Come i prestiti per il college sfruttano gli studenti per profitto
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0:01 - 0:08oggi 14 milioni di Americani sono indebitati
per il passaggio alla nuova economia -
0:08 - 0:10Troppo poveri par pagare gli
studi al college, -
0:10 - 0:16devono agli istituti di credito
più di un trilione di dollari. -
0:16 - 0:18Trovano i lavori che possono
-
0:18 - 0:21per pagare un debito
che e' a loro carico. -
0:21 - 0:23In America,
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0:23 - 0:30anche un giocatore fallito
ottiene una seconda chance. -
0:30 - 0:33Ma è praticamente impossibile
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0:33 - 0:40per un americano riuscire a
onorare i debiti dei loro studenti. -
0:40 - 0:43Una volta in America,
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0:43 - 0:47andare al college non significava
diplomarsi con un debito. -
0:47 - 0:53Il padre del mio amico Paul
si e' laureato all'università Statale del Colorado -
0:53 - 0:56con il GI Bill.
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0:56 - 0:57Per la sua generazione,
-
0:57 - 1:00la laurea era gratis o quasi.
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1:00 - 1:04perché si pensava fosse
di pubblica utilità. -
1:04 - 1:06Non più.
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1:06 - 1:10Quando Paul anch'esso laureato
all'università Statale del Colorado, -
1:10 - 1:14si pago' la sua laurea in Inglese
lavorando a tempo parziale. -
1:14 - 1:1530 anni fa,
-
1:15 - 1:18la retta universitaria,
era ragionevolmente abbordabile, -
1:18 - 1:22e i debiti che accumulavi,
li pagavi entro il conseguimento della laurea -
1:22 - 1:24Non più.
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1:24 - 1:27La sorella di Paul seguì le sue
stesse orme -
1:27 - 1:29con una differenza:
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1:29 - 1:31quando si laureo 5 anni fa,
-
1:31 - 1:33lo fece con un debito enorme.
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1:33 - 1:37Studenti come Kate devono contrarre
un prestito -
1:37 - 1:40perché i costi della laurea
sono diventati insostenibili -
1:40 - 1:44per molti se non la maggior parte
delle famiglie Americane. -
1:44 - 1:46Ma cosa importa ?
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1:46 - 1:49Contrarre un debito per
acquisire una costosa educazione -
1:49 - 1:51non è sbagliato se potessi
ripagarlo -
1:51 - 1:55con un incremento delle entrate
che derivano da essa. -
1:55 - 2:00Ma qui si arriva alla
resa dei conti. -
2:00 - 2:05Anche se un laureato guadagnava
il 10 % in più' nel 2001 -
2:05 - 2:08rispetto al 2013.
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2:08 - 2:10cosi...
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2:10 - 2:11i costi dell'istruzione sono
saliti -
2:11 - 2:13e i fondi pubblici diminuiti,
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2:13 - 2:15i guadagni delle famiglie
diminuiti, -
2:15 - 2:18i guadagni personali
indeboliti. -
2:18 - 2:23C'e da meravigliarsi che più' di un
quarto di chi dovrebbe -
2:23 - 2:27non può sostenere un prestito
per pagare i loro studi ? -
2:27 - 2:30Il periodo peggiore
può' essere il migliore, -
2:30 - 2:34perché certe verità possono
manifestarsi in maniere impreviste. -
2:34 - 2:38Oggi vi voglio parlare di tre di loro.
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2:38 - 2:411.2 trilioni di dollari di debiti
per i diplomati -
2:41 - 2:44rende decisamente ovvio
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2:44 - 2:48che l'elevata istruzione è
e' un bene di consumo acquistabile. -
2:48 - 2:53Tutti noi parliamo di istruzione
come fanno gli economisti, -
2:53 - 2:58come un investimento fatto
per migliorare il bagaglio umano -
2:58 - 2:59per prepararlo al lavoro.
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3:00 - 3:05Come investimento lo fai
per ordinare e classificare le persone -
3:05 - 3:08in modo che i datori di lavoro
possano assumere più' facilmente. -
3:08 - 3:12Il News & World Report degli Stati Uniti
valuta i college -
3:12 - 3:15al pari di quanto i consumatori
valutano le lavatrici. -
3:15 - 3:19Il linguaggio e' disseminato di
barbarie. -
3:19 - 3:22Gli insegnati sono chiamati
" fornitori di servizi", -
3:22 - 3:25gli studenti "consumatori".
