Şapte specii de robot
-
0:00 - 0:03Deci, primul robot despre care voi vorbi se numeşte STriDER.
-
0:03 - 0:05Înseamnă Robot de Sine-mişcător
-
0:05 - 0:07Triped Dinamic Experimental.
-
0:07 - 0:09Este un robot care are trei picioare,
-
0:09 - 0:12ceea ce e inspirat din natură.
-
0:12 - 0:14Dar aţi văzut ceva în natură
-
0:14 - 0:16un animal care are trei picioare?
-
0:16 - 0:18Pobabil că nu. Atunci de ce îl numesc
-
0:18 - 0:20un robot inspirat de biologie? Cum ar funcţiona?
-
0:20 - 0:23Dar înainte de asta, să ne uităm la cultura pop.
-
0:23 - 0:26Deci, ştiţi cartea şi filmul Războiul Lumilor de H.G. Wells.
-
0:26 - 0:28Şi ce vedeţi aici este un joc video
-
0:28 - 0:30foarte popular.
-
0:30 - 0:33În ficţiune descrie aceste creaturi extraterestre
-
0:33 - 0:35sunt roboţi care au trei picioare şi terorizează Pământul.
-
0:35 - 0:39Dar robotul meu, STriDER, nu se mişcă aşa.
-
0:39 - 0:42Deci, asta este o simulare animată dinamică.
-
0:42 - 0:44O să vă arăt cum funcţionează robotul.
-
0:44 - 0:47Îşi roteşte corpul cu 180 de grade.
-
0:47 - 0:50Îşi balansează un picior printre celelalte două pentru a prinde căderea.
-
0:50 - 0:52Deci, aşa merge. Dar când te uiţi la noi
-
0:52 - 0:54oamenii, mergători bipezi,
-
0:54 - 0:56ce faceţi nu este de fapt folosirea unui muşchi
-
0:56 - 0:59pentru a-ţi ridica piciorul şi a merge ca un robot. Nu?
-
0:59 - 1:02Ce faceţi de fapt este că balansaţi un picior şi prindeţi căderea,
-
1:02 - 1:05vă ridicaţi din nou, balansaţi piciorul şi prindeţi căderea.
-
1:05 - 1:08Folosindu-vă de dinamica, fizica propriului corp,
-
1:08 - 1:10exact ca un pendul.
-
1:10 - 1:14Numim asta conceptul de locomoţie pasivo-dinamică.
-
1:14 - 1:16Ce faceţi este, vă ridicaţi,
-
1:16 - 1:18energie potenţială în energie cinetică,
-
1:18 - 1:20energie potenţială în energie cinetică,
-
1:20 - 1:22Este un proces constant de cădere.
-
1:22 - 1:25Aşa că, chiar dacă nimic în natură nu arată aşa,
-
1:25 - 1:27de fapt am fost inspiraţi de biologie
-
1:27 - 1:29şi am aplicat principiile mersului
-
1:29 - 1:32la acest robot, deci este un robot inspirat din biologie.
-
1:32 - 1:34Ce vedeţi aici, asta e ce vrem să facem în viitor.
-
1:34 - 1:38Vrem să strângem picioarele şi să-l aruncăm pentru mişcări de distanţă.
-
1:38 - 1:41Şi îşi desfăşoară picioarele, e aproape ca in Star Wars.
-
1:41 - 1:44Când aterizează, absoarbe şocul şi începe să meargă.
-
1:44 - 1:47Ce vedeţi aici, această chestie galbenă, nu e o rază a morţii.
-
1:47 - 1:49E doar pentru a arăta că dacă ai camere
-
1:49 - 1:51sau diferite tipuri de senzori
-
1:51 - 1:53pentru că e înalt, are 1.8 metri înălţime,
-
1:53 - 1:56poţi vedea peste obstacole ca tufişuri şi altele.
-
1:56 - 1:58Deci avem două prototipuri.
