Le rôle des émotions humaines en sciences et en recherche
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0:01 - 0:03Je suis une scientifique
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0:03 - 0:06et je suis une grande fan de Star Trek,
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0:06 - 0:09en particulier de Monsieur Spock.
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0:10 - 0:12Monsieur Spock est lui aussi
un scientifique -
0:12 - 0:14et, en même temps,
il est le premier officier -
0:14 - 0:17du vaisseau Enterprise
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0:17 - 0:20et au cours des aventures
de l'équipage de l'Enterprise, -
0:20 - 0:22ses collègues et lui
sont souvent confrontés -
0:22 - 0:27à la présence ou à l'absence
d'émotions chez Monsieur Spock. -
0:28 - 0:32Monsieur Spock est moitié humain
et moitié vulcain. -
0:32 - 0:34Les Vulcains sont une race extra-terrestre
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0:34 - 0:37ayant appris à contrôler
et supprimer leurs émotions -
0:37 - 0:39et à agir de façon purement logique.
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0:40 - 0:43Comme Monsieur Spock est
seulement à moitié vulcain, -
0:43 - 0:48il se trouve constamment en conflit
entre la logique et les émotions -
0:48 - 0:50et, faisant partie d'une équipe,
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0:50 - 0:53toute cette équipe a
des difficultés à comprendre, -
0:53 - 0:55analyse,
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0:55 - 0:57et se moque de ce conflit.
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0:58 - 1:00Les fans de Star Trek s'amusent également
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1:00 - 1:03de ce comportement qui
semble contradictoire. -
1:03 - 1:06Ils le trouvent assez fascinant.
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1:07 - 1:09Le sujet est un fil d'or
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1:09 - 1:13tout au long de la série Star Trek
et des films des années 60 à aujourd'hui. -
1:13 - 1:16Et c'est justement ce dont
je veux parler aujourd'hui : -
1:16 - 1:18le rôle des émotions en sciences.
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1:19 - 1:24On a tendance à penser que les sciences
ne sont que des faits et de la logique -
1:24 - 1:26et que les émotions humaines
sont souvent négligées -
1:26 - 1:29ou considérées comme un obstacle
dont il faut se débarrasser. -
1:29 - 1:33J'aimerais suggérer que les émotions
ont autant d'importante en sciences -
1:33 - 1:36qu'elles en ont
dans le reste de notre vie. -
1:36 - 1:38La science est faite par des êtres humains
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1:38 - 1:40et, en tant qu'êtres humains,
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1:40 - 1:44même si on essaye, on ne peut pas
se débarrasser de nos émotions. -
1:45 - 1:47Au lieu de les combattre,
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1:47 - 1:50je crois que même en sciences,
nous devrions utiliser nos sentiments -
1:50 - 1:53car, pour les avancées et l'innovation,
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1:53 - 1:56ils sont tout aussi importants
que les faits et la logique. -
1:57 - 1:59Je reviendrai à Monsieur Spock,
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1:59 - 2:01mais d'abord, laissez-moi partager
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2:01 - 2:04mon expérience du rôle
des émotions en sciences, -
2:04 - 2:07et une histoire en particulier
m'y a fait penser constamment -
2:07 - 2:09ces deux dernières années.
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2:10 - 2:11Je travaille dans la recherche
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2:11 - 2:14sur les diodes
électroluminescentes organiques, -
2:14 - 2:16appelées OLED.
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2:16 - 2:18Vous les connaissez peut-être ainsi,
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2:18 - 2:21une nouvelle génération d'affichage.
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2:21 - 2:23On les utilise de plus en plus
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2:23 - 2:26dans les affichages de téléphone,
les écrans de télévision. -
2:26 - 2:30Elles les font paraître lumineux,
plus colorés et flexibles. -
2:32 - 2:33Elles ressemblent à ça
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2:33 - 2:36dans le labo de recherche
de mes collègues physiciens. -
2:37 - 2:39Et c'est à ça que moi,
en tant que chimiste, -
2:39 - 2:42j'ai en tête quand je pense à elles.
