Showing Revision 4 created 03/23/2017 by eric vautier.

1. Title:
   La chambre de Marie : une expérience de pensée philosophique - Eleanor Nelsen
2. Description:

   Leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/mary-s-room-a-philosophical-thought-experiment-eleanor-nelsen

   Imaginez une neuroscientifique qui n'a vu que des choses en noir et blanc mais qui est experte en vision des couleurs et connaît toute la physique et la biologie du phénomène. Si, un jour, elle voit de la couleur, apprend-elle quelque chose de nouveau ? Y a-t-il quoi que ce soit dans la perception de la couleur qui n'a pas été appréhendé par son savoir ? Eleanor Nelson explique ce que cette expérience de pensée peut nous apprendre l'expérience.

   Leçon de Eleanor Nelsen, animation de Maxime Dupuy.

3. 6969 0:07 - 0:11
   Imaginez une brillante
   neuroscientifique appelée Marie.
4. 10959 0:11 - 0:14
   Elle vit dans une pièce en noir et blanc,
5. 13720 0:14 - 0:16
   elle ne lit que des livres
   en noir et blanc
6. 16220 0:16 - 0:20
   et son écran n'affiche
   que du noir et blanc.
7. 20290 0:20 - 0:26
   Malgré n'avoir jamais vu de la couleur,
   Marie est experte en vision des couleurs
8. 25910 0:26 - 0:31
   et sait tout ce qui a été découvert
   à ce propos en physique et en biologie :
9. 30861 0:31 - 0:33
   comment différentes
   longueurs d'onde de lumière
10. 33421 0:33 - 0:37
    stimulent trois types
    de cellules coniques dans la rétine
11. 36692 0:37 - 0:39
    et comment les signaux électriques
12. 38601 0:39 - 0:41
    voyagent du nerf optique vers le cerveau.
13. 42601 0:43 - 0:45
    De là, ils créent des motifs
    d'activité neuronale
14. 45232 0:45 - 0:51
    qui correspondent aux millions de couleurs
    que la plupart des humains distinguent.
15. 50851 0:51 - 0:52
    Imaginez qu'un jour
16. 52122 0:52 - 0:55
    l'écran noir et blanc de Marie
    fonctionne mal
17. 54682 0:55 - 0:57
    et qu'une pomme apparaisse en couleurs.
18. 57440 0:57 - 0:59
    Pour la première fois,
19. 58591 0:59 - 1:03
    elle peut découvrir quelque chose
    qu'elle connaît depuis des années.
20. 63382 1:03 - 1:05
    Apprend-elle une nouvelle chose ?
21. 65131 1:05 - 1:07
    Y a-t-il dans la perception des couleurs
22. 67342 1:07 - 1:10
    une chose qui n'était pas
    appréhendée par son savoir?
23. 70182 1:10 - 1:13
    Le philosophe Frank Jackson a proposé
    cette expérience de pensée
24. 73491 1:13 - 1:17
    appelée « la chambre de Marie » en 1982.
25. 76879 1:17 - 1:19
    Il soutenait que si Marie connaissait déjà
26. 78882 1:19 - 1:21
    tous les faits physiques
    sur la vision en couleurs
27. 81282 1:21 - 1:25
    et si voir de la couleur
    lui apprenait quelque chose de nouveau,
28. 84722 1:25 - 1:27
    alors les états mentaux,
    comme la perception des couleurs,
29. 87462 1:27 - 1:32
    ne peuvent pas être entièrement décrits
    par des faits physiques.
30. 91623 1:32 - 1:33
    Cette expérience de pensée
31. 93492 1:33 - 1:37
    décrit ce que les philosophes appellent
    « l'argument du savoir »
32. 97362 1:37 - 1:40
    disant qu'il y a des propriétés
    et savoirs non physiques
33. 100111 1:40 - 1:44
    ne pouvant être découverts
    que grâce à une expérience consciente.
34. 104702 1:45 - 1:48
    L'argument du savoir contredit
    la théorie du physicalisme
35. 107934 1:48 - 1:51
    qui dit que toute chose,
    y compris les états mentaux,
36. 110603 1:51 - 1:53
    a une explication physique.
37. 113544 1:54 - 1:56
    Pour la plupart, avec l'histoire de Marie,
38. 115753 1:56 - 1:59
    il semble intuitivement évident
    que de voir de la couleur
39. 119483 1:59 - 2:03
    sera complètement différent
    du fait d'apprendre à ce sujet.
40. 122973 2:03 - 2:06
    De ce fait, il doit y avoir
    un qualité de la vision des couleurs
41. 126057 2:06 - 2:09