-
1:58 - 2:01Prima ediţie, în spate, e STriDER I.
-
2:01 - 2:03Cel din faţă, mai mic, e STriDER II.
-
2:03 - 2:05Problema pe care am avut-o cu STriDER I e
-
2:05 - 2:08că era prea greu în corp. Aveam atât de multe motoare,
-
2:08 - 2:10ştiţi, aliniind încheieturile, lucruri de genul ăsta.
-
2:10 - 2:14Deci, am decis să sintetizăm un mecanism mecanic
-
2:14 - 2:17ca să putem renunţa la motoare, în afară de unul
-
2:17 - 2:19cu care să coordonăm toate mişcările.
-
2:19 - 2:22E o soluţie mecanică la o problemă, în loc să folosim mectronică.
-
2:22 - 2:25Deci, cu asta, corpul e suficient de uşor ca să poată merge într-un laborator.
-
2:25 - 2:28Ăsta a fost primul pas foarte de succes.
-
2:28 - 2:30Încă nu este perfecţionat. Cafeaua îi cade,
-
2:30 - 2:33aşa că mai avem încă mult de lucru.
-
2:33 - 2:36Al doilea robot despre care vreau să vorbesc se numeşte IMPASS.
-
2:36 - 2:40Stă pentru Platformă cu Mobilitate Inteligentă cu Sistem Activat cu Frână.
-
2:40 - 2:43Deci, e un robot hibrid roată-picior.
-
2:43 - 2:45Deci, gândiţi-vă la o roată fără margine,
-
2:45 - 2:47sau o roată cu frână.
-
2:47 - 2:50Dar frânele se mişcă individual în şi afară din ax.
-
2:50 - 2:52Deci, e un hibrid roată-picior.
-
2:52 - 2:54Pur şi simplu reinventăm roata aici.
-
2:54 - 2:57Să vă demonstrz cum funcţionează.
-
2:57 - 2:59Deci, în acest film folosim o abordare
-
2:59 - 3:01numită abordare reactivă.
-
3:01 - 3:04Doar folosind senzorii tactili de pe picior,
-
3:04 - 3:06încearcă să meargă pe un teren mişcător.
-
3:06 - 3:09un teren moale unde apasă şi schimbă.
-
3:09 - 3:11Şi doar prin informaţia tactilă
-
3:11 - 3:14reuşeşte să treacă peste aceste tipuri de teren.
-
3:14 - 3:18Dar, când se întâlneşte cu un teren extrem,
-
3:18 - 3:21în cazul acesta, obstacolul e de trei ori
-
3:21 - 3:23înălţimea robotului,
-
3:23 - 3:25atunci se schimbă pe un mod precaut,
-
3:25 - 3:27unde foloseşte un căutător cu laser,
-
3:27 - 3:29şi sisteme de cameră, pentru a identifica obstacolul şi mărimea lui,
-
3:29 - 3:32şi plănuieşte, planifică cu grijă mişcarea frânelor,
-
3:32 - 3:34şi le coordonează în aşa fel încât are acest
-
3:34 - 3:36fel de mobilitate impresionantă.
-
3:36 - 3:38Probabil că nu aţi văzut nimic asemănător.
-
3:38 - 3:41Acesta este un robot de mare mobilitate
-
3:41 - 3:44pe care l-am dezvoltat, numit IMPASS.
-
3:44 - 3:46Ah! Nu e super?
-
3:46 - 3:49Când îţi conduci maşina,
-
3:49 - 3:51foloseşti o metodă
-
3:51 - 3:53numită manevrabilitate Ackerman.
-
3:53 - 3:55Partea din faţă a toţilor se roteşte aşa.
-
3:55 - 3:58Pentru mulţi roboţi cu roţi mici
-
3:58 - 4:00folosesc o metodă numită manevreabilitate diferenţială
-
4:00 - 4:03în care roţile din dreapta şi din stânga se întorc în direcţii diferite.
