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17th Kids Knowledge Seekers Workshop June 16 2015. Subtitles.

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    Rick Crammond (RC) 17 세 Kids Knowledge
    Seekers Workshop에 오신 것을 환영합니다.
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    Keshe 재단 우주선 연구소
  • 0:09 - 0:11
    ... 그리고 오늘 다시 한번 우리는 함께 할 것입니다...
  • 0:12 - 0:16
    Keshe 재단 우주선 연구소의 Mehran Keshe (MK)
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    Keyvan Davani (KD)의 의견도 듣습니다.
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    Keshe 씨의 의견을 듣기 전에 의견이 있습니다.
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    우선, 우리는
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    Keshe 재단 우주선 연구소 프로모션 비디오.
  • 0:29 - 0:33
    그 다음에 워크샵을 시작하겠습니다.
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    (비디오가 시작됩니다)
  • 0:41 - 0:43
    여기에서 인류는 어디로 간다?
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    우리가 뭘하려 했어?
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    더 많은 것들이 있다면?
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    케체 재단 (Keshe Foundation)
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    인간성을 가져 오는 기술을 통해 인류를 진보시키는 새로운 길
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    행성과 우주 그 자체의 자연스런 작동과 일치합니다.
  • 1:09 - 1:11
    새로운 과학 기술
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    핵 기술자 인 Mehran Keshe에 의해 발견되고 개발되었다.
  • 1:14 - 1:18
    자기 중력장을 사용하고 제어하는 것을 중심으로한다.
  • 1:19 - 1:23
    이 새로운 지식 체계는 잠재적 인 응용 프로그램 수백 개를 열어줍니다.
  • 1:23 - 1:27
    세계의 가장 근본적인 문제에 대한 솔루션을 제공합니다.
  • 1:28 - 1:30
    물, 음식,
  • 1:31 - 1:34
    환경 오염 및 에너지 부족.
  • 1:35 - 1:38
    Keshe 재단이 자랑스럽게 발표
  • 1:38 - 1:41
    Keshe 재단 우주선 연구소.
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    아름 다운 해안 바리 이탈리아 가운데 자리 잡고 있으며,
  • 1:45 - 1:47
    연구소는 중앙 허브가 될 태세이다.
  • 1:47 - 1:50
    플라즈마 기술과 지식의 확산.
  • 1:51 - 1:54
    최첨단 21 세기 시설로,
  • 1:54 - 1:57
    연구소는 학생들과 직원을 몰입 형으로 제공 할 수 있습니다.
  • 1:57 - 1:59
    플라즈마 기술을 배우려면,
  • 1:59 - 2:03
    새로운 세대의 과학자 및 플라즈마 엔지니어의 지도자가 될 것입니다.
  • 2:04 - 2:09
    Keshe 재단은 평화로운 기술 사용을 위해 세계에 문을 열었습니다.
  • 2:09 - 2:11
    제한된 자원과 무관 한
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    우주에서 많은 사람들을 위해 지구에서 구할 수있는,
  • 2:14 - 2:17
    가장 작은 것부터 가장 큰 것까지 모든 것에 적용됩니다.
  • 2:17 - 2:19
    원자에서 은하계까지.
  • 2:20 - 2:24
    우리 모두는 지식을 추구하기 위해 함께 일할 수 있습니다.
  • 2:24 - 2:27
    혁신 및 솔루션을 제공합니다.
  • 2:28 - 2:30
    이 학습 환경은 세계에 새로운 것이므로,
  • 2:30 - 2:34
    그러나 당신의 이해를 확인하는 시험은 없을 것입니다.
  • 2:34 - 2:36
    모든 사람에 대한 지식이 존중 될 것입니다.
  • 2:36 - 2:39
    육성 환경에서 번성하도록 허용했습니다.
  • 2:39 - 2:43
    실전 테스트 및 실험은 다음과 함께 광범위하게 사용됩니다.
  • 2:43 - 2:48
    라운드 테이블 토론을 통해 모든 의견과 지식을 전달할 수 있습니다.
  • 2:48 - 2:53
    학생들은 협업을 통해 일하는 정신에 변화를 가져올 것입니다.
  • 2:54 - 2:57
    학생들은 무료로 지식을 직접 경험할 것입니다.
  • 2:57 - 2:58
    오픈 방식.
  • 2:59 - 3:02
    졸업 한 학생들은 지식을 공유해야합니다.
  • 3:02 - 3:04
    그들은 대학에서 얻은
  • 3:04 - 3:07
    각 지역 사회와 국가에서
  • 3:08 - 3:11
    모든 공식적인 가르침, 강의 및 발표는
  • 3:11 - 3:13
    영어로.
  • 3:13 - 3:16
    즉각적인 번역이 가능한 기술.
  • 3:17 - 3:20
    Keshe 재단 우주선 연구소가 제공 할 것입니다
  • 3:20 - 3:24
    학부 과정 3 년제 이그 제 큐 티브 마스터 프로그램
  • 3:24 - 3:28
    및 1 년 석사 학위 프로그램 대학원 과정 학생
  • 3:28 - 3:30
    다음 입력란에
  • 3:30 - 3:32
    우주 운송,
  • 3:32 - 3:34
    새로운 플라즈마 기술,
  • 3:35 - 3:36
    건강,
  • 3:36 - 3:37
    농업,
  • 3:37 - 3:39
    재료,
  • 3:39 - 3:40
    에너지.
  • 3:40 - 3:42
    건강 섹션은
  • 3:42 - 3:47
    학생들은 지구로 돌아갈 필요없이 우주에서 살 수 있습니다.
  • 3:47 - 3:50
    이를 위해, Keshe 재단 우주선 사역
  • 3:50 - 3:53
    많은 질병에 대한 과정을 발견했다.
  • 3:53 - 3:54
    ALS,
  • 3:55 - 3:55
    암,
  • 3:56 - 3:56
    혼수,
  • 3:57 - 3:58
    간질,
  • 3:58 - 3:59
    다발성 경화증.
  • 4:00 - 4:02
    Keshe 재단 우주선 연구소
  • 4:02 - 4:07
    누구든지 어디에서나 사용할 수있는 온라인 교육 과정을 제공합니다.
  • 4:07 - 4:11
    등록하고 지식과 이해를 증진시키는 세상.
  • 4:11 - 4:13
    학생들은 기회를 가질 것입니다.
  • 4:13 - 4:16
    상업적 분사로 방향을 바꾼다.
  • 4:16 - 4:19
    Keshe 재단의 도움을 받아 자금을 모색해야합니다.
  • 4:20 - 4:24
    새로운 과학 및 신기술에 대한 접근은 공개적으로 가능합니다.
  • 4:24 - 4:29
    인류의 이익을위한 평화로운 이용, 오늘 더 나은 세상 만들기.
  • 4:29 - 4:33
    이제 당신은 변화하는 세상과 새로운 지식의 일부가 될 수 있습니다.
  • 4:33 - 4:38
    모든 상업용 스핀 오프는 공개 소스 및 특허가없는 것으로되어 있습니다.
  • 4:39 - 4:42
    이것은 케시 재단 (Keshe
    Foundation)의 핵심 정신의 일부이며,
  • 4:42 - 4:45
    Keshe 재단 우주선 연구소.
  • 4:45 - 4:50
    Keshe 재단 우주선 연구소는 공식 취임식을 가질 예정입니다.
  • 4:50 - 4:53
    2015 년 4 월 21 일
  • 4:53 - 4:57
    2015 년 4 월 5 일부터 곧 시작되는 코스가 있습니다.
  • 4:58 - 5:01
    Keshe 재단 우주선 연구소의 학생들
  • 5:01 - 5:03
    미래의 지도자가 될 것입니다.
  • 5:03 - 5:06
    그들은 우주 기술의 모든 분야에서 변화를 일으킬 것입니다 :
  • 5:06 - 5:10
    과학, 의학, 농업 및 에너지.
  • 5:10 - 5:15
    누구나 신청할 수 있지만 수락은 초대를 통해서만 가능합니다.
  • 5:15 - 5:17
    사전 요구 사항은 필요하지 않습니다.
  • 5:18 - 5:21
    3 년간 약 250 명의 학생들을 받아들입니다.
  • 5:21 - 5:23
    이그 제 큐 티브 석사 과정,
  • 5:23 - 5:27
    120 명의 학생들에게 1 년 간 경영학 석사 프로그램을 제공합니다.
  • 5:27 - 5:30
    우리는 인문 지식의 참여를 환영합니다.
  • 5:30 - 5:33
    Keshe 재단 우주선 연구소.
  • 5:34 - 5:38
    여기에서 인류는 어디로 간다?
  • 5:39 - 5:41
    그것은 당신에게 달렸습니다!
  • 5:42 - 5:43
    오늘 신청하십시오!
  • 5:54 - 5:59
    알았어! 그것은 Keshe 재단 우주선 연구소의 홍보 비디오였습니다.
  • 5:59 - 6:07
    그리고 다시 17 번째 키즈 지식 구직자 워크샵에 오신 것을 환영합니다
  • 6:07 - 6:11
    우리는 Keyvan Davani (KD)가 있다고 생각합니다.
  • 6:12 - 6:17
    Keshe 씨의 말을 듣기 전에 말할 수 있습니다.
  • 6:17 - 6:20
    Keyvan 거기 있니?
    당신은... 거기에 우리가 간다.
  • 6:21 - 6:22
    (KD)
  • 6:22 - 6:23
    여보세요!
    안녕하세요 Keyvan!
  • 6:23 - 6:24
    (KD) 안녕! 약간 뒤틀리게 하다!
  • 6:24 - 6:25
    빈스 (V) 안녕!
  • 6:25 - 6:27
    (KD) 안녕 빈스!
    Keshe 여사!
  • 6:27 - 6:29
    희망을 잘 지키고 있습니다...
  • 6:31 - 6:32
    ... 그리고 우리는...
  • 6:32 - 6:36
    나는 모두의 이름으로 우리가 행복하다는 것을 말하고 있다고 생각합니다.
    당신도 알다시피,
  • 6:36 - 6:40
    수영장 사고 중에 비판적인 일은 없습니다.
