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1st Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 4 2014. Subtitles.

  • 0:09 - 0:14
    रिक Crammond (आर सी): 1 बच्चे ज्ञान चाहने
    वालों कार्यशाला में आपका स्वागत है हर कोई
  • 0:14 - 0:17
    Keshe फाउंडेशन और अंतरिक्ष यान
    संस्थान द्वारा प्रस्तुत किया।
  • 0:18 - 0:20
    मेरा नाम रिक Crammond है
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    और मैं, सह-मेजबानी करेगा keyvan Davani
    (केडी) के साथ इस साप्ताहिक श्रृंखला
  • 0:24 - 0:27
    और keyvan बच्चे कार्यशालाओं
    का आयोजन किया जाता है,
  • 0:27 - 0:30
    और वह एक संक्षिप्त
    परिचय यहाँ कर देगा।
  • 0:31 - 0:36
    तो, हम श्री Keshe (एम), जो ब्रह्मांड के
    कामकाज की व्याख्या करेंगे से सुना होगा
  • 0:36 - 0:40
    एक तरीका है कि हम सभी में
    बच्चे को समझ सकते हैं।
  • 0:41 - 0:45
    श्री Keshe तो सभी उम्र के
    बच्चों के सवालों का जवाब देंगे।
  • 0:46 - 0:48
    Keyvan, आप जारी रख सकते हैं?
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    (केडी): जी हां! आप रिक धन्यवाद।
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    फिर, मेरे नाम keyvan Davani है...
  • 0:54 - 0:59
    जब मैं एक बच्चा लगभग
    छह या सात साल का था,
  • 0:59 - 1:05
    मैं, बहुत, बहुत, चलो मेरे पिताजी के
    लिए रचनात्मक सवाल हम कहते हैं पूछ याद
  • 1:05 - 1:06
    और उस समय,
  • 1:06 - 1:10
    मैं नहीं मिल सकता है, तो मैं कोई
    जवाब जो मैं खोज रहा था नहीं मिल सका।
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    यह बच्चों के कार्यशाला के लिए पूरी
    कारण कुछ समझ हासिल करने के लिए है,
  • 1:19 - 1:21
    समझ पाने शुरू
  • 1:22 - 1:26
    उन सभी सवालों के कई बच्चों
    के लिए हो सकता है जिसके लिए,
  • 1:26 - 1:28
    में, आप जानते हैं,
  • 1:28 - 1:33
    जब वे युवा हैं, या स्कूल के लिए जा रहा है, भौतिक
    विज्ञान सीखने, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान,
  • 1:33 - 1:36
    और... और मुझे लगता है,
  • 1:36 - 1:40
    श्री Keshe, जब वह एक बच्चा था, वह...
  • 1:40 - 1:44
    सबसे शायद खुद को एक ही
    सवाल है जो मैं था पूछा,
  • 1:44 - 1:46
    तुम्हें पता है, ब्रह्मांड के बारे में,
  • 1:46 - 1:52
    हमारे आकाशगंगाओं, हमारे ग्रह, हमारे सितारों,
    चंद्रमा, क्या हम से बना रहे हैं के बारे में,
  • 1:53 - 1:55
    तुम्हें पता है, ग्रह पृथ्वी,
  • 1:55 - 1:58
    हां, तो हो सकता है, आप जानते हैं,
  • 1:58 - 2:03
    उन सभी चीजों है कि हम स्कूल में सीखा
    पूरी तरह से गलत नहीं हो सकता है,
  • 2:03 - 2:10
    लेकिन जब से मैं श्री Keshe बाद किया गया है,
    उसकी किताबें, पढ़ने में कुछ सालों के लिए,
  • 2:10 - 2:17
    ... मैंने शुरू किया, आप जानते हैं,
    एक छोटा सा बेहतर कनेक्शन को समझने।
  • 2:17 - 2:22
    तो, श्री Keshe, मैं यहाँ मंजिल तुम्हें
    देने के लिए करना चाहते हैं और.....
  • 2:22 - 2:27
    और, अपने आप को शायद परिचय।
    उन सभी नए श्रोताओं के लिए।
  • 2:27 - 2:28
    धन्यवाद।
  • 2:30 - 2:32
    (एम): आपका बहुत-बहुत धन्यवाद keyvan,
  • 2:32 - 2:37
    और हमारे सभी बच्चों, अपने आप को विशेष
    रूप से करने के लिए आपका स्वागत है।
  • 2:38 - 2:42
    मैं अभी भी बहुत पुरानी है लेकिन दिल
    में बहुत युवा, और एक बच्चा हूँ।
  • 2:43 - 2:47
    मेरे बेटे को मेरे सामने बैठा है
    और वह अपना सिर हिलाते हुए है।
  • 2:47 - 2:50
    मैं वास्तव में अपनी उम्र के बारे में था, के बारे में आठ,
  • 2:51 - 2:54
    जब मैं एक्स-रे और विकिरण
    के लिए पेश किया गया था,
  • 2:54 - 2:57
    और फिर, मैं उस आदमी को देखा
    है, बहुत ही कम उम्र में,
  • 2:57 - 2:59
    चंद्रमा पर उतरने,
  • 2:59 - 3:01
    और मैं उस रात को याद है,
  • 3:01 - 3:03
    फर्श पर पड़ा हुआ है,
  • 3:03 - 3:06
    और देख रहा है, उम्मीद है कि मैं
    चंद्रमा पर लैंडिंग आदमी देख सकते हैं।
  • 3:06 - 3:11
    मैं अभी भी स्पष्ट रूप से उस दिन को याद;
    यह जुलाई, गर्मी के समय में किया गया था।
  • 3:11 - 3:17
    और कहा कि पहली बार जब, मेरे लिए,
    और अधिक समझने के लिए किया गया था।
  • 3:17 - 3:20
    और वह था कि, कि समझ
  • 3:20 - 3:25
    क्षेत्र और दुनिया है, और आकाशगंगाओं
    के बारे में अधिक, कभी नहीं रोका गया।
  • 3:26 - 3:29
    सबसे महत्वपूर्ण बातों में से एक है,
  • 3:29 - 3:33
    मुझे लगता है, छोटे बच्चों को
    समझने के लिए, या युवा श्रोताओं,
  • 3:33 - 3:39
    उस आदमी को यहाँ सिर्फ इसलिए कि
    हम क्या कहते हैं की नहीं है।
  • 3:39 - 3:42
    मैन यहाँ एक जाति के रूप में,
    क्योंकि सामूहिक रूप में है,
  • 3:42 - 3:46
    सैकड़ों और सैकड़ों और
    हजारों साल से अधिक,
  • 3:46 - 3:50
    हम जानकारी इकट्ठा किया है और हम पिता
    से बेटे को इसे पारित कर दिया है,
  • 3:50 - 3:52
    और पोते के लिए।
  • 3:52 - 3:55
    और अब, हम कंप्यूटर
    की सुविधा है
  • 3:55 - 3:58
    बहुत तेजी से और बेहतर इस ज्ञान
    को साझा करने में सक्षम हो।
  • 3:59 - 4:03
    आप में से बहुत कुछ पता है और
    मैग्नेट के साथ खेला जाता है।
  • 4:03 - 4:09
    मैग्नेट और चुंबकीय क्षेत्र
    सृजन की रीढ़ हैं।
  • 4:10 - 4:17
    दुनिया में कुछ भी नहीं है, और, मौजूद
    कर सकते हैं चुंबकीय क्षेत्र के बिना।
  • 4:17 - 4:21
    लेकिन, सब ब्रह्मांड
    में चुंबकीय क्षेत्र
  • 4:22 - 4:26
    बहुत ज्यादा क्या आप अपने फ्रिज पर
    पाने के आकार की जरूरत नहीं है;
  • 4:26 - 4:29
    इन मैग्नेट आप अपने
    फ्रिज में देख रहे हैं,
  • 4:30 - 4:33
    थोड़ा मैग्नेट।
  • 4:34 - 4:39
    तो, अगर तुम देखो, तुम पहले से ही है
    और रहते थे और मैग्नेट के साथ खेला।
  • 4:39 - 4:43
    ये छोटे मैग्नेट आप अपने फ्रिज पर
    चिपके रहते हैं, अपने दरवाजे पर हैं।
  • 4:43 - 4:49
    लेकिन, इन के पीछे, सृष्टि
    के पूरे रहस्य बैठता है।
  • 4:49 - 4:56
    आप हर एक छोटे टुकड़े करने के लिए जाना है,
    वे वास्तव में बहुत ज्यादा इस तरह हैं।
  • 4:56 - 5:00
    वे छोटे, छोटे क्षेत्रों रहे हैं,
  • 5:00 - 5:05
    लेकिन, ब्रह्मांड में, क्षेत्रों
    मंजिल पर नहीं बैठ कर
  • 5:05 - 5:08
    क्षेत्रों ईमानदार बैठते हैं,
  • 5:09 - 5:12
    और चुंबकीय क्षेत्र के इन क्षेत्रों,
  • 5:13 - 5:16
    जब वे ईमानदार बैठते हैं,
    वे बहुत ही अजीब लग रही है
  • 5:16 - 5:20
    वे एक छोटे से गेंद, जो वे
    बारी बारी की तरह देखो।
  • 5:21 - 5:25
    और यह, हमारी भाषा
    में, बड़ा भाषा में,
  • 5:25 - 5:27
    हम एक "प्लाज्मा" कहते हैं।
  • 5:27 - 5:29
    आप एक गेंद को देखते हैं,
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    यह है कि हम एक प्लाज्मा कहते हैं।
  • 5:32 - 5:34
    और सारी सृष्टि
  • 5:34 - 5:40
    किया जाता है और इन छोटे मैग्नेट जो
    बारी बारी से करने पर आधारित है,
  • 5:41 - 5:46
    और वे बहुत तेजी से घुमाने के लिए, और उन
    लोगों से, हम चुंबकीय क्षेत्र में देखते हैं।
  • 5:46 - 5:49
    यह इन तारों की तरह है,
    तो आप इन तारों को देखो
  • 5:49 - 5:53
    इन सब क्या हम कहते हैं,
    "चुंबकीय क्षेत्र 'कर रहे हैं।
  • 5:53 - 5:59
    यह वही है जो इन छोटी गेंदों के
    ऊपर से खेतों से बाहर आता है।
  • 6:00 - 6:03
    और फिर, वे जाने के लिए और
    वे बारी है, जैसा कि आप देख,
  • 6:03 - 6:06
    अलग अलग दिशाओं
    और अलग जगह में,
  • 6:06 - 6:10
    निर्भर करता है कि कैसे इन क्षेत्रों में फैल सकता है,
  • 6:10 - 6:14
    और जहां है, वहाँ एक दोस्त है,
    जो उन्हें करने के लिए बराबर है।
  • 6:14 - 6:19
    तो, अगर आप एक छोटी मछली की तरह, इन
    मैग्नेट आपके पास पर नजर डालें तो,
  • 6:19 - 6:23
    इसे से बाहर इस तरह के खेतों
    के लाखों और करोड़ों आ रहा है,
  • 6:23 - 6:28
    जो एक दोस्त के लिए लग रही है, एक दोस्त
    के शामिल होने के साथ खेलने के लिए, या।
  • 6:29 - 6:33
    और, जहां यह मिलती है, तो यह चिपक जाता है।
  • 6:33 - 6:35
    और फिर, हम इसे एक चुंबक कहते हैं।
  • 6:35 - 6:37
    एक बहुत ही आसान तरीके से,
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    यह क्या है, हम आप इस
    सरल बात समझ रहे हैं:
  • 6:44 - 6:47
    दुनिया में, मैग्नेट,
    तरीके से अपने शरीर,
  • 6:47 - 6:51
    आपके शरीर की कोशिकाओं से बना
    रहे हैं, फ्लैट नहीं हैं।
  • 6:51 - 6:55
    वे एक गेंद के आकार में हमेशा से रहे हैं।
  • 6:55 - 7:02
    और यह हम क्या सोचा से एक विशाल
    प्रस्थान है और हम अतीत में लगता है,
  • 7:02 - 7:04
    कम से कम सौ साल।
  • 7:04 - 7:07
    तो, हम क्या दिखाने के लिए आप यह है कि
  • 7:07 - 7:12
    बजाय जा रहा है और आप थोड़ा मैग्नेट
    दिखाने का, चुंबकीय क्षेत्र,
  • 7:12 - 7:18
    हम आप शिक्षण, शुरुआत से, प्लाज्मा के बारे
    में करने की प्रक्रिया शुरू करते हैं।
  • 7:18 - 7:21
    क्योंकि यह कोई चुंबक जो फ्लैट के
    बारे में आप शिक्षण फायदा नहीं है
  • 7:21 - 7:25
    और फिर चुंबक घूमता कह रही है
    और फिर एक गेंद हो जाता है।
  • 7:25 - 7:31
    यह ठीक है कि चुंबक के आकार है,
    चुंबकीय क्षेत्र हम प्लाज्मा फोन