-
4:03 - 4:06Pentru IMPASS, putem face multe tipuri de mişcări.
-
4:06 - 4:09Spre exemplu, în cazul ăsta, deşi roţile din stânga şi din dreapta sunt conectate
-
4:09 - 4:11cu un singur ax, rotindu-se cu aceeaşi viteză.
-
4:11 - 4:14Schimbăm doar lungimea frânelor.
-
4:14 - 4:16Afectează diametrul şi se întoarce spre stânga sau dreapta.
-
4:16 - 4:18Aşadar, aceastea sunt doar câteva exemple de chestii frumoase
-
4:18 - 4:21pe care le putem face cu IMPASS.
-
4:21 - 4:23Robotul acesta se numeşte CLIMBeR,
-
4:23 - 4:26Robot cu Cablu-suspendat Membrat cu Comportament Adaptat Inteligent.
-
4:26 - 4:29Deci, vorbeam cu mulţi oameni de ştiinţă de la NASA JPL,
-
4:29 - 4:31la JPL sunt renumişi pentru maşinile pentru Marte.
-
4:31 - 4:33Şi ei, şi geologii îmi spun mereu
-
4:33 - 4:36că ştiinţa cea mai interesantă,
-
4:36 - 4:39locurile care provoacă ştiinţa, sunt mereu stâncile.
-
4:39 - 4:41Dar maşinile de până acum nu pot merge acolo.
-
4:41 - 4:43Deci, inspiraţi de asta am vrut să construim un robot
-
4:43 - 4:46care se poate căţăra într-un mediu ca o stâncă.
-
4:46 - 4:48Deci, acesta e CLIMBeR.
-
4:48 - 4:50Ce face, are trei picioare. E probabil greu să vedeţi,
-
4:50 - 4:53Dar are un cric şi un cablu în vârf.
-
4:53 - 4:55Şi încearcă să-şi dea seama care e locul cel mai bun să-şi pună piciorul.
-
4:55 - 4:57Şi după ce-şi dă seama
-
4:57 - 5:00calculează distribuţia forţei în timp real.
-
5:00 - 5:03Cât de multă forţă are nevoie pentru a adera la suprafaţă
-
5:03 - 5:05fără a se înclina şi fără a aluneca.
-
5:05 - 5:07Odată ce-şi stabilizează asta îşi ridică un picior,
-
5:07 - 5:11şi apoi cu cricul, se poate căţăra pe tipul acesta de lucru.
-
5:11 - 5:13De asemena pentru aplicaţii de căutare şi salvare.
-
5:13 - 5:15Acum cinci ani am lucrat la NASA JPL
-
5:15 - 5:17în timpul verii ca bursier.
-
5:17 - 5:21Şi deja aveau un robot cu şase picioare numit LEMUR.
-
5:21 - 5:24Acesta e bazat pe acela. Acest robot se numeşte MARS,
-
5:24 - 5:27Sistem Robotic cu Apendice Multiple. Deci, e un robot hexapod.
-
5:27 - 5:29Ne-am dezvoltat propriul planificator adaptativ de mers.
-
5:29 - 5:31Avem o sarcină utilă foarte interesantă aici.
-
5:31 - 5:33Stundenţilor le place să se distreze. Şi aici puteţi vedea că
-
5:33 - 5:36merge pe un teren nestructurat.
-
5:36 - 5:38Încearcă să meargă pe terenul aspru,
-
5:38 - 5:40porţiunea nisipoasă,
-
5:40 - 5:45dar în funcţie de umezeală sau de mărimea firului de nisip,
-
5:45 - 5:47modelul de scufundare al piciorului se schimbă.
-
5:47 - 5:51Deci, încearcă să-şi adapteze mersul pentru a trece cu succes de asemenea lucruri.
-
5:51 - 5:53Şi, de asemenea, face şi nişte lucruri amuzante, după cum vă imaginaţi.
