-
Welkom iedereen op de eerste
Knowledge Seekers’ Workshop voor kinderen.
-
Aangeboden door de cache Foundation en het Spaceship Instituut.
-
Mijn naam is Rick Crammond
-
En ik zal deze lessen wekelijks presenteren met Keyvan Davani.
-
En Kevan organiseert de kinderworkshops.
-
En hij zou hier een korte introductie doen;
-
Daarna horen we van meneer Keshe, die uit
zal leggen hoe het universum werkt
-
en wel zo dat het kind in elk van ons
het zal begrijpen.
-
Daarna zal meneer Keshe de vragen van de kinderen beantwoorden.
-
Keyvan wil je het overnemen?
-
Jawel Rik, dank je wel.
-
Nogmaals, mijn naam is Keyvan Davani...
-
Toen ik een kind was, ongeveer
6 of 7 jaar oud,
-
stelde ik heel veel creatieve vragen
aan mijn vader,
-
en toen der tijd,
-
Kon ik geen enkel antwoord krijgen
op de vragen die ik stelde.
-
Deze kinderworkshop is bedacht om
een beetje begrip bij te brengen,
-
begrip bij te brengen
-
voor alle vragen die kinderen misschien hebben,
-
over, weet je wel,
-
Als je jong bent en op school
natuurkunde, biologie en scheikunde krijgt,
-
En ik denk dat...
-
Toen meneer Keshe een kind was, hij
-
zichzelf waarschijnlijk dezelfde
vragen stelde die ik had,
-
weet je, over het universum,
-
over ons melkwegstelsel, planeten,
sterren, de maan, waar ze uit bestaan,
-
weet je wel, de aarde,
-
en dat je dus weet,
-
dat alles wat we op school leren,
niet helemaal verkeerd is.
-
Maar nadat ik meneer Keshe voor
een paar jaar volgde en zijn boeken las,
-
begon ik de verbanden beter te begrijpen.
-
Dus meneer Keshe ik wil u hier
het woord geven om...
-
Om... Uzelf aan de nieuwe luisteraars
te introduceren.
-
Dank je wel.
-
Hartelijk bedankt Keyvan, en ik heet
alle kinderen welkom, ook mezelf.
-
Hoewel ik erg oud ben is mijn hart
nog jong en kinds.
-
Mijn zoon zit hier voor mij
en schudt zijn hoofd.
-
Ik had zijn leeftijd, ongeveer 8 jaar,
-
toen ik met röntgenstralen
en straling kennismaakte.
-
En zag ik, op jonge leeftijd,
hoe de mens
-
op de maan landde.
-
En ik herinner dat ik die nacht,
-
op de vloer lag.
-
En ernaar uitkeek dat ik kon zien
hoe de mens op de maan zou landen.
-
Ik herinner mij die dag nog heel goed;
het was in juli,
-
in de zomer.
-
En toen begreep ik voor het eerst
dat er veel meer te weten viel.
-
Daarna begreep ik meer
-
over velden en de wereld, en de melkweg
en dat is nooit gestopt.
-
Één van de belangrijkste dingen,
-
die kinderen en jonge luisteraars,
denk ik, moeten begrijpen,
-
is dat de mens hier niet alleen maar is
om wat wij denken;
-
de mens is hier omdat,
wij als ras gezamenlijk,
-
over honderden en honderdduizenden jaren,
-
wij informatie hebben verzameld en deze
van vader op zoon hebben doorgegeven,
-
en op kleinkinderen.
-
En nu zijn wij door middel van computers
-
deze kennis veel sneller en beter overbrengen.
-
Velen van jullie hebben met magneten gespeeld.
-
Magneten en magnetische velden zijn
de ruggengraat van de creatie.
-
Niets in de wereld kan bestaan
zonder magnetische velden.
