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← 3rd Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 22 2014. Subtitles.

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12 Languages

Showing Revision 1 created 12/29/2016 by KF SSI Education.

  1. Rick Crammond (RC) :

  2. 괜찮아! Kids Knowledge Seekers
    Workshop에 오신 것을 환영합니다.
  3. 내 이름은 Rick Crammond입니다.
    오늘은 공동 호스트 중 한 명이 될 것입니다.
  4. Keyvan Davani (KD)와 우리가 대화 할 것입니다.
  5. Keshe (MK)와
    우주선 연구소
  6. 그가 우리에게 물건을 보여줄거야.
  7. 우주의 불가사의...
  8. 기본적으로 아이의 눈으로 우리에게 가져 왔습니다.
  9. 그리고 지난주에 우리가 배운 것을 계속 사용하겠습니다.
  10. 어떻게... 우주에서 사물이 창조되는지
  11. 자성 플라즈마와 자기장이 상호 작용하는 방식
  12. 나는 우리가 갈 준비가 된 것 같아.
    Keyvan이 너를 원해?
  13. 이 시점에서이 워크숍에 추가 할 내용을 말해주십시오.
  14. (KD) : 나 자신에 관해서는, 나는 배웠다.
  15. 너도 알다시피,
  16. 케셰 (Keshe)는 정말로 근본적으로 중요한 것을 말했습니다.
  17. 그는 모두가 서로 연결되어 있다고 말했다.
  18. 그리고... 음...
  19. 나는 자기장이 서로 격퇴하거나 서로 끌어 당기는 방법을 배웠다.
  20. 물론, 나는 더 많을 것이고, 너는 더 많다는 것을 알 것이다.
  21. 이유를 아는 것에 대해 더 궁금합니다.
  22. 하지만, 알다시피, 그것은 시작이므로, 나는...
  23. 정말 열심히, 너도 알다시피,
  24. 문제에 기반한 과학적 인식에서부터,
  25. 많은 사람들이 가지고있는 문제라고 생각합니다.
  26. 이것은 그가 생각할 때 Keshe가 의미하는 바를 생각합니다.
  27. 사람들은 자신의 존재를 받아 들일 수 없습니다.
  28. 그래, 그래!
    어쩌면 우리는 그 선을 따라 갈 수 있습니다.
  29. 그러나 Keshe 선생님, 정말 고마워요.
  30. 오, 천만에요. 우리가 할 수 있는지 보아라.
  31. 오늘 너를 좀 더 계몽해라.
  32. 어른들이 아이들에게서 더 많은 것을 배울
    수있는 몇 가지 이메일을 받았습니다...
  33. Keshe를 해산하려고합니다. 여보세요?
  34. 좋아요, 라이브 스트림에있는 사람들에게는 약간의 문제가있는 것 같습니다.
  35. 우주선 연구소와의 연결로
  36. 우리는 방금 그들을 일시적으로 잃어 버렸습니다.
  37. (KD) : Keshe가 다시 온라인에 접속하지 않는 한,
  38. 방금 내가 릭에게 말한 것에 대한 입장을 말 하시겠습니까?
  39. 내말은. 나 한테 동의하니?
  40. 근본적인 질문과 함께, 많은 사람들에게 일어난 일입니다.
  41. (MK) : 질문은 무엇입니까?
  42. 오! 안녕하세요, 케쉬 씨.
  43. (웃음)
  44. 네, 그 Keyvan을 반복 할 수 있을까요?
  45. (MK) : 우리는 길을 잃은 것처럼 보였지만 여전히 지구에 있습니다.
  46. (웃음)
  47. (KD) : 아니, 나는 알고있다.
  48. 또는 지금 두 번째로,하지만...
  49. 그런 일이 일어나고 있습니다.
    내가 그 모든 워크샵을 듣고,
  50. 이 것뿐만 아니라 다른 것. 나는 이전에 Rick에게 말했다.
  51. 너도 알다시피, 거기에...
    빠른 속도로 빠르게 진행됩니다.
  52. 이것은... 이것은 정말로 당신이 아마 말한 것입니다.
  53. 결코 인류의 역사에서,
  54. 너도 알다시피, 많은 지식과 과학과 기술 이해
  55. 옮겨지면 놀랍습니다.
  56. 네,하지만 문제는...
  57. 당신 세대와 제 세대
  58. 어쩌면 우리 부모의 세대,
  59. 전류와 전압에 관해 말하는 인류의 유일한 세대이다.
  60. 그리고... 모든 종류의 것들.
  61. 그래서, 우리의 위대한 할아버지들에게 말씀 하셨다면,
  62. 그들은 "Atom 무엇?"이라고 말했을 것입니다.
  63. 아니면 그들은 "아무 것도 없습니다. 그냥...
  64. 그것은... 환상이며 모든 거짓말입니다. "
  65. 더 많은 것을 보러 온 것은 우리 세대입니다.
  66. 새로운 커뮤니케이션 라인을 통해 더 많은 것을 이해하십시오.
  67. 나는 전에 이것을 말했고, 그것은 우리가 우리
    자신의 이해에 따라 받아 들일 수있는 것입니다.
  68. 5 년 전 제가 테헤란에 있었을 때 한 남자가 말했습니다...
  69. 내 아버지는 약 50 년, 60 년 전 모스크바에서 왔을 때 더하기.
  70. 그리고 그는 "러시아에는 날아 다니는 금속이있다"고 말했다.
  71. 모두들 "너 미쳤어. 불가능 해."라고 말했다.
  72. "너는 너 정신 나간거야.
    러시아에 가서 돌아온다. "
  73. 몇 년 후,
  74. 그들은 우리가 비행기라고 부르는 금속 새가 테헤란에 나타났습니다.
  75. 그래서, 우리가 받아 들인 것은 거부 할 수없는 어려운 부분 인 것입니다.
  76. 그렇지 않으면 우리가...
  77. 우리는 우리 자신의 결점을 인정하고 전체를 이해하지 못합니다.
  78. 그리고 이것이 우리가이 프로그램을 아이들을 위해하는 이유 중 하나입니다.
  79. 우리는 창조에 대한 올바른 이해의 씨앗을 넣습니다.
  80. 물리학, 화학, 생물학.
  81. 그것들이 다른 줄로 생각 될 때,
  82. 그들은 지식 자체의 심사자가됩니다.
  83. 그리고 이것이 전부입니다, 당신은 단지... 처음에는,
  84. 들판이 상호 작용하는 방식, 중력이란
    무엇이며, 그렇지 않은 것은 무엇입니까?
  85. 우리가이 자석 세트를 보면.
  86. 이것들은 일련의 자석들이 모여서 자기장의 필드처럼 만듭니다.
  87. 그래서,이 일에서 무슨 일이 일어 났습니까.
  88. 그가 동요하는 이유 중 하나는 그의 동생이 여기 근처에 있기 때문입니다.
  89. 그래서 그것으로 놀려고합니다.