  • 7:31 - 7:35
    और से, एक तरफ, खेतों के
    ऊपर इस तरह से आते हैं,
  • 7:35 - 7:39
    और दूसरी तरफ से, खेतों
    में इस तरह चलते हैं।
  • 7:39 - 7:46
    तो, वास्तव में, दूसरे पक्ष से बाहर आने
    के लिए क्या एक तरफ से में चला जाता है।
  • 7:46 - 7:49
    लेकिन, बीच में इस प्रक्रिया में,
  • 7:50 - 7:54
    अंदर कुछ और चुंबकीय क्षेत्र
    जो शामिल हो सकते हैं
  • 7:54 - 7:55
    लोगों को जो बाहर आ रहे हैं।
  • 7:55 - 7:57
    यह बस जब आप एक सुरंग में जाने की तरह है।
  • 7:57 - 8:01
    क्या सुरंग में चला जाता है जब तुम
    जाने के दूसरे छोर पर बाहर आ गया है।
  • 8:01 - 8:05
    लेकिन इस प्रक्रिया में, हम
    यह चुंबकीय क्षेत्र कहते हैं।
  • 8:05 - 8:08
    इन क्षेत्रों, जैसा कि आप
    देख छोटी किस्में हैं।
  • 8:08 - 8:13
    तो, इन किस्में कहीं जाना है और कुछ
    में शामिल होने के लिए किया है।
  • 8:13 - 8:19
    और फिर, जब वे कुछ शामिल हो, यह
    आमतौर पर एक और प्लाज्मा है।
  • 8:19 - 8:22
    तो, तुम क्या हो, तो आप दो Plasmas मिलता है।
  • 8:23 - 8:26
    और, एक से क्षेत्र एक
    दूसरे में जाना पड़ता है।
  • 8:26 - 8:29
    तो, आप दोनों के बीच
    समग्र को देखो,
  • 8:29 - 8:31
    आप इस तरह से एक जाल में देखते हैं।
  • 8:32 - 8:37
    तो, भले ही आप इस पर एक छोटी लड़की
    के साथ एक स्टीकर पर देख रहे हैं,
  • 8:37 - 8:43
    यहां फ्रिज पर एक चुंबक, एक
    छोटी मछली या जो कुछ के साथ,
  • 8:43 - 8:48
    उन दोनों के बीच एक दूसरे के लिए और पीछे से
    इस यात्रा की तरह खेतों की लोड कर रहे हैं।
  • 8:48 - 8:52
    और यह है कि हम चुंबकीय
    क्षेत्र कहते हैं,
  • 8:52 - 8:58
    जहां किरणों से बाहर आते हैं, लेकिन वास्तव
    में, व्यक्तिगत रूप से, वे थोड़ा गेंदों हैं।
  • 8:58 - 9:04
    लेकिन, अंतर वास्तविक जीवन में है कि,
  • 9:06 - 9:11
    गेंद से एक चुंबकीय क्षेत्र में देखा जा सकता
    है जब वह बाहर आता है, यह एक अंडे की तरह है।
  • 9:11 - 9:16
    लेकिन हम जानते हैं कि अंदर,
    अंडा, बहुत नरम है बहुत कोमल है।
  • 9:16 - 9:20
    और है कि क्या एक चुंबक के अंदर
    है, एक प्लाज्मा के अंदर है।
  • 9:20 - 9:25
    तो, जब यह खोल हो जाता
    है, हम प्लाज्मा देखें।
  • 9:25 - 9:28
    जब खोल नहीं है,
  • 9:28 - 9:33
    यह बहुत, बहुत नरम के आकार में है,
  • 9:33 - 9:38
    बहुत, बहुत नरम बात है, क्या हम
    एक 'नरम प्लाज्मा "कहते हैं।
  • 9:38 - 9:41
    तो, अगर मैं इस अंडे को तोड़ने,
  • 9:41 - 9:44
    यह मेज पर, फर्श पर जाना होगा।
  • 9:44 - 9:51
    लेकिन, अगर मैं धीरे खोल से बाहर है, जो इस
    एक के साथ किया जाता है ले जा सकते हैं,
  • 9:51 - 9:52
    यह एक शेख़ी गेंद है।
  • 9:52 - 9:55
    यह ठीक है कि इस अंडे के अंदर है।
  • 9:55 - 10:01
    तो, यह क्या हम "बात" कॉल, जो हम महसूस
    कर सकते हैं के बीच का अंतर है,
  • 10:01 - 10:04
    और यह अंडा, दूर ले
    जाया की त्वचा है,
  • 10:04 - 10:06
    और है कि क्या आप एक प्लाज्मा कहते है।
  • 10:06 - 10:09
    इसलिए, यह बात कितनी सुंदर है।
  • 10:09 - 10:14
    आप इन उछल गेंदों की एक बहुत,
    प्लाज्मा कहा जाता लाने के लिए,
  • 10:14 - 10:18
    उनके खेतों को एक दूसरे में शामिल होने के
    लिए, और फिर, अब क्या है तुम्हारे पास?
  • 10:19 - 10:23
    Plasmas, जो छोटी गेंदों
    में, सब नीचे ऊपर और उछल,
  • 10:23 - 10:25
    और लहरों इस तरह मिलाते हुए,
  • 10:25 - 10:29
    और अब आप देखते हैं कि कैसे
    सुंदर प्लाज्मा बन गया है।
  • 10:29 - 10:34
    यह लाखों लोगों की है और इनमें से लाखों लोगों
    के अपने छोटे से नाखून बनाने के लिए है,
  • 10:34 - 10:38
    लाखों लोगों की है और इनमें से
    अरबों, अपने छोटे से दिल बनाना
  • 10:38 - 10:40
    लेकिन, जब वे एक साथ शामिल हो।
  • 10:40 - 10:43
    तो, अगर आप इस तरह, एक
    हार्ड दिल नहीं है,
  • 10:43 - 10:46
    कि एक अंडे की तरह हो जाता
    है, कि आप इसे सुन सकते हैं;
  • 10:46 - 10:50
    यह एक गेंद, एक शेख़ी गेंद है।
  • 10:50 - 10:53
    और इस गेंद, गेंदों हर
    जगह, हर जगह कूदता है।
  • 10:53 - 10:59
    और, इस कारण है, अगर मैं इस तरह से
    इस तोड़ने, आप सफेद और जर्दी देखें।
  • 11:00 - 11:01
    तुम घर अपने आप में यह कर सकते हैं।
  • 11:01 - 11:05
    आप एक प्लाज्मा, और एक बात
    के बीच अंतर देख सकते हैं।
  • 11:05 - 11:07
    बात जब यह मुश्किल है।
  • 11:07 - 11:09
    प्लाज्मा जब यह उछाल है।
  • 11:09 - 11:11
    क्या आप अपने आप को घर पर कर सकते हैं,
  • 11:11 - 11:14
    मामला है और एक प्लाज्मा
    के बीच अंतर देखने के लिए
  • 11:14 - 11:16
    है, एक अंडा मिलता है,
  • 11:17 - 11:21
    तीन दिनों के लिए सिरका में डाल दिया
  • 11:21 - 11:23
    और आप आते हैं, और तुम जादू देखना
  • 11:23 - 11:26
    वहाँ कोई खोल रहा है। यह केवल प्लाज्मा छोड़ दिया है।
  • 11:26 - 11:32
    और फिर, अगर आप अंडा तोड़ने के लिए, आप
    देखते हैं, दो के अंदर बिल्कुल वैसी ही है।
  • 11:33 - 11:36
    पहले दिन जब आप खोल तोड़ने
  • 11:36 - 11:39
    जब आप प्राप्त खोल, सिरका
    के साथ ले जाया गया
  • 11:41 - 11:45
    आप देखेंगे की जर्दी, तुम
    सब कुछ अंदर देखेंगे।
  • 11:45 - 11:52
    यदि आप हैं, उदाहरण के लिए, एक लड़की
    अंडे पर कुछ दिनों के लिए बैठे,
  • 11:52 - 11:57
    और आप खोल दूर ले जा सकते हैं,
    आप थोड़ा लड़की अंदर देखेंगे।
  • 11:58 - 12:04
    तो, वास्तव में, आप इस के माध्यम से उदाहरण
    के लिए इस गेंद के माध्यम से देख सकते हैं,
  • 12:04 - 12:07
    यदि आप एक छोटे कुत्ते को देख सकते हैं,
  • 12:08 - 12:11
    छोटे कुत्ते के प्लाज्मा में है।
  • 12:11 - 12:14
    मैं, आप के लिए यह दिखाने के लिए कि
    आप इसे देख सकते हैं की कोशिश करो।
  • 12:15 - 12:19
    तो, इस प्लाज्मा है;
    आप देखते हैं, यह एक गेंद है, यह उछल रहा है।
  • 12:19 - 12:21
    तो, यह क्या प्लाज्मा है।
  • 12:21 - 12:28
    प्लाज्मा, जो चुंबकीय क्षेत्र
    घूमना, और गोल गोल जाने का भार है
  • 12:28 - 12:30
    क्या हम प्लाज्मा फोन करना है,
  • 12:30 - 12:34
    और फिर, प्लाज्मा बाहर आ गया
    है, वे नहीं रह सकते हैं।
  • 12:34 - 12:37
    तो, जब वे बाहर आते हैं, वे दूसरों
    में शामिल होने के लिए किया है।
  • 12:37 - 12:39
    यह बस जब आप घर से
    बाहर जाने की तरह है,
  • 12:39 - 12:42
    तुम जाओ और अपने दोस्तों के साथ खेलते
    हैं, तो 2 मित्रों और अधिक है।
  • 12:42 - 12:49
    लेकिन, इस छोटे चुंबक बनाने के लिए एक छोटी सी
    कील, या छोटे खिलौने बनाने के लिए, यहां तक कि,
  • 12:49 - 12:53
    लाखों और इन छोटी गेंदों के साथ शामिल
    होने के लाखों लोगों की जरूरत है।
  • 12:53 - 13:01
    तो, अब, एक कदम में, आप देखा है कि
    कैसे पूरे ब्रह्मांड काम करता है।
  • 13:02 - 13:04
    यदि यह छोटा सा प्लाज्मा है,
  • 13:05 - 13:09
    हम इसे एक परमाणु, या एक प्रोटॉन कहते हैं,
  • 13:09 - 13:14
    लेकिन, जब यह बड़ा प्लाज्मा हो जाता है,
    तो हम इसे पृथ्वी की तरह कहते हैं।
  • 13:14 - 13:18
    और अगर यह बड़ा प्लाज्मा हो जाता
    है, यह, सौर प्रणाली हो जाता है
  • 13:18 - 13:22
    और अगर यह बड़ा-बड़ा प्लाज्मा हो जाता
    है, तो हम इसे ब्रह्मांड कहते हैं।
  • 13:22 - 13:27
    तो, एक बहुत ही सरल तरीके से, आप
    इस प्लाज्मा का उपयोग कर सकते हैं,
  • 13:27 - 13:32
    समझ में यह कैसे एक से दूसरे में इन
    पंक्तियों के माध्यम से चला जाता है,
  • 13:33 - 13:35
    और हम, इनमें से प्रस्ताव जमा कर सकते हैं
  • 13:35 - 13:39
    यह सिर्फ आप की तरह की सैकड़ों
    सड़क के नीचे चल रहे हैं,
  • 13:39 - 13:45
    तो आप उत्पादन कर सकते हैं अपने सपने
    या जो भी आप होना चाहते है क्या।
  • 13:45 - 13:50
    यहाँ हम प्लाज्मा के
    आंदोलन दिखाना शुरू।
  • 13:50 - 13:54
    जब हम अपनी ऊर्जा एकत्रित करते हैं,
    क्योंकि यह चल रहा है, यह थक जाता है,
  • 13:54 - 13:55
    हम यह प्रकाश कहते हैं।
  • 13:55 - 13:57
    आप एक मशाल का उत्पादन।
  • 13:57 - 14:01
    यह मशाल, जैसा कि आप देख सकते हैं, यह प्रकाश है, तो
  • 14:01 - 14:09
    सचमुच, सैकड़ों और इन Plasmas
    के सैकड़ों संग्रह एकत्र,
  • 14:09 - 14:12
    और फिर यह बैटरी चार्ज है।
  • 14:12 - 14:15
    यह कैसे हम भौतिक विज्ञान मजेदार बना है।
  • 14:16 - 14:21
    भौतिकी, बहुत सरल है, तो आप यह समझ
    सकते हैं, इसके बारे में सच्चाई है,
  • 14:21 - 14:27
    मुझे यकीन है कि आप पता चल जाएगा, कि
    अपने शिक्षकों को आप से सीखना होगा हूँ।
  • 14:27 - 14:30
    और फिर, सरल तरीके से,
  • 14:30 - 14:35
    Plasmas के लिए है, और हमेशा
    एक दूसरे में शामिल हो।
  • 14:35 - 14:39
    जैसा कि मैंने कहा, आप एक दोस्त मिल जाए,
    आप में शामिल होने और खेल सकते हैं;
  • 14:39 - 14:44
    अगर मैं तुम्हें इन मैग्नेट दिखाने के
    लिए, इन क्षेत्र की तरह कर रहे हैं,
  • 14:44 - 14:49
    है... आप मैग्नेट एक
    दूसरे का पीछा देखेंगे।
  • 14:49 - 14:55
    ... मैं एक कैमरा है कि आप देख सकते
    हैं खोजने की कोशिश कर रहा हूँ
  • 14:55 - 14:58
    मैं स्थानांतरित कर सकते हैं और एक दूसरे
    से चलता है, आप इसे देख सकते हैं?
