Dennis Hong: Mis siete especies de robots.
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0:00 - 0:03El primer robot del que voy a hablar se llama STriDER,
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0:03 - 0:05que significa "Robot Experimental
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0:05 - 0:07Dinámico Trípode Auto-excitado".
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0:07 - 0:09Es un robot de tres patas
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0:09 - 0:12inspirado en la Naturaleza.
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0:12 - 0:14Pero ¿alguien ha visto en la Naturaleza
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0:14 - 0:16un animal de tres patas?
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0:16 - 0:18Probablemente no. ¿Y entonces por qué lo llamamos
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0:18 - 0:20robot bioinspirado? ¿Cómo puede funcionar?
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0:20 - 0:23Pero antes de eso veamos la cultura popular.
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0:23 - 0:26Ya conocen la novela y la película "La Guerra de los Mundos" de H.G. Wells.
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0:26 - 0:28Y lo que ven aquí es
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0:28 - 0:30un videojuego muy popular.
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0:30 - 0:33En la ficción se describe a estas criaturas alienígenas
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0:33 - 0:35como robots de tres patas que aterrorizan a la Tierra.
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0:35 - 0:39Pero mi robot STriDER no se mueve de esta manera.
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0:39 - 0:42Esto es una simulación dinámica animada.
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0:42 - 0:44Les enseñaré cómo funciona el robot:
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0:44 - 0:47Voltea su cuerpo 180 grados,
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0:47 - 0:50y balancea una pata entre las otras dos para detener la caída.
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0:50 - 0:52Así es como camina. Pero si nos observamos nosotros
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0:52 - 0:54los seres humanos, al caminar con dos piernas
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0:54 - 0:56lo que hacemos es que en realidad no usamos un músculo
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0:56 - 0:59para levantar así la pierna y andar como un robot, ¿verdad?
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0:59 - 1:02Lo que de verdad hacemos es balancear una pierna y detener la caída,
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1:02 - 1:05levantarnos de nuevo, balancear la pierna y detener la caída.
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1:05 - 1:08Usando nuestra propia dinámica, la física de nuestro cuerpo
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1:08 - 1:10igual que un péndulo.
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1:10 - 1:14A este concepto lo llamamos locomoción dinámica pasiva.
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1:14 - 1:16Lo que hacemos es levantarnos y convertir
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1:16 - 1:18energía potencial en energía cinética
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1:18 - 1:20energía potencial en energía cinética.
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1:20 - 1:22Es un proceso de caída constante.
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1:22 - 1:25Así, aunque no hay nada en la Naturaleza con este aspecto
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1:25 - 1:27en realidad nos hemos inspirado en la biología
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1:27 - 1:29y hemos aplicado a este robot los principios del caminar.
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1:29 - 1:32Por tanto es un robot biológicamente inspirado.
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1:32 - 1:34Lo que ven aquí es lo próximo que queremos hacer.
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1:34 - 1:38Queremos plegar las patas y dispararlo en un movimiento de largo alcance.
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1:38 - 1:41Entonces despliega sus patas... casi parece de Star Wars.
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1:41 - 1:44Al aterrizar amortigua el impacto y comienza a caminar.
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1:44 - 1:47Lo que ven por aquí, esto amarillo, no es un rayo de la muerte.
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1:47 - 1:49Es solo para ilustrar que si tienen cámaras
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1:49 - 1:51o diferentes tipos de sensores
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1:51 - 1:53ya que es alto, mide 1,80 metros,
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1:53 - 1:56puede ver por encima de obstáculos como arbustos y demás.
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1:56 - 1:58Tenemos dos prototipos.
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1:58 - 2:01La primera versión, al fondo, se llama STriDER I.
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2:01 - 2:03El del frente, más pequeño, es STriDER II.
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2:03 - 2:05El problema que tuvimos con STriDER I
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2:05 - 2:08es que tenía un cuerpo demasiado pesado. Tenía muchos motores
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2:08 - 2:10para alinear las articulaciones y demás.
