3rd Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 22 2014. Subtitles.

Sous titré en français

Rick Crammond (RC):

OK! Boas-vindas a todos para o
Kids Knowledge Seekers Workshop.

Meu nome é Rick Crammond, eu serei
um dos co-anfitriões hoje com

Keyvan Davani (KD) e nós estaremos falando

Com o Sr. Keshe (MK)
Do Instituto da Nave Espacial

E ele estará nos mostrando coisas...

As maravilhas do Universo...

Trazido para nós com os olhos
de uma criança, basicamente.

E, vamos continuar com o que
aprendemos na semana passada com...

Como... as coisas são criadas no Universo

E como o plasma magnético
e os campos interagem.

Acho que estamos prontos para ir.
Keyvan gostaria de...

Dizer alguma coisa para adicionar
a este workshop neste momento?

(KD): Quanto a mim, é que eu aprendi...

Porque, você sabe,

Keshe disse algo real,
realmente fundamental.

Ele disse que, tudo está interligado.

E bem...

Eu aprendi, você sabe, como os campos
magnéticos repelir ou atrair uns aos outros.

Claro, eu seria mais, você sabe ser mais,

Mais curioso sobre saber porquê.

Mas, você sabe, é o
começo, então eu sou...

É realmente difícil, você sabe,

De uma percepção científica baseada na
matéria, para uma, para uma não-matéria,

E, eu acho que é o problema
que muitas pessoas têm.

Isto é eu penso, o que o Sr.
Keshe significa quando diz,

Você sabe, as pessoas não podem
aceitar sua própria existência.

Então sim!
Talvez possamos seguir essas linhas.

Mas, muito obrigado, Sr. Keshe.

(MK): Oh, você é bem-vindo. Veja se podemos

Esclarecer um pouco mais hoje,

Recebi alguns e-mails que os adultos
aprendem mais com as crianças...

(KD): Você está quebrando o Sr. Keshe. Olá?

(RC): Ok, para as pessoas no stream ao vivo
parece que temos um pouco de um problema

Com a conexão no Instituto
da Nave Espacial.

Simplesmente os perdemos temporariamente.

(KD): Enquanto Keshe não
está online novamente,

Quero dizer, você teria uma posição
sobre isso que eu acabei de dizer Rick?

Eu quero dizer. Você concorda comigo com...

Com as questões fundamentais, que, você
sabe, que surgem para muitas pessoas?

(MK): Quais são as perguntas?

(KD): Oh! Oi, Sr. Keshe.

(Risos)

(RC): Sim, você poderia repetir aquele Keyvan?

(MK): Parecia que estávamos perdidos,
mas ainda estamos no planeta Terra.

(riso)

(KD): Não, eu estou esperando como, você sabe,
um estado de evolução a qualquer minuto

Ou qualquer segundo agora, mas, e...

E isso está acontecendo e é, você sabe.
Quando eu ouço todos esses workshops,

Não apenas este mas os outros.
Eu disse anteriormente Rick,

É que, você sabe, há...
Está indo rápido e mais rápido.

Isto é... isto é realmente o que você
quer dizer provavelmente, dizendo

Nunca na história da humanidade tem sido,

Você sabe, tanto conhecimento e
ciência e compreensão tecnológica

Ser transferido, você sabe, é surpreendente.

(MK): Sim, mas a coisa é...

Sua geração e minha geração

E talvez em alguns casos a
geração de nossos pais,

São a única geração na humanidade
que fala sobre corrente e tensão

E... todos os tipos de coisas.

Então, se você tivesse
falado com nossos bisavós,

Eles teriam dito, "Atom o quê?",

Ou eles teriam dito, "Nada está lá.
É apenas um...

É... é uma fantasia e é tudo mentira. "

É a nossa geração que veio ver mais

E compreender mais com uma
nova linha de comunicações.

Eu já disse isso antes, é o que podemos aceitar
de acordo com nossa própria compreensão.

Quando eu estava em Teerã
há 5 anos, um cara disse...

Meu pai quando ele veio de Moscou, cerca
de cinquenta, sessenta anos atrás, mais.

E ele disse: "Na Rússia
eles têm metal que voa".

E todo mundo disse: "Você é
louco, isso é impossível",

"Você é, você sabe, você ficou mental.
Indo para a Rússia e voltando ".

E depois de alguns anos,

Eles viram aquele pássaro de metal, que
chamamos de avião, apareceu em Teerã.

Então, é o que aceitamos, que é
a parte difícil de rejeitar,

Porque senão nós...

Temos de admitir em nossa própria
deficiência e não compreender a totalidade.

E esta é uma das razões pelas quais
fazemos esses programas para crianças,

É que, colocamos a semente correta
de entendimento da criação,

Física, química, biologia.

Que, quando se pensam outras linhas,

Eles se tornam juízes do
próprio conhecimento.

E esta é a coisa toda, você
disse para apenas... no início,

Como os campos interagem, o
que é gravidade eo que não é.

Se olharmos para este conjunto de ímãs.

