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Kary Mullis parle de ce que font les scientifiques

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    Je vais commencer par parler du 17ème siècle.
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    J'espère ne vexer personne.
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    Vous savez, après que j'aie inventé la PCR (RCP)
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    J'ai eu besoin de changement.
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    Et je suis allé à La Jolla et j'ai appris à surfer.
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    Et j'ai commencé à vivre là-bas sur la plage pendant une longue période.
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    Et quand les surfeurs sont là à attendre
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    les vagues,
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    vous vous demandez sans doute, si vous n'avez jamais été là-bas, que font-ils?
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    Vous savez, parfois il y a une pause de 10 - 15 minutes là-bas
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    où vous attendez qu'une vague arrive.
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    En général, ils parlent du 17ème siècle.
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    Vous savez, ils ont vraiment une mauvaise réputation dans le monde.
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    Les gens pensent qu'ils sont un peu limités.
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    Un jour, quelqu'un m'a suggéré de lire ce livre.
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    Il s'intitulait -
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    Il s'intitulait "La Pompe à Air"
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    ou quelque chose comme "Léviathan et la pompe à air."
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    C'était un vrai livre étrange sur le 17ème siècle.
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    Et j'ai réalisé que les racines
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    de ma façon de penser
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    n'étaient que le seul moyen naturel de réfléchir aux choses.
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    Vous savez, je suis né en pensant aux choses de cette façon,
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    et j'avais toujours été un petit scientifique.
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    Et quand je voulais découvrir quelque chose,
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    j'utilisais des méthodes scientifiques. Je n'étais pas vraiment surpris,
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    quand on m'a dit la première fois comment -
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    comment on était censé faire de la science,
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    parce que j'avais déjà fait ça pour le plaisir.
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    Mais il ne m'était pas venu à l'esprit
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    qu'il avait fallu l'inventer
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    et qu'on l'avait inventé
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    il y a seulement 350 ans.
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    Vous savez, c'était -
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    cela s'est passé en Angleterre, en Allemagne, et en Italie
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    quasiment en même temps.
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    Et l'histoire de cette invention,
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    selon moi, était vraiment fascinante.
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    Donc, je vais en parler un peu,
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    et de ce que les scientifiques sont exactement censés faire.
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    Et ça, c'est une sorte de -
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    Vous savez, Charles Ier a été décapité
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    quelque part au début du 17ème siècle.
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    Et les Anglais ont mis Cromwell en place
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    et tout un tas de républicains,
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    et pas le genre de républicains que nous avons.
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    Ils ont changé le gouvernement, et cela n'a pas fonctionné.
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    Et
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    Charles II, le fils,
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    a finalement été remis sur le trône d'Angleterre.
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    Il était vraiment inquiet, parce que son père avait été,
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    vous savez, décapité pour avoir été le roi d'Angleterre
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    Et il était inquiet du fait
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    que les conversations qui se tenaient
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    dans des bars et les endroits comme ça
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    se tournaient vers -
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    c'est en quelque sorte - c'est difficile à croire,
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    mais les gens au 17ème siècle en Angleterre
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    commençaient à parler, vous savez,
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    de philosophie et de trucs comme ça dans les bars.
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    Ils n'avaient pas d'écrans de télévision,
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    et ils n'avaient pas de matchs de football à regarder.
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    Et ils se plaignaient,
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    et tout d'un coup, les gens se répandaient dans la rue et se battaient
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    sur des questions comme de savoir si oui ou non
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    c'était bien que Robert Boyle
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    ait fabriqué un appareil appelé la pompe à vide.
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    Mais, Boyle était un ami de Charles II,
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    C'était un chrétien le week-end,
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    mais pendant la semaine, c'était un scientifique.
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    (Rires)
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    Ce qui était - à l'époque c'était
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    un peu, vous savez, eh bien, vous savez -
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    si vous aviez fait cette chose - il avait construit ce petit appareil,
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    un peu comme une pompe à vélo
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    à l'envers qui pourrait aspirer tout l'air de -
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    vous savez ce que c'est une cloche de verre? Une de ces choses,
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    vous la ramasser, vous la poser, et elle est scellée,
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    et vous pouvez voir à l'intérieur,
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    vous pouvez voir ce qui se passe à l'intérieur.
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    Mais ce qu'il voulait faire, c'était enlever tout l'air en le pompant,
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    et voir ce qui se passerait là-dedans.
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    La première - je crois que l'une des premières expériences qu'il ait faite
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    était de mettre un oiseau là-dedans.
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    Et les gens au 17ème siècle,
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    ne comprenaient pas vraiment ce genre de choses
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    de la même façon que nous, que ce truc est
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    un tas de différents types de molécules,
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    et que nous le respirons dans un but et tout ça.
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    Je veux dire, les poissons n'en savent pas beaucoup sur l'eau,
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    et les gens n'en savaient pas beaucoup sur l'air.
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    Mais les uns et les autres commencèrent à l'explorer.
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    Il a mis un oiseau là-dedans, et il a pompé tout l'air,
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    et l'oiseau est mort. Alors il a dit, hmm ...
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    Il a dit - il a appelé ce qu'il avait fait -
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    on ne l'a pas appelé une pompe à vide à l'époque.
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    Maintenant, vous appelez ça une pompe à vide; il l'a appelé un vide.
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    Vous voyez ? Et aussitôt,
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    il a eu des ennuis avec le clergé local
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    qui a dit: "Vous ne pouvez pas créer un vide".
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    Ah, euh -
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    (Rires)
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    Aristote a dit que la nature déteste le vide.
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    Je pense que c'est une mauvaise traduction, sans doute,
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    mais les gens étaient tributaires des autorités de ce genre.
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    "Et vous savez", dit Boyle, "eh bien, merde".
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    "J'en fais tout le temps."
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    "Je veux dire, quoi que ce soit qui tue l'oiseau" -
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    "et je l'appelle un vide".
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    Et les religieux ont dit que
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    si Dieu voulait qu'on fasse
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    Je veux dire, Dieu est partout,
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    c'était l'une de leurs règles, Dieu est partout.
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    Et un vide - il n'y a rien dans un vide,
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    si vous avez - Dieu ne pouvait pas être là-dedans.
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    Ainsi donc l'Église a dit qu'on ne pouvait pas créer un vide.
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    Et Boyle a dit que c'était des conneries.
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    Je veux dire, vous voulez l'appeler sans Dieu,
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    vous savez, vous l'appelez sans Dieu.
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    Mais ce n'est pas mon travail. Ce n'est pas mon truc.
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    Moi je ne fais ça que le week-end. Et -
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    ce que j'essaie de faire est de déterminer ce qui se passe
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    lorsqu'on aspire tout l'air d'un compartiment.
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    Et il a fait toutes ces petites expériences rusées.
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    Comme il en a fait une avec - il avait une petite roue,
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    comme un ventilateur, qui était
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    attachée un peu lâche, pour qu'elle puisse tourner par elle-même.
