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Pourquoi certains trouvent le sport plus difficile que d'autres | Emily Balcetis | TEDxNewYork

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    La vue est le sens le plus important
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    et celui qui a la priorité.
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    Nous regardons constamment
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    le monde autour de nous
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    et nous déchiffrons et comprenons vite
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    ce que nous voyons.
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    Prenons un exemple
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    de ce fait.
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    Je vais vous montrer une photo
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    pendant une seconde ou deux.
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    Déterminez
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    l'expression sur son visage.
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    Prêts ?
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    C'est parti.
    Suivez votre instinct.
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    Qu'avez-vous vu ?
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    Nous avons demandé
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    à 120 personnes
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    et les réponses étaient partagées.
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    Les gens n'étaient pas d'accord
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    sur l'émotion de ce visage.
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    Vous avez peut-être vu de la gêne.
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    C'est la réponse la plus courante.
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    La personne à votre gauche
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    a peut-être vu du regret
    ou du scepticisme.
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    Quant à celle à votre droite,
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    elle a peut-être vu totalement
    autre chose,
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    comme de l'espoir ou de l'empathie.
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    Regardons tous
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    le même visage de nouveau.
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    Peut-être voit-on quelque chose
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    de totalement différent
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    car la perception est subjective.
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    Ce que nous pensons voir
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    est en fait filtré
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    par ce que voit notre propre esprit.
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    Il y a bien sûr d'autres exemples
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    de notre vision du monde à travers
    notre esprit.
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    Je vais vous en donner quelques-uns.
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    Les personnes au régime, par exemple,
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    voient les pommes plus grosses
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    que ceux qui ne comptent pas les calories.
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    Les joueurs de softball qui sont
    dans une mauvaise série
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    voient la balle plus petite
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    que les joueurs qui ont réussi leur match.
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    En fait, nos convictions politiques aussi
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    affectent la façon
    dont on voit les autres,
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    y compris les politiciens.
  • 2:05 - 2:08
    Mon équipe de recherche et moi
    avons décidé de faire un test.
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    En 2008, Barack Obama
    était candidat à la présidentielle
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    pour la première fois
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    et nous avons interrogé
    des centaines d'Américains
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    un mois avant l'élection.
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    Nous avons découvert
  • 2:21 - 2:23
    que certaines personnes,
    certains Américains,
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    pensent que ces photos
  • 2:25 - 2:26
    représentent le mieux Obama.
  • 2:27 - 2:29
    75 % de ces personnes
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    ont voté pour lui lors de l'élection.
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    D'autres pensent que ces photos
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    représentent le mieux Obama.
  • 2:38 - 2:40
    89 % d'entre eux
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    ont voté pour McCain.
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    Nous avons montré
    beaucoup de photos d'Obama,
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    une par une,
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    pour que les gens ne réalisent pas
    que nous changions,
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    d'une photo à l'autre,
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    sa couleur de peau, qui était éclaircie
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    ou assombrie.
  • 2:57 - 2:58
    Comment est-ce possible ?
  • 2:58 - 3:01
    Comment, lorsque je regarde quelqu'un,
  • 3:01 - 3:02
    un objet ou un événement,
  • 3:02 - 3:04
    puis-je voir quelque chose
    de très différent
  • 3:04 - 3:06
    de ce que quelqu'un d'autre voit ?
  • 3:06 - 3:08
    Les raisons sont nombreuses.
  • 3:08 - 3:11
    Mais l'une d'elle veut
    que nous comprenions
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    comment nos yeux fonctionnent.
  • 3:14 - 3:16
    Les scientifiques en vision savent
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    que la quantité d'informations
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    que nous voyons
  • 3:19 - 3:20
    à tout moment donné,
  • 3:20 - 3:23
    ce sur quoi nous pouvons nous concentrer,
    est très faible.
  • 3:23 - 3:26
    Ce que nous pouvons voir
    avec une grande acuité,
  • 3:26 - 3:28
    clarté et précision,
  • 3:28 - 3:30
    est l'équivalent
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    de la surface de notre pouce
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    avec notre bras tendu.
