RSA Animate - Changing Education Paradigms

[penanda berdecit di papan]

(Ken Robinson) Setiap negara di Bumi
pada ketika ini

sedang memperbaharui pendidikan awam.

Terdapat dua sebab untuk itu.

Pertama, ekonomi.

Masyarakat sedang berfikir

"bagaimana kita mendidik anak-anak kita
untuk menggantikan tempat mereka

dalam dunia ekonomi abad ke 21?"

"Bagaimana kita melakukannya?"

Walaupun kita tidak dapat menjangka

bagaimana situasi ekonomi di
akhir minggu hadapan

melihatkan keadaan sekarang

"Bagaimana kita melakukannya?"

Kedua, ialah budaya.

Setiap negara di dunia
sedang berfikir

bagaimana mereka mendidik
anak-anak mereka

supaya mereka mempunyai
identiti budaya

dan berupaya meninggalkannya
dalam kalangan komuniti masing-masing

dan menjadi sebahagian
daripada globalisasi?

Bagaimana kita mencapainya?

Masalahnya, mereka cuba untuk
memenuhi masa depan

dengan melakukan apa yang
mereka lakukan dahulu

dan mereka mengasingkan
jutaan kanak-kanak

yang tidak melihat sebarang tujuan
untuk datang ke sekolah

Apabila kita ke sekolah,

kita masih dinasihatkan

jika anda berusaha keras dan berjaya

memiliki ijazah, anda akan mempunyai kerja

Anak-anak kita tidak mempercayainya

Dan mereka benar

anda lebih baik mempunyai ijazah

tapi ia bukan lagi suatu jaminan

dan tidak lagi, jika perjalanannya

meminggirkan perkara

yang anda fikirkan penting
tentang diri

Ada berkata kita harus

tinggikan standard

Anda tahu, benar, kita harus

Mengapa harus direndahkan?

(ketawa)

Saya tidak mendengar
hujah

untuk menurunkannya

Tapi meninggikannya,
sudah tentu

Namun masalahnya

sistem pendidikan kini

direka dan diilhamkan

disusun untuk zaman yang berbeza

Ia bermula pada zaman budaya
intelektual Pencerahan

dan situasi ekonomi
Revolusi Industri

Sebelum pertengahan abad
ke 19

tiada sistem pendidikan awam.

Mungkin tidak juga.

Anda boleh dididik oleh Jesuit.

jika berkemampuan

pendidikan awam, dibayar
dari percukaian

wajib untuk semua dan percuma
pada mulanya

ia idea yang baharu

Dan ramai menentangnya

Mereka kata, tidak mungkin
untuk kanak-kanak jalanan

anak dari kelas pertengahan
untuk mendapat manfaatnya

Mereka tidak mampu untuk
membaca dan menulis

mengapa merugikan masa
untuk ini?

Jadi, terdapat banyak tanggapan

tentang struktur sosial dan kapasitinya

Ia wujud dari keadaan ekonomi
pada suatu masa

tetapi pada asasnya

ialah model intelektual minda

cerminan idea kebijaksanaan
zaman Pencerahan

bahawa kebijaksanaan sebenar
merangkumi

pemikiran deduktif

dan ilmu klasikal, pada awalnya.

Apa yang kita lihat sebagai
kemahiran akademik

dan dalam pendidikan awam

terdapat dua jenis orang

akademik dan bukan akademik

pandai dan bukan pandai

Kesannya,

Ramai orang yang bijak
memikirkan dirinya sebaliknya

kerana mereka dihakimi dengan
pandangan tadi

Jadi, kita mempunyai dua tiang,
ekonomi dan intelektual

Pandangan saya,

model ini memberi kesan buruk
kepada kehidupan ramai orang

Ia baik untuk sebilangannya

Terdapat sebilangan yang menikmati
manfaatnya

Tetapi kebanyakkannya tidak

Mereka pula terkesan dengan ini

Ini ialah epidemik moden

yang disalahanggap

dan fiksyen

Iaitu wabak ADHD

Ini ialah peta ADHD di Amerika

atau preskripsi untuk ADHD

Jangan silap,

Saya tidak bermaksud bahawa

tidak wujud 'Attention Deficit Disorder'

Saya tidak layak untuk mengatakan
sedemikian

Saya kenal ramai ahli psikologi

dan ahli pediatrik yang bersetuju
ADHD wujud

Tetapi ia masih menjadi perkara
yang boleh diperdebatkan

Apa yang saya tahu

Ia bukan epidemik

Kanak-kanak ini diberi ubat

sekerap kita mengeluarkan tonsil

untuk tujuan peribadi

dan untuk perubatan

Anak kita hidup di masa yang penuh
rangsangan

dalam sejarah dunia

Merek diserang dengan maklumat

dan memaksa perhatian mereka ke arah
semua platform, komputer

dari iPhone

dari iklan

dari jutaan saluran televisyen

dan kita menghukum mereka kerana
terganggu

dari perkara yang membosankan

terutamanya di sekolah

Ia bukan kebetulan, bagi saya

ADHD telah meningkat selari dengan

perkembangan peperiksaan piawaian

Sekarang, kanak-kanak ini diberi Ritalin
dan Adderall

dan pelbagai lagi

lazimnya ubat yang merbahaya

untuk membuatkan mereka fokus dan tenang

Tetapi menurut ini,

Attention Deficit Disorder meningkat

apabila kita menjejaki timur negara ini

Mereka mula kehilangan minat di Oklahoma

(ketawa)

Mereka susah berfikir di Arkansas

(ketawa)

dan di Washington,

mereka sudah tidak waras lagi

bagi saya, itu atas sebab lain

(ketawa)

