Return to Video

Merina soba, filozofski misaoni eksperiment - Elenor Nelsen

  • 0:07 - 0:11
    Zamislite brilijantnu neuronaučnicu
    po imenu Meri.
  • 0:11 - 0:14
    Meri živi u crno-beloj sobi,
  • 0:14 - 0:16
    čita isključivo crno-bele knjige,
  • 0:16 - 0:20
    a njeni ekrani prikazuju
    samo crnu i belu boju.
  • 0:20 - 0:26
    Međutim, iako nikada nije videla boje,
    Meri je ekspert za viđenje boja
  • 0:26 - 0:31
    i zna sve što je ikada otkriveno
    vezano za fiziku i biologiju toga.
  • 0:31 - 0:33
    Zna kako različite
    talasne dužine svetlosti
  • 0:33 - 0:37
    stimulišu tri vrste
    kupastih ćelija u mrežnjači
  • 0:37 - 0:39
    i zna kako električni signali
  • 0:39 - 0:43
    putuju kroz optički nerv do mozga.
  • 0:43 - 0:45
    Tamo stvaraju obrasce nervne aktivnosti
  • 0:45 - 0:50
    koji odgovaraju milionima boja
    koje većina ljudi može razlikovati.
  • 0:51 - 0:52
    Sada zamislite da jednoga dana
  • 0:52 - 0:55
    dođe do greške u funkcionisanju
    Merinog crno-belog ekrana
  • 0:55 - 0:57
    i pojavi se jabuka u boji.
  • 0:57 - 0:59
    Prvi put,
  • 0:59 - 1:03
    ona može da doživi nešto
    za šta je godinama znala.
  • 1:03 - 1:05
    Da li saznaje nešto novo?
  • 1:05 - 1:07
    Postoji li nešto vezano za opažanje boja
  • 1:07 - 1:10
    što nije bilo obuhvaćeno
    celokupnim njenim znanjem?
  • 1:10 - 1:13
    Filozof Frenk Džekson je izneo
    ovaj misaoni eksperiment,
  • 1:13 - 1:17
    zvani Merina soba, 1982. godine.
  • 1:17 - 1:21
    Tvrdio je da, ako je Meri već znala
    sve fizičke činjenice o viđenju boja,
  • 1:21 - 1:25
    a doživljaj boje je ipak uči nečemu novom,
  • 1:25 - 1:27
    onda se mentalna stanja
    poput opažanja boja
  • 1:27 - 1:32
    ne mogu u potpunosti opisati
    fizičkim podacima.
  • 1:32 - 1:33
    Misaoni eksperiment Merine sobe
  • 1:33 - 1:37
    opisuje ono što filozofi nazivaju
    argument saznanja,
  • 1:37 - 1:40
    da postoje svojstva i znanja
    koji nisu fizičke prirode
  • 1:40 - 1:44
    koja se mogu otkriti
    samo kroz svesni doživljaj.
  • 1:45 - 1:48
    Argument saznanja
    protivreči teoriji fizikalizma
  • 1:48 - 1:51
    koja kaže da sve,
    uključujući mentalna stanja,
  • 1:51 - 1:53
    ima fizičko objašnjenje.
  • 1:53 - 1:56
    Za većinu ljudi koji čuju Merinu priču,
  • 1:56 - 1:59
    intuitivno se čini očigledno da će,
    kada zapravo vidi boje,
  • 1:59 - 2:03
    to biti potpuno drugačije
    nego učenje o njima.
  • 2:03 - 2:06
    Prema tome, mora postojati
    neko svojstvo viđenja boja
  • 2:06 - 2:09
    koje nadilazi njegov fizički opis.
  • 2:09 - 2:13
    Argument saznanja se ne odnosi
    samo na viđenje boja.
  • 2:13 - 2:18
    Merina soba koristi viđenje boja
    radi predstavljanja svesnog doživljavanja.
  • 2:18 - 2:22
    Ako fizičke nauke ne mogu
    da u celosti objasne viđenje boja,
  • 2:22 - 2:27
    onda možda ne mogu potpuno objasniti
    ni druga svesna iskustva.
  • 2:27 - 2:29
    Na primer, mogli bismo znati
    svaki fizički detalj
  • 2:29 - 2:33
    o strukturi i funkcijama
    mozga neke druge osobe,
  • 2:33 - 2:38
    a da i dalje ne razumemo
    kako izgleda biti ta osoba.
  • 2:38 - 2:42