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    Il avait un autre ventilateur en face d'elle
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    qu'il avait -
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    Je veux dire, la façon dont je l'aurais fait ce serait, un élastique
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    et, vous savez, autour d'une sorte de ventilateur en meccano.
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    Je sais exactement comment il l'a fait, j'ai vu les dessins.
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    C'est deux ventilateurs, l'un qu'il pouvait faire tourner de l'extérieur
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    après avoir fait le vide,
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    et il a découvert que s'il retirait tout l'air,
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    le premier ventilateur ne faisait plus tourner l'autre, vous voyez?
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    Quelque chose manquait, vous savez. Je veux dire, ce sont -
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    c'est un peu bizarre de penser que quelqu'un ait dû faire une expérience pour montrer ça,
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    mais c'est ce qui se passait à l'époque.
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    Et comme, il y avait de grandes discussions à ce sujet
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    dans les égreneuses de coton et dans les cafés et trucs du même genre.
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    Et Charles
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    a commencé à ne pas aimer cela.
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    Charles II disait, vous devriez garder ça --
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    faisons un endroit où vous pouvez faire ce genre de choses
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    où les gens ne se laissent pas - vous savez,
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    Nous ne voulons pas mettre les gens en colère contre moi de nouveau. Et alors -
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    parce que quand ils ont commencé à parler de religion
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    et de science et de trucs comme ça,
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    c'est à ce moment-là que son père s'est attiré des ennuis.
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    Et alors,
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    Charles a dit, je vais mettre l'argent nécessaire
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    vous donner un bâtiment,
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    vous venez ici et vous pourrez vous rencontrer dans le bâtiment,
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    mais ne parlez pas de religion là-dedans.
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    Et Boyle était d'accord.
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    Il a dit, bon, nous allons commencer à avoir ces réunions.
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    Et quiconque veut faire de la science est -
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    c'est à peu près à ce moment là que Isaac Newton commençait à sortir
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    beaucoup de choses très intéressantes.
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    Et il y avait toutes sortes de gens qui venaient à la Royal Society,
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    comme ils l'appelaient. Il fallait être habillé assez bien.
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    Ce n'était pas comme une conférence TED.
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    C'était le seul critère, c'est que vous -
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    vous ayez l'air d'un gentleman, et ils laissaient entrer tout le monde.
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    Vous n'aviez pas besoin d'être un membre à l'époque.
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    Et alors, ils arrivaient et vous -
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    Toute personne qui allait montrer une expérience,
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    ce qui était un mot nouveau à l'époque,
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    démontrer un principe,
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    elle devait le faire sur scène, où tout le monde pouvait la voir.
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    Alors, ils étaient -
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    la partie la plus importante était,
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    vous n'étiez pas censés parler
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    des causes finales, par exemple.
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    Et Dieu n'entrait pas en compte.
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    La nature même de la réalité n'était pas en cause.
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    Vous n'étiez pas censés parler de la nature absolue de toute chose.
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    Vous n'étiez pas censés parler de quoi que ce soit
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    qu'on ne pouvait démontrer.
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    Donc, si quelqu'un pouvait le voir, vous pouviez dire, voici comment la machine fonctionne,
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    voici ce que nous faisons, et puis voici ce qui se passe.
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    Et en voyant ce qui se passe,on pouvait
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    généraliser,
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    et dire, je suis sûr que cela se produira chaque fois que
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    nous faisons une de ces choses.
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    Et alors vous pouvez commencer à établir quelques règles.
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    Vous dites, chaque fois qu'on a un état de vide,
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    on découvrira qu'une roue n'en fait pas tourner une autre,
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    si le seul lien entre elles
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    est ce qu'il y avait avant le vide. Ce genre de chose.
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    Les bougies ne peuvent pas brûler dans le vide,
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    donc, probablement les cierges magiques ne pourraient pas non plus.
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    Ce n'est pas clair; en fait, les cierges magiques le peuvent,
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    mais ils ne le savaient pas ;
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    ils n'avaient pas de cierges magiques. Mais, ils -
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    (Rires)
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    - Vous pouvez créer des règles, mais elles doivent se rapporter
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    seulement aux choses que vous avez été en mesure de démontrer.
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    Et la plupart des démonstrations étaient visuelles
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    Comme si vous faisiez une expérience sur scène,
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    et personne ne peut la voir, on ne peut que l'entendre, ils auraient probablement pensé que vous étiez bizarre.
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    Je veux dire, la réalité est ce que vous pouvez voir.
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    Ce n'était pas une règle explicite dans l'assemblée,
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    mais je suis sûr que cela en faisait partie. Si les gens entendent des voix,
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    et qu'ils ne peuvent pas la voir et l'associer à quelqu'un,
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    cette personne n'est probablement pas là.
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    Mais l'idée générale que vous ne pouviez -
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    vous ne pouviez vraiment parler de choses dans ce lieu
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    qui avaient une sorte de base expérimentale.
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    Ce que Thomas Hobbes,
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    qui était un philosophe local,
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    disait à ce sujet n'avait pas d'importance
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    parce que vous n'alliez pas parler des causes finales.
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    Ce qui se passe ici,
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    au milieu du 17ème siècle,
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    est que ce qui est devenu mon domaine -
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    la science, la science expérimentale -
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    prenait ses distances,
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    et d'une manière physique, parce que nous allons en faire dans cette pièce ici,
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    mais c'était aussi ce que - c'était une chose incroyable qui se passait.
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    La science avait été intimement liée
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    à la théologie et à la philosophie,
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    et - et - et aux mathématiques,
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    ce qui n'a rien à voir avec la science.
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    Mais la science expérimentale a été liée à toutes ces choses.
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    Et la partie mathématique
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    et la partie science expérimentale
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    s'éloignaient de la philosophie.
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    Et - les choses -
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    nous n'avons jamais regardé en arrière.
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    On s'est très bien portés depuis.
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    Je veux dire, ça a simplement démêlé une chose qui empêchait
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    vraiment la technologie de se développer.
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    Et, je veux dire, tout le monde dans cette salle -
  • 9:42 - 9:44
    maintenant, c'était il y a 350 ans à peine.
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    Rappelez-vous, c'est peu de temps.
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    C'est il y a 300 000 ans probablement
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    que la plupart d'entre nous, les ancêtres de la plupart d'entre nous dans cette salle
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    sont sortis d'Afrique et ont tourné à gauche.
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    Vous savez, ceux qui ont tourné à droite, il y en a certains
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    dans la traduction en japonais.
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    Mais c'est arrivé il y a très longtemps
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    par rapport à
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    350 courtes années.
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    Mais, en l'espace de 350 ans,
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    l'endroit a subi beaucoup de changements.