  • 14:58 - 15:02
    यह चलता रहता है, और यह चलता रहता है, और यह चलता रहता है,
  • 15:02 - 15:06
    क्योंकि, जो एक चुंबक से आता है,
  • 15:07 - 15:09
    यह एक दूसरे में जाना पड़ता है।
  • 15:09 - 15:16
    तो, क्या इस चुंबक यहाँ से बाहर आता है,
    यह दूसरे पक्ष पर वापस जाना पड़ता है।
  • 15:16 - 15:23
    आप सभी चुंबकीय जो अपने आप में वापस
    बाहर आ रहा है नहीं डाल सकते हैं।
  • 15:23 - 15:27
    इसलिए, यह एक और चुंबक में चला
    जाता है, और है कि क्या होता है।
  • 15:27 - 15:31
    यही कारण है कि दूरी रहता है, यदि आप देखते हैं;
    वे एक दूसरे के करीब कभी नहीं आते हैं,
  • 15:31 - 15:33
    वे उनकी दूरी रखने के लिए है,
  • 15:33 - 15:37
    और इस सृष्टि के सिद्धांत है।
  • 15:37 - 15:42
    Plasmas ब्रह्मांड में नहीं आ सकते
    हैं और एक दूसरे के बगल में बैठे हो,
  • 15:42 - 15:47
    इसलिए वे एक अंतर है, और उस खाई को उन्हें स्वतंत्र
    रूप से स्थानांतरित करने के लिए अनुमति देता है।
  • 15:47 - 15:50
    और यह आप की तरह है और अपने मित्रों
    को स्कूल में एक ही मेज पर बैठते है,
  • 15:50 - 15:54
    कक्षा में है, लेकिन आप के
    बीच एक छोटा सा अंतर है,
  • 15:54 - 15:57
    दोनों कि हम wiggle कर सकते हैं और बाहर
    स्थानांतरित कर सकते हैं, और में ले जाते हैं,
  • 15:57 - 16:00
    और कहा कि वास्तव में कैसे, प्लाज्मा है।
  • 16:00 - 16:03
    तो, अगर आप खेल खेलना शुरू कर सकते हैं।
  • 16:03 - 16:07
    आप उन्हें शामिल कर सकते हैं, आप कुछ ही शामिल हो
    सकते हैं, या आप उनमें से एक नंबर शामिल हो सकते हैं।
  • 16:07 - 16:13
    और, एक ही समय में, आप उन्हें अलग
    अलग बातें करने के लिए कर सकते हैं।
  • 16:13 - 16:17
    आप और अधिक मैग्नेट और अधिक
    मैग्नेट एक साथ लाने के लिए,
  • 16:18 - 16:20
    आप विभिन्न खेल खेल सकते हैं।
  • 16:20 - 16:24
    इस मैग्नेट, विभिन्न
    आकार और रूप में है।
  • 16:24 - 16:26
    तुम इसे देखो तो,
  • 16:26 - 16:34
    तुम बहुत आसान है कि, कैसे
    मैग्नेट काम को समझ सकते हैं।
  • 16:34 - 16:37
    वे एक दूसरे के साथ संपर्क
    में रहने की जरूरत नहीं है
  • 16:37 - 16:42
    उनके खेतों को एक दूसरे तक पहुँचते हैं,
    और यह है कि हम एक प्लाज्मा कहते हैं।
  • 16:42 - 16:47
    आप की बारी है, एक ही मैग्नेट के दो, अगर आप
    देखते हैं, मैं उन्हें मेज पर डाल देता हूँ।
  • 16:48 - 16:50
    आप एक दूसरे को देख सकते हैं?
  • 16:51 - 16:54
    वे खड़खड़, क्योंकि वे शामिल हो सकते
    हैं, एक-दूसरे के खेतों में शामिल हो।
  • 16:54 - 16:58
    लेकिन, मैग्नेट जरूरत नहीं है,
  • 16:58 - 17:04
    या Plasmas एक दूसरे के बगल होने के लिए,
    एक दूसरे से संपर्क करने की जरूरत नहीं है।
  • 17:04 - 17:07
    तो, अगर मैं इस बारी है, कि एक बदल जाता है।
  • 17:07 - 17:09
    अगर मैं एक दूसरे की बारी है,
    एक दूसरे को बदल जाता है।
  • 17:09 - 17:11
    क्या होता है ?
  • 17:11 - 17:13
    इस एक में खेतों
  • 17:14 - 17:18
    यहां से इस प्लाज्मा के लिए
    चारों ओर जाना पड़ता है,
  • 17:18 - 17:22
    और इस से क्षेत्र, यह एक है, आते हैं और
    इस एक में शामिल होने के लिए किया है।
  • 17:22 - 17:27
    लेकिन, कि वास्तव में क्या होता है,
    तो आप कनेक्शन की जरूरत नहीं है।
  • 17:27 - 17:31
    आप एक दूरी से देखने, आप
    मैग्नेट के साथ खेलते हैं।
  • 17:31 - 17:35
    और यह बहुत ज्यादा क्या
    हम एक प्लाज्मा कहते हैं।
  • 17:35 - 17:37
    यह फ्लैट नहीं है, यह एक गेंद है,
  • 17:37 - 17:42
    और आप लंबे समय से इस तरह बहुत
    ज्यादा इस गेंद खिंचाव, तो,
  • 17:42 - 17:44
    यह तुम क्या प्रकाश कहते हैं।
  • 17:45 - 17:47
    प्रकाश आप मशाल में देखा था,
  • 17:47 - 17:50
    प्रकाश देता है जो आप
    इस चुंबक देखने का मौका
  • 17:50 - 17:54
    जब यह फैला हो जाता है एक ही गेंद है।
  • 17:54 - 17:57
    आप अपने मुंह में एक गम चबाने पाने के लिए और
    इसे चबाना और इससे बाहर एक गेंद करते हैं,
  • 17:57 - 18:01
    और फिर इसे बाहर ले और यह जितना आप
    कर सकते हैं के रूप में खिंचाव।
  • 18:01 - 18:07
    जब वह अपने मुंह में गोल है, यह
    एक गेंद है, यह एक प्लाज्मा है।
  • 18:07 - 18:10
    और जब आप इसे बढ़ाकर, यह अभी भी एक
    ही बात है, लेकिन बहुत लंबी है,
  • 18:10 - 18:12
    और यही कारण है कि हम "प्रकाश" कहते हैं।
  • 18:12 - 18:16
    और यह कैसे ब्रह्मांड
    में सब कुछ है।
  • 18:16 - 18:19
    आप फैला हो, तो आप एक प्रकाश बन जाते हैं,
  • 18:19 - 18:25
    आप गोलाकार रहने के लिए, आप एक
    गेंद, एक प्लाज्मा हो जाते हैं।
  • 18:26 - 18:28
    तो, एक बहुत ही सरल तरीके से,
  • 18:29 - 18:33
    एक प्लाज्मा बनाने के लिए,
  • 18:33 - 18:37
    आप भार और क्षेत्रों का भार
    एक साथ आने की जरूरत है,
  • 18:37 - 18:39
    और वे स्पिन और वे स्पिन और वे स्पिन।
  • 18:39 - 18:42
    और वे एक प्लाज्मा हो जाते हैं।
  • 18:43 - 18:46
    तो, अगर आप एक सोचा था,
  • 18:46 - 18:52
    मुझे यकीन है कि आप अपने समय में इसे देखा
    है, अपनी कक्षा में, या अपने घर में हूँ,
  • 18:52 - 18:55
    आप आमतौर पर इस तरह अपने
    मैग्नेट के साथ खेलते हैं
  • 18:55 - 18:59
    अत्यंत सपाट; बहुत, बहुत, बहुत सपाट।
  • 18:59 - 19:03
    तो, आप उन्हें देख, यह एक चुंबक है।
  • 19:03 - 19:08
    लेकिन ब्रह्मांड में, हम इस
    तरह से कुछ भी देख कभी नहीं।
  • 19:09 - 19:13
    और यही कारण है कि हम इस तरह
    ब्रह्मांड में सब कुछ देख रहा है।
  • 19:13 - 19:18
    और हम इसे एक प्लाज्मा कहते हैं, क्योंकि
    खेतों घुमाने के लिए, वे एक दूसरे का पीछा।
  • 19:18 - 19:22
    तो, अब से, आप समझते हैं,
  • 19:22 - 19:26
    आप अपने जीवन में आयताकार
    स्टार देखा है कि,
  • 19:26 - 19:29
    जब आप आकाश में दिखते हैं? नहीं।
  • 19:29 - 19:31
    लेकिन जैसा कि आप देख सभी सितारों को गोल कर रहे हैं,
  • 19:31 - 19:37
    एक प्लाज्मा के आकार, क्योंकि यहां तक
    कि सूर्य बहुत, बहुत बड़ा है प्लाज्मा।
  • 19:38 - 19:40
    कारण है कि हम इन शिक्षाओं शुरू,
  • 19:40 - 19:42
    शुरू से ही आप को पढ़ाने के लिए है
  • 19:42 - 19:47
    कैसे जीवन ब्रह्मांड में है
    की वास्तविकता के बारे में।
  • 19:47 - 19:49
    यह फ्लैट नहीं है;
  • 19:49 - 19:51
    सब कुछ ब्रह्मांड में,
  • 19:51 - 19:57
    यहां तक कि अपने नाखून में सबसे
    छोटी परमाणु, एक गोलाकार आकृति है।
  • 19:57 - 20:00
    खून आप अपने शरीर में ले जाने के लिए
  • 20:00 - 20:03
    लाखों और गोलाकार आकृति
    के अरबों से बना है।
  • 20:03 - 20:08
    और वे एक दूसरे के साथ बातचीत कैसे,
    आप रंग आपके पास जो देता है।
  • 20:09 - 20:12
    आप एक सफेद शर्ट है,
  • 20:12 - 20:20
    उस शर्ट में प्लाज्मा क्या अन्य रोशनी
    अवशोषित नहीं किया जा सकता है।
  • 20:20 - 20:23
    यदि यह हरे रंग की है, कुछ रोशनी
    जो अवशोषित नहीं किया जा सकता है
  • 20:23 - 20:26
    जो शेष हरा हो जाता है।
  • 20:26 - 20:29
    लेकिन प्रकाश बहुत सरल है।