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2:10 - 2:14Decidimos sintetizar un mecanismo
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2:14 - 2:17para librarnos de tantos motores, y con un único motor
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2:17 - 2:19podemos coordinar todos los movimientos.
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2:19 - 2:22Es una solución mecánica al problema, en lugar de emplear mecatrónica.
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2:22 - 2:25Ahora el cuerpo central es lo bastante ligero como para caminar en el laboratorio.
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2:25 - 2:28Este fue el primer paso que dio con éxito.
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2:28 - 2:30Aún no es perfecto
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2:30 - 2:33así que todavía tenemos mucho trabajo por delante.
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2:33 - 2:36El segundo robot del que quiero hablar se llama IMPASS:
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2:36 - 2:40"Plataforma Móvil Inteligente con Sistema Activo Radial".
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2:40 - 2:43Es un robot con un híbrido de ruedas y patas.
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2:43 - 2:45Se puede entender como una rueda sin llanta
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2:45 - 2:47o una rueda radial.
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2:47 - 2:50pero los radios entran y salen del eje individualmente
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2:50 - 2:52así que es un híbrido de rueda y patas.
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2:52 - 2:54Literalmente estamos reinventando la rueda.
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2:54 - 2:57Permítanme demostrarles cómo funciona.
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2:57 - 2:59En este video utilizamos una estrategia
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2:59 - 3:01que llamamos estrategia reactiva.
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3:01 - 3:04Usando solamente los sensores en los extremos
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3:04 - 3:06intenta caminar sobre un terreno cambiante
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3:06 - 3:09un terreno blando que se deforma y cambia
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3:09 - 3:11y solo con la información táctil
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3:11 - 3:14consigue cruzar por este tipo de terreno.
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3:14 - 3:18Pero cuando encuentra un terreno extremo,
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3:18 - 3:21en este caso el obstáculo mide más del triple
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3:21 - 3:23de altura que el robot,
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3:23 - 3:25entonces entra en modo deliberado,
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3:25 - 3:27en el cual usa un detector láser
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3:27 - 3:29y un sistema de cámaras para medir el obstáculo
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3:29 - 3:32y planifica cuidadosamente el movimiento de los radios
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3:32 - 3:34y los coordina de manera que exhibe
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3:34 - 3:36esta movilidad tan impresionante.
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3:36 - 3:38Probablemente no hayan visto aún nada como esto.
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3:38 - 3:41Es un robot de muy alta movilidad
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3:41 - 3:44que hemos desarrollado, llamado IMPASS.
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3:44 - 3:46¡Ah! ¿no es genial eso?
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3:46 - 3:49Cuando conducimos un coche
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3:49 - 3:51para dirigirlo utilizamos un método
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3:51 - 3:53llamado "dirección Ackermann".
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3:53 - 3:55Las ruedas delanteras giran así.
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3:55 - 3:58En muchos robots pequeños con ruedas
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3:58 - 4:00se usa un método llamado "dirección diferencial"
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4:00 - 4:03en el que las ruedas izquierda y derecha giran en sentidos opuestos.
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4:03 - 4:06Con IMPASS podemos hacer muchos tipos de movimientos.
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4:06 - 4:09Por ejemplo, en este caso, aunque ambas ruedas se conectan
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4:09 - 4:11al mismo eje, rotando con la misma velocidad angular,
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4:11 - 4:14simplemente cambiamos la longitud de los radios,
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4:14 - 4:16el diámetro efectivo, y así gira a izquierda y derecha.
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4:16 - 4:18Estos son solo algunos ejemplos
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4:18 - 4:21de todo lo que podemos hacer con IMPASS.
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4:21 - 4:23Este robot se llama CLIMBeR (escalador)
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4:23 - 4:26"Robot con patas de comportamiento inteligente adaptado suspendido por cable"
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4:26 - 4:29He hablado con muchos científicos del laboratorio de Propulsores de la NASA
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4:29 - 4:31son famosos sus vehículos exploradores de Marte
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4:31 - 4:33y los científicos, los geólogos siempre me dicen
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4:33 - 4:36que los lugares más interesantes para la ciencia
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4:36 - 4:39son siempre los precipicios
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4:39 - 4:41pero los exploradores actuales no llegan allí.
