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Come i prestiti per il college sfruttano gli studenti per profitto

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    oggi 14 milioni di Americani sono indebitati
    per il passaggio alla nuova economia
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    Troppo poveri par pagare gli
    studi al college,
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    devono agli istituti di credito
    più di un trilione di dollari.
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    Trovano i lavori che possono
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    per pagare un debito
    che e' a loro carico.
  • 0:21 - 0:23
    In America,
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    anche un giocatore fallito
    ottiene una seconda chance.
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    Ma è praticamente impossibile
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    per un americano riuscire a
    onorare i debiti dei loro studenti.
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    Una volta in America,
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    andare al college non significava
    diplomarsi con un debito.
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    Il padre del mio amico Paul
    si e' laureato all'università Statale del Colorado
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    con il GI Bill.
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    Per la sua generazione,
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    la laurea era gratis o quasi.
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    perché si pensava fosse
    di pubblica utilità.
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    Non più.
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    Quando Paul anch'esso laureato
    all'università Statale del Colorado,
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    si pago' la sua laurea in Inglese
    lavorando a tempo parziale.
  • 1:14 - 1:15
    30 anni fa,
  • 1:15 - 1:18
    la retta universitaria,
    era ragionevolmente abbordabile,
  • 1:18 - 1:22
    e i debiti che accumulavi,
    li pagavi entro il conseguimento della laurea
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    Non più.
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    La sorella di Paul seguì le sue
    stesse orme
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    con una differenza:
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    quando si laureo 5 anni fa,
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    lo fece con un debito enorme.
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    Studenti come Kate devono contrarre
    un prestito
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    perché i costi della laurea
    sono diventati insostenibili
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    per molti se non la maggior parte
    delle famiglie Americane.
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    Ma cosa importa ?
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    Contrarre un debito per
    acquisire una costosa educazione
  • 1:49 - 1:51
    non è sbagliato se potessi
    ripagarlo
  • 1:51 - 1:55
    con un incremento delle entrate
    che derivano da essa.
  • 1:55 - 2:00
    Ma qui si arriva alla
    resa dei conti.
  • 2:00 - 2:05
    Anche se un laureato guadagnava
    il 10 % in più' nel 2001
  • 2:05 - 2:08
    rispetto al 2013.
  • 2:08 - 2:10
    cosi...
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    i costi dell'istruzione sono
    saliti
  • 2:11 - 2:13
    e i fondi pubblici diminuiti,
  • 2:13 - 2:15
    i guadagni delle famiglie
    diminuiti,
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    i guadagni personali
    indeboliti.
  • 2:18 - 2:23
    C'e da meravigliarsi che più' di un
    quarto di chi dovrebbe
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    non può sostenere un prestito
    per pagare i loro studi ?
  • 2:27 - 2:30
    Il periodo peggiore
    può' essere il migliore,
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    perché certe verità possono
    manifestarsi in maniere impreviste.
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    Oggi vi voglio parlare di tre di loro.
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    1.2 trilioni di dollari di debiti
    per i diplomati
  • 2:41 - 2:44
    rende decisamente ovvio
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    che l'elevata istruzione è
    e' un bene di consumo acquistabile.
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    Tutti noi parliamo di istruzione
    come fanno gli economisti,
  • 2:53 - 2:58
    come un investimento fatto
    per migliorare il bagaglio umano
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    per prepararlo al lavoro.
  • 3:00 - 3:05
    Come investimento lo fai
    per ordinare e classificare le persone
  • 3:05 - 3:08
    in modo che i datori di lavoro
    possano assumere più' facilmente.
  • 3:08 - 3:12
    Il News & World Report degli Stati Uniti
    valuta i college
  • 3:12 - 3:15
    al pari di quanto i consumatori
    valutano le lavatrici.
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    Il linguaggio e' disseminato di
    barbarie.
  • 3:19 - 3:22
    Gli insegnati sono chiamati
    " fornitori di servizi",
  • 3:22 - 3:25
    gli studenti "consumatori".
  • 3:26 - 3:29
    Sociologia e Shakespeare ed il
    calcio e le scienze,
  • 3:29 - 3:33
    tutti questi sono i
    "contenuti".
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    I debiti studenteschi sono
    redditizi.
  • 3:35 - 3:38
    Non solo su di voi.
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    Il debito ingrassa il profitto
    dell'industria dei prestiti studenteschi.
