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¿Qué puede enseñarnos el sexteo sobre privacidad? | Amy Adele Hasinoff | TEDxMileHigh

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    Desde hace mucho tiempo, la gente
    ha usado los medios para hablar de sexo:
  • 0:24 - 0:27
    cartas de amor, sexo telefónico,
    fotos picantonas...
  • 0:27 - 0:31
    Incuso hay una historia sobre una chica
    que se fugó con un hombre
  • 0:31 - 0:35
    al que había conocido
    por telégrafo en 1886.
  • 0:35 - 0:37
    (Risas)
  • 0:37 - 0:39
    Ahora tenemos el sexteo o "sexting".
  • 0:39 - 0:42
    Y yo soy experta en sexteo.
  • 0:42 - 0:44
    No una sexteadora experta.
  • 0:44 - 0:45
    (Risas)
  • 0:45 - 0:48
    Aun así, sé lo que esto significa,
  • 0:48 - 0:49
    ¡y creo que Uds. también!
  • 0:49 - 0:50
    [Es un pene]
  • 0:50 - 0:52
    (Risas)
  • 0:52 - 0:54
    Comencé a estudiar el sexteo
  • 0:54 - 0:59
    cuando empezó a atraer
    la atención mediática en el 2008.
  • 0:59 - 1:02
    Escribí un libro sobre el temor
    moral al sexteo,
  • 1:02 - 1:03
    y esto es lo que descubrí:
  • 1:03 - 1:06
    casi todo el mundo se preocupa
    por lo que no debe.
  • 1:06 - 1:11
    Quieren que el sexteo deje de existir,
  • 1:11 - 1:12
    pero les haré una pregunta:
  • 1:12 - 1:17
    Si es totalmente consentido,
    ¿qué problema hay con el sexteo?
  • 1:17 - 1:21
    A la gente le gusta todo tipo de cosas
    que puede que a Uds. no les gusten
  • 1:21 - 1:24
    como el queso azul o el cilantro.
  • 1:24 - 1:27
    (Risas)
  • 1:27 - 1:31
    Como todo lo divertido,
    el sexteo tiene ciertos riesgos
  • 1:31 - 1:32
    pero...
  • 1:32 - 1:33
    (Risas)
  • 1:33 - 1:37
    siempre que no le envíen una foto
    a alguien que no quiere recibirla,
  • 1:37 - 1:39
    no es malo.
  • 1:39 - 1:42
    Para mí se vuelve un problema serio
  • 1:42 - 1:47
    cuando alguien comparte las fotos privadas
    de otra persona sin su permiso,
  • 1:47 - 1:50
    no el simple hecho de sextear.
  • 1:50 - 1:55
    Creo que deberíamos pensar más
    en la privacidad digital.
  • 1:55 - 1:57
    El consentimiento es la clave.
  • 1:58 - 2:01
    Ahora mismo, la mayoría de la gente
    cuando piensa en el sexteo
  • 2:01 - 2:04
    no piensa realmente en
    el consentimiento, para nada.
  • 2:04 - 2:08
    ¿Creen que actualmente se criminaliza
    el sexteo adolescente?
  • 2:09 - 2:13
    Podría ser un crimen ya que
    contienen pornografía infantil;
  • 2:13 - 2:16
    si hay una imagen de un menor de edad,
  • 2:16 - 2:19
    y no importa si se hicieron
    esa foto ellos mismos
  • 2:19 - 2:22
    y la compartieron a sabiendas.
  • 2:22 - 2:25
    Así que terminamos con
    esta extraña situación legal
  • 2:25 - 2:29
    en la que chicos de 17 años pueden tener
    sexo en casi todos los estados de EE.UU.
  • 2:29 - 2:31
    pero no puede hacerse fotos mientras.
  • 2:33 - 2:37
    En algunos estados han intentado implantar
    el sexteo como una falta menor,
  • 2:37 - 2:40
    pero esta ley repite el mismo problema,
  • 2:40 - 2:43
    ya que ilegaliza el sexteo consentido.
  • 2:44 - 2:48
    No tiene sentido intentar prohibir
    todo el sexteo
  • 2:48 - 2:50
    intentando referirse
    a violaciones de la privacidad.
  • 2:50 - 2:52
    Es como decir:
  • 2:52 - 2:58
    "Si prohibimos las citas
    no habrá violaciones en las citas".
  • 2:59 - 3:04
    No se detiene a todos los adolescentes
    por sextear, pero ¿saben a quién sí?