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4:41 - 4:43Esto nos inspiró a construir un robot
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4:43 - 4:46capaz de escalar un entorno estructurado como un precipicio
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4:46 - 4:48Y este es CLIMBeR.
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4:48 - 4:50Veamos qué hace. Tiene tres patas, y aunque no se ve bien
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4:50 - 4:53tiene un cabrestante con un cable por encima.
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4:53 - 4:55Intenta averiguar el mejor lugar para poner un pie
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4:55 - 4:57y cuando consigue averiguarlo
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4:57 - 5:00calcula en tiempo real la distribución de fuerzas
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5:00 - 5:03cuánta fuerza necesita ejercer sobre la superficie
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5:03 - 5:05para no volcar ni resbalar.
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5:05 - 5:07Cuando se ha estabilizado levanta una pata
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5:07 - 5:11y con ayuda del cabrestante puede seguir escalando.
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5:11 - 5:13También sirve para misiones de búsqueda y rescate.
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5:13 - 5:15Hace cinco años estuve trabajando en el laboratorio de Propulsores de la NASA
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5:15 - 5:17durante el verano como investigador contratado
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5:17 - 5:21y ya tenían un robot de seis patas llamado LEMUR.
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5:21 - 5:24Y en él se basa este otro. Este robot se llama MARS.
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5:24 - 5:27"Sistema robótico con múltiples miembros". Es un robot hexápodo.
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5:27 - 5:29Hemos desarrollado un planificador de movimientos adaptativo.
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5:29 - 5:31Hemos conseguido una capacidad de carga interesante.
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5:31 - 5:33A los alumnos les gusta divertirse. Y aquí se ve...
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5:33 - 5:36...que está caminando por un terreno no estructurado.
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5:36 - 5:38Intenta caminar sobre roca sólida
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5:38 - 5:40dentro del área delimitada
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5:40 - 5:45pero según la humedad y el grosor del grano de la arena
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5:45 - 5:47cambia la manera en que se hunden las patas.
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5:47 - 5:51Intenta adaptar sus movimientos para atravesar estos terrenos.
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5:51 - 5:53Y también hace cosas graciosas. Como pueden imaginar,
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5:53 - 5:56recibimos a muchos visitantes en nuestro laboratorio.
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5:56 - 5:58Cuando tenemos visita, MARS se acerca al teclado
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5:58 - 6:00y teclea "Hola, me llamo MARS"
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6:00 - 6:02"Bienvenidos a RoMeLa"
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6:02 - 6:06el "Laboratorio de Mecanismos Robóticos de Virginia Tech".
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6:06 - 6:08Este es un robot ameboide.
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6:08 - 6:11No hay tiempo ahora para entrar en detalles técnicos
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6:11 - 6:13pero les mostraré algunos de los experimentos.
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6:13 - 6:15Estos son algunas de las primeras pruebas de viabilidad.
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6:15 - 6:19Almacenamos energía potencial en la piel elástica para hacerlo moverse.
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6:19 - 6:21O hacemos que se mueva empleando tensores activos
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6:21 - 6:24hacia adelante y atrás. Se llama ChIMERA.
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6:24 - 6:26También hemos trabajado con algunos científicos
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6:26 - 6:28e ingenieros de la Universidad de Pensilvania
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6:28 - 6:30para idear una versión accionada químicamente
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6:30 - 6:32de este robot ameboide
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6:32 - 6:34Hacemos esto por aquí...
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6:34 - 6:40...y como por arte de magia se mueve.
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6:40 - 6:42Este robot es un proyecto muy reciente. Se llama RAPHaEL.
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6:42 - 6:45"Mano robótica propulsada por aire con ligamentos elásticos"
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6:45 - 6:49Hay muchas manos robóticas realmente buenas en el mercado.
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6:49 - 6:53El problema es que son demasiado caras, decenas de miles de dólares.
