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← Cómo la pornografía cambia la forma en que los adolescentes piensan sobre el sexo

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Showing Revision 29 created 09/13/2019 by Lidia Cámara de la Fuente.

  1. [Esta charla contiene contenido adulto]
  2. Hace seis años,
  3. descubrí algo que los científicos
    han querido saber desde hace tiempo.
  4. ¿Cómo captar la atención
  5. de una sala llena
    de adolescentes aburridos?
  6. Y parece que lo único que hay que hacer
    es mencionar la palabra pornografía.
  7. (Risas)

  8. Déjenme que les cuente
    cómo me di cuenta de esto por primera vez.

  9. En 2012 yo estaba en un aula
    abarrotada de estudiantes de secundaria
  10. que participaban en un programa
    extraescolar en Boston.
  11. Mi trabajo, como oradora invitada del día,
  12. consistía en motivarlos a creer
    lo emocionante que sería
  13. tener una profesión en salud pública.
  14. El problema era que,
  15. cuando veía sus caras
  16. podía notar en sus miradas
    que estaban en blanco,
  17. simplemente estaban desconectados.
  18. Ni siquiera importaba
    cómo estuviera yo vestida
  19. que para mí era de lo más moderno.
  20. Simplemente no captaba
    la atención de mi público.
  21. Entonces uno de los dos adultos
    que trabajaba para el programa dijo:
  22. "¿No estás realizando
    una investigación sobre pornografía?
  23. Quizás puedes hablarles de esto".
  24. De repente, esa aula de
    estudiantes de secundaria estalló
  25. en carcajadas chocando los cinco entre sí.
  26. Creo que también hubo
    algunos ruidos escandalosos.
  27. Y todo eso porque alguien había dicho
    una palabra: "pornografía".
  28. Ese momento resultó
    ser un momento decisivo
  29. para mí y mi misión profesional
    de encontrar soluciones
  30. para acabar con la violencia sexual
    en el noviazgo.
  31. Hasta entonces yo había trabajado
    más de una década

  32. en el problema aparentemente insoluble
    de la violencia en el noviazgo.
  33. Los datos de los centros para el control
    y la prevención de enfermedades en EE.UU.
  34. revelan que 1 de cada 5
    estudiantes adolescentes de secundaria
  35. sufre abusos físicos o sexuales
  36. de su pareja cada año en EE.UU.
  37. Eso significa que la violencia
    en el noviazgo es más frecuente
  38. que el acoso escolar,
  39. que el suicidio,
  40. incluso que el fumar,
  41. en esa misma población.
  42. Pero resultaba difícil
    encontrar soluciones.
  43. Trabajaba con un equipo de investigación
  44. que buscaba nuevas respuestas
    a la pregunta:
  45. ¿Qué causa la violencia en el noviazgo,
    y cómo acabamos con ella?
  46. Uno de los estudios de investigación
    que estábamos llevando a cabo
  47. incluía unas preguntas sobre pornografía.
  48. Nuestros hallazgos revelaron
    algo inesperado.
  49. El 11 % de las adolescentes en la muestra
  50. informaron que habían sido
    amenazadas u obligadas
  51. a realizar actos sexuales
  52. que el perpetrador
    había conocido por la pornografía.
  53. Eso me intrigó.
  54. ¿Era la pornografía responsable de los
    datos sobre la violencia en el noviazgo?

  55. O ¿era más bien una coincidencia
    que los consumidores de pornografía
  56. fueran también más propensos
    a tener relaciones malsanas?
  57. Investigué leyendo todo lo que pude
  58. en la literatura especializada
    revisada por pares
  59. y llevé a cabo
    mis propias investigaciones.
  60. Quería saber
  61. qué tipo de material
    sexualmente explícito veían los jóvenes,
  62. con qué frecuencia y por qué,
  63. para saber si podía descifrar
  64. si era parte de la razón
    por la que, para muchos,
  65. las relaciones sentimentales
    eran supuestamente malsanas.
  66. Al leer, intenté tener la mente abierta,

