Return to Video

Comparative Advantage

  • 0:13 - 0:18
    دعوني أحدّثكم عن جزيرة تسمانيا.
    إنها على بُعد 130 ميل
  • 0:18 - 0:24
    من شاطئ جنوب شرق أستراليا.
    قديماً عندما كانت البِحار منخفضة
    كانت تسمانيا جزءاً من أستراليا.
  • 0:24 - 0:28
    في تلك الفترة، سّجل علماء الآثار وثائق
  • 0:28 - 0:34
    تُظهر أن التسمانيين قد اصطادوا واستخدموا أدوات عظمية.
    منذ حوالي 10 آلاف سنة
  • 0:34 - 0:39
    باعدت المياه المرتفعة بين تسمانيا وأستراليا
    وقد أدى ذلك إلى موت الحضارة الإنسانية المعزولة تماماً
  • 0:39 - 0:44
    على ثلاث جزر صغيرة على الأقل.
    في تسمانيا ظل أربعة آلاف صياد
  • 0:45 - 0:50
    دون أي اتصال ببقية البشر على الإطلاق.
  • 0:50 - 0:54
    لقد فقدوا التكنولوجيا التي كانت لديهم من قبل
    ولم يعُد هناك صيد
    ولم تعُد هناك أدوات عظمية
  • 0:55 - 0:59
    كما فاتتهم أيضاً الاختراعات الجديدة التي استُخدمت
    في أستراليا، مثل الأدوات الحجرية وشباك الصيد والنار.
  • 0:59 - 1:05
    عندما اكتشف الأوروبيون شعب تسمانيا عام 1642
  • 1:05 - 1:09
    وجدوا أن هذه العزلة المفرطة قد خلقت أبسط
    حضارة مادية في العالم الحديث.
  • 1:09 - 1:15
    من دون اتصال ببقية البشر
    تتقلص حضارات بعض الجزر
  • 1:15 - 1:22
    ويختفي بعضها تماماً.
    بالنسبة لمعظمنا فإنه من حسن الحظ
    أن التعاون البشري قد توسع بمرور الوقت.
  • 1:22 - 1:28
    كما رأينا في الفيدوهات السابقة
    أننا نستمتع بمزايا ضخمة
  • 1:28 - 1:32
    من التخصص والتجارة.
    أحد أسباب هذا التعاون المفيد
  • 1:32 - 1:37
    هو ما يُطلق عليه الاقتصاديون الميزة النسبية.
    هناك أمرين مفاجئين عن الميزة النسبية.
  • 1:38 - 1:43
    أولهما، أنه فقط من خلال إعادة ترتيب من يفعل ماذا
    يمكننا تحقيق أمور أكثر في التجارة من هذا التخصص
  • 1:44 - 1:48
    حتى إذا لم يحقق أي أحد استفادة أكبر من عمله
    وفقاً لهذا الترتيب.
  • 1:48 - 1:53
    ولكن الأمر الثاني هو المفضل لديّ.
    إذا أصبحت أكثر مهارة في تأدية أمر ما
  • 1:53 - 1:58
    فمن الواضح أن ذلك يفيدك
    ولكنه يفيدني أنا أيضاً على الرغم
    من أن قدارتي على الإنتاج
  • 1:58 - 2:03
    لم تتغير على الإطلاق
    دعني أريك كيف يتم الأمر.
  • 2:03 - 2:09
    سوف نرى ذلك بمثال بسيط
    هناك شخصين فقط، بوب وآن
  • 2:09 - 2:15
    ينتجان بضاعتين فقط، الموز والسمك.
    هذا هو ما يمكن لبوب أن يفعله إذا قضى كل وقته
  • 2:16 - 2:24
    في إنتاج بضاعة واحدة فقط.
    يمكن لبوب إما أن يجني 10 موزات
    أو أن يصطاد 10 سمكات.
  • 2:24 - 2:30
    أما آن فيمكنها جني 10 موزات أو اصطياد 30 سمكة.
    إذاً لنفترض أن كل منهم يقسم وقته بين جني الموز والصيد.
  • 2:30 - 2:35
    يجني كل من بوب وآن 5 موزات
  • 2:35 - 2:43
    كما يصطاد بوب 5 سمكات وتصطاد آن 15 سمكة
    أي أن إجمالي ما يُنتجانه هو 10 موزات
  • 2:44 - 2:49
    و15 سمكة. لابد أن محترفي الرياضيات الذين يشاهدوننا
    الآن يرون طريقة واضحة لزيادة هذا الإجمالي.
  • 2:49 - 2:55
    إذا جنى بوب الموز فقط واصطادت آن السمك فقط
  • 2:55 - 3:00
    فسيصبح المجموع 10 موزات و30 سمكة.
    إذاً، فقط من خلال إعادة ترتيب من يفعل ماذا