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3:26 - 3:29Sociologia e Shakespeare ed il
calcio e le scienze, -
3:29 - 3:33tutti questi sono i
"contenuti". -
3:33 - 3:35I debiti studenteschi sono
redditizi. -
3:35 - 3:38Non solo su di voi.
-
3:38 - 3:42Il debito ingrassa il profitto
dell'industria dei prestiti studenteschi. -
3:42 - 3:44I due bestioni i quali --
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3:45 - 3:47Sallie Mae and Nevient --
-
3:47 - 3:53hanno pubblicato profitti combinati
pari a 1.2 miliardi di dollari. -
3:53 - 3:55E cosi come i mutui immobiliari
-
3:55 - 3:58i prestiti studenteschi possono essere
impacchettati confezionati affettati sminuzzati -
3:58 - 4:00e venduti a Wall Street.
-
4:00 - 4:02Ed i college e le università
-
4:02 - 4:06che investono su questi prestiti
cartolarizzati -
4:06 - 4:08ottengono doppi profitti.
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4:08 - 4:09Uno sulla vostra istruzione,
-
4:09 - 4:13e poi sugli interessi del debito.
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4:13 - 4:15Con tutti questi soldi,
-
4:15 - 4:21siamo sorpresi che qualcuno
nell business dell'alta istruzione -
4:21 - 4:23abbia iniziato a impegnarsi
pubblicità ingannevole -
4:23 - 4:27in specchietti per allodole...
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4:27 - 4:32sfruttando l'ignoranza che
pretendono di istruire ? -
4:32 - 4:34Terzo:
-
4:34 - 4:36i diplomi sono un marchio.
-
4:36 - 4:38Molti anni orsono la mia
insegnante scrisse, -
4:38 - 4:41"quando gli studenti sono trattati
come consumatori, -
4:41 - 4:48sono fatti prigionieri
di assuefazione ed invidia." -
4:48 - 4:52Cosi come ai consumatori può essere venduta
e rivenduta una nuova versione di iPhone -
4:52 - 4:57cosi pure alla gente può' essere venduta
piu e più istruzione. -
4:57 - 4:59Il College è la nuova università,
-
4:59 - 5:01l'abbiamo già detto.
-
5:01 - 5:03Ma perché fermarsi quii ?
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5:03 - 5:06La gente può essere riaprezzata
con certificazioni e re-certificazioni, -
5:06 - 5:11conseguimento di master e dottorati.
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5:11 - 5:17L'elevata educazione è anche commercializzata
come status symbol. -
5:17 - 5:18Compri una laurea,
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5:18 - 5:21così come compri una Lexus
o una borsa di Louis Vuitton, -
5:21 - 5:23per distinguerti dagli altri.
-
5:23 - 5:27Così puoi essere l'oggetto dell'invidia
altrui. -
5:27 - 5:29I diplomi sono un marchio.
-
5:29 - 5:36Ma queste verità spesso sono
nascoste da fastidiose tecniche di vendita. -
5:37 - 5:38Non passa giorno
-
5:38 - 5:43senza che una persona educata
in televisione di dica, -
5:43 - 5:45" una laurea è assolutamente essenziale
-
5:45 - 5:49per ottenere uno scalino superiore
nella vita della classe media." -
5:49 - 5:53E il solito argomento offerto
è il premio del college: -
5:53 - 5:58Un diplomato che in media ottiene
il 56 % in più' di un laureato. -
5:58 - 6:00Diamo un occhiata a quei numeri
più attentamente, -
6:00 - 6:02perche' guardandoli
-
6:02 - 6:05sembra di credere alle storie che sentiamo
-
6:05 - 6:10di diplomati che lavorano
come cassieri o baristi. -
6:11 - 6:16Di 100 persone che si iscrivono
in qualsiasi corso di laurea, -
6:16 - 6:1945 non lo completano in
un tempo ragionevole -
6:19 - 6:22per un numero di ragioni
incluse quelle finanziarie. -
6:22 - 6:24Dei 55 che riescono,
-
6:24 - 6:262 rimangono disoccupati,
-
6:26 - 6:30ed altri 18 sotto occupati.