-
Maar geen enkel magnetisch veld
in het universum
-
lijkt ook maar enigszins op degene
die op je ijskast plakken;
-
Dit zijn de magneten die je op je ijskast ziet,
-
de kleine magneten,
-
Dus, je hebt al vaker te maken gehad
met magneten en er mee gespeeld.
-
Dit zijn kleine magneten die je
op de deur van je ijskast plakt.
-
Maar achter hen zit de hele mysterie
van de creatie verscholen.
-
Als je een klein deeltje ervan bekijkt,
dan lijken ze eigenlijk hier op.
-
Het zijn kleine ronde bollen.
-
Maar in het universum, liggen bollen niet op de vloer;
-
de bollen staan recht op.
-
En deze ronde magnetische velden,
-
zien er grappig uit als ze rechtop staan.
-
Ze lijken op een kleine bal
die ronddraait.
-
En dit noemen we, in grote mensentaal,
-
Plasma.
-
Als je deze bal bekijkt,
-
dan noemen we dit plasma.
-
En de hele creatie
-
Komt voort en is gebaseerd op deze
kleine magneten die ronddraaien.
-
En ze draaien heel snel rond en
daaruit zien we magnetische velden komen.
-
Ze lijken op deze draden
als je de draden bekijkt.
-
Dit is wat we magnetische velden noemen.
-
Dit komt uit de velden die
bovenaan de bol zitten.
-
En dan beginnen ze, zoals je ziet,
-
in verschillende richtingen
te draaien,
-
dit hangt af van hoe de velden
zich kunnen verspreiden,
-
en waar het vriendje zich bevindt
dat bij hem past.
-
Dus, wanneer je naar deze
kleine magneten kijkt, zoals deze vissen,
-
daaruit ontstaan dan miljoenen
van deze velden
-
die een maatje of een vriendje zoeken
om mee te spelen.
-
En waar ze bijeenkomen, blijven ze plakken.
-
En dan noemen we het een magneet.
-
Om het gemakkelijk uit te leggen,
-
willen we je iets simpels vertellen:
-
Magneten zijn niet plat,
-
zoals je lichaamscellen.
Ze zijn niet plat.
-
Ze lijken altijd op een bal.
-
En dit is heel anders
dan wat we
-
de afgelopen 100 jaar dachten.
-
Dus, wat we je laten zien is dat
-
in plaats van je kleine magneten en
magnetische velden te laten zien,
-
Leren we je meteen dingen over plasma.
-
Want het is niet eerlijk als we je
leren dat een magneet plat is,
-
en je daarna vertellen dat magneten
draaien en een bal worden.
-
Dit is exact de vorm van een magneet,
magnetische velden, we noemen het plasma.
-
En aan de ene kant gaan
de velden zo naar buiten.
-
En van de andere kant
gaan de velden zo naar binnen.
-
Wat aan één kant naar binnen gaat,
moet via de andere kant naar buiten.
-
Maar, het proces binnenin,
-
binnen zijn nog meer magnetische velden
die zich bij de
-
uitgaande kunnen aansluiten
-
Het is net een tunnel.
-
Wat een tunnel ingaat
komt daar ook weer uit.
-
Maar hier noemen we dat
magnetische velden.
-
Dit zijn de velden,
de kleine slierten die je ziet.
-
De slierten moeten ergens heen
en moeten zich aansluiten.
-
Gewoonlijk sluiten ze zich
bij een andere plasma aan.
-
En zo krijg je twee plasma's.
-
En het veld van de ene
moet de ander binnengaan.
-
Dus wanneer je ze beiden bekijkt,
-
zul je iets zien wat hier op lijkt.
-
Dus zelfs als je naar de sticker kijkt
met het kleine meisje erop,
-
hier als ijskast-magneet,
een kleine vis of zo,
-
daartussen bevinden zich een heleboel
velden die op en neer gaan.
-
En dat noemen we magnetische velden,
-
wanneer de stralen eruit komen,
maar het zijn eigenlijk kleine ballen.
