Return to Video

3 способа (очень) долгосрочного планирования

  • 0:01 - 0:04
    Итак, я «перспектировал»,
    я придумал этот термин
  • 0:04 - 0:05
    (Смех)
  • 0:05 - 0:07
    три секунды назад.
  • 0:07 - 0:10
    Я «перспектирую» уже около 20 лет.
  • 0:10 - 0:13
    Когда я начал этим заниматься,
    мы садились с людьми,
  • 0:13 - 0:16
    и я говорил: «Эй, давайте обсудим
    ближайшие 10–20 лет».
  • 0:16 - 0:18
    И они отвечали: «Отлично».
  • 0:18 - 0:20
    Но я видел, как этот временной горизонт
  • 0:20 - 0:22
    становился всё ближе, ближе
  • 0:22 - 0:24
    и ближе.
  • 0:24 - 0:27
    Настолько, что два месяца назад
    я встретился с генеральным директором,
  • 0:27 - 0:30
    и мы снова вернулись к прошлой беседе.
  • 0:30 - 0:33
    Он говорит: «Мне нравится, что ты делаешь.
    Давай распланируем ближайшие полгода».
  • 0:34 - 0:35
    (Смех)
  • 0:36 - 0:39
    Мы сталкиваемся со множеством проблем.
  • 0:39 - 0:42
    Это проблемы общечеловеческого масштаба.
  • 0:44 - 0:45
    Но дело в том,
  • 0:46 - 0:47
    что мы не можем их решить,
  • 0:47 - 0:49
    пользуясь для этого
  • 0:49 - 0:52
    существующими на данный момент
    моделями мышления.
  • 0:52 - 0:54
    Было проделано
    много отличной технической работы,
  • 0:54 - 1:00
    но есть проблема, которую надо решить
    в первую очередь, с самого начала,
  • 1:00 - 1:03
    если мы действительно хотим
    сдвинуться с мёртвой точки.
  • 1:03 - 1:05
    Эта проблема — краткосрочность.
  • 1:05 - 1:07
    Верно? Нет маршей протеста.
    Нет ограничений.
  • 1:07 - 1:11
    Нет петиций, которые можно подписать
    против краткосрочности.
  • 1:11 - 1:14
    Я пытался создать одну,
    но никто её не подписал.
  • 1:14 - 1:15
    Было неловко.
  • 1:15 - 1:17
    (Смех)
  • 1:17 - 1:20
    Но это позволяет нам
    не делать слишком много.
  • 1:20 - 1:23
    Краткосрочность по многим причинам
  • 1:23 - 1:26
    проникает в каждый уголок,
    в каждую трещинку нашей жизни.
  • 1:26 - 1:28
    Я просто хочу,
    чтобы вы на секунду задумались
  • 1:28 - 1:31
    над какой-то задачей,
    стоящей перед вами сейчас.
  • 1:31 - 1:34
    Это может быть что-то личное
    или по работе,
  • 1:34 - 1:35
    или же вопрос мирового масштаба,
  • 1:35 - 1:38
    и представьте насколько далеко вперёд
    вы склонны думать
  • 1:38 - 1:40
    о решениях этой задачи.
  • 1:42 - 1:46
    Поскольку краткосрочность
    удерживает директора
  • 1:46 - 1:49
    от покупки очень дорогого
    аварийно-спасательного оборудования,
  • 1:50 - 1:52
    итоговая смета сильно пострадает.
  • 1:52 - 1:54
    Так случился взрыв платформы
    Deepwater Horizon.
  • 1:54 - 1:57
    Краткосрочность удерживает учителей
  • 1:57 - 2:01
    от того, чтобы уделять больше времени
    каждому из своих студентов.
  • 2:01 - 2:03
    Сейчас в США
  • 2:03 - 2:06
    ученик средней школы
    отвлекается каждые 26 секунд.
  • 2:07 - 2:10
    Краткосрочность мешает Конгрессу
  • 2:10 - 2:13
    извините, если среди присутствующих
    есть кто-то из Конгресса,
  • 2:13 - 2:14
    (Смех)
  • 2:14 - 2:16
    или не очень извините...