-
6:30 - 6:34cosi, i diplomati guadagnano
più' dei laureati, -
6:34 - 6:37Ma questo ripaga le tasse
esorbotanti -
6:37 - 6:40e la mancanza di salario
durante il liceo ? -
6:40 - 6:42Oggi anche gli economisti
ammettono -
6:42 - 6:48andare al college ripaga
solo quelli che completano gli studi. -
6:48 - 6:52Ma questo solo perché i salari delle scuole
superiori sono stati ridotti all'osso, -
6:52 - 6:55da decenni.
-
6:55 - 6:57Per decenni,
-
6:57 - 7:00ai lavoratori laureati
-
7:00 - 7:04era stata negata una congrua parte
di ciò che producevano. -
7:04 - 7:07E avevano avuto quello che
avrebbero dovuto avere, -
7:07 - 7:11e quindi andare al college
sarebbe stato un cattivo investimento per molti. -
7:11 - 7:14Il premio del college ?
-
7:14 - 7:17Penso sia uno sconto universitario.
-
7:17 - 7:22due terzi delle persone iscritte
non trovano un lavoro adeguato. -
7:22 - 7:25E il futuro ,per loro,
non sembra particolarmente promettente-- -
7:25 - 7:27in realtà è decisamente desolante.
-
7:27 - 7:30E sono loro che pagheranno
-
7:31 - 7:34il peso maggiore del debito studentesco.
-
7:34 - 7:35e sono loro,
-
7:35 - 7:37curiosamente, purtroppo,
-
7:37 - 7:42ai quali verra' venduto a voce più' alta
il premio del college. -
7:42 - 7:44Questo non e' mercato cinico,
-
7:44 - 7:47questo e' crudele.
-
7:47 - 7:49Quindi cosa dobbiamo fare?
-
7:49 - 7:56Cosa fare se studenti e genitori
trattano la laurea come un prodotto di consumo ? -
7:56 - 7:59Tutti sembrano farlo.
-
7:59 - 8:01Quindi come ogni prodotto
di consumo, -
8:01 - 8:03Dovreste domandarvi per cosa state
pagando. -
8:03 - 8:05Quando compri le medicine,
-
8:05 - 8:07guardi la lista degli effetti
collaterali. -
8:07 - 8:09Quando compri un prodotto
una laurea, -
8:09 - 8:10dovrete avere un etichetta
di avvertenza -
8:10 - 8:13che permette al consumatore
di scegliere, -
8:13 - 8:15di fare la scelta giusta.
-
8:15 - 8:16Quando compri una macchina,
-
8:16 - 8:19ti dice quante miglia
percorre con un gallone. -
8:19 - 8:21Chi sa cosa aspettarsi si dice
-
8:21 - 8:25da una laurea in studi canadesi.
-
8:25 - 8:29A proposito, esiste davvero.
-
8:29 - 8:34E se ci fosse un App per questo ?
-
8:34 - 8:40Una che raffrontasse il costo della
laurea con i ricavi attesi. -
8:40 - 8:43Chiamiamola guadagni basati
sull'istruzione o IBT -
8:43 - 8:44Uno di voi la faccia!
-
8:44 - 8:46(risate)
-
8:46 - 8:47Scoprite la realtà.
-
8:47 - 8:50(risate)
-
8:50 - 8:51Ci sono tre vantaggi,
-
8:51 - 8:55tre benefici sui guadagni
basati sull'istruzione. -
8:55 - 8:57Ogni utilizzatore può immaginare
-
8:57 - 9:01quanti soldi lui o lei potrà guadagnare
da un college od una laurea. -
9:01 - 9:02Fruitori così informati
-
9:02 - 9:06cadono meno facilmente vittime
dell'inganno del droghiere, -
9:06 - 9:08delle tecniche di vendite.
-
9:08 - 9:10Ma scelgono anche saggiamente.
