Dennis Hong: Mých sedm druhů robota
-
0:00 - 0:03Takže, první robot, o kterém budu mluvit, se jmenuje STriDER.
-
0:03 - 0:05Je to zkratka pro Samobudivý
-
0:05 - 0:07Třínohý Dynamický Experimentální Robot.
-
0:07 - 0:09Je to robot, který má tři nohy,
-
0:09 - 0:12je inspirovaný přírodou.
-
0:12 - 0:14Ale viděli jste něco v přírodě,
-
0:14 - 0:16zvíře, které má tři nohy?
-
0:16 - 0:18Pravděpodobně ne. Tak proč jej označuji
-
0:18 - 0:20jako biologicky inspirovaného robota? Jak je to možné?
-
0:20 - 0:23Ale předtím se pojďme podívat do populární kultury.
-
0:23 - 0:26Znáte "Válku světů“ H. G. Wellse, román a film.
-
0:26 - 0:28A co vidíte tady, je velmi populární
-
0:28 - 0:30počítačová hra.
-
0:30 - 0:33V této fikci popisují mimozemská stvoření,
-
0:33 - 0:35roboty mající tři nohy, kteří terorizují Zemi.
-
0:35 - 0:39Ale můj robot, STriDER, se jako oni nepohybuje.
-
0:39 - 0:42Takže toto je animace skutečné dynamické simulace.
-
0:42 - 0:44Chci vám ukázat, jak robot pracuje.
-
0:44 - 0:47Otáčí své tělo o 180 stupňů,
-
0:47 - 0:50a švihá třetí nohou mezi dvěma nohama a tím zabraňuje pádu.
-
0:50 - 0:52Tedy takto pracuje. Ale když se podíváte na nás,
-
0:52 - 0:54lidské bytosti, dvounohou chůzi,
-
0:54 - 0:56tak ve skutečnosti nepoužíváte svaly
-
0:56 - 0:59ke zvednutí nohy, jako to dělá robot. Správně?
-
0:59 - 1:02Co skutečně děláte, je, že švihnete svou nohou a zabráníte pádu,
-
1:02 - 1:05znovu se postavíte, švihnete nohou a zabráníte pádu.
-
1:05 - 1:08Používáte své zabudované dynamiky, fyziky svého těla,
-
1:08 - 1:10stejně jako kyvadlo.
-
1:10 - 1:14Nazýváme to konceptem pasivní dynamické lokomoce.
-
1:14 - 1:16To, co děláte, je, když se postavíte,
-
1:16 - 1:18přeměníte potenciální energii na kinetickou energii,
-
1:18 - 1:20potenciální energii na kinetickou energii.
-
1:20 - 1:22Je to proces neustálého padání.
-
1:22 - 1:25Takže, ačkoli v přírodě není nic, co by vypadalo jako toto,
-
1:25 - 1:27ve skutečnosti jsme byli inspirováni biologií
-
1:27 - 1:29a aplikovali jsme principy chůze
-
1:29 - 1:32na tohoto robota. Tedy je biologicky inspirovaným robotem.
-
1:32 - 1:34Co vidíte tady, je to, co chceme dělat dále.
-
1:34 - 1:38Chceme nohy složit a vymrštit je tak, abychom dosáhli pohybu na dlouhé vzdálenosti.
-
1:38 - 1:41A to vyžaduje takové nohy -- vypadá to skoro jako z "Hvězdných válek“ --
-
1:41 - 1:44které při přistání absorbují náraz a dovolí chodit.
-
1:44 - 1:47Co vidíte tady, tuto žlutou věc, to není paprsek smrti. (Smích)
-
1:47 - 1:49Slouží to jenom k předvedení toho, že když máte kamery
-
1:49 - 1:51anebo jiné typy senzorů --
-
1:51 - 1:53protože je vysoký, měří na výšku 1, 8 metru --
-
1:53 - 1:56můžete vidět přes překážky jako jsou keře a podobně.