-
Maar in werkelijkheid is het verschil dat
-
het magnetisch veld van een bal te zien
is als het loslaat, het is net een ei.
-
En we weten dat en hij heel
zacht is aan de binnenkant.
-
En dat heb je binnen een magneet,
binnenin een plasma.
-
Dus als de schil eraf wordt gehaald
zien we plasma.
-
Als het niet in de schil is,
-
heeft het de vorm van heel erg zachte,
-
heel, heel erg zachte materie,
we noemen dit "zachte plasma".
-
Dus, als ik dit ei breek,
-
zou het op de grond en op de tafel terechtkomen.
-
Maar wanneer ik de schil er voorzichtig
af zou halen, zoals bij deze,
-
zou het net een stuiterbal zijn.
-
Dat is precies wat er aan de
binnenkant van dit ei zit.
-
Dus dit is het verschil tussen "materie"
die we kunnen voelen,
-
en de eierschil die is weggehaald,
-
en wat de plasma noemen.
-
Dit is dus hoe mooi het is.
-
Je brengt een heleboel van deze
stuiterballen, die we plasma noemen,
-
in verbinding door middel van hun velden,
en wat krijg je dan?
-
Je krijgt plasma's die als kleine ballen
op en neer springen,
-
en golven die zo op een neer gaan,
-
en nu zie je hoe leuk plasma geworden is.
-
Vele miljoenen
van deze maken je nagels.
-
Miljoenen en miljarden van d eze
maken jullie kleine hartjes,
-
wanneer ze bij elkaar komen.
-
Je hart ziet er dus niet zo uit.
-
dat een ei wordt en die je kan horen;
-
Het is een bal, e en al en stuiterbal.
-
En deze bal springt overal naartoe.
-
En als je het open maakt,
zie het eiwit en de eierdooier.
-
Je kunt het thuis zelf doen.
-
Je kunt het verschil tussen een plasma
en een stuk materie zien.
-
Materie krijg je als het hard is.
-
Plasma krijg je als het rond stuitert.
-
Wat je thuis zelf kunt doen,
-
om het verschil tussen materie en plasma te zien
-
is een ei te pakken,
-
en het drie dagen in azijn te leggen,
-
en later kijkt, dan zul
je iets magisch zien;
-
de schil zal verdwenen zijn.
Er zal alleen plasma overblijven.
-
En, wanneer hij het ei open breekt,
zullen de twee dingen erin hetzelfde zijn.
-
Op de dag dat je de eierschaal breekt,
-
als je de schil verwijderd,
-
dan kan je de eierdooier zien,
je zal alles binnenin kunnen zien.
-
Wanneer een kip een paar dagen
op het ei heeft zitten broeden,
-
en je de schil daarna verwijderd,
zul je een kuikentje binnenin zien.
-
Je zal dus door deze bal
kunnen kijken.
-
Je kan een klein hondje zien,
-
Het kleine hondje is het plasma.
-
Ik probeer dat je even te laten zien,
als je kan zien.
-
Dus je ziet dat dit plasma
een bal is die rondstuitert.
-
En dit is wat plasma is.
-
Plasma bestaat uit een heleboel
magnetische velden die ronddraaien.
-
Dat is wat we plasma noemen.
-
En daarna moeten de plasma's eruit,
ze kunnen niet binnen blijven.
-
en als het naar buiten komt,
moeten ze zich bij anderen aansluiten.
-
Het is net als dat je naar buiten gaat,
-
en met je vrienden gaat spelen,
dan heb je twee vriendjes of zo.
-
Maar om een spijkertje, stukje speelgoed
of zelfs dit magneetje te maken,
-
Moeten miljoenen van deze balletjes
bij elkaar komen.
-
En nu weet je, in één stap,
hoe het hele universum werkt.
-
Het is allemaal kleine plasma,
-
dat we een atoom of een proton noemen,
-
maar wanneer de plasma groter wordt,
noemen we het aarde.