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    En fait, tout le monde dans cette salle sans doute,
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    surtout si vous avez pris votre sac -
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    certains d'entre vous, je le sais, n'ont pas récupéré leur sac --
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    mais si vous avez pris votre sac, tout le monde dans cette salle
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    a dans sa poche, ou dans sa chambre,
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    quelque chose
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    qu'il y a 350 ans,
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    les rois auraient fait la guerre pour l'avoir.
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    Je veux dire, si vous pouvez penser comme c'est important -
  • 10:31 - 10:33
    Si vous avez un système GPS et il n'y a pas de satellites,
  • 10:33 - 10:35
    ça ne va pas être d'une grande utilité. Mais, comme -
  • 10:35 - 10:37
    mais, vous savez, si quelqu'un avait un système GPS
  • 10:37 - 10:40
    au 17ème siècle
  • 10:40 - 10:42
    un roi aurait levé une armée
  • 10:42 - 10:44
    et serait allé le chercher. Si cette personne -
  • 10:44 - 10:46
    Public: Pour l'ours en peluche? L'ours en peluche?
  • 10:46 - 10:48
    Kary Mullis: Ils auraient pu le faire pour l'ours en peluche, ouais.
  • 10:49 - 10:51
    Mais - nous possédons tous quelque chose.
  • 10:51 - 10:53
    Je veux dire, des choses personnelles
  • 10:53 - 10:55
    que les rois auraient certainement fait la guerre pour obtenir.
  • 10:55 - 10:57
    Et ce n'est que 350 ans.
  • 10:57 - 10:59
    Pas beaucoup de gens qui font ce genre de choses.
  • 10:59 - 11:01
    Vous savez, les personnes importantes -
  • 11:01 - 11:03
    vous pouvez presque lire les histoires sur leur vie,
  • 11:03 - 11:06
    sur tous les gens vraiment importants qui ont fait des découvertes.
  • 11:06 - 11:08
    Et, je veux dire -
  • 11:08 - 11:11
    ce genre de choses, vous le savez, tous ces trucs
  • 11:11 - 11:13
    proviennent de cette séparation
  • 11:13 - 11:16
    de ce genre de petite chose que nous faisons -
  • 11:16 - 11:18
    maintenant, moi, quand j'étais un petit garçon
  • 11:18 - 11:20
    je suis né en quelque sorte avec cette idée
  • 11:20 - 11:22
    que si vous voulez savoir quelque chose -
  • 11:22 - 11:24
    c'est peut-être parce que mon paternel était souvent absent,
  • 11:24 - 11:26
    et ma mère ne savait pas grand chose en science,
  • 11:26 - 11:28
    mais je pensais que si vous vouliez savoir ces trucs,
  • 11:29 - 11:31
    vous le faites - vous faites une expérience, vous savez.
  • 11:31 - 11:33
    Vous obtenez -
  • 11:33 - 11:36
    j'avais une attirance naturelle pour la science
  • 11:36 - 11:38
    et la mise en place des expériences. Je pensais que c'était la façon dont tout le monde avait toujours pensé.
  • 11:38 - 11:41
    Je pensais que tout le monde avec un cerveau le ferait de cette façon.
  • 11:41 - 11:44
    Ce n'est pas vrai. Je veux dire, il y a beaucoup de gens -
  • 11:44 - 11:47
    Vous savez, j'étais l'un des scientifiques qui était -
  • 11:47 - 11:49
    a eu des ennuis, l'autre soir au dîner
  • 11:49 - 11:51
    à cause du post-modernisme.
  • 11:51 - 11:53
    Et je ne voulais pas - où est cette dame?
  • 11:53 - 11:54
    Public: Ici.
  • 11:54 - 11:55
    (Rires)
  • 11:55 - 11:57
    KM: Je veux dire, je ne pensais pas que c'était une dispute
  • 11:57 - 12:00
    tout au plus un débat animé.
  • 12:00 - 12:02
    Je ne l'ai pas pris personnellement, mais -
  • 12:03 - 12:06
    Je - j'avais pensé naïvement,
  • 12:06 - 12:09
    jusqu'à ce que cette expérience de surf m'emmène au 17ème siècle,
  • 12:09 - 12:11
    j'avais pensé que c'était comme ça que les gens pensaient,
  • 12:11 - 12:14
    et que tous le faisaient, et ils reconnaissaient la réalité
  • 12:14 - 12:16
    par ce qu'ils pouvaient voir ou toucher ou sentir ou entendre.
  • 12:17 - 12:20
    En tout cas, quand j'étais un jeune garçon -
  • 12:22 - 12:24
    j'ai, - par exemple, j'ai eu ce -
  • 12:24 - 12:26
    J'ai eu ce petit livre de Fort Sill, en Oklahoma -
  • 12:26 - 12:28
    C'est à peu près à l'époque où le père de George Dyson
  • 12:28 - 12:30
    commençait à faire exploser -
  • 12:30 - 12:33
    pensait à faire exploser des fusées nucléaires et d'autres choses.
  • 12:33 - 12:36
    J'envisageais de faire mes propres petites fusées.
  • 12:36 - 12:39
    Et je savais que les grenouilles - les petites grenouilles -
  • 12:39 - 12:41
    avaient des aspirations au voyage dans l'espace
  • 12:41 - 12:43
    tout comme les gens. Et je -
  • 12:43 - 12:46
    (Rires)
  • 12:46 - 12:48
    Je cherchais
  • 12:48 - 12:50
    un système de propulsion
  • 12:50 - 12:52
    qui ferait partir une fusée,
  • 12:52 - 12:54
    peut-être d'environ environ un mètre de hauteur à quelques kilomètres dans les airs.
  • 12:54 - 12:57
    Et c'était mon genre de but.
  • 12:57 - 13:00
    Je voulais qu'elle parte hors de vue et puis je voulais ce petit parachute
  • 13:00 - 13:03
    pour faire redescendre la grenouille
  • 13:03 - 13:05
    Et -
  • 13:05 - 13:07
    j'ai eu ce livre de Fort Sill, en Oklahoma,
  • 13:07 - 13:09
    où il y a une base de missiles.
  • 13:09 - 13:11
    Ils l'envoient aux ingénieurs aéronotiques amateurs,
  • 13:12 - 13:14
    et
  • 13:14 - 13:16
    dans ce livre on lisait
  • 13:16 - 13:19
    "Ne jamais chauffer un mélange de perchlorate de potassium et de sucre."
  • 13:19 - 13:22
    (Rires)
  • 13:22 - 13:24
    Vous savez,
  • 13:24 - 13:26
    C'est ce qu'on appelle une incitation
  • 13:26 - 13:28
    (Rires)
  • 13:28 - 13:30
    Vous - maintenant vous dites, eh bien, nous allons voir si je peux
  • 13:30 - 13:33
    mettre la main sur du chlorate de potassium et du sucre, du perchlorate et du sucre,
  • 13:33 - 13:36
    et chauffer le mélange, il serait intéressant de voir ce qu'ils ne veulent pas que je fasse,
  • 13:36 - 13:38
    et ce qu'il va - et comment ça va fonctionner.
