La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca
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0:22 - 0:24Un bellissimo paesaggio.
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0:24 - 0:27Secondo me è, anche,
uno straordinario paesaggio. -
0:28 - 0:30Lì nel mezzo, c'è un'azienda agricola.
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0:31 - 0:33Con il mio lavoro di agronomo ed enologo
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0:33 - 0:38mi capita di visitare, letteralmente
ogni giorno, in giro per il mondo, -
0:38 - 0:40tantissime aziende agricole diverse.
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0:41 - 0:44C'è una cosa semplice, elementare
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0:45 - 0:47che tutte le aziende agricole
hanno in comune: -
0:47 - 0:49è il suolo.
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0:50 - 0:52E c'è qualcosa, nel suolo,
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0:52 - 0:57che da tanti anni a me ha sempre
affascinato e mi ha appassionato. -
0:57 - 1:01È il fatto che il suolo
può, letteralmente, avere una memoria, -
1:01 - 1:03e un suolo può essere vivo.
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1:06 - 1:10Quando parliamo di memoria,
noi abbiamo le idee chiare. -
1:10 - 1:12Noi sappiamo cos'è la memoria.
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1:12 - 1:13Io so che mi chiamo Adriano,
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1:13 - 1:18questa mattina mi sono ricordato
che dovevo venire al TED per conoscervi. -
1:19 - 1:23E sappiamo anche dare una definizione:
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1:23 - 1:25possiamo definirla
come una funzione psichica -
1:25 - 1:29di riprodurre nella mente
un'esperienza passata. -
1:29 - 1:32E sappiamo anche, molto banalmente,
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1:32 - 1:36dove andare a collocare la memoria:
nel nostro cervello. -
1:36 - 1:38Ed è la stessa cosa
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1:38 - 1:41anche per quanto riguarda
i nostri amici animali. -
1:41 - 1:44Quindi la memoria è nel nostro cervello,
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1:44 - 1:47dove guarda caso
ha anche sede l'intelligenza. -
1:48 - 1:53Se però cominciamo a domandarci
dov'è il cervello delle piante, -
1:53 - 1:55dov'è l'intelligenza delle piante,
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1:55 - 1:57cominciamo ad avere un po’ di difficoltà.
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1:57 - 1:59Perché penso che nessuno di voi
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1:59 - 2:01abbia mai incontrato
un cervello in una pianta. -
2:01 - 2:03Non l'ho incontrato
nemmeno io, da agronomo. -
2:05 - 2:08Per fortuna, per rispondere
a questa domanda -
2:09 - 2:14ci aiutano gli scienziati
che si occupano di neurobiologia vegetale. -
2:15 - 2:17Ci sono diverse università del mondo
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2:17 - 2:22che studiano le interazioni
nella pianta e tra piante, -
2:22 - 2:27e ci insegnano che la maggior parte
dell'intelligenza delle piante, -
2:27 - 2:28guarda caso,
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2:28 - 2:31è collocata nelle radici,
che stanno nel suolo. -
2:31 - 2:34È lì che dobbiamo andare a ricercare
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2:34 - 2:38tutti i fenomeni legati all'intelligenza
e alla memoria delle piante: -
2:38 - 2:39nel suolo.
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2:40 - 2:44Quindi cominciamo un po’
ad avvicinarci a questo suolo. -
2:44 - 2:45Il suolo -
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2:46 - 2:49qui sotto questa chiesa c’è del suolo,
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2:49 - 2:53le mie mani stanno tenendo in mano
un pezzo di suolo. -
2:53 - 2:55Però che cos'è?
Di cosa è fatto il suolo? -
2:56 - 2:59Potremmo scoprire molto facilmente
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2:59 - 3:03che un suolo è fatto,
per la stragrande maggioranza, -
3:03 - 3:07di una sostanza inorganica minerale,
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3:07 - 3:12un insieme molto variabile
di sabbia, roccia, limo, argilla; -
3:13 - 3:17e solamente una piccola parte,
che va dall'uno al cinque percento, -
3:17 - 3:19è fatto di sostanza organica.
