Return to Video

ပထမ နာရီ ၂၀၊ ဘာမဆိုကို သင်ယူနိုင်ပုံ။ Josh Kaufman at TEDxCSU

  • 0:09 - 0:11
    ကဲ အားလုံးပဲဗျာ။
  • 0:12 - 0:17
    လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်က ကျွန်တော့ရဲ့ဘဝဟာ
    ထာဝရ ပြောင်းလဲသွားခဲ့တယ်။
  • 0:17 - 0:19
    ကျွန်တော်နဲ့ ဇနီးသည် Kelsey ဟာ
  • 0:19 - 0:23
    ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သမီးလေး Lela ကို
    ကမ္ဘာထဲကို ကြိုဆိုခဲ့ကြတယ်။
  • 0:23 - 0:27
    ကဲ မိဘတစ်ဦးဖြစ်လာခြင်းဟာ
    အံ့ဖွယ် အတွေ့အကြုံတစ်ခုပါ။
  • 0:27 - 0:31
    လောကကြီးတစ်ခုလုံးဟာ ညတွင်းချင်း
    ပြောင်းလဲသွားတယ်။
  • 0:31 - 0:33
    ဦးစားပေးမှုတွေ အားလုံးဟာ
    ချက်ခြင်း ပြောင်းသွားတယ်။
  • 0:33 - 0:39
    တစ်ခါတစ်လေကျတော့ လုပ်ဆောင်ဖို့
    တကယ့်ကို ခက်ခဲသွားအောင် မြန်ဆန်လွန်းတယ်။
  • 0:39 - 0:44
    မိဘတစ်ဦးဖြစ်လာခြင်းအကြောင်း
    အများကြီး သင်ဖို့လိုသေးတယ်လေ။
  • 0:44 - 0:47
    ဥပမာဆိုပါတော့
    ကိုယ့်ကလေးကို ဝတ်ဆင်ပေးပုံပေါ့။
  • 0:47 - 0:48
    (ရယ်သံများ)
  • 0:48 - 0:50
    ဒါက ကျွန်တော့အတွက် အသစ်လေ။
  • 0:50 - 0:54
    ဒါက တကယ့် ဝတ်စုံတစ်စုံပါ။
    စိတ်ကူးကောင်းတစ်ခုလို့ ထင်ခဲ့တယ်။
  • 0:54 - 1:00
    ဒါက စိတ်ကူးကောင်း မဟုတ်တာကို
    Lela တောင် သိပါတယ်။ (ရယ်သံများ)
  • 1:00 - 1:04
    ဒီတော့ ချက်ချင်းကို သင်ယူစရာ အများကြီး၊
    ရူးလောက်စရာအများကြီးရှိတယ်။
  • 1:04 - 1:09
    ဒီရူးစရာကို ထပ်ဖြည့်လိုက်တာက ကျွန်တော်ရော
    Kelsey ပါ အိမ်ကနေ အလုပ်လုပ်ကြတာပါ။
  • 1:09 - 1:11
    ကျွန်တော်တို့က စွန့်ဦးထွင်တွေ
    ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်း လုပ်တယ်။
  • 1:11 - 1:17
    ဒီတော့ Kelsey က ယောဂ ဆရာတွေအတွက်
    အွန်လိုင်းမှာ သင်တန်းတွေ ဖန်တီးတယ်။
  • 1:17 - 1:18
    ကျွန်တော်က စာရေးဆရာပါ။
  • 1:18 - 1:21
    ဒီလိုနဲ့ ကျွန်တော်ရော Kelsey ပါ
    အိမ်ကနေအလုပ်လုပ်တယ်။
  • 1:21 - 1:24
    ကျွန်တော်တို့မှာ ကလေးတစ်ယောက်ရှိပြီး
    လုပ်ဖို့လိုအပ်တဲ့
  • 1:24 - 1:27
    အရာတိုင်းကို ပြီးစီးဖို့
    သေချာအောင် ကြိုးစားနေကြတယ်။
  • 1:27 - 1:31
    ဘဝဟာ တကယ့်ကို မအားမလပ်ဖြစ်နေတယ်။
  • 1:32 - 1:37
    ဒီအံ့ဖွယ် အတွေ့အကြုံထဲက
    သီတင်းပတ် တစ်ပတ်၊နှစ်ပတ်ဟာ
  • 1:37 - 1:40
    အိပ်ရေးပျက်တာ စတင်လာခဲ့ချိန်ပေါ့၊
  • 1:40 - 1:42
    ပြောရရင် သီတင်း ရှစ်ပတ်လောက်ပေါ့။
  • 1:42 - 1:46
    ကျွန်တော့မှာ ဒီအတွေးရှိခဲ့တယ်၊
    ဒါက အသက်အရွယ်မရွေး နိုင်ငံတကာက
  • 1:46 - 1:50
    မိဘတွေမှာရှိတဲ့ တူညီတဲ့ အတွေးပါ။
  • 1:50 - 1:52
    လူတိုင်းမှာ ဒီအတွေးရှိပါတယ်၊
    ဒါကတော့
  • 1:52 - 1:58
    ငါ ဘယ်တော့မှ အားတဲ့အချိန်
    ပြန်ရှိတော့မှာ မဟုတ်ဘူးဆိုတာပါ။
  • 1:58 - 1:59
    (ရယ်သံများ)
  • 1:59 - 2:02
    ဒါ အမှန်ပဲလို့ တစ်ယောက်ယောက် ပြောခဲ့တယ်။
  • 2:02 - 2:05
    ဒါက အတိအကျတော့ မမှန်ပေမဲ့
  • 2:05 - 2:10
    အဲဒီအခိုက်မှာတော့ တကယ့်ကို
    မှန်တယ်လို့ ထင်ရတယ်။
  • 2:10 - 2:12
    ဒါက ကျွန်တော့အတွက် တကယ့်
    အမှုမထား၈ရာ မဟုတ်တာက
  • 2:12 - 2:15
    အခြားအရာတွေထက်ပိုပြီး ကျွန်တော်
  • 2:15 - 2:19
    နှစ်သက်မိတာတစ်ခုက
    အသစ်တွေကို သင်ယူရခြင်းဖြစ်လို့ပါ။
  • 2:19 - 2:22
    တစ်ခုခုအကြောင်း သိချင်စိတ်ရှိလာကာ
    ထိုးဆင်းပြီး
  • 2:22 - 2:25
    ယောင်တီးယောင်တောင်လုပ်ရင်း
    စမ်းလိုက်၊ မှားလိုက်ကနေ သင်ယူတာပါ။
  • 2:25 - 2:28
    နောက်ဆုံးမှာတော့ တစ်ခုခုမှာ
    အတော်လေးကို တော်လာခြင်းပါ။
  • 2:28 - 2:32
    ဒီအားလပ်ချိန်မပါဘဲနဲ့
  • 2:32 - 2:36
    ဒါကို နောက်ထပ် ဘယ်လိုလုပ်တော့မလဲ
    ဆိုတာ ကျွန်တော် မသိခဲ့ဘူး။
  • 2:36 - 2:39
    ဒီလိုနဲ့ ကျွန်တော်ဟာ အရူးအမူး