  • 13:38 - 13:40
    Et nous n'avions pas -
  • 13:40 - 13:42
    ma mère
  • 13:42 - 13:45
    regardait la cour arrière
  • 13:45 - 13:47
    depuis une fenêtre à l'étage,
  • 13:47 - 13:49
    où elle repassait ou quelque chose comme ça.
  • 13:49 - 13:51
    Et d'habitude elle surveillait du coin de l'oeil,
  • 13:51 - 13:53
    et s'il y avait des bouffées de fumée dehors,
  • 13:53 - 13:55
    elle se penchait pour nous exhorter
  • 13:55 - 13:57
    de ne pas nous faire exploser les yeux. Elle était comme ça --
  • 14:00 - 14:02
    Vous savez, c'était la pire chose qui pouvait nous arriver.
  • 14:02 - 14:03
    C'est pourquoi je pensais, du moment que je ne me fais pas exploser les yeux ...
  • 14:04 - 14:07
    Je me fiche peut-être
  • 14:07 - 14:09
    qu'il soit interdit de chauffer cette solution.
  • 14:09 - 14:11
    je vais le faire avec prudence, mais je vais le faire.
  • 14:11 - 14:13
    C'est comme tout ce qui est interdit:
  • 14:13 - 14:15
    vous le faites derrière le garage.
  • 14:15 - 14:17
    (Rires)
  • 14:17 - 14:19
    Donc, je suis allé à la pharmacie
  • 14:19 - 14:22
    et j'ai essayé d'acheter du perchlorate de potassium
  • 14:22 - 14:24
    et ce n'était pas déraisonnable pour un enfant à l'époque
  • 14:24 - 14:27
    d'entrer dans un drugstore et d'acheter des produits chimiques.
  • 14:27 - 14:29
    Aujourd'hui, c'est "Non Madame",
  • 14:29 - 14:31
    "Vérifiez vos chaussures." Et -
  • 14:31 - 14:33
    (Rires)
  • 14:33 - 14:35
    Mais pas à l'époque - ils n'en avaient pas, mais le gars avait --
  • 14:35 - 14:38
    J'ai dit, quel genre de sels de potassium avez-vous?
  • 14:38 - 14:40
    Et il avait du nitrate de potassium.
  • 14:40 - 14:43
    Et j'ai dit, ça pourrait faire la même chose, quelle qu'elle soit.
  • 14:43 - 14:46
    Je suis sûr que ça a à voir avec les fusées ou ce ne serait pas dans ce manuel.
  • 14:46 - 14:48
    Et donc je - j'ai fait quelques expériences.
  • 14:48 - 14:50
    Vous savez, j'ai commencé avec de toutes petites quantités
  • 14:50 - 14:52
    de nitrate de potassium et de sucre,
  • 14:52 - 14:54
    qui étaient facilement disponibles,
  • 14:54 - 14:56
    et j'ai mélangé dans des proportions différentes,
  • 14:56 - 14:58
    et j'ai essayé d'y mettre le feu.
  • 14:59 - 15:01
    Juste pour voir ce qui se passerait, si vous mélangiez le tout
  • 15:01 - 15:03
    Et il - ils ont brûlé.
  • 15:03 - 15:05
    ça a brûlé un peu lentement, mais ça dégageait une bonne odeur,
  • 15:05 - 15:07
    par rapport à d'autres carburants de fusée que j'avais essayés,
  • 15:07 - 15:09
    qui contenaient tous du soufre.
  • 15:09 - 15:11
    Et, ça sentait comme des bonbons brûlés.
  • 15:12 - 15:15
    Et puis j'ai essayé la fusion, et je l'ai fondu.
  • 15:15 - 15:19
    Et puis il a fondu en une sorte de liquide sirupeux, brun.
  • 15:19 - 15:22
    Et puis c'est devenu une substance dure comme de la brique en refroidissant,
  • 15:22 - 15:24
    et lorsque vous l'allumiez,
  • 15:24 - 15:26
    ça partait comme une fusée.
  • 15:26 - 15:28
    Je veux dire, la petite boule de ce truc qui avaient refroidi -
  • 15:28 - 15:30
    on l'allumait, et elle se mettait à danser autour de la cour.
  • 15:30 - 15:32
    Et j'ai dit, il y a
  • 15:32 - 15:35
    un moyen d'envoyer une grenouille jusqu'à l'endroit où elle veut aller.
  • 15:35 - 15:36
    (Rires)
  • 15:36 - 15:39
    J'ai donc commencé à développer -
  • 15:39 - 15:41
    le père de George avait beaucoup d'aide. Je n'avais que mon frère.
  • 15:42 - 15:45
    Mais je - cela m'a pris environ - cela m'a pris environ,
  • 15:45 - 15:47
    je dirais, six mois
  • 15:47 - 15:49
    pour enfin comprendre tous les petits détails.
  • 15:49 - 15:51
    Il y a beaucoup de petits détails
  • 15:51 - 15:53
    dans la fabrication d'une fusée qui marche vraiment,
  • 15:53 - 15:55
    même une fois que vous avez le carburant.
  • 15:55 - 15:57
    Mais vous le faites,
  • 15:57 - 15:59
    vous savez, vous faites des expériences,
  • 15:59 - 16:00
    et vous écrivez des choses parfois,
  • 16:00 - 16:02
    vous faites des observations, vous savez.
  • 16:02 - 16:04
    Et puis, vous construisez lentement une théorie
  • 16:04 - 16:06
    de la façon dont ce genre de choses fonctionne.
  • 16:06 - 16:08
    Et c'était - je suivais toutes les règles.
  • 16:08 - 16:10
    Je ne savais pas quelles étaient les règles,
  • 16:10 - 16:12
    Je suis un scientifique né, je crois,
  • 16:12 - 16:15
    ou une sorte de survivance du 17ème siècle.
  • 16:15 - 16:19
    Mais en tout cas, nous avons finalement fait
  • 16:19 - 16:21
    un dispositif qui de façon reproductible
  • 16:21 - 16:23
    envoyait une grenouille à perte de vue
  • 16:23 - 16:25
    et la ramenait vivante.
  • 16:25 - 16:27
    Et nous n'avions pas -
  • 16:27 - 16:30
    je veux dire, ça ne nous effrayait pas.
  • 16:30 - 16:32
    Nous aurions dû l'être, parce que ça faisait beaucoup de fumée
  • 16:32 - 16:34
    et beaucoup de bruit,
  • 16:34 - 16:36
    et c'était puissant, vous savez.
  • 16:36 - 16:38
    Et de temps en temps, elles explosaient.
  • 16:38 - 16:40
    Mais je ne craignais pas, d'ailleurs
  • 16:40 - 16:42
    que l'explosion
  • 16:42 - 16:44
    puisse provoquer la destruction de la planète.