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2:42 - 2:45Depuis que j'ai commencé
à travailler dessus, j'adore ça. -
2:45 - 2:48Et donc je n'ai pas trop
apprécié la nouvelle -
2:48 - 2:50quand l'entreprise
pour laquelle je travaillais, -
2:50 - 2:52mon ancien employeur,
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2:52 - 2:55a annoncé vouloir arrêter
la recherche sur les OLED. -
2:56 - 2:59A l'époque, la direction
avait des raisons pour cette décision -
2:59 - 3:02et l'entreprise l'a très bien géré.
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3:02 - 3:03Personne n'a perdu son poste
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3:03 - 3:06et tout le monde a été récompensé
pour le travail effectué. -
3:07 - 3:08Ce que je veux partager avec vous,
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3:08 - 3:12c'est ce qu'il s'est passé
pour mes collègues scientifiques et moi -
3:12 - 3:14durant la période entre l'annonce
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3:14 - 3:17et le dernier jour de travail
sur notre projet. -
3:17 - 3:21Voyez ça comme une petite étude de cas
sur les émotions en sciences. -
3:22 - 3:27En 2015, notre équipe de recherche
s'était élargie à plus de 80 personnes -
3:27 - 3:31et même après l'annonce
de la fin de notre projet, -
3:31 - 3:34nous ne pouvions pas arrêter
de travailler du jour au lendemain. -
3:34 - 3:38Il a fallu plusieurs mois
pour que l'activité arrive à sa fin -
3:38 - 3:41et qu'on trouve de nouvelles tâches
dans l'entreprise pour tous. -
3:41 - 3:42Voici ce qu'il s'est passé :
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3:42 - 3:45Même si on savait
qu'on travaillait sur un projet -
3:45 - 3:47qui allait être arrêté,
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3:47 - 3:50durant ces mois-là,
nos résultats ont battu tous les records. -
3:51 - 3:55On travaillait sur deux projets OLED :
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3:55 - 3:59le développement de matériaux
pour des OLED à lumière bleue, -
3:59 - 4:01qui avait démarré en 2001 ;
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4:01 - 4:07et d'autre part, des matériaux
pour OLED vertes, démarré en 2014. -
4:07 - 4:10Les résultats que je vous montre
concernent le projet des OLED vertes. -
4:11 - 4:14Sur le graphique, vous voyez
comment la durée de vie, -
4:14 - 4:18qui est une mesure cruciale
de la durabilité de nos appareils, -
4:18 - 4:20s'est développée au fil du temps.
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4:21 - 4:25En 2015, six mois après
le début du projet, -
4:25 - 4:27on nous a dit de réduire nos efforts,
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4:27 - 4:30d'arrêter de travailler sur le projet
dès que possible -
4:30 - 4:32et de démarrer de nouveaux travaux.
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4:33 - 4:36Néanmoins, à partir de ce moment-là,
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4:36 - 4:39nos résultats ont continué
à s'améliorer rapidement. -
4:40 - 4:42Comment est-ce arrivé ?
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4:43 - 4:47Après l'annonce, assez vite,
des collègues ont quitté l'équipe -
4:47 - 4:50et il ne resta bientôt qu'un petit groupe,
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4:50 - 4:53partageant tous la même mentalité :
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4:53 - 4:55« Je serai la dernière personne
à quitter le navire ». -
4:56 - 4:58Ce que je veux dire, c'est que,
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4:58 - 5:02alors que le nombre de scientifiques
travaillant sur le projet diminuait, -
5:02 - 5:06l'implication des gens restant
a considérablement augmenté. -
5:07 - 5:11Un nouvel esprit d'équipe
plus intense a pris forme. -
5:12 - 5:15Nous partagions tous
la même passion pour notre travail, -
5:15 - 5:18nous étions tous tristes
d'en voir venir la fin -
5:18 - 5:22et nous voulions tous montrer
que nous pouvions réaliser nos idées. -
5:22 - 5:26Nous avons ressenti que nous appartenions
à quelque chose de plus grand. -
5:27 - 5:28De plus,
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5:28 - 5:32la direction se préoccupait
de moins en moins de notre projet -
5:32 - 5:35parce qu'ils commençaient
à penser à de nouveaux projets, -
5:35 - 5:37à la restructuration et ainsi de suite.