-
En als de plasma nog groter wordt,
dan wordt het een zonnestelsel,
-
En wordt de plasma daarna nog groter,
dan wordt het het universum.
-
Dus, eenvoudig gezegd,
als je deze plasma weet te gebruiken,
-
kan begrijpen hoe het zich van de ene
naar de andere kant beweegt,
-
En hoe we de bewegingen hiervan
kunnen beïnvloeden,
-
dan is het alsof jullie met z'n
honderden over de wegrennen,
-
En dat jullie alles kunnen
doen wat jullie maar willen.
-
Hier zien de bewegingen
die plasma maakt.
-
We kunnen de energie ervan verzamelen,
want als het rent wordt het moe,
-
dat noemen we licht.
-
Wanneer je een fakkel hebt,
-
kun je zien dat deze fakkel licht geeft.
-
Het is werkelijk een verzameling van
honderden van deze plasma's bij elkaar,
-
en dan wordt de batterij opgeladen.
-
Dit is hoe wij natuurkunde leuk maken.
-
Natuurkunde is eigenlijk heel simpel, als je het kunt begrijpen.
-
Ik weet zeker dat jullie leraren veel
van jullie zullen kunnen leren.
-
Eenvoudig gezegd:
-
De plasma's moeten altijd bij
elkaar komen, en doen dat ook.
-
Zoals ik al zei; als je een vriendje vindt,
wil je met hem spelen.
-
Als ik je deze magneten laat zien,
ze zijn net als het bolletje,
-
Je zult zien dat deze magneetjes
achter elkaar aangaan.
-
Ik probeer een camera te vinden
om het je te laten zien.
-
Als ik beweeg, doet de ander het ook,
kan je dat zien?
-
Het beweegt, en blijft maar bewegen,
-
want, wat uit de ene magneet komt,
-
moet de ander binnengaan.
-
Dus als het hier deze magneet uitkomt,
moet het via de andere kant weer terug.
-
Je kunt niet alles wat de magneet uitkomt
weer bij zichzelf naar binnen brengen.
-
Het gaat dus bij een andere magneet
naar binnen en dat is wat er gebeurt.
-
Dat houdt ze op afstand van elkaar;
ze komen nooit bij elkaar in de buurt,
-
ze moeten op afstand van elkaar blijven,
-
En dat is hoe de creatie in elkaar zit.
-
Wanneer de plasma's in het universum
niet bij elkaar in de buurt kunnen komen,
-
en er een gat tussen komt,
en dat laat ze vrij bewegen.
-
Het is net wanneer jij en je vriendjes op
dezelfde bank...
-
in de klas zitten maar er een
beetje ruimte tussen jullie in is,
-
en jullie een klein beetje
heen en weer kunnen bewegen,
-
En dat is precies hoe het plasma werkt.
-
Dus je kunt ermee spelen.
-
Je kunt een paar van hen,
of een heleboel ervan, bij elkaar zetten.
-
En tegelijkertijd, kan je ze een
heleboel verschillende dingen laten doen.
-
Als je steeds meer magneten
bij elkaar brengt,
-
kan je verschillende spelletjes spelen.
-
Dit zijn de magneten,
in verschillende maten en soorten.
-
Als je ernaar kijkt,
-
kan je gemakkelijk begrijpen
hoe magneten werken.
-
Ze hoeven elkaar niet aan te raken,
-
hun velden bereiken elkaar,
en dat noemen we plasma.
-
Als je twee van dezelfde magneten omdraait,
ik zal ze even op tafel leggen.
-
Kan je de anderen zien?
-
Ze schudden een beetje omdat
ze de velden van de andere kunnen voelen.
-
Maar magneten of...
-
plasma's hoeven niet in elkaars buurt
te zijn om elkaar te kunnen raken.
-
Dus, als ik deze omdraai wordt
die ook omgedraaid.