  • 16:44 - 16:46
    Je n'avais pas entendu parler des 10 façons
  • 16:46 - 16:48
    dont nous devrions avoir peur de la -
  • 16:48 - 16:50
    Soit dit en passant,
  • 16:50 - 16:52
    j'aurais pu penser,
  • 16:52 - 16:54
    Je ferais mieux de ne pas le faire parce que
  • 16:54 - 16:56
    ils disent de ne pas le faire.
  • 16:56 - 16:58
    Et je ferais mieux d'obtenir la permission du gouvernement.
  • 16:58 - 17:00
    Si j'avais dû attendre ça,
  • 17:00 - 17:03
    je n'aurais jamais - la grenouille serait morte, vous savez.
  • 17:04 - 17:07
    En tout cas, je vous parle de ça parce que c'est une bonne histoire,
  • 17:07 - 17:09
    et il a dit de parler de choses personnelles, et c'est personnel -
  • 17:09 - 17:11
    j'allais vous parler de la première nuit où j'ai rencontré ma femme,
  • 17:12 - 17:14
    mais ce serait trop personnel, n'est-ce pas.
  • 17:15 - 17:17
    Donc, j'ai quelque chose d'autre qui n'est pas personnel.
  • 17:17 - 17:20
    Mais ce... processus est ce qu'est la science selon moi,
  • 17:20 - 17:23
    vous voyez, où vous commencez avec une idée,
  • 17:23 - 17:25
    et puis au lieu de vérifier,
  • 17:26 - 17:28
    auprès de toutes les autorités dont vous ayez jamais entendu parler --
  • 17:28 - 17:30
    Je - parfois vous faites cela,
  • 17:30 - 17:32
    si vous allez écrire un article plus tard,
  • 17:32 - 17:34
    vous voulez savoir qui d'autre a travaillé sur le sujet.
  • 17:34 - 17:36
    Mais dans le processus réel, vous avez une idée -
  • 17:36 - 17:38
    comme, lorsque j'ai eu l'idée une nuit
  • 17:38 - 17:41
    que je pouvais amplifier l'ADN de deux oligonucléotides,
  • 17:41 - 17:43
    et je pouvais faire beaucoup de copies d'un petit morceau d'ADN,
  • 17:44 - 17:46
    j'ai pensé à ça
  • 17:46 - 17:49
    pendant environ 20 minutes alors que je conduisais ma voiture,
  • 17:50 - 17:53
    et puis au lieu d'aller - je suis retourné et j'ai parlé à des gens à ce sujet,
  • 17:53 - 17:55
    mais si j'avais écouté tous mes amis qui étaient des biologistes moléculaires -
  • 17:58 - 18:00
    Je l'aurais abandonné.
  • 18:00 - 18:02
    Vous savez, si j'étais rentré à la recherche d'une figure d'autorité
  • 18:02 - 18:04
    qui pourrait me dire si cela fonctionnerait ou non,
  • 18:04 - 18:06
    on m'aurait dit, non, probablement pas.
  • 18:06 - 18:09
    Parce que les résultats en ont été si spectaculaires
  • 18:10 - 18:13
    que si ça fonctionnait ça allait changer la fichue façon de faire de la biologie moléculaire.
  • 18:13 - 18:15
    Personne ne veut qu'un chimiste vienne
  • 18:15 - 18:18
    se mêler de ses affaires comme ça et changer les choses.
  • 18:18 - 18:20
    Mais si vous consultez les instances, et que vous n'avez pas toujours -
  • 18:20 - 18:22
    Vous n'avez pas toujours la bonne réponse, vous voyez.
  • 18:22 - 18:24
    Mais je savais, vous iriez dans le laboratoire
  • 18:24 - 18:26
    et vous essayeriez de faire vous-même les travaux. Et alors vous êtes l'autorité,
  • 18:26 - 18:28
    et vous pouvez dire, je sais que cela fonctionne,
  • 18:28 - 18:30
    parce que là, dans ce tube
  • 18:30 - 18:32
    c'est là que ça s'est passé,
  • 18:32 - 18:34
    et ici, sur ce gel, il y a un petit groupe
  • 18:34 - 18:37
    dont je sais que c'est de l'ADN, et c'est l'ADN que je voulais développer,
  • 18:37 - 18:39
    alors là ! Donc ça marche.
  • 18:39 - 18:41
    Vous savez, c'est comme ça que vous faites de la science.
  • 18:41 - 18:43
    Et puis vous dites, qu'est-ce qui peut faire que ça marche mieux?
  • 18:43 - 18:45
    Et puis vous trouvez des moyens de le faire de mieux en mieux.
  • 18:45 - 18:47
    Mais vous travaillez toujours à partir des faits
  • 18:47 - 18:50
    que vous avez établis
  • 18:50 - 18:52
    en faisant des expériences: les choses que vous pourriez faire sur une scène.
  • 18:52 - 18:55
    Et pas des astuces de merde par derrière. Je veux dire, c'est tout -
  • 18:55 - 18:57
    vous devez être très honnête
  • 18:57 - 18:59
    avec ce que vous faites si ça doit vraiment marcher.
  • 18:59 - 19:01
    Je veux dire, vous ne pouvez pas inventer des résultats,
  • 19:01 - 19:03
    et puis faire une autre expérience basée sur celle-là.
  • 19:03 - 19:05
    Donc, il faut être honnête.
  • 19:05 - 19:07
    Et je suis foncièrement honnête.
  • 19:07 - 19:10
    J'ai une assez mauvaise mémoire, et la malhonnêteté m'attirerait des ennuis à tous les coups
  • 19:10 - 19:12
    si je - alors je suis naturellement honnête
  • 19:12 - 19:14
    et naturellement curieux,
  • 19:15 - 19:17
    et ce genre d'attitude conduit à ce genre de science.
  • 19:17 - 19:19
    Maintenant, voyons ...
  • 19:19 - 19:22
    J'ai encore cinq minutes, non?
  • 19:22 - 19:25
    Bien. Tous les scientifiques ne sont pas comme ça.
  • 19:26 - 19:28
    Vous savez - et il y a beaucoup -
  • 19:28 - 19:30
    (Rires)
  • 19:30 - 19:32
    Il y a beaucoup - beaucoup de choses se sont passées depuis
  • 19:32 - 19:35
    Isaac Newton et tout ça.
  • 19:35 - 19:37
    Une des choses qui s'est passée au moment de la Seconde Guerre mondiale
  • 19:37 - 19:39
    dans cette même période, avant,
  • 19:39 - 19:41
    et bien sûr après,
  • 19:41 - 19:44
    le gouvernement a obtenu - réalisé que les scientifiques ne sont pas des types étranges
  • 19:44 - 19:47
    qui se cachent dans des tours d'ivoire
  • 19:47 - 19:50
    et font des choses ridicules avec des tubes à essai.