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3:19 - 3:21Che è un qualcosa che noi conosciamo già
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3:21 - 3:25perché l'abbiamo già sentita
nominare come "humus". -
3:25 - 3:28Quindi questa è la parte
organica del suolo. -
3:28 - 3:31All'interno di questa sostanza organica
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3:31 - 3:34possiamo invece andare a trovare
la parte "viva" del suolo. -
3:34 - 3:37E quando parliamo di un suolo vivo,
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3:37 - 3:41vuol dire che è pieno di batteri,
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3:41 - 3:44funghi, insetti, lombrichi, protozoi.
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3:44 - 3:47Quella che è la comunità di un suolo.
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3:47 - 3:50Quindi, vedete, un suolo
può essere anche vivo, e vivente, -
3:50 - 3:54quando è ricco
di queste simpatiche creature. -
3:55 - 3:57Che hanno una faccia
altrettanto simpatica, -
3:57 - 4:01perché se andiamo a vedere
che faccia ha la comunità di un suolo, -
4:01 - 4:03hanno queste facce.
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4:03 - 4:06E non penso che nessuno di voi
li abbia mai incontrati -
4:06 - 4:09nemmeno camminando, oggi, arrivando qui.
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4:10 - 4:13Perché molto banalmente, lo sappiamo,
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4:13 - 4:16abbiamo bisogno
di un grande ingrandimento. -
4:16 - 4:21Abbiamo bisogno di un microscopio
per andare a capire come sono fatti. -
4:21 - 4:23E quando abbiamo un microscopio,
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4:24 - 4:27possiamo scoprire
qualcosa di davvero interessante. -
4:28 - 4:31Come, per esempio,
che in un grammo di terreno - -
4:31 - 4:36un grammo è qualcosa che sta
tra il mio pollice il mio indice; -
4:36 - 4:41in questo spazio possiamo trovare,
in un grammo solamente, -
4:41 - 4:45dai 100 ai 1000 milioni di batteri
e quasi un milione di funghi, -
4:45 - 4:47e molte altre creature.
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4:47 - 4:51Quindi un suolo: è vivo; può essere vivo;
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4:51 - 4:55quando è vivo ha una comunità
particolarmente numerosa. -
4:56 - 4:59E guardate, questa comunità
la possiamo anche pesare. -
4:59 - 5:02Se noi prendiamo 10.000 metri quadrati -
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5:02 - 5:04è qualcosa che assomiglia
a un campo da calcio - -
5:05 - 5:07in quel campo da calcio, se li pesiamo,
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5:07 - 5:10la comunità del suolo
sono duemila chili di batteri, -
5:10 - 5:13sono seimila chili di funghi
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5:16 - 5:19e tante altre entità:
nematodi, radici e quant'altro. -
5:19 - 5:23Quindi un suolo può essere
letteralmente vivo: -
5:23 - 5:24c'è la sostanza organica.
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5:26 - 5:31Possiamo misurare il peso e il numero
della comunità vivente di un suolo. -
5:33 - 5:35Bene, abbiamo imparato
che esiste la sostanza organica; -
5:36 - 5:39ma che effetto ha, poi,
la sostanza organica? -
5:39 - 5:44Per capirlo, userò
questo esperimento molto semplice, -
5:44 - 5:45dell'Università del Maryland,
-
5:45 - 5:48però molto efficace -
almeno, a me ha molto colpito - -
5:48 - 5:51dove è stata presa
la stessa quantità di suolo, -
5:51 - 5:53in questi due bicchieri.
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5:53 - 5:56Di un suolo che ha l'un percento
e il tre percento di sostanza organica: -
5:56 - 5:59poca sostanza organica
e tanta sostanza organica. -
5:59 - 6:01Tutto il resto è uguale.
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6:01 - 6:03A prima vista direi che si somigliano,
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6:04 - 6:07potremmo far finta
di vedere davvero molto poco. -
6:08 - 6:10La cosa interessante è che se aggiungiamo
-
6:10 - 6:13la stessa quantità di acqua
in questi due suoli, -
6:13 - 6:16scopriamo questo:
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6:17 - 6:18scopriamo che dove c'è sostanza organica
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6:18 - 6:21il suolo ha capacità
di assorbire tantissima acqua; -
6:21 - 6:24dove c'è poca sostanza organica,
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6:24 - 6:29il suolo non ha capacità
di assorbire sostanza organica. -
6:29 - 6:32Pensate che la cosa
non ci riguardi da vicino? -
6:32 - 6:37Se volete, vi spiego cosa significa questo
in maniera molto molto semplice: -
6:37 - 6:42questo significa alluvioni,
inondazioni, frane. -
6:42 - 6:46Questo è una delle grandi spiegazioni
dei disastri ambientali. -
6:47 - 6:49Un suolo che non collabora,
e che non ha sostanza organica, -
6:49 - 6:52crea degli autentici disastri.