  • 20:29 - 20:32
    प्रकाश एक बहुत, बहुत सरल
    तरीके से बनाया गया है।
  • 20:33 - 20:37
    आप दो गेंदों रगड़ना,
    Plasmas एक साथ,
  • 20:37 - 20:40
    Plasmas, खेतों जो
    बाहर जा रहे हैं
  • 20:40 - 20:42
    और वे जो खेतों
    में जा रहे हैं।
  • 20:42 - 20:46
    जब आप उन्हें एक साथ रगड़ना, जब
    वे एक दूसरे के बगल में कस लें।
  • 20:46 - 20:49
    लोगों, जिसमें से एक है जो बाहर आ रहे
    हैं के साथ जा रहे हैं, दुर्घटना,
  • 20:49 - 20:50
    और जो लोग बाहर आ रहे हैं,
  • 20:50 - 20:52
    अन्य एक है जो एक दूसरे से
    जा रहे हैं के साथ दुर्घटना,
  • 20:52 - 20:56
    और यह वास्तव में आप अपने हाथ से कर के रूप में है।
  • 20:56 - 20:59
    आप अपने हाथों से रगड़ हैं, तो आप गर्मी को देखते हैं,
  • 20:59 - 21:01
    और यह गर्म हो जाता है।
  • 21:01 - 21:04
    लेकिन, आप देख नहीं करता है, तो आप
    यह बहुत, बहुत अंधेरा कर सकता हूँ,
  • 21:04 - 21:07
    आप अपने हाथों भी प्रकाश
    पैदा करेगा देखेंगे।
  • 21:07 - 21:09
    तो, कि क्या ब्रह्मांड में होता है।
  • 21:09 - 21:12
    कहाँ चुंबकीय क्षेत्र एक
    दूसरे के खिलाफ रगड़ना,
  • 21:12 - 21:14
    लोगों को जो प्लाज्मा
    से बाहर जा रहे हैं,
  • 21:14 - 21:17
    और लोगों को जो प्लाज्मा में
    जा रहे हैं एक और एक दूसरे से,
  • 21:17 - 21:20
    आप थोड़ा, थोड़ा Plasmas बाहर आने के लिए मिलता है।
  • 21:20 - 21:26
    यह त्वचा के टुकड़े सिलवटों जब आप अपनी त्वचा
    रगड़ना, आप अपनी त्वचा खरोंच की तरह है,
  • 21:26 - 21:29
    और उन छोटे रोशनी लम्बी हो जाते हैं
  • 21:29 - 21:33
    और फिर हो जाते हैं कि हम क्या एक प्रकाश के रूप में देखा।
  • 21:33 - 21:38
    तो, हम एक को समाप्त करने के लिए इस हिस्से लाने के लिए,
  • 21:38 - 21:41
    और फिर अगली बार हम के बारे में अधिक बात करेंगे
  • 21:41 - 21:44
    सुंदर चीजें हम प्लाज्मा
    के साथ सीख सकते हैं।
  • 21:44 - 21:48
    कैसे आप चीजों को हल्का करने के लिए प्लाज्मा उपयोग कर सकते हैं,
  • 21:48 - 21:51
    और आप हमें बताओ कि तुम कैसे हम में जाना चाहते हैं।
  • 21:52 - 21:53
    आपका बहुत बहुत धन्यवाद।
  • 21:53 - 21:57
    वहां बच्चों से
    किसी भी सवाल है?
  • 22:01 - 22:05
    मेरे बेटे को अपने सिर हिलाते हुए है और
    वह कहते हैं, "नहीं, नहीं, मुझ से नहीं"।
  • 22:16 - 22:18
    रूबेन (आरयू): अभी नहीं, धन्यवाद।
  • 22:18 - 22:21
    हम हमारे हाथ रगड़ रहे हैं अब ठीक है,
  • 22:21 - 22:23
    सिर्फ इस लिए...
  • 22:25 - 22:28
    यह एक अच्छा विवरण दिया गया है, उसे पूछ रहे हो?
  • 22:29 - 22:30
    (आरयू): जी हां।
  • 22:30 - 22:33
    उन्होंने कहा, "हाँ" कहते हैं। आपके बारे में क्या?
  • 22:34 - 22:39
    लौरा Rauscher (एलआर): Plasmas बारे में,
    हम बहुत अच्छी तरह से समझ में नहीं आया...
  • 22:39 - 22:43
    वास्तव में प्लाज्मा की परिभाषा।
  • 22:43 - 22:45
    हम कैसे...
  • 22:46 - 22:50
    बच्चे; वास्तव में प्लाज्मा क्या है?
  • 22:51 - 22:55
    (एम): प्लाज्मा चुंबकीय क्षेत्र की एक गेंद है
  • 22:55 - 22:58
    जो कारण केंद्र में...
  • 22:58 - 23:01
    ठीक है, मैं तुम्हें कुछ बता दूँगा
    क्योंकि मेरे बेटे को जानता है,
  • 23:01 - 23:03
    शायद बच्चों व्याख्या कर सकते हैं।
  • 23:03 - 23:04
    चलो, तुम्हें करना है ..
  • 23:04 - 23:21
    ... (पृष्ठभूमि चर्चा)...
  • 23:24 - 23:28
    (आरयू): नमस्कार, मेरा नाम रूबेन।
  • 23:29 - 23:34
    ... (पृष्ठभूमि चर्चा)...
  • 23:34 - 23:41
    (आरयू): मुझे पता है कि एक प्लाज्मा
    एक ऊर्जा क्षेत्र द्वारा किया जाता है
  • 23:42 - 23:46
    इसके अंदर और थोड़ा चुंबकीय बातें।
  • 24:03 - 24:07
    (एम): हम अपने बच्चे से समझ सकता हूँ
    कि यह एक प्लाज्मा है इसका मतलब है?
  • 24:08 - 24:12
    क्या वह इसे करने के that..add पता है? हाँ!
    लौरा (एलआर): जी हां, वह आप बता सकते हैं।
  • 24:12 - 24:13
    (एलआर): जी हां
  • 24:13 - 24:15
    (एम): ये दुनिया के बच्चे हैं
  • 24:15 - 24:18
    कोई अवरोध, कोई सीमा नहीं,
    कोई रंग, कोई दौड़।
  • 24:18 - 24:22
    वे हम कर सकते हैं, की तुलना में उनकी
    बहुत सरल हमें सिखा सकते हैं, और।
  • 24:22 - 24:24
    हमें देखना है कि वह क्या समझता हूं।
  • 24:29 - 24:33
    वह समझाने की है कि वह क्या
    प्लाज्मा से अब समझता जा रहा है।
  • 24:33 - 24:35
    हम इंतजार कर रहे हैं।
  • 24:35 - 24:37
    (एलआर): ओह! अपने बच्चे के लिए?
  • 24:38 - 24:39
    (एम): जी हां!
  • 24:40 - 24:43
    (एलआर): ठीक है, मैं अनुवाद करने के लिए है...
    (एम): उसे जाने दो ..
  • 24:43 - 24:46
    यह उनके कार्यक्रम, हमारा इसकी नहीं है।
  • 24:47 - 24:52
    (एलआर): हाँ! तो, उन्होंने कहा, यह है...
  • 24:53 - 24:56
    (एम): उसे हेडफोन के
    दो, उसे बोलते हैं।
  • 24:56 - 24:59
    (एलआर): जी हां, लेकिन वह अंग्रेजी
    बहुत अच्छी तरह से बात नहीं करता,
  • 24:59 - 25:03
    तो मैं सब कुछ अनुवाद करने के लिए है...
    (एम): यह बात नहीं है, यह अच्छी बात है,
  • 25:03 - 25:06
    आप करते हैं, उसे सुना जा चलो।
  • 25:07 - 25:09
    कौन-सी भाषा बोलते हैं वह करता है?
  • 25:10 - 25:13
    (एलआर): वह सिर्फ जर्मन बोलता है
  • 25:13 - 25:20
    और वह इस समय था, के बारे में बहुत
    मोहित .., मैग्नेट के बारे में।
  • 25:20 - 25:25
    तो, वह हमारे फ्रिज पर मैग्नेट
    के साथ चारों ओर अब खेल रहा है,
  • 25:25 - 25:32
    और... यही कारण है कि मुझे लगता है, वह
    हिस्सा प्लाज्मा के साथ छोड़ दिया है,
  • 25:32 - 25:38
    तो वह सिर्फ चुंबकीय क्षेत्र की
    खोज करने के लिए कोशिश कर रहा है,
  • 25:38 - 25:43
    और देखने के लिए कैसे वे एक दूसरे
    पर प्रतिक्रिया कोशिश कर रहा।
  • 25:43 - 25:48
    तो, हाँ, वह बस के आसपास खेल रहा है और...
  • 25:48 - 25:54
    पता लगाने के लिए कि कैसे इन चुंबकीय
    क्षेत्र से बाहर काम कर रहा है।
  • 25:54 - 26:02
    (एम): अहा! मुझे लगता है कि हमारे
    बच्चों को पढ़ाने के उद्देश्य के लिए,
  • 26:02 - 26:12
    हम जानबूझकर मैग्नेट और चुंबकीय फ्लैट
    मैग्नेट से दूर रखा, यह एक तरह।
  • 26:12 - 26:15
    क्योंकि, हम समझने के लिए आए हैं,
  • 26:15 - 26:20
    तो आप उन्हें फिर से शिक्षित करने
    के लिए मैग्नेट को समझना होगा,
  • 26:20 - 26:21
    ... या जीवन,
  • 26:21 - 26:26
    ब्रह्मांड में संरचना, खेतों जो वे
    एक दूसरे के बाद चलाने की एक गेंद है
  • 26:26 - 26:28
    क्या हम एक प्लाज्मा कहते हैं।
  • 26:28 - 26:33
    यह केंद्र से शुरू होता है, केंद्र,
    जर्दी, वास्तव में एक अंडे के प्रति है,
  • 26:33 - 26:37
    केंद्र, जर्दी, जहां सभी
    क्षेत्र से बाहर radiates है
  • 26:37 - 26:40
    और फिर, जो भी हो, बाहर radiates
  • 26:40 - 26:42
    हम समय से कहते हैं,
  • 26:42 - 26:46
    जगह से, जर्दी, सफेद करने के लिए
    या अंडे की त्वचा के लिए आने तक,
  • 26:46 - 26:49
    हम यह संक्रमण बिंदु कहते हैं,
  • 26:49 - 26:53
    और, या हम इसे, पारेषण,...