-
1:56 - 1:58Máme dva prototypy.
-
1:58 - 2:01První verze, vzadu, to je STriDER I.
-
2:01 - 2:03Ten vepředu, ten menší, je STriDER II.
-
2:03 - 2:05Problém, který jsme měli se STriDERem I, byl,
-
2:05 - 2:08že měl příliš těžký trup. Měli jsme příliš mnoho motorů,
-
2:08 - 2:10víte, pro vyrovnávání kloubů a podobně.
-
2:10 - 2:14A tak jsme se rozhodli spojit pohyblivý mechanismus tak,
-
2:14 - 2:17abychom se vyhnuli všem těmto motorům, a tak jen s jedním motorem
-
2:17 - 2:19mohli koordinovat všechny pohyby.
-
2:19 - 2:22Je to mechanické řešení problému namísto mechatronického.
-
2:22 - 2:25Díky tomuto je nyní trup dostatečně lehký. Takže chodí v naší laboratoři.
-
2:25 - 2:28Toto byl úplně první úspěšný krok.
-
2:28 - 2:30Stále není úplně vyladěný, stále ještě padá,
-
2:30 - 2:33takže stále s ním máme dost práce.
-
2:33 - 2:36Druhým robotem, o kterém chci povídat, je IMPASS.
-
2:36 - 2:40Je to anglická zkratka pro Inteligentní Mobilní Platforma se Systémem Pohyblivých Špic.
-
2:40 - 2:43Je to robot, který kombinuje kola a nohy.
-
2:43 - 2:45Představte si kolo bez ráfku,
-
2:45 - 2:47jen samotné špice na středové ose,
-
2:47 - 2:50ale špice se pohybují samostatně dovnitř a ven ve středové ose,
-
2:50 - 2:52takže jde o kombinaci kola a nohou.
-
2:52 - 2:54Zde doslova znovu vynalézáme kolo.
-
2:54 - 2:57Dovolte mi demonstrovat, jak pracuje.
-
2:57 - 2:59V tomto videu používáme přístup
-
2:59 - 3:01zvaný reaktivní přístup.
-
3:01 - 3:04Jednoduše používá dotykové senzory na noze,
-
3:04 - 3:06snaží se jít přes měnící se terén,
-
3:06 - 3:09měkký terén, který se mění, když na něj zatlačí.
-
3:09 - 3:11A čistě jen díky dotykové informaci
-
3:11 - 3:14úspěšně přejde přes tento typ terénu.
-
3:14 - 3:18Ale když narazí na velmi extrémní terén,
-
3:18 - 3:21jako v tomto případě, kdy je překážka více než třikrát vyšší
-
3:21 - 3:23než robot,
-
3:23 - 3:25pak se přepne do obezřetného módu,
-
3:25 - 3:27ve kterém používá laserový dálkoměr
-
3:27 - 3:29a kamerové systémy, aby poznal překážku a její velikost,
-
3:29 - 3:32a naplánoval, pečlivě naplánoval pohyb špic
-
3:32 - 3:34jejich koordinaci, takže díky tomu může předvádět
-
3:34 - 3:36tento druh velice velice působivé mobility.
-
3:36 - 3:38Pravděpodobně jste neviděli nic podobného.
-
3:38 - 3:41Toto je vysoce mobilní robot,
-
3:41 - 3:44kterého jsme vyvinuli, jmenuje se IMPASS.
-
3:44 - 3:46No není skvělý?
-
3:46 - 3:49Když řídíte auto,
-
3:49 - 3:51když zatáčíte, používáte metodu
-
3:51 - 3:53zvanou Ackermannovo řízení.
-
3:53 - 3:55Přední kola se otáčejí takhle.
-
3:55 - 3:58Pro většinu malých kolových robotů
-
3:58 - 4:00se používá metoda zvaná diferenciální řízení,
-
4:00 - 4:03kde se levé a pravé kolo točí opačným směrem.