  • 2:16 - 2:19
    (Смех)
  • 2:19 - 2:22
    вкладывать деньги
    в реальную инфраструктуру.
  • 2:22 - 2:24
    Как следствие, несколько лет назад
  • 2:24 - 2:26
    рухнул мост I-35W через реку Миссисиппи,
  • 2:26 - 2:28
    13 человек погибли.
  • 2:29 - 2:32
    Но так было не всегда.
    Мы построили Панамский канал.
  • 2:33 - 2:36
    Мы практически искоренили полиомиелит
    в глобальном масштабе.
  • 2:36 - 2:39
    Мы построили трансконтинентальную
    железную дорогу, выполнили план Маршалла.
  • 2:39 - 2:42
    Масштабные задачи были связанны
    не только с инфраструктурой.
  • 2:43 - 2:45
    Женское избирательное право.
  • 2:45 - 2:48
    Но в наше недальновидное время,
  • 2:48 - 2:50
    где, кажется, всё происходит
    прямо здесь и сейчас,
  • 2:50 - 2:55
    и мы не загадываем дальше
    следующего сообщения в Твиттере,
  • 2:55 - 2:57
    мы действуем слишком реакционно.
  • 2:57 - 2:58
    Итак, что же мы делаем?
  • 2:59 - 3:03
    Мы преследуем людей, которые бегут
    из своей страны, раздираемой войной.
  • 3:03 - 3:07
    Мы сажаем за решётку пожизненно
    наркоманов, нарушителей закона.
  • 3:07 - 3:10
    Мы строим дешёвое жильё,
    даже не думая о том,
  • 3:10 - 3:12
    как люди будут добираться
    от дома до работы.
  • 3:12 - 3:14
    Это шальные деньги.
  • 3:15 - 3:17
    Реальность такова,
    что для большинства этих проблем
  • 3:17 - 3:20
    существуют технические решения,
  • 3:20 - 3:21
    множество решений.
  • 3:21 - 3:25
    Я называю эти решения
    стратегией «мешка с песком».
  • 3:25 - 3:26
    Вы знаете, что надвигается буря,
  • 3:26 - 3:29
    дамба повреждена,
    никто не вкладывал в неё деньги,
  • 3:29 - 3:31
    и вы обкладываете свой дом
    мешками с песком.
  • 3:31 - 3:33
    И что вы думаете? Это работает.
  • 3:35 - 3:37
    Буря проходит, уровень воды снижается,
  • 3:37 - 3:38
    вы избавляетесь от мешков
  • 3:38 - 3:41
    и делаете так каждый раз,
    когда приходит буря.
  • 3:42 - 3:43
    Но здесь есть подвох.
  • 3:44 - 3:46
    Стратегия «мешка с песком»
  • 3:46 - 3:47
    может вас переизбрать.
  • 3:48 - 3:50
    Эта стратегия
  • 3:50 - 3:52
    может помочь вам с квартальными отчётами.
  • 3:54 - 3:57
    Но если мы хотим продвинуться дальше,
  • 3:57 - 4:00
    в другое будущее,
    не то, которое мы видим сейчас,
  • 4:00 - 4:02
    потому что я не думаю,
    что мы уже его достигли.
  • 4:02 - 4:04
    2016 год — это не пик цивилизации.
  • 4:04 - 4:05
    (Смех)
  • 4:05 - 4:07
    Мы можем сделать больше.
  • 4:07 - 4:12
    Я считаю, что если мы не изменим
    наши модели мышления, нашу карту мышления,
  • 4:12 - 4:14
    наш образ мысли о краткосрочном будущем,
  • 4:14 - 4:16
    этого не случится.
  • 4:16 - 4:19
    Я придумал одно упражнение
    и назвал его «длинный путь»,
  • 4:19 - 4:21
    практическое упражнение.
  • 4:21 - 4:25
    «Длинный путь» —
    не одноразовое упражнение.