    သင်ယူသူဖြစ်ခဲ့တယ်။
  • 2:39 - 2:42
    အကြောင်းအရာတွေကို ဆက်ပြီးသင်ချင်ပြီး
    ဆက်ပြီး တိုးပွားချင်တယ်။
  • 2:42 - 2:45
    ဒီတော့ ကျွန်တော် ဆုံးဖြတ်ချက်ချလိုက်တာက
  • 2:45 - 2:48
    စာကြည့်တိုက်ကို သွား၊
    စာအုပ်ဆိုင်ကို သွားပြီး
  • 2:48 - 2:50
    သင်ယူနည်းနဲ့ လျှင်မြန်စွာ သင်ယူနည်း
  • 2:50 - 2:54
    အကြောင်း သုတေသနက ပြောတာတွေ
    ကြည့်ရှုတယ်။
  • 2:54 - 2:57
    စာအုပ်တွေ အတွဲလိုက် ဖတ်ခဲ့တယ်၊
    ဝက်ဘ်ဆိုဒ်တွေ အပြုံလိုက် ဖတ်ခဲ့တယ်။
  • 2:57 - 2:59
    ကျွမ်းကျင်မှု အသစ်တစ်ခု ဆည်းပူးဖို့
  • 2:59 - 3:03
    အချိန် ဘယ်လောက် ကြာသလဲဆိုတဲ့
    မေးခွန်းကို ဖြေဖို့ ကြိုးစားခဲ့တယ်။
  • 3:03 - 3:05
    ကျွန်တော် တွေ့ရှိခဲ့တာကို သိကြလား။
  • 3:05 - 3:09
    နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ပါ။
  • 3:09 - 3:11
    ဒါကို လူတိုင်း ကြားဖူးကြတယ်မို့လား။
  • 3:11 - 3:14
    အသစ်တစ်ခုခုကို သင်ယူချင်ရင်၊
    နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာပါတယ်။
  • 3:14 - 3:16
    ဒါကို တော်ချင်တယ်ဆိုရင်
  • 3:16 - 3:18
    အဲဒီကို ရောက်ဖို့နာရီပေါင်း
    ၁၀၀၀၀ ကြာမှာပါ။
  • 3:18 - 3:21
    စာအုပ် တစ်အုပ်ပြီးတစ်အုပ်၊ ဝက်ဆိုက်
    တစ်ခုပြီးတစ်ခုမှာ ဒါကို ဖတ်ခဲ့တယ်။
  • 3:21 - 3:28
    ဒီဟာအားလုံး ဖတ်လိုက်ရတဲ့ ကျွန်တော့ရဲ့
    စိတ်ပိုင်း အတွေ့အကြုံကတော့ဒီလိုမျိုးပါ။
  • 3:28 - 3:31
    မဟုတ်ဘူး။
  • 3:31 - 3:35
    ကျွန်တော့မှာ အချိန်မရှိဘူး။
    ကျွန်တော့မှာ နာရီ ၁၀၀၀၀ မရှိဘူး။
  • 3:35 - 3:39
    အသစ်တစ်ခုခုကို ဘယ်တော့မှ
    သင်ယူနိုင်တော့မှာ မဟုတ်ဘူး။
  • 3:39 - 3:42
    ထပ်ပြောမယ် ဘယ်တော့မှပါ။ (ရယ်သံများ)
  • 3:42 - 3:43
    ဒါပေမဲ့ ဒါ မမှန်ဘူး။
  • 3:43 - 3:47
    ဒီတော့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀၊ အကြမ်းဖျင်း
    အရွယ်အစားကို ပေးရမယ်ဆိုရင်
  • 3:47 - 3:52
    နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ဟာ အချိန်ပြည့်အလုပ်
    ငါးနှစ်တာပါ။
  • 3:52 - 3:54
    ရှည်ကြာတဲ့ အချိန်တစ်ခုပါ။
  • 3:54 - 3:56
    အားလုံးမှာ အသစ်တစ်ခု
    လေ့လာတာရဲ့အတွေ့အကြုံရှိပြီး
  • 3:56 - 4:00
    ဒီအချိန်ပမာဏနီးပါးအထိကို
    ဘယ်သူမှ အချိန်မပေးခဲ့ကြာခဲ့ဘူးမို့လား။
  • 4:00 - 4:04
    ဒီတော့ ဘာဖြစ်လဲ။ ဒီမှာ အပျံစားလို
    ဖြစ်တာမျိုး တစ်ခုခုရှိပါတယ်။
  • 4:04 - 4:07
    သုတေသနက ပြောတာနဲ့ ကျွန်တော်တို့
    မျှော်လင့်တာ၊ တွေ့ကြုံရတာတွေက
  • 4:07 - 4:09
    မကိုက်ညီကြဘူး။
  • 4:09 - 4:13
    ကျွန်တော် တွေ့ခဲ့တာက ဒီမှာ
    အကြံကောင်း ဉာဏ်ကောင်းပါ။
  • 4:13 - 4:20
    နာရီ ၁၀၀၀၀ စည်းမျဉ်းက ကျွမ်းကျင်အဆင့်
    လုပ်ဆောင်မှုရဲ့ လေ့လာမှုတွေကနေလာတာပါ။
  • 4:20 - 4:22
    Florida State University မှာ
    ပါမောက္ခ တစ်ဦးရှိတယ်။
  • 4:22 - 4:24
    သူ့အမည်က K. Anders Ericsson ပါ။
  • 4:24 - 4:27
    သူက နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
    စည်းမျဉ်းကို စတင်သူပါ။
  • 4:27 - 4:31
    ဒါ လာခဲ့တဲ့နေရာက
    သူဟာ ကြေးစား အာကစားသမားတွေ၊
  • 4:31 - 4:36
    ကမ္ဘာ့အဆင့် ဂီတပညာရှင်တွေ၊ စစ်တုရင်
    ပဂေးကြီးတွေကို လေ့လာခဲ့တယ်။
  • 4:36 - 4:41
    လွန်ကဲတဲ့ စွမ်းဆောင်မှု မြင့်မားတဲ့
    နယ်ပယ်တွေက လွန်ကဲတဲ့ ပြိုင်ဆိုင်သူတွေပါ။
  • 4:41 - 4:44
    သူက ဒီနယ်ပယ် အမျိုးအစားတွေရဲ့
    ထိပ်ဆုံးကို ရောက်ဖို့
  • 4:44 - 4:47
    ဘယ်လောက် ကြာခဲ့တယ်ဆိုတာကို
    ခန့်မှန်းတွက်ချက်ခဲ့တယ်။
  • 4:47 - 4:50
    သူ တွေ့ရှိခဲ့တာက
    လေ့ကျင့်မှုက ပိုနှိုင်းချိန်မှုရှိလေ၊
  • 4:50 - 4:52
    ဒီတစ်ဦးချင်းတွေဟာ
    သူတို့လုပ်တဲ့ ဘာဖြစ်ဖြစ်
  • 4:52 - 4:55
    လိုအပ်ချက်တွေကို လေ့ကျင့်ရာမှာ
