Return to Video

Hoe we ontzag ervaren -- en waarom het belangrijk is

  • 0:02 - 0:03
    Voordat ik begin:
  • 0:03 - 0:05
    Ik ben echt blij hier te zijn
  • 0:05 - 0:08
    om echt te kunnen zien
    wat er gaat gebeuren, vanaf hier.
  • 0:08 - 0:09
    Dus ...
  • 0:10 - 0:13
    Dat gezegd zijnde, beginnen we met:
  • 0:13 - 0:16
    wat is een van onze grootste behoeften ...
  • 0:16 - 0:19
    grootste behoeften voor onze hersenen?
  • 0:19 - 0:21
    In plaats van het te vertellen,
    ga ik het tonen.
  • 0:21 - 0:23
    Ik wil dat jullie het voelen.
  • 0:23 - 0:25
    Jullie moet veel gaan voelen
    in de komende 14 minuten.
  • 0:25 - 0:27
    Laten we allemaal opstaan.
  • 0:27 - 0:32
    We gaan allemaal samen
    een stuk van Strauss dirigeren.
  • 0:33 - 0:34
    OK? Jullie kennen het allemaal.
  • 0:35 - 0:36
    OK. Klaar?
  • 0:36 - 0:38
    Publiek: Yeah!
  • 0:38 - 0:40
    Beau Lotto: Alright.
    Ready, één, twee, drie!
  • 0:40 - 0:42
    Het is alleen maar het einde.
  • 0:42 - 0:46
    (Muziek: Richard Strauss
    ‘Also Sprach Zarathustra’)
  • 0:49 - 0:50
    OK?
  • 0:50 - 0:52
    Je weet waar het heen gaat.
  • 0:52 - 0:57
    (Muziek)
  • 1:02 - 1:03
    Oh, het komt!
  • 1:11 - 1:12
    (Muziek stopt abrupt)
  • 1:12 - 1:13
    Oh!
  • 1:13 - 1:14
    (Gelach)
  • 1:14 - 1:15
    OK?
  • 1:15 - 1:17
    Collectieve coïtus interruptus.
  • 1:17 - 1:18
    OK, ga maar zitten.
  • 1:18 - 1:20
    (Gelach)
  • 1:20 - 1:24
    We hebben een fundamentele
    behoefte aan een slot.
  • 1:24 - 1:26
    (Gelach)
  • 1:26 - 1:27
    Wij houden van een slot.
  • 1:27 - 1:30
    (Applaus)
  • 1:30 - 1:33
    Ze vertelden me dat Mozart eens
    vlak voordat hij naar bed ging
  • 1:33 - 1:34
    naar de piano liep:
  • 1:34 - 1:36
    "Da-da-da-da-da."
  • 1:36 - 1:38
    Zijn vader, die al in bed was,
    dacht: "Aaah."
  • 1:38 - 1:41
    Hij moest opstaan
    en die laatste noot aanslaan
  • 1:41 - 1:43
    voordat hij terug kon gaan slapen.
  • 1:43 - 1:44
    (Gelach)
  • 1:44 - 1:49
    Die behoefte om af te sluiten
    brengt ons aan het denken:
  • 1:49 - 1:51
    wat is onze grootste angst?
  • 1:52 - 1:57
    Denk -- wat is onze grootste angst
    als we opgroeien of zelfs nu?
  • 1:57 - 2:01
    Het is de angst voor het donker.
  • 2:04 - 2:06
    Wij haten onzekerheid.
  • 2:06 - 2:08
    We hebben een hekel aan niet weten.
  • 2:08 - 2:10
    We haten het.
  • 2:10 - 2:11
    Denk aan horrorfilms.
  • 2:11 - 2:14
    Horrorfilms worden altijd
    opgenomen in het donker,
  • 2:14 - 2:16
    in het bos,
  • 2:16 - 2:17
    's nachts,
  • 2:17 - 2:18
    in de diepten van de zee,
  • 2:18 - 2:20
    de donkerte van de ruimte.
  • 2:21 - 2:24
    Omdat sterven gemakkelijk was
    in de loop van de evolutie.