Estas são uma série de ímãs juntos para
fazer como um campo de... campo magnético.

Então, o que aconteceu nessa coisa.

Uma das razões pelas quais ele treme
é porque seu irmão está perto daqui

Assim que está tentando jogar com ele.

Então, o que aconteceu é que os campos,

Este parece Plasma alongado,

É mais como um raio de luz, porque
um raio de luz é um plasma também.

Então, o que aconteceu, este raio de
campo magnético, saindo deste Plasma,

Vai com uma alta velocidade
na direção da seta, a cabeça.

Mas, à medida que se move, entra em
contato com outros campos magnéticos

E no centro há outros campos magnéticos.

Se você tem dois ímãs semelhantes,

Você vê, se seu tamanho
é, o caminho certo,

Eles... o que eles fazem, eles se atraem.

O que é isso? O que essa atração é?

A atração é como um túnel.

Você tem um túnel eo que vai no
túnel tem que sair do túnel.

Assim, se você tem um túnel de sentido
único em seu lugar, em sua cidade,

Você descobre que os carros não podem passar
pelo caminho oposto, porque é um caminho.

E é assim que os campos magnéticos estão em
qualquer forma ou forma em condições Plasma.

Então, o que sai em interação com
os outros campos, no ambiente,

Porque o Universo...

Não existe em nenhum lugar no Universo que
não possamos encontrar campos magnéticos.

Eles estão lá, forças diferentes,

Diferentes poderes, que eles...
Eles se mostram.

Assim, como o campo
magnético sai deste anel,

Ele tem que interagir com o campo
magnético que está entrando aqui.

Então, é um sistema de mão única, um túnel.

Um... carro sai do túnel

E tem que ir em outro túnel.

Ele não tem outra escolha,

Porque é assim que foi definido.

Então, o que acontece?

Assim, muitos campos entrar,

Daqui para aqui

E, eles têm duas opções.

Se este está na mesma
direção, eles podem entrar.

Entăo, quando entram, o
que quer que saia...

(KD): Quebrou fora, olá?

(RC): Opa, sim.

(KD): Rick?

(RC): Sim! Parece que perdemos o
Instituto da Nave Espacial novamente

Por um breve tempo.
Tenho certeza que eles vão se reconectar.

(KD): Isso é emocionante.

(RC): Ok, vamos continuar nossa
conversa de antes, eu acho que Keyvan?

... (inaudível)...

(RC): Oops, aqui ele vem de novo.

(MK): Estamos de volta?

(RC): Sim! Cada vez que Keyvan e eu

Tentar obter uma conversa indo aqui,
você continuar interrompendo.

(riso)

(MK): Ah, ah, ah...

Quer que voltemos e voltemos
amanhã de manhã às oito...?

(RC): Não! Tudo bem,
vamos para outro lugar.

(MK): Sim,... tome um bom café.
(RC): E você .. Obrigado.

(MK): Então, o que acontece
é que os campos se atraem

E o que sai de um tem...

(RC): Ok, bem, nós só vamos com
o fluxo aqui e eles vão...

Eles podem manter fading dentro e fora,

Nós só podemos obter partes
desta transmissão como ela sai.

sim! Pode ser alguns minutos aqui,
entretanto, talvez possamos...

Continuar a nossa conversa que
começamos mais cedo ou algum outro.

Ok, você estava dizendo Keyvan,
você poderia explicar a situação?

Vince (V): Eu não quero interromper
a conversa do seu cara lá.

(Risos)...

(RC): Obrigado, estamos tendo um pedaço de
tempo, obtendo o seu ponto, através de aqui.

(V): Sim!... Tenho de pedir
desculpas pelos atrasos técnicos.

(RC): Ok, então vamos tentar de novo e...

Keyvan, sua pergunta ou situação
que você está colocando lá.

Talvez você possa colocá-lo de
uma forma ainda mais simples?

Para que, as crianças possam compreender,
assim como as crianças em nós.

Você pode... pode colocá-lo novamente
lá enquanto temos este interlúdio

Aqui?
(KD): Bem, essa linha de pensamento eu tinha

É isso, você sabe, quando o Sr. Keshe disse,

"Tudo está interligado"

... fazia sentido totalmente lógico.

Porque, você sabe, muito,
para muitas pessoas...

É você sabe, nós ainda...
Há muitas pessoas que

Ainda não, você sabe,
levá-lo, como concedido.

Isso, você sabe, nós não somos
as únicas criações do Universo.

E, eu acho que as pessoas estão tendo
um tempo muito difícil agarrar

A idéia de que, você sabe,
nós não somos, você sabe

Sozinho neste Universo ou em
qualquer outro Universo. E...

... E faz sentido, você sabe, quando o Sr.
Keshe disse, você sabe, é hora...

"O tempo acabou para todos e
qualquer tipo de religião",

Você sabe, para qualquer tipo de dogma.

E, eu acho que é realmente
sobre a paz e... abundância.

E estes foram, como os pensamentos que
me confortam um pouco nos últimos dias.