-
4:03 - 4:06IMPASS se dokáže pohybovat různými typy pohybů.
-
4:06 - 4:09Například, v tomto případě, i když levé a pravé kolo je spojeno
-
4:09 - 4:11jednou osou a otáčejí se stejnou úhlovou rychlostí,
-
4:11 - 4:14jednoduše jenom změníme délku špice.
-
4:14 - 4:16To ovlivní průměr a pak může zatočit doleva, či doprava.
-
4:16 - 4:18Takže toto jsou jen nějaké příklady věcí,
-
4:18 - 4:21které můžeme s IMPASSem dělat.
-
4:21 - 4:23Tento robot se jmenuje CLIMBeR:
-
4:23 - 4:26anglická zkratka pro Lanově Zavěšený Robot Inteligentně Pohybující Končetinami.
-
4:26 - 4:29Mluvil jsem s mnoha vědci z NASA JPL (Laboratoř proudového pohonu)
-
4:29 - 4:31-- JPL je známé především díky vozítkám pro Mars --
-
4:31 - 4:33a vědci, geologové mi vždy říkají,
-
4:33 - 4:36že opravdu vědecky zajímavé,
-
4:36 - 4:39pro vědu nejzajímavější místa, jsou vždy útesy.
-
4:39 - 4:41Ale současná vozítka se tam nedostanou.
-
4:41 - 4:43Takže inspirováni touto potřebou jsme chtěli postavit robota,
-
4:43 - 4:46který dokáže šplhat po komplikovaných prostředích útesů.
-
4:46 - 4:48Tedy toto je CLIMBeR.
-
4:48 - 4:50Jak tedy pracuje, když má tři nohy. Jde to patrně špatně vidět,
-
4:50 - 4:53ale má nahoře naviják a lanko --
-
4:53 - 4:55a snaží se najít nejlepší místo, kam umístit nohu.
-
4:55 - 4:57A pak, když na to přijde,
-
4:57 - 5:00v reálném čase vypočítá rozložení sil:
-
5:00 - 5:03kolik síly potřebuje na povrch vyvíjet,
-
5:03 - 5:05aby neuklouzl.
-
5:05 - 5:07Jakmile toto vyřeší, zvedne nohu,
-
5:07 - 5:11a pak díky navijáku může šplhat po podobných místech.
-
5:11 - 5:13Rovněž je vhodný jako robot pro pátrací a záchranné akce.
-
5:13 - 5:15Před pěti lety jsem pracoval v Laboratoři proudového pohonu (NASA JPL)
-
5:15 - 5:17během léta jako výzkumník na fakultě.
-
5:17 - 5:21Měli už šestinohého robota jménem LEMUR.
-
5:21 - 5:24Tento z něj vychází. Tento robot je nazvaný MARS:
-
5:24 - 5:27MnohaKončetinový Robotický Systém. Je to šestinohý robot.
-
5:27 - 5:29Vyvinuli jsme přizpůsobivý plánovač chůze.
-
5:29 - 5:31Tady na něm máme velice zajímavý náklad.
-
5:31 - 5:33Studenti mají rádi legraci. A tady můžete vidět,
-
5:33 - 5:36že se pohybuje přes neupravený terén.
-
5:36 - 5:38Snaží se jít přes hrbolatý terén,
-
5:38 - 5:40písečnou oblast,
-
5:40 - 5:45ale v závislosti na vlhkosti a zrnitosti písku
-
5:45 - 5:47se mu boří nohy do písku.
-
5:47 - 5:51A tak se snaží přizpůsobit chůzi, aby úspěšně prošel.
-
5:51 - 5:53A jak si dovedete představit, provádí přitom legrační věci.
-
5:53 - 5:56Naši laboratoř navštěvuje mnoho návštěvníků.
-
5:56 - 5:58A když nějaký návštěvník přijde, MARS vyleze k počítači
-
5:58 - 6:00a začne psát: "Ahoj, mé jméno je MARS.