  • 2:24 - 2:26
    Was je niet zeker
    dat het een roofdier was,
  • 2:26 - 2:27
    was het al te laat.
  • 2:27 - 2:30
    Je hersenen zijn geëvolueerd
    om te voorspellen.
  • 2:30 - 2:32
    Als je niet kon voorspellen, stierf je.
  • 2:33 - 2:37
    Je hersenen voorspellen door het coderen
    van de vooroordelen en aannames
  • 2:37 - 2:39
    die nuttig waren in het verleden.
  • 2:40 - 2:42
    Maar die aannames blijven
    niet alleen in jullie hersenen.
  • 2:42 - 2:45
    Je projecteert ze op de wereld.
  • 2:45 - 2:47
    Er is daar geen vogel.
  • 2:48 - 2:51
    Je projecteert de betekenis
    op het scherm.
  • 2:53 - 2:56
    Alles wat ik jullie nu zeg,
    is letterlijk zinloos.
  • 2:57 - 3:00
    (Gelach)
  • 3:00 - 3:03
    Jullie creëren de betekenis
    en projecteren ze op mij.
  • 3:03 - 3:05
    Wat waar is voor objecten,
    geldt ook voor andere mensen.
  • 3:05 - 3:08
    Terwijl je hun ‘wat’
    en hun ‘wanneer’ kunt bepalen,
  • 3:08 - 3:10
    kun je nooit hun ‘waarom’ bepalen.
  • 3:10 - 3:11
    We kleuren andere mensen.
  • 3:11 - 3:13
    We projecteren een betekenis op hen
  • 3:13 - 3:16
    op basis van onze vooroordelen
    en onze ervaring.
  • 3:18 - 3:20
    Daarom gaan de beste ontwerpen
  • 3:20 - 3:23
    bijna altijd over onzekerheid verminderen.
  • 3:23 - 3:25
    Als we onzeker worden,
  • 3:26 - 3:29
    reageert ons lichaam
    fysiologisch en mentaal.
  • 3:29 - 3:32
    Je immuunsysteem gaat achteruit.
  • 3:32 - 3:35
    Je hersencellen
    verwelken en sterven zelfs.
  • 3:35 - 3:38
    Je creativiteit en intelligentie nemen af.
  • 3:38 - 3:42
    We gaan vaak van angst
    naar woede, bijna te vaak.
  • 3:42 - 3:43
    Waarom?
  • 3:43 - 3:46
    Omdat angst een staat van zekerheid is.
  • 3:46 - 3:48
    Je gaat moreel oordelen.
  • 3:48 - 3:50
    Je wordt een extreme versie van jezelf.
  • 3:50 - 3:53
    Een conservatief wordt meer conservatief.
  • 3:53 - 3:55
    Een liberaal wordt meer liberaal.
  • 3:55 - 3:57
    Omdat je naar een plaats
    van vertrouwdheid gaat.
  • 3:58 - 4:01
    Het probleem is dat de wereld verandert.
  • 4:02 - 4:03
    En wij moeten aanpassen of sterven.
  • 4:03 - 4:05
    Als je van A naar B wilt gaan,
  • 4:05 - 4:07
    is de eerste stap niet naar B.
  • 4:07 - 4:10
    De eerste stap is van A naar niet A --
  • 4:11 - 4:13
    weg van je vooroordelen en aannames;
  • 4:13 - 4:15
    om te gaan naar de plek
  • 4:15 - 4:19
    waarvoor ons brein evolueerde
    om ze te vermijden;
  • 4:20 - 4:23
    om naar het onbekende te gaan.
  • 4:26 - 4:28
    Maar het is zo belangrijk
    dat we naar deze plek gaan
  • 4:28 - 4:31
    dat onze hersenen ons een oplossing boden.
  • 4:31 - 4:33
    Evolutie gaf ons een oplossing.
  • 4:33 - 4:38
    Het is wellicht een van de meest
    diepgaande perceptuele ervaringen.
  • 4:39 - 4:42
    Het is de ervaring van ontzag.