  • 3:04 - 3:09
    Son normalmente los adolescentes poco
    apreciados por las parejas de sus padres,
  • 3:09 - 3:15
    y esto puede ser por prejuicios clasistas,
    racismo u homofobia.
  • 3:15 - 3:18
    Claro está, la mayoría de los fiscales
    son lo suficientemente listos
  • 3:18 - 3:22
    como para no levantar cargos de
    pornografía infantil contra un adolescente
  • 3:22 - 3:24
    pero algunos lo hacen.
  • 3:24 - 3:27
    Según investigadores de la
    Universidad de New Hampshire,
  • 3:27 - 3:33
    el 7 % de los arrestos por posesión
    de pornografía infantil
  • 3:33 - 3:36
    se realiza a adolescentes sexteando con
    consentimiento con otros adolescentes.
  • 3:37 - 3:40
    La pornografía infantil es un crimen
  • 3:40 - 3:44
    pero no es lo mismo que
    el sexteo adolescente.
  • 3:45 - 3:48
    Los padres y educadores están
    también reaccionando al sexteo
  • 3:48 - 3:51
    sin darle demasiadas vueltas
    al consentimiento.
  • 3:51 - 3:56
    Su mensaje a los adolescentes suele ser:
    "Simplemente no lo hagas",
  • 3:56 - 3:58
    y lo pillo.
  • 3:58 - 4:00
    Hay riesgos legales muy serios,
  • 4:00 - 4:03
    y claro, las posibles
    violaciones de privacidad.
  • 4:03 - 4:09
    Y claro, cuando eran adolescentes,
    seguro que hacían todo lo que les decían.
  • 4:09 - 4:13
    Seguro que están pensando:
    "Mi hijo nunca sextearía",
  • 4:13 - 4:16
    y es cierto, puede que su angelito
    no esté sexteando
  • 4:16 - 4:22
    ya que solo lo hacen un 33 % de los chicos
    y chicas de 16 a 17 años.
  • 4:23 - 4:25
    Pero, sintiéndolo mucho, a medida
    que crecen, probablemente, sexteen.
  • 4:28 - 4:34
    Cada estudio que he visto asegura que más
    del 50 % de jóvenes de 18 a 24, sextean.
  • 4:35 - 4:38
    Y la mayoría de las veces, nada sale mal.
  • 4:38 - 4:41
    La gente me pregunta
    todo el tiempo cosas como:
  • 4:41 - 4:44
    Pero, ¿no es el sexteo
    simplemente muy peligroso?
  • 4:44 - 4:47
    No dejarían la cartera
    en un banco del parque.
  • 4:47 - 4:51
    Porque si lo hacen seguramente
    alguien la robe, ¿no?
  • 4:51 - 4:53
    Como yo lo veo:
  • 4:53 - 4:57
    el sexteo es como dejar la cartera
    en la casa de tu novio.
  • 4:57 - 5:01
    Si vuelves al día siguiente
    y todo el dinero ha desaparecido,
  • 5:01 - 5:04
    tienes que dejar a ese tipo.
  • 5:04 - 5:06
    (Risas)
  • 5:08 - 5:13
    Así que en vez de criminalizarlo para
    evitar las violaciones de privacidad,
  • 5:13 - 5:16
    tenemos que hacer que
    el consentimiento sea el epicentro
  • 5:16 - 5:20
    de cómo pensamos en la circulación
    de nuestra información privada.
  • 5:21 - 5:25
    Toda nueva tecnología de red social
    crea preocupaciones sobre la privacidad;
  • 5:25 - 5:30
    de hecho, en EE.UU. los grandes debates
    sobre privacidad
  • 5:30 - 5:34
    eran una respuesta a tecnologías
    relativamente nuevas en la época.
  • 5:34 - 5:38
    Al final del 1800, la gente
    se preocupaba por las cámaras,
  • 5:38 - 5:42
    que de repente eran mucho más
    manejables que antes,
  • 5:42 - 5:44
    y de las columnas de cotilleo
    de los periódicos.
  • 5:44 - 5:48
    Les preocupaba que las cámaras
    captaran información sobre ellos,
  • 5:48 - 5:52
    que se interpretaran fuera de contexto
    y que las esparcieran por ahí.
  • 5:52 - 5:53
    ¿Les suena?
  • 5:53 - 5:58
    Es justo lo que nos preocupa ahora
    con las redes sociales y los drones
  • 5:58 - 6:00
    y, por supuesto, el sexteo.
  • 6:00 - 6:04
    Y ese miedo a la tecnología tiene sentido,
  • 6:04 - 6:06
    ya que la tecnología amplifica
  • 6:06 - 6:11
    y muestra nuestras peores cualidades
    y comportamientos.