    အချိန်ပို ကုန်ဆုံးလေလေ၊
  • 4:55 - 4:57
    အချိန်ပို ကုန်လေလေ၊
    ပိုတော်လာလေလေပါ။
  • 4:57 - 5:00
    သူတို့ရဲ့ နယ်ပယ်တွေရဲ့
    ထိပ်ဖျားမှာရှိတဲ့ ဒီလူတွေဟာ
  • 5:00 - 5:05
    လေ့ကျင့်ချိန် နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ခန့်
    ထည့်ထားကြတယ်။
  • 5:05 - 5:09
    ကဲ စောစောပိုင်းက တယ်လီဖုန်း ကစားပွဲ
    အကြောင်း ကျွန်တော်တို့ ပြောနေခဲ့ကြတယ်။
  • 5:09 - 5:11
    ဒီမှာ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာပါ။
  • 5:11 - 5:13
    Malcolm Gladwell လို့
    အမည်ရှိတဲ့ စာရေးဆရာက
  • 5:13 - 5:18
    "Outliers: The Story of Success ဆိုတဲ့
    စာအုပ်ကို ၂၀၀၇ ခုနှစ်မှာ ရေးခဲ့ပြီး
  • 5:18 - 5:22
    ဒီစာအုပ်ရဲ့ အဓိက အပိုင်းက
    နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ စည်းမျဉ်းပါ။
  • 5:22 - 5:26
    များများ လေ့ကျင့်၊ ကောင်းကောင်းလေ့ကျင့်ပါ၊
    အလွန်အမင်း ကောင်းကောင်း လုပ်မယ်၊
  • 5:26 - 5:27
    သင့်နယ်ပယ်မှာ ထိပ်တန်းကို ရောက်မယ်။
  • 5:27 - 5:29
    ဒီတော့ Dr. Ericsson
  • 5:29 - 5:32
    တကယ်တမ်း
    ပြောနေတဲ့ သတင်းစကားက
  • 5:32 - 5:37
    အင်မတန် ကျဉ်းတဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ခုထဲက
    လွန်စွာမှ ပြိုင်ဆိုင်လုပ်ရတဲ့ နယ်ပယ်ထဲ
  • 5:37 - 5:42
    ထိပ်တန်းကို ရောက်ဖို့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
    လိုတယ်၊ ဆိုလိုတာက ဒါပါ။
  • 5:42 - 5:45
    ဒါပေမဲ့ ဖြစ်သွားတာက ဒါပါ။
    Outliers ထွက်ရှိချိန်ကတည်းက
  • 5:45 - 5:47
    ရောင်းအကောင်းဆုံး
    စာရင်း ချက်ချက် ဝင်သွားပြီး
  • 5:47 - 5:50
    သုံးလတိတိ ရပ်တည်ခဲ့တယ်။
  • 5:50 - 5:54
    ရုတ်တရက် နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
    စည်းမျဉ်းဟာ နေရာတိုင်းမှာ ရှိခဲ့တယ်။
  • 5:54 - 6:00
    ကျယ်ပြန့်တဲ့ တယ်လီဖုန်း ကစားပွဲ
    လူမှုအဖွဲ့စည်းတစ်ခုကို ကစားဖို့ စခဲ့တယ်။
  • 6:00 - 6:05
    ဒီတော့ ဒီသတင်းစကား အလွန် ပြိုင်ဆိုင်ရတဲ့
    နယ်ပယ်တစ်ခုကို ရောက်ဖို့ နာရီ ၁၀၀၀၀ ကြာတာက
  • 6:05 - 6:10
    တစ်ခုခုမှာ ကျွမ်းကျင်ဖို့ နာရီပေါင်း
    ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်လို့ ဖြစ်လာတယ်။
  • 6:10 - 6:11
    ဖြစ်လာတာက
  • 6:11 - 6:16
    တစ်ခုခုမှာ တော်လာဖို့
    နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်။
  • 6:16 - 6:17
    ဖြစ်လာတာက
  • 6:17 - 6:21
    တစ်ခုခု သင်ယူဖို့ နာရီပေါင်း
    ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်။
  • 6:21 - 6:25
    ဒါပေမဲ့ နောက်ဆုံး အဆိုပြုချက် တစ်ခုခု
    သင်ယူဖို့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်ဆိုတာက
  • 6:25 - 6:29
    မမှန်ပါဘူး။
    ဒါဟာ မမှန်ဘူး။
  • 6:29 - 6:33
    ဒီတော့ တကယ်တမ်း သုတေသနက ပြောတာက
  • 6:33 - 6:36
    ကျွန်တော်က အရူးအမူး သင်ယူသူဖြစ်တော့
    CSU စာကြည့်တိုက်က
  • 6:36 - 6:40
    သိမှတ်မှု စိတ်ပညာ အပုံတွေထဲမှာ
    အချိန်အများကြီး ကုန်ဆုံးခဲ့တယ်။
  • 6:40 - 6:44
    ကျွမ်းကျင်တဲ့ ဆည်းပူးမှု လေ့လာချက်တွေကို
    တကယ်တမ်း ကြည့်လိုက်တဲ့အခါ
  • 6:44 - 6:48
    ဒီလို ဂရပ်မျိုးတစ်ခုကို အထပ်ထပ်
    အခါခါ တွေ့မြင်ရတယ်။
  • 6:48 - 6:52
    ကဲ သုတေသီတွေဟာ
    ကာယနဲ့ လုပ်တဲ့ ကြွက်သား လှုပ်ရှားမှု
  • 6:52 - 6:54
    ကျွမ်းကျင်မှု (သို့) စိတ်ပိုင်း
    ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုကို
  • 6:54 - 6:57
    လေ့လာတာဖြစ်ဖြစ်
အချိန် သတ်မှတ်လို့ရ
    တာတွေကို လေ့လာချင်ကြတယ်။
  • 6:57 - 6:59
    အကြောင်းက ဒါကို အရည်အချင်း
    သတ်မှတ်လို့ရတယ်။
  • 6:59 - 7:02
    ဒီတော့ သူတို့ဟာ ပါဝင်သူတွေကို