  • 6:42 - 6:44
    ... 나는 믿을 수 없다.
  • 6:44 - 6:47
    케 씨에게 마이크 가지고 있니?
  • 6:47 - 6:48
    그래!
  • 6:48 - 6:49
    (KD) 나는 희망한다!
  • 6:50 - 6:51
    (MK) 문제 없습니다.
  • 6:53 - 6:56
    아이들에게 수영 풀에서 걷지 말라고하세요.
  • 6:56 - 6:59
    벌거 벗은 발 및 플라스틱에 물 게임을하십시오.
  • 6:59 - 7:01
    (KD) 그건 좋은 충고입니다!
  • 7:01 - 7:02
    (MK) 그게 무슨 일 이니?
  • 7:02 - 7:03
    (웃음)
  • 7:03 - 7:07
    (RC)... 한 아이에서 다른 아이로.
  • 7:07 - 7:08
    어떤 ..
  • 7:08 - 7:10
    (MK) 일부러 없어...
  • 7:10 - 7:14
    나는 물 호스로 노는 중이었고 나는 내 자신의 신발을 적셨다.
  • 7:14 - 7:18
    그것은 아래로 떨어졌습니다, 나는 경사면에서 그것을해서는 안됩니다,
  • 7:18 - 7:20
    그 스키 슬로프처럼, 나는 스키드했다.
  • 7:20 - 7:23
    수영장의 경사면을 내려가.
  • 7:23 - 7:27
    그래서, 그들이 말하는 것입니다...
  • 7:27 - 7:32
    "고양이는 씻기에서 죽지 않았고, 내가
    텀블 드라이어에 넣었을 때 죽었다."
  • 7:32 - 7:36
    (웃음)
  • 7:36 - 7:38
    (KD) 알겠습니다. 그 경험이 없었어요...
  • 7:38 - 7:40
    (MK) 수영장에서 아무 일도 없었어요.
  • 7:40 - 7:45
    수영장 벽에서 놀고 미끄러지기 시작하면 그 일이 일어납니다.
  • 7:47 - 7:48
    (KD) 알았어!
  • 7:49 - 7:53
    케셰 씨, 저는 리차드 (R)
    당신이 만난 사람
  • 7:53 - 7:55
    우주선 연구소 (Spaceship Institute) 개관.
  • 7:55 - 7:58
    그는 다른 사진 작가 였고 우리는 어디에서...
  • 7:58 - 8:00
    설명하는 중...
    (MK) (들리지 않음)
  • 8:00 - 8:02
    (KD)... 제 생각 엔... 꽃.
  • 8:03 - 8:06
    좋은 네덜란드 경관, 전 경찰.
  • 8:06 - 8:08
    (웃음)
  • 8:08 - 8:12
    (KD) 그래, 나는 그가 온라인이고 그가 가입하고 싶다고 생각한다.
  • 8:12 - 8:16
    그는 두 아이를 낳고 그는 매우 활동적이며
    매우 활동적인 지식 추구 자입니다.
  • 8:16 - 8:20
    우리는 최근에 아주 많이 논의하면서 이야기를 해왔습니다.
  • 8:20 - 8:27
    유혹하는 법, 동기를 부여하는 법, 개방하는 법, 그 젊은이들을 알아라.
  • 8:28 - 8:32
    그리고 우리는 과학 소설 영화에 대한 모든 것을 말하고 있습니다.
  • 8:32 - 8:37
    우리가 어떻게 든 할 수있는 방법에 대해 이야기하면서
  • 8:37 - 8:39
    밖에있는 젊은 사람들에게.
  • 8:40 - 8:45
    우선, 과학에서 소설을 꺼내는 것.
  • 8:45 - 8:48
    당신이 말하는 진짜 과학입니다.
  • 8:48 - 8:52
    그게 네가 말하는이 모든 것들을 만드는거야.
  • 8:52 - 8:56
    아이들에게는 적합하지 않을 수도 있습니다.
  • 8:56 - 8:59
    또는 자란 어린이 또는 청소년.
  • 9:00 - 9:02
    어떻게 그들에게 다가 가고, 어떻게...
  • 9:03 - 9:05
    ... 그들과 연결해, 더?
  • 9:06 - 9:07
    그리고, 나는 생각했다.
  • 9:07 - 9:08
    (MK) 내가 너에게 뭔가 말해 줄께.
  • 9:08 - 9:11
    여러 가지면에서,
  • 9:12 - 9:16
    내가 가르치는 방식은 대단히
  • 9:16 - 9:19
    열린 마음을 가진 사람들을위한
  • 9:19 - 9:20
    과....
  • 9:21 - 9:27
    새로운 과학을 받아들이는 사람들.
  • 9:28 - 9:31
    아이들에게 우리는 아이들의 언어를 사용하는 사람들이 필요합니다.
  • 9:31 - 9:33
    나는하지 않는다.
  • 9:34 - 9:37
    때로는 이해할 수있는 수준으로 가져 오려고 노력하지만,
  • 9:38 - 9:43
    새로운 사람들이 승선 할 때입니다.
  • 9:43 - 9:46
    새로운 건물, 우리는 안으로 움직이고있다.
  • 9:46 - 9:53
    18 세 자녀를위한 학교 편의 시설이 있습니다.
  • 9:54 - 9:58
    우리는 그것을보고 있습니다, 그것은 아름다운 제안입니다...
  • 9:59 - 10:05
    하지만, 당신이나 당신 기술을 이해하는 사람들과 같은 사람들이
  • 10:05 - 10:09
    매우 기본적인 대화에서, 그들은 아이들을 가르 칠 수 있습니다.
  • 10:09 - 10:11
    하지만 전에 들었던 것을 당신은 이해합니다.
  • 10:11 - 10:14
    우리가 우리 아이들에게이 새로운 기술을 가르 칠 때,
  • 10:14 - 10:17
    그것이 CNN에 가지 않는 한, 유행이 아니다.
  • 10:17 - 10:22
    우리의 자녀들과 함께 보았던 것처럼
  • 10:23 - 10:26
    우리 친구들,
  • 10:26 - 10:27
    그들은 십자가에 못 박히다.
  • 10:29 - 10:35
    따라서 부분적으로이 기술을 대중에게 공개하는 것은 문제의 절반이며,
  • 10:35 - 10:40
    그리고 다른 한편으로는, 나는 아이들을 가르치는 잘못된 사람들입니다.
  • 10:40 - 10:43
    아이들의 수준에서, 그리고 아이들 수준에서.
  • 10:45 - 10:49
    그래서, 그것은 당신의 어깨와 다른 사람들에게 떨어집니다...
  • 10:49 - 10:52
    누구...
    우리가 열어 줄 것을 제안 했어.
  • 10:54 - 10:55
    조반니?
  • 10:55 - 11:00
    우리는 이탈리아 북부의 어린이들을위한 학교를 개설하겠다고 제안했습니다.
  • 11:01 - 11:01
    조반니 (G) 예!
  • 11:01 - 11:02
    그래!
  • 11:02 - 11:05
    네, 우리는 많은 제안을 받았습니다.
  • 11:05 - 11:08
    우리는 인도네시아에 선생님을두고 있으며,
  • 11:08 - 11:12
    어느 정도 마을 전체에서 교사로 있습니다.
  • 11:12 - 11:15
    그는 기술 교육과 새로운 과학의 중심지가 될 것입니다.
  • 11:15 - 11:17
    인도네시아의 학교에서
  • 11:18 - 11:23
    우리에게는 다른 사람들, 이런 종류의 가르침을하고 싶은 선생님,
  • 11:23 - 11:25
    하지만... 우리는 모여야 만 해.
  • 11:26 - 11:30
    이 과학의 핵심을 이해하는 사람들,
  • 11:30 - 11:34
    이 연구소에서 교사가되고 그 후에 우리는 성장합니다.
  • 11:34 - 11:40
    우리는 여기서 학교를 개설하려고 노력합니다. 왜냐하면 우선,
  • 11:40 - 11:43
    내 아들은 학교에 가야하고 여기서 새로운 구조가 필요하다.
  • 11:43 - 11:47
    가르쳐지는 것보다, 우리는 충분한 아이들을 모을 수 있습니다.
  • 11:47 - 11:49
    새로운 과학을 배울 수 있습니다.
  • 11:49 - 11:52
    이탈리아에서는 그런 기회가 있습니다.
  • 11:52 - 11:54
    우리는 여전히 선생님이 들어 와서 가르치기를 원합니다.
  • 11:54 - 11:59
    아이들의 언어, 과학, 인간의 역사가 아니라,
  • 11:59 - 12:03
    그가 얼마나 죽였고, 어떻게 죽였고, 어느 부분을 정복했는지.
  • 12:04 - 12:05
    우선, 내가 말했던 것처럼 나는 생각한다.
  • 12:05 - 12:08
    우리는 책의 역사를 일소해야합니다.
  • 12:08 - 12:11
    좋은 부분 만 남자가 어떻게 다른 남자를 도왔는지.
  • 12:12 - 12:13
    누가 누굴 죽였어?
  • 12:13 - 12:17
    이탈리아의 대부분의 역사가 그런 식으로 가르쳐집니다.
  • 12:17 - 12:21
    이탈리아 역사의 가르침을 듣고,
  • 12:21 - 12:25
    그들이 배우기 때문에 가르치거나 가르치지 않는 것이 낫다.
  • 12:27 - 12:28
    그리고 모든 문화에도 마찬가지입니다.
  • 12:28 - 12:32
    우리는 우리가 최고 중의 하나라는 것을 알기 위해 노력했습니다.
    우리가 해 냈습니다.
  • 12:33 - 12:38
    그래서, 당신이나 심지어 그를 좋아하는 사람들이 필요합니다.
  • 12:38 - 12:42
    와서 교사가 되라.
  • 12:42 - 12:45
    우리는 사람들을 초청하기 시작합니다.
  • 12:45 - 12:49
    아이들을위한 새로운 학교에서 교사가되기.
  • 12:49 - 12:54
    왜냐하면, 내가 말했듯이, 우리는 앞으로
    새로운 구조를 발표하기 때문입니다.