  90. 그래서, 일어난 일은,
  91. 이것은 길쭉한 플라즈마처럼 보입니다.
  92. 그것은 빛의 광선이 플라즈마이기 때문에 더 빛의 광선과 같습니다.
  93. 그래서,이 플라즈마에서 나오는 자기장의 광선은,
  94. 헤드의 화살표 방향으로 고속으로 이동합니다.
  95. 그러나 움직이면서 다른 자기장과 접촉하게됩니다.
  96. 중심에는 다른 자기장이있다.
  97. 비슷한 자석을 두 개 가지고 있다면,
  98. 당신은 그들의 크기가 맞다면,
  99. 그들은... 그들이하는 일은 서로를 끌어 들이고 있습니다.
  100. 이게 뭐야? 이 매력은 무엇입니까?
  101. 그 매력은 터널과 같습니다.
  102. 당신은 터널을 가지고 있으며 터널에서 나오는 것은 터널에서 나옵니다.
  103. 그래서, 만일 당신이 당신의 도시, 당신의
    도시에 편도 터널을 가지고 있다면,
  104. 당신은 차가 반대 방향으로 갈 수 없다는 것을 알게됩니다.
  105. 그리고 이것은 자기장이 플라즈마 상태에서 어떤
    형태 나 형태로 존재하는지에 대한 것입니다.
  106. 그래서, 다른 분야와의 상호 작용에서, 환경에서,
  107. 왜냐하면 우주...
  108. 우주에는 아무런 자장도 찾을 수 없습니다.
  109. 그들은 거기에 있습니다, 다른 강점,
  110. 다른 힘, 그들은...
    그들은 스스로를 보여줍니다.
  111. 자장이이 링에서 나올 때,
  112. 그는 여기에 들어가는 자기장과 상호 작용해야합니다.
  113. 그래서, 그것은 일방 통행 시스템, 터널입니다.
  114. 터널에서 차가 나온다.
  115. 다른 터널에 가야합니다.
  116. 그는 다른 선택의 여지가 없다.
  117. 그것은 어떻게 설정 되었기 때문입니다.
  118. 그래서, 어떻게됩니까?
  119. 이렇게 많은 분야는 들어오고,
  120. 여기에서 여기로
  121. 두 가지 선택이 있습니다.
  122. 이 방향이 같은 방향이라면 들어갈 수 있습니다.
  123. 그래서, 그들이 들어올 때, 이것에서 나온 것은 무엇이든...
  124. (KD) : 그만해,여보세요?
  125. 죄송합니다, 예.
  126. 릭?
  127. (RC) : 네! 우리는 다시 우주선 연구소를 잃은 것 같습니다.
  128. 짧은 시간 동안.
    나는 그들이 다시 연결할 것이라고 확신한다.
  129. (KD) : 이것은 스릴 있습니다.
  130. (RC) : 좋아, 우리는 이전과 대화를 계속하게된다.
    나는 Keyvan을 추측한다?
  131. ... (들리지 않음)...
  132. 죄송합니다. 다시 오셨습니다.
  133. 우리 돌아 왔니?
  134. 그래! 매번 Keyvan과 나는
  135. 여기서 대화를하려고하면 방해를 계속합니다.
  136. (웃음)
  137. 아, 아, 아....
  138. 내일 아침 8시에 다시 돌아가고 싶어?
  139. 안돼! 괜찮습니다. 우리는 다른 곳으로 갈 것입니다.
  140. 그래, 커피 마시자.
    (RC) : 그리고 너 .. 고마워.
  141. (MK) : 그래서, 어떤 일이 벌어지는가하는
    분야는 서로를 끌어 들이고 있습니다.
  142. 그리고 하나가 나오는 것은...
  143. (RC) : 좋습니다. 우리는 여기서 흐름을 따라갑니다.
    그리고 그들은...
  144. 그들은 계속 퇴색 할 수 있습니다.
  145. 우리는 그것이 나오면이 전송의 일부만을 얻을 수 있습니다.
  146. 네! 그 동안 우리가 할 수있는 몇 분간의 시간이...
  147. 우리가 이전에 시작한 대화 나 다른 대화를 시작하십시오.
  148. 좋아, 너 Keyvan을 말하고 있었어 상황을 설명 할 수 있니?
  149. 빈스 (V) : 나는 네 남자의 대화를 방해하지 않는다.
  150. ... (웃음)...
  151. (RC) : 고맙습니다, 우리는 시간을 잡아 먹고 있습니다.
  152. (V) : 예! 기술 지연에 대해 사과해야합니다.
  153. (RC) : 좋습니다, 다시 시도해 보도록하겠습니다.
  154. Keyvan, 거기 누워있는 질문이나 상황.
  155. 어쩌면 당신은 더 간단한 방법으로 그것을 넣을 수 있습니까?
  156. 그래서 아이들은 우리 안에있는 아이들뿐만
    아니라 모든 것을 이해할 수 있습니다.
  157. 이 간간이있는 동안 너는 거기서 다시 놓을 수 있니?
  158. 이리?
    (KD) : 글쎄, 내가 생각한이 줄은
  159. 케시 씨가 말했을 때,
  160. "모두 상호 연결되어있다"
  161. ... 그것은 완전히 논리적 인 의미로 만들어졌습니다.
  162. 아시다시피, 많은 사람들에게...
  163. 너도 알다시피, 우리는 여전히...
    많은 사람들이
  164. 아직도 당연하지.
  165. 그건 우리가 우주의 유일한 창조물이 아니라는 것을 의미합니다.
  166. 그리고 저는 사람들이 힘든 시간을 쥐고 있다고 생각합니다.
  167. 너도 알다시피, 우리는 그렇지 않다는 생각
  168. 이 우주 또는 다른 우주에서 홀로 존재합니다. 과...
  169. ... 그리고 케시 씨가 말했을 때 말이야, 알 잖아, 시간이야...
  170. "시간은 모든 종류의 종교에 끝났습니다"
  171. 너도 알다시피, 모든 종류의 교리로.
  172. 그리고 나는 그것이 평화와 풍요 로움에 관한 것이라고 생각합니다.
  173. 그리고 이것들은 지난 며칠 동안 나에게 다소 위로가되는 생각과 같습니다.
  174. 명백한 시야, 모든 것,
  175. 하지만 난 왜 그렇게 어려운지 생각하고있어. 인정해, 알다시피,
  176. 우리 존재의 핵심은, 당신도 알다시피,
  177. 과학적 핵심, 우리 존재의
  178. 그래서, 네가 그 생각을 좀 해줄 수 있을지도 모른다고 생각했다.
  179. 케셰 씨, 알다시피,
  180. 모든 것이 플라즈마라는 것을 반복하고 반복합니다.
  181. 이것은 알다시피, 이것이 바로 당신이 아는 이유입니다.
  182. 왜 내가 아이들과 함께 시작하는 것이 좋은 생각인지,
  183. 그들은 여전히 그들의 마음으로 열린 마음을 가진 유일한 사람들입니다....