-
6:00 - 6:02Vítejte v RoMeLa,
-
6:02 - 6:06Laboratoři Robotických Mechanismů na Virginia Tech.“
-
6:06 - 6:08Toto je robot měňavka.
-
6:08 - 6:11Nemáme teď čas, abychom šli do technických podrobností,
-
6:11 - 6:13takže vám jen ukáži nějaké experimenty.
-
6:13 - 6:15Toto je jeden z prvních provedených experimentů.
-
6:15 - 6:19Uložili jsme potenciální energii do elastické kůže, aby se mohl pohybovat.
-
6:19 - 6:21Nebo používáme pružiny pro pohyb
-
6:21 - 6:24dopředu a dozadu. Jmenuje se ChIMERA.
-
6:24 - 6:26Rovněž jsme pracovali s pár vědci
-
6:26 - 6:28a inženýry z Pennsylvánské univerzity,
-
6:28 - 6:30se kterými jsme dospěli k chemicky poháněné verzi
-
6:30 - 6:32tohoto měňavkovitého robota.
-
6:32 - 6:34Něco uděláme
-
6:34 - 6:40a skoro jako zázrakem se pohne. Sliz.
-
6:40 - 6:42Tento robot je velmi nedávný projekt. Jmenuje se RAPHaEL.
-
6:42 - 6:45Robotická Vzduchem Poháněná Ruka s Elastickými Vazy.
-
6:45 - 6:49Na trhu existuje mnoho opravdu povedených a velmi dobrých robotických ruk.
-
6:49 - 6:53Problémem je, že jsou příliš drahé, desítky tisíc dolarů.
-
6:53 - 6:55Pro protetické použití to pravděpodobně příliš praktické není,
-
6:55 - 6:57protože nejsou dostupné.
-
6:57 - 7:01Snažili jsme se tento problém vyřešit velmi odlišným způsobem.
-
7:01 - 7:04Namísto použití elektrických motorů a elektromechanických ovladačů,
-
7:04 - 7:06jsme užili stlačený vzduch.
-
7:06 - 7:08Vyvinuli jsme nové ovladače kloubů.
-
7:08 - 7:11Jsou vyhovující. Můžete měnit sílu
-
7:11 - 7:13jednoduše změnou tlaku vzduchu.
-
7:13 - 7:15Dovede zmačkat prázdnou plechovku limonády.
-
7:15 - 7:18Dovede zvednout velmi křehké objekty, jako syrové vajíčko,
-
7:18 - 7:21či v tomto případě žárovku.
-
7:21 - 7:25A to nejlepší na něm je, že postavení prototypu stálo pouze 200 dolarů.
-
7:25 - 7:28Tento robot je z rodiny hadovitých robotů,
-
7:28 - 7:30nazýváme ho HyDRAS.
-
7:30 - 7:32Znamená to: Robotická Kloubová Stočenina s Vysokým Stupněm volnosti.
-
7:32 - 7:35Jde o robota, který dovede šplhat.
-
7:35 - 7:37Toto je ruka HyDRASu.
-
7:37 - 7:39Je to robotická ruka s 12 stupni volnosti.
-
7:39 - 7:41Ale ta skvělá část je uživatelské rozhraní.
-
7:41 - 7:44Tento kabel je optické vlákno.
-
7:44 - 7:46A tato studentka, používá to zřejmě poprvé,
-
7:46 - 7:48ale dovede tím pohybovat mnoha různými způsoby.
-
7:48 - 7:51Takže na příklad v Iráku, jak víte, válečné zóně,
-
7:51 - 7:53jsou výbušniny na cestách. V současnosti se používají
-
7:53 - 7:56k jejich zneškodnění dálkově ovládaná vozidla s rukama.
-
7:56 - 7:58Zabere to opravdu hodně času a zároveň je drahé
-
7:58 - 8:02vyškolit operátora k ovládání složité ruky.
-
8:02 - 8:04V našem případě je to velice intuitivní.
-
8:04 - 8:08Tento student, i když ji pravděpodobně používá poprvé, dělá velmi složité manipulační úkony,
-
8:08 - 8:10zvedá předměty a manipuluje s nimi,
-
8:10 - 8:13jak vidíte. Velmi intuitivní.
-
8:15 - 8:17A nyní, toto je v současnosti náš vlajkový robot.
-
8:17 - 8:20Máme dokonce fan klub tohoto robota. DARwIn:
-
8:20 - 8:23Dynamický Antropomorfní Robot s Inteligencí.
-
8:23 - 8:25Jak víte, velice se zajímáme
-
8:25 - 8:27o humanoidní roboty, lidskou chůzi,
-
8:27 - 8:29a tak jsme se rozhodli postavit malého humanoidního robota.
-
8:29 - 8:31Bylo to v roce 2004.
-
8:31 - 8:33Tehdy to bylo něco opravdu revolučního.
-
8:33 - 8:35Byla to spíše studie o proveditelnosti:
-
8:35 - 8:37Jaké typy motorů bychom měli použít?
-
8:37 - 8:39Je to vůbec možné? Jaké druhy ovládání použít?
-
8:39 - 8:41Tento nemá žádné senzory.
-
8:41 - 8:43Je to robot bez zpětné vazby.
-
8:43 - 8:45Pro ty, kteří možná ví, pokud nemáte žádné senzory
-
8:45 - 8:47a v okolí jsou nějaké překážky, víte, co se stane.
-
8:50 - 8:51(Smích)
-
8:51 - 8:53Po tomto úspěchu jsme následující rok
-
8:53 - 8:56udělali vlastní mechanický návrh
-
8:56 - 8:58začínající kinematikou.
-
8:58 - 9:00A tak se v roce 2005 narodil DARwIn I.
-
9:00 - 9:02Postaví se, chodí -- velmi působivé.
-
9:02 - 9:04Avšak stále, jak můžete vidět,
-
9:04 - 9:08má kabel, pupeční šňůru. Stále používáme externí pohonný zdroj
-
9:08 - 9:10a externí výpočty.
-
9:10 - 9:14V roce 2006 byl čas na trochu zábavy.
-
9:14 - 9:17Dejme mu inteligenci. Dáme mu všechnu výpočetní sílu, kterou potřebuje:
-
9:17 - 9:191, 5 GHz Pentium M mikroprocesor,
-
9:19 - 9:21dvě Fire Wire kamery, gyroskopy, akcelerometry,
-
9:21 - 9:24čtyři senzory sil na nohou, lithium-polymerové baterie.
-
9:24 - 9:28A DARwIn II je kompletně samostatný.
-
9:28 - 9:30Není dálkově ovládaný.
-
9:30 - 9:33Není na žádných řetězech. Rozhlíží se kolem sebe, hledá míč,
-
9:33 - 9:36rozhlíží se, hledá míč, a snaží se hrát fotbal.
-
9:36 - 9:39Samostatně: umělá inteligence.
-
9:39 - 9:42Podívejme se, jak to dělá. Tohle byl úplně první pokus.
-
9:42 - 9:47A ... Diváci (Video): Gól!
-
9:48 - 9:51Dennis Hong: Existuje soutěž jménem RoboCup.
-
9:51 - 9:53Nevím, kolik z vás o ní slyšelo.
-
9:53 - 9:58Je to mezinárodní soutěž autonomních robotů ve fotbale.
-
9:58 - 10:01A cíl RoboCupu, skutečný cíl je,
-
10:01 - 10:03abychom v roce 2050
-
10:03 - 10:06měli autonomní humanoidní roboty ve velikosti člověka,
-
10:06 - 10:10kteří budou hrát Mistrovství světa ve fotbale proti lidem,
-
10:10 - 10:12a vyhrají.
-
10:12 - 10:14Je to opravdu skutečný cíl. Je to velice ambiciózní cíl,
-
10:14 - 10:16ale věříme, že to dokážeme.
-
10:16 - 10:19Tohle je loňský ročník v Číně.
-
10:19 - 10:21Byli jsme úplně první tým ze Spojených států, který se kvalifikoval
-
10:21 - 10:23v soutěži RoboCup humanoidních robotů.
-
10:23 - 10:26Tento rok se soutěž koná v Rakousku.
-
10:26 - 10:28Tady máte možnost vidět hru, tři proti třem,
-
10:28 - 10:30zcela samostatně.
-
10:30 - 10:32Hrají. Ano!
-
10:33 - 10:35Roboti hru sledují a týmově
-
10:35 - 10:38hrají proti sobě.
-
10:38 - 10:40Je to velice působivé. A ve skutečnosti to je výzkum
-
10:40 - 10:44zabalený v mnohem více vzrušujícím soutěžním utkání.
-
10:44 - 10:46Tady vidíte krásný
-
10:46 - 10:48pohár Louis Vuitton Cup.
-
10:48 - 10:50Je pro nejlepšího humanoida,
-
10:50 - 10:52a my bychom jej velice rádi poprvé přivezli do Spojených států
-
10:52 - 10:54příští rok, tak nám držte palce.
-
10:54 - 10:56(Potlesk)
-
10:56 - 10:59Děkuji.
-
10:59 - 11:01DARwIn má rovněž hodně jiných dovedností.
-
11:01 - 11:04V loňském roce dirigoval Symfonický orchestr Roanoke
-
11:04 - 11:07během prázdninových koncertů.
-
11:07 - 11:10Toto je další generace robota, DARwIn IV,
-
11:10 - 11:13je chytřejší, rychlejší, silnější.
-
11:13 - 11:15A snaží se předvést své schopnosti:
-
11:15 - 11:18"Jsem frajer, jsem silný.
-
11:18 - 11:21Dovedu provádět pohyby jako Jackie Chan,
-
11:21 - 11:24pohyby z bojových umění."
-
11:24 - 11:26(Smích)
-
11:26 - 11:28A teď odchází. Takže toto je DARwIn IV.
-
11:28 - 11:30Opět jej budete moci vidět v hale.
-
11:30 - 11:32Plně věříme, že bude úplně prvním běhajícím
-
11:32 - 11:35humanoidním robotem ve Spojených státech. Takže se můžete těšit.
-
11:35 - 11:38Dobře. Takže jsem vám ukázal některé z našich úžasných robotů v praxi.
-
11:38 - 11:41Takže co je tajemstvím našeho úspěchu?
-
11:41 - 11:43Odkud jsme přišli k těmto nápadům?
-
11:43 - 11:45Jak rozvíjíme tyto druhy nápadů?
-
11:45 - 11:47Máme plně autonomní vozidlo,
-
11:47 - 11:49které dovede jezdit v městských prostředích. Vyhráli jsme půl milionu dolarů
-
11:49 - 11:51v DARPA Urban Challenge.
-
11:51 - 11:53Rovněž máme světově první vozidlo,
-
11:53 - 11:55které mohou řídit slepí.
-
11:55 - 11:57Nazýváme jej Blind Driver Challenge, je to hodně vzrušující.
-
11:57 - 12:01A mnoho mnoho dalších robotických projektů, o kterých chci mluvit.
-
12:01 - 12:03Tohle jsou ceny, které jsme získali na podzim 2007
-
12:03 - 12:06na soutěžích v robotice a podobných záležitostech.
-
12:06 - 12:08Ve skutečnosti máme pět tajemství.
-
12:08 - 12:10První je: Kde získáváme inspiraci?
-
12:10 - 12:12Kde získáváme tyto záblesky představ?
-
12:12 - 12:15Toto je pravdivý příběh, můj osobní příběh.