  • 12:54 - 12:57
    그것이 그것의 일부 다, 희망을 갖고 우리는
    다음 몇 시간 안에 발견 할 것이다,
  • 12:57 - 12:59
    다음 며칠 동안.
  • 12:59 - 13:02
    그리고 나서, 우리는
  • 13:02 - 13:06
    아이들을위한 Keshe 파운데이션 스쿨
    (여기에서는 이탈리아)을 소개합니다.
  • 13:06 - 13:09
    그러나, 새로운 가르침에 따르면, 공간을위한 새로운 정신.
  • 13:11 - 13:13
    당신이 시작했을 때, 우리는 교사를 찾고 있습니다.
  • 13:13 - 13:16
    아이들의 교사가되기.
  • 13:17 - 13:19
    우리에게는 처음 몇 명의 학생들이 있습니다.
  • 13:19 - 13:21
    첫 번째는 조반니입니다.
  • 13:22 - 13:23
    (웃음)
  • 13:25 - 13:27
    좋아 Keyvan 당신은 지금 가십니까?
  • 13:27 - 13:29
    (KD) 훌륭해, Keshe.
  • 13:29 - 13:34
    나는 Achim, Richard와 같은 많은
    사람들이 현재 온라인 상태 일 것이라고 확신한다.
  • 13:34 - 13:37
    저도 캘리포니아에서 엘리자베스를 봅니다.
  • 13:38 - 13:41
    누가 물어보고 싶은가요?
  • 13:41 - 13:45
    하지만 우리가 케시 씨에게 들어가기 전에, 지금...
  • 13:45 - 13:50
    우리가 올 때, 당신은 변화 속도를 거치는 그러한 속도의 속도로,
  • 13:50 - 13:53
    궁극적 인 때까지 말하자...
  • 13:54 - 13:59
    2016 년 1 월 또는 2016-2017 년 기한,
  • 13:59 - 14:02
    당신은 메시지 나 진술을 가지고 있습니까?
  • 14:03 - 14:07
    어린이를 위해 이해할 수있는 방식으로 형성되며,
  • 14:07 - 14:10
    앞으로 올이 평화 과정에 대해,
  • 14:10 - 14:12
    총체적으로?
  • 14:14 - 14:18
    평화 메시지는 성인과 어린이 모두에게 동일해야합니다.
  • 14:18 - 14:22
    이 메시지는 매우 간단합니다.
    하나의 행성, 하나의 국가.
  • 14:23 - 14:29
    그리고 우리가 이것을 이해한다면, 우리는
    그 과정의 족쇄를 깨뜨린 것입니다.
  • 14:30 - 14:34
    그리고 우리가 아이들의 학교에서 할 일 중 하나는,
  • 14:34 - 14:37
    오늘의 가르침과 같습니다.
  • 14:37 - 14:40
    나는 이미 카메라 맨과 이야기했다.
  • 14:40 - 14:42
    우리는 어린이 수업에 카메라를 설치합니다.
  • 14:42 - 14:46
    따라서 아이들은 부모와 집을 떠나지 말아야합니다.
  • 14:46 - 14:49
    이탈리아에 와서 학생이되어 새로운 것을 배우기.
  • 14:49 - 14:51
    우리는 매일 같이, 여기처럼,
  • 14:51 - 14:54
    그리고 사람들은 그들의 아이들을 등록시키고, 기술을 배우고,
  • 14:54 - 14:58
    그들의 집에서, 그들은 세계에 관해서 그들이
    어디에 있는지는 중요하지 않습니다.
  • 14:58 - 15:03
    우리는 모든 가르침을 가진 3 명 또는 4
    명의 카메라 맨을 추가 할 계획이며,
  • 15:03 - 15:06
    첫 3 년 코스는 시작됩니다.
  • 15:07 - 15:09
    모든 가르침은 교사에 의해 기록 될 것이며,
  • 15:09 - 15:13
    그래서 당신은 어떤 세션에 갈 수 있으며, 아이들은 똑같을 것입니다.
  • 15:13 - 15:17
    정리하는데 시간이 필요합니다.
  • 15:17 - 15:21
    내가 지금 정말로 가지고 있기 때문에 내가
    지금 가지지 않고있는 유일한 물건은 시간이다.
  • 15:21 - 15:24
    내 시간을 가르치는 것이 든간에.
  • 15:24 - 15:27
    그리고 시간이 지나면, 앞으로 몇 주 안에 압력이 줄어 듭니다.
  • 15:27 - 15:31
    그런 다음이 과정을 시작합니다.
  • 15:31 - 15:34
    국제 교육, 그 아이들...
  • 15:34 - 15:38
    나는 기숙 학교, 아이들을 보내는 것, 가르치는 것을 믿지 않습니다.
  • 15:38 - 15:42
    과정이 배우기위한 것이면 어쩌면 우리는 학교에 돈을 지불해야합니다.
  • 15:42 - 15:48
    카메라 나 가르침, 랩탑이나 수업을 듣고,
  • 15:48 - 15:52
    교실에, 전체 교사들이 시간을 보낸다.
  • 15:53 - 15:57
    나의 아들은 학교에있는 선생님과 이야기를 나누었습니다.
    단지 며칠 밖에 없었습니다.
  • 15:57 - 16:00
    그건, 너 너 .. 연구소에 와서 가르 칠 수있어.
  • 16:00 - 16:04
    우리는 새로운 물리학을 가르쳐 줄 수 있습니다.
  • 16:04 - 16:09
    그래서 선생님들은 다음 레벨이 무엇인지 알기 위해 열어 둡니다.
  • 16:09 - 16:16
    핵심은 우리가 국제 언론에 머물러있는 한 우리가 발전한다는 것입니다.
  • 16:16 - 16:19
    우리가 국제 언론에 간다면,
  • 16:19 - 16:23
    우리는 뜨거운 케이크가되고 너는 꿀 냄비 주변에 꿀벌을 발견 할 것이다.
  • 16:23 - 16:26
    그들은 생각하고, 그것을 할 수있는 일을하거나, 신뢰를 얻습니다.
  • 16:27 - 16:29
    우리가 지금 개발하고있는 방식,
  • 16:29 - 16:34
    수백만에서 그러나 구조 안에서, 그것이 있어야하는 방법이다.
  • 16:34 - 16:36
    적어도 6 개월 더.
  • 16:38 - 16:42
    우리는 국제 언론으로부터의 노출이 적다.
  • 16:43 - 16:47
    그것은 우리가 성숙 할 수 있도록 내부적으로 성취 할 수있게합니다.
  • 16:48 - 16:50
    그것은 단지 하나 또는 두 가지가 아닙니다.
  • 16:50 - 16:53
    6 개월 내에 우리는 배운 수백 명의 사람들이 될 것입니다.
  • 16:53 - 16:56
    그들은 이해하고, 그들은, 그들은 올 수 있습니다.
  • 16:56 - 16:58
    오늘 내가 일어나지 않으면...
  • 16:58 - 17:03
    마르코가 거기 있고, 아르먼이 거기에 있고, 릭이
    거기에 있고, 빈스가 거기 있고, 다른 사람들이있다.
  • 17:03 - 17:08
    그리고 예를 들어 내일 첫 번째 지식
    탐색자가 그녀의 가르침을 할 것입니다.
  • 17:08 - 17:11
    그녀는 가르치기를 원했기 때문에 내일 그녀는 가르칩니다.
  • 17:11 - 17:14
    나는 방관자이며, 나는 내일 휴가를 가고있다.
  • 17:15 - 17:18
    왜냐하면 우리 각자가 우리 자신의 취향을 가르쳐주기 때문입니다.
  • 17:18 - 17:23
    A-B-C를 가르치는 것이 아니라 메시지를 전달하는 것입니다.
  • 17:24 - 17:26
    우주에서 우리 아이들을 어떻게 가르 칠 것입니까?
  • 17:28 - 17:30
    우리는 로마 사람들에 대해 그들에게 가르 칠 수는 없습니다.
  • 17:30 - 17:32
    우리는 그들에게 페르시아 제국에 관해 가르쳐 줄 수 있습니다.
  • 17:32 - 17:34
    미국인들이 베트남에서 한 일,
  • 17:34 - 17:37
    그러나 이것들은 우리가 잊고 싶어하는 것들입니다.
  • 17:37 - 17:40
    우리는 Hafez에 대해 가르치고 싶습니다.
    셰익스피어에 관해 가르치고 싶습니다.
  • 17:40 - 17:45
    당신은 그들에게 인생의 아름다움, 인류의
    일부분이되는 것을 가르치고 싶습니까?
  • 17:46 - 17:49
    그래서, 그것은 우리의 새로운 선생님들의 임무입니다.
  • 17:49 - 17:53
    그 사람에게 불행을 가져온 사람의 역사를 가르치지 말라.
  • 17:53 - 17:57
    그리고 나서 우리는 발전하고, 우리는 그것을 설정하고 있습니다. 왜냐하면,
  • 17:57 - 18:02
    나는 우리 아들이 가르치고있는 길과 캐롤린을 좋아하지 않습니다.
  • 18:02 - 18:05
    그는 3-4 시간의 역사를해야하며,
  • 18:05 - 18:08
    그들이 로마 시대에 어떻게 서로를 죽 였는지에 관한 모든 것,
  • 18:08 - 18:11
    토르를 죽인 사람과 토르를 죽인 사람.
  • 18:11 - 18:15
    벨기에 출신 인 그는 벨기에에서 똑같은 것을 가르치고 있습니다.
  • 18:15 - 18:17
    그들이 어떻게 정복하고, 그것은 간다 ..
  • 18:17 - 18:19
    내가 그를이란에 데려 간다면 그것은 더 나쁘다.
  • 18:19 - 18:22
    우리가 다른 사람들을 어떻게 죽였고, 다른 사람들이 우리를 죽였습니다.
  • 18:22 - 18:25
    우리는 우리와 함께 우주에서 이것을 가져 가고 싶지 않습니다.
  • 18:29 - 18:32
    그래서 며칠 후 우리는
  • 18:32 - 18:34
    학교에서 Keshe 재단의 개업,
  • 18:34 - 18:38
    아마 3, 4, 5 명의 학생과 똑같을거야.