  • 19:50 - 19:52
    Les scientifiques, vous savez, ont rendu la Seconde Guerre mondiale
  • 19:52 - 19:54
    comme nous le savons, tout à fait possible.
  • 19:54 - 19:56
    Ils ont fait des choses plus rapides.
  • 19:57 - 20:00
    Ils ont fabriqué de plus grosses armes à feux pour les abattre.
  • 20:00 - 20:03
    Vous savez, ils ont fait des médicaments pour donner aux pilotes
  • 20:03 - 20:06
    s'ils étaient blessés dans le processus,
  • 20:06 - 20:09
    Ils ont fait toutes sortes de - et enfin une bombe géante
  • 20:09 - 20:11
    pour mettre fin à tout cela, n'est-ce pas ?
  • 20:11 - 20:13
    Et tout le monde a reculé un peu et dit, vous savez,
  • 20:13 - 20:15
    nous devons investir dans cette merde,
  • 20:15 - 20:18
    car celui qui a le plus de ces personnes
  • 20:18 - 20:21
    qui travaillent ensemble va avoir une position dominante,
  • 20:21 - 20:24
    au moins dans l'armée, et probablement dans tous les domaines économiques.
  • 20:24 - 20:26
    Et ils se sont impliqués là-dedans et la communauté scientifique
  • 20:26 - 20:28
    et industrielle est née
  • 20:28 - 20:30
    Et de là sont venus beaucoup de scientifiques
  • 20:30 - 20:33
    qui étaient là pour l'argent, vous savez,
  • 20:33 - 20:35
    car il était soudainement disponible.
  • 20:35 - 20:37
    Et ils n'étaient pas les garçons curieux
  • 20:37 - 20:39
    qui aimaient envoyer des grenouilles dans les airs.
  • 20:39 - 20:42
    Ce sont les mêmes personnes qui plus tard sont allées étudier la médecine
  • 20:42 - 20:45
    parce qu'il y avait de l'argent dedans. Je veux dire, plus tard, ils sont tous entrés dans les affaires --
  • 20:45 - 20:48
    Je veux dire, il y a des façons d'entrer au lycée,
  • 20:48 - 20:51
    en disant, vous voulez avoir raison, devenez scientifique. Vous savez, ce n'est plus le cas.
  • 20:51 - 20:53
    Vous voulez être riche, devenez homme d'affaires.
  • 20:53 - 20:56
    Mais beaucoup de gens ont pris ça pour l'argent, le pouvoir, et les voyages.
  • 20:56 - 20:59
    C'était l'époque où les voyages étaient faciles.
  • 21:00 - 21:02
    Et ces gens ne pensent pas -
  • 21:02 - 21:04
    Ils ne sont pas -
  • 21:04 - 21:06
    ils ne vous disent pas toujours la vérité, vous savez.
  • 21:06 - 21:08
    Il n'y a rien dans leur contrat, en fait,
  • 21:08 - 21:10
    qui leur procure toujours un avantage
  • 21:10 - 21:12
    s'ils vous disent la vérité.
  • 21:12 - 21:15
    Et les gens dont je parle sont des gens qui -
  • 21:15 - 21:18
    Ils disent qu'ils sont membres de la commission
  • 21:18 - 21:22
    appelée, par exemple, le Groupe Intergouvernemental d'Experts sur les Changements Climatiques.
  • 21:22 - 21:25
    Et ils - et ils tiennent ces grandes réunions où ils tentent de comprendre
  • 21:26 - 21:28
    comment nous allons - la façon dont nous allons prouver continuellement
  • 21:28 - 21:31
    que la planète se réchauffe,
  • 21:31 - 21:34
    quand c'est en fait contraire au ressenti de la plupart des gens.
  • 21:34 - 21:36
    Je veux dire, si vous mesurez réellement
  • 21:36 - 21:38
    la température sur une période -
  • 21:38 - 21:40
    Je veux dire, la température est mesurée
  • 21:40 - 21:43
    très attentivement depuis environ 50, 60 ans -
  • 21:43 - 21:45
    plus longtemps qu'elle n'a jamais été mesurée,
  • 21:45 - 21:47
    mais avec des modalités vraiment bien précises,
  • 21:47 - 21:50
    et les mesures sont conservées depuis 50 ou 60 ans
  • 21:50 - 21:52
    et, en fait, la température n'avait pas vraiment augmenté.
  • 21:52 - 21:54
    En fait la température moyenne
  • 21:54 - 21:56
    a augmenté un tout petit peu,
  • 21:56 - 21:59
    parce que les températures nocturnes
  • 21:59 - 22:01
    aux stations météorologiques ont augmenté un tout petit peu.
  • 22:01 - 22:03
    Mais il y a une bonne explication à cela.
  • 22:03 - 22:06
    Et c'est que les stations météorologiques ont toutes été construites à l'extérieur de la ville,
  • 22:06 - 22:08
    où il y avait l'aéroport, et maintenant
  • 22:08 - 22:10
    la ville a déménagé là-bas, il y a du béton partout
  • 22:10 - 22:12
    et ils appellent ça l'effet horizon.
  • 22:12 - 22:14
    Et la plupart des gens responsables
  • 22:14 - 22:16
    qui mesurent les températures se rendent compte
  • 22:16 - 22:18
    que vous devez protéger votre appareil de mesure de cela.
  • 22:18 - 22:21
    Et même alors,
  • 22:21 - 22:22
    parce que les bâtiments se réchauffent dans la journée,
  • 22:22 - 22:24
    et qu'il restent un peu plus chauds la nuit.
  • 22:24 - 22:26
    Ainsi, la température connaît, en quelque sorte, une hausse graduelle.
  • 22:26 - 22:29
    C'est comme ça. Mais pas de beaucoup. Pas comme, vous savez -
  • 22:29 - 22:31
    Le premier type - le premier mec qui a eu l'idée
  • 22:31 - 22:33
    que nous allions frire ici,
  • 22:33 - 22:35
    en fait, il ne voyait pas ça comme ça.
  • 22:35 - 22:38
    Son nom était Sven Arrhenius. Il était suédois, et il a dit,
  • 22:38 - 22:41
    si vous doublez le niveau de CO2 dans l'atmosphère,
  • 22:41 - 22:43
    ce qu'il pensait possible - c'était en 1900 -
  • 22:44 - 22:47
    la température devrait monter d'environ 5,5 degrés, selon ses calculs.
  • 22:47 - 22:49
    Il pensait que la terre,
  • 22:49 - 22:52
    était comme quelque chose de complètement isolée
  • 22:52 - 22:54
    vide à l'intérieur, vraiment,
  • 22:54 - 22:56
    seulement l'énergie qui descend et l'énergie qui repart.
