Comparative Advantage
-
0:13 - 0:18دعوني أحدّثكم عن جزيرة تسمانيا.
إنها على بُعد 130 ميل -
0:18 - 0:24من شاطئ جنوب شرق أستراليا.
قديماً عندما كانت البِحار منخفضة
كانت تسمانيا جزءاً من أستراليا. -
0:24 - 0:28في تلك الفترة، سّجل علماء الآثار وثائق
-
0:28 - 0:34تُظهر أن التسمانيين قد اصطادوا واستخدموا أدوات عظمية.
منذ حوالي 10 آلاف سنة -
0:34 - 0:39باعدت المياه المرتفعة بين تسمانيا وأستراليا
وقد أدى ذلك إلى موت الحضارة الإنسانية المعزولة تماماً -
0:39 - 0:44على ثلاث جزر صغيرة على الأقل.
في تسمانيا ظل أربعة آلاف صياد -
0:45 - 0:50دون أي اتصال ببقية البشر على الإطلاق.
-
0:50 - 0:54لقد فقدوا التكنولوجيا التي كانت لديهم من قبل
ولم يعُد هناك صيد
ولم تعُد هناك أدوات عظمية -
0:55 - 0:59كما فاتتهم أيضاً الاختراعات الجديدة التي استُخدمت
في أستراليا، مثل الأدوات الحجرية وشباك الصيد والنار. -
0:59 - 1:05عندما اكتشف الأوروبيون شعب تسمانيا عام 1642
-
1:05 - 1:09وجدوا أن هذه العزلة المفرطة قد خلقت أبسط
حضارة مادية في العالم الحديث. -
1:09 - 1:15من دون اتصال ببقية البشر
تتقلص حضارات بعض الجزر -
1:15 - 1:22ويختفي بعضها تماماً.
بالنسبة لمعظمنا فإنه من حسن الحظ
أن التعاون البشري قد توسع بمرور الوقت. -
1:22 - 1:28كما رأينا في الفيدوهات السابقة
أننا نستمتع بمزايا ضخمة -
1:28 - 1:32من التخصص والتجارة.
أحد أسباب هذا التعاون المفيد -
1:32 - 1:37هو ما يُطلق عليه الاقتصاديون الميزة النسبية.
هناك أمرين مفاجئين عن الميزة النسبية. -
1:38 - 1:43أولهما، أنه فقط من خلال إعادة ترتيب من يفعل ماذا
يمكننا تحقيق أمور أكثر في التجارة من هذا التخصص -
1:44 - 1:48حتى إذا لم يحقق أي أحد استفادة أكبر من عمله
وفقاً لهذا الترتيب. -
1:48 - 1:53ولكن الأمر الثاني هو المفضل لديّ.
إذا أصبحت أكثر مهارة في تأدية أمر ما -
1:53 - 1:58فمن الواضح أن ذلك يفيدك
ولكنه يفيدني أنا أيضاً على الرغم
من أن قدارتي على الإنتاج -
1:58 - 2:03لم تتغير على الإطلاق
دعني أريك كيف يتم الأمر. -
2:03 - 2:09سوف نرى ذلك بمثال بسيط
هناك شخصين فقط، بوب وآن -
2:09 - 2:15ينتجان بضاعتين فقط، الموز والسمك.
هذا هو ما يمكن لبوب أن يفعله إذا قضى كل وقته -
2:16 - 2:24في إنتاج بضاعة واحدة فقط.
يمكن لبوب إما أن يجني 10 موزات
أو أن يصطاد 10 سمكات. -
2:24 - 2:30أما آن فيمكنها جني 10 موزات أو اصطياد 30 سمكة.
إذاً لنفترض أن كل منهم يقسم وقته بين جني الموز والصيد. -
2:30 - 2:35يجني كل من بوب وآن 5 موزات
-
2:35 - 2:43كما يصطاد بوب 5 سمكات وتصطاد آن 15 سمكة
أي أن إجمالي ما يُنتجانه هو 10 موزات -
2:44 - 2:49و15 سمكة. لابد أن محترفي الرياضيات الذين يشاهدوننا
الآن يرون طريقة واضحة لزيادة هذا الإجمالي. -
2:49 - 2:55إذا جنى بوب الموز فقط واصطادت آن السمك فقط
-
2:55 - 3:00فسيصبح المجموع 10 موزات و30 سمكة.