Ia epidemik yang palsu

Jika difikirkan, sastera

dan selain sastera,

Saya rasa ia benar
untuk sains dan matematik

Tapi khususnya sastera,

kerana mereka adalah mangsa

dari mentaliti sebegini

Sastera menekankan idea dan
pengalaman estetika

Idea estetika

merupakan puncak kepada deria anda

Apabila anda hadir pada suatu peristiwa

apabila anda terkesan dengan keseronokan

yang anda alami

Apabila anda benar-benar hidup

manakala anastetik berlaku
bila anda tutup deria anda

dan melumpuhkan diri dari apa yang
berlaku di sekeliling

Pelbagai jenis ubat berfungsi seperti itu

Kita memberi pendidikan kepada anak-anak
dengan melumpuhkan mereka

Kita harus lakukan sebaliknya

Jangan biarkan mereka lena

Kita harus membangunkan

dengan apa yang ada di dalam mereka

tetapi model yang kita ada

sebuah sistem pendidikan

yang menguntungkan industrialisme

dan cerminannya

Sebagai contoh

Sekolah masih lagi disusun seperti kilang

loceng, kemudahan yang berasingan

diasingkan ke subjek yang berlainan

Kita masih mendidik kanak-kanak
dari peringkat tahun

Anda tahu, kita meletakkan mereka dalam
sistem kelompok umur

Mengapa?

Mengapa ada anggapan bahawa

persamaan paling penting ialah

tentang berapa umur mereka?

Ia seperti benda paling penting

iaitu tarikh dikilangkan

Saya mengenali ramai yang lebih baik

pada umur yang sama dalam bidang
yang berbeza

atau dalam masa harian yang berbeza

atau lebih baik dalam kumpulan yang kecil

atau mereka lebih suka bersendirian

Mengenai model pembelajaran

anda tidak harus mula dari
mentaliti pengeluaran ini

Ini secara asasnya, mengenai konformiti

dan semakin ketara

apabila melihat ujian

dan piawaian kurikulum

Semuanya tentang piawaian

Saya percaya kita perlu
ke arah yang berlawanan

Itulah saya maksudkan tentang
mengubah paradigma

Terdapat banyak kajian mengenai
pemikiran divergen

beberapa tahun lalu

Pemikiran divergen berbeza
dengan kreativiti

Kreativiti ialah suatu proses

memiliki idea yang asli dan bernilai

Pemikiran divergen tidak
sama dengan kreativiti

Tetapi ia aspek yang penting

Ia kemahiran untuk melihat jawapan
yang mungkin untuk sebuah soalan

pelbagai kemungkinan untuk
mentafsir soalan

sepertimana idea pemikiran
lateral Edward de Bono

bukan sekadar cara linear atau
penumpuan

Untuk melihat pelbagai jawapan, bukan satu

Ada pelbagai ujian

Salah satu contoh

mereka ditanya

berapa banyak kemungkinan
penggunaan klip kertas

soalan yang biasa

Kebanyakkan mungkin berkata 10 atau 15

Sesiapa yang bijak dalam perkara
ini mungkin berkata 200

contohnya

bolehkah klip itu diubah saiz dan tinggi

dan dibuat dari getah

atau, Jim, adakah ia perlu jadi
klip kertas yang kita tahu?

Ia boleh diuji

dan telah diberi kepada 1500 orang

dalam buku 'Break Point and Beyond'

Dalam protokol ujian ini

jika anda skor melebihi suatu tahap

anda dikira genius dalam
pemikiran divergen

Baik?

Soalan saya kepada anda,

berapa peratus orang yang diuji

daripada 1500 orang,

skor dalam tahap genius untuk
pemikiran divergen?

Anda perlu tahu satu perkara
lagi mengenai mereka

Ini adalah kanak-kanak tadika

Jadi, menurut anda?

Apa peratus tahap genius?

(Penonton) 80.

(Ken Robinson) Anda fikir 80, baik.

98%

Seperkara lagi, ini ialah
kajian longitudinal

Jadi mereka uji semula kanak-kanak
yang sama 5 tahun kemudian

Umur 8 hingga 10 tahun

Apa yang anda fikirkan?

50?

Mereka diuji semula,

lima tahun kemudian, umur 13-15 tahun

anda boleh lihat trend di sini

(ketawa)

Ini menceritakan sesuatu

anda boleh membayangkannya
sedikit berbeza

bukan?

Anda mula tidak begitu baik

tapi ia menjadi lebih baik
selepas itu

Dua perkara,

1, kita memiliki kapasiti ini

2, ia kebiasaannya berkurangan.

Banyak perkara telah berlaku

semasa mereka membesar

Tetapi yang paling penting

saya percaya,

mereka menjadi berpendidikan

dalam masa 10 tahun di sekolah,
hanya satu jawapan

ia di belakang, dan jangan tengok

jangan tiru.

kerana ia dianggap meniru

Di luar sekolah, ia digelar 'kolaborasi'.

tapi di dalam sekolah

ini bukan kerana guru

tetapi kerana hakikatnya sebegitu.

Ini adalah kesan dalam pendidikan

Kita harus berfikir dengan cara lain
mengenai kapasiti manusia

kita harus lupakan anggapan akademik,
bukan akademik

abstrak, teoritikal, vokasional

dan lihat jika ia sebuah mitos

Kedua, kita harus tahu

pembelajaran lebih baik
dalam kumpulan

Kerjasama perlu untuk berkembang

jika kita mengasingkan dan
menghakimi mereka secara berasingan

kita membentuk gangguan antara mereka

dan keadaan pembelajaran yang natural

Ketiga, ia mengenai budaya institusi

sifat institusi

dan alam yang mendasarinya