  184. 그들의.... 창조적 사고와 의식으로
  185. 모든 것이... 이루어져 있다는 것을 이해하고...
  186. 들판의...
  187. 그냥 쉽게 자기 전화를 해봅시다. 자기장이 쉽기 때문에.
  188. 그게, 그게, 그 말은, 아주, 너도 알다시피...
  189. 아시다시피, 아이가 이해할 수있는 바로 그 본질?
  190. 상호 연결된 모든 자기장.
  191. 글쎄, 내 생각 엔...
  192. 이전 워크샵에서 그게...
  193. Keshe는 작은 "Connects doll"을 보여주었습니다.
    그것은 그것이 부름받은 것입니까?
  194. 움직이는 다양한 관절과 함께
  195. 그리고 나서 각 관절과 관절 사이에도,
  196. 모든 것을 연결하는 작은 공이 있습니다.
  197. 그리고 그는이 볼들이 유사하다는 유추를했습니다...
  198. 플라즈마 분야는...
    본질적으로 원자였다.
  199. 그러나 그들은, 들판들이었고,
  200. 그들은이 둥근 구형의 원자들 안에 있었다.
  201. 서로에게 끌리는 등등.
  202. 그리고 그것은 그것을 설명하는 좋은 방법처럼 보였습니다.
  203. 내 생각 엔 내가 어렸을 때 그걸 가지고 있었다면...
  204. 그 인형 중 하나, 나는 갈 것이다, "오! 오 그래,
  205. 모든 것은 연결되어 있고, 이것들은 연결되어 있고,
  206. 단 이들이 큰 것 대신 작은 작은 것
    "을 제외하고는, 당신은 알고 있습니다.
  207. 그래서, 나는 확실히...
  208. 그것으로 확인할 수 있습니다.
    우리를들을 수 있니?
  209. 네, 케셰 씨 이야기합니다.
  210. 아! 우리는 모든 것을 음소거했고 우리는 자신을 음소거했습니다.
  211. 그래서...
    Armen (A) : 네,하지만 이제 다시 돌아 왔습니다.
  212. (MK) : 몇 초만 기다려주세요.
  213. 너도 알다시피, 너는 깨달아야한다. 우리가있는 동안 나는 설명 할 수있다.
  214. 우리가 빠지면, 우리가 간다.
  215. ... 우리는 나중에 그걸로 돌아 간다.
  216. 그 아이들은 완전히 다른 견해를 가지고 있니?
  217. 창조...
  218. 그리고 만든...
  219. 및 들판.
  220. 그래서 우리가 아이들을 만나고, 이해하고,
  221. (A) : 우리는 나중에 카메라를 여기에 놓습니다.
  222. 보고 이해하려고 노력하는 것입니다.
  223. 어떤 언어로 우리가 그들에게 말하는지.
  224. 그게 내가 장난감을 쓰려고하는 이유 야.
  225. 다른 것들, 그것과 함께, 그들은 협회를 찾습니다.
  226. 지난주에 보여준 비디오와 아주 흡사합니다.
  227. 그것은 매우 쉬운 방법으로 아이들을 만나고,
  228. 사실,
  229. 아이에게는 아무런 차이가 없어야한다.
  230. 의 플라즈마 사이...
    우리가 플라즈마라고 부르는 것은 무엇이든,
  231. 오렌지,
  232. 또는.... 그래서 나는 오렌지를 가져 왔고,
    우리는 그것을 이전에 살펴볼 것입니다.
  233. 그러면 우리는... 현실을 봅니다.
  234. 그래서, 우리 아이들 앞에서, 그들은 그들이
    현실에서 보는 것을 잊어 버렸습니다.
  235. 그리고 그들은...
    그들은 이해하기를 원합니다.
  236. 그래서, 여러면에서....
  237. 우리는... 스스로를 표현한다.
  238. 에,에서... 우리는 잘못된 방식으로 자신을 표현합니다.
  239. (에코)
  240. 당신은 거기? 좋아, 아무것도 하지마.
  241. 그래서 우리는 어린이의 언어를 찾아서 말해야합니다.
  242. 이게....
  243. Livestream이 켜져 있습니까? 괜찮아!
  244. 그래서, 아이는 우리가 말하는 것을 이해할 수 있습니다.
  245. 그것은 우주의 창조와 어떤 일이 일어 났는지에
    관해 이야기하는 것은 쓸모가 없습니다.
  246. 아이가 자신과 관련 될 수없는 경우.
  247. 아이는 자석을 가지고 놀고, 냉장고에 자석을 본다.
  248. ... 그는 말한다 :
  249. "오 세상에서 이것은 우주에서 이런 식으로하지 않습니다."
  250. 그리고 여러면에서 오늘날까지도 그것을 봅니다.
  251. 당신이 그 언어의 논리를 설명 할 때,
  252. 그 사람이 그것을 지킬거야.
  253. 그가 이해하기 때문에, 그가 이해 한 것이 정확합니다.
  254. 우리는 현재 매우 심각한 상황에 처해 있습니다.
  255. 그런 일로.
  256. 기술에 대해 자세히 설명했는데 근본적으로
  257. 과학자들에게 언제...
  258. 내 말 들리니?
  259. (A) : 너는들을 수 없어?
  260. 내 말 들리니?
  261. 네! (배경 소리)
  262. 그래서, 최고 수준의 과학자들,
  263. 정부가 그들에게 거짓말을하려고 할 때,
  264. 그들은 즉시 정부의 입장을 받아들이기를 거부한다.
  265. 왜냐하면 그들은 그들이 옳다고 생각하는
    것이 올바른 것이라고 이해했기 때문입니다.
  266. 그리고 그것은 그들이 배운 것과 반대입니다.
  267. 이제 그들은 그것을 방어하기 위해 서 있습니다.
  268. 우리는 다음 날에 이것을 설명 할 것입니다.
  269. 어떤 종류의 ..를 통해 서있다.
    뭐라고 부르니?
  270. 시간까지 원천 징수 정보가 맞습니다.
  271. 그래서 우리는 아이들과 똑같이해야합니다.
  272. 우리는 그들을 가르쳐야 만합니다.
  273. 자기장 생성에 대한 기본적인 이해.
  274. 현실에서...
  275. ... 우리가 처음부터 말했던 것,
  276. 자기장은이 방식이 아닙니다.
  277. 이것은 그들이 자석을 보는 방법입니다.
  278. 우리는 우주에서이 같은 필드는 존재하지 않는다고 설명해야합니다.
  279. 필드는 우주 안에 둥근 모양으로 존재하지만 위로 그리고 회전합니다.
  280. 실제로, 혈장 (Plasma)은 어린 아이에게 회전하는 주황색이어야합니다.
  281. 하지만 항상 회전합니다.
  282. 그렇다면 아이가 이해하고, 만약 그가 ..
  283. 당신은 설명 할 수 있습니다, 이것은 구멍이있는 바닥에 있습니다.
