Return to Video

Hogyan éljük át az áhítatot – és miért fontos ez?

  • 0:02 - 0:03
    Mielőtt belevágnék:
  • 0:03 - 0:05
    örülük, hogy itt lehetek,
  • 0:05 - 0:08
    egyszerűen csak hogy lássam,
    mi fog történni.
  • 0:08 - 0:13
    Akkor kezdjük is egy kérdéssel:
  • 0:13 - 0:16
    Mi az egyik legnagyobb szükségletünk,
  • 0:16 - 0:19
    agyunk egyik legnagyobb szükséglete?
  • 0:19 - 0:21
    Nem árulom el, inkább
    megmutatom. Pontosabban:
  • 0:21 - 0:23
    azt akarom, hogy érezzék.
  • 0:23 - 0:25
    Rengeteg érzést akarok kelteni
    a következő 14 percben.
  • 0:25 - 0:27
    Akkor most mindannyian álljunk fel!
  • 0:27 - 0:32
    Együtt fogunk vezényelni
    egy Strauss-művet.
  • 0:33 - 0:34
    Rendben? Ezt mindannyian ismerik.
  • 0:35 - 0:36
    Rendben. Készen állnak?
  • 0:36 - 0:38
    Közönség: Igen!
  • 0:38 - 0:40
    Beau Lotto: Remek. Akkor egy-két-há!
  • 0:41 - 0:42
    Ez csak a darab vége.
  • 0:42 - 0:46
    (Zene: Richard Strauss:
    "Imigyen szóla Zarathustra")
  • 0:49 - 0:50
    Rendben?
  • 0:50 - 0:52
    Tudják, merre tart ez az egész.
  • 0:52 - 0:53
    (Zene)
  • 1:02 - 1:03
    Igen, már közeledik!
  • 1:11 - 1:12
    (A zene hirtelen elhallgat)
  • 1:12 - 1:13
    Ó!
  • 1:13 - 1:14
    (Nevetés)
  • 1:14 - 1:15
    Ugye?
  • 1:15 - 1:17
    Közösségi megszakított szex.
  • 1:17 - 1:18
    Rendben, leülhetnek.
  • 1:18 - 1:20
    (Nevetés)
  • 1:20 - 1:24
    Alapvető igényünk,
    hogy a dolgok elérjék végpontjukat.
  • 1:24 - 1:25
    (Nevetés)
  • 1:26 - 1:27
    Szeretjük, ha valami befejezett.
  • 1:28 - 1:29
    (Taps)
  • 1:30 - 1:33
    Egy történet szerint Mozart
    lefekvés előtt a zongorához lépett,
  • 1:33 - 1:35
    és ezt játszotta:
  • 1:35 - 1:36
    "da-da-da-da-da."
  • 1:36 - 1:38
    Apja, aki már ágyban volt,
    azt gondolta: "A fenébe!"
  • 1:38 - 1:41
    Fel kellett kelnie, hogy leüsse
    az akkord utolsó hangját,
  • 1:41 - 1:43
    különben nem tudott visszaaludni.
  • 1:43 - 1:44
    (Nevetés)
  • 1:44 - 1:49
    Igényünk a befejezettségre
    felveti a gondolatot:
  • 1:49 - 1:51
    Mi a legnagyobb félelmünk?
  • 1:52 - 1:57
    Gondoljanak bele – mitől tartunk
    leginkább, ahogy felnövünk, még ma is?
  • 1:57 - 2:01
    A sötéttől.
  • 2:04 - 2:06
    Gyűlöljük a bizonytalanságot.
  • 2:06 - 2:08
    Gyűlöljük, ha valamit nem tudunk.
  • 2:08 - 2:10
    Gyűlöljük.
  • 2:10 - 2:11
    Gondoljanak a horrorfilmekre!
  • 2:11 - 2:14
    A horrorok mindig sötétben játszódnak:
  • 2:14 - 2:16
    az erdőben,
  • 2:16 - 2:17
    éjszaka,
  • 2:17 - 2:18
    a tenger mélyén,
  • 2:18 - 2:20
    az űr feketeségében.