  • 3:34 - 3:37
    Tout ce qu'il y a autour est flou,
  • 3:37 - 3:39
    c'est pourquoi la plupart
    de ce qui se présente
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    à nos yeux est ambigu.
  • 3:42 - 3:44
    Mais nous devons déchiffrer
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    et comprendre ce que nous voyons
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    et c'est notre esprit qui nous y aide.
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    Ainsi, la perception est
    une expérience subjective
  • 3:53 - 3:55
    et c'est pour cela que nous voyons
  • 3:55 - 3:57
    à travers notre propre esprit.
  • 3:57 - 3:59
    Je suis psychologue sociale
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    et c'est ce genre de questions
  • 4:01 - 4:02
    qui m'intrigue réellement.
  • 4:02 - 4:04
    Je suis fascinée par ces moments
  • 4:04 - 4:06
    où l'on ne voit pas
    qu'avec nos yeux.
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    Pourquoi quelqu'un verrait-il
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    le verre littéralement à moitié plein
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    et quelqu'un d'autre
  • 4:12 - 4:13
    à moitié vide ?
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    Pourquoi ce qu'une personne
    pense et ressent
  • 4:16 - 4:18
    la conduit-elle à voir le monde
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    d'une façon totalement différente ?
  • 4:21 - 4:22
    Et est-ce vraiment important ?
  • 4:23 - 4:26
    Pour commencer à répondre à ces questions,
  • 4:26 - 4:29
    mon équipe et moi avons décidé
    de nous plonger
  • 4:29 - 4:31
    dans un sujet qui reçoit
  • 4:31 - 4:32
    une attention mondiale :
  • 4:32 - 4:34
    notre santé et forme physique.
  • 4:34 - 4:36
    À travers le monde,
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    des gens luttent
    pour contrôler leur poids
  • 4:38 - 4:41
    et des tas de stratégies
  • 4:41 - 4:43
    nous aident à
    nous débarrasser de ces kilos.
  • 4:44 - 4:47
    Par exemple, nous partons avec
    les meilleurs intentions
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    de faire du sport après les fêtes
  • 4:49 - 4:52
    mais en réalité, la plupart des Américains
  • 4:52 - 4:54
    voient leurs bonnes résolutions
  • 4:54 - 4:57
    disparaître à la Saint Valentin.
  • 4:57 - 4:59
    Nous nous encourageons
  • 4:59 - 5:00
    nous-mêmes,
  • 5:00 - 5:02
    nous nous disons que cette année,
  • 5:02 - 5:04
    nous retrouverons la forme
  • 5:04 - 5:06
    mais cela ne suffit pas à retrouver
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    notre poids idéal.
  • 5:07 - 5:08
    Pourquoi ?
  • 5:09 - 5:11
    Il n'y a bien sûr pas de réponse simple
  • 5:11 - 5:13
    mais l'une des raisons
  • 5:14 - 5:16
    est que la vision de notre esprit
  • 5:16 - 5:17
    peut nous jouer des tours.
  • 5:17 - 5:22
    Certaines personnes peuvent
    trouver le sport plus difficile
  • 5:22 - 5:26
    et d'autres peuvent
    le trouver plus facile.
  • 5:27 - 5:30
    Tout d'abord, pour vérifier
    ces hypothèses,
  • 5:30 - 5:32
    nous avons procédé à
    des mesures objectives
  • 5:32 - 5:35
    de la condition physique d'individus.
  • 5:35 - 5:37
    Nous avons mesuré leur tour de taille
  • 5:37 - 5:40
    et l'avons comparé à leur tour de hanches.
  • 5:40 - 5:42
    Un ratio taille-hanches plus grand
  • 5:42 - 5:45
    est un indicateur d'une forme physique
    moins bonne
  • 5:45 - 5:47
    qu'un ratio taille-hanches plus petit.
  • 5:47 - 5:49
    Après avoir rassemblé ces mesures,
  • 5:49 - 5:51
    nous avons dit aux participants d'aller
  • 5:51 - 5:55
    jusqu'à une ligne d'arrivée en portant
    un poids lors d'une sorte de course.