  67. a pesar de que muchos miembros del público
  68. ya habían sacado conclusiones al respecto.
  69. ¿Por qué tenía la mente abierta
    en relación a la pornografía?
  70. Bueno, soy científica social
    de profesión,
  71. así que mi trabajo es ser objetiva.
  72. Pero también tengo
    una visión positiva de la sexualidad.
  73. Eso significa que apoyo
    plenamente el derecho
  74. a tener cualquier tipo
    de relación sexual que se desee,
  75. sin importar lo que implique,
  76. a condición de que haya
    consentimiento entusiasta
  77. de todas las personas implicadas.
  78. Dicho esto, personalmente
    no estaba inclinada a ver pornografía.
  79. Había visto algo, pero no era lo mío.
  80. Como madre de dos hijos
    que pronto serán adolescentes,
  81. tenía mis dudas
  82. sobre cómo podría afectarles
    consumir pornografía.
  83. Noté que, si bien mucha gente
    denunciaba la pornografía,

  84. también había gente
    que la defendía firmemente
  85. por diversas razones.
  86. Entonces, en mi investigación académica,
  87. realmente intenté despejar
  88. si la pornografía era mala o buena.
  89. Si era misógina o empoderadora.
  90. No había una sola respuesta clara.
  91. Había un estudio longitudinal
    que me preocupó mucho,
  92. que mostraba que era más probable
    que los adolescentes que veían pornografía
  93. perpetraran violencia sexual.
  94. Pero el diseño del estudio
  95. no llevó a
    conclusiones causales definitivas.
  96. Otros estudios no hallaron
  97. que el consumo de la pornografía
    por adolescentes
  98. estuviera vinculado
    a determinados resultados negativos.
  99. Sin embargo, otros estudios
    concluyeron que sí.
  100. Al hablar con otros expertos,

  101. me sentí muy presionada a elegir
    un bando referente a la pornografía.
  102. Solo podía unirme a un equipo o al otro.
  103. Incluso me dijeron
    que era débil de carácter
  104. por no llegar a una conclusión concreta
    en cuanto a la pornografía.
  105. Y fue complicado,
  106. porque hay una industria
  107. que está rentabilizando
    la fascinación del consumidor
  108. por ver a las mujeres, en particular,
    no solo practicando sexo,
  109. sino siendo amordazadas,
    ahogadas, abofeteadas,
  110. cubiertas de saliva y de semen,
  111. diciéndoles nombres degradantes
    muchas veces durante el sexo,
  112. y sin saber siempre
    si han dado su consentimiento.
  113. La mayoría de la gente aceptaría
    que enfrentamos un grave problema
  114. de misoginia, violencia sexual
    y violación en este país;
  115. y, probablemente, la pornografía
    no nos está ayudando.
  116. Lo que me pareció
    un problema muy importante fue que
  117. durante más de un siglo,
  118. la posición contra la pornografía
    se había utilizado como excusa
  119. para discriminar a los homosexuales
  120. o a las personas que tienen
    fijaciones sexuales.
  121. Así, por un lado, entendí por qué
  122. nos preocupa mucho el mensaje
    que envía la pornografía,
  123. y por otro lado, entendí
  124. por qué nos preocupa mucho que
    se nos vaya de las manos enjuiciándola.
  125. Durante los siguientes dos años,

  126. investigué todas las afirmaciones
    alarmantes y horribles que pude encontrar
  127. sobre la edad media de las personas
    que ven pornografía por primera vez,
  128. y sobre la manera que afecta
    a su cerebro o a su sexualidad.
  129. Esto es lo que encontré.
  130. La pornografía gratuita en línea,
  131. el tipo de pornografía
    que suelen ver los adolescentes,
  132. es una terrible forma de educación sexual.
  133. (Risas)

  134. (Aplausos)