  • 4:25 - 4:27
    Я уверен, что каждый из вас хоть раз
  • 4:27 - 4:30
    вооружался стикерами и маркерными досками
  • 4:30 - 4:32
    и строил —
  • 4:32 - 4:36
    не в обиду тем из вас,
    для кого это работа, —
  • 4:36 - 4:37
    долгосрочный план,
  • 4:37 - 4:39
    а затем через две недели
    все о нём забывали.
  • 4:41 - 4:44
    Или вообще через неделю.
    В лучшем случае через три месяца.
  • 4:45 - 4:48
    Это упражнение,
    и вам необязательно его делать.
  • 4:48 - 4:52
    Вам нужно пересмотреть
    разные способы мышления
  • 4:52 - 4:55
    для каждой важной задачи,
    над которой вы работаете.
  • 4:55 - 4:57
    Я хочу пробежаться
    по этим трём способам мышления.
  • 4:58 - 5:01
    Первый: мышление сквозь поколения.
  • 5:01 - 5:04
    Я люблю философов:
  • 5:04 - 5:06
    Платона, Сократа, Хабермаса, Хайдеггера.
  • 5:06 - 5:07
    Я вырос на них.
  • 5:08 - 5:10
    Но все они делали одну вещь,
  • 5:10 - 5:12
    которая не казалась важной,
  • 5:12 - 5:14
    пока я не начал ей серьёзно заниматься.
  • 5:14 - 5:16
    Все они брали
  • 5:16 - 5:19
    в качестве единицы измерения
    для своего описания реальности,
  • 5:19 - 5:21
    того, что является благом,
  • 5:22 - 5:23
    срок жизни одного человека
  • 5:24 - 5:25
    от рождения до смерти.
  • 5:26 - 5:28
    Но в этом есть проблема
  • 5:28 - 5:29
    и она давит на нас,
  • 5:29 - 5:31
    потому что единственный способ нам узнать,
  • 5:31 - 5:32
    сделали ли мы что-то хорошее —
  • 5:32 - 5:35
    действовать в период
    между рождением и смертью.
  • 5:35 - 5:36
    Именно на это мы запрограммированы.
  • 5:36 - 5:39
    В книжном магазине есть много книг
    о личностном развитии,
  • 5:39 - 5:41
    и там будет всё про вас.
  • 5:41 - 5:43
    И всё прекрасно,
  • 5:43 - 5:46
    если только стоящая перед вами
    проблема не масштабна.
  • 5:48 - 5:50
    Используя мышление сквозь поколения,
  • 5:51 - 5:54
    некой морали, проходящей через поколения,
  • 5:54 - 5:58
    вы способны думать об этих проблемах
    более широко и глобально,
  • 5:58 - 6:00
    представлять свою роль в их решении.
  • 6:02 - 6:06
    Но нельзя ограничиваться
    только Советом Безопасности ООН.
  • 6:06 - 6:10
    Это можете сделать вы лично.
  • 6:10 - 6:14
    Поэтому иногда, если повезёт,
    мы с женой выбираемся в ресторан.
  • 6:14 - 6:17
    У нас трое детей, всем меньше семи лет.
  • 6:17 - 6:20
    Представляете,
    какой это спокойный, тихий ужин.
  • 6:20 - 6:21
    (Смех)
  • 6:21 - 6:27
    Мы просто сидим,
    и я хочу лишь есть и отдыхать,
  • 6:27 - 6:29
    а у моих детей совершенно другое
    представление о том,
  • 6:29 - 6:31
    что мы будем делать за ужином.
  • 6:31 - 6:33
    Итак, моя первая идея —
  • 6:33 - 6:35
    стратегия «мешка с песком», верно?
  • 6:35 - 6:38
    Я лезу в карман за телефоном,
  • 6:38 - 6:39
    включаю им Frozen
  • 6:39 - 6:42
    или ещё какую-нибудь популярную игру.
  • 6:43 - 6:47
    А затем я беру паузу.
  • 6:47 - 6:52
    Здесь я должен примерить на себя
    эту шляпу мышления сквозь поколения.
  • 6:52 - 6:55
    Я не делаю этого в ресторане,
    потому что это было бы странно,
  • 6:55 - 6:56
    но я должен.