  284. 구멍이 생기면 무언가를 넣을 수 있습니다. 그래서, 홀 엔드에서,
  285. 현장은 통과한다.
  286. 그리고 상단에, 또는 우리는 머리에 말할 것이다,
  287. 그것이 현장이 나오는 곳입니다.
  288. 그래서, 아이는 이해해야합니다, 이것이 바로 이것입니다.
  289. 우리가 이전에 보여준 화살을 한 쪽 끝에 넣으면,
  290. 그 때 아이는 이해한다, 이것은 자기장의 모양이다.
  291. 들판에 들어가기
  292. 그리고 그것은 나와야합니다.
  293. 이 오렌지의 에너지가 에너지로 들어가면,
  294. 이 영역에서 나올 수 있어야합니다... 오렌지색입니다.
  295. 그리고 무엇이든 안에 보관됩니다,
  296. 그 에너지를 먹음으로써 아이가 몸으로 흡수됩니다.
  297. 그렇다면 어린이들에게는 이해가됩니다.
  298. 그것들은... 현실에서나 삶 속에서 플라즈마를 설명 할 수 있습니다.
  299. 그래서 우리는 이것을 보았고 이렇게 설명해야합니다.
  300. 우리가 창조와 그 수준의 어린이들에 관해 말할 수 있도록,
  301. 열일곱 살, 열 여덟 살,
  302. 너무 멀리 가져 왔습니다.
  303. 그러나 물리학의 원리를 이해한다면,
  304. 회전 교장을 이해하고,
  305. 그들은 간단한 방법으로 이해합니다.
  306. 자기 공이 있다면,
  307. ...이 공은 상호 작용해야합니다.
  308. 이 볼은 다른 자석과 관련하여 어떤 효과가 있어야합니다.
  309. ... 그리고 나서 우리는 어떤 일이 일어나는가를 봅니다.
  310. ... Armen은 오늘 오후에 일부 자석을 가지고 노는 중이었습니다.
  311. 나는 그걸 가질 수 있니?
  312. 그는 아주 좋은 방법으로 보여주고 있었기 때문에
  313. 자석이 서로 어떻게 작용하는지.
  314. 제발 접시 좀 갖다 줄래요?
    그렇다면 당신은 안전합니다.
  315. 보시다시피, 이것이 자기의 모습이고 자기장은 어떤 모습입니까?
  316. 네!
  317. 이...
  318. 이것은 플라즈마의 모양입니다.
  319. 우리가 흑인이라면 더 쉽게 볼 수 있습니다.
  320. 그래서... 이것은 플라즈마의 모양입니다.
  321. 그리고 그것이 무엇인지,
  322. Armen은 아주 간단한 트릭을 사용합니다.
  323. 그리고 그것은,
  324. 그는 결정했다.
  325. 그의 길에서,
  326. 무슨 일이 벌어지고 무엇이 나가야 할 것인가.
  327. 그리고 그가 결정하는 것은 플라즈마가 흘러 갈 방향입니다.
  328. 우리가 여기서 이것을 얻으면,
  329. 너는 플라즈마를 본다.
  330. 다른 방향과 동작으로 완전히 회전하기 시작합니다.
  331. (배경 소리)
  332. 그래서, 무슨 일이 있었습니까?
  333. 필드는 한쪽 끝에서 나옵니다.
  334. 그것은 끌어 야한다.
  335. 플라즈마 필드가 회전하면,
  336. 너는 볼 수있어?
  337. 내 손이 보이면
  338. 나는 아무것도 할 필요가 없다.
  339. 나는 네가 좋아하는만큼 빨리 돌릴 수있다.
  340. 너만큼 좋아.
  341. 여러면에서,
  342. 가솔린이 없다, 연료가 없다,
  343. 그것은 단지 필드의 상호 작용 일뿐입니다.
  344. 얼마나 쉬운 지 알 수 있습니다.
  345. 우리는 회전 할 수 있고,
  346. 우리는 점프 할 수 있고,
  347. 우리는 어떻게 그 들판이 서로 놀 수 있는지를 볼 수 있습니다.
  348. 이것은 새로운 조수, 좋은...
    Armen과 내 손가락의 손가락.
  349. 따라서 모션을 만들 수 있음을 알 수 있습니다.
  350. 그 때 아이는 이해합니다.
  351. 중간에 전화 해, 지구.
  352. 태양의 한가운데 이것을 부르며, 이것을 원자라고 부릅니다.
  353. 그래서, 아이는 플라스마에 모터가 없다는 것을 이해합니다.
  354. 그것은 그 안에있는 들판들입니다.
  355. 다른 필드와 얽혀있을 때 움직이게합니다.
  356. 그래서 지금, 당신은 어떤 나이의 학생이라도 아이에게 말하려고합니다.
  357. 당신은 연료 탱크가 필요하고 당신은 모터가 필요합니다.
  358. 그는 "플라스마가 모터없이 움직이기 때문에 움직일 수있다.
    나는 똑같이 할 수있다"고 말한다.
  359. 내가 돌아갈 지 결정할 수있어.
  360. 나는 밀어 낼 수있다, 나는 끌 수있다.
  361. 당신은 당신이 좋아하는 무엇이든 그것을 할 수 있습니다.
  362. 그래서 이것은 롤백 할 수 있습니다. 롤백하면 롤 포워드 할 수 있습니다.
  363. 그래서, 아이는 이해해야합니다... 그 자석들,
  364. 그녀가 보는 것처럼 또는 그는...
    냉장고에
  365. 우리가 말했듯이 매우 많이 만들어졌습니다.
  366. 장난감의 경우가 아니라 우주의 현실의 경우.
  367. 그래서, 그들은 이것을 자석으로보고 머리 속에 머물러 있습니다.
  368. 그리고 그들은 항상 우리가 금속을 고집하고있는 평면과 자석을 연관시킵니다.
  369. 이것이 우리가 가르쳐야하는 것입니다.
  370. 우리가 그들에게 대안을 보여주기 시작한다면,
  371. 이건 대단히... 이건 공이야,
  372. 그들은 모든 아이들을 지금 당장 자유롭거나 다른 장난감을 가지고 있습니다.
  373. 그들에게는 공입니다.
  374. 그러나 만약 당신이 그것을 열면 그들이이 공을 이해한다면,
  375. 그것에 아무것도 없다.
  376. 이것이 바로 플라즈마의 구조입니다.
  377. 알다시피, 아이는 자동으로 이해합니다.
  378. 그것은 내부 비어 있습니다....
  379. 그러나 그 분야가 충분히 느려지 게되면,
  380. 그것은 물질, 계란, 손, 발이되지만 수백만과 수백만이됩니다.
  381. 그래서, 우리는 아이들에게 이것을 먼저 분명히해야합니다.
  382. 지난 주 애니메이션으로 만든 비디오는 매우 정확했습니다.
  383. 그것은 매우 정확했고 너무 쉬웠습니다.
  384. 그리고 그것은 많은 진실을 집으로 가져 왔습니다.
