Más allá de chico o chica: cómo las etiquetas salvan vidas | Alex Myers | TEDxPiscataquaRiver
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0:10 - 0:12¿Eres un chico o una chica?
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0:12 - 0:16Esa es una pregunta que me hacían todo
el tiempo cuando era pequeño. -
0:16 - 0:18¿Eres un chico o una chica?
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0:18 - 0:22Era una pregunta que me alegraba
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0:22 - 0:25y asustaba y confundía y molestaba,
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0:25 - 0:27prácticamente en igual medida.
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0:27 - 0:31Me alegraba porque si alguien
me hacía esa pregunta -
0:31 - 0:34quería decir que al menos no
me veía totalmente como una chica. -
0:34 - 0:36Pero me asustaba porque no sabía
lo que eso significaba. -
0:36 - 0:39¿Por qué no me parecía a las otras chicas?
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0:39 - 0:42Pero, sobe todo, solo me molestaba
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0:42 - 0:43porque no tenía ni idea
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0:43 - 0:46de cómo se suponía que debía
responder a esa pregunta. -
0:46 - 0:47Cuando era un niño,
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0:47 - 0:50no tenía más palabras
además de "chico" o "chica". -
0:50 - 0:52La mejor respuesta que
podía dar era: "diferente"; -
0:53 - 0:57y eso ni alcanzaba la profundidad
ni el matiz de lo que yo sentía. -
0:57 - 1:02Quiero decir, cuando llamamos a algo
diferente o raro o extraño, -
1:02 - 1:03quiere decir que no lo entendemos.
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1:04 - 1:08Cuando sabemos algo, cuando nos
preocupamos por ello, cuando lo amamos, -
1:08 - 1:10le damos un nombre.
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1:11 - 1:14Me acuerdo de cuando era
un niño muy pequeño -
1:14 - 1:17e iba a la cama por la noche,
me cubría la cabeza con las sábanas -
1:17 - 1:19y rezaba a Dios para
que me hiciese un chico. -
1:20 - 1:23Me llevó años y años entender
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1:23 - 1:26que no necesitaba convertirme
en otra persona. -
1:26 - 1:28Solo necesitaba mejores palabras.
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1:29 - 1:31Y no fue hasta que tenía 17
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1:31 - 1:34cuando por fin encontré
la primera palabra correcta, -
1:34 - 1:36y esa palabra era "transgénero".
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1:36 - 1:40Y me demostró la magia que
una palabra correcta puede llegar a tener, -
1:40 - 1:43puede desbloquear algo dentro de ti,
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1:43 - 1:48cómo la palabra correcta puede validar
y permitir, dejar que algo sea. -
1:48 - 1:50¿Lo mejor de transgénero?
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1:50 - 1:54Me dio la respuesta a esa pregunta:
"¿Eres un chico o una chica?" -
1:54 - 1:56"Sí, soy transgénero."
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1:56 - 1:57(Risas)
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1:57 - 1:59A la gente no siempre
le gusta esa respuesta. -
2:00 - 2:04Y en los 22 años que llevo
desde que me proclamé transgénero, -
2:04 - 2:08he pasado mucho tiempo discutiendo
y debatiendo y pensando sobre ese término. -
2:08 - 2:10En 1995, cuando salí del armario,
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2:10 - 2:13transgénero era prácticamente
una palabra nueva. -
2:13 - 2:15Y reemplazó palabras
-
2:15 - 2:18como transexual, travesti, transformista,
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2:18 - 2:22términos que ahora parecen arcaicos
y esperemos que obsoletos. -
2:22 - 2:25Pero en los años siguientes,
como se habrán dado cuenta, -
2:25 - 2:29ha habido una especie de explosión
de terminología alrededor del género. -
2:29 - 2:34Hemos conseguido términos como no-binario,
género no-conforme, género fluido, -
2:34 - 2:39género raro, género expansivo,
tercer género, agénero, -
2:39 - 2:42y probablemente muchos más
que no haya escuchado. -
2:42 - 2:46Al ir por el país dando charlas
sobre identidad de género, -
2:46 - 2:50frecuentemente encuentro alguna hostilidad
y resentimiento hacia estos términos, -
2:50 - 2:54como la actitud de la gente que dice
"¿Por qué no se deciden? -
2:54 - 2:56¿Por qué no es 'transgénero' suficiente?
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2:56 - 2:58¿De verdad necesitan más términos?"
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2:58 - 3:01La gente incluso dice: "Les hace
parecer a Uds. tontos y frívolos -
3:01 - 3:04seguir inventando estas palabras nuevas".
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3:04 - 3:08He dado charlas y escuchado
un quejido en la audiencia -
3:08 - 3:13cuando añadí otra letra
al acrónimo LBTQIAA+. -
3:13 - 3:14(Risas)
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3:14 - 3:17Y puedo entender que puede ser confuso.