  • 6:56 - 6:58
    Как-то раз я её надел,
    и так я понял, что это странно.
  • 6:59 - 7:00
    (Смех)
  • 7:00 - 7:04
    Вы должны подумать:
    «Да, я могу это сделать».
  • 7:04 - 7:06
    Но чему это их научит?
  • 7:07 - 7:10
    Что если я принесу им чистой бумаги
  • 7:10 - 7:12
    или вовлеку их в разговор?
  • 7:12 - 7:15
    Это трудно. Непросто,
    ведь я пропускаю это через себя.
  • 7:15 - 7:16
    Это сложнее,
  • 7:16 - 7:18
    чем одна из тех глобальных проблем,
    над которой я работаю —
  • 7:18 - 7:20
    развлечение своих детей за ужином.
  • 7:22 - 7:25
    Но здесь и сейчас
    между нами возникает связь,
  • 7:25 - 7:26
    которая также определяет —
  • 7:26 - 7:29
    и в этом суть морали этого мышления —
  • 7:29 - 7:33
    то, как они будут вести себя
    со своими детьми,
  • 7:33 - 7:35
    и с внуками, и с правнуками.
  • 7:36 - 7:38
    Второе: мышление о разном будущем.
  • 7:39 - 7:41
    Когда мы думаем о будущем,
  • 7:41 - 7:42
    на 10, 15 лет вперёд,
  • 7:43 - 7:45
    давайте представим, каким оно будет.
  • 7:46 - 7:49
    Вам необязательно рассказывать мне,
    просто подумайте о нём.
  • 7:49 - 7:51
    И вы, возможно, увидите
  • 7:51 - 7:53
    доминирующую культурную призму,
  • 7:53 - 7:56
    которая сейчас преобладает
    в наших мыслях о будущем:
  • 7:56 - 7:57
    технологии.
  • 7:58 - 8:00
    Когда мы думаем о каких-то проблемах,
  • 8:00 - 8:02
    мы всегда их пропускаем
    сквозь призму технологий.
  • 8:02 - 8:04
    Такой техноцентрический,
    техноутопический подход,
  • 8:04 - 8:06
    и в этом нет ничего плохого,
  • 8:06 - 8:08
    но это то, над чем мы должны
    глубоко задуматься,
  • 8:08 - 8:11
    если хотим продвинуться
    в решениии этих важных задач,
  • 8:11 - 8:13
    потому что так было не всегда.
  • 8:13 - 8:18
    Древние люди по-другому
    представляли будущее.
  • 8:20 - 8:24
    У церкви, конечно же, было своё мнение
    по поводу возможного будущего,
  • 8:24 - 8:28
    и вы могли на самом деле купить себе
    это самое будущее. Не так ли?
  • 8:28 - 8:29
    К счастью для человечества,
  • 8:29 - 8:32
    произошла научная революция.
  • 8:32 - 8:34
    С этого момента
    у нас появились технологии,
  • 8:34 - 8:35
    но что произошло в итоге...
  • 8:35 - 8:37
    Кстати, я не критикую.
  • 8:38 - 8:41
    Мне нравятся технологии.
  • 8:41 - 8:43
    Дома все со мной разговаривают,
  • 8:43 - 8:45
    от детей до динамиков и вообще всего.
  • 8:45 - 8:47
    (Смех)
  • 8:48 - 8:53
    Но мы отказались от будущего,
    которое пророчили первосвященники Рима
  • 8:53 - 8:57
    в пользу «священников» Силиконовой долины.
  • 8:58 - 9:01
    И когда мы размышляем о том,
    что будем делать с климатом,
  • 9:01 - 9:03
    или с бедностью, или бездомными людьми,
  • 9:03 - 9:06
    мы сразу думаем об этом
    сквозь призму технологий.
  • 9:07 - 9:12
    Я не советую обращаться к этому парню.
  • 9:12 - 9:14
    Мне нравится Джоэл,
    не поймите меня неправильно,
  • 9:14 - 9:16
    но я не говорю,
    что нам надо к нему обращаться.