  • 22:56 - 22:58
    Et il a élaboré cette théorie,
  • 22:58 - 23:00
    et il a dit, ce sera sympa,
  • 23:00 - 23:03
    parce que la saison de végétation sera plus longue en Suède,
  • 23:03 - 23:05
    vous savez, et les surfeurs ont aimé,
  • 23:05 - 23:07
    les surfeurs ont pensé, c'est sympa comme idée,
  • 23:07 - 23:10
    parce que c'est assez froid dans l'océan, parfois, et -
  • 23:10 - 23:12
    mais beaucoup d'autres personnes plus tard
  • 23:12 - 23:14
    ont commencé à penser que ce serait mauvais, vous savez.
  • 23:15 - 23:17
    Mais personne ne l'a en fait démontré, pas vrai?
  • 23:17 - 23:19
    Je veux dire, la température telle qu'elle est mesurée -
  • 23:19 - 23:21
    et vous pouvez trouver ça sur notre merveilleux Internet,
  • 23:21 - 23:24
    il vous suffit d'aller chercher les archives de la NASA,
  • 23:24 - 23:26
    et tous les documents du service de la météo,
  • 23:26 - 23:29
    et vous regarderez vous-même, et vous verrez, la température a-
  • 23:29 - 23:32
    la température mesurée la nuit sur la surface de la planète
  • 23:32 - 23:34
    a augmenté un tout petit peu.
  • 23:34 - 23:36
    Donc, si vous en faites la moyenne avec la température diurne, il semble que cela a augmenté
  • 23:36 - 23:39
    d'environ 0,7 degrés durant ce siècle.
  • 23:39 - 23:41
    Mais en fait, ça venait juste d'augmenter -
  • 23:41 - 23:43
    c'était la nuit, les températures diurnes n'ont pas augmenté.
  • 23:43 - 23:46
    Alors - et la théorie d'Arrhenius -
  • 23:46 - 23:48
    et tous les partisans du réchauffement mondial pensent -
  • 23:48 - 23:50
    il disent, oui, ça devrait remonter dans la journée, aussi,
  • 23:50 - 23:52
    si c'est l'effet de serre.
  • 23:52 - 23:55
    Maintenant, les gens aiment les choses qui ont, des noms, comme ça,
  • 23:55 - 23:58
    qu'ils peuvent imaginer, n'est-ce pas ? Je veux dire -
  • 23:58 - 24:00
    mais les gens n'aiment pas ce genre de choses, donc la plupart - -
  • 24:00 - 24:02
    vous n'êtes pas enthousiasmés par les choses
  • 24:03 - 24:05
    comme les vraies preuves
  • 24:05 - 24:07
    qui mettraient en évidence le renforcement
  • 24:07 - 24:10
    de la circulation tropicale dans les années 1990.
  • 24:10 - 24:12
    C'est une publication qui est sortie en février,
  • 24:12 - 24:15
    et dont la plupart d'entre vous n'ont probablement pas entendus parler.
  • 24:15 - 24:17
    "Preuves de la grande variabilité décennale
  • 24:17 - 24:20
    dans le budget d'énergie radiative médian tropical."
  • 24:21 - 24:24
    Excusez-moi. Ces documents ont été publiés par la NASA,
  • 24:24 - 24:26
    et certains scientifiques à Columbia, et Viliki
  • 24:26 - 24:29
    et tout un tas de gens, Princeton.
  • 24:29 - 24:32
    Et ces deux documents on été publiés dans la revue Science,
  • 24:32 - 24:34
    le premier février,
  • 24:34 - 24:37
    et ceux-ci - la conclusion de ces deux documents,
  • 24:37 - 24:40
    et aussi du rédacteur en chef de Science,
  • 24:40 - 24:42
    les descriptions de ces documents,
  • 24:42 - 24:44
    en bref,
  • 24:44 - 24:46
    c'est que nos théories sur le réchauffement climatique
  • 24:46 - 24:48
    sont complètement fausses. Je veux dire,
  • 24:48 - 24:50
    ce que ces gens faisaient,
  • 24:50 - 24:53
    et c'est ce que - les gens de la NASA disent cela depuis longtemps.
  • 24:53 - 24:56
    Ils disent que, si vous mesurez la température de l'atmosphère, elle n'augmente pas -
  • 24:56 - 24:59
    elle n'augmente pas du tout. Nous le faisons avec beaucoup d'attention depuis 20 ans,
  • 24:59 - 25:02
    à partir de satellites, et elle n'augmente pas
  • 25:02 - 25:05
    Et dans ce papier, ils montrent quelque chose de beaucoup plus frappant,
  • 25:05 - 25:08
    c'est qu'ils ont fait ce qu'ils appellent une radiation -
  • 25:08 - 25:11
    et je ne vais pas entrer dans les détails, en fait c'est assez compliqué,
  • 25:11 - 25:14
    mais ce n'est pas aussi compliqué qu'ils pourraient vous le faire croire
  • 25:14 - 25:17
    par les mots qu'ils utilisent dans ces publications. Si vraiment vous regardez de près, disent-ils,
  • 25:17 - 25:19
    le soleil émet une certaine quantité d'énergie -
  • 25:19 - 25:21
    nous savons combien -
  • 25:21 - 25:23
    elle tombe sur la terre, la terre en renvoie une certaine quantité.
  • 25:23 - 25:26
    Quand elle se réchauffe elle produit -
  • 25:26 - 25:29
    elle émet une énergie plus rouge -- je veux dire, dans l'infra-rouge.
  • 25:29 - 25:32
    comme quelque chose de chaud qui dégage des infra-rouges.
  • 25:32 - 25:34
    L'affaire du réchauffement de la planète -
  • 25:34 - 25:36
    c'est des âneries, vraiment,
  • 25:36 - 25:39
    s'il y a trop de CO2 dans l'atmosphère,
  • 25:39 - 25:41
    la chaleur qui tente de s'échapper
  • 25:41 - 25:44
    ne sera pas en mesure de sortir. Mais la chaleur venant du soleil,
  • 25:44 - 25:47
    qui est le plus souvent dans le - c'est 350 nanomètres,
  • 25:47 - 25:50
    c'est là que c'est centré - traverse le CO2.
  • 25:50 - 25:52
    Ainsi, vous êtes toujours chauffés, mais vous ne dissipez rien du tout.
  • 25:52 - 25:54
    Eh bien, ces gars-là ont mesuré toutes ces choses.
  • 25:54 - 25:56
    Je veux dire, vous pouvez parler de ce truc,
  • 25:56 - 25:59
    et vous pouvez écrire ces rapports volumineux, et vous pouvez obtenir l'argent du gouvernement pour le faire,
  • 25:59 - 26:02
    mais ceux-ci - ils l'ont réellement mesuré,
  • 26:02 - 26:04
    et il s'avère qu'au cours des 10 dernières années -
  • 26:04 - 26:06
    c'est pourquoi ils écrivent "décennale".