  • 18:38 - 18:41
    그들은 밀고 당할 수 있고, 무엇이든 할 수 있습니다.
  • 18:41 - 18:44
    당신이 인터넷에서 무엇을 부르는 지, 살아있을 것입니다.
  • 18:45 - 18:48
    왜냐하면 선생님들, 학생들은 배울 것이기 때문입니다.
  • 18:51 - 18:56
    네가 알기에 좋은 발표 였을거야, 너는 직업이있어, Keyvan?
  • 18:59 - 19:02
    그래. 나는 나 자신을 준비하고있다.
    고마워요.
  • 19:02 - 19:05
    하지만 케쉬 씨, 정말 힘들어요.
  • 19:05 - 19:09
    자기 자신을 바라보고, 내 자신에 대해, 어리
    석음과 무지에 대해 이야기하고 있습니다.
  • 19:09 - 19:13
    학교에서 수세기에 걸쳐 세뇌를 한 후 정말로 힘들어합니다.
  • 19:13 - 19:15
    깨어나 거울을 들여다 보며 말하길.
  • 19:15 - 19:18
    나는 수십 년 동안 무엇을 배우고 있습니까?
  • 19:18 - 19:21
    그래서, 어쩌면 그것은 변명이나 정당화가 아닙니다.
  • 19:21 - 19:26
    그러나 그것은 단지 추론이나 설명 일 수 있습니다.
  • 19:26 - 19:30
    배경,이 모든 것,이 모든 것, 너도 알다시피, 지식의 절반
  • 19:30 - 19:33
    또는 우리가 물질 수준에서 얻은 부분 지식,
  • 19:34 - 19:35
    더 정확하게 말하자면.
    (MK) 우리가 필요해...
  • 19:35 - 19:38
    문제 수준이 필요합니다.
  • 19:38 - 19:41
    (KD) 네,하지만 전부예요.
    (MK)... 그의 집에서 물질 수준.
  • 19:41 - 19:46
    우리는 모든 것이 플라스마가 아니기 때문에
    모든 것을 가르쳐야하기 때문에 가르쳐야합니다.
  • 19:46 - 19:52
    그러나 올바른 과학을 가르 칠 수있는 지식이 필요한 사람이 필요합니다.
  • 19:52 - 19:55
    어떤 것에는 적합하지 않습니다.
  • 19:56 - 19:59
    (KD) 적어도 우리는 GaNS를 학교에서 만드는 법을 배울 수있었습니다.
  • 19:59 - 20:01
    ... 내 말은, 단순한...
  • 20:01 - 20:04
    (MK) 네, 우리는 몰랐습니다. 많은 사람들이 몰랐습니다.
  • 20:04 - 20:08
    3 주 전에도 2 주에서 3 주 전이었습니다.
  • 20:10 - 20:12
    것은 일부 사람들이 말하는 것처럼입니다.
  • 20:12 - 20:16
    재단이 성장하고 있음을 어떻게 알 수 있습니까?
  • 20:16 - 20:18
    우리는 판매를 통해 그것을 봅니다.
  • 20:18 - 20:20
    누군가가 주변에 있었다면,
  • 20:20 - 20:22
    이미 책을 사서 책을 다시 사지 않는다.
  • 20:23 - 20:25
    그래서, 당신이 새로운 것이면 당신은 이해하기를 원합니다.
  • 20:25 - 20:29
    당신은 새로운 기술을 구입하고, 새로운
    책을 사서, 새로운 사실을 사게됩니다.
  • 20:29 - 20:35
    그래서 우리는 그 흐름을보고, 나는 다음 몇 달과 몇 주간에 확신합니다.
  • 20:35 - 20:37
    우리는 점점 더 많이 보게됩니다.
  • 20:37 - 20:41
    공헌에 들어오는 사람들의 다양한 방향.
  • 20:41 - 20:45
    그리고 일단 당신이 국민이되면, 우리는 그것을 잃었습니다.
  • 20:46 - 20:52
    나는하지 않는다. 나는 헤드 라인 뉴스에서 벗어나고 싶지 않다.
  • 20:52 - 20:56
    즉, 우리는 기지에서 단단 해지기에 충분한 힘을 모았습니다.
  • 20:56 - 21:00
    기초는이 연구소와 같은 가르침에서 나옵니다.
  • 21:00 - 21:03
    거기에 시스템을 만들고 건축하는 사람들이 왔습니다.
  • 21:03 - 21:06
    전 세계 여러 Keshe 재단을 개발하고 있습니다.
  • 21:07 - 21:11
    그래서, 나는 하나님 께서 우리에게 친절 하시고
    헤드 라인에서 우리를 지키시기를 바랍니다.
  • 21:11 - 21:13
    적어도 6 개월 더.
  • 21:13 - 21:17
    상황과 함께, 후쿠시마와 함께
  • 21:17 - 21:19
    그리고 다른 곳에서 일어날 일은 무엇입니까?
  • 21:19 - 21:22
    우리는 Keshe 재단을 최전선에 두어야합니다.
  • 21:22 - 21:26
    그것은 알려지며 아무데도 나오지 않는 것이되고,
  • 21:26 - 21:28
    그러나 우리는 균형을 찾아야합니다.
  • 21:30 - 21:34
    그러면, 새로운 지식을 가르치는 것은 ..
    모두가 알고 싶어한다.
  • 21:34 - 21:39
    왜냐하면 이제 에너지는 자유롭고 자유로운 건강을 누릴 수 있기 때문입니다.
  • 21:40 - 21:41
    무슨 일이 일어나는지 보자.
  • 21:41 - 21:43
    오늘날 화제는 무엇입니까?
  • 21:45 - 21:48
    (KD) 나는 그것을 참가자들에게 맡길 것이다. 만약 누군가...,
  • 21:48 - 21:52
    나는 Afshin이 원했고, Richard는
    몇 가지 질문을하고 싶다고 생각했다.
  • 21:52 - 21:57
    질문이 있으면 열려 있니?
  • 21:59 - 22:01
    릭, 너는 볼 수 있니, 질문이 있으면,
  • 22:01 - 22:03
    웹 세미나 또는 Livestream에 있나요?
  • 22:12 - 22:15
    (MK) 질문이 없으므로 아이들이 없습니까?
  • 22:19 - 22:21
    노란색 플래그는 무엇을 의미합니까?
  • 22:21 - 22:22
    그들의 손은 위로이고,
  • 22:24 - 22:26
    또는 그들이 벌을 받았나요?
  • 22:29 - 22:31
    노란 손은 여기에, 나는 이걸 보았다.
  • 22:32 - 22:35
    넌 손을 대어 그거 노란색이야?
  • 22:37 - 22:38
    빅터에게 질문이 있습니까?
  • 22:43 - 22:47
    두 명의 사회자가 어딘가에 있다고 생각합니다.
  • 22:48 - 22:52
    빈스, 질문 좀 할 수 있을까?
  • 22:54 - 22:57
    (RC) 여기, 우리가 다룰 수있는 질문이 있습니다.
  • 22:57 - 23:00
    실제로... Livestream에서.
  • 23:00 - 23:03
    그것은 태평양의 부처에서 온 것입니다.
  • 23:06 - 23:11
    캘리포니아의 Pacific Buddha에서
    다시 Neil Warren입니다.
  • 23:12 - 23:17
    Mr Keshe에 대한 우리의 질문은
    아마도 어린이가 실현하기가 더 쉽습니다.
  • 23:17 - 23:20
    Keshe가 추천하는 방법은 무엇입니까?
  • 23:20 - 23:25
    우리 몸에서 타고난 원자로를 실현하기 위해서?
  • 23:27 - 23:32
    의심 할 여지없이 평화 롭다, 도둑질하지 말고, 조건을 창조한다.
  • 23:33 - 23:39
    그러나 우리가 감정과 마음을 직접 사용하면 우리는 무엇을 제안합니까?
  • 23:39 - 23:42
    우리 아이들에게 할 일을 가르쳐 주시겠습니까?
  • 23:44 - 23:50
    (MK) 예술 작품을 볼 수 있다면... 할 일을 찾을 수 있다면.
  • 23:50 - 23:54
    잊지 마라. 나는 네 자녀가있다. 나는 네 아들이있다.
  • 23:54 - 23:57
    너는 내가 가진 것보다 나 빠지지 않는다.
  • 23:58 - 24:00
    가장 아름다운 아이들은 아버지 때문에,
  • 24:00 - 24:04
    그리고 아마도 가장 최악의 일은 다른 것들입니다.
  • 24:04 - 24:07
    그러나 그것은 우리의 방식입니다.
  • 24:09 - 24:13
    그게 올바른 방법이고 그들은 스스로 판단하는 사람입니다.
  • 24:14 - 24:19
    그것은 무엇이든 닫힌 문 뒤에서 우리가하지 않습니다.
  • 24:19 - 24:25
    따라서 처음 단계에서 올바른 방향을 제시한다면,
  • 24:25 - 24:29
    심판을받지 않기 때문에 그들은 통제 할 필요가 없다.
  • 24:29 - 24:31
    그러나 그들은 그들 자신의 행동을 통제한다.
  • 24:34 - 24:35
    우리는...
  • 24:37 - 24:41
    되다, 데, 이제 남자가 된 아이들
  • 24:42 - 24:44
    그리고 자라나는 과정에있는 사람.
  • 24:44 - 24:46
    나는 그 과정에서 한 가지를 배웠다.
  • 24:46 - 24:50
    그것은 그들에게 맞는 것을 선택하는 것입니다.
  • 24:50 - 24:54
    그들이 감정의 위치에있을 때.
  • 24:55 - 24:59
    그리고 그것이 올바른 감정이고 올바른 시간이라면 올바른 일을합니다.
  • 24:59 - 25:03
    그리고 그것이 맞지 않을 때, 우리는
    말하듯이 창을 통해 모든 것을 던집니다.
  • 25:04 - 25:07
    왜냐하면, 그 당시에 그들은 거부해야했기 때문입니다 (? 느껴졌습니까?).