  • 9:16 - 9:19
    Я хочу сказать,
    что мы должны переосмыслить
  • 9:19 - 9:22
    наш однобокий подход к будущему,
  • 9:22 - 9:25
    которое мы рассматриваем
    только сквозь доминирующую призму.
  • 9:25 - 9:27
    Потому что наши проблемы
    настолько велики и масштабны,
  • 9:27 - 9:30
    что мы должны быть открыты всему.
  • 9:30 - 9:34
    Именно поэтому я делаю всё возможное,
    чтобы не только говорить о будущем.
  • 9:34 - 9:36
    Я говорю о разных вариантах будущего.
  • 9:37 - 9:39
    И разговор продолжается.
  • 9:39 - 9:41
    Когда вы сидите и думаете,
  • 9:41 - 9:44
    как же нам перейти
    к этому важному вопросу —
  • 9:44 - 9:46
    это может быть дома,
  • 9:46 - 9:48
    на работе,
  • 9:48 - 9:51
    на мировой арене —
  • 9:51 - 9:55
    думайте не только о технологиях
    для решения этой проблемы,
  • 9:55 - 10:01
    потому что сейчас технологическая эволюция
    нас беспокоит больше, чем моральная.
  • 10:01 - 10:03
    И пока мы это не исправим,
  • 10:03 - 10:05
    мы не сможем избавиться от краткосрочности
  • 10:05 - 10:08
    и прийти к такому будущему,
    в котором хотим оказаться.
  • 10:08 - 10:10
    И последнее — целевое, телос-мышление.
  • 10:10 - 10:12
    Телос — термин древнегреческой философии,
  • 10:12 - 10:13
    который означает конечную цель.
  • 10:13 - 10:15
    Задаётся всего один вопрос:
  • 10:16 - 10:17
    для чего?
  • 10:18 - 10:21
    Когда вы последний раз
    спрашивали себя: «Для чего?»
  • 10:21 - 10:25
    И когда вы спрашивали себя,
    как далеко вы загадывали?
  • 10:26 - 10:29
    Потому что далеко
    не значит достаточно далеко.
  • 10:30 - 10:31
    Три – пять лет ничего не решат.
  • 10:31 - 10:34
    Важны 30, 40, 50, 100 лет.
  • 10:35 - 10:37
    В эпосе Гомера «Одиссея»
  • 10:37 - 10:40
    у Одиссея был ответ на этот вопрос.
  • 10:40 - 10:42
    Это была Итака.
  • 10:42 - 10:44
    Он чётко видел то, к чему стремился —
  • 10:44 - 10:45
    вернуться к Пенелопе.
  • 10:45 - 10:48
    И я могу сказать вам,
    основываясь на своей работе,
  • 10:48 - 10:51
    да и вы сами интуитивно догадываетесь:
    мы потеряли свою Итаку.
  • 10:51 - 10:53
    Мы утратили нашу конечную цель,
  • 10:53 - 10:55
    поэтому продолжаем крутиться
    как белки в колесе.
  • 10:55 - 10:57
    Да, мы пытаемся решить эти проблемы,
  • 10:57 - 11:00
    но что происходит после этого?
  • 11:00 - 11:03
    И пока вы не определите,
    что же должно произойти после,
  • 11:03 - 11:05
    мы с вами никуда не продвинемся.
  • 11:05 - 11:07
    В бизнес — хотя речь не только о нём —
  • 11:07 - 11:10
    устойчивые компании,
    которые вырываются из краткосрочности, —
  • 11:10 - 11:12
    это семейные предприятия,
    что не удивительно.
  • 11:12 - 11:14
    Они существуют поколениями.
    У них есть цель.
  • 11:14 - 11:16
    Они думают о вариантах будущего.
  • 11:16 - 11:20
    Это реклама Patek Philippe.
    Этой компании 175 лет.
  • 11:20 - 11:23
    Удивительно то, что в своём бренде
    они буквально воплощают
  • 11:23 - 11:25
    это ощущение длительности времени,
    поскольку...