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6:53 - 6:55Por eso no son muy prácticas para aplicaciones protésicas
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6:55 - 6:57ya que no son asequibles.
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6:57 - 7:01Queríamos abordar este problema de una manera diferente
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7:01 - 7:04en lugar de usar motores eléctricos y actuadores electromecánicos
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7:04 - 7:06usamos aire comprimido.
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7:06 - 7:08Hemos desarrollado estos nuevos actuadores para articulaciones.
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7:08 - 7:11Con ellos es posible cambiar la fuerza
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7:11 - 7:13con solo cambiar la presión de aire
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7:13 - 7:15y llega a ser capaz de aplastar una lata vacía de refresco
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7:15 - 7:18y de sostener objetos frágiles como un huevo crudo
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7:18 - 7:21o como en este caso, una lámpara.
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7:21 - 7:25Lo mejor es que solo costó 200 dólares hacer el primer prototipo.
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7:25 - 7:28Este robot pertenece a una familia de robots serpiente
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7:28 - 7:30que llamamos HyDRAS,
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7:30 - 7:32"Serpiente Robótica Articulada con Hiper Grados de Libertad".
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7:32 - 7:35Es un robot capaz de escalar estructuras.
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7:35 - 7:37Esto es un brazo de HyDRAS.
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7:37 - 7:39Es un brazo robótico con doce grados de libertad
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7:39 - 7:41y lo mejor es la interfaz de usuario.
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7:41 - 7:44Este cable de aquí es una fibra óptica
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7:44 - 7:46y esta alumna, probablemente usándolo por primera vez,
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7:46 - 7:48es capaz de articularlo de muchas maneras.
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7:48 - 7:51En Irak por ejemplo, en zonas de guerra
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7:51 - 7:53se encuentran bombas cerca de la carretera.
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7:53 - 7:56Se suelen enviar vehículos radiocontrolados con brazos robóticos.
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7:56 - 7:58Lleva mucho tiempo y dinero
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7:58 - 8:02adiestrar a un operador para manejar esos brazos tan complejos
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8:02 - 8:04y en este otro caso resulta muy intuitivo.
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8:04 - 8:08Este otro alumno, quizás usándolo por primera vez, puede hacer
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8:08 - 8:10manipulaciones complejas de objetos.
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8:10 - 8:13Así de fácil, es muy intuitivo.
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8:15 - 8:17Y este es nuestro robot estrella.
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8:17 - 8:20Tenemos incluso un club de fans del robot DARwIn
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8:20 - 8:23"Robot Dinámico Antropomorfo con Inteligencia".
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8:23 - 8:25Como saben, estamos muy interesados en
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8:25 - 8:27robots humanoides que caminan
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8:27 - 8:29y decidimos construir un pequeño humanoide.
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8:29 - 8:31Eso fue en 2004. Por entonces algo así
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8:31 - 8:33era realmente revolucionario.
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8:33 - 8:35Era más bien un estudio de viabilidad.
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8:35 - 8:37¿Qué motores deberíamos usar?
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8:37 - 8:39¿Es acaso posible? ¿Qué tipo de control deberíamos hacer?
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8:39 - 8:41Este modelo no tiene ningún sensor.
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8:41 - 8:43Se controla en bucle abierto.
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8:43 - 8:45Como muchos ya sabrán, si no tiene sensores
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8:45 - 8:47y encuentra alguna perturbación... ya saben lo que ocurre.
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8:50 - 8:51(Risas)
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8:51 - 8:53Basándonos en ese éxito, el año siguiente
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8:53 - 8:56hicimos un diseño mecánico en serio
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8:56 - 8:58empezando por la cinemática.
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8:58 - 9:00Y así nació DARwIn en 2005.
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9:00 - 9:02Se levanta, camina... impresionante.
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9:02 - 9:04Pero todavía, como pueden ver
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9:04 - 9:08tiene un cable, un cordón umbilical. Aún usábamos alimentación externa
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9:08 - 9:10y computación externa.