    လုပ်ဆောင်ချက် အသေးလေးတစ်ခုပေးမယ်၊
  • 7:02 - 7:04
    ကာယပိုင်း စီစဉ်မှု လိုအပ်တာ တစ်ခုခု
  • 7:04 - 7:09
    (သို့) စိတ်ပိုင်း လှည့်ကွက်တစ်ခု
    သင်ယူဖို့ လိုတာ တစ်ခုခုပေါ့။
  • 7:09 - 7:13
    ဒီကျွမ်းကျင်မှု ပြီးဖို့ ပါဝင်သူတစ်ယောက်
    အချိန်ဘယ်လောက်ကြာကြာ လိုအပ်တာသတ်မှတ်မယ်။
  • 7:13 - 7:16
    ဒီမှာ ဂရပ်က ပြတာပါ၊ စတင်တဲ့အခါမှာပါ၊
  • 7:16 - 7:20
    ဒီတော့ သုတေသီတွေက ပါဝင်သူတွေကို အချိန်
    အအတော်ယူတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု ပေးတဲ့အခါ
  • 7:20 - 7:23
    ဒါက အသစ်ဖြစ်တာကြောင့်
    ဆိုးဆိုးဝါးဝါး ဖြစ်ခဲ့တယ်။
  • 7:23 - 7:27
    အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့
    သူတို့ဟာ ပိုပြီး တော်လာကြတယ်။
  • 7:27 - 7:31
    လေ့ကျင့်မှုရဲ့ ပထမပိုင်းကတော့
    တကယ့်ကို ထိရောက်မှုရှိပါတယ်။
  • 7:31 - 7:36
    လူတွေဟာ အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့ကို
    အရာတွေမှာတော်လာကြတယ်။
  • 7:36 - 7:40
    ကဲ မှတ်သားဖို့ စိတ်ဝင်စားစရာက ဒါပါ။
  • 7:40 - 7:43
    မိမိကိုယ်တိုင်အတွက် သင်ယူချင်တဲ့
    ကျွမ်းကျင်မှုတွေအတွက်
  • 7:43 - 7:46
    အချိန်ကို ကျွန်တော်တို့
    သိပ်ပြီး ဂရုမစိုက်ကြဘူးမို့လား။
  • 7:46 - 7:49
    ကိုယ် ဘယ်လို တော်တာ၊ တော်တဲ့ဟာ
    ဘာဖြစ်ဖြစ် ကြုံရတာကိုသာ ဂရုစိုက်ကြတယ်လေ။
  • 7:49 - 7:55
    ဒီတော့ ကိုယ်ဘယ်လို တော်တယ်ဆိုတာအတွက်
    လုပ်ဆောင်ချက် အချိန်ကို ဖီဆန်လိုက်ရင်
  • 7:55 - 7:59
    ဂရပ်က တစ်ပတ်လန်ပြီး သူ့ရဲ့ကျော်ကြားမှုနဲ့
    လူအသိများလာတာကို ရရှိတယ်။
  • 7:59 - 8:01
    ဒါက သင်ယူခြင်းရဲ့ မျဉ်းကွေးပါ။
  • 8:01 - 8:04
    သင်ယူခြင်းရဲ့ မျဉ်းကွေး ဇာတ်လမ်းက
    စတင်တဲ့အခါမှာပါ၊
  • 8:04 - 8:07
    သင်ဟာ အလွန်မကျွမ်းမကျင်
    ဖြစ်နေပြီး ဒါကို သိနေတယ်မို့လား။
  • 8:07 - 8:09
    (ရယ်သံများ)
  • 8:09 - 8:12
    အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့အတူ
    တကယ့်ကို တော်လာ၊ သွက်လာတယ်လေ။
  • 8:12 - 8:16
    ဒီတော့ အစောပိုင်း တိုးတက်မှု အဆင့်က
    တကယ့်ကို မြန်ဆန်တယ်။
  • 8:16 - 8:19
    ဒီနောက် အနေအထားတစ်ခုမှာ
    တိုးတက်မှုက တန်းသွားပြီး
  • 8:19 - 8:22
    နောက်ပိုင်း ကစားပွဲတွေက
    အများကြီး ပိုခက်ခဲလာပြီး
  • 8:22 - 8:25
    ရောက်ရှိဖို့ အချိန် ပိုယူရတယ်။
  • 8:25 - 8:29
    ဒီတော့ ကျွန်တော့ရဲ့ မေးခွန်းက
    ဒါကို လိုချင်တာမို့လား။
  • 8:29 - 8:32
    တစ်ခုခုကို စတင်ပြီး အလွန်အမင်း
    မကျွမ်းမကျင်ဖြစ်ကာ
  • 8:32 - 8:35
    ဒါကို သိနေတာကနေ
    အတော်အသင့် တော်လာဖို့
  • 8:35 - 8:38
    ဘယ်လောက် အချိန်ယူရသလဲ။
  • 8:38 - 8:42
    မှန်းခြေအားဖြင့် တိုတောင်းနိုင်သမျှ
    တိုတောင်းတဲ့ ကာလတို တစ်ခုအဖြစ်ပေါ့။
  • 8:42 - 8:45
    ဒီတော့ ဒါက ဘယ်လောက်ကြာသလဲ။
  • 8:45 - 8:50
    ဟောဒီမှာ ကျွန်တော့ရဲ့ လေ့လာမှုက
    ပြသနေတာက နာရီ ၂၀ ပါ။
  • 8:50 - 8:53
    ဒါပါပဲ။ တွေးလို့ရနိုင်တဲ့
    ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုကို
  • 8:53 - 8:56
    ဘာမျှ မသိတာကနေ သွားနိုင်ပါတယ်။
  • 8:56 - 8:59
    ဘာသာစကားတစ်ခု သင်ချင်တာလား။
    ပုံဆွဲနည်း သင်ချင်တာလား။
  • 8:59 - 9:02
    မီးလျှံတွေနဲ့ လွှဝိုင်းတွေကို
    ကစားနည်း သင်ချင်တာလား။
  • 9:02 - 9:03
    (ရယ်သံများ)
  • 9:03 - 9:09
    ဒီအရာထဲမှာ အေးအေးမှန်မှန် လေ့ကျင့်တဲ့
    နာရီပေါင်း ၂၀ အာရုံစိုက်ရင်
  • 9:09 - 9:11
    သင် အံ့ဩမိလိမ့်မယ်။
  • 9:11 - 9:14
    သင် ဘယ်လို တော်တယ်ဆိုတာ
    အံဩမိသွားမှာပါ။
  • 9:14 - 9:16
    နာရီ ၂၀ ဟာ လုပ်နိုင်တဲ့ ပမာဏပါ။
  • 9:16 - 9:20
    တစ်ရက်ကို ၄၅ မိနစ်ခန့်နှုန်းနဲ့
    တစ်လ အကြာလောက်ပါ။
  • 9:20 - 9:22
    ဟိုနေရာ၊ သည်နေရာ