  • 3:01 - 3:05
    نحصل على أشياء أكثر.
    قد تظن أن هذه الناتج هي ببساطة نتيجة
  • 3:05 - 3:10
    لتقسيم العمالة الذي تناولناه سابقاً
    ولكنك مخطئ.
  • 3:10 - 3:14
    النقطة الهامة في تقسيم العمالة
    هو أن كل عامل من العمال يصبح أكثر انتاجية
  • 3:15 - 3:20
    عندما يتخصص في شيء ما، ولكن في هذا السيناريو
    لم يصبح أي من بوب أو آن أكثر مهارة في إنتاج
  • 3:20 - 3:25
    الموز أو السمك. ولكن فقط بإعادة ترتيب المهام
    التي يؤديها كلٌ منهما
  • 3:25 - 3:29
    زاد إجمالي الإنتاج. النقطة الرئيسية لفهم كيف يتم ذلك
  • 3:29 - 3:34
    هو تكلفة الفرصة البديلة.
    بوب عليه أن يختار إما جني الموز أو صيد السمك.
  • 3:34 - 3:40
    عندما يختار بوب جني الموز، فهو بذلك يتخلى عن
    إحدى السمكات، أي أن بوب يقايض مع نفسه بين الأمرين.
  • 3:40 - 3:45
    فهو يمكنه استغلال وقته في جني الموز
    أو مقايضة هذا الوقت بصيد السمك
  • 3:45 - 3:51
    وتكلفة تلك المقايضة هي سمكة واحدة مقابل كل موزة.
    تلك هي تكلفة فرصة بوب البديلة.
  • 3:51 - 3:56
    ينطبق الأمر نفسه على آن، ولكن تكلفة فرصتها
    لجني موزة واحدة هي ثلاث سمكات.
  • 3:57 - 4:00
    عند حساب ذلك باستخدام الوقت
    يعني ذلك أن آن تستغرق وقتاً في جني موزة واحدة
  • 4:00 - 4:05
    يكفيها لاصطياد ثلاث سمكات.
    وبالتالي فهي تقايض موزة واحدة بثلاث سمكات.
  • 4:06 - 4:10
    إذاً، بوب عليه أن يتخلى عن سمكة واحدة فقط
    لجني موزة واحدة، ولكن آن عليها أن تتخلى
  • 4:11 - 4:15
    عن ثلاث سمكات لجني موزة واحدة.
    إن تكلفة فرصة آن البديلة لجني موزة واحدة
  • 4:16 - 4:20
    هي أكبر من تكلفة فرصة بوب البديلة.
    إن بإمكانها أن تُحسّن وضعها
    إذا تمكنت من الحصول على موزة
    بأقل من ثلاث سمكات
  • 4:21 - 4:25
    كما يمكن لبوب أن يُحسّن وضعه
    إذا تمكن من الحصول على سمكة
    بأقل من موزة واحدة.
  • 4:25 - 4:33
    لنفترض أن آن قد قايضت بوب بسمكتين مقابل موزة واحدة.
    سوف يكسب كلاهما
  • 4:33 - 4:39
    وإذا أرادت آن الحصول على موزة
    يمكنها أن تجنيها بنفسها وتتخلى عن ثلاث سمكات
  • 4:39 - 4:44
    أو أن تصطاد سمكتين فقط وتقايضهما مع بوب.
    إنها تفضل الخيار الأقل تكلفة لذلك تُقايض.
  • 4:45 - 4:50
    يفضل بوب الخيار الأقل تكلفة أيضاً.
    فبدلاً من التخلي عن موزة كاملة
  • 4:50 - 4:55
    لصيد سمكة، يمكنه مقايضة تلك الموزة بسمكتين
    أي أنه سيتخلى
  • 4:55 - 5:00
    عن نصف موزة للحصول على سمكة.
    يمكنك أن ترى أنه حتى إذا كانت آن أفضل في كل شيء
  • 5:00 - 5:05
    لن يتغير أي شيء في هذه القصة.
    مازال بإمكانها الاستفادة من المقايضة
  • 5:05 - 5:10
    لأن عدد السمكات التي ستتخلى عنها آن
    لتجني الموزة بنفسها هي أكبر من عدد
  • 5:10 - 5:15
    السمك الذي عليها اصطياده وإعطاه لبوب
    لتحصل على موزة منه.
  • 5:15 - 5:19
    والآن، لننظر نظرة عكس تلك النظرة الدبيهية:
    ماذا سيحدث إذا أصبحت آن أكثر
  • 5:19 - 5:24
    مهارة في الصيد. لنفترض أنها أصبحت قادرة على
    اصطياد 40 سمكة.
  • 5:24 - 5:28
    من الواضح أن هذا جيد لآن
    ولكنه يعني أيضاً أن تكلفة الموزة قد ارتفعت
    إذا جنيتها آن بنفسها.
  • 5:29 - 5:33