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9:10 - 9:14Ya en 2006 era hora de divertirse.
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9:14 - 9:17Démosle inteligencia. Le dimos la potencia de cálculo necesaria:
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9:17 - 9:19Procesador Pentium M a 1,5 gigahercios
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9:19 - 9:21dos cámaras Firewire, giróscopos, acelerómetros
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9:21 - 9:24sensores de presión y torsión en los pies, baterías de polímero de litio...
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9:24 - 9:28y ahora DARwIn es completamente autónomo.
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9:28 - 9:30Ya no se controla a distancia.
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9:30 - 9:33No hay cables. Mira alrededor, busca la pelota,
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9:33 - 9:36sigue mirando, busca la pelota, e intenta jugar al fútbol
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9:36 - 9:39de forma autónoma, con inteligencia artificial.
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9:39 - 9:42Veamos qué tal le va. Este fue nuestro primer intento.
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9:42 - 9:47y... ¡gol!
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9:48 - 9:51Hay una competición llamada RoboCup.
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9:51 - 9:53No sé cuántos de ustedes conocen la RoboCup.
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9:53 - 9:58Es un campeonato internacional de robots futbolistas autónomos.
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9:58 - 10:01Y la meta final de RoboCup es
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10:01 - 10:03que para el año 2050
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10:03 - 10:06robots autónomos humanoides de nuestro tamaño
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10:06 - 10:10jueguen al fútbol contra los campeones del mundo humanos...
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10:10 - 10:12...y ganen.
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10:12 - 10:14Esa es la meta real. Es muy ambiciosa,
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10:14 - 10:16pero creemos que podemos conseguirlo.
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10:16 - 10:19Esto fue el año pasado en China.
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10:19 - 10:21Fuimos el primer equipo estadounidense que se clasificó
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10:21 - 10:23para la competición de robots humanoides.
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10:23 - 10:26Esto fue este año, en Austria.
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10:26 - 10:28Van a ver la acción, tres contra tres,
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10:28 - 10:30completamente autónomos.
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10:30 - 10:32¡Así se hace, sí!
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10:33 - 10:35Los robots se siguen la pista unos a otros
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10:35 - 10:38y juegan en equipo entre ellos.
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10:38 - 10:40Es impresionante. En realidad es un congreso de investigación
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10:40 - 10:44en forma de evento competitivo, que es más divertido.
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10:44 - 10:46Lo que ven ahí es el bello trofeo
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10:46 - 10:48de la copa Louis Vuitton.
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10:48 - 10:50Es un trofeo al mejor humanoide
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10:50 - 10:52y queremos ganarlo por primera vez para los Estados Unidos
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10:52 - 10:54el año que viene. Veremos si hay suerte.
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10:54 - 10:56Gracias.
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10:56 - 10:59(Aplausos)
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10:59 - 11:01DARwIn también tiene muchos otros talentos.
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11:01 - 11:04El año pasado dirigió a la Orquesta Sinfónica de Roanoke
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11:04 - 11:07para el concierto de vacaciones.
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11:07 - 11:10Esta es la siguiente generación: DARwIn IV
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11:10 - 11:13más inteligente, más rápido, más fuerte
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11:13 - 11:15y está intentando demostrar sus habilidades
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11:15 - 11:18"Soy un macho, soy fuerte".
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11:18 - 11:21"Sé hacer movimientos de Jackie Chan,
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11:21 - 11:24movimientos de artes marciales".
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11:24 - 11:26(Risas)
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11:26 - 11:28Y se va caminando. Este es DARwIn IV,
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11:28 - 11:30podrán verlo luego en la recepción.
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11:30 - 11:32Estamos convencidos de que será el primer robot corredor
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11:32 - 11:35humanoide de los Estados Unidos. Estén al tanto.
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11:35 - 11:38Ya les he mostrado algunos de nuestros fantásticos robots.
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11:38 - 11:41Pero ¿cuál es el secreto de nuestro éxito?
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11:41 - 11:43¿De dónde sacamos estas ideas?