  • 25:08 - 25:12
    그래서 우리는 그들을 안내 할 수는 없지만,
  • 25:12 - 25:16
    그들을 보여주고, 우리가 알기 위해 필요한 것,
  • 25:16 - 25:18
    나머지는 그들에게있다.
  • 25:19 - 25:21
    그리고 그들은 그들 자신의 판단을합니다.
  • 25:21 - 25:25
    우리의 모든 자녀들은 천사가 아니며 비록 우리가 그들을 원할지라도,
  • 25:25 - 25:28
    그러나 그것을 통해 그것을 배우게됩니다.
  • 25:28 - 25:31
    그들이 가지고있는 과정은 (조건?)
  • 25:31 - 25:36
    나는 어떤 식 으로든 추천하지 않고 그들이
    옳은 길을 택한 것을 제외하고는.
  • 25:36 - 25:41
    당신은 하나님이나 선지자에 대한 믿음의
    길을 그들에게 가르 칠 필요가 없습니다.
  • 25:41 - 25:44
    왜냐하면 그들은 자신의 하나님, 그들 자신의 예언자,
  • 25:44 - 25:46
    올바르게 행동하고 올바르게 행동하십시오.
  • 25:46 - 25:50
    그리고 당신은 그들이 매우 정확하고 매우 빨리
    배울 수 있다는 것을 알게 될 것입니다.
  • 25:50 - 25:52
    옳고 그른 것은 무엇인가.
  • 25:52 - 25:54
    그리고 그들이 잘못했을 때 어떤 이유로 "나는 해냈다"고 말하면서,
  • 25:54 - 25:57
    왜냐하면 그들은 그들의 잘못을 정당화해야하기 때문입니다.
  • 25:58 - 26:03
    그리고 때때로 그들은 외로운 아이들이라는 것을 알게 될 것입니다.
    그러나 다른 한편으로는,
  • 26:03 - 26:07
    외로움은, 장기적으로 볼 때, 올바른 것임을 근거로합니다.
  • 26:13 - 26:18
    나는이 질문을하는 것이 옳은 사람이라고 생각하지 않는다.
    "어떻게 생각하니?"
  • 26:18 - 26:21
    왜냐하면, 제 인생에서 저는 제 아이들에게 완전한 자유를주었습니다.
  • 26:21 - 26:24
    그러나 나는 그들을 인도했고 나는 무엇이 잘못되었는지 알렸다.
  • 26:24 - 26:29
    그리고 아이들과 함께 보는 것에서는 그들이 잘못 본 것 같지는 않습니다.
  • 26:29 - 26:30
    그들은 ..
  • 26:31 - 26:38
    그 중 두 명이 의사가되고 박사 학위와 석사 학위를 받고 있지만,
  • 26:38 - 26:42
    그러나 올바른 인간이 아니라면 교육 수준은 절대적으로 제로입니다.
  • 26:42 - 26:43
    그리고 나는 항상 그들에게 말한다.
  • 26:43 - 26:46
    "네가 나르는 것을 중요하게 여기지 마라. 너는 나귀를 만들었다.
  • 26:46 - 26:50
    당나귀가 올바른 길을 알고있는 한 그게 중요합니다. "
  • 26:54 - 26:56
    당신은 그것의 뒤에 많은 PhD를 둘 수 있습니다.
  • 26:56 - 26:59
    의사가 당나귀에서 나오지 않나요?
  • 26:59 - 27:02
    책을 가지고 다니거나 책을 읽었 기 때문에.
  • 27:04 - 27:05
    다음 질문!
  • 27:10 - 27:14
    (KD) 질문이 있습니다 (들리지 않음)... 미안 해요.
  • 27:14 - 27:17
    (마이크 문제)
  • 27:18 - 27:20
    (MK)... 실제로 누군가 질문이 있습니다.
  • 27:20 - 27:23
    그의 손은 올라 갔지만 아무도 그것을 알아 차리지 못한다.
  • 27:25 - 27:27
    그래! 나는 그가 썼다는 것을 알고, 그는 그것을 썼다.
  • 27:27 - 27:31
    "어떻게 우리가 배울 수 있는가, 우리는 어떻게 우리의
    아이들에게 평화를 찾기 위해 가르 칠 수 있는가?
  • 27:31 - 27:33
    현대 생활이 너무 힘들 때? "
  • 27:33 - 27:36
    나는 십대 딸, Céline이 있고 지금 듣고 있습니다.
  • 27:38 - 27:40
    우리는 그들에게 평화를 가르치지 않는다.
  • 27:40 - 27:44
    우리는 그들의 영혼을 위해기도하며 평화의 유익을 이해합니다.
  • 27:46 - 27:53
    ... 요즘하는 게임을 보면,
  • 27:54 - 27:56
    그들은 모두 전쟁입니다.
  • 27:56 - 28:02
    그리고 아이들에게 전쟁 게임을해서는 안된다는 것을 가르치려고 노력하면서,
  • 28:03 - 28:06
    살해 게임을해서는 안됩니다.
  • 28:07 - 28:08
    작동하지 않습니다.
  • 28:08 - 28:11
    다음 게임 때문에 그들은 친구들과 앉아 있고,
  • 28:11 - 28:14
    부모가 가르치지 않기 때문에 그것은 또 다른 게임입니다.
  • 28:16 - 28:19
    아주 최근에 저는 3 살, 4 살짜리 소년을 보았습니다.
  • 28:19 - 28:23
    당신이 줄 수있는 최악의 게임 중 하나를 재생
  • 28:24 - 28:27
    10 살, 12 살 또는 15 살에 어린이 놀이.
  • 28:27 - 28:31
    그는 살해와 사격, 달리기와 숨기기에 익숙했습니다.
  • 28:32 - 28:35
    그는 너무 좋았습니다.
    "나는 너무 잘한다.
  • 28:35 - 28:35
    참된!
  • 28:35 - 28:39
    처음부터 내 아이에게 가르쳐 준 것처럼,이 게임들은 만지지 않습니다.
  • 28:39 - 28:43
    그는 말한다; "어떻게 4 살짜리 연극을 할 수 있니?"
  • 28:43 - 28:44
    나는 말했다; "차이점을 안다.
  • 28:44 - 28:48
    폭력을 배우면 습관의 일부가되기 때문에 "
  • 28:48 - 28:51
    그는 말했다.
    "그 아이는 매우 근사하고 완벽합니다."
  • 28:52 - 28:55
    3 주 후, 우리는 그 소년에게 영향을 보았습니다.
  • 28:55 - 29:00
    그 너머 절대적으로 폭력적인, 그가 어떤 관계도 가지지 않기를 바란다.
  • 29:00 - 29:06
    나는 말했다; "이러한 것들은 행동의 행동에 숨어 있습니다."
  • 29:08 - 29:13
    그래서, 우리는 오늘의 폭력과 이상한
    상황에서 우리 아이들을 막을 수 없습니다.
  • 29:13 - 29:18
    그들은 모두 건축되고, 만들어지고, 선전되고 지원되며,
  • 29:18 - 29:20
    할리우드와 미국의 구조를 통해
  • 29:20 - 29:24
    모든 살인 영화와 서부 영화 시네마
  • 29:24 - 29:27
    동일한 프로세스를 따르려고합니다.
  • 29:29 - 29:31
    나는 테헤란에서 5 개월을 보냈다.
  • 29:32 - 29:36
    나는 폭력적인 살인을 보지 못했고 텔레비전을 보는 것은 즐겁습니다.
  • 29:37 - 29:43
    나는 중국 TV 나 일본 TV를 보는 것보다 많거나 적게 본다.
  • 29:43 - 29:48
    왜냐하면, 전쟁이 없기 때문에, 모든 살인
    사건을 보여주는 프로그램이 없기 때문입니다.
  • 29:48 - 29:50
    왜냐하면 거기에 뭐가 있을까요?
  • 29:50 - 29:54
    그들은 죽이고 해결책을 찾은 다음 끝내게됩니다.
  • 29:54 - 29:57
    그리고 나서 다음 프로그램은 똑같지 만 다른 색차들이 있습니다.
  • 29:57 - 29:59
    다른 건물들과 다른 배우들,
  • 29:59 - 30:01
    그러나 에피소드는 모두 동일합니다.
  • 30:01 - 30:06
    그것은 우리의 영화 구조가 너무 폭력적이고 폭력적이고,
  • 30:06 - 30:09
    게임은 그 구조를 따른다.
  • 30:10 - 30:12
    나는 볼리우드를 할리우드보다 더 좋아한다.
  • 30:12 - 30:15
    하지만 그 외에는 볼리우드를 이해하지 못합니다.
  • 30:16 - 30:19
    볼리우드에서의 총격 사건은 보이지 않기 때문에.
  • 30:19 - 30:21
    너는 나무 뒤에 싸우고 춤추는 것을 많이 본다.
  • 30:21 - 30:23
    그리고 그것은 많은 감정을 운반합니다.
  • 30:26 - 30:29
    우리가가는 곳을 보자. 우리는 그들을 가르 칠 수 없다.
  • 30:29 - 30:33
    우리는 그들에게 도움이되지 않도록 안내 할 수 있습니다.
  • 30:34 - 30:38
    나는 아이가 달리기와 쫓기의 첫 번째 꿈을 가지고있을 때 생각한다.
  • 30:38 - 30:40
    그는 그것에 대해 악몽을 꾼다.
  • 30:40 - 30:44
    그렇다면 더 많은 공포 게임을보고 놀고 싶습니까?
  • 30:44 - 30:46
    그리고 나서 그들은 상처를 입을 때 그것을 이해합니다.
  • 30:51 - 30:56
    나는 제사장이 아니며 제 아이들을 데려 오기 위해 최선을 다합니다.
  • 30:56 - 30:58
    특히 캐롤라인과 우리가 보는 방식은...
  • 31:00 - 31:04
    우리는 아이들이 가지고있는 방식대로 아이들을 데려왔다.
  • 31:04 - 31:09
    그러나 우리는 아직도 그들에게 인류의 조흔을 보았습니다.
  • 31:10 - 31:12
    그들은... 그들은해야만합니다.
  • 31:12 - 31:15
    그렇지 않으면 사회에서 그렇지 않기 때문에 있어야합니다.