-
5:53 - 5:56Avem atât de mulţi vizitatori care ne vizitează laboratorul.
-
5:56 - 5:58Şi, când vizitatorii vin, MARS merge la calculator,
-
5:58 - 6:00începe să tasteze "Salut, numele meu e MARS,
-
6:00 - 6:02bine aţi venit la RoMeLa,
-
6:02 - 6:06Laboratorul de Mecanisme Robotice de la Virginia Tech.
-
6:06 - 6:08Acest robot este un robot amibă.
-
6:08 - 6:11Acum, nu avem suficient timp ca să intrăm în detalii tehnice,
-
6:11 - 6:13Vă voi arăta doar câteva experimente.
-
6:13 - 6:15Deci, astea sunt câteva dintre experimentele de fezabilitate d ela început.
-
6:15 - 6:19Înmagazinăm energie potenţială în pielea elastică pentru a o face să se mişte.
-
6:19 - 6:21Sau folosim o coardă cu tensiune activă pentru a-l face să se mişte
-
6:21 - 6:24înainte şi înapoi. Se numeşte ChiMERA.
-
6:24 - 6:26Am lucrat de asemenea cu câţiva oameni de ştiinţă
-
6:26 - 6:28şi ingineri de la UPenn
-
6:28 - 6:30pentru a ajunge la o versiune activată chimic
-
6:30 - 6:32a acestui robot amibă.
-
6:32 - 6:34Facem ceva cu ceva
-
6:34 - 6:40şi ca prin minune, se mişcă. Picătura.
-
6:40 - 6:42Acest robot e un proiect foarte recent. Se numeşte RAPHaEL.
-
6:42 - 6:45Mână Robotică Acţionată de Aer cu Ligamente Elastice.
-
6:45 - 6:49Sunt foarte multe mâini robotice foarte bune pe piaţă.
-
6:49 - 6:53Problema e că sunt prea scumpe, zeci de mii de dolari.
-
6:53 - 6:55Aşa că pentru aplicaţii de proteze nu sunt foarte practice,
-
6:55 - 6:57pentru că sunt prea scumpe.
-
6:57 - 7:01Am vrut să atacăm problema asta dintr-o altă direcţie.
-
7:01 - 7:04În loc să folosim motoare electrice, adaptatori electromecanici,
-
7:04 - 7:06folosim aer comprimat.
-
7:06 - 7:08Am dezvoltat aceşti noi adaptatori pentru încheieturi.
-
7:08 - 7:11Sunt maleabili. Poţi schimba forţa
-
7:11 - 7:13schimbând pur şi simplu presiunea aerului.
-
7:13 - 7:15Şi poate strivi o cutie goală de suc.
-
7:15 - 7:18Poate ridica obiecte foarte delicate ca un ou nefiert,
-
7:18 - 7:21sau, în acest caz, un bec.
-
7:21 - 7:25Partea cea mai bună, primul prototip ne-a costat doar 200 de dolari.
-
7:25 - 7:28Acest robot e de fapt o familie de roboţi şarpe
-
7:28 - 7:30pe care îi chemăm HyDRAS,
-
7:30 - 7:32Serpentină Articulată Robotic cu Hiper Grade-de-libertate.
-
7:32 - 7:35E un robot care poate urca structuri.
-
7:35 - 7:37Acesta e unul din braţele sale.
-
7:37 - 7:39E un braţ robotic cu 12 grade de libertate.
-
7:39 - 7:41Dar partea şmecheră e interfaţa.
-
7:41 - 7:44Cablul de aici e o fibră optică.
-
7:44 - 7:46Şi acest student, probabil folosindu-l pentru prima oară,
-
7:46 - 7:48dar se poate articula în multe moduri diferite.
-
7:48 - 7:51Deci, spre exemplu în Irak, ştiţi, zona de război
-
7:51 - 7:53există bombe la marginea drumului. Acum trimitem aceste
-
7:53 - 7:56vehicule controlate de departe, cu braţe.