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11:43 - 11:45¿Cómo desarrollamos ideas como éstas?
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11:45 - 11:47Tenemos un vehículo completamente autónomo
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11:47 - 11:49capaz de conducir en entorno urbano. Ganamos medio millón de dólares
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11:49 - 11:51en el DARPA Urban Challenge.
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11:51 - 11:53Tenemos también el primer vehículo del mundo
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11:53 - 11:55que puede ser dirigido por un invidente.
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11:55 - 11:57Lo llamamos el reto del conductor ciego, muy interesante.
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11:57 - 12:01Y hay muchos otros proyectos robóticos de los que querría hablar.
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12:01 - 12:03Estos son solo los premios que ganamos en otoño de 2007
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12:03 - 12:06en competiciones robóticas y cosas así.
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12:06 - 12:08Tenemos cinco secretos.
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12:08 - 12:10El primero: ¿de dónde obtenemos esta inspiración,
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12:10 - 12:12esta chispa de imaginación?
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12:12 - 12:15Esta es una historia real, mi historia personal.
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12:15 - 12:17Cuando me voy a la cama, a las 3 ó 4 de la mañana,
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12:17 - 12:20me acuesto, cierro los ojos y empiezo a ver líneas y círculos
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12:20 - 12:22y diferentes formas flotando
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12:22 - 12:25que se ensamblan y forman mecanismos
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12:25 - 12:27y entonces pienso "Ah, este es bueno".
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12:27 - 12:29Junto a mi cama tengo un cuaderno,
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12:29 - 12:32un diario con un bolígrafo que tiene una luz LED
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12:32 - 12:34porque no quiero encender la luz y despertar a mi esposa.
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12:34 - 12:36Veo estos dibujos, lo garabateo todo, dibujo cosas,
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12:36 - 12:38y me vuelvo a la cama.
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12:38 - 12:40Cada día por la mañana
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12:40 - 12:42lo primero que hago antes del café
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12:42 - 12:44antes de lavarme los dientes, abro mi cuaderno.
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12:44 - 12:46Muchas veces está vacío.
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12:46 - 12:48A veces hay algo, a veces es un sinsentido
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12:48 - 12:51y la mayor parte del tiempo ni yo entiendo mi propia letra
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12:51 - 12:54¿Qué se puede esperar a las cuatro de la mañana?
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12:54 - 12:56Así que necesito descifrar lo que escribí.
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12:56 - 12:59Pero a veces encuentro una idea ingeniosa
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12:59 - 13:01y tengo un momento eureka.
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13:01 - 13:03Corro a mi despacho, me siento ante el ordenador
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13:03 - 13:05anoto las ideas y hago bocetos
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13:05 - 13:08y lo guardo todo en una base de datos de ideas.
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13:08 - 13:10Cuando recibimos una petición de propuestas
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13:10 - 13:12busco si hay algo que coincida
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13:12 - 13:14entre mis ideas potenciales
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13:14 - 13:16y el problema. Si algo coincide, escribimos una propuesta de investigación,
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13:16 - 13:20conseguimos financiación, y así empezamos nuestros proyectos de investigación.
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13:20 - 13:23Pero solo la chispa de imaginación no basta.
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13:23 - 13:25¿Cómo desarrollamos estas ideas?
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13:25 - 13:28En RoMeLa, el Laboratorio de Mecanismos Robóticos,
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13:28 - 13:31celebramos magníficas sesiones de tormentas de ideas.
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13:31 - 13:33Nos reunimos, debatimos sobre problemas técnicos
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13:33 - 13:35y sociales, y hablamos sobre todo eso.
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13:35 - 13:38Pero antes de empezar ponemos una regla de oro.
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13:38 - 13:40La regla es:
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13:40 - 13:43nadie critica las ideas de otro,
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13:43 - 13:45nadie critica ninguna opinión.
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13:45 - 13:47Esto es crucial, porque a menudo los alumnos tienen miedo
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13:47 - 13:50o incomodidad por lo que otros puedan pensar de ellos
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13:50 - 13:52por sus opiniones e ideas.