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5:37 - 5:40Ça a eu pour conséquence
une plus grande liberté -
5:40 - 5:44et la possibilité de prendre
les choses en main. -
5:45 - 5:50Bien sûr, plus de liberté
signifie aussi plus de responsabilité, -
5:50 - 5:54que nous étions heureux d'assumer
car nous croyions en notre travail. -
5:54 - 5:56Nous nous sommes sentis
maîtres de la situation. -
5:57 - 5:58Ces trois piliers,
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5:58 - 6:03l'implication, l'appartenance
et la maîtrise de la situation, -
6:03 - 6:07ont fonctionné ensemble
dans un cycle vertueux -
6:07 - 6:09et plus nous approchions de la fin,
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6:09 - 6:11meilleurs étaient nos résultats.
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6:11 - 6:14Nous travaillions
avec un tel engagement personnel -
6:14 - 6:16sur un projet déjà condamné à mort
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6:16 - 6:20car nous nous sentions connectés
à quelque chose d'important. -
6:21 - 6:26Bien sûr, ce fut également une période
difficile et parfois frustrante, -
6:26 - 6:28mais nous étions assis ensemble au labo,
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6:28 - 6:31parfois dans un café,
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6:31 - 6:34et partagions notre tristesse
au sujet de la fin du projet -
6:34 - 6:36ainsi que la joie
trouvée dans notre travail. -
6:37 - 6:42Globalement, c'était une période
très intense et incroyablement excitante. -
6:42 - 6:46Et la durée de vie que nous avons
finalement obtenue pour nos matériaux -
6:46 - 6:50était à la hauteur de celle
des matériaux commercialisés -
6:50 - 6:52pour les OLED vertes de l'époque
-
6:52 - 6:55et nous l'avons accompli
en seulement un an. -
6:55 - 6:58Ces résultats ont aidé notre employeur
-
6:59 - 7:01à vendre les brevets
avec une vraie valeur ajoutée. -
7:03 - 7:06Maintenant, laissez-moi
vous raconter la même histoire -
7:06 - 7:10avec des personnages différents
et une opération légèrement différente. -
7:10 - 7:12L'histoire fait partie de Star Trek.
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7:13 - 7:15Désolée pour ceux
qui n'ont pas vu les films, -
7:15 - 7:18je vais être obligée
de révéler des informations. -
7:19 - 7:23Après que Monsieur Spock se soit sacrifié
pour sauver le vaisseau Enterprise -
7:23 - 7:26à la fin de Star Trek 2,
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7:26 - 7:27le capitaine Kirk et son équipe
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7:27 - 7:31étaient déterminés à chercher Spock
à travers tout l'univers, -
7:31 - 7:34même si les chances de le trouver vivant
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7:34 - 7:36étaient infimes.
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7:36 - 7:39Le commandement de Starfleet
ne leur a donné ni la permission -
7:39 - 7:41ni de vaisseau pour cette mission,
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7:41 - 7:45ils ont donc pris eux-même l'initiative
avec passion, -
7:45 - 7:47de partir à la recherche de Spock.
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7:48 - 7:52Après avoir affronté de grands défis,
ils ont fini par trouver Spock -
7:52 - 7:55et il a rejoint l'équipe
avec joie et reconnaissance. -
7:56 - 8:00Il a vu l'implication
et la cohésion de son équipe -
8:00 - 8:03pour leur projet, qui était de le sauver
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8:03 - 8:05et de maintenir l'équipe ensemble.