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3:17 - 3:20Es posible que sea molesto
o incluso abrumador. -
3:20 - 3:22Pero espero que pueda convencerles
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3:22 - 3:26que esta proliferación del lenguaje
es extremadamente importante. -
3:26 - 3:29El lenguaje es muy poderoso.
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3:30 - 3:32¿Por qué es así?
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3:32 - 3:35Creo que es porque el lenguaje está unido
profundamente a la naturaleza humana. -
3:35 - 3:40Nuestros cerebros están programados
para aprender, usar y adquirir lenguaje. -
3:40 - 3:42Y lo opuesto de eso también es real.
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3:42 - 3:45El aprender, usar y adquirir lenguaje
programa nuestro cerebro, -
3:45 - 3:49crea nuevas rutas mentales
sobre las que podemos pensar. -
3:49 - 3:52Y me encanta pensar en este
increíble bucle de retroalimentación -
3:52 - 3:54actuando en la identidad de género,
-
3:54 - 3:55su sinergia.
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3:55 - 3:57Creamos todos estos nuevos términos,
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3:57 - 3:58los empleamos,
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3:58 - 4:00se vuelven parte de
nuestro vocabulario diario -
4:00 - 4:01y generan en nosotros
-
4:01 - 4:07una nueva percepción y nueva adaptabilidad
alrededor de la identidad de género. -
4:07 - 4:09Y no solo ocurre en cada uno
de nosotros individualmente, -
4:09 - 4:12sino que colectivamente, como sociedad,
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4:12 - 4:14usamos estos términos nuevos
-
4:14 - 4:18y empezamos a tener una nueva apreciación
y entendimiento del género. -
4:20 - 4:23Admito que a veces siento que
estoy luchando una ardua batalla -
4:23 - 4:26mientras intento que la gente
adopte nueva terminología. -
4:26 - 4:27La réplica que escucho a menudo
-
4:27 - 4:30es: "Las etiquetas son terribles,
son muy peligrosas -
4:30 - 4:33y no deberíamos intentar colocar
a las personas en cajas". -
4:33 - 4:35Bien, debidamente anotado.
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4:35 - 4:39Mi posición es esta:
las etiquetas son geniales. -
4:39 - 4:42Las etiquetas salvan vidas.
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4:43 - 4:46Déjenme darles un ejemplo
histórico de esto. -
4:46 - 4:48Si volvemos al Medievo,
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4:48 - 4:50llegamos a un tiempo
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4:50 - 4:52donde no había palabra
para la homosexualidad -
4:52 - 4:56y ningún entendimiento de
ser gay como identidad, -
4:56 - 5:00de la orientación sexual como parte
de quién somos como seres humanos. -
5:03 - 5:05Se sabía que a veces los hombres
tenían sexo con hombres -
5:05 - 5:09y, en menor medida, que a veces
las mujeres tenían sexo con mujeres. -
5:09 - 5:12Pero hasta el extremo de que,
cuando se hablaba o escribía de ello, -
5:12 - 5:16era con términos inútiles
como "el pecado indecible" -
5:16 - 5:18o "el vicio innombrable".
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5:19 - 5:23Si fueras una persona que se había
acostado con otro hombre -
5:23 - 5:25y fueses al confesonario,
-
5:26 - 5:29confesarías el pecado de la "lujuria",
-
5:29 - 5:34que es una especie de término general
que abarca muchas formas de pecado sexual. -
5:34 - 5:38Les digo esto porque es precisamente
a través del confesionario -
5:38 - 5:41que empezamos a ver
el lenguaje sobre la sexualidad; -
5:41 - 5:43un poco raro.
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5:43 - 5:45Pero había un problema en la Edad Media.
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5:45 - 5:48Estas personas entraban
y confesaban por lujuria -
5:48 - 5:51y al sacerdote le ponían
en una posición extremadamente rara. -
5:51 - 5:54El sacerdote tenía entonces
que hacer una serie de preguntas -
5:54 - 5:57para determinar la penitencia adecuada:
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5:57 - 5:58"¿Qué hiciste exactamente?"
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5:58 - 6:00"¿Con quién lo hiciste?
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6:01 - 6:02"¿Dónde estabas?"
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6:02 - 6:06Y si la persona no daba información,
el sacerdote tenía que presionar un poco: -
6:06 - 6:08"Mire, tengo que saberlo:
¿hiciste esto o aquello?" -
6:08 - 6:11Pueden ver que esto no es solo
una manera de proceder rara -
6:11 - 6:12para un cura,
-
6:12 - 6:14sino que también puede
meter ideas a la persona: -
6:14 - 6:17"No hice eso, pero parece
una muy buena idea, -
6:17 - 6:18la próxima vez lo intento."