    "संक्रमण क्षेत्र 'कहते हैं,
  • 26:53 - 26:56
    और फिर, शीर्ष पर, जब यह हमारे
    पास आता है, हम यह देखते हैं,
  • 26:56 - 27:00
    हम इसे एक बात कहते हैं, या बातें
    हम यह कहते हैं कि यह क्या है,
  • 27:00 - 27:04
    यहाँ की तरह, इसके बारे में अंडा है...
    एक अंडे के खोल।
  • 27:05 - 27:09
    तो, एक प्लाज्मा एक प्रति
    है, कोई एक अंडे से अलग,
  • 27:09 - 27:14
    लेकिन एक स्रोत हो गया है, आप
    चीजों को मुक्त नहीं हो सकता।
  • 27:14 - 27:18
    तो, उस स्रोत, आप अंडे को देखो,
  • 27:18 - 27:22
    जर्दी है, और यह बाहर इन
    सभी क्षेत्रों radiates
  • 27:22 - 27:25
    और समय और जगह से,
  • 27:25 - 27:28
    जर्दी, जहां सफेद करने के लिए
    शुरू होता है के शीर्ष पर...
  • 27:28 - 27:33
    जहां हम इसे एक त्वचा और अंडे की
    एक कवच के रूप में देखते हैं,
  • 27:33 - 27:37
    हम इसे "परिवर्तन" कहते हैं, तो हम
    अंडे के सफेद संक्रमण कहते हैं।
  • 27:37 - 27:44
    यह जर्दी से यात्रा करने के लिए त्वचा के
    लिए बनने के लिए पारगमन में समय लगता है।
  • 27:44 - 27:48
    तो, यह कैसे हम प्लाज्मा समझते हैं।
  • 27:48 - 27:50
    एक स्रोत,
  • 27:50 - 27:54
    सफेद है, जो एक संक्रमण का समय है,
    लहर, जहां यह स्रोत के पत्तों से,
  • 27:54 - 27:59
    बात है जब हम यह देखते हैं, हमारे लिए
    पहचाने जाने, एक अंडे की तरह है।
  • 27:59 - 28:05
    एक प्लाज्मा, जो सच है प्लाज्मा, प्लाज्मा का
    सही अर्थों में एक और आसान उदाहरण के लिए,
  • 28:05 - 28:07
    हमारे सौर मंडल है।
  • 28:07 - 28:11
    सूर्य स्रोत है, जहां सभी
    क्षेत्रों से बाहर आ रहा है।
  • 28:12 - 28:17
    और फिर, उदाहरण के लिए, हमारे मामले
    में यह आठ मिनट पर ले जाता है
  • 28:17 - 28:19
    सूर्य की सतह से
  • 28:19 - 28:25
    सतह के लिए, इस क्षेत्र को यात्रा करने
    के लिए पृथ्वी के ऊपर परत करने के लिए।
  • 28:25 - 28:30
    तो, हम सूर्य की सतह से
    क्षेत्र के हस्तांतरण फोन
  • 28:30 - 28:35
    माहौल संक्रमण है, जो पारगमन
    में है की ऊपरी परत के लिए।
  • 28:35 - 28:36
    और तब,
  • 28:36 - 28:37
    बिंदु पर
  • 28:37 - 28:42
    जब यह इस चुंबकीय क्षेत्र और पृथ्वी के
    गुरुत्वाकर्षण क्षेत्र के खिलाफ की मालिश,
  • 28:42 - 28:48
    प्रकाश या परिवर्तन के रूप में
    प्रकट होता है और बात हो जाती है।
  • 28:48 - 28:52
    हम इसे "बात-राज्य 'कहते हैं, क्योंकि
    अब हमारे लिए यह पता लगाने योग्य है।
  • 28:52 - 28:57
    और इस प्लाज्मा के बारे में बच्चों को
    समझाने के लिए सबसे आसान तरीका है,
  • 28:57 - 29:02
    क्योंकि, कहीं ब्रह्मांड में और शिक्षण
    में सबसे बड़ी समस्याओं में से एक
  • 29:02 - 29:08
    प्लाज्मा तकनीक और ब्रह्मांड में
    जीवन के अपने अस्तित्व के बारे में
  • 29:08 - 29:14
    है, हम फ्लैट के रूप में बच्चों
    को पढ़ाने के लिए चुंबक की कोशिश,
  • 29:14 - 29:16
    इस तरह से, या इस
    तरह के मैग्नेट।
  • 29:16 - 29:20
    हाँ! वे क्योंकि हम इन गेंदों के
    साथ धक्का इस तरह कर रहे हैं,
  • 29:20 - 29:25
    इस तरह, आप यह क्या कहते हैं, अंडे
    या हम क्या Plasmas कहते हैं,
  • 29:25 - 29:27
    और फिर यह बच्चों को पढ़ाने के लिए बहुत मुश्किल है।
  • 29:27 - 29:31
    नहीं! क्या तुमने देखा है इन का
    संग्रह है, हम साथ squished।
  • 29:31 - 29:35
    लेकिन, अगर आप शुरू से ही बच्चों को
    पढ़ाने प्लाज्मा, एक गेंद की तरह है
  • 29:35 - 29:38
    और ब्रह्मांड में सभी क्षेत्रों में
    एक बड़ी गेंद से बाहर आते हैं,
  • 29:38 - 29:42
    ब्रह्मांड के केंद्र से, और फिर
    वे छोटे लोगों को विभाजित।
  • 29:42 - 29:44
    और फिर वे आकाशगंगाओं बनाने,
  • 29:44 - 29:46
    और फिर छोटे से एक सौर
    प्रणाली में आता है।
  • 29:46 - 29:49
    और, छोटे से एक, सूर्य बनाता है
  • 29:49 - 29:50
    और छोटे से एक, पृथ्वी बनाता है
  • 29:50 - 29:55
    और फिर यह, इन क्षेत्रों और छोटे
    छोटे इन छोटी गेंदों हो जाते हैं जब
  • 29:55 - 29:59
    चुंबकीय क्षेत्र की है, वे हमारे
    शरीर के कुछ हिस्सों हो जाते हैं।
  • 30:00 - 30:06
    और, फ्लैट मैग्नेट और उसके बाद के बारे में
    बच्चों को पढ़ाने के लिए बदलने की कोशिश
  • 30:06 - 30:10
    सबसे बड़ी समस्या है जो हम
    विज्ञान की दुनिया आज साथ है।
  • 30:10 - 30:17
    यही कारण है कि हम एक प्लाज्मा के बारे
    में पहले सत्र से समझाने की कोशिश है।
  • 30:17 - 30:22
    एक प्लाज्मा, चुंबकीय क्षेत्र
    की एक विशाल गेंद है
  • 30:23 - 30:24
    एक स्रोत के साथ।
  • 30:25 - 30:27
    समय जो यह स्रोत
    से लेता है
  • 30:27 - 30:31
    एक विषय के रूप में हमें करने के लिए प्रकट होने के लिए आते हैं,
  • 30:31 - 30:32
    और यह अपने कवच पर है जब,
  • 30:32 - 30:36
    केंद्र पर सभी क्षेत्रों के साथ
    समग्रता, हम एक प्लाज्मा कहते हैं।
  • 30:37 - 30:40
    और, यदि आप इसे बदल सकते हैं,
    आप इसके साथ खेल सकते हैं,
  • 30:40 - 30:44
    आप यह समझ सकते हैं, एक
    बहुत ही सरल तरीके से,
  • 30:44 - 30:49
    क्योंकि, तब भी जब यह प्लाज्मा
    यह नरम है, यह मुश्किल नहीं है।
  • 30:51 - 30:54
    प्लाज्मा की कठोरता, हम इसे इस
    एक में की तरह देखने के रूप में,
  • 30:54 - 30:59
    इस खोल, जो उछालभरी है,
    बिना अंडे का होना है।
  • 31:00 - 31:06
    और कठिन हो सकता है, यह एक ही
    अंडा है, उसी चिकन से एक और एक,
  • 31:07 - 31:09
    क्योंकि हम घर में हमारे
    अपने मुर्गियों रखने के लिए,
  • 31:09 - 31:11
    हम अपने सभी अंडे वे
    कहाँ से आए जानते हैं।
  • 31:11 - 31:15
    तो, अगर यह कठिन हो
    जाता है जब इसे में है,
  • 31:15 - 31:20
    दूसरों के संबंध में मुलायम की स्थिति
    में, उछालभरी और नरम हो जाता है।
  • 31:20 - 31:24
    लेकिन, जब यह पता लगाने योग्य हमारे लिए हो
    जाता है कि हम इसे पकड़ कर सकते हैं कि,
  • 31:24 - 31:29
    फिर इसे खोल के साथ अंडा हो जाता है,
    लेकिन अंदर यह अभी भी एक ही है।
  • 31:29 - 31:30
    तो, एक स्रोत है,
  • 31:31 - 31:32
    यात्रा के समय
  • 31:33 - 31:34
    जब तक...