    فلقد أصبح عليها الآن أن تضحي بأربع سمكات
    مقابل كل موزة تجنيها.
  • 5:33 - 5:39
    عندما أصبحت آن صياداً أكثر مهارة
    صارت أقل مهارة في جني الموز
    مقارنة بالصيد.
  • 5:39 - 5:44
    هذا يساعد بوب. والسبب في ذلك
    أن آن تنوي الآن مقايضة مزيد من السمك
  • 5:44 - 5:49
    مقابل كل موزة تحصل عليها من بوب.
    لذا على الرغم من أن قدرة بوب على الإنتاج
  • 5:49 - 5:55
    لم تتغير، إلا أنه صار يحصل على مزيد من السمك
    مقابل ما يقايضه من موز.
    إن الميزة النسبية هي شيء جميل
  • 5:55 - 6:00
    أياً كانت مواهبي، يظل بإمكاني مساعدتك
  • 6:00 - 6:04
    حتى إذا كنت أفضل مني في كل شيء.
    كلما اختلفنا عن بعضنا البعض
  • 6:04 - 6:10
    استفدنا أكثر من المقايضة مع بعضنا البعض.
    هيا بنا نعود مرة أخرى إلى الواقع الفعلي.
  • 6:10 - 6:13
    ما تعنيه الميزة النسبية لمعظم الناس عملياً
  • 6:13 - 6:18
    هو أن يقضي كلٌ منا معظم وقت عمله
    في وظيفة تستغل مهاراته النسبية.
  • 6:18 - 6:22
    كيف تعرف ما تجيده نسبياً؟
    ما تتقاضاه مقابل وظيفتك
  • 6:22 - 6:27
    هو ما يُجيبك على هذا السؤال.
    إن الميزة النسبية هي القوة الرئيسية
  • 6:27 - 6:32
    التي تدفعنا لاستخدام مهاراتنا في تلك الوظائف التي نجيدها.
    لهذا السبب يميل أولئك الذي يجيدون الرياضيات
  • 6:32 - 6:35
    إلى أن يصبحوا مهندسين
    ويميل الذين يتمتعون بحس فني إلى العمل في الفنون.
  • 6:35 - 6:40
    إن التخصص والتجارة يلعبان دوراً رئيسياً
    في الانتقال من الفقر إلى الرخاء.
  • 6:40 - 6:45
    إننا سنحيا في فقر مدقع من دونهما
    ولكنها لا يُفسران بمفردهما
  • 6:46 - 6:50
    الرخاء الكامل. هناك أمر آخر هام في عصرنا الحديث
    وهو الابتكار.
  • 6:51 - 6:57
    إن مجتمعنا مفعم بالابتكار.
    ومن المستحيل تحقيق هذا الابتكار
  • 6:57 - 7:00
    من دون التخصص والتجارة
    ومع ذلك لا يضمن التخصص والتجارة
  • 7:00 - 7:05
    تحقيق الابتكار.
    سوف نتناول هذا الموضوع في فيديو آخر.
  • 7:05 - 7:14
    Translated by Shaimaa Rakha with One Hour Translation
Title:
Comparative Advantage
Description:

What is comparative advantage? And why is it important to trade? This video guides us through a specific example surrounding Tasmania — an island off the coast of Australia that experienced the miracle of growth in reverse. Through this example we show what can happen when a civilization is deprived of trade, and show why trade is essential to economic growth.
In an economy with a greater number of participants trading goods and services, there are more ways to find a comparative advantage and earn more by creating the most value for others. Let’s dive right in with an example from our new friends, Bob and Ann.
Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics

Ask a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-tasmania#QandA

Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-opportunity-cost

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
07:15

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions