슨 일 이니?
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7:02 - 7:03(웃음)
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7:03 - 7:07(RC)... 한 아이에서 다른 아이로.
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7:07 - 7:08어떤 ..
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7:08 - 7:10(MK) 일부러 없어...
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7:10 - 7:14나는 물 호스로 노는 중이었고 나는 내 자신의 신발을 적셨다.
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7:14 - 7:18그것은 아래로 떨어졌습니다, 나는 경사면에서 그것을해서는 안됩니다,
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7:18 - 7:20그 스키 슬로프처럼, 나는 스키드했다.
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7:20 - 7:23수영장의 경사면을 내려가.
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7:23 - 7:27그래서, 그들이 말하는 것입니다...
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7:27 - 7:32"고양이는 씻기에서 죽지 않았고, 내가
텀블 드라이어에 넣었을 때 죽었다." -
7:32 - 7:36(웃음)
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7:36 - 7:38(KD) 알겠습니다. 그 경험이 없었어요...
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7:38 - 7:40(MK) 수영장에서 아무 일도 없었어요.
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7:40 - 7:45수영장 벽에서 놀고 미끄러지기 시작하면 그 일이 일어납니다.
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7:47 - 7:48(KD) 알았어!
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7:49 - 7:53케셰 씨, 저는 리차드 (R)
당신이 만난 사람 -
7:53 - 7:55우주선 연구소 (Spaceship Institute) 개관.
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7:55 - 7:58그는 다른 사진 작가 였고 우리는 어디에서...
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7:58 - 8:00설명하는 중...
(MK) (들리지 않음) -
8:00 - 8:02(KD)... 제 생각 엔... 꽃.
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8:03 - 8:06좋은 네덜란드 경관, 전 경찰.
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8:06 - 8:08(웃음)
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8:08 - 8:12(KD) 그래, 나는 그가 온라인이고 그가 가입하고 싶다고 생각한다.
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8:12 - 8:16그는 두 아이를 낳고 그는 매우 활동적이며
매우 활동적인 지식 추구 자입니다. -
8:16 - 8:20우리는 최근에 아주 많이 논의하면서 이야기를 해왔습니다.
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8:20 - 8:27유혹하는 법, 동기를 부여하는 법, 개방하는 법, 그 젊은이들을 알아라.
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8:28 - 8:32그리고 우리는 과학 소설 영화에 대한 모든 것을 말하고 있습니다.
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8:32 - 8:37우리가 어떻게 든 할 수있는 방법에 대해 이야기하면서
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8:37 - 8:39밖에있는 젊은 사람들에게.
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8:40 - 8:45우선, 과학에서 소설을 꺼내는 것.
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8:45 - 8:48당신이 말하는 진짜 과학입니다.
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8:48 - 8:52그게 네가 말하는이 모든 것들을 만드는거야.
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8:52 - 8:56아이들에게는 적합하지 않을 수도 있습니다.
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8:56 - 8:59또는 자란 어린이 또는 청소년.
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9:00 - 9:02어떻게 그들에게 다가 가고, 어떻게...
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9:03 - 9:05... 그들과 연결해, 더?
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9:06 - 9:07그리고, 나는 생각했다.
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9:07 - 9:08(MK) 내가 너에게 뭔가 말해 줄께.
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9:08 - 9:11여러 가지면에서,
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9:12 - 9:16내가 가르치는 방식은 대단히
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9:16 - 9:19열린 마음을 가진 사람들을위한
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9:19 - 9:20과....
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9:21 - 9:27새로운 과학을 받아들이는 사람들.
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9:28 - 9:31아이들에게 우리는 아이들의 언어를 사용하는 사람들이 필요합니다.
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9:31 - 9:33나는하지 않는다.
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9:34 - 9:37때로는 이해할 수있는 수준으로 가져 오려고 노력하지만,
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9:38 - 9:43새로운 사람들이 승선 할 때입니다.
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9:43 - 9:46새로운 건물, 우리는 안으로 움직이고있다.
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9:46 - 9:5318 세 자녀를위한 학교 편의 시설이 있습니다.
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9:54 - 9:58우리는 그것을보고 있습니다, 그것은 아름다운 제안입니다...
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9:59 - 10:05하지만, 당신이나 당신 기술을 이해하는 사람들과 같은 사람들이
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10:05 - 10:09매우 기본적인 대화에서, 그들은 아이들을 가르 칠 수 있습니다.
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10:09 - 10:11하지만 전에 들었던 것을 당신은 이해합니다.
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10:11 - 10:14우리가 우리 아이들에게이 새로운 기술을 가르 칠 때,
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10:14 - 10:17그것이 CNN에 가지 않는 한, 유행이 아니다.
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10:17 - 10:22우리의 자녀들과 함께 보았던 것처럼
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10:23 - 10:26우리 친구들,
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10:26 - 10:27그들은 십자가에 못 박히다.
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10:29 - 10:35따라서 부분적으로이 기술을 대중에게 공개하는 것은 문제의 절반이며,
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10:35 - 10:40그리고 다른 한편으로는, 나는 아이들을 가르치는 잘못된 사람들입니다.
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10:40 - 10:43아이들의 수준에서, 그리고 아이들 수준에서.
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10:45 - 10:49그래서, 그것은 당신의 어깨와 다른 사람들에게 떨어집니다...
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10:49 - 10:52누구...
우리가 열어 줄 것을 제안 했어. -
10:54 - 10:55조반니?
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10:55 - 11:00우리는 이탈리아 북부의 어린이들을위한 학교를 개설하겠다고 제안했습니다.
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11:01 - 11:01조반니 (G) 예!
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11:01 - 11:02그래!
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11:02 - 11:05네, 우리는 많은 제안을 받았습니다.
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11:05 - 11:08우리는 인도네시아에 선생님을두고 있으며,
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11:08 - 11:12어느 정도 마을 전체에서 교사로 있습니다.
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11:12 - 11:15그는 기술 교육과 새로운 과학의 중심지가 될 것입니다.
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11:15 - 11:17인도네시아의 학교에서
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11:18 - 11:23우리에게는 다른 사람들, 이런 종류의 가르침을하고 싶은 선생님,
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11:23 - 11:25하지만... 우리는 모여야 만 해.
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11:26 - 11:30이 과학의 핵심을 이해하는 사람들,
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11:30 - 11:34이 연구소에서 교사가되고 그 후에 우리는 성장합니다.
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11:34 - 11:40우리는 여기서 학교를 개설하려고 노력합니다. 왜냐하면 우선,
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11:40 - 11:43내 아들은 학교에 가야하고 여기서 새로운 구조가 필요하다.
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11:43 - 11:47가르쳐지는 것보다, 우리는 충분한 아이들을 모을 수 있습니다.
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11:47 - 11:49새로운 과학을 배울 수 있습니다.
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11:49 - 11:52이탈리아에서는 그런 기회가 있습니다.
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11:52 - 11:54우리는 여전히 선생님이 들어 와서 가르치기를 원합니다.
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11:54 - 11:59아이들의 언어, 과학, 인간의 역사가 아니라,
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11:59 - 12:03그가 얼마나 죽였고, 어떻게 죽였고, 어느 부분을 정복했는지.
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12:04 - 12:05우선, 내가 말했던 것처럼 나는 생각한다.
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12:05 - 12:08우리는 책의 역사를 일소해야합니다.
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12:08 - 12:11좋은 부분 만 남자가 어떻게 다른 남자를 도왔는지.
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12:12 - 12:13누가 누굴 죽였어?
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12:13 - 12:17이탈리아의 대부분의 역사가 그런 식으로 가르쳐집니다.
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12:17 - 12:21이탈리아 역사의 가르침을 듣고,
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12:21 - 12:25그들이 배우기 때문에 가르치거나 가르치지 않는 것이 낫다.
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12:27 - 12:28그리고 모든 문화에도 마찬가지입니다.
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12:28 - 12:32우리는 우리가 최고 중의 하나라는 것을 알기 위해 노력했습니다.
우리가 해 냈습니다. -
12:33 - 12:38그래서, 당신이나 심지어 그를 좋아하는 사람들이 필요합니다.
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12:38 - 12:42와서 교사가 되라.
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12:42 - 12:45우리는 사람들을 초청하기 시작합니다.
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12:45 - 12:49아이들을위한 새로운 학교에서 교사가되기.
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12:49 - 12:54왜냐하면, 내가 말했듯이, 우리는 앞으로
새로운 구조를 발표하기 때문입니다. -
12:54 - 12:57그것이 그것의 일부 다, 희망을 갖고 우리는
다음 몇 시간 안에 발견 할 것이다, -
12:57 - 12:59다음 며칠 동안.
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12:59 - 13:02그리고 나서, 우리는
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13:02 - 13:06아이들을위한 Keshe 파운데이션 스쿨
(여기에서는 이탈리아)을 소개합니다. -
13:06 - 13:09그러나, 새로운 가르침에 따르면, 공간을위한 새로운 정신.
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13:11 - 13:13당신이 시작했을 때, 우리는 교사를 찾고 있습니다.
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13:13 - 13:16아이들의 교사가되기.
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13:17 - 13:19우리에게는 처음 몇 명의 학생들이 있습니다.
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13:19 - 13:21첫 번째는 조반니입니다.
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13:22 - 13:23(웃음)
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13:25 - 13:27좋아 Keyvan 당신은 지금 가십니까?
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13:27 - 13:29(KD) 훌륭해, Keshe.
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13:29 - 13:34나는 Achim, Richard와 같은 많은
사람들이 현재 온라인 상태 일 것이라고 확신한다. -
13:34 - 13:37저도 캘리포니아에서 엘리자베스를 봅니다.
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13:38 - 13:41누가 물어보고 싶은가요?
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13:41 - 13:45하지만 우리가 케시 씨에게 들어가기 전에, 지금...
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13:45 - 13:50우리가 올 때, 당신은 변화 속도를 거치는 그러한 속도의 속도로,
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13:50 - 13:53궁극적 인 때까지 말하자...
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13:54 - 13:592016 년 1 월 또는 2016-2017 년 기한,
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13:59 - 14:02당신은 메시지 나 진술을 가지고 있습니까?
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14:03 - 14:07어린이를 위해 이해할 수있는 방식으로 형성되며,
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14:07 - 14:10앞으로 올이 평화 과정에 대해,
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14:10 - 14:12총체적으로?
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14:14 - 14:18평화 메시지는 성인과 어린이 모두에게 동일해야합니다.
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14:18 - 14:22이 메시지는 매우 간단합니다.
하나의 행성, 하나의 국가. -
14:23 - 14:29그리고 우리가 이것을 이해한다면, 우리는
그 과정의 족쇄를 깨뜨린 것입니다. -
14:30 - 14:34그리고 우리가 아이들의 학교에서 할 일 중 하나는,
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14:34 - 14:37오늘의 가르침과 같습니다.
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14:37 - 14:40나는 이미 카메라 맨과 이야기했다.
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14:40 - 14:42우리는 어린이 수업에 카메라를 설치합니다.
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14:42 - 14:46따라서 아이들은 부모와 집을 떠나지 말아야합니다.
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14:46 - 14:49이탈리아에 와서 학생이되어 새로운 것을 배우기.
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14:49 - 14:51우리는 매일 같이, 여기처럼,
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14:51 - 14:54그리고 사람들은 그들의 아이들을 등록시키고, 기술을 배우고,
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14:54 - 14:58그들의 집에서, 그들은 세계에 관해서 그들이
어디에 있는지는 중요하지 않습니다. -
14:58 - 15:03우리는 모든 가르침을 가진 3 명 또는 4
명의 카메라 맨을 추가 할 계획이며, -
15:03 - 15:06첫 3 년 코스는 시작됩니다.
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15:07 - 15:09모든 가르침은 교사에 의해 기록 될 것이며,
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15:09 - 15:13그래서 당신은 어떤 세션에 갈 수 있으며, 아이들은 똑같을 것입니다.
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15:13 - 15:17정리하는데 시간이 필요합니다.
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15:17 - 15:21내가 지금 정말로 가지고 있기 때문에 내가
지금 가지지 않고있는 유일한 물건은 시간이다. -
15:21 - 15:24내 시간을 가르치는 것이 든간에.
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15:24 - 15:27그리고 시간이 지나면, 앞으로 몇 주 안에 압력이 줄어 듭니다.
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15:27 - 15:31그런 다음이 과정을 시작합니다.
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15:31 - 15:34국제 교육, 그 아이들...
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15:34 - 15:38나는 기숙 학교, 아이들을 보내는 것, 가르치는 것을 믿지 않습니다.
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15:38 - 15:42과정이 배우기위한 것이면 어쩌면 우리는 학교에 돈을 지불해야합니다.
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15:42 - 15:48카메라 나 가르침, 랩탑이나 수업을 듣고,
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15:48 - 15:52교실에, 전체 교사들이 시간을 보낸다.
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15:53 - 15:57나의 아들은 학교에있는 선생님과 이야기를 나누었습니다.
단지 며칠 밖에 없었습니다. -
15:57 - 16:00그건, 너 너 .. 연구소에 와서 가르 칠 수있어.
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16:00 - 16:04우리는 새로운 물리학을 가르쳐 줄 수 있습니다.
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16:04 - 16:09그래서 선생님들은 다음 레벨이 무엇인지 알기 위해 열어 둡니다.
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16:09 - 16:16핵심은 우리가 국제 언론에 머물러있는 한 우리가 발전한다는 것입니다.
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16:16 - 16:19우리가 국제 언론에 간다면,
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16:19 - 16:23우리는 뜨거운 케이크가되고 너는 꿀 냄비 주변에 꿀벌을 발견 할 것이다.
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16:23 - 16:26그들은 생각하고, 그것을 할 수있는 일을하거나, 신뢰를 얻습니다.
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16:27 - 16:29우리가 지금 개발하고있는 방식,
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16:29 - 16:34수백만에서 그러나 구조 안에서, 그것이 있어야하는 방법이다.
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16:34 - 16:36적어도 6 개월 더.
-
16:38 - 16:42우리는 국제 언론으로부터의 노출이 적다.
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16:43 - 16:47그것은 우리가 성숙 할 수 있도록 내부적으로 성취 할 수있게합니다.
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16:48 - 16:50그것은 단지 하나 또는 두 가지가 아닙니다.
-
16:50 - 16:536 개월 내에 우리는 배운 수백 명의 사람들이 될 것입니다.
-
16:53 - 16:56그들은 이해하고, 그들은, 그들은 올 수 있습니다.
-
16:56 - 16:58오늘 내가 일어나지 않으면...
-
16:58 - 17:03마르코가 거기 있고, 아르먼이 거기에 있고, 릭이
거기에 있고, 빈스가 거기 있고, 다른 사람들이있다. -
17:03 - 17:08그리고 예를 들어 내일 첫 번째 지식
탐색자가 그녀의 가르침을 할 것입니다. -
17:08 - 17:11그녀는 가르치기를 원했기 때문에 내일 그녀는 가르칩니다.
-
17:11 - 17:14나는 방관자이며, 나는 내일 휴가를 가고있다.
-
17:15 - 17:18왜냐하면 우리 각자가 우리 자신의 취향을 가르쳐주기 때문입니다.
-
17:18 - 17:23A-B-C를 가르치는 것이 아니라 메시지를 전달하는 것입니다.
-
17:24 - 17:26우주에서 우리 아이들을 어떻게 가르 칠 것입니까?
-
17:28 - 17:30우리는 로마 사람들에 대해 그들에게 가르 칠 수는 없습니다.
-
17:30 - 17:32우리는 그들에게 페르시아 제국에 관해 가르쳐 줄 수 있습니다.
-
17:32 - 17:34미국인들이 베트남에서 한 일,
-
17:34 - 17:37그러나 이것들은 우리가 잊고 싶어하는 것들입니다.
-
17:37 - 17:40우리는 Hafez에 대해 가르치고 싶습니다.
셰익스피어에 관해 가르치고 싶습니다. -
17:40 - 17:45당신은 그들에게 인생의 아름다움, 인류의
일부분이되는 것을 가르치고 싶습니까? -
17:46 - 17:49그래서, 그것은 우리의 새로운 선생님들의 임무입니다.
-
17:49 - 17:53그 사람에게 불행을 가져온 사람의 역사를 가르치지 말라.
-
17:53 - 17:57그리고 나서 우리는 발전하고, 우리는 그것을 설정하고 있습니다. 왜냐하면,
-
17:57 - 18:02나는 우리 아들이 가르치고있는 길과 캐롤린을 좋아하지 않습니다.
-
18:02 - 18:05그는 3-4 시간의 역사를해야하며,
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18:05 - 18:08그들이 로마 시대에 어떻게 서로를 죽 였는지에 관한 모든 것,
-
18:08 - 18:11토르를 죽인 사람과 토르를 죽인 사람.
-
18:11 - 18:15벨기에 출신 인 그는 벨기에에서 똑같은 것을 가르치고 있습니다.
-
18:15 - 18:17그들이 어떻게 정복하고, 그것은 간다 ..
-
18:17 - 18:19내가 그를이란에 데려 간다면 그것은 더 나쁘다.
-
18:19 - 18:22우리가 다른 사람들을 어떻게 죽였고, 다른 사람들이 우리를 죽였습니다.
-
18:22 - 18:25우리는 우리와 함께 우주에서 이것을 가져 가고 싶지 않습니다.
-
18:29 - 18:32그래서 며칠 후 우리는
-
18:32 - 18:34학교에서 Keshe 재단의 개업,
-
18:34 - 18:38아마 3, 4, 5 명의 학생과 똑같을거야.
-
18:38 - 18:41그들은 밀고 당할 수 있고, 무엇이든 할 수 있습니다.
-
18:41 - 18:44당신이 인터넷에서 무엇을 부르는 지, 살아있을 것입니다.
-
18:45 - 18:48왜냐하면 선생님들, 학생들은 배울 것이기 때문입니다.
-
18:51 - 18:56네가 알기에 좋은 발표 였을거야, 너는 직업이있어, Keyvan?
-
18:59 - 19:02그래. 나는 나 자신을 준비하고있다.
고마워요. -
19:02 - 19:05하지만 케쉬 씨, 정말 힘들어요.
-
19:05 - 19:09자기 자신을 바라보고, 내 자신에 대해, 어리
석음과 무지에 대해 이야기하고 있습니다. -
19:09 - 19:13학교에서 수세기에 걸쳐 세뇌를 한 후 정말로 힘들어합니다.
-
19:13 - 19:15깨어나 거울을 들여다 보며 말하길.
-
19:15 - 19:18나는 수십 년 동안 무엇을 배우고 있습니까?
-
19:18 - 19:21그래서, 어쩌면 그것은 변명이나 정당화가 아닙니다.
-
19:21 - 19:26그러나 그것은 단지 추론이나 설명 일 수 있습니다.
-
19:26 - 19:30배경,이 모든 것,이 모든 것, 너도 알다시피, 지식의 절반
-
19:30 - 19:33또는 우리가 물질 수준에서 얻은 부분 지식,
-
19:34 - 19:35더 정확하게 말하자면.
(MK) 우리가 필요해... -
19:35 - 19:38문제 수준이 필요합니다.
-
19:38 - 19:41(KD) 네,하지만 전부예요.
(MK)... 그의 집에서 물질 수준. -
19:41 - 19:46우리는 모든 것이 플라스마가 아니기 때문에
모든 것을 가르쳐야하기 때문에 가르쳐야합니다. -
19:46 - 19:52그러나 올바른 과학을 가르 칠 수있는 지식이 필요한 사람이 필요합니다.
-
19:52 - 19:55어떤 것에는 적합하지 않습니다.
-
19:56 - 19:59(KD) 적어도 우리는 GaNS를 학교에서 만드는 법을 배울 수있었습니다.
-
19:59 - 20:01... 내 말은, 단순한...
-
20:01 - 20:04(MK) 네, 우리는 몰랐습니다. 많은 사람들이 몰랐습니다.
-
20:04 - 20:083 주 전에도 2 주에서 3 주 전이었습니다.
-
20:10 - 20:12것은 일부 사람들이 말하는 것처럼입니다.
-
20:12 - 20:16재단이 성장하고 있음을 어떻게 알 수 있습니까?
-
20:16 - 20:18우리는 판매를 통해 그것을 봅니다.
-
20:18 - 20:20누군가가 주변에 있었다면,
-
20:20 - 20:22이미 책을 사서 책을 다시 사지 않는다.
-
20:23 - 20:25그래서, 당신이 새로운 것이면 당신은 이해하기를 원합니다.
-
20:25 - 20:29당신은 새로운 기술을 구입하고, 새로운
책을 사서, 새로운 사실을 사게됩니다. -
20:29 - 20:35그래서 우리는 그 흐름을보고, 나는 다음 몇 달과 몇 주간에 확신합니다.
-
20:35 - 20:37우리는 점점 더 많이 보게됩니다.
-
20:37 - 20:41공헌에 들어오는 사람들의 다양한 방향.
-
20:41 - 20:45그리고 일단 당신이 국민이되면, 우리는 그것을 잃었습니다.
-
20:46 - 20:52나는하지 않는다. 나는 헤드 라인 뉴스에서 벗어나고 싶지 않다.
-
20:52 - 20:56즉, 우리는 기지에서 단단 해지기에 충분한 힘을 모았습니다.
-
20:56 - 21:00기초는이 연구소와 같은 가르침에서 나옵니다.
-
21:00 - 21:03거기에 시스템을 만들고 건축하는 사람들이 왔습니다.
-
21:03 - 21:06전 세계 여러 Keshe 재단을 개발하고 있습니다.
-
21:07 - 21:11그래서, 나는 하나님 께서 우리에게 친절 하시고
헤드 라인에서 우리를 지키시기를 바랍니다. -
21:11 - 21:13적어도 6 개월 더.
-
21:13 - 21:17상황과 함께, 후쿠시마와 함께
-
21:17 - 21:19그리고 다른 곳에서 일어날 일은 무엇입니까?
-
21:19 - 21:22우리는 Keshe 재단을 최전선에 두어야합니다.
-
21:22 - 21:26그것은 알려지며 아무데도 나오지 않는 것이되고,
-
21:26 - 21:28그러나 우리는 균형을 찾아야합니다.
-
21:30 - 21:34그러면, 새로운 지식을 가르치는 것은 ..
모두가 알고 싶어한다. -
21:34 - 21:39왜냐하면 이제 에너지는 자유롭고 자유로운 건강을 누릴 수 있기 때문입니다.
-
21:40 - 21:41무슨 일이 일어나는지 보자.
-
21:41 - 21:43오늘날 화제는 무엇입니까?
-
21:45 - 21:48(KD) 나는 그것을 참가자들에게 맡길 것이다. 만약 누군가...,
-
21:48 - 21:52나는 Afshin이 원했고, Richard는
몇 가지 질문을하고 싶다고 생각했다. -
21:52 - 21:57질문이 있으면 열려 있니?
-
21:59 - 22:01릭, 너는 볼 수 있니, 질문이 있으면,
-
22:01 - 22:03웹 세미나 또는 Livestream에 있나요?
-
22:12 - 22:15(MK) 질문이 없으므로 아이들이 없습니까?
-
22:19 - 22:21노란색 플래그는 무엇을 의미합니까?
-
22:21 - 22:22그들의 손은 위로이고,
-
22:24 - 22:26또는 그들이 벌을 받았나요?
-
22:29 - 22:31노란 손은 여기에, 나는 이걸 보았다.
-
22:32 - 22:35넌 손을 대어 그거 노란색이야?
-
22:37 - 22:38빅터에게 질문이 있습니까?
-
22:43 - 22:47두 명의 사회자가 어딘가에 있다고 생각합니다.
-
22:48 - 22:52빈스, 질문 좀 할 수 있을까?
-
22:54 - 22:57(RC) 여기, 우리가 다룰 수있는 질문이 있습니다.
-
22:57 - 23:00실제로... Livestream에서.
-
23:00 - 23:03그것은 태평양의 부처에서 온 것입니다.
-
23:06 - 23:11캘리포니아의 Pacific Buddha에서
다시 Neil Warren입니다. -
23:12 - 23:17Mr Keshe에 대한 우리의 질문은
아마도 어린이가 실현하기가 더 쉽습니다. -
23:17 - 23:20Keshe가 추천하는 방법은 무엇입니까?
-
23:20 - 23:25우리 몸에서 타고난 원자로를 실현하기 위해서?
-
23:27 - 23:32의심 할 여지없이 평화 롭다, 도둑질하지 말고, 조건을 창조한다.
-
23:33 - 23:39그러나 우리가 감정과 마음을 직접 사용하면 우리는 무엇을 제안합니까?
-
23:39 - 23:42우리 아이들에게 할 일을 가르쳐 주시겠습니까?
-
23:44 - 23:50(MK) 예술 작품을 볼 수 있다면... 할 일을 찾을 수 있다면.
-
23:50 - 23:54잊지 마라. 나는 네 자녀가있다. 나는 네 아들이있다.
-
23:54 - 23:57너는 내가 가진 것보다 나 빠지지 않는다.
-
23:58 - 24:00가장 아름다운 아이들은 아버지 때문에,
-
24:00 - 24:04그리고 아마도 가장 최악의 일은 다른 것들입니다.
-
24:04 - 24:07그러나 그것은 우리의 방식입니다.
-
24:09 - 24:13그게 올바른 방법이고 그들은 스스로 판단하는 사람입니다.
-
24:14 - 24:19그것은 무엇이든 닫힌 문 뒤에서 우리가하지 않습니다.
-
24:19 - 24:25따라서 처음 단계에서 올바른 방향을 제시한다면,
-
24:25 - 24:29심판을받지 않기 때문에 그들은 통제 할 필요가 없다.
-
24:29 - 24:31그러나 그들은 그들 자신의 행동을 통제한다.
-
24:34 - 24:35우리는...
-
24:37 - 24:41되다, 데, 이제 남자가 된 아이들
-
24:42 - 24:44그리고 자라나는 과정에있는 사람.
-
24:44 - 24:46나는 그 과정에서 한 가지를 배웠다.
-
24:46 - 24:50그것은 그들에게 맞는 것을 선택하는 것입니다.
-
24:50 - 24:54그들이 감정의 위치에있을 때.
-
24:55 - 24:59그리고 그것이 올바른 감정이고 올바른 시간이라면 올바른 일을합니다.
-
24:59 - 25:03그리고 그것이 맞지 않을 때, 우리는
말하듯이 창을 통해 모든 것을 던집니다. -
25:04 - 25:07왜냐하면, 그 당시에 그들은 거부해야했기 때문입니다 (? 느껴졌습니까?).
-
25:08 - 25:12그래서 우리는 그들을 안내 할 수는 없지만,
-
25:12 - 25:16그들을 보여주고, 우리가 알기 위해 필요한 것,
-
25:16 - 25:18나머지는 그들에게있다.
-
25:19 - 25:21그리고 그들은 그들 자신의 판단을합니다.
-
25:21 - 25:25우리의 모든 자녀들은 천사가 아니며 비록 우리가 그들을 원할지라도,
-
25:25 - 25:28그러나 그것을 통해 그것을 배우게됩니다.
-
25:28 - 25:31그들이 가지고있는 과정은 (조건?)
-
25:31 - 25:36나는 어떤 식 으로든 추천하지 않고 그들이
옳은 길을 택한 것을 제외하고는. -
25:36 - 25:41당신은 하나님이나 선지자에 대한 믿음의
길을 그들에게 가르 칠 필요가 없습니다. -
25:41 - 25:44왜냐하면 그들은 자신의 하나님, 그들 자신의 예언자,
-
25:44 - 25:46올바르게 행동하고 올바르게 행동하십시오.
-
25:46 - 25:50그리고 당신은 그들이 매우 정확하고 매우 빨리
배울 수 있다는 것을 알게 될 것입니다. -
25:50 - 25:52옳고 그른 것은 무엇인가.
-
25:52 - 25:54그리고 그들이 잘못했을 때 어떤 이유로 "나는 해냈다"고 말하면서,
-
25:54 - 25:57왜냐하면 그들은 그들의 잘못을 정당화해야하기 때문입니다.
-
25:58 - 26:03그리고 때때로 그들은 외로운 아이들이라는 것을 알게 될 것입니다.
그러나 다른 한편으로는, -
26:03 - 26:07외로움은, 장기적으로 볼 때, 올바른 것임을 근거로합니다.
-
26:13 - 26:18나는이 질문을하는 것이 옳은 사람이라고 생각하지 않는다.
"어떻게 생각하니?" -
26:18 - 26:21왜냐하면, 제 인생에서 저는 제 아이들에게 완전한 자유를주었습니다.
-
26:21 - 26:24그러나 나는 그들을 인도했고 나는 무엇이 잘못되었는지 알렸다.
-
26:24 - 26:29그리고 아이들과 함께 보는 것에서는 그들이 잘못 본 것 같지는 않습니다.
-
26:29 - 26:30그들은 ..
-
26:31 - 26:38그 중 두 명이 의사가되고 박사 학위와 석사 학위를 받고 있지만,
-
26:38 - 26:42그러나 올바른 인간이 아니라면 교육 수준은 절대적으로 제로입니다.
-
26:42 - 26:43그리고 나는 항상 그들에게 말한다.
-
26:43 - 26:46"네가 나르는 것을 중요하게 여기지 마라. 너는 나귀를 만들었다.
-
26:46 - 26:50당나귀가 올바른 길을 알고있는 한 그게 중요합니다. "
-
26:54 - 26:56당신은 그것의 뒤에 많은 PhD를 둘 수 있습니다.
-
26:56 - 26:59의사가 당나귀에서 나오지 않나요?
-
26:59 - 27:02책을 가지고 다니거나 책을 읽었 기 때문에.
-
27:04 - 27:05다음 질문!
-
27:10 - 27:14(KD) 질문이 있습니다 (들리지 않음)... 미안 해요.
-
27:14 - 27:17(마이크 문제)
-
27:18 - 27:20(MK)... 실제로 누군가 질문이 있습니다.
-
27:20 - 27:23그의 손은 올라 갔지만 아무도 그것을 알아 차리지 못한다.
-
27:25 - 27:27그래! 나는 그가 썼다는 것을 알고, 그는 그것을 썼다.
-
27:27 - 27:31"어떻게 우리가 배울 수 있는가, 우리는 어떻게 우리의
아이들에게 평화를 찾기 위해 가르 칠 수 있는가? -
27:31 - 27:33현대 생활이 너무 힘들 때? "
-
27:33 - 27:36나는 십대 딸, Céline이 있고 지금 듣고 있습니다.
-
27:38 - 27:40우리는 그들에게 평화를 가르치지 않는다.
-
27:40 - 27:44우리는 그들의 영혼을 위해기도하며 평화의 유익을 이해합니다.
-
27:46 - 27:53... 요즘하는 게임을 보면,
-
27:54 - 27:56그들은 모두 전쟁입니다.
-
27:56 - 28:02그리고 아이들에게 전쟁 게임을해서는 안된다는 것을 가르치려고 노력하면서,
-
28:03 - 28:06살해 게임을해서는 안됩니다.
-
28:07 - 28:08작동하지 않습니다.
-
28:08 - 28:11다음 게임 때문에 그들은 친구들과 앉아 있고,
-
28:11 - 28:14부모가 가르치지 않기 때문에 그것은 또 다른 게임입니다.
-
28:16 - 28:19아주 최근에 저는 3 살, 4 살짜리 소년을 보았습니다.
-
28:19 - 28:23당신이 줄 수있는 최악의 게임 중 하나를 재생
-
28:24 - 28:2710 살, 12 살 또는 15 살에 어린이 놀이.
-
28:27 - 28:31그는 살해와 사격, 달리기와 숨기기에 익숙했습니다.
-
28:32 - 28:35그는 너무 좋았습니다.
"나는 너무 잘한다. -
28:35 - 28:35참된!
-
28:35 - 28:39처음부터 내 아이에게 가르쳐 준 것처럼,이 게임들은 만지지 않습니다.
-
28:39 - 28:43그는 말한다; "어떻게 4 살짜리 연극을 할 수 있니?"
-
28:43 - 28:44나는 말했다; "차이점을 안다.
-
28:44 - 28:48폭력을 배우면 습관의 일부가되기 때문에 "
-
28:48 - 28:51그는 말했다.
"그 아이는 매우 근사하고 완벽합니다." -
28:52 - 28:553 주 후, 우리는 그 소년에게 영향을 보았습니다.
-
28:55 - 29:00그 너머 절대적으로 폭력적인, 그가 어떤 관계도 가지지 않기를 바란다.
-
29:00 - 29:06나는 말했다; "이러한 것들은 행동의 행동에 숨어 있습니다."
-
29:08 - 29:13그래서, 우리는 오늘의 폭력과 이상한
상황에서 우리 아이들을 막을 수 없습니다. -
29:13 - 29:18그들은 모두 건축되고, 만들어지고, 선전되고 지원되며,
-
29:18 - 29:20할리우드와 미국의 구조를 통해
-
29:20 - 29:24모든 살인 영화와 서부 영화 시네마
-
29:24 - 29:27동일한 프로세스를 따르려고합니다.
-
29:29 - 29:31나는 테헤란에서 5 개월을 보냈다.
-
29:32 - 29:36나는 폭력적인 살인을 보지 못했고 텔레비전을 보는 것은 즐겁습니다.
-
29:37 - 29:43나는 중국 TV 나 일본 TV를 보는 것보다 많거나 적게 본다.
-
29:43 - 29:48왜냐하면, 전쟁이 없기 때문에, 모든 살인
사건을 보여주는 프로그램이 없기 때문입니다. -
29:48 - 29:50왜냐하면 거기에 뭐가 있을까요?
-
29:50 - 29:54그들은 죽이고 해결책을 찾은 다음 끝내게됩니다.
-
29:54 - 29:57그리고 나서 다음 프로그램은 똑같지 만 다른 색차들이 있습니다.
-
29:57 - 29:59다른 건물들과 다른 배우들,
-
29:59 - 30:01그러나 에피소드는 모두 동일합니다.
-
30:01 - 30:06그것은 우리의 영화 구조가 너무 폭력적이고 폭력적이고,
-
30:06 - 30:09게임은 그 구조를 따른다.
-
30:10 - 30:12나는 볼리우드를 할리우드보다 더 좋아한다.
-
30:12 - 30:15하지만 그 외에는 볼리우드를 이해하지 못합니다.
-
30:16 - 30:19볼리우드에서의 총격 사건은 보이지 않기 때문에.
-
30:19 - 30:21너는 나무 뒤에 싸우고 춤추는 것을 많이 본다.
-
30:21 - 30:23그리고 그것은 많은 감정을 운반합니다.
-
30:26 - 30:29우리가가는 곳을 보자. 우리는 그들을 가르 칠 수 없다.
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30:29 - 30:33우리는 그들에게 도움이되지 않도록 안내 할 수 있습니다.
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30:34 - 30:38나는 아이가 달리기와 쫓기의 첫 번째 꿈을 가지고있을 때 생각한다.
-
30:38 - 30:40그는 그것에 대해 악몽을 꾼다.
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30:40 - 30:44그렇다면 더 많은 공포 게임을보고 놀고 싶습니까?
-
30:44 - 30:46그리고 나서 그들은 상처를 입을 때 그것을 이해합니다.
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30:51 - 30:56나는 제사장이 아니며 제 아이들을 데려 오기 위해 최선을 다합니다.
-
30:56 - 30:58특히 캐롤라인과 우리가 보는 방식은...
-
31:00 - 31:04우리는 아이들이 가지고있는 방식대로 아이들을 데려왔다.
-
31:04 - 31:09그러나 우리는 아직도 그들에게 인류의 조흔을 보았습니다.
-
31:10 - 31:12그들은... 그들은해야만합니다.
-
31:12 - 31:15그렇지 않으면 사회에서 그렇지 않기 때문에 있어야합니다.
-
31:15 - 31:17그들은 순간에 추방 당할 것입니다.
-
31:23 - 31:26그것은 우리가 그들을 어떻게 키우는 지, 우리가 가르치는 것입니다.
-
31:26 - 31:27(KD) 감사합니다.
-
31:28 - 31:29(MK) 대단히 감사합니다.
-
31:31 - 31:34(KD) Keshe에게 감사드립니다. 다음 질문이 될 것입니다.
-
31:34 - 31:38어린이 색칠 공부를하는 것이 유익한 일인가?
-
31:38 - 31:43구조화 된 정보를 플라스마 일러스트와 함께?
-
31:43 - 31:44엘리자베스에서...
-
31:44 - 31:45너 무슨 뜻이야?
-
31:45 - 31:48우리는 모르겠다. 이것들은 당신이 많이해야 할 것들이다.
-
31:48 - 31:52가르침의 정신에서 바뀌어야 할 많은 것들이 있습니다.
-
31:54 - 31:56그것은 단지 하나의 국가, 하나의 국가가 아닙니다.
-
31:56 - 32:00우리가 만난 행성에서...
이렇게 해. -
32:00 - 32:05우주에서 우리 아이들에게 무엇을 가르치 려할까요?
-
32:05 - 32:07우리가 평화의 구조를 가져올 때?
-
32:09 - 32:14우리는 무엇을 가져올 것인가, 사람에
대한 지식, 사람이 어떻게 진화 했는가? -
32:14 - 32:21아니면, 그 사람이 어떻게 살해 당했고
우주에서 같은 과정을 계속 수행 했는가? -
32:21 - 32:25우리는 책이 들어 가지 않는 모든 가방을 확인하려고합니까?
-
32:25 - 32:30그것에서 살해되거나 폭력적이며, 어떤
사람들은 그것을 몰래 들여 올 것인가? -
32:30 - 32:34또는 그것은 공간에서의 저녁 식사 때 테이블에 들려 줄 이야기가됩니다.
-
32:35 - 32:40우리는 그것이 실수라는 것을 배워야합니다.
-
32:40 - 32:42우리는 그것을 달성했습니다.
-
32:42 - 32:46그것이 내가 말한 이유입니다.
"이 과정은 수개월 년이 걸릴 것입니다" -
32:47 - 32:51모두가 오늘 내가 가르쳐 준 것에 정신을 못 차리게하는 것,
-
32:52 - 32:54아이의 놀이.
-
32:55 - 32:58나는 모든 사람들을 완전히 싫어하게 만들 수있다.
-
32:58 - 33:03모든 인간의 혈류에는 하나의 과정이 있습니다.
-
33:03 - 33:05그리고 내가 많이 알지.
-
33:06 - 33:10얼마나 많은 수의 대통령이 당신을 원하십니까?
-
33:10 - 33:13대통령과 지도자 만.
-
33:13 - 33:15그러나, 만약 당신이 그들을 싫어하게 만들면,
-
33:15 - 33:20다른 사기꾼들은 그들을 대신하기 위해 인계 할 것이고,
그래서 우리는 더 많은 것을 가지고 있습니다. -
33:20 - 33:21적어도 우리는 이것을 얻을 수 있습니다.
-
33:21 - 33:24그들의 영혼을 위해기도하십시오. 그들은 그들의 국가를 가르치기 시작합니다.
-
33:24 - 33:29그 사이에 그들의 국민들과 바람을 꼭대기에서
돌리면서, 밑에서부터 가르치십시오. -
33:30 - 33:32그것은 매우 어렵습니다.
-
33:32 - 33:38그 과정에서 균형을 찾으려고 노력하면서 수년 동안 해왔 던 전투입니다.
-
33:40 - 33:45우리가 기술 개발에 관해 말할 때마다 잊지 마라.
-
33:45 - 33:48이 기술을 평화,
-
33:48 - 33:51내 최선, 당신은 그것을 적대적이라고 부르며 미국 대통령이되었습니다.
-
33:51 - 33:54나는 더 많은 것을 받았으며, 당신은 그것을 무엇이라고 부릅니까,
-
33:54 - 33:57대통령 (?)은 테러리스트이자 잘못된 조직 임.
-
33:57 - 34:00제 생각에 오바마로부터 다른 어떤 사람보다
-
34:02 - 34:03두 번, 세 번?
-
34:04 - 34:08그것이 적합하지 않을 때마다 기술, 나는 테러리스트가된다.
-
34:09 - 34:11개구부가 막힐 수있다.
-
34:11 - 34:14그래서, 그것은 단지 가르치는 일입니다.
-
34:14 - 34:17우리는 올바른 방법을 가르쳐야하고, 그들의 영혼을 위해기도해야합니다.
-
34:18 - 34:21이전 워크숍에서 말했듯이;
-
34:21 - 34:24우리는 21 일에 행진을 요구하지 않습니다.
-
34:24 - 34:27그러나 우리는 사람들이 그들의 영혼으로부터 줄 것을 요청합니다.
-
34:27 - 34:29나머지 인류에게, 그들을 높이기 위해서.
-
34:29 - 34:31우리는기도 시간을 요구하지 않습니다.
-
34:31 - 34:35우리는 영혼으로부터 시간을 드려야합니다.
-
34:35 - 34:38너는 너의 아이에게 말한다. 당신의 영혼으로부터 당신의 친구들에게주고,
-
34:38 - 34:40그들이 학교에서 평화롭게 지내는 것.
-
34:40 - 34:45부모님을 길가에 올 때까지는 효과가 없습니다.
-
34:46 - 34:49뭔가 잘못된 것이 있고, 그들의 행동이 정확하지 않으며,
-
34:49 - 34:51그들의 생각조차도 올바르지 않습니다.
-
34:55 - 34:57다른 질문이 있으십니까?
-
34:59 - 35:02과학적 질문이 있습니까?
-
35:02 - 35:04아니면 도덕 학교가 되었습니까?
-
35:06 - 35:09원자로를 만드는 아이들이 있습니까?
-
35:22 - 35:25(R) 그래! 안녕하세요, 리처드입니다. 내 말 들리니?
-
35:25 - 35:26네!
-
35:26 - 35:28(R) 좋다! 그래,
-
35:28 - 35:31(MK)... 아니면 그 질문을하고 싶니?
-
35:31 - 35:35그래서, 여섯 살짜리 아들, 기본적으로,
-
35:35 - 35:38매일 밤 나에게 묻는다.
-
35:38 - 35:41그는 그가 묻고 싶은 한 가지 특별한 질문을 가지고 있습니다.
-
35:41 - 35:43그는 매일 밤,
-
35:43 - 35:48나는 항상 내가 가진 최고의 지식으로이 질문에 답하려고 노력한다.
-
35:49 - 35:52그리고 그는 다른 밤에, 그는 나에게이 질문을했다.
-
35:52 - 35:58실제로, 어떻게 태양이 만들어졌고 행성이
어떻게 만들어 졌는지 설명해주십시오. -
35:58 - 36:01우리가 우주에있는 방식으로 위치를 잡았습니까?
-
36:01 - 36:05그는 그의 진짜 큰 질문을 물었고 나는 정말로
-
36:07 - 36:10이 새로운 것을 구현하기위한 투쟁...
-
36:11 - 36:14분야에 대한 아이디어 및 상호 작용
-
36:14 - 36:17자기장과 중력장,
-
36:17 - 36:19이것이이 시스템과 어떻게 균형을 이루고 있습니까?
-
36:19 - 36:20그리고, 그것을 이해할 수있게하십시오.
-
36:20 - 36:24아마 더 나은 방법으로 이것을 설명 할 수 있을까요?
-
36:24 - 36:28(MK) 질문은 :
어떻게 태양이 만들어 졌습니까? -
36:28 - 36:31(R) 그에게 묻는 기본적인 질문이 있었다.
-
36:31 - 36:37괜찮아! 어떻게 이런 일이 벌어 지나요?이 공은 거기에 빛이 있습니다.
어떻게 그게 올까요? -
36:39 - 36:42(MK)...
구조는 매우 간단합니다. -
36:42 - 36:45우리는 더 큰...,
-
36:46 - 36:49구조, 우리가 총칭하는 것,
-
36:50 - 36:55그리고 시간이 걸렸으므로 총체가 열렸습니다.
-
36:57 - 37:00그 문을 열어서 허용 된 범위로
-
37:00 - 37:04그리고 그가 열면 그것은 힘이 없어지고,
-
37:04 - 37:08그것이 힘을 잃으면 서 다른 상태에서 나타납니다.
-
37:09 - 37:12그리고 그것이 매우 약하면 문제가됩니다.
-
37:12 - 37:15우리가 볼 수있는, 우리는 느낄 수 있고
우리는 확실하게 만질 수 있습니다. -
37:17 - 37:22그리고 국가 중 하나가 중요성, 유형성,
-
37:22 - 37:23우리가 플라스마라고 부르는 것입니다.
-
37:23 - 37:28그것은 마치 젤리처럼 당신이 부르는 것입니다.
-
37:29 - 37:31그것은 멍에와 흰 것이고,
-
37:31 - 37:37움직일 자유는 있지만 구조를 얻기 위해서는 아직 닭이되지 않았습니다.
-
37:37 - 37:41둘 사이의 들판, 멍에와 흰둥이가 상호 작용할 때,
-
37:41 - 37:49올바른 조건에서...
내가 플라즈마라고 부르는 젤, -
37:49 - 37:51단단해질 수 있습니다, 그럼 당신은 닭고기를 얻을.
-
37:52 - 37:56아이들은 그 과정을 이해합니다. 왜냐하면
그들은 아무 것도 문제가되지 않기 때문에, -
37:56 - 37:59그들이 껴안을 수있는, 만질 수 있습니다.
-
38:01 - 38:07우리가 더 큰 부분을 차지하는 과정입니다.
-
38:07 - 38:14우리가 더 작아 질수록 우리는 훨씬 더 빨리 물질 상태가됩니다.
-
38:14 - 38:16그러면 우리는 유형이 될 수 있습니다.
-
38:17 - 38:19그리고, 이것은 과정입니다.
-
38:20 - 38:22태양은 동일합니다. 차이는 없습니다.
-
38:23 - 38:27태양이 자신의 에너지를 나눌 때,
-
38:27 - 38:30그들이 더 차가울 때, 그들은 단단해진다.
-
38:30 - 38:34그러면 우리가 가진 것의 상태가 될 수 있습니다.
-
38:34 - 38:37아이들에게는 음식의 과정에 들어가야합니다.
-
38:37 - 38:41당신이 보았던 것, 그들이 그것과 관련 될 수
있기 때문에, 그들은 먹을 수 있습니다. -
38:42 - 38:45당신은 그들과 사물을 만들고 당신은 그것을 사물로 설명합니다.
-
38:45 - 38:48내가 학교에서 어린이를위한 발표를 할 때,
-
38:48 - 38:51나는 그들이 관련 될 수있는 많은 장난감을 가져 간다.
-
38:51 - 38:54그들은 나와 함께 음식을 이해합니다.
-
38:55 - 38:59그들은 수프를 볼 수 있지만 스프를 떠나면
-
38:59 - 39:04당신은 예를 들어 밀가루 정도로 충분합니다.
-
39:04 - 39:06이것이 바로 그것입니다.
-
39:06 - 39:09그것이 냉각 될 때 느슨해지면 에너지가 단단 해지고,
-
39:09 - 39:11지금 그것은 끈적 거리는 것입니다.
-
39:12 - 39:15그리고 그것이 어떻게 작동하는지, 이것은 우리가 가르쳐야하는 방법입니다.
-
39:15 - 39:19우리는 길을 찾아야 만하고 이것은 내가 가르치는 방법 중 하나입니다.
-
39:19 - 39:22왜냐하면 닭고기와 계란, 멍에
-
39:23 - 39:28아이들이 플라즈마를 이해하는 가장 쉽고 쉬운 방법 중 하나입니다.
-
39:28 - 39:31유형화되기에, 지금 그들은 닭고기를 보았 기 때문에,
-
39:31 - 39:32그들은 그것의 끝에 병아리를 보았다.
-
39:32 - 39:37그것은 액체이며 우리가 플라스마라고 부르는 물리적 인 것입니다.
-
39:46 - 39:51제가 당신에게 대답하기를 바랍니다. 그러나 이것이
우리가 그들에게 설명 할 수있는 최선의 방법입니다. -
39:51 - 39:55다른 방법은 없다, 그들은보아야한다, 그들은 이해해야한다.
-
39:55 - 39:58플라즈마가 팽창하고 속도가 느려지면서,
-
39:58 - 40:01힘이 부족하거나 힘이 없어서
-
40:01 - 40:05그것은 물질 상태에서 변화하고 나타납니다.
-
40:07 - 40:10그리고 그것이 올바른 조건에 도달하지 않을 때까지,
-
40:10 - 40:13너는 그것을 보지 못한다. 너에게 보이거나 가시적이지 않다.
-
40:15 - 40:19너... 우리는 아이들을위한 비디오에서 그것을
보여주는 다른 방법을 찾아야 만한다. -
40:19 - 40:21그들은 그것을 볼 수 있습니다.
-
40:23 - 40:26내가 태양을 보여주고 우주에서 아무것도 보이지 않는다면
-
40:26 - 40:30그리고 나서 말한다. "이제 보니, 이것은 지구입니다.
자, 그것은 태양에서 온 것입니다. " -
40:30 - 40:32그 아이는 문제가있다.
-
40:32 - 40:37그러나 계란을 볼 수 있다면 과정이 어떻게
보이는지, 플라즈마가 어떻게 천천히 변하는 지, -
40:37 - 40:40계란으로 그림을 그리며 병아리에.
-
40:40 - 40:43그가 플라즈마 사이의 변화를 이해할 때
-
40:43 - 40:47그리고 살아있는 물질 상태, 그리고 그는 그것과 관련 될 수 있습니다.
-
40:54 - 40:57그리고 나에게 묻지 마라.
"우리는 어디에서 모두 왔습니까?" -
40:58 - 41:02그것은 훨씬 쉽습니다. 대답하는 것이 더 어려운 질문입니다.
-
41:10 - 41:12너 알고 싶니?
-
41:13 - 41:14월마트!
-
41:16 - 41:19(웃음)
-
41:20 - 41:24(RC) 그 하나의 큰 질문에 대답, 다른 큰 질문입니다;
-
41:24 - 41:26어느 것이 먼저 왔습니까, 닭고기 또는 계란?
-
41:26 - 41:28(MK)... 알.
-
41:30 - 41:31알았어!
-
41:31 - 41:33나는 이미 너에게 그 달걀에 대답했다.
-
41:34 - 41:37(RC) 그리고 세 번째로 큰 질문이 있습니다.
-
41:37 - 41:40왜 닭고기가 길을 건너나요?
-
41:40 - 41:42오, 하느님!
-
41:42 - 41:44얼마나 많은 아이들이 있었습니까?
-
41:44 - 41:47그 질문에 몇 번이나 대답 했습니까?
-
41:47 - 41:48(웃음)
-
41:48 - 41:50왜냐하면 그는 플라즈마가되고 싶지 않았기 때문입니다.
-
41:50 - 41:53(웃음)
-
41:53 - 41:56그는 신체 검사를하려고 했어.
-
41:56 - 41:58(웃음)
-
42:02 - 42:08건강 교습 워크숍에서 트레이시 케네디
(Tracy Kennedy)의 질문이 있습니다. -
42:08 - 42:14그러나 그녀는 여기에서 그녀가 거기에서
질문을 가지고있는 채팅에서 언급합니다. -
42:14 - 42:19어느 쪽인가. 시상과 시상 하부 외의 다른 것이 필요합니까?
-
42:19 - 42:21우주 여행을 원하십니까?
-
42:22 - 42:27(MK) 오! 훨씬 더, 훨씬 더, 당신은 당신의 영혼이 필요합니다.
-
42:30 - 42:32당신은 당신이 영혼의 집을 발견했다고 생각합니다.
-
42:33 - 42:36하지만 아직 뒷문에 들어 가지도 않았습니다.
-
42:39 - 42:41빅터에게 질문이있다. 그는 손을 잡았다.
-
42:41 - 42:43그는 그것을 지치고있다.
-
42:52 - 42:54우리가 그에게 그의 질문을하게 할 수 있을까요?
-
42:59 - 43:04아, 오늘 포르투갈에서 평화 메시지를 받았습니까? 빈스?
-
43:14 - 43:15그가 대답 할거야?
-
43:19 - 43:20용서?
-
43:24 - 43:28Vince (V) 또 다른 질문이있었습니다,
채팅에, 나는 거기에 있다고 생각합니다. -
43:28 - 43:31한 번만 더, 내가 그것을 찾을 수 있는지 보자.
-
43:31 - 43:34인류가 위험 할 수있는 위험이 있습니까?
-
43:34 - 43:38플라즈마 기술로 인해 부정적인 영향을 받습니까?
-
43:40 - 43:42(MK) 아니! 우리가 원한다면.
-
43:45 - 43:47우리가 원한다고 결정하지 않으면.
-
43:53 - 43:57모든 것이 올라간 것이 아니라, 같은 것입니다.
-
43:57 - 44:01우리가 가지고있는 것에서 더 많은 것을주고 싶다면,
-
44:01 - 44:05다른 영혼이나 다른 종족을 고양시키기 위해,
-
44:05 - 44:09그때 당신은 내려갈 수는 있지만, 그것이 당신이 가지고있는
것보다 아래에 있다는 것을 의미하지는 않습니다. -
44:09 - 44:12당신은 플라즈마의 성실을 잃습니다.
-
44:13 - 44:15이것은 우주에서 여러 번 일어났습니다.
-
44:16 - 44:22다른 사람들이 구원 받도록 승진하게하는 것은 정상적인 과정이며,
-
44:22 - 44:24그래서 당신은 그것을 후진성이라고 부릅니다.
-
44:24 - 44:29예! 그러나, 어떤면에서는 다른 사람들이
당신 자신의 이익을 얻을 수 있습니다... -
44:29 - 44:35당신 자신의... 당신의 레벨을 줄임으로써,
나는 "영혼의 레벨"이라고 부릅니다. -
44:36 - 44:38그건 단지...
그것은 단지 더 깊다. -
44:38 - 44:40그 때 당신은 깨달아야합니다.
-
44:40 - 44:44플라즈마로 일할 때, 심지어 건강 부문에서도,
-
44:45 - 44:51세포와 플라즈마는 필요로하는 것만 가지고 있으며,
-
44:51 - 44:52그래서, 그것은 위험 할 수 없다.
-
44:52 - 44:55그래서, 그것이 취해진다면, 그것이 그것을 필요로한다는 것을 의미합니다.
-
44:55 - 44:57그 필요성이있었습니다.
-
44:57 - 45:03그래서, 당신은 해를 끼칠 수 없으며, 자신을 해치는 것은 불가능합니다.
-
45:03 - 45:07당신에게 해가된다고 생각하면, 그 필요성이 있음을 의미합니다.
-
45:07 - 45:08끝내야한다.
-
45:09 - 45:14당신은 단지 당신이 필요로하는 것을 취할뿐입니다.
-
45:18 - 45:21그러므로 해로울 일은 결코 없습니다. 불가능한 일입니다.
-
45:22 - 45:24그것은 문제가 될 것입니다.
-
45:24 - 45:28자녀들이 이것을 이해할지라도 당신에게도 설명해 드리겠습니다.
-
45:28 - 45:29만약...
-
45:30 - 45:36당신이 병에 걸리기로 결정했다면,
-
45:36 - 45:41왜냐하면 그 병은 영혼에 얽힘이 없기 때문입니다.
-
45:41 - 45:45너 자신을 위해서, 너는 병을 가질 것이다.