  135. Pero ese no es su objetivo.

  136. Es probable que no contamine
    sus mentes de manera instantánea
  137. o que los convierta
    en consumidores compulsivos,
  138. de la manera que algunos ideólogos
    nos quieren hacer creer.
  139. Es rara la persona que no ve
    algo de pornografía en su juventud.
  140. A la edad de 18 años,
  141. un 93 % de universitarios
    y un 62 % de universitarias de primer año
  142. habrán visto pornografía al menos una vez.
  143. Y aunque a la gente le gusta decir
  144. que Internet ha hecho
    que la pornografía sea omnipresente,
  145. o que todos los jóvenes
  146. con un teléfono inteligente
    definitivamente verán pornografía,
  147. los datos no respaldan eso.
  148. Un estudio a nivel nacional
    encontró que en el año 2000
  149. un 16 % de los jóvenes
    de 10 a 13 años de edad
  150. comunicaron que habían visto
    pornografía en el último año.
  151. Y en 2010 esta cifra había aumentado.
  152. Pero solo alcanzó un 30 %.
  153. Así que no fueron todos.
  154. Nuestros problemas respecto
    a los adolescentes y la violencia sexual

  155. no solo se derivan de la pornografía.
  156. De hecho, un estudio reciente
  157. halló más probable que los jóvenes
    accedieran a imágenes sexualizadas
  158. a través de otros tipos de material,
    más allá de la pornografía.
  159. Piensen en todos
    esos videojuegos sexualizados,
  160. programas de televisión,
    o videos musicales.
  161. Puede ser que la exposición
  162. a una corriente continua
    de material violento
  163. esté causando nuestros problemas,
    con o sin las imágenes sexualizadas.
  164. Al concentrarnos exclusivamente
    en los posibles daños de la pornografía,
  165. puede que nos distraigamos y
    no veamos los problemas más importantes,
  166. o que no descubramos las causas
    de la violencia sexual,
  167. que son las verdaderas crisis
    de la salud pública.
  168. Dicho esto,
    incluso mis propias investigaciones

  169. demuestran que los adolescentes
    recurren a la pornografía
  170. para informarse sobre el sexo.
  171. Eso pasa porque no pueden encontrar
  172. información fiable y objetiva
    en ningún otro lugar.
  173. Menos del 50 % de los estados en EE. UU.
  174. exige que la educación sexual
    se enseñe en las escuelas,
  175. incluyendo
    cómo prevenir el sexo coercitivo.
  176. Y menos de la mitad de esos estados
  177. exige que la información presentada
    sea médicamente precisa.
  178. Durante ese programa extraescolar
    en Boston,

  179. esos niños tenían muchas ganas
    de hablar de sexo y de pornografía.
  180. Y querían discutir todo eso
  181. mucho más que discutir
    sobre la violencia sexual.
  182. Entonces nos dimos cuenta
  183. de que podíamos abordar
    los mismos temas de los que solemos hablar
  184. con el pretexto de hablar sobre
    la educación de relaciones sanas,
  185. por ejemplo, ¿cómo se define
    el consentimiento sexual?
  186. O ¿cómo saben si lastiman
    a alguien durante el sexo?
  187. O ¿qué límites saludables se deben
    poner al coquetear con alguien?
  188. Podemos discutir todo esto
  189. utilizando la pornografía
    como punto de partida
  190. para nuestra conversación.
  191. Es un poco como cuando
    los adultos dan a los niños
  192. pasteles de chocolate como postre,
  193. pero en secreto pusieron adentro
    un calabacín o algo sano.
  194. (Risas)

  195. Podemos hablar con los niños de lo sano,
    de lo que es bueno,

  196. pero escondiéndolo en una conversación
  197. sobre un tema del que creen
    que les gustaría hablar.
  198. También descubrimos algo
  199. que no necesariamente
    intentábamos explorar,
  200. y que es que hay una manera fantástica
    de tener una conversación con jóvenes
  201. sobre la pornografía.
  202. Y eso es
  203. asegurándonos de plantear
    esa conversación basada en la ciencia;
  204. admitiendo cuánto entendemos
    los efectos de la pornografía;
  205. hablando de los resultados desiguales
  206. o de los puntos débiles de los estudios
    que se han realizado.
  207. Debemos invitar a los adolescentes
    a ser consumidores críticos
  208. de la literatura de investigación
    sobre la pornografía,
  209. además de la pornografía misma.
  210. Eso encaja bien
    con el desarrollo de los adolescentes.
  211. A los adolescentes les gusta
    hacer preguntas
  212. y les gusta que les animen
    a pensar por sí mismos.
  213. Y nos dimos cuenta
    al comenzar a experimentar,