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8:06 - 8:10Au fil des années,
dans les épisodes de la saga, -
8:10 - 8:12Monsieur Spock a réalisé
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8:12 - 8:17que la combinaison
de la logique et des émotions -
8:17 - 8:22est cruciale pour faire face aux défis
et explorer de nouveaux mondes -
8:22 - 8:24et il n'y avait plus de contradiction.
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8:25 - 8:30Le fil conducteur pour à la fois
nos OLED et Star Trek -
8:30 - 8:34est en fait la configuration de base
pour beaucoup d'avancées humaines, -
8:34 - 8:35en sciences et ailleurs.
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8:36 - 8:40Les personnages principaux
font partie d'une bonne équipe. -
8:41 - 8:44Tous les membres font preuve
d'un fort engagement -
8:44 - 8:47pour l'accomplissement de leur objectif.
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8:47 - 8:50Ils aspirent à profiter
de toute la liberté possible -
8:50 - 8:53et assument les responsabilités
qu'ils doivent assumer. -
8:55 - 8:59Quand notre projet OLED
approchait de sa fin, -
8:59 - 9:02j'ai reçu un conseil plusieurs fois.
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9:03 - 9:05« Ne le prends pas trop à cœur.
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9:06 - 9:07Tu peux travailler sur autre chose. »
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9:08 - 9:10Si je l'avais suivi,
-
9:10 - 9:14ça m'aurait évité
plusieurs soirées à déprimer -
9:14 - 9:15et bien des larmes,
-
9:16 - 9:18mais en même temps,
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9:18 - 9:23je n'aurais pas autant gagné
en développement personnel et en bonheur. -
9:24 - 9:28Et il en va de même
pour mes collègues et tout notre projet, -
9:28 - 9:29nous n'aurions pas accompli autant.
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9:31 - 9:35Bien sûr, les sciences devraient
être basées sur les faits et la logique. -
9:36 - 9:39Quand je dis que nous devrions utiliser
nos émotions en sciences, -
9:39 - 9:43je ne suggère pas d'utiliser
des sentiments au lieu des faits. -
9:43 - 9:47Mais je pense que nous ne devrions pas
craindre d'utiliser nos sentiments -
9:47 - 9:48pour mettre en place et catalyser
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9:48 - 9:51une science et des innovations
basées sur des faits. -
9:51 - 9:54Les émotions et la logique
ne s'opposent pas. -
9:55 - 9:57Elles se complètent
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9:57 - 9:59et se renforcent.
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10:00 - 10:05Le sentiment de se consacrer
à quelque chose d'important, -
10:05 - 10:08d'appartenir à quelque chose de plus grand
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10:08 - 10:10et de se sentir autonome
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10:10 - 10:13est crucial à la créativité
et à l'innovation. -
10:14 - 10:16Peu importe ce sur quoi vous travaillez,
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10:17 - 10:18assurez-vous que ça compte
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10:19 - 10:22et prenez-le à cœur
autant que vous le souhaitez. -
10:23 - 10:24Merci.
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10:24 - 10:29(Applaudissements)
- Title:
- Le rôle des émotions humaines en sciences et en recherche
- Speaker:
- Ilona Stengel
- Description:
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Les émotions humaines ont-elles un rôle à jouer en sciences et en recherche ? La chercheuse en matériaux Ilona Stengel suggère qu'au lieu de s'opposer, les émotions et la logique se complètent et se renforcent. Elle partage un cas d'étude sur la façon d'utiliser correctement les émotions (comme le sentiment dynamisant de se consacrer à quelque chose d'important) peut stimuler le travail en équipe, le développement personnel et servir de catalyseur à des avancées et innovations scientifiques.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:41
Elisabeth Buffard approved French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Roxane Deschamps accepted French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Roxane Deschamps edited French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Roxane Deschamps edited French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The role of human emotions in science and research | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The role of human emotions in science and research |