  • 5:55 - 5:57
    Mais avant de le faire,
  • 5:57 - 5:59
    ils ont dû estimer la distance
  • 5:59 - 6:00
    jusqu'à l'arrivée.
  • 6:01 - 6:04
    Nous pensions que l'état physique
    de leur corps
  • 6:04 - 6:06
    changerait leur perception de la distance.
  • 6:07 - 6:09
    Qu'avons-nous découvert ?
  • 6:09 - 6:11
    Le ratio taille-hanches
  • 6:11 - 6:14
    joue sur la perception de la distance.
  • 6:14 - 6:17
    Les personnes en mauvaise
    condition physique
  • 6:17 - 6:19
    voyaient la ligne d'arrivée
  • 6:19 - 6:21
    plus éloignée
  • 6:21 - 6:23
    que celles en meilleure forme.
  • 6:23 - 6:27
    L'état de leur propre corps changeait
    leur perception de l'environnement.
  • 6:28 - 6:30
    Notre esprit peut aussi le faire.
  • 6:30 - 6:32
    En réalité, notre corps et notre esprit
  • 6:32 - 6:33
    fonctionnent en tandem
  • 6:33 - 6:35
    pour changer notre perception du monde.
  • 6:36 - 6:38
    Cela nous a fait penser que les personnes
  • 6:38 - 6:40
    très motivées
  • 6:40 - 6:42
    et avec des objectifs importants
  • 6:42 - 6:44
    pouvaient voir la ligne d'arrivée
    plus proche
  • 6:44 - 6:47
    que celles moins motivées.
  • 6:49 - 6:50
    Pour vérifier si la motivation
  • 6:50 - 6:54
    affectait notre perception des choses,
  • 6:54 - 6:56
    nous avons mené une seconde étude.
  • 6:56 - 6:58
    Nous avons encore procédé
    à des mesures objectives
  • 6:58 - 7:00
    de la condition physique d'individus
  • 7:00 - 7:02
    en mesurant leur tour de taille
  • 7:02 - 7:04
    et leur tour de hanches,
  • 7:04 - 7:07
    et nous leur avons fait faire
    d'autres tests physiques.
  • 7:07 - 7:10
    Après leur avoir donné nos impressions,
  • 7:10 - 7:12
    certains participants nous ont dit
  • 7:12 - 7:14
    qu'ils n'étaient plus motivés
    à faire de l'exercice.
  • 7:14 - 7:17
    Ils pensaient avoir déjà atteint
    leurs objectifs
  • 7:17 - 7:18
    et ne voulaient rien faire d'autre.
  • 7:19 - 7:20
    Ils n'étaient pas motivés.
  • 7:20 - 7:22
    D'autres, après nous avoir entendus,
  • 7:22 - 7:24
    nous ont dit qu'ils étaient très motivés.
  • 7:24 - 7:27
    Parvenir à la ligne d'arrivée était
    leur objectif.
  • 7:28 - 7:31
    Mais, une fois de plus, avant
    de marcher,
  • 7:31 - 7:32
    ils ont dû estimer la distance.
  • 7:32 - 7:34
    À quelle distance était l'arrivée ?
  • 7:34 - 7:36
    Comme pour la précédente étude,
  • 7:36 - 7:39
    Le ratio taille-hanches jouait
  • 7:39 - 7:41
    sur la perception de la distance.
  • 7:41 - 7:44
    Ceux en mauvaise forme voyaient
    la distance plus grande,
  • 7:44 - 7:46
    voyaient la ligne plus loin,
  • 7:47 - 7:49
    que ceux en meilleure forme.
  • 7:49 - 7:51
    Mais, l'important est que cela
    n'importait
  • 7:51 - 7:54
    que pour les personnes non motivées
    par faire du sport.
  • 7:55 - 7:56
    D'un autre côté,
  • 7:56 - 7:59
    les personnes très motivées
  • 7:59 - 8:01
    percevaient la distance comme plus petite.
  • 8:01 - 8:07
    Même les moins en forme voyaient la ligne
    aussi près,
  • 8:07 - 8:10
    peut-être même un peu plus près,
    que les plus en forme.