-
6:55 - 6:58Quindi direi che forse
ci è venuta voglia di capire -
6:58 - 7:01come questa sostanza organica
entri nell'agricoltura, -
7:01 - 7:05perché ci sono diversi modi
di fare agricoltura. -
7:06 - 7:11Io vi parlo di circa tre modi
di fare agricoltura: i più famosi. -
7:12 - 7:16C'è un modo che si chiama
"agricoltura convenzionale", o integrata, -
7:16 - 7:18e che non si occupa di sostanza organica.
-
7:18 - 7:20Prevede l'uso di sostanze di sintesi
-
7:20 - 7:23che interferiscono
nella quantità e nella qualità -
7:23 - 7:26di quella comunità vivente
che abbiamo chiamato sostanza organica. -
7:26 - 7:32Quindi erosioni, e problemi
molto molto elevati. -
7:32 - 7:35Per quanto riguarda il suolo,
e non solamente: -
7:35 - 7:36anche per quanto riguarda noi.
-
7:36 - 7:38Abbiamo poi l'agricoltura biologica:
-
7:38 - 7:40è un'agricoltura che prevede
-
7:40 - 7:43che non si usino queste sostanze
e queste tecniche -
7:43 - 7:45che alterano la vita di un suolo.
-
7:46 - 7:48C'è poi l'agricoltura biodinamica,
-
7:48 - 7:51quella con la quale
io lavoro da diversi anni -
7:51 - 7:54e nella quale c'è un'autentica ossessione.
-
7:54 - 7:57Questa ossessione, guarda caso,
si chiama sostanza organica. -
7:57 - 8:00Usiamo le migliori tecniche possibili
-
8:00 - 8:03per prenderci cura
della comunità vivente del suolo, -
8:03 - 8:07perché pensiamo che sia fondamentale
per fare un'ottima agricoltura. -
8:09 - 8:11Vediamo in che modo, però,
-
8:11 - 8:15possiamo di nuovo misurare
questi tipi diversi di agricoltura. -
8:15 - 8:17È così vero che
diversi tipi di agricoltura -
8:17 - 8:24possono incidere così tanto
in un suolo, nell'agricoltura? -
8:24 - 8:27Andiamo in Svizzera dove c'è il Fibl,
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8:27 - 8:29che è il più grande istituto di ricerca
-
8:30 - 8:33per quanto riguarda
i diversi tipi di agricoltura. -
8:33 - 8:36In pochi metri di differenza, di distanza,
-
8:37 - 8:40due tipi di agricoltura -
la convenzionale, la biodinamica - -
8:40 - 8:41vengono messe a confronto,
-
8:41 - 8:44Non abbiamo bisogno
di essere agronomi. o scienziati, -
8:44 - 8:46per capire che questo suolo non funziona:
-
8:46 - 8:50si compatta, perde acqua.
ci sono poche piante e crescono male. -
8:51 - 8:54Dall'altra parte, abbiamo un suolo
che sta collaborando, -
8:54 - 8:57sta producendo tante piante
e si stanno sviluppando bene. -
8:58 - 9:02E guardate che questa storia
si ripete ogni volta allo stesso modo. -
9:02 - 9:05Se andiamo in Veneto in un vigneto,
o se andiamo in Sudafrica - -
9:05 - 9:06qui siamo in Veneto -
-
9:06 - 9:11vedete [che] un suolo che funziona:
è un suolo poroso, scuro, che collabora: -
9:11 - 9:14è un suolo con sostanza organica.
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9:15 - 9:18Ecco, allora, dov'è
la memoria di un suolo: -
9:18 - 9:19è proprio qui.