-
6:18 - 6:19(Risas)
-
6:19 - 6:21Así que, para evitar este problema,
-
6:21 - 6:25los sacerdotes hicieron una subdivisión
de esta categoría, lujuria, -
6:25 - 6:29y una de las subdivisiones fue "sodomía".
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6:29 - 6:31Es una palabra realmente horrible.
-
6:31 - 6:35Se ha utilizado para tolerar
mucha violencia hacia personas gay, -
6:35 - 6:39pero también hizo algo
increíble y positivo: -
6:39 - 6:43Creó algo de la nada;
-
6:43 - 6:47puso una palabra a un concepto
e hizo que ese concepto existiese -
6:47 - 6:49donde, previamente,
había habido un vacío -
6:49 - 6:52dentro de nuestro lenguaje
y nuestras mentes. -
6:52 - 6:55Y poco después de que esa palabra,
"sodomía", fuese inventada, -
6:55 - 7:00vemos a personas empezando
a usarla para referirse a sí mismos -
7:00 - 7:03y, de hecho, reunir y recoger
a otras personas. -
7:04 - 7:06Las etiquetas crean solidaridad.
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7:06 - 7:10Las etiquetas permiten
que existan comunidades. -
7:10 - 7:13En mi propia vida,
esa etiqueta fue "transgénero". -
7:13 - 7:14Cuando era niño,
-
7:14 - 7:17sentía que pasaba algo malo conmigo,
-
7:17 - 7:18que era anormal
-
7:18 - 7:20y no había otra explicación para ello;
-
7:20 - 7:22era solo raro.
-
7:23 - 7:25Pero cuando encontré
la etiqueta "transgénero" -
7:25 - 7:27y cuando encontré a
otras personas transgénero, -
7:27 - 7:30de repente, supe que
esa palabra me dejaba ver -
7:30 - 7:33que esto era algo mucho
más grande que solo yo. -
7:33 - 7:37Esto no es algo que solo pase
en mi cabeza. -
7:37 - 7:41Así que, espero que adoptemos
el poder de las etiquetas. -
7:41 - 7:42Espero que veamos
-
7:42 - 7:45que incluso aunque el lenguaje
cargue con cierto peso histórico, -
7:45 - 7:48y consideremos que tenemos
que seguir las reglas de la gramática, -
7:48 - 7:50que el lenguaje sirve
a nuestras necesidades. -
7:50 - 7:52El lenguaje nos sirve.
-
7:52 - 7:54y deberíamos inventar nuevas palabras,
-
7:54 - 7:57y deberíamos cambiar las reglas
cuando no se adapten a nosotros. -
7:57 - 8:02Adoro cómo la comunidad LGBT+
ha readaptado palabras antiguas, -
8:02 - 8:07cómo han tomado términos como "raro",
que solían tener una connotación negativa, -
8:07 - 8:09y los han convertido en algo positivo.
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8:09 - 8:14Adoro cómo han apartado términos
como "transexual" y "homosexual", -
8:14 - 8:18palabras que han sido utilizadas para
medicalizarnos y hacernos sentir raros. -
8:18 - 8:21Y adoro cómo el lenguaje sobre el género
-
8:21 - 8:24acaba de explotar y
tomar un montón de formas nuevas. -
8:24 - 8:27Soy optimista y creo que lo adoptaremos.
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8:27 - 8:29Creo que necesitamos reconocer
-
8:29 - 8:35que el lenguaje no solo describe
o explica la realidad; -
8:35 - 8:37también cambia la realidad.
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8:37 - 8:39El lenguaje es revolucionario.
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8:39 - 8:41(Aplauso)
(Vítores)
- Title:
- Más allá de chico o chica: cómo las etiquetas salvan vidas | Alex Myers | TEDxPiscataquaRiver
- Description:
-
"¿Eres un chico o una chica?" era una pregunta que Alex Myers escuchó mucho de pequeño. Informado por sus propias experiencias y años educando a otros acerca de la identidad transgénero, Alex explica cómo las etiquetas pueden llegar a ser liberadoras, y comparte una lección sobre cómo el lenguaje puede a veces inintencionadamente crear comunidades. Alex Myers es escritor, profesor y orador. Graduado en Phillips Exeter y Harvard, fue el primer estudiante abiertamente transgénero de ambas instituciones. Enseña inglés en Phillips Exeter y es autor de Revolutionary (Simon & Schuster, 2014), una novela que cuenta la historia de su ancestro, Deborah Sampson, quien se disfrazó de hombre para luchar en la Guerra de Independencia de EE. UU. Alex dirige talleres y da charlas en colegios de todo el país sobre la identidad de género y el apoyo hacia estudiantes transgéneros.
Esta charla tuvo lugar en un evento TEDx bajo el formato de conferencia de TED, pero siendo organizada independientemente por una comunidad local. Aprenda más en https://www.ted.com/tedx
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