  • 2:21 - 2:24
    Ennek oka, hogy az evolúció során
    bármikor meghalhattunk.
  • 2:24 - 2:26
    Ha nem ismertünk fel egy ragadozót,
  • 2:26 - 2:27
    már túl késő volt.
  • 2:28 - 2:30
    Agyunk úgy fejlődött, hogy előrejelezzen.
  • 2:30 - 2:32
    Ha ez nem sikerült, kész, kampec.
  • 2:33 - 2:37
    Agyunk jóslatainak forrásai a kódolt,
    korábban már hasznosnak bizonyult
  • 2:37 - 2:39
    előítéletek és feltevések.
  • 2:40 - 2:42
    Ám ezek a feltevések
    nem maradnak az agyunkban.
  • 2:42 - 2:45
    Kivetítjük őket a világra.
  • 2:45 - 2:47
    Semmiféle madár nincs ott.
  • 2:48 - 2:51
    Agyunk vetíti a jelentést a képernyőre.
  • 2:53 - 2:56
    Mindez, amit most mesélek önöknek,
    szó szerint értelmetlen.
  • 2:57 - 2:59
    (Nevetés)
  • 3:00 - 3:03
    Önök hozzák létre a jelentést,
    majd kivetítik rám.
  • 3:03 - 3:05
    És ami igaz a tárgyakra,
    igaz az emberekre is.
  • 3:05 - 3:08
    Míg a válasz a "mi" és a "mikor"
    kérdésekre mérhető,
  • 3:08 - 3:10
    a "miért"-re soha nem az.
  • 3:10 - 3:11
    Kiszínezzük az embereket.
  • 3:11 - 3:16
    Jelentést vetítünk ki rájuk, saját
    előítéleteink és tapasztalataink alapján.
  • 3:18 - 3:22
    Ezért van, hogy a legjobb dizájn szinte
    mindig a bizonytalanságot csökkenti.
  • 3:23 - 3:25
    Amikor a bizonytalanba lépünk,
  • 3:26 - 3:29
    testünk élettanilag
    és mentálisan is reagál.
  • 3:29 - 3:32
    Immunrendszerünk gyengülni kezd.
  • 3:32 - 3:35
    Agysejtjeink elsorvadnak
    vagy akár elpusztulnak.
  • 3:35 - 3:38
    Kreativitásunk és intelligenciánk csökken.
  • 3:38 - 3:42
    A félelemből aztán gyakran lesz düh,
    szinte túl gyakran is.
  • 3:42 - 3:45
    Miért? Mert a félelem biztos állapot.
  • 3:46 - 3:48
    Morálisan kritikusak leszünk.
  • 3:48 - 3:50
    Önmagunk eltúlzott változatává válunk.
  • 3:50 - 3:53
    Ha valaki konzervatív,
    még konzervatívabb lesz.
  • 3:53 - 3:55
    Ha liberális, még liberálisabb.
  • 3:55 - 3:57
    Mindannyian az ismerős terepre
    húzódunk vissza.
  • 3:58 - 4:01
    A baj csak az, hogy a világ változik.
  • 4:02 - 4:03
    Idomulni kell, vagy meghalunk.
  • 4:03 - 4:05
    Ha A-ból B-be akarunk jutni,
  • 4:05 - 4:07
    az első lépés nem a B.
  • 4:07 - 4:10
    Az első lépés A-ból nem-A-ba jutni –,
  • 4:11 - 4:13
    elengedni az előítéleteket
    és előfeltevéseket,
  • 4:13 - 4:18
    arra a helyre merészkedni, amit
    agyunk ösztönösen el akar kerülni:
  • 4:20 - 4:23
    az ismeretlenbe.
  • 4:26 - 4:28
    Elengedhetetlen,
    hogy az ismeretlenbe merészkedjünk,
  • 4:28 - 4:31
    ezért agyunk előállt egy megoldással.
  • 4:31 - 4:33
    Az evolúció előállt egy megoldással.
  • 4:33 - 4:38
    Ez nem más, mint a talán
    legmélyebb érzékszervi tapasztalat:
  • 4:39 - 4:42
    az áhítat érzése.