É como à vista, tudo,

Mas eu só estou pensando por que é
tão difícil... Aceitar, você sabe,

O cerne da nossa existência, você sabe,

O núcleo científico da nossa existência.

Então, eu pensei que talvez você possa ter
alguns pensamentos sobre isso, você sabe,

Quando Keshe, sabe,

Repete e repete uma e outra
vez que tudo é Plasma.

Esta é, você sabe, esta é a
razão pela qual, você sabe,

Por que eu acho que é uma idéia muito boa, você
sabe, para começar com as crianças, porque

Eles são os únicos que ainda
estão abertos com seus....

Com seu.... você sabe, com seu
pensamento criativo e consciência

E compreensão de que
tudo é feito de... de...

De campos, você sabe, de...

Vamos chamá-los, você sabe, por causa da
facilidade, apenas campos magnéticos.

É que, é que, quero dizer é que,
o, o muito, você sabe o muito...

A própria essência, que você sabe,
as crianças podem entender isso?

Campos magnéticos que
estão todos interligados.

(RC): Bem, eu acho...

Foi no workshop anterior, que...

O Sr. Keshe mostrou a pequena boneca
"Connects". É assim que se chama?

Com as várias articulações que
se movem e assim por diante

E depois cada junta e mesmo
entre as articulações,

Há essas bolinhas, que
conectam tudo juntas.

E ele estava dando a analogia
de que essas bolas eram como...

Os campos de plasma que foram...
Que eram átomos essencialmente,

Mas eles eram, os campos,

Eles estavam dentro destes redondos,
em forma de bola tipo de átomos

Que foram atraídos um para o
outro, e assim por diante.

E isso parecia uma boa
maneira de explicá-lo.

Acho que se eu fosse uma
criança e tivesse daqueles...

Uma dessas bonecas, eu iria, "Oh!
Oh sim, isso faz sentido,

Tudo está conectado, o mesmo
que estes estão conectados,

Exceto que eles são pequeninos pequeninos
em vez de esses grandes ", você sabe.

Então, eu definitivamente poderia...

Poderia identificar com isso.
(MK): Você pode nos ouvir?

(RC): Sim, ouvimos o senhor Keshe.

(MK): Ah! Nós silenciado tudo
e nós silenciado nós mesmos.

Assim...
Armen (A): Sim, mas agora estamos de volta.

(MK): Dê-nos apenas alguns segundos.

Você vê, você tem que perceber, enquanto
estivermos em eu posso explicar,

E quando caímos, vamos...

... vamos voltar mais tarde.

É que as crianças têm uma visão
totalmente diferente sobre...

a criação...

E os criados...

E os campos.

Então, para que possamos
alcançar as crianças, entender,

(A): Nós colocamos uma câmera aqui mais tarde.

É tentar ver e entender,

Em que língua falamos com eles.

E é por isso que tento usar brinquedos e...

Coisas diferentes que as crianças,
com ela, eles encontram associação.

É muito parecido com o vídeo que
você mostrou na semana passada.

Ele atinge as crianças de uma
forma muito, muito fácil,

E na verdade,

Não deve haver diferença para uma criança

Entre um Plasma de...
O que chamamos Plasma,

uma laranja,

Ou.... É por isso que eu trouxe uma
laranja, vamos olhar para ele mais cedo.

Então vemos que a... a realidade,

Então, na frente de nossos filhos, que eles
esqueceram o que eles vêem na realidade

E o que eles...
Eles gostariam de entender.

Então, de muitas maneiras...

Nós... nos expressamos...

No, no... Nós nos expressamos
de forma errada.

(eco)

Você está lá? Ok, então não faça nada.

Então, temos que encontrar e
falar a língua de uma criança,

E isso será

É o Livestream? OK!

Assim, a criança pode entender
o que estamos falando.

Não adianta falar sobre a criação do
Universo e como as coisas vieram,

Quando uma criança não pode se relacionar a ela.

A criança brinca com um ímã,
vê um ímã no frigorífico

...ele diz :

"Oh no mundo isso não é assim, no
Universo não é desta maneira."

E, de muitas maneiras,
vemos isso ainda hoje,

Quando você explica a lógica
na linguagem do homem,

O homem vai defendê-lo

Porque ele entende, o que
ele entendeu é correto.

Temos uma situação muito
grave no momento,

Com tal coisa.

Onde nós explicamos a tecnologia
em detalhe, fundamentalmente

Para os cientistas e quando o...

Você pode me ouvir?

(A): Você não pode ouvir?

(MK): Você pode me ouvir?

Sim! (Som de fundo)

Assim, que os cientistas
ao mais alto nível,

Quando o governo tenta mentir para eles,

Eles imediatamente se recusam a
aceitar a posição de governo.

Porque, eles entenderam o que
eles entendiam está correto

E é o oposto do que eles foram ensinados,

E agora eles estão para defendê-lo,

Vamos explicar isso nos próximos
dias, porque temos aceitado,

Stand através de um certo tipo de ..
Como você chama isso ?