  • 4:44 - 4:49
    (Muziek)
  • 5:44 - 5:48
    (Applaus)
  • 5:49 - 5:55
    (Muziek)
  • 5:57 - 6:01
    (Applaus)
  • 6:01 - 6:06
    (Muziek)
  • 6:45 - 6:49
    (Applaus)
  • 6:50 - 6:55
    (Muziek)
  • 7:05 - 7:10
    (Applaus)
  • 7:10 - 7:14
    (Gejuich)
  • 7:14 - 7:18
    (Applaus)
  • 7:20 - 7:23
    Beau Lotto: Ah, hoe geweldig, toch?
  • 7:23 - 7:30
    Nu voelen jullie waarschijnlijk,
    op de een of een andere manier, ontzag.
  • 7:30 - 7:31
    Toch?
  • 7:32 - 7:35
    Wat gebeurt er nu in jullie hersenen?
  • 7:36 - 7:37
    Duizenden jaren lang
  • 7:37 - 7:40
    denken en schrijven we al
    over ontzag, ervaren we het
  • 7:40 - 7:43
    en weten we er zo weinig over.
  • 7:44 - 7:50
    Om proberen te begrijpen
    wat het is en wat het doet,
  • 7:50 - 7:55
    had mijn Lab of Misfits net
    de prachtige gelegenheid en het plezier
  • 7:56 - 7:57
    om samen te werken
  • 7:57 - 8:01
    met enkele van de grootste
    scheppers van ontzag die we kennen:
  • 8:01 - 8:04
    de schrijvers, de scheppers,
    de bestuurders, de accountants,
  • 8:04 - 8:07
    de mensen van het Cirque Du Soleil.
  • 8:08 - 8:10
    We gingen naar Las Vegas,
  • 8:11 - 8:15
    we registreerden
    de hersenactiviteit van mensen
  • 8:15 - 8:17
    terwijl ze keken naar een uitvoering,
  • 8:17 - 8:20
    meer dan 10 uitvoeringen van ‘O’,
  • 8:20 - 8:23
    een iconische Cirque-uitvoering.
  • 8:23 - 8:26
    We maten ook
    het gedrag vóór de voorstelling,
  • 8:26 - 8:29
    evenals dat van een andere groep
    na de voorstelling.
  • 8:29 - 8:32
    Er waren meer dan 200
    mensen bij betrokken.
  • 8:33 - 8:35
    Dus, wat is ontzag?
  • 8:35 - 8:38
    Wat gebeurt er dan in je hersenen?
  • 8:38 - 8:41
    Het is een breintoestand. OK?
  • 8:41 - 8:43
    Het voorste deel van je hersenen,
    de prefrontale cortex,
  • 8:43 - 8:45
    waar je uitvoerende functie zetelt,
  • 8:45 - 8:47
    ofwel de controle
    van je aandachtsprocessen,
  • 8:47 - 8:49
    wordt nu ‘neergereguleerd’.
  • 8:50 - 8:55
    Het deel van de hersenen genaamd
    de DMN, default mode network,
  • 8:55 - 8:58
    wat de interactie is tussen
    meerdere gebieden in je hersenen,
  • 8:58 - 9:02
    dat actief is tijdens,
    zeg maar, ideevorming,
  • 9:02 - 9:05
    creatief denken in termen
    van divergent denken en dagdromen,
  • 9:05 - 9:06
    wordt nu ‘opgereguleerd’.
  • 9:08 - 9:10
    En net dan
  • 9:10 - 9:13
    gaat de activiteit
    in de prefrontale cortex veranderen.
  • 9:13 - 9:16
    Hij wordt asymmetrisch in zijn activiteit,
  • 9:16 - 9:18
    geneigd naar rechts,
  • 9:18 - 9:22
    wat sterk gecorreleerd is
    met een stap vooruitzetten in de wereld,
  • 9:22 - 9:23
    in tegenstelling tot een stap terug.