  385. ... 그리고 나서 아이들은 이해해야 만합니다.
  386. 잠시 후,이 플라스마가 회전 할 때,
  387. 그것은 그 에너지를 잃어버린다.
  388. 당신이 당신의 음식을 먹었을 때처럼,
  389. 음식이 끝나면 배가 고프다.
  390. 너는 두 가지가있다. 너는 더 먹어야한다.
  391. 또는 누군가와 음식을 공유해야합니다.
  392. 또는 누군가 음식을 먹으면서 생존 할 수 있습니다.
  393. 그래서 플라즈마가하는 일은 실제로 열리는 것입니다.
    그것은 그것이하는 모든 것입니다.
  394. 플라즈마는 매우 재미있게 조각으로 나뉩니다.
  395. 그것은 완전히 헤어지고, 열리고,
  396. 그러나 개방의 과정에서,
  397. 이것은 그 일이 일어나는 것입니다. 조각들, 조각들,
  398. 더 많은 조각들 그리고 더 많은 조각들
  399. 그리고 나서 조각들만 남았습니다.
  400. 그런 다음이 조각들이 다시 모여 들었습니다.
  401. 그래서 이것이 당신이 얻는 것입니다.
  402. 그리고이 조각들이 모일 때,
  403. 그들은 두 가지 크기, 하나는 더 크고 다른 하나는 더 작은 크기로옵니다.
  404. 그래서, 당신이 얻으려고하는 것은 대단히 많이 있습니다.
  405. 이 위치와 매우 비슷합니다.
  406. 너는 아주 큰 것을 가지고 있었다.
  407. 지금 당신은 조금 더 작은 것, 조금 더 작은 것을 가지고 있습니다.
  408. 그러면 우리가 부르는 것이 원자가됩니다.
  409. 이것이 폭발하면 균형이 사라지고,
  410. 그러면 그것은 점점 커집니다.
  411. 그러나 지금 무슨 일이 있었는지,
  412. 정확하게 동일하다. 정확히 같은 과정이다.
  413. 이제 두 개의 자석이 있습니다.
  414. 이건 마치.
  415. 하나는 더 크고 하나는 더 작지만, 이제는 작은 것으로 보이지는 않습니다.
  416. 그러나이 두 가지는 서로 연결될 것입니다.
  417. 형제 자매가 있기 때문에 그들은 연결되어 있습니다.
  418. 나는 이것을 회전시키고 다른 하나는 회전시켜야한다.
  419. 나는 이것을 회전시키고 다른 하나는 회전시켜야한다.
  420. 그리고 더 큰 것이 보스가됩니다.
  421. 그래서, 이것이 주변에서 회전함에 따라,
  422. 다른 하나는 그것과 함께 회전해야하지만, 다른 형태로 회전해야합니다.
  423. 그리고 나서,이 형성에서,
  424. 이것은 우리가 부르는,
  425. 물리학 측면에서,
  426. 우리는 그것을 "원자"라고 부릅니다.
  427. 그래서, 큰 플라즈마가 더 작고 더 큰 플라즈마로 갈라지면,
  428. 약간 작고 크다.
  429. 이제 당신은 하나의 플라즈마에서 두 개의 플라즈마에 이릅니다.
  430. 그리고 나서 이것은 원자입니다.
  431. 그리고 지금, 우리는 플라즈마 과학에서 물리학,
  432. 왜냐하면 과학의 세계에는 엄청난 차이가 있기 때문입니다.
  433. 생물학과 화학 사이에는 큰 차이가 있습니다.
  434. 플라즈마 기술과 원자 물리학의 차이점이 있습니다.
  435. 또는 우리가 물리학이라고 부르는 것.
  436. 플라즈마는 플라즈마입니다.
  437. 우리가 물리학이라고 부르는 물리학은 원자 사이의 구조입니다.
  438. 그리고 여러분이이 원자들을 더 많이 합치면,
  439. 어쨌든 당신은 생물학의 영역에있게됩니다... 미안한 화학.
  440. 그래서, 당신은 플라즈마에서, 물리학에,
  441. 이제 그들 중 네 명이 화학이되고,
  442. 그런 다음 두 개 더 추가하면 생물학이됩니다.
  443. 그래서, 어떤 매개 변수에서 무엇을 볼 수 있습니다.
  444. 그래서, 당신은 어떻게 생물학과 물리학에 대해 이야기하고
    어떻게 연결되어 있는지에 대해 말하지 않습니다.
  445. 그래서, 그것은 동일합니다.
  446. 당신은 플라즈마와 물리학에 대해 절대 말하지 않습니다.
  447. 플라즈마는 그 자체의 조건으로 말해야 만한다.
  448. 자체 속성, 자체 동작을 가지고 있기 때문에
  449. 두 개의 플라즈마가 모여 상호 작용의 행동을 보일 때,
  450. 그러면 우리는 우리가 물리학이라고 부르는 것을 발견하게됩니다.
  451. 당신이 말했듯이, 당신이 그들 중 두 명을 얻을 때,
  452. 두 명의 작은 사람과 두 명의 큰 사람이 함께옵니다.
  453. 이제 네 명은 우리가 화학이라고 부르는 것을 만들고,
  454. 왜냐하면 그들은 서로 화학적으로 상호 작용해야하기 때문입니다.
  455. 어떤면에서는 서로 공유해야합니다.
  456. 화학에서 일어나는 일은
  457. 작은 플라즈마는 말합니다. "네가 내 것을 가질 수있다.
  458. 나는 너의 것이고 그때 우리는 모두 연결되어있다. "
  459. 그리고 나서 세 번째 것을 더하면,
  460. 또 다른 원자는 이것이 우리가 오렌지라고 부르는
    것이며 이것이 사과라는 것을 말합니다.
  461. 자, 코코넛을 넣을 때,
  462. 더 작은 야자 열매로,
  463. 그는 이렇게 말합니다. "좋아요, 당신은 저 한테주세요.
    나는 이것을 여러분에게줍니다.
  464. 혼합 ",
  465. 그리고 지금, 당신은 생물학에옵니다.
  466. 추가가 있습니다. 그러면 우리가 지능이라고 부르는 것이됩니다.
  467. 그러나 아이들이 이해하기에는 너무 많습니다.
  468. 그래서, 사실...
  469. 우리가해야 할 첫 번째 일,
  470. 우리는 어린이에게 우리가 말하는 것에 대해 분명히해야합니다.
  471. 우리는 지난 번에 플라즈마에 관해서 이야기했다.
  472. 이제 우리는 Plasmas의 수를 봅니다.
  473. 그들은 상호 작용할 때, 우리 인간으로서
  474. 시간이 지남에 따라 그들에게 다른 이름이 주어졌고,
  475. 하나는 수잔, 하나는 줄리, 하나는 앨런,
  476. 하지만 사실 우리가 수잔을 말할 때 그것은 소녀가 있음을 의미합니다.