  • 31:34 - 31:36
    जब यह .., हम यह पता लगा सकते हैं,
  • 31:37 - 31:42
    यह दूसरे हाथ पर, है, बच्चों के लिए
    सबसे आसान तरीका है, बहुत सरल है।
  • 31:42 - 31:43
    एक स्कूल है,
  • 31:44 - 31:48
    स्रोत, स्थान, घर
    है कि केंद्र है,
  • 31:48 - 31:49
    और फिर इसे ले जाता है,
  • 31:49 - 31:53
    आप कार में मिलता है और आप पांच
    मिनट, दस मिनट के लिए यात्रा
  • 31:53 - 31:54
    स्कूल को पाने के लिए।
  • 31:54 - 31:57
    यही कारण है, संक्रमण समय आ
    गया है जब आप पारगमन में हैं,
  • 31:57 - 32:02
    और तब, जब आप स्कूल के लिए मिलता है,
    कि स्कूल है कि आप जहां दिखाई है।
  • 32:02 - 32:07
    यही कारण है कि जहां सब लोग, दोस्त
    हैं, और यह एक ही सिद्धांत है।
  • 32:07 - 32:13
    तो, सृजन की आधारशिला एक प्लाज्मा
    और न चुंबकीय क्षेत्र है।
  • 32:13 - 32:18
    चुंबकीय क्षेत्र Plasmas से बाहर आते
    हैं और अन्य Plasmas में शामिल हो।
  • 32:18 - 32:23
    तो, यह है, स्पष्ट करना चाहिए यह बहुत
    आसान है बच्चों को समझने के लिए करते हैं।
  • 32:23 - 32:29
    जैसा कि मैंने कहा, प्लाज्मा एक
    मुड़, बहुत ज्यादा इस तरह है।
  • 32:29 - 32:33
    आप है... लहरें, चुंबकीय क्षेत्र,
  • 32:34 - 32:37
    और फिर, इस क्षेत्र का केंद्र है,
  • 32:38 - 32:40
    अगर मैं सफेद रंग की पृष्ठभूमि
    में यह दिखा सकते हैं।
  • 32:41 - 32:44
    यह क्षेत्र का केंद्र है
  • 32:45 - 32:47
    तुम देख सकते हो।
  • 32:47 - 32:50
    और, फिर, के रूप में क्षेत्र को खोलता है,
  • 32:51 - 32:53
    तो यह कहीं न कहीं से प्रकट होता है, इसे समाप्त होता है।
  • 32:53 - 32:56
    यही कारण है कि अंत में जब बात
    हो जाती है, प्रकट होता है,
  • 32:56 - 33:01
    इतना है कि कैसे, वास्तव में,
    यह प्लाज्मा के अंदर लग रहा है।
  • 33:02 - 33:06
    लाखों और क्षेत्रों के लाखों लोगों
    की केंद्र से शुरू करते हैं।
  • 33:06 - 33:11
    केंद्र इस तरह बहुत ज्यादा है,
    के रूप में आप यह देखते हैं।
  • 33:12 - 33:14
    और, इन क्षेत्रों वे को खोलने के रूप में,
  • 33:15 - 33:21
    एक बिंदु पर, वे की बात है, जहां हम
    उन्हें पता लगा सकते हो जाते हैं।
  • 33:22 - 33:23
    केंद्र, घर है
  • 33:24 - 33:28
    चारों ओर, बार हम कार में हैं जा रहा
    स्थित है स्कूल को पाने के लिए,
  • 33:28 - 33:33
    और बिंदु पर समाप्त होता है,
    जहां यह बात बात बन जाऊँगा, है
  • 33:33 - 33:34
    यही है, कि स्कूल है।
  • 33:35 - 33:41
    तो, लेकिन इस मामले में, खेतों
    दिशाओं के सभी प्रकार में यात्रा,
  • 33:41 - 33:45
    और वे एक साथ चिपके नहीं कर रहे हैं,
    वे स्वतंत्र हैं और वे ले जाते हैं,
  • 33:45 - 33:48
    और वे एक दूसरे को आकर्षित करते हैं,
  • 33:50 - 33:53
    अगले कार्यक्रम में हम बात करेंगे,
    गुरुत्वाकर्षण बन जाते हैं,
  • 33:53 - 33:57
    और वे एक दूसरे को पीछे हटाना, हम
    magnetical क्षेत्र या वातावरण कहते हैं,
  • 33:57 - 34:00
    जो अगले सत्र के लिए है।
  • 34:00 - 34:04
    कि अधिक स्पष्ट है, या हम एक और
    रास्ता खोजने की कोशिश करेगा?
  • 34:09 - 34:10
    (एलआर): जी हां, यह स्पष्ट था।
  • 34:11 - 34:12
    (एम): यह स्पष्ट है।
  • 34:13 - 34:15
    आपका बहुत बहुत धन्यवाद। है..
  • 34:15 - 34:18
    (एलआर): तो, मेरे बेटे को एक ड्रॉ...
    (एम): अब वहाँ है... हाँ?
  • 34:18 - 34:22
    (एलआर): वह एक छोटा सा समझा है,
    क्या वास्तव में प्लाज्मा है
  • 34:24 - 34:26
    ... पता नहीं क्या यह है...
  • 34:27 - 34:28
    गुंजन गुंजन...
  • 34:32 - 34:33
    (एम): और?
  • 34:33 - 34:36
    (एलआर):... यह, ज़ाहिर
    है, कुछ है कि आप...
  • 34:37 - 34:41
    बच्चों को वास्तव में इसे छू नहीं
    सकते, इसके साथ संपर्क में मिलता है,
  • 34:41 - 34:47
    तो,... हाँ, यह... क्षेत्रों के
    साथ खेलने के लिए कुछ न कुछ है ..
  • 34:48 - 34:52
    (एम): यदि आप उन्हें रिंग मैग्नेट मिल सकता है,
  • 34:52 - 34:54
    उन्हें फ्लैट मैग्नेट नहीं मिल रहा है।
  • 34:54 - 34:56
    यह वही है जो हम रिंग मैग्नेट कहते हैं।
  • 34:56 - 34:57
    हाँ?
  • 34:57 - 35:02
    कहाँ, केंद्र में फिर से है,
    जहां क्षेत्रों रहे हैं,
  • 35:03 - 35:08
    और मैं इसे नीचे रख देंगे, और फिर
    अपने पक्ष पर ईमानदार यह खड़े हो जाओ।
  • 35:08 - 35:12
    फिर, यह कम या ज्यादा एक
    प्लाज्मा का एक ही आकार है।
  • 35:13 - 35:16
    और, तो वे समझ
    चुंबक है,
  • 35:16 - 35:19
    आप इसे बदल सकते हैं, यह बहुत
    ज्यादा इस तरह बदल जाता है।
  • 35:19 - 35:26
    तो, अगर आप बहुत आसानी से समझने के
    लिए क्या प्लाज्मा है उसे मिलता है।
  • 35:27 - 35:30
    समस्या यह है कि, क्यों कि मैंने कहा,
    हम पूरी प्रक्रिया को शुरू कर दिया है
  • 35:30 - 35:35
    क्षेत्र को दिखाने के लिए नहीं किया
    गया था, मैग्नेट इस तरह कर रहे हैं,
  • 35:35 - 35:38
    इन मैग्नेट हैं, तो आप देख सकते हैं,
    आप इसके साथ खेल सकते हैं, और यह चाल
  • 35:38 - 35:41
    या कूदता है और यह फैल जाती है।
  • 35:41 - 35:44
    लेकिन, ब्रह्मांड में हम फ्लैट
    मैग्नेट नहीं दिख रहा है।
  • 35:44 - 35:46
    सब कुछ एक प्लाज्मा है
  • 35:46 - 35:51
    और मैं माता पिता, जो शुरू से ही बच्चों
    को पढ़ाने की कोशिश के लिए लगता है,
  • 35:51 - 35:56
    में नई समझ...
  • 35:58 - 36:00
    ... निर्माण में,
  • 36:00 - 36:06
    ... उन्हें, वास्तविक पाने के लिए शुरू
    से ही उन्हें वास्तविकता से परिचय है,
  • 36:06 - 36:09
    कुछ नहीं तो वे को
    जोड़ने के लिए है।
  • 36:09 - 36:11
    यह एक है .. यह एक अंगूठी चुंबक है।
  • 36:11 - 36:15
    आप उन्हें जरूरत है, अगर आप उन्हें नहीं मिल सकता है,
    हम हमेशा एक लिंक करने के लिए हमें भेज सकते हैं,
  • 36:15 - 36:17
    और हम जहां आप इसे प्राप्त कर सकते हैं आपको बता दूँ,
  • 36:17 - 36:19
    क्योंकि, जब आप उस हालत में
    हैं आप इसे देख सकते हैं।
  • 36:19 - 36:24
    मेरे हाथ में चुंबक के बारे में 20 सेमी
    की दूरी पर है, आप इसे देख सकते हैं।
  • 36:24 - 36:26
    मैं यह कदम है और यह बढ़ता रहता है।
  • 36:26 - 36:31
    इसलिए, यह, इस हालत में यह कदम नहीं करता
    है, जब यह फ्लैट है, यह सिर्फ कूदता है।
  • 36:31 - 36:34
    लेकिन, जब यह ढीला है,
  • 36:34 - 36:36
    जब यह एक गोलाकार आकृति में है,
  • 36:36 - 36:39
    यह बदल जाता है, जैसा कि आप
    देख, मैं तो बस एक छोटा सा कदम।
  • 36:39 - 36:44
    फिर, जैसा कि आप देख सकते हैं, यह
    लगभग दस सेमी, सात सेमी हो सकता है।
  • 36:45 - 36:52
    इसलिए, यह बच्चों के तथ्य और गोलाकार आकार के
    बारे में वास्तविकता को पढ़ाने के लिए अच्छा है,
  • 36:52 - 36:54
    जो प्लाज्मा है,
  • 36:54 - 36:58
    और यह फ्लैट मैग्नेट के साथ नहीं किया
    जा सकता है, ऐसा नहीं किया जा सकता है
  • 36:58 - 37:03
    साथ क्या करने के साथ मैं बहुत ज्यादा
    परिपत्र मैग्नेट कहते हैं, इस तरह,
  • 37:03 - 37:06
    क्योंकि तब वे यह
    समझ में नहीं आता।
  • 37:06 - 37:10
    आप रिंग मैग्नेट को खोजने और उन्हें
    मामूली रिंग मैग्नेट दे सकते हैं
  • 37:10 - 37:12
    और उन्हें खेलते हैं।
  • 37:13 - 37:16
    और, फिर, जब तक वे समझते हैं,
  • 37:16 - 37:19
    यह बहुत ज्यादा है, यह वास्तव
    में इस रूप में ही है।
  • 37:19 - 37:23
    अंडा और चुंबक एक दूसरे के बगल
    में बिल्कुल वैसा ही कर रहे हैं।
  • 37:23 - 37:27
    अंडे के केंद्र में
    जर्दी, स्रोत है।
  • 37:27 - 37:31
    इस अंगूठी के केंद्र में
    चुंबकीय क्षेत्र का केंद्र है,
  • 37:31 - 37:34
    और जब यह करने के लिए यहाँ इस
    केंद्र से यात्रा करता है,
  • 37:34 - 37:37
    समय जो क्षेत्र स्थानान्तरण
    और पारगमन है,
  • 37:37 - 37:42
    और जब यह बात के राज्य में है, यह
    अंगूठी के रूप में प्रकट होता है।
  • 37:43 - 37:45
    इसलिए, यह अंडे के रूप में एक ही प्रक्रिया है।
  • 37:45 - 37:47
    केंद्र में आप की जर्दी है।