  • 6:11 - 6:13
    Pero hay soluciones,
  • 6:13 - 6:17
    y ya nos hemos enfrentado antes
    a la peligrosa nueva tecnología.
  • 6:17 - 6:21
    En 1908, Ford introdujo el coche Modelo T.
  • 6:21 - 6:25
    Los accidentes de tráfico aumentaron,
    era un problema muy grave.
  • 6:25 - 6:27
    Parece muy seguro, ¿verdad?
  • 6:27 - 6:28
    (Risas)
  • 6:29 - 6:33
    La primera respuesta fue intentar cambiar
    el comportamiento de los conductores,
  • 6:33 - 6:37
    pusimos límites de velocidad
    y los reforzamos con sanciones.
  • 6:37 - 6:41
    Pero con el paso de los años
    comprendimos que
  • 6:41 - 6:45
    la tecnología del propio coche
    no era neutral.
  • 6:45 - 6:48
    Podíamos diseñar el coche
    y hacerlo más seguro.
  • 6:48 - 6:51
    Por eso en 1920 se crearon
    los parabrisas a prueba de golpes;
  • 6:51 - 6:57
    en 1950 los cinturones de seguridad;
    en 1990 el airbag.
  • 6:58 - 7:03
    Tanto las leyes como
    los individuos y la industria
  • 7:03 - 7:09
    se han unido para resolver los problemas
    que causa la nueva tecnología,
  • 7:09 - 7:13
    y podemos hacer lo mismo
    con la privacidad digital.
  • 7:13 - 7:16
    Por supuesto, volvemos
    al tema del consentimiento.
  • 7:16 - 7:18
    Esta es la idea:
  • 7:18 - 7:21
    antes de que nadie pueda distribuir
    tu información privada
  • 7:21 - 7:24
    deben contar con tu permiso.
  • 7:24 - 7:29
    Esta idea de consentimiento expreso
    viene de los activistas anti-violación
  • 7:29 - 7:33
    según los cuales necesitamos consentimiento
    antes de cada relación sexual.
  • 7:33 - 7:37
    Y tenemos unos conceptos muy altos
    sobre el consentimiento en otras áreas.
  • 7:37 - 7:39
    Por ejemplo, la cirugía.
  • 7:39 - 7:42
    El cirujano debe asegurarse
    de que consientes totalmente
  • 7:42 - 7:45
    y con conocimiento de causa
    a esa intervención.
  • 7:45 - 7:49
    No es el mismo consentimiento que cuando
    aceptamos los términos del servicio,
  • 7:49 - 7:53
    nos desplazamos hasta el final
    de la pantalla y aceptamos lo que sea.
  • 7:53 - 7:54
    (Risas)
  • 7:55 - 8:00
    Si pensamos más en el consentimiento,
    tendremos mejores leyes de privacidad.
  • 8:00 - 8:04
    Ahora mismo, no tenemos tanta protección.
  • 8:04 - 8:07
    Si tu exmarido o tu exmujer
    es una persona horrible,
  • 8:07 - 8:12
    pueden tomar tus fotos desnudo
    y subirlas a un portal de porno.
  • 8:12 - 8:15
    Puede ser muy difícil sacar
    esas imágenes de Internet,
  • 8:15 - 8:16
    y en muchos casos,
  • 8:16 - 8:20
    te irá mejor si las fotos las hiciste tú
  • 8:20 - 8:23
    porque puedes denunciarles por copyright.
  • 8:23 - 8:25
    (Risas)
  • 8:25 - 8:28
    Actualmente, si alguien
    viola tu privacidad,
  • 8:28 - 8:33
    ya sea un individuo concreto,
    una compañía o la NSA,
  • 8:33 - 8:38
    puedes intentar denunciarles
    pero puede que no sirva de nada
  • 8:38 - 8:43
    ya que muchos jueces suponen que
    la privacidad digital es imposible,
  • 8:43 - 8:47
    así que no intentan castigar
    a nadie por violarla.
  • 8:47 - 8:50
    Todavía hay gente que me pregunta:
  • 8:50 - 8:55
    "La imagen digital desdibuja la línea
    entre lo público y lo privado, ¿no?
  • 8:55 - 8:58
    porque es digital..."
  • 8:58 - 8:59
    ¡Por supuesto que no!
  • 8:59 - 9:02
    Que sea digital no lo hace
    automáticamente público.
  • 9:02 - 9:04
    No tiene ningún sentido.