  • 4:44 - 4:45
    (Zene)
  • 5:44 - 5:46
    (Taps)
  • 5:49 - 5:51
    (Zene)
  • 5:57 - 5:58
    (Taps)
  • 6:02 - 6:03
    (Zene)
  • 6:45 - 6:46
    (Taps)
  • 6:50 - 6:52
    (Zene)
  • 7:05 - 7:07
    (Taps)
  • 7:10 - 7:12
    (Éljenzés)
  • 7:14 - 7:15
    (Taps)
  • 7:20 - 7:23
    Beau Lotto: Lenyűgöző, ugye?
  • 7:23 - 7:30
    Most valószínűleg mindannyian
    valamiféle áhítatot éreznek.
  • 7:30 - 7:31
    Ugye?
  • 7:32 - 7:35
    Mi is történik most az agyukban?
  • 7:36 - 7:37
    Évezredek óta
  • 7:37 - 7:40
    átéljük az áhítat érzését,
    gondolkodunk és írunk róla,
  • 7:40 - 7:43
    mégis oly keveset tudunk róla.
  • 7:44 - 7:50
    Hogy megpróbáljuk megérteni,
    mi ez az érzés, és mit tesz velünk,
  • 7:50 - 7:55
    csapatom, a Kívülállók Laborja
    csodálatos lehetőséget kapott,
  • 7:56 - 8:01
    hogy együtt dolgozzon az áhítat
    megteremtésének nagymestereivel,
  • 8:01 - 8:04
    az írókkal, alkotókkal,
    rendezőkkel, könyvelőkkel –,
  • 8:04 - 8:07
    azokkal, akikből a Cirque du Soleil áll.
  • 8:08 - 8:10
    Elmentünk Las Vegasba,
  • 8:11 - 8:15
    és megmértük a nézők agyműködését,
  • 8:15 - 8:17
    miközben az előadást nézték.
  • 8:17 - 8:20
    Ezt több mint tízszer megismételtük
    az O előadása során,
  • 8:20 - 8:23
    amely jellegzetes Cirque-darab.
  • 8:23 - 8:26
    Emellett regisztráltuk a nézők
    viselkedését az előadás előtt,
  • 8:26 - 8:29
    és egy kontrollcsoportét is
    az előadás után.
  • 8:29 - 8:32
    A vizsgálatban több mint
    200 ember vett részt.
  • 8:33 - 8:35
    Mi hát az áhítat?
  • 8:35 - 8:38
    Mi zajlik most éppen az agyukban?
  • 8:38 - 8:41
    Az áhítat az agy egyik állapota. Értik?
  • 8:41 - 8:43
    Agyuk elülső része, a prefrontális kéreg,
  • 8:43 - 8:46
    amely a megfontolt cselekvést
  • 8:46 - 8:47
    és a figyelmüket irányítja,
  • 8:47 - 8:49
    jelenleg gátolva van.
  • 8:50 - 8:55
    Agyuk nyugalmi hálózatnak nevezett része,
  • 8:55 - 8:58
    amely számos agyterület
    együttműködését jelenti,
  • 8:58 - 9:02
    s amely többek között
    ötletelés, kreatív gondolkodás,
  • 9:02 - 9:05
    pl. divergens gondolkodás
    és álmodozás során aktív,
  • 9:05 - 9:06
    fel van erősítve.
  • 9:08 - 9:10
    És nagyjából most
  • 9:10 - 9:13
    a prefrontális kérgük
    aktivitása is megváltozik.
  • 9:13 - 9:16
    Tevékenysége aszimmetrikussá válik,
  • 9:16 - 9:18
    és jobbra húz,
  • 9:18 - 9:22
    amely szorosan összefügg azzal,
    amikor emberek kilépnek a világba,
  • 9:22 - 9:23
    ahelyett hogy hátralépnének.