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9:19 - 9:22È una scoperta molto più semplice
di quello che pensavate. -
9:22 - 9:26Perché un suolo può essere intelligente,
ma non ha la coscienza, -
9:27 - 9:29quindi non dimentica mai.
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9:30 - 9:31È "costretto" ad avere memoria:
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9:31 - 9:32e qual è la memoria?
-
9:32 - 9:35Lui colleziona tutti gli effetti
-
9:35 - 9:39dell'attività che l'uomo produce
nei suoi confronti. -
9:39 - 9:40Se usiamo un tipo di agricoltura,
-
9:40 - 9:43si ricorderà del modo
in cui è stato trattato; -
9:43 - 9:45e se usiamo un altro tipo
di agricoltura, come in questo caso, -
9:45 - 9:47be', questa è la memoria di un suolo:
-
9:47 - 9:50si ricorda del modo
in cui è stato trattato, -
9:50 - 9:52e di conseguenza agisce.
-
9:53 - 9:55E vedete che la cosa
ha un impatto molto forte -
9:55 - 9:58su quelle che sono
le piante che coltiviamo. -
9:58 - 9:59Possiamo comparare, anche,
-
9:59 - 10:01agricoltura biologica
e agricoltura biodinamica: -
10:01 - 10:06radici più profonde, ramificate;
una pianta più sana, più salutare. -
10:08 - 10:12Quindi forse possiamo davvero
-
10:12 - 10:15far funzionare un suolo
in un modo diverso. -
10:17 - 10:23Vi mostro quali sono le tecniche
che usiamo in agricoltura biodinamica -
10:23 - 10:25per far funzionare bene un suolo,
-
10:25 - 10:28quindi in che modo ci occupiamo
della sostanza organica. -
10:28 - 10:29Alcuni esempi:
-
10:31 - 10:33la monocoltura distrugge
la sostanza organica, -
10:33 - 10:37motivo per cui cerchiamo di far convivere
più colture possibili, -
10:37 - 10:39ovviamente sempre in un modo
economicamente sostenibile. -
10:39 - 10:41Qui siamo in Liguria, in riva al mare,
-
10:41 - 10:46questi vigneti sono circondati
da orti e da frutteti. -
10:47 - 10:50Quindi la biodiversità,
la monocoltura non funziona. -
10:51 - 10:52Andiamo in montagna:
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10:52 - 10:54possiamo verificare la stessa cosa,
siamo in Trentino. -
10:54 - 10:59In un vigneto, in mezzo a un vigneto
vengono coltivate queste verdure -
10:59 - 11:02per aumentare la biodiversità
e aumentare la sostanza organica. -
11:03 - 11:06Cosa ci fanno queste oche
in un vigneto in Sardegna? -
11:07 - 11:10Queste oche mangiano l'erba
-
11:10 - 11:12e rendono inutile
il passaggio di un trattore, -
11:12 - 11:16che in questo caso calpesterebbe
e produrrebbe emissioni e CO2; -
11:16 - 11:17e facendolo,
-
11:17 - 11:19rilasciano nel suolo gli escrementi
-
11:19 - 11:22che sono, di nuovo,
cibo e sostanza organica per il suolo. -
11:22 - 11:26Questo è un esempio
di un organismo agricolo che funziona. -
11:27 - 11:30Usiamo dei preparati
biodinamici, e specifici, -
11:30 - 11:34che anche questi contribuiscono
in modo fondamentale -
11:34 - 11:38ad aumentare la quantità
e la qualità della sostanza organica. -
11:38 - 11:42Di nuovo, la comunità vivente,
che abbiamo visto prima, del suolo. -
11:43 - 11:45Il compostaggio:
-
11:45 - 11:48tanti di voi, magari,
hanno un piccolo composter a casa. -
11:48 - 11:51E questo è un qualcosa di molto simile:
-
11:51 - 11:55semplicemente molto più grande,
sviluppato in modo più professionale. -
11:55 - 12:01Ma il compostaggio non è altro
che un recupero di tutte quelle sostanze -
12:01 - 12:04che vengono prodotte
in un'azienda agricola -
12:04 - 12:09e non vengono utilizzate
per la produzione del prodotto vendibile. -
12:09 - 12:12E quindi, in questo modo, trattati,
-
12:12 - 12:16tutti questi residui vegetali e animali
riproducono di nuovo del concime -
12:16 - 12:18che è di nuovo cibo per la terra.