  • 37:47 - 37:51
    वहाँ की जर्दी और जहां यह एक अंडे के रूप
    में आप के लिए आता है के बीच एक अंतर है।
  • 37:52 - 37:58
    इस संक्रमण है, और जब यह
    ठोस है यह बात राज्य है।
  • 37:58 - 38:00
    क्योंकि, अंगूठी में आप की व्याख्या नहीं कर सकते हैं,
  • 38:00 - 38:03
    इस तरह एक फ्लैट चुंबक,
    आप इसे समझा नहीं सकता।
  • 38:03 - 38:07
    और, बच्चों को शुरू से
    ही इस बात को समझ है,
  • 38:07 - 38:09
    कि यह क्या है के अंदर,
  • 38:10 - 38:13
    तो आप शिक्षण और समझ
    का पता लगाना चाहिए,
  • 38:13 - 38:18
    पीढ़ी जो हो, मैं "अंतरिक्ष जनरेशन"
    क्या कॉल के लिए जा रहा है।
  • 38:18 - 38:23
    फिर, वे सोचते हैं, वे जिस तरह से
    काम करता है ब्रह्मांड रहते हैं।
  • 38:23 - 38:25
    और, हम वयस्कों के साथ देखने के रूप में
  • 38:25 - 38:30
    जो एक चुंबक के लोकाचार के साथ
    लाया गया है फ्लैट होने के लिए,
  • 38:31 - 38:36
    हमारे प्रोफेसरों और डॉक्टरों और विश्वविद्यालय
    के स्नातकों के अधिकांश के रूप में।
  • 38:36 - 38:38
    अब, हम उन्हें सिखाने
    के लिए एक समस्या है;
  • 38:38 - 38:42
    "वास्तव में, प्लाज्मा इस आकार है,
    यह इस तरह से बर्ताव करता है"
  • 38:42 - 38:45
    और, हम शिक्षित लोगों से
    प्रतिरोध का एक बहुत देखते हैं,
  • 38:45 - 38:49
    क्योंकि अब वे विश्वास
    है और वे रह चुके हैं,
  • 38:49 - 38:53
    एक झूठी जानकारी है, जो वे
    का बचाव किया है के साथ।
  • 38:53 - 38:56
    अन्यथा, वे अपने स्वयं के ज्ञान
    की अपनी अखंडता पर सवाल।
  • 38:57 - 38:59
    और, इस समस्याओं को हम में से
    बहुत से देखने में से एक है,
  • 38:59 - 39:03
    फिलहाल प्लाज्मा भौतिकविदों,
    शीर्ष भौतिकविदों का एक बहुत
  • 39:03 - 39:07
    और चुंबकीय क्षेत्र में, स्वीकार
    करने के लिए एक समस्या है
  • 39:07 - 39:14
    वास्तविकता यह है कि पूरी बात एक गेंद, एक
    क्षेत्र के रूप में, यह कैसे मौजूद है।
  • 39:14 - 39:16
    और जो इसे समझ, विशेष
    रूप से एक कम उम्र में,
  • 39:16 - 39:19
    तो आप पता लगाने के शिक्षण के
    लिए बहुत आसान हो जाता है,
  • 39:19 - 39:25
    और फिर यह तो तार्किक है कि वे एक सरल तरीके
    से अपने स्वयं के शिक्षकों को सिखा सकते हैं।
  • 39:26 - 39:30
    के रूप में एक प्रोफेसर के एक व्याख्यान में
    कहा कि मैं विश्वविद्यालय में दिया था,
  • 39:30 - 39:32
    जब छात्रों उपस्थित थे, उन्होंने कहा:
  • 39:32 - 39:34
    "मैं आपको एक झूठ नहीं बता सकता,
  • 39:34 - 39:38
    तुम मुझे पसंद कर पूरी बात सुन रहे थे।
    मैं सिर्फ अपने आप शुरू से ही सीखा "
  • 39:38 - 39:40
    और उन्होंने भौतिकी में एक प्रोफेसर है।
  • 39:40 - 39:46
    तो, यह कारण है कि मैं किसी भी फ्लैट
    या मैग्नेट का परिचय नहीं दिया है,
  • 39:47 - 39:48
    चुंबकीय क्षेत्र को दिखाने के लिए,
  • 39:48 - 39:51
    और हम प्लाज्मा के
    साथ शुरू से शुरू
  • 39:51 - 39:54
    जो सृष्टि के
    सार का मूल है।
  • 39:54 - 39:57
    फिर, पहले कुछ मिनट के लिए बहुत मुश्किल है,
  • 39:57 - 40:00
    क्योंकि वे इस हालत में मैग्नेट
    के लिए उपयोग किया जाता है,
  • 40:00 - 40:03
    और फिर वे समझते हैं, वे सब जानने की
    जरूरत है यह बर्दाश्त अप करने के लिए है
  • 40:03 - 40:04
    और फिर इसे बारी बारी से।
  • 40:05 - 40:07
    फिर, आप असली प्लाज्मा देखते हैं,
  • 40:07 - 40:10
    क्योंकि एक चुंबक फ्रिज
    के लिए छड़ी करने के लिए
  • 40:10 - 40:14
    खेतों से बाहर आ गए हैं और
    कुछ क्षेत्रों में जाना है,
  • 40:15 - 40:16
    और फिर, लेकिन यह गतिशील है।
  • 40:16 - 40:21
    तो, वास्तव में, इस बात का
    क्षेत्र इस आकार के बारे में है।
  • 40:21 - 40:24
    और, में, तो कई मायनों में,
  • 40:24 - 40:26
    यदि मैं केंद्र से बाहर ले,
  • 40:27 - 40:32
    यह एक प्रेम हस्ताक्षर की तरह है, यह एक
    दिल है, लेकिन केंद्र बीच में बैठता है,
  • 40:33 - 40:36
    और फिर वे विकीर्ण और इसे समाप्त करने
    के लिए आता है, और आप इसे देख सकते हैं।
  • 40:37 - 40:41
    तो, Keshe फाउंडेशन के साथ
    शिक्षाओं का पूरा उद्देश्य,
  • 40:41 - 40:48
    पिछले सप्ताह से शुरू कर दिया
    गया है, सात महीनों के लिए
  • 40:48 - 40:52
    हम बात कर रहा है और दुनिया भर
    के लोगों को सिखाने की कोशिश
  • 40:52 - 40:54
    प्लाज्मा के बारे में
  • 40:54 - 40:56
    और वे यह समझ में नहीं आ सकते हैं,
  • 40:56 - 41:00
    क्योंकि शिक्षण एक फ्लैट चुंबक
    के आधार पर किया गया है।
  • 41:00 - 41:07
    अब, उन्हें सोचने के लिए, एक चुंबक आकार में
    गोलाकार होने के लिए प्राप्त करने की कोशिश,
  • 41:07 - 41:09
    यह सात महीनों के लिए हमारे लिए एक लड़ाई कर दिया गया है
  • 41:09 - 41:12
    इसलिए हमने फैसला किया कि हम
    शुरू से ही बच्चों को पढ़ाने।
  • 41:12 - 41:17
    भविष्य में, वे फ्लैट मैग्नेट
    के साथ खेलने के लिए चाहते हैं,
  • 41:17 - 41:22
    कोई समस्या नहीं है, क्योंकि
    हम, जैसा कि मैंने कहा,
  • 41:22 - 41:26
    हम कभी नहीं एक देखते हैं, क्या आप यह कहते हैं,
  • 41:26 - 41:32
    एक फ्लैट स्टार, हम कभी नहीं एक फ्लैट ग्रह देखते हैं।
  • 41:33 - 41:38
    तो यह बात यह आकार की जरूरत है वे बनाने
    के लिए उपयोग करें, क्योंकि आदमी था
  • 41:38 - 41:41
    और यह हमेशा आयताकार हो गया है या
    यह एक घोड़े की नाल हो गया है,
  • 41:42 - 41:46
    इस आदमी को हस्तांतरण करने की कोशिश
    में समस्या का आधा कर दिया गया है
  • 41:46 - 41:50
    एक अंतरिक्ष यान प्रौद्योगिकी
    में अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी से।
  • 41:51 - 41:55
    तो, अच्छी बात यह है कि अब
    हम उन्हें दिखा सकता है,
  • 41:55 - 42:00
    हो सकता है अगली बार हम रिएक्टरों जो
    एक गोलाकार चुंबकीय क्षेत्र बनाने लाना
  • 42:00 - 42:05
    और बच्चों के माता-पिता की तुलना
    में सबसे इस के साथ उड़ जाएगा,
  • 42:05 - 42:10
    क्योंकि उनके लिए यह एक नया,
    सीधा समझ में आता है ज्ञान है,
  • 42:10 - 42:13
    लेकिन उसे दीवार पर
    मैग्नेट से दूर रखना
  • 42:14 - 42:17
    और उसे एक गोलाकार चुंबक, एक
    अंगूठी चुंबक खरीदते हैं।
  • 42:18 - 42:20
    और, तो आप वे उड़ समझ जाओगे,
  • 42:20 - 42:25
    क्योंकि आप देखते हैं, उनके शरीर को इस तरह
    के एक फ्लैट चुंबक के साथ ऐसा नहीं कर सकते।
  • 42:25 - 42:28
    यह है, अगर तुम देखो, के रूप में मैं छल्ले बने,
  • 42:28 - 42:33
    आप कल्पना से वास्तविकता के साथ
    विभिन्न खेल खेल सकते हैं,
  • 42:33 - 42:37
    क्योंकि अगर मैं इस यहाँ डाल, तो आप यह देखते हैं।
  • 42:37 - 42:42
    यह एक चुंबक, गोलाकार, जो बारी
    बारी से करने के लिए बनाया गया है।
  • 42:42 - 42:46
    अगर मैं इस यहाँ डाल दिया
    है, जो सही व्यवहार है
  • 42:46 - 42:48
    एक फ्लैट चुंबक की,
  • 42:48 - 42:52
    यहाँ, आप, कोई फर्क नहीं देखेंगे
    तो यह वास्तविकता नहीं है,
  • 42:53 - 42:55
    यह एक ही चुंबक है,
    यह एक ही दूरी है,
  • 42:56 - 42:58
    तब क्योंकि बच्चे भ्रमित हो जाता है।
  • 42:59 - 43:04
    लेकिन, मैं सिर्फ यह दूर रखा और एक वास्तविक
    अवधि चुंबक है, जो इस के निकट है डाल दिया,
  • 43:04 - 43:06
    आप देखते हैं कि क्या होता है।
  • 43:07 - 43:09
    आप परिवर्तन देखते हैं।
  • 43:09 - 43:15
    तो, क्षेत्र एक दूसरे को प्रभावित;
    रोटेशन, गति, रोटेशन की गति।
  • 43:15 - 43:20
    तो, बजाय मैग्नेट के साथ बच्चों
    के साथ गलत पैर में शुरू की,
  • 43:20 - 43:22
    हम, प्लाज्मा के बारे में बात
  • 43:22 - 43:25
    समझने की वजह से एक बच्चे
    के लिए बहुत मुश्किल है
  • 43:25 - 43:29
    कैसे आया यह इस तरह से चलता रहता है
    और यह उस तरह से कदम नहीं करता है।
  • 43:29 - 43:31
    तुम देखो, यह नहीं होता है।
  • 43:31 - 43:33
    तो, यह एक झूठी भौतिकी है।
  • 43:34 - 43:36
    अब, आप फिर से बदल जाते हैं।
  • 43:36 - 43:40
    आप एक चुंबक जो एक प्रकाश की तरह है डाल दिया।
    देखो!
