Hungarian subtitles

← Mary szobája: egy pszichológiai gondolatkísérlet – Eleanor Nelsen

Get Embed Code
29 Languages

Showing Revision 8 created 04/19/2020 by Csaba Lóki.

  1. Képzeljünk el egy Mary nevű
    kitűnő idegtudóst.
  2. Mary fekete-fehér szobában él,
  3. csak fekete-fehér könyveket olvas,
  4. és képernyője is csak feketét
    és fehéret tud megjeleníteni.
  5. Bár színeket sosem látott még,
    Mary a színlátás szakértője,
  6. és tud mindent, amit valaha felfedeztek
    a fizikájáról és biológiájáról.
  7. Tudja, hogyan ingerli
    a különböző hullámhosszúságú fény
  8. a háromféle csapsejtet a retinában,
  9. s tudja, hogyan jutnak elektromos jelek
  10. a látóidegen keresztül az agyba.
  11. Az agyban idegi aktivitás
    mintázatait hozzák létre,
  12. melyek megfelelnek a sok millió színnek,
    melyet legtöbben meg tudnak különböztetni.
  13. Képzeljük el, hogy egy nap
  14. Mary fekete-fehér képernyője elromlik,
  15. és egy alma színesben jelenik meg rajta.
  16. Életében először
  17. megtapasztalhat valamit,
    amit évek óta ismer.
  18. Tanul-e bármi újat?
  19. Van a színérzékelésnek olyan része,
    melyet nem fedett le addigi tudása?
  20. Frank Jackson filozófus vetette fel
  21. e Mary szobája nevű
    gondolatkísérletet 1982-ben.
  22. Érvelése szerint, ha Mary már minden
    fizikai tényt tudott a színlátásról,
  23. és a szín érzékelése mégis
    tanított neki valami újat,
  24. akkor a színlátáshoz hasonló
    mentális állapotokat
  25. fizikai tényekkel
    nem lehet teljesen leírni.
  26. A Mary szobája gondolatkísérlet
  27. a filozófusok körében tudásérvként
    ismert jelenséget írja le,
  28. miszerint léteznek olyan nem fizikai
    tulajdonságok és tudás,
  29. melyet csak tudatos
    élménnyel fedezhetünk fel.
  30. A tudásérv ellentmond a fizikalizmusnak,
  31. mely szerint mindennek,
    még a mentális állapotoknak is
  32. van fizikai magyarázata.
  33. Mary történetetét hallva legtöbbünknek
  34. magától értetődőnek tűnik,
    hogy a valóságban színt látni
  35. teljesen más, mint tanulni róla.
  36. Ezért kell, hogy legyen
    olyan tulajdonsága a színlátásnak,
  37. mely túlmutat fizikai leírásán.
  38. A tudásérv nem csak a színlátásról szól.
  39. Mary szobája a színlátást használja
    a tudatos élmény szemléltetésére.
  40. Ha a fizikai tudomány nem képes
    teljesen megmagyarázni a színlátást,
  41. lehet, hogy más tudatos élményeket
    sem tud teljesen megmagyarázni.
  42. Pl., tudhatunk minden fizikai részletet
  43. valaki más agyának
    szerkezetéről és működéséről,
  44. de mégsem tudhatjuk,
    milyen érzés a másik helyében lenni.
  45. Az ilyen kifejezhetetlen élményeknek
    kváléknak nevezett tulajdonságai vannak,
  46. szubjektív minőségek, melyeket nem
    lehet pontosan leírni vagy mérni.
  47. A kválék az őket érzékelők
    számára egyediek:
  48. például a viszketés,
  49. a szerelem
  50. vagy az unalom.
  51. Fizikai tények nem magyarázzák teljesen
    az ilyen mentális állapotokat.
  52. A mesterséges intelligencia
    iránt érdeklődő filozófusok
  53. az ún. tudásérvet használva jutottak arra,
  54. hogy ha újból létrehozunk
    egy fizikai állapotot,
  55. azzal nem feltétlenül hozzuk létre
    a velejáró mentális állapotot.
  56. Más szóval,
  57. ha számítógépet építünk,
  58. mely az emberi agy minden
    egyes idegsejtjét utánozza,
  59. az nem feltétlenül hoz létre
    tudatos számítógépes agyat.
  60. Nem minden filozófus ért egyet abban,
    hogy a Mary szobája kísérlet használható.
  61. Néhányuk szerint széles körű tudása
    a színlátásról lehetővé tehette,
  62. hogy létrehozza ugyanazt
    a mentális állapotot,
  63. melyet a valóságban szín érzékelése.
  64. A képernyő meghibásodása nem
    mutatna neki semmi újat.
  65. Mások szerint a tudása
    eleve nem volt teljes,
  66. mert csak azokon
    a fizikai tényeken alapult,
  67. melyek szavakkal kifejezhetők.
  68. Évekkel a felvetés után
  69. Jackson megfordította
    gondolatkísérletéről vallott álláspontját.
  70. Úgy döntött, hogy Mary élménye
    a piros szín érzékeléséről
  71. még mindig mérhető
    fizikai esemény az agyban,
  72. és nem ismeretlen kválé,
    ami túl van a fizikai magyarázaton.
  73. De még mindig nincs
    pontos válasz a kérdésre,
  74. hogy Mary tanulna-e valami újat,
  75. mikor látja az almát.
  76. Lehetséges-e, hogy alapvető
    határai vannak annak,
  77. amit arról tudunk,
    amit nem tapasztalhatunk?
  78. És ez azt jelenti-e, hogy vannak
    az univerzumnak olyan sajátságai,
  79. melyeket soha nem érthetünk meg?
  80. Lehetővé teszi-e a tudomány s a filozófia,
    hogy túlszárnyaljuk agyunk határait?