  • 31:15 - 31:17
    그들은 순간에 추방 당할 것입니다.
  • 31:23 - 31:26
    그것은 우리가 그들을 어떻게 키우는 지, 우리가 가르치는 것입니다.
  • 31:26 - 31:27
    (KD) 감사합니다.
  • 31:28 - 31:29
    (MK) 대단히 감사합니다.
  • 31:31 - 31:34
    (KD) Keshe에게 감사드립니다. 다음 질문이 될 것입니다.
  • 31:34 - 31:38
    어린이 색칠 공부를하는 것이 유익한 일인가?
  • 31:38 - 31:43
    구조화 된 정보를 플라스마 일러스트와 함께?
  • 31:43 - 31:44
    엘리자베스에서...
  • 31:44 - 31:45
    너 무슨 뜻이야?
  • 31:45 - 31:48
    우리는 모르겠다. 이것들은 당신이 많이해야 할 것들이다.
  • 31:48 - 31:52
    가르침의 정신에서 바뀌어야 할 많은 것들이 있습니다.
  • 31:54 - 31:56
    그것은 단지 하나의 국가, 하나의 국가가 아닙니다.
  • 31:56 - 32:00
    우리가 만난 행성에서...
    이렇게 해.
  • 32:00 - 32:05
    우주에서 우리 아이들에게 무엇을 가르치 려할까요?
  • 32:05 - 32:07
    우리가 평화의 구조를 가져올 때?
  • 32:09 - 32:14
    우리는 무엇을 가져올 것인가, 사람에
    대한 지식, 사람이 어떻게 진화 했는가?
  • 32:14 - 32:21
    아니면, 그 사람이 어떻게 살해 당했고
    우주에서 같은 과정을 계속 수행 했는가?
  • 32:21 - 32:25
    우리는 책이 들어 가지 않는 모든 가방을 확인하려고합니까?
  • 32:25 - 32:30
    그것에서 살해되거나 폭력적이며, 어떤
    사람들은 그것을 몰래 들여 올 것인가?
  • 32:30 - 32:34
    또는 그것은 공간에서의 저녁 식사 때 테이블에 들려 줄 이야기가됩니다.
  • 32:35 - 32:40
    우리는 그것이 실수라는 것을 배워야합니다.
  • 32:40 - 32:42
    우리는 그것을 달성했습니다.
  • 32:42 - 32:46
    그것이 내가 말한 이유입니다.
    "이 과정은 수개월 년이 걸릴 것입니다"
  • 32:47 - 32:51
    모두가 오늘 내가 가르쳐 준 것에 정신을 못 차리게하는 것,
  • 32:52 - 32:54
    아이의 놀이.
  • 32:55 - 32:58
    나는 모든 사람들을 완전히 싫어하게 만들 수있다.
  • 32:58 - 33:03
    모든 인간의 혈류에는 하나의 과정이 있습니다.
  • 33:03 - 33:05
    그리고 내가 많이 알지.
  • 33:06 - 33:10
    얼마나 많은 수의 대통령이 당신을 원하십니까?
  • 33:10 - 33:13
    대통령과 지도자 만.
  • 33:13 - 33:15
    그러나, 만약 당신이 그들을 싫어하게 만들면,
  • 33:15 - 33:20
    다른 사기꾼들은 그들을 대신하기 위해 인계 할 것이고,
    그래서 우리는 더 많은 것을 가지고 있습니다.
  • 33:20 - 33:21
    적어도 우리는 이것을 얻을 수 있습니다.
  • 33:21 - 33:24
    그들의 영혼을 위해기도하십시오. 그들은 그들의 국가를 가르치기 시작합니다.
  • 33:24 - 33:29
    그 사이에 그들의 국민들과 바람을 꼭대기에서
    돌리면서, 밑에서부터 가르치십시오.
  • 33:30 - 33:32
    그것은 매우 어렵습니다.
  • 33:32 - 33:38
    그 과정에서 균형을 찾으려고 노력하면서 수년 동안 해왔 던 전투입니다.
  • 33:40 - 33:45
    우리가 기술 개발에 관해 말할 때마다 잊지 마라.
  • 33:45 - 33:48
    이 기술을 평화,
  • 33:48 - 33:51
    내 최선, 당신은 그것을 적대적이라고 부르며 미국 대통령이되었습니다.
  • 33:51 - 33:54
    나는 더 많은 것을 받았으며, 당신은 그것을 무엇이라고 부릅니까,
  • 33:54 - 33:57
    대통령 (?)은 테러리스트이자 잘못된 조직 임.
  • 33:57 - 34:00
    제 생각에 오바마로부터 다른 어떤 사람보다
  • 34:02 - 34:03
    두 번, 세 번?
  • 34:04 - 34:08
    그것이 적합하지 않을 때마다 기술, 나는 테러리스트가된다.
  • 34:09 - 34:11
    개구부가 막힐 수있다.
  • 34:11 - 34:14
    그래서, 그것은 단지 가르치는 일입니다.
  • 34:14 - 34:17
    우리는 올바른 방법을 가르쳐야하고, 그들의 영혼을 위해기도해야합니다.
  • 34:18 - 34:21
    이전 워크숍에서 말했듯이;
  • 34:21 - 34:24
    우리는 21 일에 행진을 요구하지 않습니다.
  • 34:24 - 34:27
    그러나 우리는 사람들이 그들의 영혼으로부터 줄 것을 요청합니다.
  • 34:27 - 34:29
    나머지 인류에게, 그들을 높이기 위해서.
  • 34:29 - 34:31
    우리는기도 시간을 요구하지 않습니다.
  • 34:31 - 34:35
    우리는 영혼으로부터 시간을 드려야합니다.
  • 34:35 - 34:38
    너는 너의 아이에게 말한다. 당신의 영혼으로부터 당신의 친구들에게주고,
  • 34:38 - 34:40
    그들이 학교에서 평화롭게 지내는 것.
  • 34:40 - 34:45
    부모님을 길가에 올 때까지는 효과가 없습니다.
  • 34:46 - 34:49
    뭔가 잘못된 것이 있고, 그들의 행동이 정확하지 않으며,
  • 34:49 - 34:51
    그들의 생각조차도 올바르지 않습니다.
  • 34:55 - 34:57
    다른 질문이 있으십니까?
  • 34:59 - 35:02
    과학적 질문이 있습니까?
  • 35:02 - 35:04
    아니면 도덕 학교가 되었습니까?
  • 35:06 - 35:09
    원자로를 만드는 아이들이 있습니까?
  • 35:22 - 35:25
    (R) 그래! 안녕하세요, 리처드입니다. 내 말 들리니?
  • 35:25 - 35:26
    네!
  • 35:26 - 35:28
    (R) 좋다! 그래,
  • 35:28 - 35:31
    (MK)... 아니면 그 질문을하고 싶니?
  • 35:31 - 35:35
    그래서, 여섯 살짜리 아들, 기본적으로,
  • 35:35 - 35:38
    매일 밤 나에게 묻는다.
  • 35:38 - 35:41
    그는 그가 묻고 싶은 한 가지 특별한 질문을 가지고 있습니다.
  • 35:41 - 35:43
    그는 매일 밤,
  • 35:43 - 35:48
    나는 항상 내가 가진 최고의 지식으로이 질문에 답하려고 노력한다.
  • 35:49 - 35:52
    그리고 그는 다른 밤에, 그는 나에게이 질문을했다.
  • 35:52 - 35:58
    실제로, 어떻게 태양이 만들어졌고 행성이
    어떻게 만들어 졌는지 설명해주십시오.
  • 35:58 - 36:01
    우리가 우주에있는 방식으로 위치를 잡았습니까?
  • 36:01 - 36:05
    그는 그의 진짜 큰 질문을 물었고 나는 정말로
  • 36:07 - 36:10
    이 새로운 것을 구현하기위한 투쟁...
  • 36:11 - 36:14
    분야에 대한 아이디어 및 상호 작용
  • 36:14 - 36:17
    자기장과 중력장,
  • 36:17 - 36:19
    이것이이 시스템과 어떻게 균형을 이루고 있습니까?
  • 36:19 - 36:20
    그리고, 그것을 이해할 수있게하십시오.
  • 36:20 - 36:24
    아마 더 나은 방법으로 이것을 설명 할 수 있을까요?
  • 36:24 - 36:28
    (MK) 질문은 :
    어떻게 태양이 만들어 졌습니까?
  • 36:28 - 36:31
    (R) 그에게 묻는 기본적인 질문이 있었다.
  • 36:31 - 36:37
    괜찮아! 어떻게 이런 일이 벌어 지나요?이 공은 거기에 빛이 있습니다.
    어떻게 그게 올까요?
  • 36:39 - 36:42
    (MK)...
    구조는 매우 간단합니다.
  • 36:42 - 36:45
    우리는 더 큰...,
  • 36:46 - 36:49
    구조, 우리가 총칭하는 것,
  • 36:50 - 36:55
    그리고 시간이 걸렸으므로 총체가 열렸습니다.
  • 36:57 - 37:00
    그 문을 열어서 허용 된 범위로
  • 37:00 - 37:04
    그리고 그가 열면 그것은 힘이 없어지고,
  • 37:04 - 37:08
    그것이 힘을 잃으면 서 다른 상태에서 나타납니다.
  • 37:09 - 37:12
    그리고 그것이 매우 약하면 문제가됩니다.
  • 37:12 - 37:15
    우리가 볼 수있는, 우리는 느낄 수 있고
    우리는 확실하게 만질 수 있습니다.
  • 37:17 - 37:22
    그리고 국가 중 하나가 중요성, 유형성,
  • 37:22 - 37:23
    우리가 플라스마라고 부르는 것입니다.
  • 37:23 - 37:28
    그것은 마치 젤리처럼 당신이 부르는 것입니다.
  • 37:29 - 37:31
    그것은 멍에와 흰 것이고,
  • 37:31 - 37:37
    움직일 자유는 있지만 구조를 얻기 위해서는 아직 닭이되지 않았습니다.