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13:52 - 13:54Al hacerlo así, resulta sorprendente
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13:54 - 13:56cómo los alumnos abren su mente.
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13:56 - 13:59Tienen ideas geniales, locas, brillantes.
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13:59 - 14:02Toda la sala se electriza de energía creativa.
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14:02 - 14:05Y así es como desarrollamos nuestras ideas.
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14:05 - 14:08Nos queda poco tiempo. Una cosa más que quiero decir es
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14:08 - 14:12que solo la chispa de la idea y su elaboración no bastan.
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14:12 - 14:14Hubo un momento genial en TED
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14:14 - 14:17creo que era Sir Ken Robinson, ¿no?
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14:17 - 14:19Dio una charla sobre cómo la educación
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14:19 - 14:21y la escuela matan la creatividad.
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14:21 - 14:24En realidad esa historia tiene dos caras.
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14:24 - 14:27Hay un límite en lo que se puede hacer
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14:27 - 14:29solo a base de ideas ingeniosas,
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14:29 - 14:32creatividad y buena intuición de ingeniero.
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14:32 - 14:34Si queremos hacer algo más que cacharrear,
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14:34 - 14:36si queremos ir más allá de una mera afición a la robótica
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14:36 - 14:39y abordar los grandes retos de la robótica
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14:39 - 14:41mediante investigación rigurosa,
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14:41 - 14:44necesitamos más que eso. Aquí es donde entra la escuela.
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14:44 - 14:47Batman, cuando pelea contra los malos,
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14:47 - 14:49tiene su cinturón de armas, tiene un gancho arrojadizo,
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14:49 - 14:51tiene toda clase de artilugios.
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14:51 - 14:53Para nosotros los robóticos, ingenieros y científicos
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14:53 - 14:58estas herramientas son las asignaturas que se estudian en clase.
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14:58 - 15:00Matemáticas, ecuaciones diferenciales,
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15:00 - 15:02álgebra lineal, ciencias, física,
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15:02 - 15:05incluso, hoy en día, química y biología, como ya han visto.
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15:05 - 15:07Estas son las herramientas que necesitamos.
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15:07 - 15:09Y cuantas más herramientas tengamos, como Batman,
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15:09 - 15:11más efectivos seremos peleando contra los malos.
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15:11 - 15:15Tendremos más herramientas para atacar a los problemas grandes.
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15:15 - 15:18Por eso la educación es muy importante.
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15:18 - 15:20Pero no se trata solamente de eso.
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15:20 - 15:22También hay que trabajar muy, muy duro.
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15:22 - 15:24Siempre digo a mis estudiantes:
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15:24 - 15:26primero trabaja con astucia y luego esfuérzate.
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15:26 - 15:29Esta foto se tomó a las tres de la madrugada.
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15:29 - 15:31Les aseguro que si vienen a las tres o cuatro de la mañana
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15:31 - 15:33tenemos alumnos trabajando allí,
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15:33 - 15:36y no porque yo se lo mande, sino porque nos estamos divirtiendo.
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15:36 - 15:38Lo que me lleva al último asunto:
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15:38 - 15:40no olviden divertirse.
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15:40 - 15:43Ese es el secreto de nuestro éxito. Nos divertimos muchísimo.
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15:43 - 15:46Estoy convencido de que la máxima productividad llega cuando uno se divierte.
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15:46 - 15:48Y eso es lo que estamos haciendo.
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15:48 - 15:50Eso es todo. Muchas gracias.
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15:50 - 15:55(Aplausos)
- Title:
- Dennis Hong: Mis siete especies de robots.
- Speaker:
- Dennis Hong
- Description:
-
En TEDxNASA, Dennis Hong presenta siete robots todoterreno ganadores de varios premios, como el futbolista humanoide DARwIn y el escalador CLIMBeR, todos construidos por su equipo en RoMeLa, Virginia Tech. Siga el video hasta el final para conocer los cinco secretos del increíble éxito de su laboratorio.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:57