-
7:56 - 7:58Ia foarte mult timp şi e foarte scump
-
7:58 - 8:02să înveţi un operator să opereze acest braţ complex.
-
8:02 - 8:04În acest caz e faorte intuitiv.
-
8:04 - 8:08Acest student, probabil folosindu-l pentru prima oară, face lucruri foarte complicate,
-
8:08 - 8:10ridicând obiecte şi manipulându-le,
-
8:10 - 8:13chiar aşa, foarte intuitiv.
-
8:15 - 8:17Acum, acest robot e robotul nostru vedetă.
-
8:17 - 8:20Avem de fapt un fan club al robotului DARwin,
-
8:20 - 8:23Robot Dinamic Antropomorfic Cu Inteligenţă.
-
8:23 - 8:25După cum ştiţi suntem foarte interesaţi
-
8:25 - 8:27în roboţi umani, care merg ca oamenii,
-
8:27 - 8:29aşa că am decis să construim un mic robot umanoid.
-
8:29 - 8:31Asta a fost in 2004, la acea vreme
-
8:31 - 8:33era ceva foarte, foarte revoluţionar.
-
8:33 - 8:35Asta a fost mai mult un studiu de fezabilitate,
-
8:35 - 8:37ce fel de motoare să folosim?
-
8:37 - 8:39Este măcar posibil? Ce fel de comenzi ar trebui să facem?
-
8:39 - 8:41Deci, acesta nu are nici un fel de senzori.
-
8:41 - 8:43Deci, e o comandă în cerc deschis.
-
8:43 - 8:45Pentru aceia dintre voi care probabil ştiu, dacă nu ai nici un senzor
-
8:45 - 8:47şi e vreo perturbaţie, ştiţi ce se întâmplă.
-
8:50 - 8:51(Râsete)
-
8:51 - 8:53Deci, bazat pe acest succes, anul următor
-
8:53 - 8:56am făcut designul mecanic aşa cum trebuie.
-
8:56 - 8:58începând de la cinematică.
-
8:58 - 9:00Aşa, DARwin s-a născut în 2005.
-
9:00 - 9:02Stă în picioare. Merge, foarte impresionant.
-
9:02 - 9:04Însă, după cum puteţi vedea,
-
9:04 - 9:08are un cablu, un cordon ombilical. Folosim încă o sursă externă de energie,
-
9:08 - 9:10şi control extern.
-
9:10 - 9:14Deci, în 2006, acum chiar e timpul să ne distrăm.
-
9:14 - 9:17Hai să-i dăm inteligenţă. I-am dat toată puterea de calcul de care are nevoie,
-
9:17 - 9:19un cip Pentium de 1.5 gigahertz,
-
9:19 - 9:21două camere Firewire, opt busole, accelerator,
-
9:21 - 9:24patru senzori pe picior, baterii cu litiu.
-
9:24 - 9:28Şi acum DARwin e complet autonom.
-
9:28 - 9:30Nu e controlat de la distanţă.
-
9:30 - 9:33Nu există funii. Se uită împrejur, caută mingea,
-
9:33 - 9:36se uită împrejur, caută mingea, şi încearcă să joace fotbal,
-
9:36 - 9:39în mod autonom, inteligenţă artificială.
-
9:39 - 9:42Hai să vedem ce face. Acesta a fost prima noastră încercare,
-
9:42 - 9:47şi... Film: Gol!
-
9:48 - 9:51Deci, asta e o de fapt competiţie numită RoboCup.
-
9:51 - 9:53Nu ştiu cât de mulţi dintre voi au auzit de RoboCup.
-
9:53 - 9:58E o competiţie internaţională de fotbal pentru roboţi autonomi.
-
9:58 - 10:01Şi scopul RoboCup, scopul actual este,
-
10:01 - 10:03până în anul 2050
-
10:03 - 10:06vrem să avem roboţi autonomi humanoizi, mărime naturală
-
10:06 - 10:10jucând fotbal împotriva campionilor umani ai Cupei Mondiale
-
10:10 - 10:12şi să câştige.