-
12:18 - 12:20Quindi la terra va nutrita,
-
12:20 - 12:23e vedete quanti modi diversi
abbiamo per farlo. -
12:23 - 12:26Questo è un altro modo,
si chiama sovescio. -
12:26 - 12:27Ed è un modo bellissimo
-
12:27 - 12:31per incrementare, anche,
la biodiversità di un'azienda agricola: -
12:31 - 12:35seminiamo delle specifiche
essenze botaniche -
12:35 - 12:38tra i filari di un vigneto,
tra i filari di un frutteto, -
12:38 - 12:39nelle rotazioni;
-
12:40 - 12:41e a un certo momento, queste le tagliamo
-
12:41 - 12:46e vengono ridate al suolo
come autentico cibo: -
12:46 - 12:47per la terra e, di nuovo,
-
12:47 - 12:49per quella comunità
che abbiamo visto prima. -
12:51 - 12:54L'Agricoltura biodinamica
deriva dall'antroposofia, -
12:54 - 12:57dove il nome stesso ci dice
che c'è un uomo al centro. -
12:58 - 13:01È un tipo di agricoltura
nella quale ci prendiamo davvero cura -
13:01 - 13:06di noi umani, delle interazioni,
delle collaborazioni e della solidarietà. -
13:07 - 13:10Ed è un fatto fondamentale
-
13:10 - 13:14perché caratterizza davvero tanto
questo tipo di agricoltura. -
13:16 - 13:22Come vedete, fino ad ora abbiamo parlato
di agricoltura, agricoltori, agronomia. -
13:23 - 13:26Potreste ancora pensare
di non essere chiamati in causa, -
13:26 - 13:28in tutto quello che vi sto dicendo.
-
13:28 - 13:30Forse, [pensate che] la memoria del suolo
-
13:30 - 13:32sia una cosa lontana da voi,
e che non vi interessi. -
13:32 - 13:35Vediamo se riesco
a convincervi un po’ di più. -
13:36 - 13:39Questo è un pane, lo conosciamo:
è un chilo di pane. -
13:39 - 13:43Vi siete mai posti la domanda
di quanta terra è necessaria -
13:43 - 13:49per coltivare la farina occorrente
per fabbricare, per produrre questo pane? -
13:51 - 13:53Sono circa nove metri quadrati:
-
13:53 - 13:58è una superficie che, la vedete,
sta attorno a me con un pane al centro. -
13:59 - 14:03Quando allora compriamo un pane
-
14:03 - 14:06la cui farina è derivata
dall'agricoltura biodinamica -
14:06 - 14:11noi ci rendiamo responsabili
della salute di quel suolo. -
14:11 - 14:16Quindi è una cosa che ci riguarda tutti
da molto, molto vicino. -
14:16 - 14:19Vedete come la consapevolezza
di un gesto alimentare -
14:19 - 14:22ci connette subito
con il lavoro dell'agricoltore -
14:22 - 14:27e entriamo anche noi in un grande cerchio,
nel quale siamo responsabili. -
14:30 - 14:33Siamo a Lucca, terra di olio e di pane;
-
14:33 - 14:37e potremmo immaginare
che tutti qui dentro, che siamo 450, -
14:37 - 14:40ci possiamo fare una bella fettunta,
una fetta di pane con l'olio. -
14:41 - 14:44Beh se misurassi il terreno necessario
-
14:44 - 14:48per produrre l'olio e il pane
per queste 450 fettunte, -
14:48 - 14:54con un semplicissimo gesto noi salveremmo,
e cominceremmo a far funzionare, -
14:54 - 14:58un suolo di 90 metri quadrati,
un appartamento intero. -
14:58 - 15:01E potremmo continuare
con tantissimi esempi. -
15:01 - 15:04Un bel piatto di pasta
con un bicchiere di vino, -
15:04 - 15:06una singola azione,
-
15:06 - 15:10ci permetterebbe di salvare
quasi un metro quadrato di suolo. -
15:11 - 15:12Quindi vedete
-
15:12 - 15:17come la responsabilità di ognuno di noi
comincia ad avvicinarsi alla terra, -
15:17 - 15:20anche se non ci muoviamo da qui.