    Ova neopisiva iskustva imaju svojstva
    koja se nazivaju kvalija,
  • 2:42 - 2:47
    subjektivne osobine koje se ne mogu
    precizno opisati ili izmeriti.
  • 2:47 - 2:50
    Kvalija je jedinstvena
    za osobu koja je doživljava,
  • 2:50 - 2:52
    kao osećaj svraba,
  • 2:52 - 2:53
    zaljubljenosti
  • 2:53 - 2:55
    ili dosade.
  • 2:55 - 2:59
    Fizičke činjenice ne mogu sasvim objasniti
    mentalna stanja poput ovih.
  • 2:59 - 3:02
    Filozofi koje zanima
    veštačka inteligencija
  • 3:02 - 3:04
    koriste argument saznanja
  • 3:04 - 3:07
    da bi teoretisali
    da ponovno stvaranje fizičkog stanja
  • 3:07 - 3:11
    neće nužno iznova stvoriti
    i odgovarajuće mentalno stanje.
  • 3:11 - 3:12
    Drugim rečima,
  • 3:12 - 3:16
    sklapanje kompjutera koji oponaša
    funkciju svakog pojedinačnog neurona
  • 3:16 - 3:17
    ljudskog mozga
  • 3:17 - 3:22
    neće nužno stvoriti
    svestan kompjuterizovani mozak.
  • 3:22 - 3:27
    Ne slažu se svi filozofi
    da je eksperiment Merine sobe koristan.
  • 3:27 - 3:31
    Neki tvrde da bi joj njeno opsežno znanje
    o viđenju boja omogućilo
  • 3:31 - 3:33
    da stvori isto mentalno stanje
  • 3:33 - 3:35
    koje se proizvodi
    pri stvarnom viđenju boja.
  • 3:35 - 3:39
    Greška na ekranu
    joj ne bi pokazala ništa novo.
  • 3:39 - 3:43
    Drugi kažu da njeno znanje
    otpočetka nije bilo potpuno
  • 3:43 - 3:45
    jer je zasnovano
    samo na onim fizičkim podacima
  • 3:45 - 3:48
    koji se mogu pretočiti u reči.
  • 3:48 - 3:50
    Godinama nakon što ga je izneo,
  • 3:50 - 3:54
    Džekson je zapravo preokrenuo stav
    o svom misaonom eksperimentu.
  • 3:54 - 3:58
    Odlučio je da čak i Merino iskustvo
    viđenja crvene boje i dalje odgovara
  • 3:58 - 4:01
    merljivom fizičkom događaju u mozgu,
  • 4:01 - 4:05
    a ne nepoznatoj kvaliji
    koja je izvan fizičkog objašnjenja.
  • 4:05 - 4:08
    Ipak, i dalje nema konačnog odgovora
  • 4:08 - 4:11
    na pitanje da li bi Meri
    naučila nešto novo
  • 4:11 - 4:13
    kada vidi jabuku.
  • 4:13 - 4:15
    Može li biti da postoje
    suštinska ograničenja
  • 4:15 - 4:19
    toga šta možemo saznati
    o nečemu što ne možemo doživeti?
  • 4:19 - 4:22
    I da li bi to značilo da postoje
    izvesni aspekti univerzuma
  • 4:22 - 4:25
    koji zauvek leže izvan naše spoznaje?
  • 4:25 - 4:31
    Ili će nam nauka i filozofija omogućiti
    da prevaziđemo ograničenja našeg uma?
Title:
Merina soba, filozofski misaoni eksperiment - Elenor Nelsen
Speaker:
Eleanor Nelsen
Description:

Pogledajte celu lekciju: http://ed.ted.com/lessons/mary-s-room-a-philosophical-thought-experiment-eleanor-nelsen

Zamislite neuronaučnicu koja oduvek vidi samo crne i bele stvari, ali je ekspert za viđenje boja i zna sve u vezi sa fizikom i biologijom u toj oblasti. Ako jednoga dana vidi boju, da li će naučiti nešto novo? Postoji li nešto vezano za opažanje boja što nije bilo obuhvaćeno celokupnim njenim znanjem? Elenor Nelsen objašnjava čemu nas ovaj misaoni eksperiment može naučiti o iskustvu.

Lekciju priredila: Elenor Nelsen, animacija: Maksim Djupui.
more » « less
Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:52

Serbian subtitles

Revisions