Return to Video

Our Technology for Equal Access: Learning Disabilities

  • 0:10 - 0:11
    >> Shelby: Nama saya Shelby.
  • 0:11 - 0:14
    Ini tahun terakhir saya
    di University of Washington
  • 0:14 - 0:17
    Saya adalah penyandang disleksia/disgrafia
  • 0:17 - 0:19
    dan saya didiagnosa pada usia 7 tahun jadi
  • 0:19 - 0:23
    saya selalu menghadapi kesulitan
    tetapi saya belajar untuk mengatasinya,
  • 0:23 - 0:25
    saya rasa, setiap tahun.
  • 0:25 - 0:26
    Saya pikir salah satu
    masalah utama
  • 0:26 - 0:29
    adalah ketika saya perlu
    banyak membaca.
  • 0:29 - 0:31
    Saat ini,
    untuk kelas Ekonomi
  • 0:31 - 0:36
    ada sebuah buku tebal dan
    beberapa bacaan lainnya jadi
  • 0:36 - 0:38
    untuk membaca semuanya itu
    dalam, katakan saja,
  • 0:38 - 0:42
    satu atau dua hari,
    dengan lebih dari 100 babnya
  • 0:42 - 0:43
    adalah tantangan besar bagi saya.
  • 0:43 - 0:48
    Jadi saat itulah saya akan menggunakan
  • 0:48 - 0:50
    alat pengubah tulisan menjadi lisan.
  • 0:50 - 0:53
    [Komputer membaca dalam bahasa lain]
  • 0:53 - 0:57
    Perangkat lunak ini mampu
    mengubah teks yang saya tandai
  • 0:57 - 0:58
    dan membacakannya.
  • 0:58 - 1:02
    Dan saya juga menggunakan
    program lain yang bernama NaturalReader
  • 1:02 - 1:05
    yang memiliki fungsi yang
    kurang-lebih sama.
  • 1:05 - 1:07
    Hal yang menarik
    dari NaturalReader adalah
  • 1:07 - 1:10
    software ini menunjukkan
    bagian mana yang sedang dibaca.
  • 1:10 - 1:12
    >>> NaturalReader: ...melalui
    teknologi dan pendidikan.
  • 1:12 - 1:15
    Hal itu membantu pemahaman dan
    aksesibilitas di kelas dan tempat kerja,
  • 1:15 - 1:17
    memudahkan saya untuk mengerti.
  • 1:17 - 1:19
    Terkadang saat saya
    membaca sendiri,
  • 1:19 - 1:22
    saya hanya perlu mendengarkannya
    sekali, lalu mengulangnya
  • 1:22 - 1:24
    dan mengerti bahwa ,
    "Oh, beginilah konsepnya,
  • 1:24 - 1:27
    bagian inilah yang penting
    dari pembahasan."
  • 1:27 - 1:32
    Jika saya membacanya sendiri akan
    memakan waktu sangat lama, hilang fokus
  • 1:32 - 1:34
    dan sulit memusatkan perhatian.
  • 1:34 - 1:39
    Jadi alat ini sangat membantu
    dalam menyelesaikan tugas-tugas.
  • 1:39 - 1:43
    Alat ini juga membuat saya senang
    karena dapat menuntaskan tugas
  • 1:43 - 1:45
    tanpa harus begadang semalaman.
  • 1:45 - 1:49
    Pernah saya tidak tidur hingga
    pukul 5 pagi hanya untuk mengerti
  • 1:49 - 1:50
    apa yang saya baca
  • 1:50 - 1:52
    untuk dapat saya diskusikan
  • 1:52 - 1:55
    atau minimal, "Saya sudah membacanya
    namun saya tidak mengerti,"
  • 1:55 - 1:56
    dan mendiskusikannya.
  • 1:58 - 2:01
    >> Matthew: Halo. Saya Matthew.
    Saya adalah penyandang ADD.
  • 2:01 - 2:06
    Saya penyandang ASD ringan dan
    juga didiagnosa dengan Aspberger's ringan.
  • 2:06 - 2:07
    Saya menggunakan Co:Writer
  • 2:07 - 2:09
    Sebuah program
    pendeteksi kata-kata.
  • 2:09 - 2:11
    Ada 6 kata yang bisa anda pilih
  • 2:11 - 2:14
    dengan memilih angka dari kata
    yang anda pilih.
  • 2:14 - 2:18