-
10:12 - 10:14Este un scop real. E un scop foarte ambiţios,
-
10:14 - 10:16dar credem cu adevărat că putem să o facem.
-
10:16 - 10:19Deci, asta e anul trecut în China.
-
10:19 - 10:21Am fost prima echipa din Statele Unite care s-a calificat
-
10:21 - 10:23în competiţia de roboţi umanoizi.
-
10:23 - 10:26Asta e anul acesta, în Austria.
-
10:26 - 10:28Veţi vedea acţiunea, trei împotriva a trei,
-
10:28 - 10:30complet autonomi.
-
10:30 - 10:32Mergi. Da!
-
10:33 - 10:35Roboţii urmăresc şi joacă,
-
10:35 - 10:38se joacă între ei.
-
10:38 - 10:40E foarte impresionant. E chiar un eveniment de cercetare
-
10:40 - 10:44într-un eveniment competiţional mai captivant.
-
10:44 - 10:46Ce vedeţi aici, este frumosul
-
10:46 - 10:48trofeul Cupa Luis Vuitton .
-
10:48 - 10:50Deci, asta e pentru cel mai bun umanoid,
-
10:50 - 10:52şi am vrea să-l aducem prima dată în Statele Unite,
-
10:52 - 10:54anul viitor, aşa că ţineţi-ne pumnii.
-
10:54 - 10:56Mulţumesc.
-
10:56 - 10:59(Aplauze)
-
10:59 - 11:01DARwin are multe alte talente.
-
11:01 - 11:04Anul trecut a condus Roanoke Symphony Orchestra
-
11:04 - 11:07pentru concertul de sărbători.
-
11:07 - 11:10Acesta e robotul de generaţie următoare, DARwin IV,
-
11:10 - 11:13dar mai deştept, mai rapid, mai puternic.
-
11:13 - 11:15Şi încearcă să-şi evidenţieze abilităţile.
-
11:15 - 11:18"Sunt macho, sunt puternic."
-
11:18 - 11:21Pot face şi nişte mişcari gen Jackie Chan
-
11:21 - 11:24mişcări de arte marţiale.
-
11:24 - 11:26(Râsete)
-
11:26 - 11:28Şi merge mai departe. Deci, acesta e DARwinIV,
-
11:28 - 11:30din nou, îl veţi putea vedea la intrare.
-
11:30 - 11:32Credem cu putere că va fi primul robot umanoid
-
11:32 - 11:35alergător din Statele Unite. Deci, staţi aproape.
-
11:35 - 11:38Deci v-am arătat câţiva dintre roboţii noştri interesanţi la lucru.
-
11:38 - 11:41Deci, care e secretul succesului nostru?
-
11:41 - 11:43Cum ne vin aceste idei?
-
11:43 - 11:45Cum le dezvoltăm?
-
11:45 - 11:47Avem un vehicol complet autonom
-
11:47 - 11:49care poate merge într-un mediu urban. Am câştigat jumătate de milion de dolari
-
11:49 - 11:51în DARPA Urban Challenge.
-
11:51 - 11:53Avem de asemenea primul vehicol
-
11:53 - 11:55din lume care poate fi condus de orbi.
-
11:55 - 11:57Îi spunem provocarea şofer orb, foarte interesant,
-
11:57 - 12:01şi multe alte proiecte robotice despre care vreau să vorbesc.
-
12:01 - 12:03Acestea sunt doar premiile pe care le-am câştigat în toamna anului 2007,
-
12:03 - 12:06de la competiţii de robotică şi alte lucruri asemănătoare.
-
12:06 - 12:08Deci, avem de fapt cinci secrete.
-
12:08 - 12:10Primul este de unde ne vine inspiraţia,
-
12:10 - 12:12de unde ne vine aceasta scânteie de imaginaţie?