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    I due bestioni i quali --
  • 3:45 - 3:47
    Sallie Mae and Nevient --
  • 3:47 - 3:53
    hanno pubblicato profitti combinati
    pari a 1.2 miliardi di dollari.
  • 3:53 - 3:55
    E cosi come i mutui immobiliari
  • 3:55 - 3:58
    i prestiti studenteschi possono essere
    impacchettati confezionati affettati sminuzzati
  • 3:58 - 4:00
    e venduti a Wall Street.
  • 4:00 - 4:02
    Ed i college e le università
  • 4:02 - 4:06
    che investono su questi prestiti
    cartolarizzati
  • 4:06 - 4:08
    ottengono doppi profitti.
  • 4:08 - 4:09
    Uno sulla vostra istruzione,
  • 4:09 - 4:13
    e poi sugli interessi del debito.
  • 4:13 - 4:15
    Con tutti questi soldi,
  • 4:15 - 4:21
    siamo sorpresi che qualcuno
    nell business dell'alta istruzione
  • 4:21 - 4:23
    abbia iniziato a impegnarsi
    pubblicità ingannevole
  • 4:23 - 4:27
    in specchietti per allodole...
  • 4:27 - 4:32
    sfruttando l'ignoranza che
    pretendono di istruire ?
  • 4:32 - 4:34
    Terzo:
  • 4:34 - 4:36
    i diplomi sono un marchio.
  • 4:36 - 4:38
    Molti anni orsono la mia
    insegnante scrisse,
  • 4:38 - 4:41
    "quando gli studenti sono trattati
    come consumatori,
  • 4:41 - 4:48
    sono fatti prigionieri
    di assuefazione ed invidia."
  • 4:48 - 4:52
    Cosi come ai consumatori può essere venduta
    e rivenduta una nuova versione di iPhone
  • 4:52 - 4:57
    cosi pure alla gente può' essere venduta
    piu e più istruzione.
  • 4:57 - 4:59
    Il College è la nuova università,
  • 4:59 - 5:01
    l'abbiamo già detto.
  • 5:01 - 5:03
    Ma perché fermarsi quii ?
  • 5:03 - 5:06
    La gente può essere riaprezzata
    con certificazioni e re-certificazioni,
  • 5:06 - 5:11
    conseguimento di master e dottorati.
  • 5:11 - 5:17
    L'elevata educazione è anche commercializzata
    come status symbol.
  • 5:17 - 5:18
    Compri una laurea,
  • 5:18 - 5:21
    così come compri una Lexus
    o una borsa di Louis Vuitton,
  • 5:21 - 5:23
    per distinguerti dagli altri.
  • 5:23 - 5:27
    Così puoi essere l'oggetto dell'invidia
    altrui.
  • 5:27 - 5:29
    I diplomi sono un marchio.
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    Ma queste verità spesso sono
    nascoste da fastidiose tecniche di vendita.
  • 5:37 - 5:38
    Non passa giorno
  • 5:38 - 5:43
    senza che una persona educata
    in televisione di dica,
  • 5:43 - 5:45
    " una laurea è assolutamente essenziale
  • 5:45 - 5:49
    per ottenere uno scalino superiore
    nella vita della classe media."
  • 5:49 - 5:53
    E il solito argomento offerto
    è il premio del college:
  • 5:53 - 5:58
    Un diplomato che in media ottiene
    il 56 % in più' di un laureato.
  • 5:58 - 6:00
    Diamo un occhiata a quei numeri
    più attentamente,
  • 6:00 - 6:02
    perche' guardandoli
  • 6:02 - 6:05
    sembra di credere alle storie che sentiamo
  • 6:05 - 6:10
    di diplomati che lavorano
    come cassieri o baristi.
  • 6:11 - 6:16
    Di 100 persone che si iscrivono
    in qualsiasi corso di laurea,
  • 6:16 - 6:19
    45 non lo completano in
    un tempo ragionevole
  • 6:19 - 6:22
    per un numero di ragioni
    incluse quelle finanziarie.
  • 6:22 - 6:24
    Dei 55 che riescono,
  • 6:24 - 6:26
    2 rimangono disoccupati,
  • 6:26 - 6:30
    ed altri 18 sotto occupati.
  • 6:30 - 6:34
    cosi, i diplomati guadagnano
    più' dei laureati,
  • 6:34 - 6:37
    Ma questo ripaga le tasse
    esorbotanti
  • 6:37 - 6:40
    e la mancanza di salario
    durante il liceo ?