  • 37:37 - 37:41
    둘 사이의 들판, 멍에와 흰둥이가 상호 작용할 때,
  • 37:41 - 37:49
    올바른 조건에서...
    내가 플라즈마라고 부르는 젤,
  • 37:49 - 37:51
    단단해질 수 있습니다, 그럼 당신은 닭고기를 얻을.
  • 37:52 - 37:56
    아이들은 그 과정을 이해합니다. 왜냐하면
    그들은 아무 것도 문제가되지 않기 때문에,
  • 37:56 - 37:59
    그들이 껴안을 수있는, 만질 수 있습니다.
  • 38:01 - 38:07
    우리가 더 큰 부분을 차지하는 과정입니다.
  • 38:07 - 38:14
    우리가 더 작아 질수록 우리는 훨씬 더 빨리 물질 상태가됩니다.
  • 38:14 - 38:16
    그러면 우리는 유형이 될 수 있습니다.
  • 38:17 - 38:19
    그리고, 이것은 과정입니다.
  • 38:20 - 38:22
    태양은 동일합니다. 차이는 없습니다.
  • 38:23 - 38:27
    태양이 자신의 에너지를 나눌 때,
  • 38:27 - 38:30
    그들이 더 차가울 때, 그들은 단단해진다.
  • 38:30 - 38:34
    그러면 우리가 가진 것의 상태가 될 수 있습니다.
  • 38:34 - 38:37
    아이들에게는 음식의 과정에 들어가야합니다.
  • 38:37 - 38:41
    당신이 보았던 것, 그들이 그것과 관련 될 수
    있기 때문에, 그들은 먹을 수 있습니다.
  • 38:42 - 38:45
    당신은 그들과 사물을 만들고 당신은 그것을 사물로 설명합니다.
  • 38:45 - 38:48
    내가 학교에서 어린이를위한 발표를 할 때,
  • 38:48 - 38:51
    나는 그들이 관련 될 수있는 많은 장난감을 가져 간다.
  • 38:51 - 38:54
    그들은 나와 함께 음식을 이해합니다.
  • 38:55 - 38:59
    그들은 수프를 볼 수 있지만 스프를 떠나면
  • 38:59 - 39:04
    당신은 예를 들어 밀가루 정도로 충분합니다.
  • 39:04 - 39:06
    이것이 바로 그것입니다.
  • 39:06 - 39:09
    그것이 냉각 될 때 느슨해지면 에너지가 단단 해지고,
  • 39:09 - 39:11
    지금 그것은 끈적 거리는 것입니다.
  • 39:12 - 39:15
    그리고 그것이 어떻게 작동하는지, 이것은 우리가 가르쳐야하는 방법입니다.
  • 39:15 - 39:19
    우리는 길을 찾아야 만하고 이것은 내가 가르치는 방법 중 하나입니다.
  • 39:19 - 39:22
    왜냐하면 닭고기와 계란, 멍에
  • 39:23 - 39:28
    아이들이 플라즈마를 이해하는 가장 쉽고 쉬운 방법 중 하나입니다.
  • 39:28 - 39:31
    유형화되기에, 지금 그들은 닭고기를 보았 기 때문에,
  • 39:31 - 39:32
    그들은 그것의 끝에 병아리를 보았다.
  • 39:32 - 39:37
    그것은 액체이며 우리가 플라스마라고 부르는 물리적 인 것입니다.
  • 39:46 - 39:51
    제가 당신에게 대답하기를 바랍니다. 그러나 이것이
    우리가 그들에게 설명 할 수있는 최선의 방법입니다.
  • 39:51 - 39:55
    다른 방법은 없다, 그들은보아야한다, 그들은 이해해야한다.
  • 39:55 - 39:58
    플라즈마가 팽창하고 속도가 느려지면서,
  • 39:58 - 40:01
    힘이 부족하거나 힘이 없어서
  • 40:01 - 40:05
    그것은 물질 상태에서 변화하고 나타납니다.
  • 40:07 - 40:10
    그리고 그것이 올바른 조건에 도달하지 않을 때까지,
  • 40:10 - 40:13
    너는 그것을 보지 못한다. 너에게 보이거나 가시적이지 않다.
  • 40:15 - 40:19
    너... 우리는 아이들을위한 비디오에서 그것을
    보여주는 다른 방법을 찾아야 만한다.
  • 40:19 - 40:21
    그들은 그것을 볼 수 있습니다.
  • 40:23 - 40:26
    내가 태양을 보여주고 우주에서 아무것도 보이지 않는다면
  • 40:26 - 40:30
    그리고 나서 말한다. "이제 보니, 이것은 지구입니다.
    자, 그것은 태양에서 온 것입니다. "
  • 40:30 - 40:32
    그 아이는 문제가있다.
  • 40:32 - 40:37
    그러나 계란을 볼 수 있다면 과정이 어떻게
    보이는지, 플라즈마가 어떻게 천천히 변하는 지,
  • 40:37 - 40:40
    계란으로 그림을 그리며 병아리에.
  • 40:40 - 40:43
    그가 플라즈마 사이의 변화를 이해할 때
  • 40:43 - 40:47
    그리고 살아있는 물질 상태, 그리고 그는 그것과 관련 될 수 있습니다.
  • 40:54 - 40:57
    그리고 나에게 묻지 마라.
    "우리는 어디에서 모두 왔습니까?"
  • 40:58 - 41:02
    그것은 훨씬 쉽습니다. 대답하는 것이 더 어려운 질문입니다.
  • 41:10 - 41:12
    너 알고 싶니?
  • 41:13 - 41:14
    월마트!
  • 41:16 - 41:19
    (웃음)
  • 41:20 - 41:24
    (RC) 그 하나의 큰 질문에 대답, 다른 큰 질문입니다;
  • 41:24 - 41:26
    어느 것이 먼저 왔습니까, 닭고기 또는 계란?
  • 41:26 - 41:28
    (MK)... 알.
  • 41:30 - 41:31
    알았어!
  • 41:31 - 41:33
    나는 이미 너에게 그 달걀에 대답했다.
  • 41:34 - 41:37
    (RC) 그리고 세 번째로 큰 질문이 있습니다.
  • 41:37 - 41:40
    왜 닭고기가 길을 건너나요?
  • 41:40 - 41:42
    오, 하느님!
  • 41:42 - 41:44
    얼마나 많은 아이들이 있었습니까?
  • 41:44 - 41:47
    그 질문에 몇 번이나 대답 했습니까?
  • 41:47 - 41:48
    (웃음)
  • 41:48 - 41:50
    왜냐하면 그는 플라즈마가되고 싶지 않았기 때문입니다.
  • 41:50 - 41:53
    (웃음)
  • 41:53 - 41:56
    그는 신체 검사를하려고 했어.
  • 41:56 - 41:58
    (웃음)
  • 42:02 - 42:08
    건강 교습 워크숍에서 트레이시 케네디
    (Tracy Kennedy)의 질문이 있습니다.
  • 42:08 - 42:14
    그러나 그녀는 여기에서 그녀가 거기에서
    질문을 가지고있는 채팅에서 언급합니다.
  • 42:14 - 42:19
    어느 쪽인가. 시상과 시상 하부 외의 다른 것이 필요합니까?
  • 42:19 - 42:21
    우주 여행을 원하십니까?
  • 42:22 - 42:27
    (MK) 오! 훨씬 더, 훨씬 더, 당신은 당신의 영혼이 필요합니다.
  • 42:30 - 42:32
    당신은 당신이 영혼의 집을 발견했다고 생각합니다.
  • 42:33 - 42:36
    하지만 아직 뒷문에 들어 가지도 않았습니다.
  • 42:39 - 42:41
    빅터에게 질문이있다. 그는 손을 잡았다.
  • 42:41 - 42:43
    그는 그것을 지치고있다.
  • 42:52 - 42:54
    우리가 그에게 그의 질문을하게 할 수 있을까요?
  • 42:59 - 43:04
    아, 오늘 포르투갈에서 평화 메시지를 받았습니까? 빈스?
  • 43:14 - 43:15
    그가 대답 할거야?
  • 43:19 - 43:20
    용서?
  • 43:24 - 43:28
    Vince (V) 또 다른 질문이있었습니다,
    채팅에, 나는 거기에 있다고 생각합니다.
  • 43:28 - 43:31
    한 번만 더, 내가 그것을 찾을 수 있는지 보자.
  • 43:31 - 43:34
    인류가 위험 할 수있는 위험이 있습니까?
  • 43:34 - 43:38
    플라즈마 기술로 인해 부정적인 영향을 받습니까?
  • 43:40 - 43:42
    (MK) 아니! 우리가 원한다면.
  • 43:45 - 43:47
    우리가 원한다고 결정하지 않으면.
  • 43:53 - 43:57
    모든 것이 올라간 것이 아니라, 같은 것입니다.
  • 43:57 - 44:01
    우리가 가지고있는 것에서 더 많은 것을주고 싶다면,
  • 44:01 - 44:05
    다른 영혼이나 다른 종족을 고양시키기 위해,
  • 44:05 - 44:09
    그때 당신은 내려갈 수는 있지만, 그것이 당신이 가지고있는
    것보다 아래에 있다는 것을 의미하지는 않습니다.
  • 44:09 - 44:12
    당신은 플라즈마의 성실을 잃습니다.
  • 44:13 - 44:15
    이것은 우주에서 여러 번 일어났습니다.
  • 44:16 - 44:22
    다른 사람들이 구원 받도록 승진하게하는 것은 정상적인 과정이며,
  • 44:22 - 44:24
    그래서 당신은 그것을 후진성이라고 부릅니다.
  • 44:24 - 44:29
    예! 그러나, 어떤면에서는 다른 사람들이
    당신 자신의 이익을 얻을 수 있습니다...
  • 44:29 - 44:35
    당신 자신의... 당신의 레벨을 줄임으로써,
    나는 "영혼의 레벨"이라고 부릅니다.
  • 44:36 - 44:38
    그건 단지...
    그것은 단지 더 깊다.
  • 44:38 - 44:40
    그 때 당신은 깨달아야합니다.