-
12:12 - 12:15Asta e o poveste adevărată, povestea mea.
-
12:15 - 12:17Noaptea când merg la culcare, 3 sau 4 dimineaţa,
-
12:17 - 12:20mă întind, închid ochii, şi văd aceste linii şi cercuri
-
12:20 - 12:22şi diferite forme zburând în jur,
-
12:22 - 12:25şi se adună şi formează aceste mecanisme.
-
12:25 - 12:27Şi atunci mă gândesc, "Ah, asta e super."
-
12:27 - 12:29Deci, chiar lângă pat ţin un caiet,
-
12:29 - 12:32un jurnal, cu un pix special care are o lumină LED pe el,
-
12:32 - 12:34pentru că nu vreau să aprind lumina şi să o trezesc pe soţia mea.
-
12:34 - 12:36Deci, văd asta, mâzgâlesc tot, desenez lucruri,
-
12:36 - 12:38şi merg la culcare.
-
12:38 - 12:40În fiecare dimineaţă,
-
12:40 - 12:42primul lucru pe care-l fac, înainte de prima cană de cafea,
-
12:42 - 12:44înainte să mă spăl pe dinţi, îmi deschid caietul.
-
12:44 - 12:46De multe ori e gol,
-
12:46 - 12:48uneori am ceva, alteori e gunoi,
-
12:48 - 12:51dar de cele mai multe ori nu-mi pot descifra scrisul.
-
12:51 - 12:54Şi aşa, la 4 dimineaţa, la ce să te aştepţi, nu?
-
12:54 - 12:56Deci, trebuie să descifrez ce-am scis.
-
12:56 - 12:59Dar uneori văd această idee ingenioasă acolo,
-
12:59 - 13:01şi am acest moment evrika.
-
13:01 - 13:03Alerg direct la biroul de acasă, la calculator,
-
13:03 - 13:05tastez ideile, schiţez lucruri,
-
13:05 - 13:08şi păstrez o bază de date cu idei.
-
13:08 - 13:10Deci, când avem aceste cereri de propuneri
-
13:10 - 13:12încerc să găsesc o potrivire între
-
13:12 - 13:14ideile mele potenţiale
-
13:14 - 13:16şi problemă, dacă e o potrivire scriem o propunere de cercetare,
-
13:16 - 13:20obţinem fondurile pentru cercetare, şi aşa ne începem programele.
-
13:20 - 13:23Însă doar o scânteie de imaginaţie nu e suficient de bine.
-
13:23 - 13:25Cum dezvoltăm aceste idei?
-
13:25 - 13:28La laboratorul nostru RoMeLa, Laboratorul de Mecanisme Robotice,
-
13:28 - 13:31avem aceste fantastice sesiuni de brainstorming.
-
13:31 - 13:33Deci, ne adunăm şi discutăm despre probleme
-
13:33 - 13:35şi probleme sociale şi vorbim despre ele.
-
13:35 - 13:38Însă înainte să începem există o regulă de aur.
-
13:38 - 13:40Regula este:
-
13:40 - 13:43Nimeni nu critică ideile nimănui.
-
13:43 - 13:45Nimeni nu critică nicio opinie.
-
13:45 - 13:47Asta e important, pentru că de multe ori studenţii se tem
-
13:47 - 13:50sau se simt inconfortabil despre ce cred alţii
-
13:50 - 13:52despre opiniile şi gândurile lor.
-
13:52 - 13:54Deci, odată ce facem asta, e uimitor
-
13:54 - 13:56cum se deschid studenţii.
-
13:56 - 13:59Au aceste idei super nebune strălucitoare,
-
13:59 - 14:02toată sala e electrificată de energie creatoare.
-
14:02 - 14:05Şi aşa ne dezvoltăm ideile.
-
14:05 - 14:08Nu mai avem mult timp, vreau să vorbesc despre încă un lucru
-
14:08 - 14:12ştiţi, o idee şi dezvoltarea nu sunt suficiente.