-
12:15 - 12:17V noci, když jdu spát, kolem třetí či čtvrté hodiny ráno,
-
12:17 - 12:20lehnu si, zavřu oči a kolem mě se prohánějí křivky a kruhy
-
12:20 - 12:22a nejrůznější tvary.
-
12:22 - 12:25A ty se skládají, čímž utváří tyhle druhy mechanismů.
-
12:25 - 12:27A tuhle si pomyslím: "Tohle je skvělé!“
-
12:27 - 12:29A tak vedle postele mám sešit
-
12:29 - 12:32se speciálním perem, které má zabudované světlo, LED diodu,
-
12:32 - 12:34protože nechci zapínat světlo, abych nevzbudil manželku.
-
12:34 - 12:36Takže, vše, co mě napadne, si načmárám, nakreslím,
-
12:36 - 12:38pak jdu spát.
-
12:38 - 12:40Každý den ráno
-
12:40 - 12:42první věc, kterou udělám předtím, než si dám šálek kávy
-
12:42 - 12:44a než si vyčistím zuby, je, že otevřu svůj sešit.
-
12:44 - 12:46Častokrát je prázdný,
-
12:46 - 12:48občas v něm něco mám -- pokud v něm něco je, občas to je brak --
-
12:48 - 12:51ale nejčastěji se stává, že to po sobě nedokážu přečíst.
-
12:51 - 12:54Ale tak co byste čekali ve čtyři ráno, že?
-
12:54 - 12:56A tak potřebuji rozluštit, co jsem si zapsal.
-
12:56 - 12:59Ale občas v tom vidím geniální nápad,
-
12:59 - 13:01a tak mám přesně ten heuréka okamžik.
-
13:01 - 13:03Utíkám přímo do své domácí kanceláře posadit se před počítač,
-
13:03 - 13:05procházím myšlenkami, načrtávám nápady
-
13:05 - 13:08a ukládám je do databáze nápadů.
-
13:08 - 13:10Tak když máme výzvy k předkládání návrhů,
-
13:10 - 13:12snažím se nalézt spojitost mezi
-
13:12 - 13:14svými nápady
-
13:14 - 13:16a problémem. Je-li shoda, vypíšeme návrh na výzkumný projekt,
-
13:16 - 13:20dostaneme financování výzkumu, a tak začneme náš výzkumný program.
-
13:20 - 13:23Ale jen záblesk nápadu nestačí.
-
13:23 - 13:25Jak rozvíjíme tyto druhy nápadů?
-
13:25 - 13:28V naší laboratoři RoMeLa, Laboratoři Robotických Mechanismů,
-
13:28 - 13:31máme úžasná brainstormingová setkání.
-
13:31 - 13:33Sejdeme se, diskutujeme o problémech
-
13:33 - 13:35a společenských problémech a mluvíme o tom všem.
-
13:35 - 13:38Ale předtím než začneme, ustanovíme zlaté pravidlo.
-
13:38 - 13:40Pravidlo zní:
-
13:40 - 13:43Nikdo nekritizuje nápady druhých.
-
13:43 - 13:45Nikdo nekritizuje ničí názor.
-
13:45 - 13:47Toto je důležité, protože mnohokrát mají studenti strach,
-
13:47 - 13:50anebo jim není příjemné to, jak budou o jejich názorech a myšlenkách
-
13:50 - 13:52přemýšlet jiní.
-
13:52 - 13:54Když to jednou uděláte, je fascinující,
-
13:54 - 13:56jak se studenti rozhovoří.
-
13:56 - 13:59Mají bláznivé, úžasné, střelené, hluboké myšlenky,
-
13:59 - 14:02a celá místnost je tak elektrizována kreativní energií.
-
14:02 - 14:05A takto my rozvíjíme své nápady.
-
14:05 - 14:08Nuže, už nám dochází čas. Ještě jedna věc, o které chci mluvit, je,
-
14:08 - 14:12víte, že pouhý záblesk nápadu a jeho rozvoj nestačí.