-
Als ik de ene omdraai,
draait de ander zich ook.
-
Wat gebeurt er?
-
Het veld van deze,
-
Beweegt zich, van hieruit,
helemaal naar deze plasma.
-
en dit veld komt hiernaartoe
en komt hier bij de ander.
-
En dat is precies wat er gebeurt,
je hebt geen verbinding nodig.
-
Vanaf een afstandje speel
je met de magneet.
-
En dit alles noemen we plasma.
-
Het is niet plat, het is een balletje,
-
En als je het balletje heel lang
maakt zoals dit,
-
dan krijg je wat je licht noemt.
-
Het licht dat je bij de fakkel zag.
-
Het licht waardoor je deze
magneet kunt zien,
-
bestaat uit deze zelfde bal
als deze wordt uitgerekt.
-
Als je een stuk kauwgum
tot een balletje kauwt,
-
en het uit je mond neemt
en het zo ver mogelijk uittrekt.
-
Als het rond is in je mond,
is het een bal, dan is het plasma.
-
En als je het uitrekt,
is het nog hetzelfde, maar heel lang.
-
En dat is wat we "licht" noemen.
-
En dit is hoe alles in
het universum werkt.
-
Als je uitgerekt wordt dan wordt je licht.
-
Als je bolvormig blijft,
ben je een balletje en een plasma.
-
Dus eenvoudig gezegd heb je,
-
om plasma te kunnen maken,
-
een heleboel velden nodig
die bij elkaar komen,
-
en die steeds blijven ronddraaien.
-
En dan worden ze plasma.
-
Dus, als je er ooit is over hebt nagedacht,
-
je hebt het vast wel eens gezien,
in je klas of bij jou thuis.
-
gewoonlijk speel je zo met je magneten,
-
heel plat, heel erg plat.
-
En zo zie je ze, dit is één magneet.
-
Maar in het universum,
ziet niets er zo uit.
-
En daarom zien we alles in
het universum als dit.
-
En we noemen het plasma omdat
de velden ronddraaien.
-
Dus vanaf nu zul je begrijpen,
-
waarom je nooit een
rechthoekige ster ziet,
-
als je naar de hemel keek, nee toch?
-
Maar alle sterren die je zag hadden,
-
de vorm van een plasma,
zelfs de zon is een hele grote plasma.
-
De reden voor deze lessen,
-
is jullie de beginselen de leren
-
over hoe het leven in het universum werkt.
-
Niets is plat;
-
in het universum.
-
Zelfs het kleinste atoompje
in je nagel is bolvormig.
-
Het bloed in je lichaam
-
bestaat uit miljoenen bolvormige deeltjes.
-
En hun onderlinge wisselwerking,
bepaalt de kleur die je krijgt.
-
Als je een wit T-shirt hebt,
-
dan zorgt de plasma in het shirt
dat ander licht niet geabsorbeerd wordt.
-
Als het groen is, kunnen bepaalde
soorten licht niet worden geabsorbeerd.
-
En dus wordt het groen.
-
Maar het lukt is niet moeilijk.
-
Het licht wordt op een heel eenvoudige
manier tot stand gebracht.
-
Als je de twee ballen,
de plasma's samenwrijft,
-
de plasma's hebben de velden die naar buiten gaan...
-
en ze hebben de velden die binnenkomen.
-
Als je ze samenwrijft dan komen ze dichter bij elkaar.
-
De binnenkomende,
botsen met de uitgaande,
-
en zij die naar buiten komen,
-
botsen met degene die opnieuw
naar binnen gaan,
-
Met je handen werd het ook zo.
-
Als je je handen wrijft ontstaat er hitte,
-
en worden ze warm.
-
Maar, als je het heel donker zou maken,
-
zou je zien dat je handen licht afgaven.
-
Dat is wat er in het universum gebeurt.