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15:21 - 15:24E allora cominciamo a pensare in grande,
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15:24 - 15:30a pensare che magari cinque persone,
per un anno intero, -
15:31 - 15:36decidano di alimentarsi con prodotti
provenienti dall'agricoltura biodinamica. -
15:36 - 15:40E potremmo scoprire
qualcosa di interessante: -
15:41 - 15:47potremmo salvare una superficie di suolo
di circa 10.000 metri quadrati, -
15:47 - 15:51di nuovo il campo di calcio di prima.
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15:51 - 15:54Guardatelo, è ritornato.
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15:54 - 15:55E se ci piace di più,
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15:55 - 16:02questa è la superficie che, più o meno,
copre il pavimento del Duomo di Firenze. -
16:02 - 16:05Cinque persone, semplicemente in un anno,
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16:05 - 16:10guardate che superficie enorme
possono salvare di suolo. -
16:10 - 16:12Un suolo che quindi collabora,
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16:12 - 16:15un suolo che non si erode,
un suolo che assorbe acqua, -
16:15 - 16:19un suolo che tutela tutta quella che è
la comunità vivente del suolo. -
16:19 - 16:20Come?
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16:20 - 16:23Mangiando prodotti provenienti
da un'agricoltura attenta, -
16:23 - 16:26che in questo caso si chiama
"agricoltura biodinamica". -
16:28 - 16:32Ecco allora che possiamo ritornare
all'inizio del nostro viaggio. -
16:33 - 16:36Questa è un'azienda agricola
di 1.000 ettari, -
16:36 - 16:38non è una piccola azienda agricola.
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16:38 - 16:40Quindi ora è un po'
il tempo delle good news, -
16:40 - 16:42quelle che vorrei darvi.
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16:42 - 16:44E perché sono delle good news?
-
16:44 - 16:46Perché questa è una grande
azienda agricola - -
16:46 - 16:50e non è la sola, ce ne sono tante
di grandi e piccole -
16:50 - 16:52che incontro nel mio lavoro
in giro per il mondo - -
16:52 - 16:55e che hanno deciso di adottare
-
16:55 - 16:58un tipo di agricoltura
che collabori con il suolo: -
16:58 - 17:00l'agricoltura biodinamica.
-
17:01 - 17:03Però capite che tutti questi
singoli agricoltori, -
17:03 - 17:05o queste comunità di agricoltori,
-
17:05 - 17:08non possano davvero fare molto da soli.
-
17:09 - 17:15Hanno bisogno della nostra collaborazione,
hanno bisogno della nostra consapevolezza. -
17:15 - 17:16Ma ora lo sapete.
-
17:17 - 17:21Ora sapete che ognuno di voi,
quando decide di mangiare qualcosa, -
17:21 - 17:28collabora in modo molto, molto attivo
a quella che è la salute di un suolo. -
17:28 - 17:34Quindi vedete che la memoria del suolo
ci riguarda davvero molto da vicino, -
17:34 - 17:39perché il suolo ha bisogno di noi,
il suolo ha bisogno di essere vivo, -
17:39 - 17:44il suolo ha bisogno di sviluppare
la migliore memoria possibile. -
17:44 - 17:46Senza se e senza ma.
-
17:47 - 17:50(Applausi)
-
17:50 - 17:51Grazie.
- Title:
- La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca
- Description:
-
Agronomo, viticoltore ed enologo, Adriano Zago diffonde i metodi per sviluppare i benefici che porta l’agricoltura biodinamica, che è diventata oramai parte integrante del suo lavoro che svolge in Italia ed in tanti paesi europei.
Questo intervento è stato presentato a un evento TEDx, che utilizza il format della conferenza TED ma è stato organizzato in maniera indipendente da una comunità locale.
Per maggiori informazioni, visita il sito http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Italian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:53
Michele Gianella approved Italian subtitles for La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca | ||
Michele Gianella edited Italian subtitles for La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca | ||
Michele Gianella accepted Italian subtitles for La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca | ||
Alessio Politi edited Italian subtitles for La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca | ||
Alessio Politi edited Italian subtitles for La Memoria del Suolo | Adriano Zago | TEDxLucca |