  • 9:25 - 9:30
    A vizsgált személyek agyműködése
    olyannyira hasonló volt,
  • 9:30 - 9:32
    hogy megtaníthatunk
    egy mesterséges ideghálózatot,
  • 9:32 - 9:35
    hogy átlag 75%-os,
  • 9:35 - 9:38
    maximum 83%-os pontossággal megjósolja,
  • 9:38 - 9:40
    éppen az áhítat érzését éli-e át valaki.
  • 9:43 - 9:46
    Mit történik, amikor agyunk
    ebben az állapotban van?
  • 9:47 - 9:49
    Ahogy azt mások,
  • 9:49 - 9:51
    pl. Haidt és Keltner professzorok
    megmutatták,
  • 9:51 - 9:56
    az emberek ilyenkor kicsinek érzik
    magukat, mégis a világ részének.
  • 9:57 - 10:00
    Viselkedésük emberközpontúbbá válik,
  • 10:00 - 10:03
    mert nagyobb kötődést éreznek másokhoz.
  • 10:04 - 10:06
    Tanulmányunkban azt is megmutattuk,
  • 10:06 - 10:10
    hogy az emberek ilyenkor jobban viselik
    a kognitív kontroll hiányát.
  • 10:10 - 10:14
    Könnyebben viselik a bizonytalanságot,
    a befejezetlenséget.
  • 10:14 - 10:17
    Kockázatvállaló kedvük is megnövekszik.
  • 10:17 - 10:21
    Kimondottan keresik a kockázatot,
    és jobban is élnek vele.
  • 10:22 - 10:25
    És igazán mélyenszántó,
  • 10:25 - 10:26
    hogy amikor feltettük a kérdést,
  • 10:26 - 10:30
    olyan embernek tartják-e magukat,
    aki könnyen átél áhítatot,
  • 10:31 - 10:33
    az emberek gyakrabban adtak igenlő választ
  • 10:33 - 10:35
    az előadás után, mint előtte.
  • 10:35 - 10:39
    Újrafogalmazták önmagukat
    és történetüket.
  • 10:41 - 10:47
    Az áhítat talán az észlelés,
    amely nagyobb nálunk.
  • 10:49 - 10:51
    Ahogy Joseph Campbell mondja:
  • 10:51 - 10:54
    "Az áhítat hatására tudunk fejlődni."
  • 10:55 - 10:56
    Vagy ahogy egy kedves barátom,
  • 10:56 - 10:59
    az egyik legnagyobb ma élő fényképész,
  • 10:59 - 11:01
    Duane Michaels
  • 11:01 - 11:02
    mondta a minap:
  • 11:02 - 11:07
    talán az áhítat tesz elég kíváncsivá
    ahhoz, hogy legyőzzük gyávaságunkat.
  • 11:09 - 11:12
    Mégis kit érdekel ez? Miért fontos ez?
  • 11:13 - 11:14
    Vegyük pl. a konfliktusokat,
  • 11:14 - 11:17
    amelyek mindenütt jelen vannak
    mai társadalmunkban.
  • 11:17 - 11:19
    Ha ketten konfliktusban állunk,
  • 11:19 - 11:22
    az olyan, mintha egy egyenes
    két végpontján állnánk.
  • 11:22 - 11:25
    Bizonyítani akarom: a másik téved,
    s azt akarom, hogy közeledjen.
  • 11:25 - 11:28
    A baj csak az, hogy a másik
    ugyanezt csinálja.
  • 11:28 - 11:31
    Bizonyítani próbálja, hogy tévedek,
    s azt akarja, hogy közeledjek.
  • 11:31 - 11:36
    Figyeljük meg: egy konfliktus során
    a győzelem a cél, nem a fejlődés.
  • 11:37 - 11:39
    Agyunk csak akkor tanul,
    ha mozgásban vagyunk.
  • 11:39 - 11:41
    Az élet mozgás.
  • 11:43 - 11:48
    Mi lenne, ha az áhítat érzését arra
    használnánk – nem a konfliktus kerülésére,
  • 11:48 - 11:52
    hiszen a konfliktus elengedhetetlen,
    általa nyílik ki elménk,
  • 11:52 - 11:53
    általa fejlődik agyunk –,
  • 11:53 - 11:57
    hogy más legyen viszonyunk
    a konfliktusokhoz?