  • 6:40 - 6:42
    Oggi anche gli economisti
    ammettono
  • 6:42 - 6:48
    andare al college ripaga
    solo quelli che completano gli studi.
  • 6:48 - 6:52
    Ma questo solo perché i salari delle scuole
    superiori sono stati ridotti all'osso,
  • 6:52 - 6:55
    da decenni.
  • 6:55 - 6:57
    Per decenni,
  • 6:57 - 7:00
    ai lavoratori laureati
  • 7:00 - 7:04
    era stata negata una congrua parte
    di ciò che producevano.
  • 7:04 - 7:07
    E avevano avuto quello che
    avrebbero dovuto avere,
  • 7:07 - 7:11
    e quindi andare al college
    sarebbe stato un cattivo investimento per molti.
  • 7:11 - 7:14
    Il premio del college ?
  • 7:14 - 7:17
    Penso sia uno sconto universitario.
  • 7:17 - 7:22
    due terzi delle persone iscritte
    non trovano un lavoro adeguato.
  • 7:22 - 7:25
    E il futuro ,per loro,
    non sembra particolarmente promettente--
  • 7:25 - 7:27
    in realtà è decisamente desolante.
  • 7:27 - 7:30
    E sono loro che pagheranno
  • 7:31 - 7:34
    il peso maggiore del debito studentesco.
  • 7:34 - 7:35
    e sono loro,
  • 7:35 - 7:37
    curiosamente, purtroppo,
  • 7:37 - 7:42
    ai quali verra' venduto a voce più' alta
    il premio del college.
  • 7:42 - 7:44
    Questo non e' mercato cinico,
  • 7:44 - 7:47
    questo e' crudele.
  • 7:47 - 7:49
    Quindi cosa dobbiamo fare?
  • 7:49 - 7:56
    Cosa fare se studenti e genitori
    trattano la laurea come un prodotto di consumo ?
  • 7:56 - 7:59
    Tutti sembrano farlo.
  • 7:59 - 8:01
    Quindi come ogni prodotto
    di consumo,
  • 8:01 - 8:03
    Dovreste domandarvi per cosa state
    pagando.
  • 8:03 - 8:05
    Quando compri le medicine,
  • 8:05 - 8:07
    guardi la lista degli effetti
    collaterali.
  • 8:07 - 8:09
    Quando compri un prodotto
    una laurea,
  • 8:09 - 8:10
    dovrete avere un etichetta
    di avvertenza
  • 8:10 - 8:13
    che permette al consumatore
    di scegliere,
  • 8:13 - 8:15
    di fare la scelta giusta.
  • 8:15 - 8:16
    Quando compri una macchina,
  • 8:16 - 8:19
    ti dice quante miglia
    percorre con un gallone.
  • 8:19 - 8:21
    Chi sa cosa aspettarsi si dice
  • 8:21 - 8:25
    da una laurea in studi canadesi.
  • 8:25 - 8:29
    A proposito, esiste davvero.
  • 8:29 - 8:34
    E se ci fosse un App per questo ?
  • 8:34 - 8:40
    Una che raffrontasse il costo della
    laurea con i ricavi attesi.
  • 8:40 - 8:43
    Chiamiamola guadagni basati
    sull'istruzione o IBT
  • 8:43 - 8:44
    Uno di voi la faccia!
  • 8:44 - 8:46
    (risate)
  • 8:46 - 8:47
    Scoprite la realtà.
  • 8:47 - 8:50
    (risate)
  • 8:50 - 8:51
    Ci sono tre vantaggi,
  • 8:51 - 8:55
    tre benefici sui guadagni
    basati sull'istruzione.
  • 8:55 - 8:57
    Ogni utilizzatore può immaginare
  • 8:57 - 9:01
    quanti soldi lui o lei potrà guadagnare
    da un college od una laurea.
  • 9:01 - 9:02
    Fruitori così informati
  • 9:02 - 9:06
    cadono meno facilmente vittime
    dell'inganno del droghiere,
  • 9:06 - 9:08
    delle tecniche di vendite.
  • 9:08 - 9:10
    Ma scelgono anche saggiamente.
  • 9:10 - 9:12
    Perché qualcuno dovrebbe pagare
    di più per il college
  • 9:12 - 9:17
    diciamo, 15 percento in più
    dei sui maggiori guadagni ?
  • 9:17 - 9:20
    C'e' un secondo beneficio dei
    guadagni basati sull'istruzione.