    Biasanya saya menggunakannya di kelas,
    terutama untuk tugas penting
  • 2:18 - 2:22
    di mana saya harus menuliskan
    tata bahasa dengan baik,
  • 2:22 - 2:25
    atau memilih kata dengan baik,
  • 2:25 - 2:27
    sebab saya terkadang sulit mengeja.
  • 2:30 - 2:32
    >> Jayda: Saya Jayda.
  • 2:32 - 2:37
    Disabilitas saya adalah
    ADD dan disleksia.
  • 2:37 - 2:45
    ADD membuat saya sulit untuk
    duduk diam untuk waktu lama.
  • 2:45 - 2:47
    Saya menggunakan pemindai dokumen.
  • 2:47 - 2:49
    Alat ini membantu saya
  • 2:49 - 2:56
    dengan membaca isi sebuah buku
  • 2:56 - 3:01
    tanpa harus saya baca sendiri.
  • 3:01 - 3:05
    Anda harus mengaturnya,
  • 3:05 - 3:09
    lalu jalankan program
    tersebut di komputer
  • 3:09 - 3:17
    lalu anda dapat menandai atau
    membuatnya membaca sesuatu.
  • 3:17 - 3:22
    Walaupun saya giat belajar
  • 3:22 - 3:26
    namun saya mudah lupa.
  • 3:26 - 3:31
    Alat ini membantu saya
    dengan kemudahan
  • 3:31 - 3:37
    mendapatkan salinan digital
    di komputer
  • 3:37 - 3:41
    untuk dibacakan pada saya
    dan saya dapat menulis catatan
  • 3:41 - 3:45
    selagi topik dibacakan.
  • 3:45 - 3:50
    Disabilitas yang anda miliki
    menentukan cara anda belajar.
  • 3:50 - 3:55
    Saya tentunya masih terus
    mempelajari tentang disabilitas saya.
  • 3:56 - 3:58
    >> Damon: Nama saya Damon.
  • 3:58 - 4:00
    Mahasiswa tingkat akhir
    di University of Washington.
  • 4:00 - 4:03
    Saya mengambil studi
    Indian-Amerika dan Antropologi.
  • 4:03 - 4:07
    Dan saya penyandang ADD dan disleksia.
  • 4:07 - 4:10
    Untuk saya, contohnya,
    dengan ADD dan disleksia,
  • 4:10 - 4:13
    saya butuh waktu lebih lama untuk
  • 4:13 - 4:20
    membaca teks atau menulis esai
    yang ditugaskan pada kami.
  • 4:20 - 4:22
    Menggunakan komputer
  • 4:22 - 4:25
    dan memiliki aksesibilitas
    sangat membantu di kelas
  • 4:25 - 4:29
    maupun ketika ujian dan
    mengerjakan kuis.
  • 4:29 - 4:34
    Terutama ketika ujian berupa esai,
  • 4:34 - 4:37
    sangat sulit untuk menuliskannya
    tanpa pemeriksa ejaan.
  • 4:42 - 4:44
    >> Sheryl: Saya Sheryl Burgstahler
  • 4:44 - 4:46
    dan saya mengepalai
    Bidang Teknologi Aksesibilitas
  • 4:46 - 4:50
    di University of Washington
    di Seattle.
  • 4:50 - 4:52
    Sebagaimana diketahui,
    sangatlah penting
  • 4:52 - 4:56
    bagi penyandang disabilitas untuk memiliki
    akses ke teknologi yang mereka perlukan
  • 4:56 - 4:59
    termasuk teknologi
    yang memberikan bantuan
  • 4:59 - 5:03
    untuk dapat sukses dalam
    pendidikan, karir,
  • 5:03 - 5:05
    dan aktivitas lain yang
    ingin mereka lakukan.
  • 5:05 - 5:09
    Sangat penting juga bagi
    para pengembang teknologi
  • 5:09 - 5:16
    termasuk kreator situs web,
    dokumen, perangkat lunak dan lainnya untuk
  • 5:16 - 5:18
    membuat produk yang mudah diakses
  • 5:18 - 5:22
    orang yang membutuhkan
    bantuan teknologi dan juga orang lain.
Title:
Our Technology for Equal Access: Learning Disabilities
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
06:03

Indonesian subtitles

Revisions