    တစ်ရက်၊နှစ်ရက် ကျော်တောင်
  • 9:22 - 9:25
    နာရီ ၂၀ ဆိုတာက စုဆောင်းမိဖို့
    ဒီလောက် မခက်ခဲပါဘူး။
  • 9:25 - 9:28
    ကဲ ဒါကို လုပ်ဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုရှိပါတယ်။
  • 9:28 - 9:31
    အကြောင်းက နာရီ ၂၀ ခန့် ယီးတီး
    ယောင်တောင်စပြီး ဧရာမ တိုးတက်မှုတွေ
  • 9:31 - 9:33

    မျှော်လင့်နိုင်တာမျိုး မဟုတ်လို့ပါ။
  • 9:33 - 9:36
    အသိဉာဏ်ရှိရှိ လေ့ကျင့်ဖို့
    နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။
  • 9:36 - 9:38
    ထိေရာက်စွာ လေ့ကျင့်ဖို့
    နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။
  • 9:38 - 9:41
    ဒါက ဒီနာရီ ၂၀ ကို သင်
    တတ်နိုင်လောက်တဲ့ အထိရောက်ဆုံး
  • 9:41 - 9:44
    နည်းလမ်းမှာ
    သင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံဖို့သေချာစေမှာပါ။
  • 9:44 - 9:48
    ဟောဒီမှာ နည်းလမ်းပါ၊
    အရာတိုင်းနဲ့ သက်ဆိုင်ပါတယ်။
  • 9:48 - 9:51
    ပထမဆုံးက ကျွမ်းကျင်မှုကို
    တိုက်ဆိုင် စိစစ်ဖို့ပါ။
  • 9:51 - 9:56
    သင် ပြီးမြောက်တဲ့အခါ လုပ်နိုင်စွမ်း
    ရှိချင်တာကို အတိအကျ ဆုံးဖြတ်ပါ။
  • 9:56 - 10:02
    ဒီနောက်မှာ ဒီကျွမ်းကျင်မှုကို စစ်ဆေးပြီး
    အပိုင်းငယ်လေးတွေအဖြစ် ခွဲလိုက်ပါ။
  • 10:02 - 10:06
    အခြေအနေ အများစုမှာတော့ ကျွန်တော်တို့ဟာ
    ကျွမ်းကျင်မှုတွေကို အရာမျိုးစုံ
  • 10:06 - 10:11
    လိုအပ်တဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုတွေရဲ့တကယ့်
    အစုအပေါင်းကြီးတစ်ခုအဖြစ် ထင်တတ်ကြတယ်။
  • 10:11 - 10:14
    ကျွမ်းကျင်မှုကို ပို ခွဲစိတ်နိုင်လေလေ၊
  • 10:14 - 10:17
    ပိုပြီး ဆုံးဖြတ်နိုင်စွမ်းရှိလေလေပါ။
  • 10:17 - 10:19
    လိုချင်တာ ရဖို့
    တကယ် ကူညီပေးမဲ့ကျွမ်းကျင်မှု
  • 10:19 - 10:21
    အစိတ်အပိုင်းတွေကဘာတွေလဲ။
  • 10:21 - 10:24
    ဒီနောက်မှာ ဒါတွေကို ပထမဆုံး လေ့ကျင့်ပါ။
  • 10:24 - 10:26
    အရေးအကြီးဆုံး အရာတွေကို
    ပထမဆုံး လေ့ကျင့်ရင်
  • 10:26 - 10:29
    အနည်းဆုံးသော အချိန် ပမာဏအတွင်းမှာ
    သင့်စွမ်းဆောင်မှုကို
  • 10:29 - 10:32
    တိုးတက်အောင်လုပ်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။
  • 10:32 - 10:34
    ဒုတိယက မိမိဘာသာ အမှန်ပြင်ဖို့
    အလုံအလောက် လေ့လာပါ။
  • 10:34 - 10:38
    ဒီတော့ သင် လေ့လာဖို့ ကြိုးစားနေတာအကြောင်း
    မှီငြမ်းစရာ သုံးခုကနေ ငါးခုအထိ ရယူထားပါ။
  • 10:38 - 10:44
    စာအုပ်တွေ၊ ဒီဗီဒီတွေ၊ သင်တန်းတွေ
    အကုန်လုံးဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
  • 10:44 - 10:49
    ဒါပေမဲ့ ဒါတွေကို လေ့ကျင့်ရာမှာ အချိန်ဆွဲ
    ဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် အသုံးမပြုပါနဲ့။
  • 10:49 - 10:51
    ကိုယ် ဒါလုပ်တာ ကိုယ်သိတယ်ပေါ့နော်။
  • 10:51 - 10:53
    အကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်တဲ့
    စာအုပ် ၂၀ ယူပြီး
  • 10:53 - 10:55
    "ဒီစာအုပ် ၂၀ ပြည်တဲ့အခါ
    ကွန်ပြူတာတစ်ခု ပရိုဂရမ်ချဖို့
  • 10:55 - 10:58
    စတင် လေ့လာတော့မယ်"
ဆိုတာမျိုးပါ့။
  • 10:58 - 11:00
    မဟုတ်ဘူး၊ ဒါက အချိန်ဆွဲတာပါ။
  • 11:00 - 11:04
    သင် လုပ်ဖို့ လိုတာက
    သင် တကယ် လေ့ကျင်နိုင်ဖို့၊
  • 11:04 - 11:06
    သင် လေ့ကျင့် စဉ်မှာ
  • 11:06 - 11:11
    မိမိဘာသာ ပြင်ဆင်၊ တည်းဖြတ်နိုင်ဖို့
    အလုံအလောက် လေ့လာဖို့ပါ။
  • 11:11 - 11:14
    ဒီတော့ သင်ယူခြင်းဟာ
    အမှားတစ်ခု လုပ်မိပြီးနောက်
  • 11:14 - 11:17
    အနည်းငယ် မှားတာတစ်ခု
    လုပ်မိတဲ့အခါ
  • 11:17 - 11:20
    သတိထားမိခြင်းမှာ ပိုတော်လာတဲ့
    နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်လာတယ်။
  • 11:20 - 11:24
    တတိယက လေ့ကျင့်ဖို့ အတားအဆီးတွေကို