Retenção de informações
até o momento certo.

Então, temos que fazer o
mesmo com as crianças.

Temos que ensiná-los

A compreensão básica da
criação de campos magnéticos.

Em... na realidade...

... o que dissemos desde o início,

Os campos magnéticos não são assim.

Isto é como vêem ímãs.

Temos de explicar, no Universo,
campos como este não existem.

Os campos existem no universo em uma
forma redonda mas ascendente e girando.

Na verdade, um Plasma, para uma criança,
deve ser uma laranja em rotação,

Mas gira o tempo todo.

Então, uma criança entender, e se ele ..

Você pode explicar, este é o fundo
onde você vê que há um buraco.

Quando há um buraco você pode colocar
algo nele. Assim, no buraco-fim,

O campo passa

E, na extremidade superior,
ou vamos dizer na cabeça,

Que é onde o campo sai.

Então, uma criança deve entender,
é isso, se eu colocar assim,

Se eu colocar as setas que mostramos
anteriormente, em uma extremidade,

Então a criança entende, esta é
a forma de um campo magnético.

O campo entra

E tem que sair.

O que vai dentro desta laranja como energia,

Tem que ser capaz de sair desta esfera...
esta laranja.

E tudo o que é mantido dentro,

É a energia que a criança
comê-la, absorve a seu corpo.

Então, faz sentido para as
crianças, eles entendem.

Eles... Eles podem explicar um Plasma da
maneira que é na realidade, em sua vida.

Então, vemos isso e temos
que explicar dessa maneira.

Para nós falar sobre a criação,
e as crianças nesse nível,

Mesmo aos dezessete, dezoito anos,

É muito longe buscado.

Mas, se você entender o
princípio da física,

Compreender o principal da rotação,

Eles entendem de uma maneira simples,

Se você tem uma bola magnética,

... esta bola tem de interagir

E esta bola tem que mostrar algum
efeito em relação a outro ímã,

... e então vemos o que acontece.

... Armen estava brincando com
alguns ímãs esta tarde, só com o...

Posso tê-los?

Porque ele estava mostrando, de uma maneira muito agradável

Como os ímãs jogam uns com os outros.

Posso ter o prato por favor?
Então você está seguro.

Você vê, isto é o que é e como
os campos magnéticos dizem ser.

sim!

Este...

Esta é a forma de um plasma

Se podemos ir em um preto,
eles podem ver mais fácil.

Então... esta é a forma de um Plasma

E o que ele faz,

Armen usa um truque muito simples.

E isso é,

Ele decidiu,

Em sua maneira,

O que vai estar acontecendo
eo que vai ser sair.

E, o que ele decide dita, a
direção que o Plasma irá fluir.

Se chegarmos aqui,

Você vê o Plasma

Começará a girar totalmente em uma
direção e movimento diferentes.

(Som de fundo)

Então o que aconteceu?

O campo sai de uma extremidade,

Ele tem que atrair.

Se o campo do Plasma for girado,

Você pode ver?

Se você ver minha mão,

Eu não preciso fazer nada

E eu posso obtê-lo para transformar
quantas rápido como você gosta,

Tanto quanto você gosta.

De muitas maneiras,

Não há gasolina, não há combustível,

É apenas a interação dos campos

E você vê como é fácil.

Podemos rodar,

Nós podemos saltar,

Podemos ver como os campos
podem jogar uns com os outros.

Isso é bom um novo assistente, o...
Dedo de Armen e meus dedos.

Então, você vê que você pode criar movimento

E então a criança entende.

Chame isso no meio, Terra.

Chame isso no meio do Sol,
chame isso de um átomo.

Assim, a criança entende
que não há motor no Plasma

São os campos, que está dentro dele,

Quando interracts com outros
campos, fá-lo mover-se.

Então, agora, você tenta dizer ao
aluno uma criança, em qualquer idade,

Você precisa de um tanque de combustível e você precisa de um motor.

Ele diz: "Posso me mover porque o Plasma
se move sem o motor, posso fazer o mesmo".

Posso decidir que vou voltar,

Eu posso empurrar, eu posso atrair.

Você pode fazer qualquer coisa que você gosta com ele.

Então isso é, você pode rolar, você pode rolar
para trás, você pode rolar para a frente.

Assim, uma criança tem que
compreender, que... ímãs,

Como ela vê ou ele vê em um...
Na geladeira

É feito para ser muito, como dissemos,

Para um brinquedo, não a
realidade no Universo.

Assim, vêem este como um ímã
e permanece em sua cabeça

E eles sempre associar um ímã com um
apartamento que estamos furando em um metal.

É isso que temos que ensinar.

Se começarmos a lhes
mostrar a alternativa,

Isso é muito... Esta é uma bola,

Eles têm, todos os nowdays crianças, obter
essas bolas livre ou em brinquedos diferentes.

Para eles, esta é uma bola,

Mas se eles entendem que
esta bola se você abri-lo,

Não tem nada nele,

Então esta é muito a estrutura do Plasma.