  • 11:25 - 11:28
    Кстати, у вас никогда не было таких часов,
  • 11:28 - 11:30
    а у меня уж точно никогда не будет,
  • 11:30 - 11:31
    (Смех)
  • 11:31 - 11:34
    если только кто-нибудь не захочет
    бросить на сцену 25 000 долларов.
  • 11:34 - 11:37
    Поскольку вы их прибережёте
    для следующего поколения.
  • 11:39 - 11:41
    Важно, чтобы мы помнили,
  • 11:41 - 11:44
    что не нужно представлять будущее,
    как существительное.
  • 11:44 - 11:47
    Это глагол.
  • 11:47 - 11:48
    Оно требует действия.
  • 11:48 - 11:50
    Оно требует, чтобы мы дали толчок.
  • 11:50 - 11:52
    Оно не проходит мимо нас незамеченным.
  • 11:52 - 11:54
    Мы должны иметь над ним полный контроль.
  • 11:54 - 11:56
    Но в обществе краткосрочности
    мы в итоге ощущаем,
  • 11:56 - 11:58
    что не можем этого сделать.
  • 11:58 - 11:59
    Мы чувствуем себя в ловушке.
  • 11:59 - 12:01
    Но мы можем выбраться из неё.
  • 12:02 - 12:04
    Сейчас я уже спокойнее воспринимаю
  • 12:05 - 12:07
    тот факт, что в какой-то момент
  • 12:08 - 12:10
    в неизбежном будущем
  • 12:11 - 12:12
    я умру.
  • 12:13 - 12:17
    Но благодаря этим новым
    способам мышления и действия,
  • 12:17 - 12:21
    как во внешнем мире,
    так и дома, в кругу семьи,
  • 12:21 - 12:25
    и тому, чтó я оставлю своим детям,
    я спокойнее воспринимаю этот факт.
  • 12:25 - 12:28
    Многим это даётся нелегко,
  • 12:28 - 12:29
    но я советую вам
  • 12:30 - 12:31
    переосмыслить это.
  • 12:31 - 12:32
    Примените это мышление
  • 12:32 - 12:35
    и вы сможете представить себя
    в очень далёком будущем,
  • 12:35 - 12:37
    а это, конечно, весьма неприятно.
  • 12:37 - 12:40
    И всё это начинается с простого вопроса:
  • 12:41 - 12:43
    каков ваш длинный путь?
  • 12:44 - 12:47
    И когда вы спросите себя,
  • 12:47 - 12:49
    сейчас или вечером,
    или когда будете за рулём,
  • 12:49 - 12:52
    или на совещании:
  • 12:54 - 12:56
    представьте как можно более
    далёкое будущее.
  • 12:57 - 13:00
    Например, что ждёт меня
    в ближайшие три или пять лет?
  • 13:00 - 13:03
    Попытайтесь представить свою жизнь
    в настолько далёком будущем,
  • 13:03 - 13:04
    насколько это возможно.
  • 13:04 - 13:06
    Потому что это заставит вас
    делать нечто большее,
  • 13:06 - 13:08
    чем то, что вы считали возможным.
  • 13:09 - 13:12
    Да, у нас имеются огромные проблемы.
  • 13:14 - 13:16
    Но с таким мышлением,
  • 13:17 - 13:19
    я думаю, мы сможем изменить ситуацию.
  • 13:19 - 13:22
    Вы сможете сделать мир лучше,
  • 13:22 - 13:23
    я верю в вас, ребята.
  • 13:23 - 13:25
    Спасибо.
  • 13:25 - 13:30
    (Аплодисменты)
Title:
3 способа (очень) долгосрочного планирования
Speaker:
Эри Уоллах
Description:

Мы всё чаще принимаем решения, основанные на краткосрочных целях и достижениях. Но такой подход делает будущее более неопределённым и опасным. Как мы можем научиться думать и планировать лучшее будущее в долгосрочной перспективе? Например, то будущее, когда у нас появятся внуки? Эри Уоллах рассказывает о трёх подходах, которые позволят размышлять за рамками настоящего.

more » « less
Video Language:
English
Team:
TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:42

Russian subtitles

Revisions