  • 26:06 - 26:09
    l'énergie - le niveau
  • 26:09 - 26:11
    de ce qu'ils appellent "déséquilibre"
  • 26:11 - 26:14
    a été bien supérieur à ce qui était prévu.
  • 26:14 - 26:17
    La quantité du déséquilibre -
  • 26:17 - 26:20
    c'est-à dire la chaleur qui arrive et ne repart pas
  • 26:20 - 26:22
    elle viendrait d'avoir le double de CO2,
  • 26:22 - 26:25
    ce dont nous sommes loin, en fait.
  • 26:25 - 26:27
    Mais si c'était le cas, en 2025 ou quelque chose,
  • 26:27 - 26:30
    si on a deux fois plus de CO2 que nous n'avions en 1900,
  • 26:30 - 26:32
    ils disent que ce serait l'augmentation du budget de l'énergie
  • 26:32 - 26:35
    d'environ - en d'autres termes,
  • 26:35 - 26:37
    il arriverait un watt par centimètre carré de plus
  • 26:37 - 26:39
    qu'il n'en repartirait.
  • 26:39 - 26:42
    Ainsi, la planète devrait se réchauffer.
  • 26:42 - 26:44
    Eh bien, ils ont trouvé dans cette étude - ces deux études
  • 26:44 - 26:46
    par deux équipes différentes -
  • 26:46 - 26:48
    que cinq watts et demi
  • 26:48 - 26:50
    par mètre carré
  • 26:50 - 26:53
    étaient arrivés depuis 1998, 1999,
  • 26:53 - 26:55
    et la terre ne s'était pas réchauffée.
  • 26:55 - 26:57
    Alors la théorie est kaput - elle n'est rien.
  • 26:57 - 26:59
    On aurait dû appeler ces publications
  • 26:59 - 27:02
    "La fin du fiasco du réchauffement de la planète", vous savez.
  • 27:02 - 27:04
    Ils sont inquiets,
  • 27:04 - 27:07
    et vous pouvez dire qu'ils ont des conclusions très prudentes dans ces documents,
  • 27:07 - 27:09
    car ils parlent de grands laboratoires
  • 27:09 - 27:11
    qui sont financés par beaucoup d'argent
  • 27:11 - 27:13
    et par des gens qui ont peur.
  • 27:13 - 27:15
    Vous savez, si on disait, vous savez quoi?
  • 27:15 - 27:17
    Il n'y a plus de problème avec le réchauffement climatique,
  • 27:17 - 27:19
    donc nous pouvons - vous savez, ils financent.
  • 27:19 - 27:21
    Et si vous lancez une demande de subvention avec quelque chose comme ça,
  • 27:22 - 27:24
    et vous dites, le réchauffement climatique de toute évidence n'existe pas ...
  • 27:24 - 27:26
    s'ils - s'ils ont vraiment dit ça,
  • 27:26 - 27:28
    Je sors.
  • 27:28 - 27:31
    (Rires)
  • 27:31 - 27:33
    Je vais me lever aussi, et -
  • 27:33 - 27:35
    (Rires)
  • 27:35 - 27:38
    (Applaudissements)
  • 27:38 - 27:40
    Ils doivent dire ça.
  • 27:40 - 27:42
    Ils devaient être très prudents.
  • 27:42 - 27:44
    Mais ce que je dis, c'est que vous pouvez être heureux,
  • 27:44 - 27:47
    parce que le rédacteur en chef de Science, qui n'est pas idiot,
  • 27:47 - 27:50
    et ces deux équipes honnêtes --
  • 27:50 - 27:53
    très professionnelles, sont vraiment arrivés à la même conclusion
  • 27:53 - 27:55
    et dans le fond de leurs publications
  • 27:55 - 27:57
    ils doivent dire, ce que cela signifie, c'est que ce que nous avons cru,
  • 27:58 - 28:00
    être le modèle de circulation générale selon lequel
  • 28:00 - 28:02
    nous prédisons que la terre va surchauffer
  • 28:02 - 28:05
    c'est tout faux. C'est faux par un facteur important.
  • 28:05 - 28:08
    Ce n'est pas un petit facteur.
  • 28:08 - 28:11
    Ils ont juste mal interprété le fait que la terre -
  • 28:11 - 28:13
    il y a évidemment certains mécanismes qui se passent
  • 28:13 - 28:15
    que personne ne connaissait,
  • 28:15 - 28:17
    parce que la chaleur vient et il n'a pas fait plus chaud.
  • 28:17 - 28:20
    Ainsi, la planète est une chose assez étonnante, vous savez,
  • 28:20 - 28:22
    elle est grande et horrible - et grande et merveilleuse,
  • 28:22 - 28:25
    et elle fait toutes sortes de choses dont nous ne savons rien.
  • 28:25 - 28:27
    Donc, je veux dire, la raison pour laquelle j'ai mis toutes ces choses ensemble,
  • 28:27 - 28:29
    Bon, voici la façon dont vous êtes censés faire de la science -
  • 28:29 - 28:32
    des sciences sont faites pour d'autres raisons, et simplement la curiosité.
  • 28:32 - 28:34
    Et il y a beaucoup de choses comme le réchauffement climatique,
  • 28:34 - 28:36
    le trou dans la couche d'ozone et vous savez,
  • 28:36 - 28:38
    tout un tas de questions scientifiques publiques,
  • 28:38 - 28:40
    dont si elles vous intéressent,
  • 28:40 - 28:43
    alors vous devez en examiner les détails, lire les publications intitulées
  • 28:43 - 28:45
    "Grande variabilité décennale dans le ..."
  • 28:45 - 28:47
    Vous devez comprendre ce que tous ces mots signifient.
  • 28:47 - 28:49
    Et si vous écoutez les gars
  • 28:49 - 28:52
    qui font tout un cinéma de ces questions, et beaucoup d'argent avec,
  • 28:52 - 28:55
    vous serez trompés, et vous serez inquiets à propos des mauvaises choses.
  • 28:55 - 28:58
    Rappelez-vous les 10 choses qui vont vous tuer. Le - l'une d'elles
  • 28:58 - 29:00
    (Rires)
  • 29:00 - 29:03
    Et les astéroïdes est celle avec laquelle je suis vraiment d'accord
  • 29:03 - 29:06
    Je veux dire, vous avez à surveiller les astéroïdes. Bon, je vous remercie de m'avoir invité ici.
  • 29:06 - 29:09
    (Applaudissements)
Title:
Kary Mullis parle de ce que font les scientifiques
Speaker:
Kary Mullis
Description:

Le biochimiste Kary Mullis nous parle du principe de base de la science moderne : l'expérience. Partageant des histoires du 17ème siècle et celles de son enfance passée à fabriquer des fusées, Mullis célèbre la curiosité, l'inspiration, et la rigueur de la belle science, sous toutes ses formes.

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English
Team:
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Project:
TEDTalks
Duration:
29:09
Elisabeth Buffard added a translation

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