Você vê, a criança
entende automaticamente,

Está vazio dentro

Mas onde o campo vem para
desacelerar o suficiente,

Torna-se matéria, ovo, uma mão, os
pés, mas milhões e milhões deles.

Então, temos que esclarecer
isso para as crianças primeiro.

O vídeo que você fez animação na
semana passada foi tão preciso,

Foi tão exato e foi tão fácil,

E trouxe um monte de verdade para casa.

... E então as crianças têm que entender,

Depois de um tempo, quando
este Plasma está girando,

Ele perde sua energia.

É como quando você tem comido sua comida,

Quando a comida é terminado você se sentir fome.

Você tem duas coisas, você tem que comer mais,

Ou você tem que compartilhar
sua comida com alguém

Ou alimento de alguém, que
você pode sobreviver.

Então o que o Plasma faz, ele realmente
se abre, isso é tudo o que faz.

O Plasma, de uma maneira muito
engraçada, quebra em pedaços.

Quebra totalmente, abre,

Mas no processo de abertura,

Isso é o que lhe acontece,
fragmentos, pedaços,

E mais peças e, em seguida, mais peças

E então não sobrou nada além de pedaços.

Então essas peças se reúnem novamente,

Então é isso que você vai conseguir.

E o, quando estas peças se juntam,

Eles vêm em dois tamanhos
diferentes, um maior e um menor.

Então, o que você vai conseguir é muito,

Muito semelhante a esta posição.

Você teve um muito grande,

Agora você tem um pouco
maior, um pouco menor.

Então isso é o que chamamos,
torna-se o átomo.

Quando isso explode, ele
faz, perde seu equilíbrio,

Então se torna um maior e um menor.

Mas o que aconteceu agora,

É exatamente o mesmo, é
exatamente o mesmo processo.

Agora você tem dois ímãs,

Que é assim.

Um maior, um menor, mas agora não têm
o pequeno mostrado como o mesmo,

Mas estes dois terão uma
conexão uns com os outros.

Eles estão conectados porque
há um irmão e uma irmã.

Eu giro isto, o outro tem que girar.

Eu giro isto, o outro tem que girar.

E então, o que é maior se torna o chefe.

Então, como isso gira em torno,

O outro tem que girar com ele,
mas em uma formação diferente.

E então isto, nesta formação,

este é o que chamamos,

Em termos de física,

Nós o chamamos de "um átomo".

Assim, quando um grande plasma se
divide em um plasma menor e maior,

Ligeiramente menor e maior.

Agora você se torna de um
Plasma a dois Plasmas,

E então este é o átomo.

E agora, nós viemos da ciência
do plasma para a física,

Porque há uma enorme diferença
no mundo da ciência.

Há uma grande diferença, tanto
quanto há entre biologia e química,

Há uma diferença entre a tecnologia
do plasma ea física atômica,

Ou o que chamamos de física.

Plasma é Plasma.

A física como a chamamos de física,
é uma estrutura entre átomos.

E então, quando você coloca
mais desses átomos juntos,

De certa forma, agora você se torna no
campo da biologia... desculpe química.

Então, você vem do Plasma, à física,

Agora quatro deles se torna química,

E então, quando você adiciona mais
dois a ele, você se torna a biologia.

Assim, uma criança pode ver, em
um parâmetro, o que é o que.

Então, você nunca fala sobre física com a
biologia como... e como eles estão conectados.

Assim, é o mesmo.

Você nunca fala sobre Plasma e física.

Plasma tem de ser falado em seus próprios termos,

Porque tem suas próprias propriedades,
seu próprio comportamento

Que quando dois Plasmas se reúnem
mostram comportamento de interação,

E então, você encontra o que nós chamamos a física.

Então, como você disse,
quando você tem dois deles,

Dois pequenos e dois grandes se unindo.

Agora, os quatro fazem o que chamamos de química,

Porque eles têm que interagir
uns com os outros quimicamente.

De certa forma, eles têm que compartilhar uns aos outros.

O que acontece na química é que

O pequeno Plasma diz:
"Ok, você pode ter o meu,

Eu tenho o seu e então
estamos todos conectados ".

E então, quando você adiciona um terceiro também,

Outro átomo, digamos que isto é o que
chamamos de laranjas e estas são maçãs.

Agora, quando nós adicionamos um coco,

E com um coco menor,

E ele diz, "Ok, você me dá aquele eu
te dou um presente e todo mundo fica

misturado",

E agora, você vem para a biologia.

Há uma adição adicional, que então se
torna o que chamamos de inteligência

Mas é demais para as crianças entenderem.

Então, na verdade...

Primeira coisa que temos a fazer,

Temos de esclarecer a uma criança
sobre o que estamos falando.

Falamos sobre o Plasma da última vez

E agora vemos o número de Plasmas.