    qui transcende sa description physique.
42. 129213 2:09 - 2:13
    L'argument du savoir va au-delà
    de la vision des couleurs.
43. 132802 2:13 - 2:15
    La chambre de Marie
    utilise la vision des couleurs
44. 135135 2:15 - 2:18
    pour représenter
    une expérience consciente.
45. 138165 2:18 - 2:22
    Si la science physique seule ne peut pas
    expliquer la vision des couleurs,
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    alors elle ne peut peut-être pas
47. 143394 2:23 - 2:27
    expliquer entièrement
    d'autres expériences conscientes.
48. 146844 2:27 - 2:29
    Nous pourrions connaître
    chaque détail physique
49. 149304 2:29 - 2:33
    sur la structure et la fonction
    du cerveau de quelqu'un d'autre
50. 152724 2:33 - 2:38
    sans comprendre
    ce que cette personne ressent.
51. 157684 2:38 - 2:42
    Ces expériences ineffables
    ont des propriétés, les qualia,
52. 162407 2:42 - 2:48
    les qualités subjectives ne pouvant être
    exactement décrites ou mesurées.
53. 167615 2:48 - 2:50
    Les qualia sont uniques
    à la personne qui les ressent,
54. 170469 2:50 - 2:52
    comme une démangeaison,
55. 171714 2:52 - 2:53
    être aimé
56. 172934 2:53 - 2:55
    ou s'ennuyer.
57. 174694 2:55 - 2:59
    Les faits physiques ne peuvent pas
    entièrement expliquer ces états mentaux.
58. 179467 2:59 - 3:02
    Les philosophes intéressés
    par l'intelligence artificielle
59. 182185 3:02 - 3:04
    ont utilisé l'argument du savoir
60. 183985 3:04 - 3:07
    pour théoriser le fait
    que la recréation d'un état physique
61. 186745 3:07 - 3:11
    ne recréera pas forcément
    un état mental correspondant.
62. 191375 3:11 - 3:13
    En d'autres mots,
63. 192586 3:13 - 3:16
    créer un ordinateur qui imite
    la fonction de chaque neurone
64. 196304 3:16 - 3:18
    du cerveau humain
65. 197556 3:18 - 3:21
    ne créera pas forcément
    un cerveau informatisé conscient.
66. 202485 3:22 - 3:24
    Tous les philosophes ne s'accordent pas
67. 204377 3:24 - 3:27
    sur l'utilité de l'expérience
    de la chambre de Marie.
68. 206857 3:27 - 3:30
    Certains disent que son vaste savoir
    de la vision des couleurs
69. 209836 3:30 - 3:33
    lui aurait permis de créer
    le même état mental
70. 212636 3:33 - 3:35
    que celui produit
    par la vision des couleurs.
71. 215446 3:35 - 3:39
    Le dysfonctionnement de l'écran
    ne lui apprendrait rien de nouveau.
72. 219535 3:40 - 3:43
    D'autres disent que son savoir
    n'a jamais été exhaustif
73. 222945 3:43 - 3:46
    car il n'était basé
    que sur ces faits physiques
74. 225536 3:46 - 3:48
    qui peuvent être communiqués par des mots.
75. 228376 3:48 - 3:50
    Des années après l'avoir proposée,
76. 230005 3:50 - 3:54
    Jackson a inversé sa position
    sur son expérience de pensée.
77. 233726 3:54 - 3:57
    Il a décidé que même l'expérience
    de Marie de voir du rouge
78. 236886 3:57 - 4:02
    correspond toujours à un événement
    physique mesurable dans le cerveau,
79. 241566 4:02 - 4:05
    pas à des qualia inconnues
    allant au-delà de l'explication physique.
80. 245557 4:06 - 4:08
    Il n'y a toujours pas
    de réponse définitive
81. 247637 4:08 - 4:11
    à la question de l'apprentissage de Marie
    de quelque chose de nouveau
82. 251037 4:11 - 4:13
    en voyant la pomme.
83. 252866 4:13 - 4:16
    Pourrait-il y avoir des limites
    fondamentales à notre savoir
84. 255976 4:16 - 4:19
    sur une chose
    que nous ne pouvons pas vivre ?
85. 258917 4:19 - 4:22
    Cela signifierait-il qu'il y a
    certains aspects de l'univers
86. 261948 4:22 - 4:25
    qui demeureront toujours
    au-delà de notre compréhension ?
87. 265148 4:25 - 4:28
    Ou la science et la philosophie
    nous permettront-elles
88. 268030 4:28 - 4:31
    de dépasser les limites de notre esprit ?