  • 8:11 - 8:13
    Notre corps peut changer
  • 8:13 - 8:15
    la distance à laquelle nous voyons
    la ligne
  • 8:15 - 8:21
    mais les personnes qui ont un objectif
    raisonnable
  • 8:21 - 8:25
    et qui pensent être
    capables de l'atteindre
  • 8:25 - 8:28
    trouvent l'exercice plus facile.
  • 8:29 - 8:30
    Nous nous sommes demandés
  • 8:30 - 8:33
    si nous pouvions trouver une stratégie et
  • 8:33 - 8:35
    l'apprendre aux gens pour les aider
  • 8:35 - 8:37
    à changer leur perception de la distance
  • 8:37 - 8:39
    et à rendre l'exercice plus simple.
  • 8:40 - 8:43
    La littérature de la science de la vision
    nous a aidés
  • 8:43 - 8:44
    à trouver comment faire
  • 8:44 - 8:47
    et grâce à elle,
    nous avons trouvé une stratégie
  • 8:47 - 8:49
    que nous avons appelée
    « Ne quitte pas le prix des yeux ».
  • 8:50 - 8:52
    Ce n'est pas le slogan
  • 8:52 - 8:53
    d'un poster inspirant.
  • 8:54 - 8:56
    C'est une vraie directive
  • 8:56 - 8:58
    sur la façon de regarder
    votre environnement.
  • 8:59 - 9:01
    Nous avons entraîné des gens
    de cette façon,
  • 9:01 - 9:05
    nous leur avons dit de centrer
    leur attention sur la ligne,
  • 9:05 - 9:07
    de ne pas regarder ailleurs,
  • 9:07 - 9:08
    d'imaginer qu'un projecteur
  • 9:08 - 9:10
    éclairait cet objectif
  • 9:10 - 9:12
    et que le reste était flou
  • 9:12 - 9:14
    et même difficile à voir.
  • 9:14 - 9:16
    Nous pensions que cette stratégie
  • 9:16 - 9:19
    aiderait à faire paraître
    l'exercice plus facile.
  • 9:19 - 9:21
    Nous avons comparé ce groupe
  • 9:21 - 9:22
    à un groupe de référence.
  • 9:22 - 9:24
    Nous avons dit à ce groupe
  • 9:24 - 9:25
    de regarder autour de lui
  • 9:25 - 9:26
    comme à son habitude.
  • 9:26 - 9:28
    Vous remarquerez l'arrivée
  • 9:28 - 9:29
    mais aussi
  • 9:29 - 9:31
    les poubelles à droite
  • 9:31 - 9:34
    ou les gens et le lampadaire à gauche.
  • 9:34 - 9:36
    Nous pensions que cette stratégie
  • 9:36 - 9:38
    leur ferait voir l'arrivée plus éloignée.
  • 9:39 - 9:41
    Qu'avons-nous découvert ?
  • 9:41 - 9:43
    Quand ils ont dû estimer la distance,
  • 9:43 - 9:44
    cette stratégie a-t-elle
  • 9:44 - 9:47
    changé leur perception ?
  • 9:47 - 9:48
    Oui.
  • 9:48 - 9:50
    Ceux qui n'ont pas quitté le prix des yeux
  • 9:50 - 9:53
    ont vu l'arrivée 30 % plus près
  • 9:53 - 9:55
    que ceux qui ont regardé ailleurs
  • 9:55 - 9:57
    comme à leur habitude.
  • 9:57 - 9:58
    Nous avons trouvé ça génial.
  • 9:58 - 10:00
    On était excités car ça signifie
  • 10:00 - 10:01
    que cette stratégie avait aidé
  • 10:01 - 10:03
    à rendre l'exercice plus simple.
  • 10:03 - 10:05
    Mais la grande question était,
  • 10:05 - 10:07
    cela peut-il rendre l'exercice
  • 10:07 - 10:08
    réellement meilleur ?
  • 10:08 - 10:09
    Améliorer
  • 10:09 - 10:11
    la qualité de l'exercice ?