-
9:10 - 9:12Perché qualcuno dovrebbe pagare
di più per il college -
9:12 - 9:17diciamo, 15 percento in più
dei sui maggiori guadagni ? -
9:17 - 9:20C'e' un secondo beneficio dei
guadagni basati sull'istruzione. -
9:20 - 9:23Legando il costo al guadagno
-
9:23 - 9:27gli amministratori dei college sarebbero
indotti a gestire meglio i costi -
9:27 - 9:30e trovare vie innovative per farlo.
-
9:30 - 9:31Per esempio,
-
9:31 - 9:35tutti voi studenti qui pagate
all'incirca la stessa retta per ogni facoltà -
9:35 - 9:40Questo è chiaramente ingiusto,
e dovrebbe cambiare. -
9:40 - 9:44Uno studente di ingegneria usa
più risorse -
9:44 - 9:47strutture e laboratori e docenti
-
9:47 - 9:50di uno studente di Filosofia.
-
9:50 - 9:52Ma lo studente di filosofia,
di conseguenza -
9:52 - 9:54finanzia lo studente di ingegneria.
-
9:54 - 9:57Quindi chi sostanzialmente
avanza e guadagna più soldi. -
9:57 - 10:01Perche' dovrebbero 2 persone
che comprano lo stesso prodotto, -
10:01 - 10:02pagano uguale,
-
10:02 - 10:06ma una riceve la metà o
un terzo del servizio. -
10:06 - 10:11In fatti alcune diplomi e le maggiori
lauree -
10:11 - 10:14pagano il 25 % delle loro entrate
sul debito degli studenti, -
10:14 - 10:17ed altri il 5 %.
-
10:18 - 10:23Questa ingiustizia finirebbe
se le facoltà fossero pagate più equamente -
10:23 - 10:25Ora certamente tutti questi dati--
-
10:25 - 10:27e uno di voi lo sta facendo giusto ?
-
10:27 - 10:29Tutti questi dati devono essere ben
gestiti -
10:29 - 10:31forse sottoposti ad aziende pubbliche
di revisione -
10:31 - 10:33per evitare errori statistici.
-
10:33 - 10:37Noi conosciamo le statistiche vero ?
-
10:37 - 10:38Ma sia come sia,
-
10:38 - 10:42il terzo e maggiore beneficio
del reddito basato sull'istruzione -
10:42 - 10:48dovrebbe liberare gli Americani dalla paura
della rovina finanziaria -
10:48 - 10:51di aver comprato un prodotto
fasullo. -
10:51 - 10:53Forse, in tempo,
-
10:53 - 10:55Giovani e vecchi Americani possono
scoprire, -
10:55 - 10:58cose un Signore ha detto prima,
-
10:58 - 11:00la loro curiosità, l'amore
per l'apprendimento. -
11:00 - 11:01Iniziare a studiare cosa amano
-
11:01 - 11:02ed amare cosa studiano,
-
11:02 - 11:05seguire le loro passioni...
-
11:05 - 11:07essere stimolati dalle loro intelligenze,
-
11:07 - 11:11seguire la tracce di indagare
quello che realmente vogliono. -
11:11 - 11:15Dopo tutto, sono stati Eric e Kevin,
-
11:15 - 11:17due anni fa,
-
11:17 - 11:21esattamente questi 2 ragazzi,
-
11:21 - 11:23che mi hanno suggerito e lavorato con me,
-
11:23 - 11:25ed ancora lo stanno facendo
-
11:25 - 11:29nell'indagine dell'indebitamento
degli studenti Americani. -
11:29 - 11:31Grazie per l'attenzione.
-
11:31 - 11:35(applausi)
- Title:
- Come i prestiti per il college sfruttano gli studenti per profitto
- Speaker:
- Sajay Samuel
- Description:
-
"Una volta in America" racconta il professor Sajay Samuel, "andare al college non significava diplomarsi con un debito." Oggi l'elevata educazione e' diventata un bene di consumo -- i costi sono schizzati alle stelle,caricando gli studenti con un mix di debiti di più' di 1 trilione di dollari, mentre le università e le compagnie di mutui fanno impressionanti profitti.Samuel propone una soluzione radicale : legare i costi dell'istruzione ai ricavi presunti della laurea , sicché gli studenti possano prendere una decisione ponderata sul loro futuro, riscoprire il loro amore per gli studi e contribuire al mondo in modo significativo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:48
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