Return to Video

Mary szobája: egy pszichológiai gondolatkísérlet – Eleanor Nelsen

  • 0:07 - 0:11
    Képzeljünk el egy Mary nevű
    kitűnő idegtudóst.
  • 0:11 - 0:14
    Mary fekete-fehér szobában él,
  • 0:14 - 0:16
    csak fekete-fehér könyveket olvas,
  • 0:16 - 0:21
    és képernyője is csak feketét
    és fehéret tud megjeleníteni.
  • 0:21 - 0:26
    Bár színeket sosem látott még,
    Mary a színlátás szakértője,
  • 0:26 - 0:31
    és tud mindent, amit valaha felfedeztek
    a fizikájáról és biológiájáról.
  • 0:31 - 0:34
    Tudja, hogyan ingerli
    a különböző hullámhosszúságú fény
  • 0:34 - 0:37
    a háromféle csapsejtet a retinában,
  • 0:37 - 0:40
    s tudja, hogyan jutnak elektromos jelek
  • 0:40 - 0:43
    a látóidegen keresztül az agyba.
  • 0:43 - 0:45
    Az agyban idegi aktivitás
    mintázatait hozzák létre,
  • 0:45 - 0:51
    melyek megfelelnek a sok millió színnek,
    melyet legtöbben meg tudnak különböztetni.
  • 0:51 - 0:52
    Képzeljük el, hogy egy nap
  • 0:52 - 0:55
    Mary fekete-fehér képernyője elromlik,
  • 0:55 - 0:58
    és egy alma színesben jelenik meg rajta.
  • 0:58 - 0:59
    Életében először
  • 0:59 - 1:04
    megtapasztalhat valamit,
    amit évek óta ismer.
  • 1:04 - 1:05
    Tanul-e bármi újat?
  • 1:05 - 1:10
    Van a színérzékelésnek olyan része,
    melyet nem fedett le addigi tudása?
  • 1:10 - 1:13
    Frank Jackson filozófus vetette fel
  • 1:13 - 1:17
    e Mary szobája nevű
    gondolatkísérletet 1982-ben.
  • 1:17 - 1:21
    Érvelése szerint, ha Mary már minden
    fizikai tényt tudott a színlátásról,
  • 1:21 - 1:25
    és a szín érzékelése mégis
    tanított neki valami újat,
  • 1:25 - 1:28
    akkor a színlátáshoz hasonló
    mentális állapotokat
  • 1:28 - 1:32
    fizikai tényekkel
    nem lehet teljesen leírni.
  • 1:32 - 1:33
    A Mary szobája gondolatkísérlet
  • 1:33 - 1:37
    a filozófusok körében tudásérvként
    ismert jelenséget írja le,
  • 1:37 - 1:40
    miszerint léteznek olyan nem fizikai
    tulajdonságok és tudás,
  • 1:40 - 1:45
    melyet csak tudatos
    élménnyel fedezhetünk fel.
  • 1:45 - 1:48
    A tudásérv ellentmond a fizikalizmusnak,
  • 1:48 - 1:51
    mely szerint mindennek,
    még a mentális állapotoknak is
  • 1:51 - 1:54
    van fizikai magyarázata.
  • 1:54 - 1:56
    Mary történetetét hallva legtöbbünknek
  • 1:56 - 1:59
    magától értetődőnek tűnik,
    hogy a valóságban színt látni
  • 1:59 - 2:03
    teljesen más, mint tanulni róla.
  • 2:03 - 2:06
    Ezért kell, hogy legyen
    olyan tulajdonsága a színlátásnak,
  • 2:06 - 2:09
    mely túlmutat fizikai leírásán.
  • 2:09 - 2:13
    A tudásérv nem csak a színlátásról szól.
  • 2:13 - 2:18
    Mary szobája a színlátást használja
    a tudatos élmény szemléltetésére.
  • 2:18 - 2:22
    Ha a fizikai tudomány nem képes
    teljesen megmagyarázni a színlátást,
  • 2:22 - 2:27
    lehet, hogy más tudatos élményeket
    sem tud teljesen megmagyarázni.
  • 2:27 - 2:29
    Pl., tudhatunk minden fizikai részletet
  • 2:29 - 2:33
    valaki más agyának
    szerkezetéről és működéséről,
  • 2:33 - 2:38
    de mégsem tudhatjuk,
    milyen érzés a másik helyében lenni.
  • 2:38 - 2:42
    Az ilyen kifejezhetetlen élményeknek