  214. y dar lecciones sobre el consentimiento,
    el respeto y la pornografía,
  215. que intentar obligar a los adolescentes
    a pensar de cierta manera
  216. o forzarlos a escuchar un argumento
    unilateral sobre la pornografía
  217. no solo es probablemente ineficaz,
  218. sino que tampoco configura el tipo
    de comportamiento respetuoso y consensual
  219. que queremos que aprendan.
  220. Nuestro enfoque, lo que llamamos
    alfabetización pornográfica,
  221. consiste en presentar la verdad
    acerca de la pornografía,
  222. lo mejor posible,
  223. teniendo en cuenta que hay un fundamento
    de evidencias en constante cambio.
  224. Cuando la gente sabe
  225. que impartimos un curso de
    nueva partes que dura 18 horas,
  226. sobre alfabetización
    pornográfica a adolescentes,
  227. creo que piensan que nos sentamos
    con los niños
  228. y que intentamos mostrarles
    cómo ver la pornografía,
  229. cosa que no hacemos,
  230. o que somos parte de
    un grupo activista contra la pornografía
  231. que intenta convencerlos
    de que si alguna vez ven pornografía,
  232. va a ser extremadamente
    perjudicial para la salud.
  233. Y eso no es todo.
  234. Nuestro ingrediente secreto
    es que no emitimos juicios de valor.

  235. No pensamos que la juventud
    deba o no ver pornografía.
  236. Sino, sobre todo, queremos
    que sean pensadores críticos
  237. siempre que la consuman.
  238. Hemos aprendido,
  239. de la demanda
    de nuestro currículo y formación,
  240. a través de todo EE.UU y más allá,
  241. que hay muchos padres y profesores
  242. que tienen ganas de tener
  243. conversaciones diferentes y realistas
    sobre pornografía con jóvenes.
  244. Hemos recibido solicitudes
    de Utah, de Vermont,
  245. de Alabama, hasta Hawái.
  246. Durante ese programa extraescolar,

  247. lo que vi es que desde el momento
    en que mencionamos la palabra pornografía,
  248. esos niños estaban listos
    para discutir y debatir
  249. con respecto sobre lo que querían
    y no querían ver en la pornografía,
  250. y lo que querían hacer y no hacer
    practicando el sexo.
  251. Además de discutir lo que era
    degradante para las mujeres
  252. o injusto para los hombres
    o racista, todo.
  253. Dieron unas opiniones muy sofisticadas.
  254. Fue exactamente
    de lo que queríamos que hablaran
  255. como activistas contra la violencia.
  256. Como profesores, a veces salimos
    de la clase y pensamos,

  257. "Es muy triste que
    ese chico en nuestra clase
  258. piense que todas las mujeres
    llegan al orgasmo después del sexo anal".
  259. En otras ocasiones,
    salimos de la clase y pensamos,
  260. "Qué bueno que ese chico
    en nuestra clase que es homosexual,
  261. dijera que ver la representación
    de su sexualidad en la pornografía
  262. le salvó la vida".
  263. O, "Esa chica en nuestra clase
  264. que dijo que se sentía mucho mejor
    acerca de su cuerpo,
  265. porque vio a alguien físicamente
    parecida a ella como objeto de deseo
  266. en pornografía no extrema".
  267. Aquí es donde me encuentro
    como activista contra la violencia.

  268. Me encuentro investigando
    y hablando de pornografía.
  269. Aunque sería más fácil
  270. si en la vida las discusiones
    fueran unilaterales,
  271. lo que he descubierto hablando
    con los jóvenes sobre pornografía
  272. es que siguen interesados
    en estas conversaciones
  273. porque permitimos
    que aborden cuestiones complejas.
  274. Y porque somos honestos
    respecto a la ciencia.
  275. Aunque estos adolescentes
    aún no son adultos,
  276. están viviendo en un mundo adulto.
  277. Y están preparados
    para mantener conversaciones adultas.
  278. Gracias.

  279. (Aplausos)