-
14:12 - 14:14Byl zde na TED úžasný moment,
-
14:14 - 14:17myslím, že to byl pan Ken Robinson.
-
14:17 - 14:19Mluvil o tom, jak vzdělání
-
14:19 - 14:21a škola zabíjejí kreativitu.
-
14:21 - 14:24Nuže, ve skutečnosti jsou zde dvě strany této mince.
-
14:24 - 14:27Nelze všechno udělat jen
-
14:27 - 14:29s geniálním nápadem,
-
14:29 - 14:32kreativitou a dobrou inženýrskou intuicí.
-
14:32 - 14:34Jestliže chcete jít dál za pouhé bastlení,
-
14:34 - 14:36jestliže chcete jít za zálibu v robotice,
-
14:36 - 14:39a skutečně se utkat s těmi největšími výzvami robotiky
-
14:39 - 14:41prostřednictvím přísného výzkumu,
-
14:41 - 14:44pak potřebujeme více než toto. A to je místem, kde přichází škola ke slovu.
-
14:44 - 14:47Batman, který bojuje proti zločincům,
-
14:47 - 14:49má svůj úžasný opasek s nástroji, má záchytný hák,
-
14:49 - 14:51má nejrůznější typy vychytávek.
-
14:51 - 14:53Pro nás robotiky, inženýry a vědce
-
14:53 - 14:58jsou tyto věci zadáními, kterými se zabýváme v našich kurzech na školách.
-
14:58 - 15:00Matematika, diferenciální rovnice.
-
15:00 - 15:02Mám lineární algebru, vědu, fyziku,
-
15:02 - 15:05v současnosti i chemii a biologii, jak jste sami viděli.
-
15:05 - 15:07Tohle všechno jsou nástroje, které potřebujeme.
-
15:07 - 15:09Takže čím více věcí Batman má,
-
15:09 - 15:11tím efektivnější je jeho boj se zločinci,
-
15:11 - 15:15tak i pro nás, více nástrojů slouží k lepšímu boji s těžkými problémy.
-
15:15 - 15:18Takže vzdělání je velice důležité.
-
15:18 - 15:20Ale není to o tomto,
-
15:20 - 15:22jenom o tomto. Musíte také pracovat opravdu, ale opravdu tvrdě.
-
15:22 - 15:24A tak vždy svým studentům říkám:
-
15:24 - 15:26"Pracuj chytře, pak pracuj tvrdě.“
-
15:26 - 15:29Tento obrázek vzadu byl pořízen ve 3 hodiny po půlnoci.
-
15:29 - 15:31Zaručuji vám, že když přijdete do naší laboratoře mezi třetí a čtvrtou hodinou ráno,
-
15:31 - 15:33narazíte zde na pracující studenty.
-
15:33 - 15:36Nikoli proto, že bych jim to nařídil, ale proto, že nás to opravdu hodně baví.
-
15:36 - 15:38Což vede k poslednímu tématu:
-
15:38 - 15:40Nezapomínejte se bavit.
-
15:40 - 15:43Tohle je skutečným tajemstvím našeho úspěchu, užíváme si mnoho legrace.
-
15:43 - 15:46Opravdu jsem přesvědčen, že nejvyšší produktivita přichází, když se bavíte,
-
15:46 - 15:48a to my děláme.
-
15:48 - 15:50Tak vidíte. Mockrát vám děkuji.
-
15:50 - 15:55(Potlesk)
- Title:
- Dennis Hong: Mých sedm druhů robota
- Speaker:
- Dennis Hong
- Description:
-
Na TEDxNASA představil Dennis Hong sedm oceněných robotů pro všechny typy terénů, jako například humanoidního robota schopného hrát fotbal jménem DARwIn či horolezeckého CLIMBeR. Všechny vyrobil jeho tým v laboratoři RoMeLa na Virginia Tech. Podívejte se až do konce, kde uslyšíte pět kreativních tajemství, které přivedly jeho laboratoř k neuvěřitelnému technickému úspěchu.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:57