Quando interagem, eles,
nós, como seres humanos

Ao longo do tempo lhes deu nomes diferentes,

Um é chamado Susan, um é chamado
Julie, um é chamado Alan,

Mas na verdade quando dizemos Susan,
isso significa que há uma menina,

Nós chamamos isso de Alan, sabemos que é um menino.

Agora, em uma tecnologia de Plasma, em
física e química ou biologia, é o mesmo.

Então, a interação entre os
Plasmas decide onde vamos.

Este é um dos maiores problemas
no mundo da ciência.

Porque Plasma é algo que nós
viemos transversalmente

No passado talvez trinta, quarenta anos,

Não temos tido o entendimento
de dar-lhe sua própria casa.

E é aqui que a maior parte do problema

Com tecnologias como
nós entra em operação,

Porque as pessoas não conseguem entender

O que é o Plasma eo que é átomo.

Porque Plasma, está em sua própria tecnologia.

A Física é uma tecnologia
de mistura de dois plasmas.

Química é uma interação de
pelo menos quatro Plasmas,

Duas grandes, duas pequenas.

Se você tiver dois hidrogênio,

Nós chamamos isso de molécula

Porque essa é a terminologia.

E então, se você adicionar
outra dimensão a ele,

Que todos se confundem e ninguém sabe
quem é, mas juntos somos uma célula,

Isso é o que chamamos de biologia.

E geralmente na biologia, vemos pelo
menos, no mínimo quatro átomos,

Porque, há uma razão para isso.

Quando você tem um átomo,
quatro deles em biologia.

É preciso manter todos juntos,

Assim que o pesado vai no meio.

Diz, "Ok, eu sou mais pesado que eu
posso segurar todos vocês com a mão".

Um diz: "Ok, eu quero me comunicar com
os outros que vemos onde estamos".

Então isso se torna o comunicador.

Diz-se: "Eu sei como trazer energia".

Em seguida, torna-se um outro elemento.

E um diz: "Oh, eu tenho energia suficiente".

"Se você me agitar, eu
posso agitar e tudo cai".

Então, agora fazemos o que chamamos
de "molécula da raça humana",

O que chamamos de "aminoácido".

Assim, na realidade, isto é como simples isto é

Mas como entendemos a ciência
ao longo dos séculos,

E um monte de pessoas que entenderam
que queria torná-lo muito complicado

Para mostrar-lhes que eles são muito
inteligentes que tornam mais e mais complicado,

E agora tornamos simples.

Você tem um Plasma e que Plasma é uma
coisa muito, muito, muito simples.

Tem, como dissemos, dentro dela, da
última vez, se você se lembra...

Campos magnéticos.

Assim, a outra versão do que
você vê como uma bola colorida,

é isto.

Então, o que acontece?

Lá estamos nós, se você pode ver isso,
ou eu trago mais que você pode vê-lo,

Este é agora, este dentro com os campos
magnéticos, campos encaracolados.

E então, este campo
encaracolado tem que interagir.

Agora, este é o menor, e este é um maior.

Então, ele precisa interagir
com o irmão mais velho

Que está lá, tornou-se da mesma mãe.

Então, agora você vê que é... é o grande
e um pequeno, como você viu no átomo,

não há diferença.

Desta forma, quando olhamos
para ele com as bolas brancas,

Nós o chamamos de física.

Quando vemos nas bolas claras e sabemos
o que está acontecendo dentro da bola,

Nós chamamos isso de tecnologia de Plasma.

E então, esses campos dentro
de si, tem que se conectar.

Então, isso se torna Plasma
como gravitação e magnética

Porque como você viu, os ímãs fazem duas coisas,

Eles se juntam ou se afastam um do outro.

Na terminologia, nós os chamamos,
porque olhar muito inteligente

Criamos um nome para eles
que chamamos de gravidade.

Gravidade é quando você se abraça,

Você gravita um para o
outro, você se junta.

Então, se os ímãs se juntam,

Você vê, agora é a gravidade.

E esta é a simplicidade dele.

Então, agora temos um irmão
maior e um irmão menor,

Se você pode vê-lo,

Eles gravitam um para o outro, e
se eu posso mostrar-lhe com isso,

Agora você vê um grande e um pequeno,
e você vê como eles se reúnem.

Então, vamos... agora nós falamos, nós
explicamos o Plasma nos programas aprovados,

Agora entendemos o
Plasma, o que é Plasma.

Quando Plasma atinge a interação, que
tem que interagir com outro Plasma,

Você entra, no ponto de
tangibilidade, mundo da física.

E então, torna-se jogo de bola totalmente
diferente, torna-se tudo entendido.

Plasma é a forma como o Universo funciona.

Matéria e física é a maneira
como o homem trabalha.

E no Universo,

Não vemos... muito importa,

A menos que fracções pequenas,

Eles lentamente o suficiente,
que eles mostram-se.

Muito, muito pequena quantidade de Plasmas,
abrandar o suficiente, que pode ser visto.

É como quando você joga ocultar e ver,

Enquanto você pode correr e não pode
ser pego, e você pode se esconder,

Você é Plasma.