    ဖယ်ရှားပစ်ဖို့ပါ။
  • 11:24 - 11:27
    စိတ်ပျံ့လွင့်မှု၊ တီဗီနဲ့ အင်တာနက်ပါ။
  • 11:27 - 11:30
    ဒီအရာအားလုံးဟာ သင် တကယ်ထိုင်ပြီး
  • 11:30 - 11:33
    အလုပ်လုပ်နေတဲ့ လမ်းကြောင်းမှာ
    ဝင်လာတာတွေပါ။
  • 11:33 - 11:37
    သင့်ကို လေ့ကျင့်မှုကနေ တားဆီးနေတဲ့
    စိတ်ပျံ့လွင့်စေတာတွေကို ဖယ်ရှားဖို့
  • 11:37 - 11:40
    စိတ်စွမ်းအားကို နည်းနည်းလေး
    ပိုပြီး သုံးလာနိုင်လေလေ၊
  • 11:40 - 11:46
    သင်ဟာ တကယ်ပဲ ထိုင်ပြီး
    လေ့ကျင့်ဖို့ ပိုဖြစ်နိုင်လေလေမို့လား။
  • 11:46 - 11:51
    စတုတ္ထက အနည်းဆုံး နာရီ
    ၂၀ လေ့ကျင့်ဖို့ပါ။
  • 11:51 - 11:55
    ကျွမ်းကျင်မှု အများစုမှာ ကျွန်တော်ခေါ်တဲ့
    စိတ်တိုစရာ အတားအဆီးရှိတယ်။
  • 11:55 - 11:58
    လွန်လွန်ကဲကဲ မကျွမ်းကျင်တာနဲ့
    ဒီအပိုင်းကို သိနေတာလေ။
  • 11:58 - 12:02
    ဒါက တကယ့်ကို စိတ်တိုစရာပါ။
    ဒုံးဝေးတယ်လို့ မဖြစ်ချင်ကြဘူးလေ။
  • 12:02 - 12:07
    ဒုံးဝေးတယ်လို့ ခံစားရတာက တကယ် ထိုင်ပြီး
    အလုပ်လုပ်ခြင်းအတွက် အတားအဆီးတစ်ခုပါ။
  • 12:07 - 12:12
    ဒီတော့ အနည်းဆုံး နာရီ ၂၀ ကြာ
    လုပ်ချင်တာ ဘာဖြစ်ဖြစ်လေ့ကျင့်ဖို့အတွက်
  • 12:12 - 12:14
    ကြိုတင် ရည်စူးခြင်းအားဖြင့်
  • 12:14 - 12:19
    ကနဦး စိတ်တိုစရာ အတားအဆီးကို
    ကျော်လွှားကာ တကယ်ပဲ ရလဒ်တွေကို
  • 12:19 - 12:23
    ရိတ်သိမ်းဖို့အထိကြာအောင်
    လေ့ကျင့်မှုနဲ့ စွဲမြဲနိုင်လာလိမ့်မယ်။
  • 12:23 - 12:25
    ဒါပါပဲ။ ဒါက ဂြိုဟ်တု သိပ္ပံမဟုတ်ပါဘူး။
  • 12:25 - 12:30
    တစ်ခုခု သင်ယူဖို့ သင် အသုံးပြုနိုင်တဲ့
    ရိုးစင်းတဲ့ အဆင့်လေးဆင့်ပါ။
  • 12:31 - 12:35
    ကဲ သီအိုရီပိုင်းအရ
    ပြောရတာတော့ လွယ်ပေမဲ့
  • 12:35 - 12:38
    လက်တွေ့ပိုင်းအရ ပြောဖို့က
    ပိုပျော်စရာကောင်းပါတယ်။
  • 12:38 - 12:42
    ဒီတော့ အချိန်တော်တော်ကြာကြာ လုပ်တတ်ဖို့
    ကျွန်တော် သင်ယူချင်ခဲ့တဲ့ တစ်ခုက
  • 12:42 - 12:44
    ယူကူလီလီ တီးတတ်ဖို့ပါ။
  • 12:44 - 12:48
    Jake Shimabukuro ရဲ့ TEDTalk ကို
    ကြည့်ဖူးတဲ့သူရှိလား၊
  • 12:48 - 12:51
    သူက ယူကူလီလီ တီးပြီး
    ဒီလိုအသံ ဖန်တီးတာလေ။
  • 12:51 - 12:52
    ယူကူလီလီ နတ်ဘုရားလိုပါ။
  • 12:52 - 12:54
    အံ့ဩစရာ ကောင်းပါတယ်။
  • 12:54 - 12:57
    ကျွန်တော် မြင်တော့ ပြောမိတာက
    "အရမ်း မိုက်လိုက်တာ"လို့ပါ။
  • 12:57 - 13:01
    ဒါက ရှင်းလင်းတဲ့ တူရိယာတစ်လက်ပါ။
    ကျွန်တော် တကယ်ကို တီးတတ်ချင်ခဲ့တယ်။
  • 13:01 - 13:04
    ဒီလိုနဲ့ ဒီသီအိုရီကို စမ်းသပ်ဖို့
    ဆုံးဖြတ်ချက်လိုက်တယ်/
  • 13:04 - 13:08
    ယူကူလီလီ လေ့ကျင့်တာကို
    နာရီ ၂၀ ထည့်ထားပြီး
  • 13:08 - 13:10
    ဘယ်ရောက်သွားလဲဆိုတာ
    ကြည့်ချင်ခဲ့တယ်။
  • 13:10 - 13:14
    ဒီလိုနဲ့ ယူကူလီလီ တီးခတ်တာနဲ့
    ပတ်သက်တဲ့ ပထမဆုံးအရာက
  • 13:14 - 13:18
    လေ့ကျင့်ဖို့ တစ်လက်တော့
    ရှိဖို့လိုတာမို့လား။
  • 13:18 - 13:22
    ဒီတော့ ယူကူလီလီတစ်လက် ဝယ်ပြီး
    ကျွန်တော့ရဲ့ ချစ်စရာ ဆိုင်အကူလား၊
  • 13:22 - 13:25
    (ရယ်သံများ)
  • 13:25 - 13:30
    ကျေးဇူးပါ ဆရာ၊
    ဒီကောဒ်က ဒီမှာလိုတယ် ထင်တယ်။
  • 13:32 - 13:36
    ဒါက ယူကူလီလီတင် မဟုတ်ပဲ၊ အီလက်ထရစ်
    ယူကူလီလီတစ်လက်လေ။(ရယ်သံများ)
  • 13:36 - 13:37
    ရေး။
  • 13:41 - 13:45
    ဒီတော့ ပထမ တစ်နာရီ၊ နှစ်နာရီဟာ
    အကုန်လုံးရဲ့ ပထမ နာရီတွေပဲ။
  • 13:45 - 13:49
    လေ့ကျင့်ရာမှာ သုံးနေတဲ့
    ကိရိယာတွေ ရှိဖို့လိုတယ်။
  • 13:49 - 13:51
    ဒါတွေ ရှိနေဖို့
    သေချာအောင် လုပ်ဖို့လိုတယ်။
  • 13:51 - 13:53
    ယူကူလီလီက
    ကြိုးတပ်ပြီးသား မဟုတ်ဘူး။
  • 13:53 - 13:55
    ဒီတော့ ဒါတွေကို တပ်ဆင်ဖို့
    အဖြေရှာခဲ့ရတယ်။
  • 13:55 - 13:57
    ဆိုပါတော့ အရေးကြီးတာမျိုးပေါ့