  477. 우리는 그것을 소년이라고 알고있는 앨런이라고 부릅니다.
  478. 이제 Plasma 기술, 물리학 및 화학 또는 생물학에서와 동일합니다.
  479. 그러면 Plasmas 간의 상호 작용이 우리가 어디로 갈지를 결정합니다.
  480. 이것은 과학 세계에서 가장 큰 문제 중 하나입니다.
  481. 플라즈마는 우리가 접했던 무엇인가이기 때문에
  482. 과거에는 아마 30 년, 40 년,
  483. 우리는 그것에게 그것의 자신의 집을 줄 이해가 없었다.
  484. 그리고 이것이 대부분의 문제입니다.
  485. 우리 같은 기술이 가동되면서,
  486. 사람들이 이해할 수 없기 때문에
  487. 플라즈마 란 무엇이며 원자는 무엇입니까?
  488. Plasma는 자체 기술을 사용하기 때문에
  489. 물리학은 두 개의 플라즈마를 혼합하는 기술입니다.
  490. 화학은 적어도 4 개의 플라즈마의 상호 작용이며,
  491. 두 개의 큰 것들, 두 개의 작은 것들.
  492. 수소가 2 개있는 경우,
  493. 우리는 그것을 분자라고 부른다.
  494. 그것은 용어이기 때문입니다.
  495. 그런 다음 다른 차원을 추가하면
  496. 모든 것이 섞여서 아무도 그것이 누구인지를 모릅니다.
    그러나 함께 우리는 하나의 세포입니다.
  497. 이것이 우리가 생물학이라고 부르는 것입니다.
  498. 그리고 대개 생물학에서는 적어도 최소 4 개의 원자가 보입니다.
  499. 왜냐하면 거기에는 이유가 있기 때문입니다.
  500. 네가 원자를 가지고있을 때, 네 개는 생물학에서.
  501. 하나는 모두 함께 개최해야합니다,
  502. 그래서 무거운 사람은 중간에 들어갑니다.
  503. "좋아, 나는 너를 모두 손에 쥘 수있다."라고 말한다.
  504. 하나는 "좋아요, 나는 우리가 어디에 있는지 다른
    사람들과 의사 소통하고 싶습니다."라고 말합니다.
  505. 그래서 그것은 의사 전달자가됩니다.
  506. 하나는 "에너지를 가져 오는 방법을 안다"고 말합니다.
  507. 그런 다음 다른 요소가됩니다.
  508. 그리고 한 사람은 "오! 나는 충분한 에너지를 가지고있다"고 말한다.
  509. "당신이 나를 흔들면, 나는 흔들 수 있고 모든 것이 무너집니다."
  510. 이제 우리는 우리가 "인류의 분자"라고 부르는 것을 만들고,
  511. 우리가 "아미노산"이라고 부르는 것.
  512. 그래서, 실제로 이것은 간단합니다.
  513. 그러나 우리가 수세기 동안 과학을 이해함에 따라,
  514. 그것을 이해하는 많은 사람들은 그것을 매우 복잡하게 만들고 싶어했습니다.
  515. 그 (것)들을 보여주기 위하여 그들은
    아주 지적이다 그들은 점점 복잡하게한다,
  516. 이제 우리는 그것을 간단하게 만듭니다.
  517. 당신은 플라즈마를 가지고 있으며 그
    플라즈마는 매우, 아주, 아주 간단합니다.
  518. 우리가 말했던 것처럼, 마지막 시간에 기억합니다.
  519. 자기장.
  520. 그래서, 색깔이있는 공으로 보는 것의 다른 버전은,
  521. 이것입니다.
  522. 그래서, 어떻게됩니까?
  523. 우리가 있습니다, 당신이 이것을 볼 수 있다면, 또는
    당신이 그것을 볼 수 있다는 점에서 더 가져옵니다,
  524. 이것은 이제 자기장, 곱슬 필드가있는 내부입니다.
  525. 그리고 나서,이 곱슬 필드는 상호 작용해야합니다.
  526. 자, 이것은 더 작은 것이고 이것은 더 큰 것입니다.
  527. 그래서, 그것은 오빠와 상호 작용할 필요가 있습니다.
  528. 그곳에는 같은 어머니가되었습니다.
  529. 그래서, 이제 여러분은 그것을 봅니다... 그것은 크고 작습니다.
    여러분이 원자에서 본 것처럼,
  530. 아무런 차이가 없다.
  531. 이 방법으로, 우리가 흰 공으로 볼 때,
  532. 우리는 그것을 물리학이라고 부릅니다.
  533. 우리가 명확한 공에서 그것을 볼 때 우리는 공의
    내부에서 무슨 일이 벌어지고 있는지 알게됩니다.
  534. 우리는 이것을 플라스마 기술이라고 부릅니다.
  535. 그리고 나서, 서로 내부의이 필드들은 연결되어야합니다.
  536. 그러면 이것은 플라즈마가 중력 및 자기력이됩니다.
  537. 네가 본 것처럼 자석은 두 가지 일을하기 때문에,
  538. 그들은 함께 모이 든가 서로에게서 멀어집니다.
  539. 용어로, 우리는 그들을 매우 똑똑하게 보이기 때문에 호출합니다.
  540. 우리는 중력이라고 부르는 이름을 만들었습니다.
  541. 중력은 당신이 서로 잡고있을 때입니다.
  542. 너는 서로를 향해 끌어 당기고, 너는 함께 온다.
  543. 그래서 자석들이 함께한다면,
  544. 당신은 그것을 봅니다, 지금 그것은 중력입니다.
  545. 그리고 이것은 그것의 단순성입니다.
  546. 이제 우리에게는 더 큰 형제와 작은 형제가 있습니다.
  547. 당신이 그것을 볼 수 있다면,
  548. 그들은 서로를 향해 끌고 나가 이것을 보여줄 수 있다면,
  549. 이제 당신은 크고 작은 것을 보았고,
    그들이 어떻게 함께 왔는지 보았습니다.
  550. 자, 이제 우리가 말한대로, 통과 된 프로그램에서 플라즈마를 설명했습니다.
  551. 이제 우리는 플라즈마 (Plasma)를 이해합니다. 플라즈마는 무엇입니까?
  552. Plasma가 상호 작용에 도달하면 다른 Plasma와 상호 작용해야하며,
  553. 당신은 실체의 세계에서 물리학의 세계로 들어서게됩니다.
  554. 그리고 나서, 그것은 완전히 다른 볼
    게임이되고, 그것은 모두 이해하게됩니다.
  555. 플라즈마는 우주가 작동하는 방식입니다.
  556. 물질과 물리는 사람이 일하는 방식입니다.
  557. 그리고 우주에서,
  558. 우리는 보지 못한다... 대단히 중요하다.
  559. 작은 분수가 아니라면,
  560. 그들은 충분히 느려지고, 스스로를 보여줍니다.
  561. 아주, 아주 작은 양의 Plasmas, 천천히, 볼 수 있습니다.