  • 9:25 - 9:29
    In feite was de activiteit in de hersenen
    van al deze mensen zo gecorreleerd
  • 9:29 - 9:32
    dat we er een kunstmatig neuraal
    netwerk mee konden trainen
  • 9:32 - 9:35
    om te voorspellen of mensen
    al dan niet ontzag ervaren
  • 9:35 - 9:38
    met een nauwkeurigheid van 75% gemiddeld
  • 9:38 - 9:40
    en een maximum van 83%.
  • 9:43 - 9:46
    Wat doet die breintoestand nu?
  • 9:47 - 9:49
    Anderen hebben aangetoond,
  • 9:49 - 9:51
    bijvoorbeeld de professoren
    Haidt en Keltner,
  • 9:51 - 9:53
    hebben ons verteld dat mensen
  • 9:53 - 9:57
    zich klein, maar verbonden
    met de wereld voelen.
  • 9:57 - 10:00
    Hun prosociaal gedrag stijgt,
  • 10:00 - 10:03
    omdat ze een verhoogde affiniteit
    voelen met anderen.
  • 10:04 - 10:06
    We toonden in deze studie ook aan
  • 10:06 - 10:10
    dat mensen minder behoefte hebben
    aan cognitieve controle.
  • 10:10 - 10:14
    Ze kunnen onzekerheid
    zonder slot beter aan.
  • 10:14 - 10:17
    En hun zin voor risico neemt ook toe.
  • 10:17 - 10:21
    Ze zoeken eigenlijk risico's
    en ze zijn beter in staat om ze te nemen.
  • 10:22 - 10:25
    En iets dat echt heel diep was,
  • 10:25 - 10:26
    is wanneer we mensen vroegen:
  • 10:26 - 10:30
    "Ben jij iemand die geneigd is
    om ontzag te ervaren?"
  • 10:31 - 10:33
    De kans op een positief antwoord
  • 10:33 - 10:35
    was na de voorstelling groter dan ervoor.
  • 10:35 - 10:39
    Ze hadden zichzelf en hun geschiedenis
    letterlijk geherdefinieerd.
  • 10:41 - 10:47
    Dus is ontzag misschien wel de perceptie
    van iets dat groter is dan onszelf.
  • 10:49 - 10:51
    In de woorden van Joseph Campbell:
  • 10:51 - 10:54
    "Ontzag is wat ons in staat stelt
    om verder te gaan."
  • 10:54 - 10:56
    Of in de woorden van een dierbare vriend,
  • 10:56 - 10:59
    waarschijnlijk een van onze
    grootste fotografen,
  • 10:59 - 11:01
    nog levende fotografen,
    Duane Michaels,
  • 11:01 - 11:02
    toen hij even geleden tegen me zei
  • 11:02 - 11:04
    dat het ons misschien
  • 11:04 - 11:08
    de nieuwsgierigheid geeft
    om onze lafheid te overwinnen.
  • 11:09 - 11:12
    Wie maalt erom?
    Waarom zouden we het ons aantrekken?
  • 11:13 - 11:14
    Denk aan conflict,
  • 11:14 - 11:17
    dat op dit moment zo alomtegenwoordig
    lijkt te zijn in onze samenleving.
  • 11:17 - 11:19
    Als jij en ik in conflict zijn,
  • 11:19 - 11:22
    staan we op de uiteinden
    van dezelfde lijn.
  • 11:22 - 11:25
    Ik wil bewijzen dat jij het mis hebt
    en je naar mij toe opschuiven.
  • 11:25 - 11:28
    Het probleem is dat jij
    precies hetzelfde doet.
  • 11:28 - 11:31
    Jij wil bewijzen dat ik fout zit
    en mij naar jou toe opschuiven.
  • 11:31 - 11:36
    Merk op dat conflict de opstelling is
    om te winnen, maar niet om te leren.
  • 11:37 - 11:39
    Je hersenen leren alleen als we bewegen.
  • 11:39 - 11:41
    Het leven is beweging.
  • 11:43 - 11:48
    Wat als we ontzag konden gebruiken,
    niet om het conflict te vermijden --
  • 11:48 - 11:49
    conflict is essentieel,
  • 11:49 - 11:52
    conflict is de manier
    waarop je brein uitbreidt,
  • 11:52 - 11:53
    hoe je brein leert --
  • 11:53 - 11:57
    maar eerder, om conflicten
    op een andere manier in te gaan.