  • 13:57 - 13:58
    ကြိုးညှိနည်း သင်ယူတာ၊
    စတင်လေ့ကျင့်တာ
  • 13:58 - 14:00
    ပြီးမြောက်အောင်
    လိုအပ်တာ အကုန်လုံး
  • 14:00 - 14:05
    ပြီးစီးအောင် သေချာအောင်
    လုပ်နည်းကို သင်ယူတာတွေလေ။
  • 14:05 - 14:11
    ကဲ တကယ် စတင်လေ့ကျင့်ဖို့
    အဆင်သင့်ဖြစ်တဲ့အခါ လုပ်ခဲ့တာတစ်ခုက
  • 14:11 - 14:16
    သီချင်းတွေ တီးခတ်နည်းအတွက်
    အွန်လိုင်း ဒေတာတွေကို ကြည့်ခဲ့တာပါ။
  • 14:16 - 14:19
    ယူကူလီလီတွေမှာ တစ်ကြိမ်ကို
    ကြိုးတစ်ချောင်းထက် ပိုတီးနိုင်တော့
  • 14:19 - 14:21
    ကော့ဒ်တွေကို တီးလို့ရတယ်၊ မိုက်တယ်ဗျ။
  • 14:21 - 14:24
    ကိုယ့်ဘာသာ တွဲဖက် ဆိုနေတာပေါ့။
    ရေး၊ ယူး (ရယ်သံများ)
  • 14:24 - 14:28
    သီချင်းတွေကို စကြည့်လိုက်တဲ့အခါ
  • 14:28 - 14:32
    ကော့ဒ်တွေ ရာချီပါတဲ့ ယူကူလီလီ
    ကော့ဒ်စာအုပ်တစ်အုပ် ကျွန်တော့မှာရှိတယ်။
  • 14:32 - 14:36
    ဒါကို ကြည့်ပြီးတော့
    "အိုး၊ လန့်စရာကြီးပါလား။"
  • 14:36 - 14:38
    ဒါပေမဲ့ တကယ့် သီချင်းတွေကို
    ကြည့်တဲ့အခါကျတော့
  • 14:38 - 14:43
    ကော့ဒ်တစ်ခုတည်း အထပ်ထပ်
    အခါခါဖြစ်နေတာမို့လား
  • 14:43 - 14:46
    ဖြစ်သွားတာက၊ ယူကူလီလီ တီးတာဟာ
    တစ်ခုခုကို လုပ်တာမျိုးလိုပါပဲ။
  • 14:46 - 14:50
    တကယ် အရေးပါတဲ့ အရာတွေရဲ့
    အစုလေး တစ်စုနဲ့
  • 14:50 - 14:52
    တစ်ချိန်လုံး အသုံးပြုတဲ့
    နည်းစနစ်တွေ ရှိနေတာပါ။
  • 14:52 - 14:58
    သီချင်းအများစုမှာ ကော့ဒ် လေးခု၊ ငါးခု
    လောက်ပဲ အသုံးပြုမှာဖြစ်ပြီး
  • 14:58 - 15:00
    ဒါပဲလေ၊ ဒါဟာ သီချင်းပဲလေ။
  • 15:00 - 15:05
    ရာချီပြီး သိဖို့မလိုဘူး၊ လေးခု(သို့)
    ငါးခုလောက် သိနေရင်ရပြီ။
  • 15:05 - 15:07
    ဒီတော့ ကျွန်တော် သုတေသနလုပ်ရင်း
  • 15:07 - 15:11
    Axis of Awesome လို့ခေါ်တဲ့
    တီးဝိုင်းရဲ့ ပေါ့သီချင်းတွေရဲ့
  • 15:11 - 15:16
    အံ့ဖွယ်ပဒေသာသီချင်းလေးတစ်ပုဒ်ကို
    တွေ့ခဲ့တယ်၊(လေချွန်သံ)
  • 15:16 - 15:19
    တစ်ယောက်ယောက်တော့ သိတယ်
  • 15:19 - 15:23
    Axis of Awesome က ပြောတာက
    သင် သင်ယူနိုင်တယ်၊
  • 15:23 - 15:27
    သို့) ကော့ဒ် လေးခုသိရင် လွန်ခဲ့တဲ့
    ဆယ်စုနှစ် ငါးစုက ပေါ့ပ် သီချင်းတိုင်းကို
  • 15:27 - 15:29
    အတော်များများတီးခတ်နိုင်တယ်တဲ့။
  • 15:29 - 15:33
    ဒီကော့ဒ်တွေက G, D, Em နဲ့ C ပါ။
  • 15:33 - 15:38
    ကော့ဒ် လေးခုက ပေါ့ပ်သီချင်းတိုင်းကို
    ထုတ်ပေးတယ်ပေါ့။
  • 15:38 - 15:39
    ဒီတော့ မိုက်တယ်လို့ တွေးမိတယ်။
  • 15:39 - 15:43
    ကျွန်တော်က ပေါ့ပ်သီချင်းတိုင်းကို
    တီးချင်နေတာလေ။ (ရယ်သံများ)
  • 15:43 - 15:46
    ဒီတော့ ဒါက ကျွန်တော် သင်ယူဖို့
    ဆုံးဖြတ်လိုက်တဲ့ ပထမဆုံးသီချင်းပါ။
  • 15:46 - 15:49
    ခင်ဗျားတို့နဲ့မျှဝေချင်တယ်၊ အဆင်သင့်ပဲလား။
  • 15:49 - 15:51
    (လက်ခုပ်သံများ)
    ကောင်းပါပြီ။
  • 15:51 - 15:55
    (ဂီတသံ)
  • 16:04 - 16:06
    (သီချင်းဆိုခြင်း)
    နယ်မြို့လေးက မိန်းကလေးတစ်ယောက်
  • 16:06 - 16:09
    အထီးကျန်ကမ္ဘာတစ်ခုမှာ နေထိုင်နေတယ်
  • 16:09 - 16:15
    သန်းခေါင်ယံ ရထားကို စီးပြီး
    နေရာတိုင်းကို သွားနေတယ်။
  • 16:15 - 16:18
    မင်း အခြေကျသွားတယ်လို့ ကြားခဲ့တယ်
    (ရယ်သံများ)
  • 16:18 - 16:22
    မင်း မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို တွေခဲ့တယ်
  • 16:22 - 16:25
    အခုတော့ မင်းဟာ လက်ထပ်သွားတယ်
    တယ်တဲ့
  • 16:25 - 16:27
    ညတိုင်း ငါ့ရဲ့အိပ်မက်တွေထဲမှာ
    (ရယ်သံများ)
  • 16:27 - 16:30
    မင်းကိုတွေ့တယ် မင်းကို ခံစားတယ်
  • 16:30 - 16:36
    ဒါက မင်း ဆက်သွားနေတာကို
    သိနေပုံပါ (ရယ်သံများ)
  • 16:36 - 16:42
    နောက်ထပ် တုံ့ဆိုင်း မနေတော့ဘူး
    မစောင့်နိုင်တော့ဘူး၊ ငါ့ကို မင်းပိုင်တယ်