-
Als magnetische velden
tegen elkaar wrijven,
-
dan zullen bij de velden die
de plasma verlaten,
-
en degene die van de andere plasma
bij de ene naar binnen komen
-
kleine plasma's krijgen
die naar buiten komen.
-
Het zijn het de kleine rimpeltjes
als je je huid wrijft of krabt,
-
en deze kleine lichtjes worden uitgerekt,
-
En worden vervolgens wat wij licht noemen.
-
We gaan dit gedeelte nu beëindigen,
-
en zullen het de volgende keer over
-
andere mooie dingen hebben
die we van plasma kunnen leren.
-
Hoe je plasma kunt gebruiken om
dingen licht te laten geven,
-
en jullie vertellen wat jullie willen.
-
Dank jullie wel.
-
Zijn er vragen van de kinderen?
-
Mijn zoon schudt zijn hoofd en zegt
"Nee, niet van mij".
-
Ruben (RU): niet nu, dank u.
-
We wrijven nu met onze handen,
-
gewoon om...
-
Was de uitleg goed? Vraag het hem maar.
-
(RU): ja hoor.
-
Hij zegt "je wel". Wat denk jij ervan?
-
Laura Rauscher (LR): over de plasma's,
we begrepen niet echt goed...
-
de echte definitie van het plasma.
-
Hoe wij...
-
de kinderen; wat is plasma nu precies?
-
(MK): plasma is een bal van magnetische velden,
-
die in het midden...
-
Oké, ik zal je iets vertellen;
mijn zoon weet het.
-
Kinderen kunnen het uitleggen.
-
Kom op, je moet...
-
... (Achtergronddiscussie) ...
-
(RU): goedenavond, mijn naam is Ruben.
-
... (Achtergronddiscussie) ...
-
(RU): Ik weet dat plasma wordt
gemaakt door een energieveld.
-
En kleine magnetische dingen
die daar in zitten.
-
(MK): kan jou kind ons vertellen wat
het betekent om een plasma te hebben?
-
Wat weet hij dat... eraan bijdraagt? Ja!
Laura (LR) ja, dat kan hij vertellen.
-
(LR) ja.
-
(MK): Dit zijn wereldkinderen.
-
Zonder barrières, zonder grenzen,
zonder kleur en zonder ras.
-
Ze kunnen dingen veel simpeler
uitleggen als wij dat kunnen.
-
Laten we kijken wat hij ervan begrijpt.
-
Hij gaat nu vertellen wat
hij over plasma weet.
-
We wachten.
-
(LR): Oh! Op mijn kind?
-
(MK): ja hoor!
-
(LR): oké, ik moet het vertalen...
(MK): laat hem...
-
Het is hun les, niet de onze.
-
(LR): ja! Dus hij zegt, het is...
-
(MK): Geef hem de koptelefoon,
laat hem praten.
-
(LR): Ja, maar hij spreekt geen goed Engels,
-
dus ik moet alles vertalen...
(MK): Dat maakt niet uit, het is goed.
-
Laat hem, laten we naar hem luisteren.
-
Welke taal spreekt hij?
-
(LR): Hij spreekt Duits
-
en hij is momenteel erg gefascineerd
door magneten.
-
Dus hij speelt met de magneten
op onze ijskast,
-
En ik geloof dat hij het plasma
gedeelte heeft overgeslagen.
-
Hij probeert de magnetische velden
te ontdekken.
-
En bekijkt hoe ze met elkaar omgaan.
-
Hij speelt dus gewoon en...
-
probeert te ontdekken hoe deze
magnetische velden werken.
-
(MK): Aha! Ik denk omdat we kinderen lesgeven...
-
we opzettelijk weggebleven van
platte magneten zoals deze.
-
Omdat we begrepen hebben...
-
Dat je ze dan opnieuw
over magneten moet leren,
-
of over het leven.
-
De structuur in het universum zijn
plasmaballen die elkaar na zitten.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