إذاً، فقط من خلال إعادة ترتيب من يفعل ماذا -
3:01 - 3:05نحصل على أشياء أكثر.
قد تظن أن هذه الناتج هي ببساطة نتيجة -
3:05 - 3:10لتقسيم العمالة الذي تناولناه سابقاً
ولكنك مخطئ. -
3:10 - 3:14النقطة الهامة في تقسيم العمالة
هو أن كل عامل من العمال يصبح أكثر انتاجية -
3:15 - 3:20عندما يتخصص في شيء ما، ولكن في هذا السيناريو
لم يصبح أي من بوب أو آن أكثر مهارة في إنتاج -
3:20 - 3:25الموز أو السمك. ولكن فقط بإعادة ترتيب المهام
التي يؤديها كلٌ منهما -
3:25 - 3:29زاد إجمالي الإنتاج. النقطة الرئيسية لفهم كيف يتم ذلك
-
3:29 - 3:34هو تكلفة الفرصة البديلة.
بوب عليه أن يختار إما جني الموز أو صيد السمك. -
3:34 - 3:40عندما يختار بوب جني الموز، فهو بذلك يتخلى عن
إحدى السمكات، أي أن بوب يقايض مع نفسه بين الأمرين. -
3:40 - 3:45فهو يمكنه استغلال وقته في جني الموز
أو مقايضة هذا الوقت بصيد السمك -
3:45 - 3:51وتكلفة تلك المقايضة هي سمكة واحدة مقابل كل موزة.
تلك هي تكلفة فرصة بوب البديلة. -
3:51 - 3:56ينطبق الأمر نفسه على آن، ولكن تكلفة فرصتها
لجني موزة واحدة هي ثلاث سمكات. -
3:57 - 4:00عند حساب ذلك باستخدام الوقت
يعني ذلك أن آن تستغرق وقتاً في جني موزة واحدة -
4:00 - 4:05يكفيها لاصطياد ثلاث سمكات.
وبالتالي فهي تقايض موزة واحدة بثلاث سمكات. -
4:06 - 4:10إذاً، بوب عليه أن يتخلى عن سمكة واحدة فقط
لجني موزة واحدة، ولكن آن عليها أن تتخلى -
4:11 - 4:15عن ثلاث سمكات لجني موزة واحدة.
إن تكلفة فرصة آن البديلة لجني موزة واحدة -
4:16 - 4:20هي أكبر من تكلفة فرصة بوب البديلة.
إن بإمكانها أن تُحسّن وضعها
إذا تمكنت من الحصول على موزة
بأقل من ثلاث سمكات -
4:21 - 4:25كما يمكن لبوب أن يُحسّن وضعه
إذا تمكن من الحصول على سمكة
بأقل من موزة واحدة. -
4:25 - 4:33لنفترض أن آن قد قايضت بوب بسمكتين مقابل موزة واحدة.
سوف يكسب كلاهما -
4:33 - 4:39وإذا أرادت آن الحصول على موزة
يمكنها أن تجنيها بنفسها وتتخلى عن ثلاث سمكات -
4:39 - 4:44أو أن تصطاد سمكتين فقط وتقايضهما مع بوب.
إنها تفضل الخيار الأقل تكلفة لذلك تُقايض. -
4:45 - 4:50يفضل بوب الخيار الأقل تكلفة أيضاً.
فبدلاً من التخلي عن موزة كاملة -
4:50 - 4:55لصيد سمكة، يمكنه مقايضة تلك الموزة بسمكتين
أي أنه سيتخلى -
4:55 - 5:00عن نصف موزة للحصول على سمكة.
يمكنك أن ترى أنه حتى إذا كانت آن أفضل في كل شيء -
5:00 - 5:05لن يتغير أي شيء في هذه القصة.