  • 9:20 - 9:23
    Legando il costo al guadagno
  • 9:23 - 9:27
    gli amministratori dei college sarebbero
    indotti a gestire meglio i costi
  • 9:27 - 9:30
    e trovare vie innovative per farlo.
  • 9:30 - 9:31
    Per esempio,
  • 9:31 - 9:35
    tutti voi studenti qui pagate
    all'incirca la stessa retta per ogni facoltà
  • 9:35 - 9:40
    Questo è chiaramente ingiusto,
    e dovrebbe cambiare.
  • 9:40 - 9:44
    Uno studente di ingegneria usa
    più risorse
  • 9:44 - 9:47
    strutture e laboratori e docenti
  • 9:47 - 9:50
    di uno studente di Filosofia.
  • 9:50 - 9:52
    Ma lo studente di filosofia,
    di conseguenza
  • 9:52 - 9:54
    finanzia lo studente di ingegneria.
  • 9:54 - 9:57
    Quindi chi sostanzialmente
    avanza e guadagna più soldi.
  • 9:57 - 10:01
    Perche' dovrebbero 2 persone
    che comprano lo stesso prodotto,
  • 10:01 - 10:02
    pagano uguale,
  • 10:02 - 10:06
    ma una riceve la metà o
    un terzo del servizio.
  • 10:06 - 10:11
    In fatti alcune diplomi e le maggiori
    lauree
  • 10:11 - 10:14
    pagano il 25 % delle loro entrate
    sul debito degli studenti,
  • 10:14 - 10:17
    ed altri il 5 %.
  • 10:18 - 10:23
    Questa ingiustizia finirebbe
    se le facoltà fossero pagate più equamente
  • 10:23 - 10:25
    Ora certamente tutti questi dati--
  • 10:25 - 10:27
    e uno di voi lo sta facendo giusto ?
  • 10:27 - 10:29
    Tutti questi dati devono essere ben
    gestiti
  • 10:29 - 10:31
    forse sottoposti ad aziende pubbliche
    di revisione
  • 10:31 - 10:33
    per evitare errori statistici.
  • 10:33 - 10:37
    Noi conosciamo le statistiche vero ?
  • 10:37 - 10:38
    Ma sia come sia,
  • 10:38 - 10:42
    il terzo e maggiore beneficio
    del reddito basato sull'istruzione
  • 10:42 - 10:48
    dovrebbe liberare gli Americani dalla paura
    della rovina finanziaria
  • 10:48 - 10:51
    di aver comprato un prodotto
    fasullo.
  • 10:51 - 10:53
    Forse, in tempo,
  • 10:53 - 10:55
    Giovani e vecchi Americani possono
    scoprire,
  • 10:55 - 10:58
    cose un Signore ha detto prima,
  • 10:58 - 11:00
    la loro curiosità, l'amore
    per l'apprendimento.
  • 11:00 - 11:01
    Iniziare a studiare cosa amano
  • 11:01 - 11:02
    ed amare cosa studiano,
  • 11:02 - 11:05
    seguire le loro passioni...
  • 11:05 - 11:07
    essere stimolati dalle loro intelligenze,
  • 11:07 - 11:11
    seguire la tracce di indagare
    quello che realmente vogliono.
  • 11:11 - 11:15
    Dopo tutto, sono stati Eric e Kevin,
  • 11:15 - 11:17
    due anni fa,
  • 11:17 - 11:21
    esattamente questi 2 ragazzi,
  • 11:21 - 11:23
    che mi hanno suggerito e lavorato con me,
  • 11:23 - 11:25
    ed ancora lo stanno facendo
  • 11:25 - 11:29
    nell'indagine dell'indebitamento
    degli studenti Americani.
  • 11:29 - 11:31
    Grazie per l'attenzione.
  • 11:31 - 11:35
    (applausi)
Title:
Come i prestiti per il college sfruttano gli studenti per profitto
Speaker:
Sajay Samuel
Description:

"Una volta in America" racconta il professor Sajay Samuel, "andare al college non significava diplomarsi con un debito." Oggi l'elevata educazione e' diventata un bene di consumo -- i costi sono schizzati alle stelle,caricando gli studenti con un mix di debiti di più' di 1 trilione di dollari, mentre le università e le compagnie di mutui fanno impressionanti profitti.Samuel propone una soluzione radicale : legare i costi dell'istruzione ai ricavi presunti della laurea , sicché gli studenti possano prendere una decisione ponderata sul loro futuro, riscoprire il loro amore per gli studi e contribuire al mondo in modo significativo.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48

Italian subtitles

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