  • 11:58 - 12:01
    És mi lenne, ha az áhítat segítségével
    legalább kétféleképpen
  • 12:01 - 12:02
    közelíthetnénk konfliktusokhoz?
  • 12:02 - 12:06
    Az áhítat alázatossá és bátorrá tehet,
    hogy elfogadjuk a nemtudást.
  • 12:06 - 12:11
    Nem igaz? Hogy kérdéssel közelítsük
    meg a konfliktust, ne válasszal.
  • 12:11 - 12:12
    Mi lenne akkor?
  • 12:12 - 12:15
    Ha így állnánk a konfliktushoz,
    saját igazunk bizonyossága helyett?
  • 12:16 - 12:19
    Másodsorban, ha így állnánk
    egy konfliktushoz,
  • 12:19 - 12:22
    megértésre törekednénk, nem a meggyőzésre?
  • 12:23 - 12:27
    Saját magának mindenki igazat ad, nem?
  • 12:27 - 12:29
    A másik megértése azt jelenti:
  • 12:29 - 12:31
    értjük az előítéleteket és feltevéseket,
  • 12:31 - 12:33
    amelyek a viselkedését kiváltják.
  • 12:34 - 12:37
    Belekezdtünk egy kísérletbe,
  • 12:37 - 12:41
    amely azt vizsgálja,
    elősegíthetjük-e a toleranciát
  • 12:41 - 12:43
    a művészet által kiváltott áhítattal.
  • 12:44 - 12:47
    Az eredmények elképesztőek.
  • 12:47 - 12:50
    Tehetünk a harag és gyűlölet ellen
  • 12:50 - 12:53
    a művészet kiváltotta áhítat
    érzetén keresztül.
  • 12:54 - 12:58
    Hol találhatunk tehát áhítatra,
  • 12:58 - 13:00
    ha már egyszer ilyen fontos ez?
  • 13:03 - 13:05
    Mi lenne, ha...
  • 13:07 - 13:09
    Csak egy gondolat:
  • 13:09 - 13:12
    az áhítat nemcsak
    nagyszerű dolgokban rejlik.
  • 13:13 - 13:14
    Az áhítat létszükséglet.
  • 13:14 - 13:18
    Gyakran a dolgok méretéből adódik:
    egy hegy, egy naplemente.
  • 13:20 - 13:23
    De mi lenne,
    ha átméreteznénk magunkat,
  • 13:24 - 13:28
    és megtalálnánk a lehetetlent
    az egyszerűségben?
  • 13:29 - 13:30
    Ha ez így van,
  • 13:31 - 13:35
    és adataink nem csalnak,
  • 13:35 - 13:37
    akkor az olyasféle törekvések,
    mint a tudomány,
  • 13:37 - 13:41
    kaland, művészet, gondolatok, szerelem,
  • 13:41 - 13:44
    egy TED-konferencia vagy egy előadás,
  • 13:45 - 13:48
    amellett, hogy áhítat hatja át őket,
  • 13:49 - 13:53
    lépcsőfokok lehetnek a bizonytalanba,
  • 13:54 - 13:55
    amelyek segítenek fejlődni.
  • 14:15 - 14:16
    Nagyon szépen köszönöm.
  • 14:16 - 14:17
    (Taps)
  • 14:17 - 14:18
    Kérem, jöjjenek fel!
  • 14:18 - 14:19
    (Taps)
  • 14:22 - 14:24
    (Éljenzés)
  • 14:28 - 14:30
    (Taps)
Title:
Hogyan éljük át az áhítatot – és miért fontos ez?
Speaker:
Beau Lotto és a Cirque du Soleil
Description:

Beau Lotto idegtudós a Cirque du Soleil társaságában nagyszabású kutatást vezetett az áhítat érzéséről és az érzés pszichológiai és viselkedésbeli hasznáról. Élő előadással kísért beszédében megoszt néhány tapasztalatot – majd a háttérbe húzódik, míg a Cirque du Soleil táncosai döbbenetes látványosságot hoznak létre.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:48

Hungarian subtitles

Revisions