مازال بإمكانها الاستفادة من المقايضة -
5:05 - 5:10لأن عدد السمكات التي ستتخلى عنها آن
لتجني الموزة بنفسها هي أكبر من عدد -
5:10 - 5:15السمك الذي عليها اصطياده وإعطاه لبوب
لتحصل على موزة منه. -
5:15 - 5:19والآن، لننظر نظرة عكس تلك النظرة الدبيهية:
ماذا سيحدث إذا أصبحت آن أكثر -
5:19 - 5:24مهارة في الصيد. لنفترض أنها أصبحت قادرة على
اصطياد 40 سمكة. -
5:24 - 5:28من الواضح أن هذا جيد لآن
ولكنه يعني أيضاً أن تكلفة الموزة قد ارتفعت
إذا جنيتها آن بنفسها. -
5:29 - 5:33فلقد أصبح عليها الآن أن تضحي بأربع سمكات
مقابل كل موزة تجنيها. -
5:33 - 5:39عندما أصبحت آن صياداً أكثر مهارة
صارت أقل مهارة في جني الموز
مقارنة بالصيد. -
5:39 - 5:44هذا يساعد بوب. والسبب في ذلك
أن آن تنوي الآن مقايضة مزيد من السمك -
5:44 - 5:49مقابل كل موزة تحصل عليها من بوب.
لذا على الرغم من أن قدرة بوب على الإنتاج -
5:49 - 5:55لم تتغير، إلا أنه صار يحصل على مزيد من السمك
مقابل ما يقايضه من موز.
إن الميزة النسبية هي شيء جميل -
5:55 - 6:00أياً كانت مواهبي، يظل بإمكاني مساعدتك
-
6:00 - 6:04حتى إذا كنت أفضل مني في كل شيء.
كلما اختلفنا عن بعضنا البعض -
6:04 - 6:10استفدنا أكثر من المقايضة مع بعضنا البعض.
هيا بنا نعود مرة أخرى إلى الواقع الفعلي. -
6:10 - 6:13ما تعنيه الميزة النسبية لمعظم الناس عملياً
-
6:13 - 6:18هو أن يقضي كلٌ منا معظم وقت عمله
في وظيفة تستغل مهاراته النسبية. -
6:18 - 6:22كيف تعرف ما تجيده نسبياً؟
ما تتقاضاه مقابل وظيفتك -
6:22 - 6:27هو ما يُجيبك على هذا السؤال.
إن الميزة النسبية هي القوة الرئيسية -
6:27 - 6:32التي تدفعنا لاستخدام مهاراتنا في تلك الوظائف التي نجيدها.
لهذا السبب يميل أولئك الذي يجيدون الرياضيات -
6:32 - 6:35إلى أن يصبحوا مهندسين
ويميل الذين يتمتعون بحس فني إلى العمل في الفنون. -
6:35 - 6:40إن التخصص والتجارة يلعبان دوراً رئيسياً
في الانتقال من الفقر إلى الرخاء. -
6:40 - 6:45إننا سنحيا في فقر مدقع من دونهما
ولكنها لا يُفسران بمفردهما -
6:46 - 6:50الرخاء الكامل. هناك أمر آخر هام في عصرنا الحديث
وهو الابتكار. -
6:51 - 6:57إن مجتمعنا مفعم بالابتكار.
ومن المستحيل تحقيق هذا الابتكار -
6:57 - 7:00من دون التخصص والتجارة
ومع ذلك لا يضمن التخصص والتجارة -
7:00 - 7:05تحقيق الابتكار.
سوف نتناول هذا الموضوع في فيديو آخر. -
7:05 - 7:14Translated by Shaimaa Rakha with One Hour Translation
- Title:
- Comparative Advantage
- Description:
-
What is comparative advantage? And why is it important to trade? This video guides us through a specific example surrounding Tasmania — an island off the coast of Australia that experienced the miracle of growth in reverse. Through this example we show what can happen when a civilization is deprived of trade, and show why trade is essential to economic growth.
In an economy with a greater number of participants trading goods and services, there are more ways to find a comparative advantage and earn more by creating the most value for others. Let’s dive right in with an example from our new friends, Bob and Ann.
Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomicsAsk a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-tasmania#QandA
Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-opportunity-cost
- Video Language:
- English
- Team:
- Marginal Revolution University
- Project:
- Micro
- Duration:
- 07:15
kbebell edited Arabic subtitles for Comparative Advantage | ||
MRU2 edited Arabic subtitles for Comparative Advantage | ||
MRU2 edited Arabic subtitles for Comparative Advantage |