-
14:12 - 14:14Era un moment TED,
-
14:14 - 14:17cred că era Sir Ken Robinson, nu-i aşa?
-
14:17 - 14:19A vorbit despre cum educaţia
-
14:19 - 14:21şi şcoala omoară creativitatea.
-
14:21 - 14:24Ei bine, de fapt sunt două părţi ale poveştii.
-
14:24 - 14:27Deci, nu poţi face decât atât de mult
-
14:27 - 14:29doar cu idei ingenioase
-
14:29 - 14:32şi creativitate şi intuiţie inginerească.
-
14:32 - 14:34Dacă vrei să faci mai mult decât o treabă de mântuială,
-
14:34 - 14:36dacă vrei să mergi mai departe de a avea un hobby din robotică
-
14:36 - 14:39şi vrei să ataci problemele majore ale roboticii
-
14:39 - 14:41printr-o cercetare riguroasă
-
14:41 - 14:44ai nevoie de mai mult de atât. Aici vine rolul şcolii.
-
14:44 - 14:47Batman, luptându-se cu oamenii răi,
-
14:47 - 14:49are cureaua cu unelte, are cârligul de agăţare,
-
14:49 - 14:51are tot felul de drăcii.
-
14:51 - 14:53Pentru noi roboticişti, ingineri şi oameni de ştiinţă,
-
14:53 - 14:58aceste unelte sunt cursurile pe care le facem în şcoală.
-
14:58 - 15:00Matematică, ecuaţii diferenţiale.
-
15:00 - 15:02Am algebra lineară, ştiinţă, fizică,
-
15:02 - 15:05chiar şi chimie şi biologie, după cum aţi văzut.
-
15:05 - 15:07Acestea sunt unelte de care avem nevoie-
-
15:07 - 15:09Deci, cu cât ai mai multe unelte, pentru Batman
-
15:09 - 15:11cu atât va fi mai eficace în lupta sa,
-
15:11 - 15:15pentru noi, mai multe unelte atacă aceste probleme mari.
-
15:15 - 15:18Deci, educaţia e foarte importantă.
-
15:18 - 15:20De asemenea, nu e despre asta,
-
15:20 - 15:22ci trebuie să şi lucrezi foarte mult.
-
15:22 - 15:24Deci, mereu le spun stundenţilor mei
-
15:24 - 15:26munceşte deştept, apoi munceşte din greu.
-
15:26 - 15:29Aceasta poză în spate e 3 dimineaţa.
-
15:29 - 15:31Vă garantez că dacă veniţi la laboratorul nostru la 3, 4 dimineaţa
-
15:31 - 15:33avem studenţi care lucrează acolo,
-
15:33 - 15:36nu pentru că le spun, ci pentru că ne distrăm atât de tare.
-
15:36 - 15:38Ceea ce mă aduce la ultimul subiect.
-
15:38 - 15:40Nu uitaţi să vă distraţi.
-
15:40 - 15:43Acesta e chiar secretul succesului nostru, ne distrăm atât de tare.
-
15:43 - 15:46Cred cu tărie că cea mai mare productivitate o ai când te distrezi.
-
15:46 - 15:48Şi asta e ce facem.
-
15:48 - 15:50Asta e tot. Vă mulţumesc foarte mult.
-
15:50 - 15:55(Aplauze)
- Title:
- Şapte specii de robot
- Speaker:
- Dennis Hong
- Description:
-
La TEDxNASA, Dennis Hong introduce şapte roboţi pentru toate terenurile, câştigatori de premii -- ca umanoidul, DARwln jucătorul de fotbal şi CLIMBeR ţinătorul-de-stânci -- toţi construţi de echipa lui la RoMeLa, Virginia Tech. Priveşte până la sfârşit să auzi cele cinci secrete de creaţie ale incredibilului succes tehnic al laboratorului său.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:57