    kváléknak nevezett tulajdonságai vannak,
  • 2:42 - 2:48
    szubjektív minőségek, melyeket nem
    lehet pontosan leírni vagy mérni.
  • 2:48 - 2:50
    A kválék az őket érzékelők
    számára egyediek:
  • 2:50 - 2:52
    például a viszketés,
  • 2:52 - 2:53
    a szerelem
  • 2:53 - 2:55
    vagy az unalom.
  • 2:55 - 3:00
    Fizikai tények nem magyarázzák teljesen
    az ilyen mentális állapotokat.
  • 3:00 - 3:02
    A mesterséges intelligencia
    iránt érdeklődő filozófusok
  • 3:02 - 3:04
    az ún. tudásérvet használva jutottak arra,
  • 3:04 - 3:07
    hogy ha újból létrehozunk
    egy fizikai állapotot,
  • 3:07 - 3:11
    azzal nem feltétlenül hozzuk létre
    a velejáró mentális állapotot.
  • 3:11 - 3:13
    Más szóval,
  • 3:13 - 3:14
    ha számítógépet építünk,
  • 3:14 - 3:18
    mely az emberi agy minden
    egyes idegsejtjét utánozza,
  • 3:18 - 3:23
    az nem feltétlenül hoz létre
    tudatos számítógépes agyat.
  • 3:23 - 3:27
    Nem minden filozófus ért egyet abban,
    hogy a Mary szobája kísérlet használható.
  • 3:27 - 3:30
    Néhányuk szerint széles körű tudása
    a színlátásról lehetővé tehette,
  • 3:30 - 3:33
    hogy létrehozza ugyanazt
    a mentális állapotot,
  • 3:33 - 3:35
    melyet a valóságban szín érzékelése.
  • 3:35 - 3:40
    A képernyő meghibásodása nem
    mutatna neki semmi újat.
  • 3:40 - 3:43
    Mások szerint a tudása
    eleve nem volt teljes,
  • 3:43 - 3:46
    mert csak azokon
    a fizikai tényeken alapult,
  • 3:46 - 3:49
    melyek szavakkal kifejezhetők.
  • 3:49 - 3:50
    Évekkel a felvetés után
  • 3:50 - 3:54
    Jackson megfordította
    gondolatkísérletéről vallott álláspontját.
  • 3:54 - 3:57
    Úgy döntött, hogy Mary élménye
    a piros szín érzékeléséről
  • 3:57 - 4:02
    még mindig mérhető
    fizikai esemény az agyban,
  • 4:02 - 4:06
    és nem ismeretlen kválé,
    ami túl van a fizikai magyarázaton.
  • 4:06 - 4:08
    De még mindig nincs
    pontos válasz a kérdésre,
  • 4:08 - 4:11
    hogy Mary tanulna-e valami újat,
  • 4:11 - 4:13
    mikor látja az almát.
  • 4:13 - 4:16
    Lehetséges-e, hogy alapvető
    határai vannak annak,
  • 4:16 - 4:19
    amit arról tudunk,
    amit nem tapasztalhatunk?
  • 4:19 - 4:22
    És ez azt jelenti-e, hogy vannak
    az univerzumnak olyan sajátságai,
  • 4:22 - 4:25
    melyeket soha nem érthetünk meg?
  • 4:25 - 4:31
    Lehetővé teszi-e a tudomány s a filozófia,
    hogy túlszárnyaljuk agyunk határait?
Title:
Mary szobája: egy pszichológiai gondolatkísérlet – Eleanor Nelsen
Speaker:
Eleanor Nelsen
Description:

A teljes lecke angolul itt található: http://ed.ted.com/lessons/mary-s-room-a-philosophical-thought-experiment-eleanor-nelsen

Képzeljünk el egy idegtudóst, aki eddig csak fekete-fehérben látott mindent, de szakértője a színlátásnak, és mindent tud a fizikájáról és biológiájáról. Ha egy nap hirtelen színeket látna, tanulna-e bármi újat? Van a színérzékelésnek olyan része, melyet nem fedett le addigi tudása? Eleanor Nelsen elmeséli, mit taníthat ez a gondolatkísérlet a tapasztalásról.

Lecke: Eleanor Nelsen
Animáció: Maxime Dupuy

more » « less
Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:52

Hungarian subtitles

Revisions