  • 43:40 - 43:43
    यह चलता है, यह बर्ताव करता है, यह प्रतिक्रिया करता है।
  • 43:43 - 43:47
    यही कारण है कि कैसे तारों
    और ग्रहों का जवाब है।
  • 43:48 - 43:52
    और, यही कारण है कि हम देखने के प्लाज्मा
    बिंदु से अध्यापन शुरू कर दिया गया है,
  • 43:52 - 43:55
    कैसे से आदमी नहीं किया गया है।
  • 43:55 - 43:56
    मैं सदैव कहता हूं;
  • 43:56 - 44:02
    "फ्लैट मैग्नेट बात-राज्य कर रहे
    हैं, और उस आदमी के राज्य है।"
  • 44:03 - 44:10
    "ब्रह्मांड में, सब कुछ गतिशील है, और
    गतिशील होने के लिए आपको व्यवहार देख"।
  • 44:10 - 44:11
    बहुत आसान।
  • 44:11 - 44:13
    ये "खड़खड़ मैग्नेट" कहा जाता है।
  • 44:14 - 44:19
    तुम, एक जोड़ी के रूप में उन्हें खरीद सकते
    हैं क्योंकि आप जैसे सब कुछ पता लगाने के
  • 44:20 - 44:23
    वे ले जाते हैं, आप
    बातचीत देख सकते हैं।
  • 44:24 - 44:26
    आप अन्य मैग्नेट के साथ ऐसा नहीं कर सकते।
  • 44:26 - 44:28
    एक प्लाज्मा ले जाता है।
  • 44:30 - 44:32
    आप कर सकते हैं और अधिक और उनमें से अधिक,
  • 44:32 - 44:36
    और फिर, यह की खूबसूरती, क्यों
    वे खड़खड़ मैग्नेट, कहा जाता है
  • 44:36 - 44:39
    चुंबकीय क्षेत्र आवाज़ नहीं बनाते हैं
  • 44:39 - 44:41
    लेकिन जब वे बातचीत,
  • 44:41 - 44:46
    वे शोर करते हैं, वे एक चुंबकीय शोर
    या Plasmatic चुंबकीय शोर करते हैं,
  • 44:46 - 44:52
    लेकिन वे प्रकाश बनाने के लिए, ताकि आप खड़खड़
    के शोर में है कि प्रकाश दिखा सकते हैं।
  • 44:52 - 44:55
    वे .. वे खड़खड़।
  • 44:55 - 44:58
    तो, यह एक प्लाज्मा का व्यवहार है,
  • 44:59 - 45:04
    और यह एक झूठी भौतिकी, जिसे
    हम स्वीकार कर लिया है,
  • 45:04 - 45:08
    और यह कैसे भौतिकी में
    वास्तविकता मौजूद है।
  • 45:08 - 45:12
    तो, आप हमेशा एक चुंबक के साथ खेल सकते हैं,
  • 45:12 - 45:16
    लेकिन आप समझने के लिए कैसे काम
    करता है ब्रह्मांड चाहते हैं,
  • 45:16 - 45:21
    और हमारी पीढ़ी से हम करते हैं और
    हम देखते हैं क्या, अगली पीढ़ी,
  • 45:21 - 45:27
    जो किशोरों और
    युवाओं रहे हैं
  • 45:27 - 45:30
    शुरुआत सही तरीके से
    सीखने के लिए है,
  • 45:30 - 45:33
    और फिर, तो हम उन्हें दो बार
    सिखाने की जरूरत नहीं है,
  • 45:33 - 45:37
    झूठी तरीका है, और फिर जब वे यह सीखा
    है, यह बहुत मुश्किल उनके लिए है।
  • 45:37 - 45:40
    इसलिए, यह प्लाज्मा भौतिकविदों बनाने के लिए आसान है
  • 45:40 - 45:45
    आठ साल की उम्र में,
    अस्सी या अठारह से,
  • 45:45 - 45:48
    और यह हम ऐसा करने की कोशिश क्या है।
  • 45:48 - 45:51
    वास्तविकता के लिए बच्चों को शुरू करने के लिए प्रयास करें,
  • 45:52 - 45:56
    न सिर्फ कम बाहर कटौती, और
    कहा कि जहां यह आता है।
  • 45:57 - 46:01
    ब्रह्मांड में, एक प्लाज्मा
    एक स्रोत है जो बाहर आता है।
  • 46:01 - 46:06
    आप इसे इस तरह देखो,
    ऊपर से, यह फ्लैट है,
  • 46:06 - 46:09
    लेकिन आप इसे समग्रता पर नजर डालें तो,
  • 46:09 - 46:14
    यह एक गोलाकार आकृति जो लम्बी है और हो
    जाता है कि हम क्या एक प्लाज्मा कहते है।
  • 46:15 - 46:17
    तो, कृपया, अगर आप माता-पिता कर रहे हैं
  • 46:17 - 46:22
    और आप अंतरिक्ष यान कार्यक्रम में अपने
    बच्चों को लाने के लिए कोशिश करते हैं,
  • 46:22 - 46:28
    और उन्हें वास्तविकता या कैसे जीवन बनाई गई
    है के बारे में तथ्य यह सिखाने की कोशिश कर,
  • 46:29 - 46:35
    मेरे लिए एक वैज्ञानिक है
    जो इस स्तर पर काम करता है,
  • 46:35 - 46:38
    जब आप इस चुंबक अपने
    बच्चों को पढ़ाने,
  • 46:39 - 46:43
    यह समय से बहुत दूर नहीं है जब आदमी
    ने कहा पृथ्वी फ्लैट था नहीं है
  • 46:43 - 46:45
    और ब्रह्मांड के केंद्र।
  • 46:47 - 46:51
    चुंबक, यह है कि हम
    से दूर चलना है।
  • 46:52 - 46:54
    अब जब कि हम देखते हैं और प्लाज्मा को समझते हैं,
  • 46:54 - 46:57
    बच्चों को यह क्या है की
    वास्तविकता दिखाने के लिए है।
  • 46:57 - 46:59
    तुम देखो, दो मैग्नेट एक
    दूसरे के बगल में हैं।
  • 46:59 - 47:03
    फ्लैट एक से आप एक दूसरे को ले
    जाकर कोई प्रतिक्रिया मिलता है,
  • 47:03 - 47:05
    यह आकर्षित हो जाता है, जब
    तक है और यह अटक जाता है,
  • 47:05 - 47:09
    यह सिर्फ बारी बारी से नहीं है,
    क्योंकि आप एक और चुंबक चलते हैं।
  • 47:10 - 47:12
    तो, यह क्या होता है।
  • 47:12 - 47:16
    एक प्लाज्मा एक और प्लाज्मा के प्रति
    प्रतिक्रिया करता है क्योंकि यह गतिशील है।
  • 47:16 - 47:17
    यहाँ यह फ्लैट है।
  • 47:17 - 47:20
    यह है कि हम वास्तव में क्या कहा है।
  • 47:20 - 47:23
    मैग्नेट की तरह ये, जब
    आप भौतिकी अध्यापन शुरू
  • 47:23 - 47:27
    निर्माण के बारे में, अंतरिक्ष
    प्रौद्योगिकी के बारे में,
  • 47:27 - 47:30
    भविष्य में बच्चों के लिए
    दुविधाओं का एक बहुत बनाता है।
  • 47:30 - 47:33
    इसलिए, यह बेहतर है शुरू
    से शुरू करने के लिए
  • 47:33 - 47:36
    पास पर्याप्त वास्तविकताओं
    वे देख सकते हैं के साथ,
  • 47:36 - 47:40
    और फिर आप पता चल जाएगा कि वे
    अंतरिक्ष में प्रतिभाएँ हो जाते हैं
  • 47:40 - 47:42
    हमें बिना ज्यादा काम कर रही है।
  • 47:44 - 47:46
    कोई सवाल?
  • 47:48 - 47:52
    ये खड़खड़ चुंबक कहा जाता है,
    आप उन्हें खरीद सकते हैं।
  • 47:52 - 47:54
    ये रिंग मैग्नेट कहा जाता है।
  • 47:55 - 47:58
    और, इन फ्लैट मैग्नेट कहा जाता है।
  • 47:58 - 48:01
    और, वे सब पूरी तरह से अलग व्यवहार करते हैं।
  • 48:05 - 48:07
    कोई सवाल?
  • 48:12 - 48:16
    हाँ यह बात है। हम के बारे में देखते हैं...
  • 48:17 - 48:19
    हाँ, इस बारे में क्षमा करें।
  • 48:43 - 48:46
    हम शिक्षण के इस तरह
    के साथ पर ले जाएगा
  • 48:46 - 48:51
    अब से वयस्क अनुभाग या
    गुरुवार बार में भी,
  • 48:52 - 48:57
    क्योंकि यह वह जगह है, यह हम क्या महसूस किया,
    माता-पिता का एक बहुत समझ में नहीं आता है।
  • 48:57 - 49:00
    हम यहाँ प्रयोगशाला में इस सप्ताह
    इस शिक्षण शुरू कर दिया है
  • 49:00 - 49:04
    और फिर हम बच्चों के साथ
    हमारे शिक्षण के लिए अब ले।
  • 49:10 - 49:14
    (केडी):... नहीं, वास्तव में,
    यह शुरुआत के लिए स्पष्ट किया,
  • 49:14 - 49:17
    के रूप में अगर मैं एक बच्चा है,
    मेरे लिए चीजों की एक बहुत थे।
  • 49:17 - 49:20
    ... शायद वहाँ के लिए कुछ समय है
  • 49:21 - 49:23
    अगली बार, एक के लिए...
  • 49:23 - 49:25
    मैं सवाल है जो के रूप में की एक जोड़ी है...
  • 49:25 - 49:27
    जब मैं एक बच्चा था आप उस समय पता है,
  • 49:27 - 49:30
    ... क्योंकि, मैं आप से सीखा है, श्री Keshe।
  • 49:30 - 49:32
    आप अपनी पुस्तकों से जानते हैं,
    नहीं, नहीं, यह है कि वहाँ
  • 49:32 - 49:35
    या ऐसी कोई बात नहीं थी, एक "बिग बैंग" के रूप में,
  • 49:35 - 49:40
    तो, शायद हम में जा सकते हैं विस्तार
    से अगली बार में आप जानते हैं,
  • 49:40 - 49:44
    क्यूं कर? क्योंकि तुम हमेशा स्रोत के बारे में
    और इस ब्रह्मांड के बारे में बात करते हैं,
  • 49:44 - 49:50
    और अब मुझे पता चला है है कि वहाँ केवल एक ही
    ब्रह्मांड नहीं लेकिन एक से अधिक ब्रह्मांड।
  • 49:50 - 49:51
    इसलिए, …
  • 49:51 - 49:52
    (एम): हाँ।
  • 49:54 - 49:57
    (केडी): यह एक बड़ी बात होगी अगर
    हम विस्तार में जा सकते हैं।
  • 49:57 - 50:01
    क्योंकि, यह एक सवाल है कि हमेशा के लिए एक
    बच्चे के रूप में आकर्षक हो गया है मुझे।
  • 50:01 - 50:04
    वास्तविक स्रोत क्या है
    अगर सब कुछ प्लाज्मा है,
  • 50:04 - 50:08
    तो क्या सभी सृष्टियां
    का असली स्रोत है?
  • 50:09 - 50:11
    (एम): हम अगली बार इस बारे में बात करेंगे।
  • 50:11 - 50:12
    (केडी): धन्यवाद।
  • 50:13 - 50:14
    (एम): आपका बहुत-बहुत धन्यवाद।
  • 50:14 - 50:18
    वहाँ बड़ी बच्चों या छोटे
    बच्चों से किसी भी सवाल है?
  • 50:20 - 50:24
    (एलआर): नहीं, नहीं हमारे हिस्से के लिए, धन्यवाद।
  • 50:24 - 50:27
    (R): हमारे लिए शिक्षण के लिए धन्यवाद,
  • 50:27 - 50:31
    वास्तव में, हम सभी के लिए बहुत
    दिलचस्प है, मुझे लगता है।
  • 50:33 - 50:34
    (एम): आपका बहुत-बहुत धन्यवाद।
  • 50:34 - 50:37
    मुझे आशा है कि हम और अधिक बच्चे,
    वयस्क बच्चों, भी सुनने को मिलता है।
  • 50:37 - 50:42
    और, शायद यह भी है कि यह हमारे लिए
    आसान वयस्क सत्र के लिए बनाता है।
  • 50:43 - 50:44
    (एलआर): ठीक है।
  • 50:44 - 50:48
    (एम): यदि आप वास्तव में बहुत बहुत
    धन्यवाद, अपने समय के लिए धन्यवाद।
  • 50:48 - 50:49
    (एलआर): धन्यवाद।
  • 50:49 - 50:52
    (केडी): आपको धन्यवाद, श्री Keshe,
    और सब दूसरों के लिए, धन्यवाद।
  • 50:53 - 50:55
    (एम): धन्यवाद, अलविदा, अलविदा।
  • 50:55 - 50:57
    लारेंस (एल), धन्यवाद।
  • 50:58 - 51:02
    (एम): यदि आप वास्तव में बहुत बहुत धन्यवाद। अलविदा
    और सभी का सबसे अच्छा, नए जीवन के साथ की है।
  • 51:02 - 51:04
    अलविदा, अलविदा, अलविदा।
Title:
1st Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 4 2014. Subtitles.
Video Language:
English
Duration:
51:16

Hindi subtitles

Revisions