  • 16:42 - 16:48
    အကြောင်းက မင်းဟာ အံ့ဩစရာမို့
    အံ့စရာတွေ ငါတို့လုပ်ခဲ့တယ်
  • 16:48 - 16:53
    ငါတတ်နိုင်ရင် မင်းရှိနေမယ်
    ဘယ်နေရာမဆို ငါသွားမယ်
  • 16:53 - 16:58
    ဒီည မင်း အချစ်ကို ခံစားလို့ရလား
    (ရယ်သံများ)
  • 16:58 - 17:03
    မင်းရှိရှိ၊ မရှိရှိ ငါ အသက်မရှင်နိုင်ဘူး
  • 17:03 - 17:05
    ငါ့ကိုယ်ငါ 
တွေ့တယ်
  • 17:05 - 17:07
    ငါ ဒုက္ခရောက်တဲ့ အချိန်တွေမှာ
    အမေ မေရီ ငါ့ဆီလာတယ်
  • 17:07 - 17:12
    တစ်ခါတစ်လေ အဖော်မရှိသလိုမျိုး ခံစားရတယ်၊
    မငိုတဲ့မိန်းမ မရှိဘူး။
  • 17:12 - 17:14
    မေမေ၊ သေချာပါတယ်
    ဒါအိပ်မက်တစ်ခုပါ
  • 17:14 - 17:16
    ငါက ဩစတြေးလျက လာတယ်
    (ရယ်သံများ)
  • 17:16 - 17:19
    ရေသေချောင်းတစ်ခုနားမှာ
    စခန်းချတဲ့ တစ်ခါက လူပျော်တစ်ယောက်
  • 17:19 - 17:22
    ဟေး ငါ မင်းကို တွေ့မိတယ်
    ဒါက ရူးတာလေ (ရယ်သံများ)
  • 17:22 - 17:26
    ဒါပေမဲ့ ဒီမှာ ငါ့ဖုန်းနံပါတ်
    ဒီတော့ ငါ့ကို ဖုန်းဆက်ပါ။
  • 17:26 - 17:30
    ဟေး ဆက်ဆီ လေးဒီ
    အိုပါ ဂန်းနန်း စတိုင် (ရယ်သံများ)
  • 17:30 - 17:36
    နှုတ်ဆက်ချိန် တန်ပါပြီ
  • 17:36 - 17:46
    အဆုံးသတ်ချိန်၊ အစ အသစ်တိုင်းဟာ
    အခြားသော အစရဲ့ နိဂုံးကနေလာတယ်
  • 17:46 - 17:50
    (သီချင်းဆိုခြင်းနဲ ဂီတသံ ဆုံးသည်။)
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 17:57 - 18:01
    ကျေးဇူးပါ၊ ကျေးဇူးပါ။
  • 18:03 - 18:07
    ဒီသီချင်းကို ကျွန်တော်ကြိုက်တယ်။
    (ရယ်သံများ)
  • 18:07 - 18:10
    သင်တို့နဲ့ မျှဝေဖို့
    လျှို့ဝှက်ချက်တစ်ခုရှိပါတယ်။
  • 18:10 - 18:14
    ဒီတော့ သင်တို့အတွက်
    ဒီသီချင်းကို တီးပြခြင်းနဲ့
  • 18:14 - 18:19
    ယူကူလီလီ လေ့ကျင့်ခြင်းရဲ့ ကျွန်တော့ရဲ့
    နာရီ နှစ်ဆယ်တိတိမှာ တီးလိုက်တာပါ။
  • 18:19 - 18:23
    (လက်ခုပ်သံများ)
    ကျေးဇူးပါ။
  • 18:25 - 18:29
    ဒီလိုနဲ့ ဒါက အံ့ဩစရာ၊ သင်လုပ်ချင်တဲ့
  • 18:29 - 18:31

    သင် တွေးလို့ရတဲ့ အရာတိုင်းပါ။
  • 18:31 - 18:35
    အသစ်တစ်ခု သင်ယူဖို့ အဓိက အတားအဆီးက
    ဉာဏ်ရည် မဟုတ်ဘူး။
  • 18:35 - 18:41
    အရိပ်အမြွှက် နည်းနာတွေနဲ့ အသေးစားလေးတွေရဲ့
    အစုတစ်ခုကို သင်ယူတဲ့ လုပ်ငန်းစဉ် မဟုတ်ဘူး။
  • 18:41 - 18:45
    အဓိက အတားအဆီးက စိတ်ခံစားမှုပါ။
    ကျွန်တော်တို့ လန့်ကြတယ်လေ။
  • 18:45 - 18:47
    ဒုံးဝေးတယ် ခံစားတာက
    နေလို့ထိုင်လို့ မကောင်းဘူး။
  • 18:47 - 18:49
    အသစ်တစ်ခုကို စတင်သင်ယူစမှာ
  • 18:49 - 18:52

    တကယ်ကို ဒုံးဝေးတယ်လို့ ခံစားရတယ်။
  • 18:52 - 18:56
    ဒီတော့ အဓိက အတားအဆီးက
    ဉာဏ်ရည်မဟုတ်ဘူး။ စိတ်ခံစားမှုပါ။
  • 18:56 - 18:59
    ဒါပေမဲ့ အရာတိုင်းမှာ နာရီ ၂၀
    ပေးထားပါ။
  • 18:59 - 19:01
    ဒါက အရေးမကြီးပါဘူး။
    ဘာကို သင်ယူချင်တာလဲ။
  • 19:01 - 19:05
    ဘာသာစကားတစ်ခု လေ့လာချင်လား။
    ဟင်းချက်နည်း သင်ယူချင်လား။
  • 19:05 - 19:07
    ပုံဆွဲနည်း သင်ယူချင်လား။
  • 19:07 - 19:11
    ဘာကို သင် စိတ်ဝင်စားလဲ။
    ဘာက သင့်ကို ဝင်းပစေလဲ။
  • 19:11 - 19:15
    ထွက်သွာပြီး ဒါကို လုပ်လိုက်ပါ။
    နာရီ ၂၀ ပဲ ကြာတာပါ။
  • 19:15 - 19:16
    ပျော်ရွှင်ပါစေဗျာ။
  • 19:16 - 19:19
    (လက်ခုပ်သံများ)
Title:
ပထမ နာရီ ၂၀၊ ဘာမဆိုကို သင်ယူနိုင်ပုံ။ Josh Kaufman at TEDxCSU
Description:

သူ့ရဲ့ဟောပြောချက်ထဲမှာ Josh Kaufman ကနေပြီး သူ့ရဲ့ ပထမဆုံးကလေးက သင်ယူခြင်းကို လုံးဝ သစ်ဆန်းတဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခုနဲ့ ချဉ်းကပ်ဖို့ သူ့ကို စေ့ဆော်ပေးခဲ့ပုံကို မျှဝေထားပါတယ်။
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
19:27

Burmese subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.