Uma vez que você é descoberto, você se torna
a matéria, você transforma-se a física,

E é aí que muitas crianças vão mal
e a física se torna complicada.

Então podemos ver o mundo da ciência
encontra novas maneiras de ensinar,

Para aprender e compartilhar conhecimentos.

Mas um dos maiores problemas com
nossos filhos no momento nas escolas

Seja desde o primeiro dia que eles vão
para o berçário, para sair como um...

Até mesmo professores fora da universidade,

é aquele...

Eles têm que proteger o que eles foram
ensinados, mesmo se é uma mentira e errado,

Porque uma vez que eles aceitaram,
eles têm que defendê-lo.

Porque de outra forma eles dirão: "Você é
estúpido. Você aceitou a coisa errada".

E então isso é o que encontramos; Dogmas
de revisão de pares e pessoas dizendo,

"O que dizemos é correto" eo resto
do que vemos no mundo da ciência

Nos últimos dois ou três séculos.

E então, "O conhecimento encontra valor
porque, nós temos que protegê-lo".

Então as pessoas descobrem

O conhecimento tem valor, desde que
esteja dentro do Plasma da Terra.

Você não pode vender uma barra de Marte

Ou você não pode vender um bar de
chocolate para o homem no espaço.

Porque a doçura não tem gosto
para o homem no espaço

É apenas para o homem que tem a sua fisicalidade.

Não podemos dizer a
alguém de outro planeta,

Vou te dar uma lata de Coca-Cola.

Para ele, é sem sentido porque
ele não pode beber líquido,

Porque seus campos são diferentes.

Seus campos estão mais no
centro do que na borda.

Se seus campos se tornarem mais distantes

Então tornar-se seu, então ele
pode beber uma Coca-Cola.

Isso é tudo o que é.

Este é o lugar onde as crianças têm de ser
trazidos para entender e não ser confundido.

E as pessoas que ensinam
física na escola,

Porque eles foram ensinados o caminho errado,

Eles ainda continuam com a mesma coisa.

Porque, "O que dizemos, eu sou
o professor, eu sei melhor",

Coloca tudo em perigo,

E então vemos o que está
acontecendo e qual é o processo.

Com o tempo, entende-se...

Chegamos a entender de onde vêm os
campos magnéticos, o que é a criação,

Porque agora entendemos a
estrutura simples do Plasma.

Um único plasma é Plasma
tecnologia, Plasma física.

Quando os Plasmas interagem, eles
interagem de maneira totalmente diferente

Do que quando a matéria interage.

Porque, quando você está em
um desses fios aqui no meio,

Você não se tornou uma esfera ainda.

Então, você vai se comportar de maneira
diferente, você se comporta como os fios.

Mas, quando você se tornou uma
totalidade, esfera no final

Você tem que se comportar, o que o
plástico diz porque isso... que é o fim.

De acordo com o seu.

Então, tentamos abrir o mundo da ciência
de uma maneira muito, muito simples.

Você olha para a bola,

Não há nada nele, porque isso é um Plasma

E quando se torna fraco o
suficiente, pode ser visto,

Então nesse ponto torna-se matéria.

E toda a compreensão vai,
que como as coisas vão.

Eu trouxe-lhe algo que foi
anos e anos na fundação

E começamos a mostrá-lo há alguns
anos atrás e muitas pessoas vêem

E eles não entendem.

E isto é, esta é uma
explicação muito simples,

Este é como um Plasma é.

É uma bola, e eu não sei se você pode
ver a água, o líquido dentro dele?

Das pequenas coisas negras, eu vou levá-lo
para a frente, se pode ser visto,

... você vê pequenas, pequenas varas.

Estas varas pequenas são
os campos que estão saindo

E depois na água até chegarem à parede,

E na parede tornam-se matéria.

Então, este é um Plasma

Mas nós jogamos com ele de uma
maneira diferente no esporte adulto.

E nós alimentá-lo, porque
é um campo magnético,

Ele pode juntar-se com alguns e
os que não gosta de ele rejeita.

É muito parecido na sala de aula.

As crianças que você gosta
de jogar, você joga com,

E os que você não gosta, você
rejeita e você não joga com.

A mesma coisa acontece com o...

A mesma coisa acontece
na tecnologia Plasma.

Os que querem juntar-se do mesmo,
então eles se juntam e eles jogam.

E aqueles que não são do mesmo ou
não gostam de estar nessa posição,

Eles se rejeitam.

E isso é exatamente o que você faz em
suas salas de aula com seus amigos

E seus povos que você não gosta

É o comportamento do Plasma.

E se você tem mais e mais pessoas ao seu
redor, a equipe mais forte que você se torna,

É exatamente o mesmo,

Quando o Plasma absorve mais
e mais, mais forte se torna,

E isso é tudo o que é.

E então, todo o começo da
criação e criado começa.

Então você não faz a
pergunta o que eu era...

Qual é o campo magnético
e onde ele foi criado?

É... pedaços de todos os campos,
que se juntam e eles podem jogar.