-
45:45 - 45:49왜냐하면 이것은 당신의 영혼이 자신과 평화롭게 지내기 때문입니다.
-
45:49 - 45:54그것은 자신과 균형을 이루기 위해 다른 영혼에 기여할 수 있다는 것입니다.
-
45:57 - 46:00이것은 일하는 것의 아름다움 중 하나입니다.
-
46:00 - 46:03우주의 참된 역사를 이해하는 것입니다.
-
46:04 - 46:10당신은 자신을 파괴하지 않지만 다른 사람들이 상승하도록 허용합니다.
-
46:10 - 46:11그것은 미래에,
-
46:12 - 46:18새로운 입장을 찾고 승진 할 필요가 있다면
-
46:18 - 46:21이제 당신에게 줄 수있는 영혼이 더 많습니다.
-
46:21 - 46:24당신이 창조 한 것, 올바른 것.
-
46:25 - 46:29우리는 이것을 "희생"이라는 영어로 부릅니다. 희생은 없습니다.
-
46:29 - 46:33그것은 다른 사람들이 무조건적으로 승진 할 수있게합니다.
-
46:34 - 46:37그리고 나서 우리는 그들이 원하는 것 이상을
필요로하지 않는다는 것을 알게됩니다. -
46:38 - 46:43우주에서이 기풍을 가르치는 것은 오랜 시간이 걸립니다.
-
46:43 - 46:45거대한 오랜 시간,
-
46:46 - 46:53왜냐하면 그 남자의 행동은 현재의 구조의 일부이기도하기 때문입니다.
-
46:56 - 46:59우리가 결정했기 때문에 평화가되는 것은 아닙니다.
-
46:59 - 47:04그것은 그것에 작동된다, 평화로운 장소를
만들기 위하여 많은 일을 가지고 간다. -
47:04 - 47:08그래서 그 과정에서 많은 희생이있었습니다.
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47:08 - 47:09영혼을 사용할 수있게함으로써
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47:09 - 47:13다른 사람들이 만족의 지점에 도달 할 수 있다는 것,
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47:13 - 47:18미래에 그들은 그것으로 전체 이익을 누릴 수 있습니다.
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47:21 - 47:26당신은 곧 이해할 것입니다, 우주의 사람은 스스로 말할 것입니다.
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47:30 - 47:32다른 질문이 있으십니까?
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47:34 - 47:37우리는 단지 6 시경에 있습니다.
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47:37 - 47:39그래, 5 ~ 6이야.
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47:40 - 47:42그들은 우리에게 곧 떠날 것을 요청할 것입니다.
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47:42 - 47:44여기에는 문제가 없으며 문을 두 드리십시오.
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47:44 - 47:48그것은 끝났어, 감옥에있는 시간을 방문하는 것과 같다.
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47:48 - 47:51이제 끝났어. 끝내야 해.
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47:53 - 47:55(KD) Keshe 씨께 감사드립니다.
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47:55 - 47:57(MK) 고맙습니다.
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47:57 - 48:01다른 사람들이...에 대한 교사가되기 때문에...
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48:02 - 48:08적어도 우리가 키우려고하는 학생들의 근본적인 기본 사항입니다.
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48:08 - 48:11아이들을위한 학교와 같은 상황
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48:11 - 48:16지난 2 년간 우리의 주요 목표 중 하나였습니다.
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48:16 - 48:19그리고 우리는 Censano에서 그것을하려고합니다.
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48:19 - 48:23그리고 지금은 새로운 구조물에서, 우리가 들어가고있는 새로운 건물에서.
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48:23 - 48:27우리는 실제로 방을 가지고 있습니다, 교실이 모두 준비되어 있습니다.
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48:27 - 48:31그것은 놀랍습니다. 모든 것이...
그것은 다른 장소와 같습니다. -
48:31 - 48:33우리가하고 싶은 일에 대한 준비가되어 있습니다.
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48:33 - 48:36그리고 그들에게는 현장의 날이 있습니다.
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48:36 - 48:39그들은 6 만 평방 미터의 땅에서 놀 수 있습니다.
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48:39 - 48:41훌륭합니다.
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48:42 - 48:43용서?
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48:49 - 48:52오! 나는 당신에게 뭔가를 말하고 싶어.
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48:52 - 48:54빈스, 너는 그 곳을 좋아할거야.
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48:56 - 48:57그래, 네가 그 곳을 좋아할거야.
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48:57 - 49:01우리는 우리와 함께 건물 안에 인터넷 하우스를 가지고 있습니다.
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49:02 - 49:04언제든지 1 메가 와트 다운로드
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49:05 - 49:06업로드 및 다운로드.
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49:07 - 49:091 기가.
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49:10 - 49:13인터넷에 직접로드 할 수 있습니다.
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49:13 - 49:15매우 아름답습니다... 아름다운 곳입니다.
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49:15 - 49:18우리는 조만간 다가올 시간에 그것을 보여줄 것입니다.
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49:18 - 49:21그것은 동일하지 않을 것입니다, 여기에서
우리는 매우 조용히 움직이고 있지만 우리는 -
49:21 - 49:24앞으로 일어날 일에 대해 매우 빠르게 움직입니다.
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49:26 - 49:29나는 우리가 이탈리아 정부를 위해 너무 빨리 움직이고 있다고 생각한다.
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49:29 - 49:31그것이 우리가 가진 가장 큰 문제입니다.
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49:31 - 49:33그들은 우리를 어떻게 다룰 줄 몰랐습니다.
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49:34 - 49:36그것은 문제입니다.
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49:36 - 49:40그들은 막 선거를 치렀고 아무도 앉아야 할 곳을 모른다.
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49:43 - 49:48오늘 주셔서 대단히 감사 드리며 무엇이 올지 보겠습니다.
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49:48 - 49:49내일 아침에 보자.
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49:49 - 49:52트레이시가 우리에게 가르쳐 줄 것이다,
그것은 그녀의 첫 번째 지식 추구 자다. -
49:52 - 49:58그리고 이번 주부터 우리는 영원한 지식 탐색 자들을 허용합니다.
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49:58 - 50:01우리는 누가 더 많은 선을 보았고, 누가
가르치고 싶어 하는지를 보았습니다. -
50:01 - 50:04우리는 지식 공유를 시작하고 지식으로부터 우리를 가르 칠 것입니다.
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50:04 - 50:06우리는 모두 그것으로부터 배울 수 있습니다.
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50:07 - 50:09고마워, 오늘 고마워.
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50:10 - 50:12(Keshe) 감사합니다.
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50:12 - 50:15(MK) 감사합니다 릭, 고마워요 빈스, 감사합니다.
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50:18 - 50:24(RC) 그리고 17 번째 Kids Knowledge
Seekers Workshop이 끝납니다. -
50:24 - 50:27그리고 그 오후 세션의 끝
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50:27 - 50:30Keshe 재단 우주선 연구소.
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50:30 - 50:32참석해 주신 모든 분들께 감사드립니다.
- Title:
- 17th Kids Knowledge Seekers Workshop June 16 2015. Subtitles.
- Description:
-
Topics:
* How to structure the teaching for children?
* One Planet, One Nation.
* Structure of Peace.
* It's not to teach A-B-C , it's to carry the message across.
* How would we teach our children in Space?
* Everything is not plasma, we need to teach everything.
* What methods does Mr Keshe recommend, to actualize the reactor,
innate in our body?
* We don't teach them peace. We pray for their souls, that they understand the benefit of peace.
* Teaching the ethos to children.
* What are we going to teach in Space to our children, when we bring the structure of peace?
* How, actually, the Sun was created and how the planet's were positioned in the way we are now in the Universe?
* Which came first, the chicken or the egg?
* Do we need anything other than our Thalamus and Hypothalamus to travel through space?
* Are there risks that the human race can be affected negatively from
the Plasma technology?
* What is "backwardness".
* Why you have illness'es?
* "Sacrifice", there is no sacrifice. - Video Language:
- English
- Duration:
- 50:35
KF SSI Education edited Korean subtitles for 17th Kids Knowledge Seekers Workshop June 16 2015. Subtitles. |