  • 9:04 - 9:08
    La académica legal de la Universidad de NY
    Helen Nissenbaum nos cuenta que
  • 9:08 - 9:10
    tenemos leyes, políticas y normas
  • 9:10 - 9:13
    que protegen toda la información privada,
  • 9:13 - 9:17
    sin hacer distinciones
    de si es digital o no.
  • 9:17 - 9:20
    Todos los informes médicos
    están digitalizados,
  • 9:20 - 9:23
    pero el médico no puede
    compartirlos con nadie.
  • 9:23 - 9:27
    La información financiera está
    en bases de datos digitales,
  • 9:27 - 9:32
    pero la empresa de crédito no puede
    publicar su historial de compras en línea.
  • 9:33 - 9:38
    La mejora de las leyes podría ayudar en la
    detección de las violaciones de privacidad
  • 9:38 - 9:41
    pero lo más sencillo sería que
  • 9:41 - 9:46
    hiciéramos pequeños cambios personales que
    nos ayuden a proteger la privacidad ajena.
  • 9:46 - 9:51
    Nos han dicho siempre que somos los
    únicos responsables de la privacidad.
  • 9:51 - 9:55
    Nos dicen que "controlemos y actualicemos
    siempre la configuración de seguridad".
  • 9:55 - 10:01
    Que "nunca compartamos algo que
    no queramos que todo el mundo vea".
  • 10:01 - 10:03
    Esto no tiene ningún sentido.
  • 10:03 - 10:06
    Las redes sociales son un entorno donde...
  • 10:06 - 10:10
    compartimos cosas con gente de confianza,
    todo el día, todos los días.
  • 10:11 - 10:14
    Janet Vertesi, investigadora
    de Princeton, asegura que...
  • 10:14 - 10:18
    nuestros datos y nuestra privacidad
    no son personales,
  • 10:18 - 10:20
    sino que, en realidad,
    son interpersonales.
  • 10:20 - 10:26
    Así que algo realmente fácil que pueden
    empezar a hacer es pedir permiso
  • 10:26 - 10:29
    antes de compartir la información
    de otra persona.
  • 10:29 - 10:33
    Si quieren subir la foto de alguien,
    pídanle permiso antes.
  • 10:33 - 10:37
    Si quieren reenviar una conversación
    por e-mail pidan permiso.
  • 10:37 - 10:40
    Si quieren compartir un desnudo
    que les han enviado,
  • 10:40 - 10:42
    obviamente, pidan permiso.
  • 10:43 - 10:48
    Estos cambios individuales nos pueden
    ayudar a proteger la privacidad de otros
  • 10:48 - 10:52
    pero necesitamos que las compañías
    tecnológicas se suban al carro.
  • 10:52 - 10:57
    Estas compañías tienen pocos incentivos
    para ayudarnos a proteger la privacidad
  • 10:57 - 10:59
    ya que su modelo empresarial
    depende de nosotros
  • 10:59 - 11:03
    y de que compartamos todo
    con tanta gente como sea posible.
  • 11:03 - 11:05
    Ahora mismo, si les envío una imagen
  • 11:05 - 11:08
    pueden enviársela a quien quieran.
  • 11:08 - 11:12
    Pero, ¿y si me correspondiera a mi decidir
    si esa imagen puede o no enviarse?
  • 11:12 - 11:16
    Algo como: "No te permito enviarle
    esta imagen a nadie".
  • 11:16 - 11:21
    Es lo que hacemos
    con los derechos de autor.
  • 11:21 - 11:25
    Cuando compras un libro electrónico
    no puedes enviárselo a todo el mundo,
  • 11:25 - 11:28
    ¿por qué no intentamos lo mismo
    con los móviles?
  • 11:29 - 11:30
    Pero podemos,
  • 11:30 - 11:34
    podemos pedirle a las compañías
    que añadan esas protecciones,
  • 11:34 - 11:38
    que nuestros aparatos
    las tengan de fábrica.
  • 11:38 - 11:41
    Después de todo,
    uno elige el color del coche
  • 11:41 - 11:44
    pero los airbags son estándar.
  • 11:45 - 11:49
    Si no pensamos más detenidamente sobre
    la privacidad digital y el consentimiento
  • 11:49 - 11:52
    tendremos que enfrentarnos
    a serias consecuencias.
  • 11:53 - 11:55
    Una adolescente de Ohio,
  • 11:55 - 11:59
    llamémosla Jennifer
    para proteger su identidad,
  • 11:59 - 12:02
    compartió desnudos suyos
    con su novio de secundaria
  • 12:02 - 12:04
    pensando que podía confiar en él.
  • 12:05 - 12:10
    Por desgracia, él la traicionó y le envió
    las fotos a todo el instituto.