  • 44:40 - 44:44
    플라즈마로 일할 때, 심지어 건강 부문에서도,
  • 44:45 - 44:51
    세포와 플라즈마는 필요로하는 것만 가지고 있으며,
  • 44:51 - 44:52
    그래서, 그것은 위험 할 수 없다.
  • 44:52 - 44:55
    그래서, 그것이 취해진다면, 그것이 그것을 필요로한다는 것을 의미합니다.
  • 44:55 - 44:57
    그 필요성이있었습니다.
  • 44:57 - 45:03
    그래서, 당신은 해를 끼칠 수 없으며, 자신을 해치는 것은 불가능합니다.
  • 45:03 - 45:07
    당신에게 해가된다고 생각하면, 그 필요성이 있음을 의미합니다.
  • 45:07 - 45:08
    끝내야한다.
  • 45:09 - 45:14
    당신은 단지 당신이 필요로하는 것을 취할뿐입니다.
  • 45:18 - 45:21
    그러므로 해로울 일은 결코 없습니다. 불가능한 일입니다.
  • 45:22 - 45:24
    그것은 문제가 될 것입니다.
  • 45:24 - 45:28
    자녀들이 이것을 이해할지라도 당신에게도 설명해 드리겠습니다.
  • 45:28 - 45:29
    만약...
  • 45:30 - 45:36
    당신이 병에 걸리기로 결정했다면,
  • 45:36 - 45:41
    왜냐하면 그 병은 영혼에 얽힘이 없기 때문입니다.
  • 45:41 - 45:45
    너 자신을 위해서, 너는 병을 가질 것이다.
  • 45:45 - 45:49
    왜냐하면 이것은 당신의 영혼이 자신과 평화롭게 지내기 때문입니다.
  • 45:49 - 45:54
    그것은 자신과 균형을 이루기 위해 다른 영혼에 기여할 수 있다는 것입니다.
  • 45:57 - 46:00
    이것은 일하는 것의 아름다움 중 하나입니다.
  • 46:00 - 46:03
    우주의 참된 역사를 이해하는 것입니다.
  • 46:04 - 46:10
    당신은 자신을 파괴하지 않지만 다른 사람들이 상승하도록 허용합니다.
  • 46:10 - 46:11
    그것은 미래에,
  • 46:12 - 46:18
    새로운 입장을 찾고 승진 할 필요가 있다면
  • 46:18 - 46:21
    이제 당신에게 줄 수있는 영혼이 더 많습니다.
  • 46:21 - 46:24
    당신이 창조 한 것, 올바른 것.
  • 46:25 - 46:29
    우리는 이것을 "희생"이라는 영어로 부릅니다. 희생은 없습니다.
  • 46:29 - 46:33
    그것은 다른 사람들이 무조건적으로 승진 할 수있게합니다.
  • 46:34 - 46:37
    그리고 나서 우리는 그들이 원하는 것 이상을
    필요로하지 않는다는 것을 알게됩니다.
  • 46:38 - 46:43
    우주에서이 기풍을 가르치는 것은 오랜 시간이 걸립니다.
  • 46:43 - 46:45
    거대한 오랜 시간,
  • 46:46 - 46:53
    왜냐하면 그 남자의 행동은 현재의 구조의 일부이기도하기 때문입니다.
  • 46:56 - 46:59
    우리가 결정했기 때문에 평화가되는 것은 아닙니다.
  • 46:59 - 47:04
    그것은 그것에 작동된다, 평화로운 장소를
    만들기 위하여 많은 일을 가지고 간다.
  • 47:04 - 47:08
    그래서 그 과정에서 많은 희생이있었습니다.
  • 47:08 - 47:09
    영혼을 사용할 수있게함으로써
  • 47:09 - 47:13
    다른 사람들이 만족의 지점에 도달 할 수 있다는 것,
  • 47:13 - 47:18
    미래에 그들은 그것으로 전체 이익을 누릴 수 있습니다.
  • 47:21 - 47:26
    당신은 곧 이해할 것입니다, 우주의 사람은 스스로 말할 것입니다.
  • 47:30 - 47:32
    다른 질문이 있으십니까?
  • 47:34 - 47:37
    우리는 단지 6 시경에 있습니다.
  • 47:37 - 47:39
    그래, 5 ~ 6이야.
  • 47:40 - 47:42
    그들은 우리에게 곧 떠날 것을 요청할 것입니다.
  • 47:42 - 47:44
    여기에는 문제가 없으며 문을 두 드리십시오.
  • 47:44 - 47:48
    그것은 끝났어, 감옥에있는 시간을 방문하는 것과 같다.
  • 47:48 - 47:51
    이제 끝났어. 끝내야 해.
  • 47:53 - 47:55
    (KD) Keshe 씨께 감사드립니다.
  • 47:55 - 47:57
    (MK) 고맙습니다.
  • 47:57 - 48:01
    다른 사람들이...에 대한 교사가되기 때문에...
  • 48:02 - 48:08
    적어도 우리가 키우려고하는 학생들의 근본적인 기본 사항입니다.
  • 48:08 - 48:11
    아이들을위한 학교와 같은 상황
  • 48:11 - 48:16
    지난 2 년간 우리의 주요 목표 중 하나였습니다.
  • 48:16 - 48:19
    그리고 우리는 Censano에서 그것을하려고합니다.
  • 48:19 - 48:23
    그리고 지금은 새로운 구조물에서, 우리가 들어가고있는 새로운 건물에서.
  • 48:23 - 48:27
    우리는 실제로 방을 가지고 있습니다, 교실이 모두 준비되어 있습니다.
  • 48:27 - 48:31
    그것은 놀랍습니다. 모든 것이...
    그것은 다른 장소와 같습니다.
  • 48:31 - 48:33
    우리가하고 싶은 일에 대한 준비가되어 있습니다.
  • 48:33 - 48:36
    그리고 그들에게는 현장의 날이 있습니다.
  • 48:36 - 48:39
    그들은 6 만 평방 미터의 땅에서 놀 수 있습니다.
  • 48:39 - 48:41
    훌륭합니다.
  • 48:42 - 48:43
    용서?
  • 48:49 - 48:52
    오! 나는 당신에게 뭔가를 말하고 싶어.
  • 48:52 - 48:54
    빈스, 너는 그 곳을 좋아할거야.
  • 48:56 - 48:57
    그래, 네가 그 곳을 좋아할거야.
  • 48:57 - 49:01
    우리는 우리와 함께 건물 안에 인터넷 하우스를 가지고 있습니다.
  • 49:02 - 49:04
    언제든지 1 메가 와트 다운로드
  • 49:05 - 49:06
    업로드 및 다운로드.
  • 49:07 - 49:09
    1 기가.
  • 49:10 - 49:13
    인터넷에 직접로드 할 수 있습니다.
  • 49:13 - 49:15
    매우 아름답습니다... 아름다운 곳입니다.
  • 49:15 - 49:18
    우리는 조만간 다가올 시간에 그것을 보여줄 것입니다.
  • 49:18 - 49:21
    그것은 동일하지 않을 것입니다, 여기에서
    우리는 매우 조용히 움직이고 있지만 우리는
  • 49:21 - 49:24
    앞으로 일어날 일에 대해 매우 빠르게 움직입니다.
  • 49:26 - 49:29
    나는 우리가 이탈리아 정부를 위해 너무 빨리 움직이고 있다고 생각한다.
  • 49:29 - 49:31
    그것이 우리가 가진 가장 큰 문제입니다.
  • 49:31 - 49:33
    그들은 우리를 어떻게 다룰 줄 몰랐습니다.
  • 49:34 - 49:36
    그것은 문제입니다.
  • 49:36 - 49:40
    그들은 막 선거를 치렀고 아무도 앉아야 할 곳을 모른다.
  • 49:43 - 49:48
    오늘 주셔서 대단히 감사 드리며 무엇이 올지 보겠습니다.
  • 49:48 - 49:49
    내일 아침에 보자.
  • 49:49 - 49:52
    트레이시가 우리에게 가르쳐 줄 것이다,
    그것은 그녀의 첫 번째 지식 추구 자다.
  • 49:52 - 49:58
    그리고 이번 주부터 우리는 영원한 지식 탐색 자들을 허용합니다.
  • 49:58 - 50:01
    우리는 누가 더 많은 선을 보았고, 누가
    가르치고 싶어 하는지를 보았습니다.
  • 50:01 - 50:04
    우리는 지식 공유를 시작하고 지식으로부터 우리를 가르 칠 것입니다.
  • 50:04 - 50:06
    우리는 모두 그것으로부터 배울 수 있습니다.
  • 50:07 - 50:09
    고마워, 오늘 고마워.
  • 50:10 - 50:12
    (Keshe) 감사합니다.
  • 50:12 - 50:15
    (MK) 감사합니다 릭, 고마워요 빈스, 감사합니다.
  • 50:18 - 50:24
    (RC) 그리고 17 번째 Kids Knowledge
    Seekers Workshop이 끝납니다.
  • 50:24 - 50:27
    그리고 그 오후 세션의 끝
  • 50:27 - 50:30
    Keshe 재단 우주선 연구소.
  • 50:30 - 50:32
    참석해 주신 모든 분들께 감사드립니다.
Title:
17th Kids Knowledge Seekers Workshop June 16 2015. Subtitles.
Description:

Topics:

* How to structure the teaching for children?
* One Planet, One Nation.
* Structure of Peace.
* It's not to teach A-B-C , it's to carry the message across.
* How would we teach our children in Space?
* Everything is not plasma, we need to teach everything.
* What methods does Mr Keshe recommend, to actualize the reactor,
innate in our body?
* We don't teach them peace. We pray for their souls, that they understand the benefit of peace.
* Teaching the ethos to children.
* What are we going to teach in Space to our children, when we bring the structure of peace?
* How, actually, the Sun was created and how the planet's were positioned in the way we are now in the Universe?
* Which came first, the chicken or the egg?
* Do we need anything other than our Thalamus and Hypothalamus to travel through space?
* Are there risks that the human race can be affected negatively from
the Plasma technology?
* What is "backwardness".
* Why you have illness'es?
* "Sacrifice", there is no sacrifice.

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Video Language:
English
Duration:
50:35

Korean subtitles

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