  • 10:12 - 10:14
    Nous avons donc dit aux participants
  • 10:14 - 10:16
    qu'ils allaient marcher jusqu'à l'arrivée
  • 10:16 - 10:18
    en portant un poids supplémentaire.
  • 10:18 - 10:20
    Nous avons mis des poids à leurs chevilles
  • 10:20 - 10:23
    pour augmenter leur masse de 15 %.
  • 10:23 - 10:25
    Nous leur avons dit de lever les genoux
  • 10:25 - 10:27
    et de marcher rapidement jusqu'à la ligne.
  • 10:27 - 10:29
    Nous avons conçu cet exercice
  • 10:29 - 10:31
    pour qu'il soit assez compliqué
  • 10:31 - 10:32
    mais pas impossible,
  • 10:32 - 10:34
    comme la plupart des exercices
  • 10:34 - 10:36
    qui améliorent notre forme.
  • 10:38 - 10:39
    La grande question, donc :
  • 10:39 - 10:41
    Ne pas quitter le prix des yeux
  • 10:41 - 10:43
    et se concentrer strictement sur l'arrivée
  • 10:43 - 10:46
    a-t-il changé leur perception
    de l'exercice ?
  • 10:47 - 10:48
    Oui.
  • 10:48 - 10:50
    Ceux qui n'ont pas quitté le prix des yeux
  • 10:50 - 10:52
    nous ont dit après qu'il leur avait fallu
  • 10:52 - 10:54
    17 % moins d'effort
  • 10:54 - 10:56
    pour faire l'exercice
  • 10:56 - 10:59
    que ceux qui avaient regardé ailleurs.
  • 10:59 - 11:02
    Cela a changé leur perception subjective
  • 11:02 - 11:03
    de l'exercice.
  • 11:03 - 11:06
    Cela a aussi changé la nature objective
  • 11:06 - 11:08
    de l'exercice.
  • 11:08 - 11:10
    Ceux qui n'ont pas quitté le prix des yeux
  • 11:10 - 11:12
    se sont déplacés 23 % plus vite
  • 11:12 - 11:15
    que ceux qui regardaient ailleurs.
  • 11:16 - 11:17
    Pour mettre cela en perspective,
  • 11:17 - 11:19
    une augmentation de 23 %
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    est comme échanger votre
    Chevrolet Citation de 1980
  • 11:24 - 11:26
    avec une Chevrolet Corvette de 1980.
  • 11:28 - 11:30
    Nous étions surexcités
  • 11:30 - 11:32
    car cela signifiait qu'une stratégie
  • 11:32 - 11:33
    qui ne coûte rien
  • 11:33 - 11:36
    et qui est facile à appliquer
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    qu'on soit en forme
  • 11:37 - 11:39
    ou qu'on ait du mal à y arriver,
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    avait un grand effet.
  • 11:41 - 11:43
    Ne pas quitter le prix des yeux
  • 11:43 - 11:46
    rendait l'exercice plus facile
    à appréhender et à faire
  • 11:46 - 11:48
    même pour ceux qui travaillaient plus dur
  • 11:48 - 11:50
    car ils se déplaçaient plus vite.
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    Je sais qu'il en faut plus
    pour être en bonne santé
  • 11:53 - 11:55
    que marcher un peu plus vite
  • 11:55 - 11:57
    mais ne pas quitter le prix des yeux
  • 11:57 - 11:59
    peut être une stratégie de plus
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    à utiliser pour promouvoir
  • 12:01 - 12:02
    un mode de vie sain.
  • 12:03 - 12:05
    Si vous n'êtes pas encore convaincus
  • 12:05 - 12:07
    que nous voyons le monde
    à travers notre esprit,
  • 12:07 - 12:10
    laissez-moi vous donner
    un dernier exemple.
  • 12:10 - 12:13
    Voici une photo d'une jolie rue
    de Stockholm, avec deux voitures.
  • 12:13 - 12:15
    Celle du fond paraît bien plus grande
  • 12:15 - 12:17
    que celle devant.
  • 12:17 - 12:18
    Mais en réalité,
  • 12:18 - 12:20
    ces voitures font la même taille
  • 12:21 - 12:24
    mais ce n'est pas comme ça
    que nous les voyons.