  • 11:57 - 12:01
    En wat als ontzag ons ten minste
    twee manieren zou geven
  • 12:01 - 12:02
    om het aan te pakken?
  • 12:02 - 12:06
    Eén, om ons de nederigheid
    en moed te geven om niet te weten.
  • 12:06 - 12:11
    Toch? Om een conflict in te gaan
    met een vraag in plaats van een antwoord.
  • 12:11 - 12:12
    Wat zou er dan gebeuren?
  • 12:12 - 12:15
    Om het conflict in te gaan
    met onzekerheid in plaats van zekerheid.
  • 12:16 - 12:19
    En de tweede is om een conflict in te gaan
  • 12:19 - 12:22
    om proberen te begrijpen,
    in plaats van te overtuigen.
  • 12:23 - 12:27
    Omdat iedereen
    zichzelf zinvol vindt, toch?
  • 12:27 - 12:29
    Een andere persoon begrijpen
  • 12:29 - 12:31
    is de vooroordelen
    en aannames begrijpen
  • 12:31 - 12:33
    die aanleiding gaven voor hun gedrag.
  • 12:34 - 12:37
    Wij zijn begonnen met een pilotstudie
  • 12:37 - 12:41
    om te zien of we door kunst
    opgewekt ontzag konden gebruiken
  • 12:41 - 12:43
    om tolerantie te bevorderen.
  • 12:44 - 12:47
    De resultaten zijn eigenlijk
    ongelooflijk positief.
  • 12:47 - 12:50
    We kunnen woede en haat inperken
  • 12:50 - 12:53
    door de ervaring van door kunst
    gegenereerd ontzag.
  • 12:54 - 12:58
    Waar vinden we ontzag,
  • 12:58 - 13:00
    gezien het zo belangrijk is?
  • 13:03 - 13:05
    Dus, wat als ...
  • 13:07 - 13:09
    Een suggestie:
  • 13:09 - 13:12
    dat ontzag niet alleen
    te vinden is in de grandeur.
  • 13:13 - 13:14
    Ontzag is essentieel.
  • 13:14 - 13:18
    Vaak is het schaal --
    de bergen, het landschap.
  • 13:20 - 13:23
    Maar wat als we onszelf
    daadwerkelijk konden herschalen
  • 13:24 - 13:28
    en het onmogelijke
    in het eenvoudige vinden?
  • 13:29 - 13:30
    Als dit waar is
  • 13:31 - 13:35
    en onze gegevens juist zijn,
  • 13:35 - 13:37
    dan zijn inspanningen zoals wetenschap,
  • 13:37 - 13:41
    avontuur, kunst, ideeën, liefde,
  • 13:41 - 13:44
    een TED-conferentie, voorstellingen,
  • 13:45 - 13:48
    niet alleen geïnspireerd door ontzag,
  • 13:49 - 13:53
    maar zijn het onze ladders
    naar onzekerheid
  • 13:54 - 13:56
    om ons te helpen groeien.
  • 14:15 - 14:16
    Veel dank.
  • 14:16 - 14:17
    (Applaus)
  • 14:17 - 14:19
    Alsjeblieft, kom naar voren.
  • 14:19 - 14:22
    (Applaus)
  • 14:22 - 14:27
    (Gejuich)
  • 14:27 - 14:31
    (Applaus)
Title:
Hoe we ontzag ervaren -- en waarom het belangrijk is
Speaker:
Beau Lotto and Cirque du Soleil
Description:

Neurowetenschapper Beau Lotto heeft een ambitieuze studie uitgevoerd met Cirque du Soleil naar de emotie van ontzag en de psychologische en gedragsvoordelen ervan. In deze talk en live-uitvoering deelt hij enkele van hun bevindingen -- en houdt zich op de achtergrond als Cirque du Soleil-dansers hun eigen ontzagwekkende spektakel opvoeren.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:48

Dutch subtitles

Revisions