É como se você estivesse na segunda classe,

Você brinca com seus companheiros e às vezes

Você vai e joga talvez, com um amigo da
terceira classe ou da quarta classe,

Porque ele entende que ele tem alguma
força ou compreensão do seu nível,

Mesmo assim, ele estava no seu nível antes.

Um ano atrás, quando você está na segunda
classe, ele estava na segunda classe.

Agora ele é um pouco mais velho que ele vai para a
terceira classe, mas você ainda pode jogar com ambos.

Seus companheiros e outros.

Então, se você quiser entender
a estrutura do Plasma,

Olhe para a sala de aula.

Os que você gosta de jogar,

Você vem junto para jogar junto.

Então, chamamos de gravidade,
você gravita um para o outro.

Os que você não gosta porque
eles não pensam sobre o mesmo

Eles não brincam com os mesmos brinquedos

E eles não assistem os mesmos
desenhos animados que você faz,

E não têm nada em comum.
Você se recusa a brincar com eles

Porque não há nada em
comum entre você e eles.

Então, eles se tornam campo magnético
que significa que você rejeita.

E os campos são os mesmos,

Você joga ou você rejeita,

E isso é tudo o que é, este é o Plasma.

Esta é a forma como os
cientistas têm de...

E os professores têm que
começar a ensinar as crianças,

E então quando você fala,
quando você pensa no futuro,

Não vamos pensar sobre o peixe

Porque o peixe é... plano.

Você pensa em uma laranja,

Que pode rodar em seu eixo.

Então, é assim que terminamos esta sessão

E espero que abrimos seus olhos,
além disso, um pouco mais,

No mundo da realidade e da criação.

Mas com o passar do tempo nos programas
futuros nós ensinaremos mais

Que espero, dentro do ano você
sabe tanto quanto seus pais fazem.

Então, alguma pergunta?

(RC):... Keyvan está lá todas as
perguntas de seu fim lá com...

Houve alguma pergunta de crianças ou mães

Ou outras pessoas no Universo
ou de você mesmo talvez?

(KD): Bem, não, eu só quero te agradecer,
isso realmente me faz entender.

Você sabe, começando a entender
e isso é, eu acho que,

Que é a coisa mais importante para...

Porque, como você disse, Sr.
Keshe, somos todos crianças.

Então sim.

Eu não tenho nenhuma pergunta. Obrigado.

(RC): E como o vê continuando o Sr.
Keshe?

Seria semelhante a... continuar

De onde à esquerda, I guess, com o...

Talvez tenhamos uma maçã, em vez
de uma laranja na próxima vez?

Nós evoluímos.

(MK): Evolve Yeah! A próxima vez que
eu vou lhe trazer uma melancia,

Vai ser grande o suficiente.

... (rindo)...

(RC): Está bem.

Esse será o Sol, eu acho, o Sol grande?

(MK):... nós estávamos falando sobre
ser uma laranja como um elétron ..

... (inaudível)...

As crianças têm uma linha de ensino, para
as crianças é através de seu estômago.

E laranja ou frutas é
algo com que brincam

Então nós tentamos escolher frutas diferentes.

A primeira vez que trouxe um ovo

E este ovo esteve aqui por quase
duas semanas, três semanas agora,

Em breve será frango e
saindo com uma garota.

Então, temos que ser acessível
para as crianças a entender.

Não se esqueça que as forças
externas são muito fortes

Que dizem às crianças,
"Você está errado".

Mas se semearmos a semente da
tecnologia e da ciência corretas,

Então veremos o que acontece como você
viu nas últimas vinte e quatro horas.

Nós mostramos alguns desempenhos
surpreendentes do plasma

E nós vimos como pesos e
massas podem mudar com pouco,

Um grama e dez gramas.

Porque você tem que mostrar
coisas para as crianças,

As crianças querem ver para acreditar,
de uma forma que podem brincar com ele.

(RC): E apenas para lembrar as pessoas
que estarão no Spaceship Institute...

Livestream que está no mesmo canal
da Livestream do Spaceship Institute

Como este Kids Knowledge Seekers Workshop.

Assim, as pessoas podem sintonizar
o feed ao vivo do laboratório...

Com os reatores acontecendo lá agora, é
bastante emocionante para aqueles de nós

Quem é... quem tem seguido isso.

(MK): Então vemos o que acontece, nos
vemos às 8 horas amanhã de manhã.

(RC): Certo!

(V): Sim!

(MK): Sonhos, se vamos dormir e nada de
emocionante acontece no laboratório...

(RC): Sim... Alguns de nós estão
tendo dificuldade para dormir

Porque há tanta excitação,
mas está tudo bem.

(MK): Tudo de bom e muito
obrigado, obrigado a todos vocês.

(RC): Ok! Obrigado, Sr. Keshe.!

Obrigado Keyvan!

(KD): Obrigado Rick, Vince,
obrigado Sr., adeus.

(RC): Obrigado a todos no Livestream.

Esse é o final deste Kids
Knowledge Seekers Workshop.