  • 12:10 - 12:14
    Jennifer fue avergonzada y humillada,
  • 12:14 - 12:18
    pero en lugar de sentir compasión por ella
    sus compañeros comenzaron a acosarla.
  • 12:18 - 12:23
    La llamaron puta y zorra,
    hicieron de su vida un infierno.
  • 12:23 - 12:27
    Jennifer empezó a faltar a clase,
    sus notas bajaron.
  • 12:27 - 12:31
    Al final, Jennifer decidió
    poner fin a su vida.
  • 12:32 - 12:35
    Jennifer no hizo nada malo.
  • 12:35 - 12:37
    Todo lo que hizo fue enviar un desnudo
  • 12:37 - 12:40
    a alguien a quien creía
    digno de confianza.
  • 12:40 - 12:43
    Y aun así, nuestras leyes nos dicen que...
  • 12:43 - 12:47
    ella cometió un crimen terrible
    equivalente a pornografía infantil.
  • 12:47 - 12:49
    Las leyes de género le dicen que
  • 12:49 - 12:52
    al tomar esa foto de su cuerpo desnudo
  • 12:52 - 12:56
    era culpable del crimen
    más horrible y bochornoso.
  • 12:56 - 13:00
    Y cuando asumimos que la privacidad
    es imposible en las redes sociales,
  • 13:00 - 13:06
    enseguida olvidamos y perdonamos
    el terrible comportamiento de su novio.
  • 13:06 - 13:12
    La gente sigue diciéndole a las víctimas
    de violación de la privacidad:
  • 13:12 - 13:14
    "¿En qué estabas pensando?
  • 13:14 - 13:16
    Nunca debiste enviar esa foto".
  • 13:17 - 13:22
    Si están pensando en qué deberían decir,
    prueben con imaginar esto:
  • 13:22 - 13:25
    Se encontrarán con un amigo
    que se ha roto la pierna esquiando.
  • 13:25 - 13:30
    Se arriesgó al hacer algo divertido
    y salió mal.
  • 13:30 - 13:33
    Pero seguramente no serás el tonto
    que le diga:
  • 13:33 - 13:36
    "Bueno, ¡eso te pasa por irte a esquiar!"
  • 13:37 - 13:40
    Si pensamos más sobre el consentimiento,
  • 13:40 - 13:45
    veremos que las víctimas de violación de
    privacidad se merecen nuestra compasión;
  • 13:45 - 13:50
    no que las criminalicemos, avergoncemos,
    acosemos o castiguemos.
  • 13:50 - 13:54
    Podemos apoyar a las víctimas y evitar
    algunas violaciones de la privacidad
  • 13:54 - 13:59
    haciendo estos cambios legales,
    individuales y tecnológicos.
  • 13:59 - 14:05
    Porque el problema no es el sexteo,
    el problema es la privacidad digital,
  • 14:05 - 14:08
    y una solución es el consentimiento.
  • 14:08 - 14:13
    Así que la próxima vez que una víctima de
    violación de privacidad llegue hasta ti.
  • 14:13 - 14:15
    en lugar de culparla, prueba...
  • 14:15 - 14:19
    cambiar tus ideas sobre privacidad digital
  • 14:19 - 14:22
    y responder con compasión.
  • 14:22 - 14:23
    Gracias.
  • 14:23 - 14:25
    (Aplausos)
Title:
¿Qué puede enseñarnos el sexteo sobre privacidad? | Amy Adele Hasinoff | TEDxMileHigh
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

Los avances en tecnología hacen aflorar nuevas preocupaciones sobre la privacidad. En la actualidad, los debates sociales y legales sobre el sexteo, especialmente entre adolescentes, están en alza. Acompaña a la investigadora Amy Adele Hasinoff en su pregunta: ¿Es el sexteo el verdadero problema o estamos enfocándolo mal?

Amy Adele estudia las redes sociales y la cultura para investigar la forma en la que interactuamos con la explosión de las nuevas redes sociales y cómo nos afecta nuestra forma de desarrollar, usa y regular las tecnologías de la comunicación. Es la autora de "Sexting Panic" (Pánico al sexteo), donde contempla las respuestas bien intencionadas pero problemáticas al sexteo en las redes sociales, en la ley y la educación. Su investigación aparece en los periódicos como Nuevos medios y Sociedad, Estudios Críticos en los Medios de Comunicación y Estudios Feministas de los Medios. Amy también es profesora asistente en el departamento de Comunicación en la Universidad de Colorado Denver.

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Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:46

Spanish subtitles

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