  562. 숨기기를하고 볼 때와 같습니다.
  563. 너가 달릴 수 있고 붙 잡히지 않는 한, 너는 숨을 수 있고,
  564. 당신은 플라즈마입니다.
  565. 일단 당신이 발견되면, 당신은 물질이되고, 당신은 물리학자가되고,
  566. 이것은 많은 아이들이 잘못되어 물리학이 복잡해지는 곳입니다.
  567. 그런 다음 우리는 과학의 세계가 새로운 가르침을
    찾을 수 있다는 것을 알 수 있습니다.
  568. 지식을 배우고 공유하는 것.
  569. 그러나 학교에서 현재 우리 아이들이 겪고있는 가장 큰 문제 중 하나
  570. 그들이 보육원에 간 첫날부터...
  571. 대학 교수들조차도
  572. 그게...
  573. 그들은 그것이 거짓말이고 틀린 것이라
    할지라도 그들이 배운 것을 보호해야합니다.
  574. 일단 그들이 그것을 받아 들였기 때문에, 그것을 방어해야하기 때문입니다.
  575. 그렇지 않으면 그들은 "너는 어리 석다. 너는
    틀린 것을 받아 들였다."라고 말할 것이다.
  576. 그리고 이것은 우리가 발견 한 것입니다. 교도 검토 및 말하는 사람들,
  577. "우리가 말하는 것이 정확하다"는 것과
    과학의 세계에서 볼 수있는 나머지 것들
  578. 지난 2-3 년 사이에
  579. 그리고 "지식은 가치를 발견합니다. 우리는 그것을 보호해야합니다."
  580. 그러면 사람들이 알아 낸다.
  581. 지식은 지구의 플라즈마 내에있는 한 가치가 있습니다.
  582. 화성 바를 팔 수 없습니다.
  583. 또는 당신은 공간에있는 남자에게 초콜릿 바를 팔 수 없습니다.
  584. 단맛은 우주에서 사람에게 맛이 없으므로
  585. 자신의 육체를 가진 사람에게만 해당됩니다.
  586. 우리는 다른 행성에서 온 누군가에게 말할 수 없습니다.
  587. 코카콜라 한 통 줄께.
  588. 그에게 그것은 액체를 마실 수 없기 때문에 의미가 없다.
  589. 자기 분야가 다르기 때문에.
  590. 그의 밭은 가장자리보다 중앙에 위치합니다.
  591. 그의 들판이 더 멀리 나가면
  592. 너의 것, 그 후에 그는 코카콜라를 마실 수있다.
  593. 그게 다야.
  594. 이것은 어린이들이 이해하고 혼동하지 말아야하는 곳입니다.
  595. 그리고 학교에서 물리학을 가르치는 사람들,
  596. 그들이 잘못된 길로 가르침을 받았기 때문에,
  597. 그들은 여전히 같은 일을 계속합니다.
  598. 왜냐하면, "우리가하는 말, 나는 선생님 이니까, 나는 더 잘 알아."
  599. 모든 것을 위험에 빠뜨린다.
  600. 그리고 나서 우리는 무슨 일이 진행되고 있는지
    그리고 그 과정이 무엇인지를 봅니다.
  601. 시간이 지나면 우리는 이해합니다...
  602. 우리는 자기장이 어디서 왔는지, 창조가 무엇인지,
  603. 왜냐하면 지금 우리는 플라즈마의 간단한 구조를 이해하고 있기 때문입니다.
  604. 단일 플라즈마는 Plasma technology,
    Plasma physics입니다.
  605. Plasmas가 상호 작용할 때, 그들은
    완전히 다른 방식으로 상호 작용합니다.
  606. 문제가 상호 작용할 때보 다.
  607. 왜냐하면, 당신이이 전선 중 하나에있을 때,
  608. 당신은 아직 구체가되지 못했습니다.
  609. 그래서, 당신은 다른 방식으로 행동 할
    것입니다, 당신은 전선처럼 행동합니다.
  610. 그러나, 당신이 총체가되었을 때, 결국 구체
  611. 당신은 행동해야합니다, 왜냐하면 플라스틱은 당신에게 무엇을 말합니까?
    그것은 그것이 끝이라는 것입니다.
  612. 너에 따르면.
  613. 그래서 우리는 매우 간단한 방법으로 과학의 세계를 열려고 노력합니다.
  614. 너는 공을 바라본다.
  615. 그것이 플라즈마이기 때문에 아무것도 없습니다.
  616. 그리고 그것이 충분히 약 해지면, 그것은 볼 수 있습니다,
  617. 그 시점에서 문제가됩니다.
  618. 그리고 모든 이해가 간다. 문제는 어떻게 진행되는지.
  619. 내가 너에게 몇 년 동안이나 몇 년 동안 기초가 된 것을 가져 왔어.
  620. 우리는 몇 년 전에 그것을 보여주기 시작했고 많은 사람들이
  621. 그들은 이해하지 못한다.
  622. 그리고 이것은 매우 간단한 설명입니다.
  623. 이것은 플라즈마가있는 방법입니다.
  624. 공이에요. 물이나 액체를 볼 수 있는지 모르겠습니다.
  625. 작은 검은 물건에서 볼 수 있다면 앞으로 가져올 게요.
  626. ... 작은 막대기가 보인다.
  627. 이 작은 지팡이는 나오고있는 들판입니다.
  628. 그리고 나서 그들이 벽에 도착할 때까지 물 속에서,
  629. 그리고 벽에 그들은 문제가된다.
  630. 그래서, 이것은 플라즈마입니다.
  631. 그러나 우리는 성인용 스포츠에서 다른 방식으로 그걸 가지고 놀고 있습니다.
  632. 그리고 우리는 자기장이기 때문에 그것을 먹습니다.
  633. 그는 어떤 사람들과 합류 할 수 있고 그들을
    좋아하지 않는 사람들은 거부합니다.
  634. 교실에서와 매우 흡사합니다.
  635. 당신이 좋아하는 아이들, 함께 게임을하고,
  636. 당신이 좋아하지 않는 것들은 거부하고 당신은 놀지 않습니다.
  637. 똑같은 일이...
  638. 플라즈마 기술에서도 똑같은 일이 일어납니다.
  639. 같은 사람과 합류하기를 원하는 사람들은 합류하여 게임을합니다.
  640. 그리고 동일하지 않거나 그 위치에 있기를 싫어하는 사람들은,
  641. 그들은 서로를 거부한다.
  642. 그리고 이것은 친구들과 함께 교실에서하는 것과 정확히 같습니다.
  643. 그리고 네가 좋아하지 않는 네 사람들
  644. 플라즈마의 행동입니다.
  645. 주변에 사람이 점점 더 많아지면 더 강한 팀이됩니다.
  646. 그것은 정확히 동일합니다.
  647. 플라즈마가 점점 더 많이 흡수 될수록 더 강해진다.
  648. 그것이 전부입니다.
  649. 그리고 창조의 시작과 창조 된 시작.
  650. 그럼 나 한테 물어 보지마.
  651. 자기장은 무엇이며 어디에서 생성 되었습니까?
  652. 그것은 모든 분야의 비트입니다. 함께 나와 함께 놀 수 있습니다.
  653. 당신이 2 등석에 있다면 그것은 같습니다,
  654. 너는 너의 동료들과 때때로 놀다.
  655. 너는 어쩌면 3 층 또는 4 층의 한 친구와 함께 가서 놀 수있다.
  656. 그는 힘이 있거나 자신의 레벨을 이해하고 있기 때문에,
  657. 그가 전에 당신의 수준에 있었지만.
  658. 1 년 전, 당신이 2 등석에있을 때 그는 2 등석에있었습니다.
  659. 이제 그는 3 학년 때 조금 나이가
    들었지만, 둘 다 가지고 놀 수 있습니다.
  660. 너의 동료들.
  661. 그래서, 당신이 플라즈마의 구조를 이해하고 싶다면,
  662. 교실을보세요.
  663. 당신이 좋아하는 것들,
  664. 너는 함께 놀기 위해 함께 온다.
  665. 그래서 우리는 그것을 중력이라고 부릅니다. 당신은 서로 끌어 당깁니다.
  666. 같은 생각을하지 않기 때문에 싫어하는 것
  667. 그들은 같은 장난감으로 놀지 않는다.
  668. 그리고 그들은 당신이하는 것과 같은 만화를 보지 않습니다.
  669. 공통점은 없습니다.
    너는 그들과 놀기를 거부한다.
  670. 당신과 그들 사이에 공통점이 없기 때문입니다.
  671. 그런 다음, 그들은 당신이 거부한다는 것을 의미하는 자기장이됩니다.
  672. 필드는 동일합니다.
  673. 너는 놀거나 너를 거부한다.
  674. 그리고 그것이 전부입니다, 이것은 플라즈마입니다.
  675. 이것은 과학자들이해야하는 방법입니다...
  676. 교사들은 아이들을 가르치기 시작해야합니다.
  677. 그리고 당신이 말할 때, 당신이 미래에 생각할 때,
  678. 우리는 물고기에 대해 생각하지 않을 것이다.
  679. 물고기는... 편평하기 때문에.
  680. 당신은 오렌지,
  681. 그것의 축에 회전 할 수 있습니다.
  682. 그래서, 이것이 우리가이 세션을 끝내는 방법입니다.
  683. 그리고 우리가 너의 눈을 더 뜨기를 바란다. 조금 더,
  684. 현실과 창조의 세계에서
  685. 그러나 미래 프로그램에서 시간이 갈수록 더 많은 것을 가르쳐 줄 것입니다.
  686. 부모님만큼 잘 아시는 한 해가 되시기 바랍니다.
  687. 그래서, 어떤 질문입니까?
  688. (RC) :... Keyvan이 거기에
    당신의 끝에서 어떤 질문이 있습니다...
  689. 아이들이나 어머니로부터 질문이 있었습니까?
  690. 또는 우주에있는 다른 사람들이나 자신으로부터 아마도?
  691. (KD) : 음, 아니, 단지 당신에게 감사하고 싶다.
    정말로 나를 이해하게한다.
  692. 너도 알기 론, 이해하기 시작 했어. 그 생각 엔,
  693. 그게 가장 중요한 것입니다...
  694. 왜냐하면, 케씨 씨에게 말씀 하셨듯이, 우리는 모두 아이들입니다.
  695. 그래, 그래.
  696. 나는 어떤 질문도하지 않는다. 고맙습니다.
  697. (Keshe : Keshe) 계속해서 어떻게 보이나요?
  698. 비슷한 라인을 따라...
  699. 우리가 그만 뒀던 곳에서...
  700. 다음번에 오렌지 대신에 사과를 먹을 수 있을까요?
  701. 우리는 진화합니다.
  702. (MK) : 진화해라! 다음에 내가 너에게 수박을 가져올거야,
  703. 그것은 충분히 커질 것입니다.
  704. ... (웃음)...
  705. 알았다.
  706. 그게 내가 생각하기에 태양 일거야, 큰 태양?
  707. 우리는 전자처럼 주황색으로 말하고 있었다.
  708. ... (들리지 않음)...
  709. 아이들은 가르침의 선을 가지고 있고, 아이들에게는 위가있다.
  710. 오렌지 또는 과일은 그들이 가지고 노는 것과 같습니다.
  711. 그래서 우리는 다른 과일을 선택하려고합니다.
  712. 처음 계란을 가져 왔을 때
  713. 그리고이 달걀은 거의 2 주 동안 여기에있었습니다, 3 주,
  714. 곧 닭고기가 될 것이며 병아리로 나올 것입니다.
  715. 그래서 우리는 아이들이 이해할 수 있어야합니다.
  716. 밖에있는 세력이 매우 강하다는 것을 잊지 마십시오.
  717. 아이들에게 "너는 틀렸다"고 말합니다.
  718. 그러나 올바른 기술과 과학의 씨앗을 뿌리면,
  719. 우리는 지난 24 시간 동안 당신이 보았던 것을 보게 될 것입니다.
  720. 우리는 플라즈마로부터 놀라운 성과를 보였습니다.
  721. 우리는 가중치와 질량이 조금씩 변할 수있는 방법을 보았습니다.
  722. 1 그램 및 10 그램 이상.
  723. 아이들에게 물건을 보여줘야하기 때문에,
  724. 아이들은 믿을 수있는 방식으로 믿고 싶어합니다.
  725. 우주선 연구소 (Spaceship Institute)에있을
    사람들을 상기시키기 위해서...
  726. 동일한 우주선 연구소의 실시간 스트리밍 채널에있는 실시간 스트리밍
  727. 이 키즈 지식 구직자 워크샵.
  728. 그래서 사람들은 실험실에서 생방송으로 들어갈 수 있습니다...
  729. 원자로가 지금 거기에서 계속되고있는 것,
    그것은 우리의 그것들에 아주 호쾌하다.
  730. 누가 그... 누가 그걸 따라 왔는지.
  731. 그래서 우리는 무슨 일이 일어나는지보고 내일 아침 8시에 서로를 봅니다.
  732. 맞아!
  733. (V) : 예!
  734. (MK) : 달콤한 꿈, 우리가 잠자고
    실험실에서 아무 일도 일어나지 않으면...
  735. (RC) : 예... 우리 중 일부는 힘든 시간을 보내고 있습니다.
  736. 흥분이 너무 많아서 그래도 괜찮습니다.
  737. (MK) : 최선을 다해 고맙습니다.
  738. 좋아요! 고맙습니다, 케셰 씨!
  739. 당신 Keyvan 고마워요!
  740. 고마워 릭, 빈스 고마워, 안녕.
  741. (RC) : Livestream의 모든 사람들에게 감사드립니다.
  742. 그것이 바로이 Kids Knowledge
    Seekers Workshop의 끝입니다.