  • 12:24 - 12:25
    Cela veut-il dire
  • 12:25 - 12:27
    que nos yeux sont détraqués
  • 12:27 - 12:30
    et que notre cerveau fait n'importe quoi ?
  • 12:30 - 12:32
    Pas du tout.
  • 12:32 - 12:35
    C'est juste le fonctionnement de nos yeux.
  • 12:35 - 12:37
    Nous pouvons voir le monde
    d'une façon différente
  • 12:37 - 12:40
    et cela peut parfois ne pas correspondre
  • 12:40 - 12:41
    à la réalité
  • 12:41 - 12:43
    mais ça ne veut pas dire
    que l'un a raison
  • 12:43 - 12:45
    et que l'autre a tort.
  • 12:45 - 12:48
    Nous voyons tous le monde
    à travers notre esprit
  • 12:48 - 12:50
    mais nous pouvons apprendre
    à le voir différemment.
  • 12:51 - 12:52
    Je me rappelle de journées
  • 12:52 - 12:54
    qui se sont très mal passées pour moi.
  • 12:54 - 12:56
    J'en ai marre, grincheuse, fatiguée
  • 12:56 - 12:58
    et tellement à la traîne
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    et il y a un gros nuage noir
  • 13:01 - 13:02
    au dessus de ma tête.
  • 13:02 - 13:04
    Pendant ces journées,
  • 13:04 - 13:06
    tout le monde autour de moi semble
  • 13:06 - 13:07
    dans le même état.
  • 13:07 - 13:09
    Mon collègue semble contrarié
  • 13:09 - 13:11
    quand je demande un délai pour un travail
  • 13:11 - 13:14
    et mes amis paraissent frustrés
  • 13:14 - 13:17
    quand j'arrive en retard au déjeuner
    à cause d'une réunion
  • 13:17 - 13:18
    et à la fin de la journée,
  • 13:18 - 13:20
    mon mari semble déçu
  • 13:20 - 13:23
    quand je préfère aller me coucher
    plutôt qu'au cinéma.
  • 13:23 - 13:26
    Pendant ces journées,
    quand tout le monde semble
  • 13:26 - 13:27
    contrarié et fâché contre moi,
  • 13:27 - 13:31
    j'essaie de me rappeler
    que je peux les voir autrement.
  • 13:31 - 13:34
    Mon collègue était peut-être confus,
  • 13:34 - 13:36
    mes amis peut-être inquiets
  • 13:36 - 13:40
    et mon mari ressentait
    peut-être de l'empathie.
  • 13:40 - 13:42
    Nous voyons tout le monde
  • 13:42 - 13:43
    à travers notre esprit
  • 13:44 - 13:46
    et parfois, cela nous fait le voir
  • 13:46 - 13:47
    comme un endroit dangereux,
  • 13:47 - 13:50
    compliqué et insurmontable
  • 13:50 - 13:52
    mais il ne doit pas ressembler
    à ça tout le temps.
  • 13:52 - 13:55
    Nous pouvons apprendre
    à le voir différemment
  • 13:55 - 13:58
    et quand nous trouvons comment le rendre
  • 13:58 - 13:59
    meilleur et plus simple,
  • 13:59 - 14:02
    il peut alors le devenir.
  • 14:02 - 14:03
    Merci.
  • 14:03 - 14:05
    (Applaudissements)
Title:
Pourquoi certains trouvent le sport plus difficile que d'autres | Emily Balcetis | TEDxNewYork
Description:

Cette présentation a été faite lors d'un événement TEDx local, produit indépendamment des conférences TED.

Pourquoi certaines personnes ont-elles plus de difficultés à garder la ligne que d'autres ? La psychologue sociale Emily Balcetis présente une étude qui se centre sur un facteur en particulier : la vision. Dans cette discussion informative, elle montre comment certaines personnes voient littéralement le monde de façon différente que d'autres lorsqu'il s'agit de forme physique et offre une solution étonnamment simple pour surmonter ces différences.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:08

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