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Más allá de chico o chica: cómo las etiquetas salvan vidas | Alex Myers | TEDxPiscataquaRiver

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    ¿Eres un chico o una chica?
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    Esa es una pregunta que me hacían todo
    el tiempo cuando era pequeño.
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    ¿Eres un chico o una chica?
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    Era una pregunta que me alegraba
  • 0:22 - 0:25
    y asustaba y confundía y molestaba,
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    prácticamente en igual medida.
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    Me alegraba porque si alguien
    me hacía esa pregunta
  • 0:31 - 0:34
    quería decir que al menos no
    me veía totalmente como una chica.
  • 0:34 - 0:36
    Pero me asustaba porque no sabía
    lo que eso significaba.
  • 0:36 - 0:39
    ¿Por qué no me parecía a las otras chicas?
  • 0:39 - 0:42
    Pero, sobe todo, solo me molestaba
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    porque no tenía ni idea
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    de cómo se suponía que debía
    responder a esa pregunta.
  • 0:46 - 0:47
    Cuando era un niño,
  • 0:47 - 0:50
    no tenía más palabras
    además de "chico" o "chica".
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    La mejor respuesta que
    podía dar era: "diferente";
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    y eso ni alcanzaba la profundidad
    ni el matiz de lo que yo sentía.
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    Quiero decir, cuando llamamos a algo
    diferente o raro o extraño,
  • 1:02 - 1:03
    quiere decir que no lo entendemos.
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    Cuando sabemos algo, cuando nos
    preocupamos por ello, cuando lo amamos,
  • 1:08 - 1:10
    le damos un nombre.
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    Me acuerdo de cuando era
    un niño muy pequeño
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    e iba a la cama por la noche,
    me cubría la cabeza con las sábanas
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    y rezaba a Dios para
    que me hiciese un chico.
  • 1:20 - 1:23
    Me llevó años y años entender
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    que no necesitaba convertirme
    en otra persona.
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    Solo necesitaba mejores palabras.
  • 1:29 - 1:31
    Y no fue hasta que tenía 17
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    cuando por fin encontré
    la primera palabra correcta,
  • 1:34 - 1:36
    y esa palabra era "transgénero".
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    Y me demostró la magia que
    una palabra correcta puede llegar a tener,
  • 1:40 - 1:43
    puede desbloquear algo dentro de ti,
  • 1:43 - 1:48
    cómo la palabra correcta puede validar
    y permitir, dejar que algo sea.
  • 1:48 - 1:50
    ¿Lo mejor de transgénero?
  • 1:50 - 1:54
    Me dio la respuesta a esa pregunta:
    "¿Eres un chico o una chica?"
  • 1:54 - 1:56
    "Sí, soy transgénero."
  • 1:56 - 1:57
    (Risas)
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    A la gente no siempre
    le gusta esa respuesta.
  • 2:00 - 2:04
    Y en los 22 años que llevo
    desde que me proclamé transgénero,
  • 2:04 - 2:08
    he pasado mucho tiempo discutiendo
    y debatiendo y pensando sobre ese término.
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    En 1995, cuando salí del armario,
  • 2:10 - 2:13
    transgénero era prácticamente
    una palabra nueva.
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    Y reemplazó palabras
  • 2:15 - 2:18
    como transexual, travesti, transformista,
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    términos que ahora parecen arcaicos
    y esperemos que obsoletos.
  • 2:22 - 2:25
    Pero en los años siguientes,
    como se habrán dado cuenta,
  • 2:25 - 2:29
    ha habido una especie de explosión
    de terminología alrededor del género.
  • 2:29 - 2:34
    Hemos conseguido términos como no-binario,
    género no-conforme, género fluido,
  • 2:34 - 2:39
    género raro, género expansivo,
    tercer género, agénero,
  • 2:39 - 2:42
    y probablemente muchos más
    que no haya escuchado.
  • 2:42 - 2:46
    Al ir por el país dando charlas
    sobre identidad de género,
  • 2:46 - 2:50
    frecuentemente encuentro alguna hostilidad
    y resentimiento hacia estos términos,
  • 2:50 - 2:54
    como la actitud de la gente que dice
    "¿Por qué no se deciden?
  • 2:54 - 2:56
    ¿Por qué no es 'transgénero' suficiente?
  • 2:56 - 2:58
    ¿De verdad necesitan más términos?"
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    La gente incluso dice: "Les hace
    parecer a Uds. tontos y frívolos
  • 3:01 - 3:04
    seguir inventando estas palabras nuevas".
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    He dado charlas y escuchado
    un quejido en la audiencia
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    cuando añadí otra letra
    al acrónimo LBTQIAA+.
  • 3:13 - 3:14
    (Risas)
  • 3:14 - 3:17
    Y puedo entender que puede ser confuso.
  • 3:17 - 3:20
    Es posible que sea molesto
    o incluso abrumador.
  • 3:20 - 3:22
    Pero espero que pueda convencerles
  • 3:22 - 3:26
    que esta proliferación del lenguaje
    es extremadamente importante.
  • 3:26 - 3:29
    El lenguaje es muy poderoso.
  • 3:30 - 3:32
    ¿Por qué es así?
  • 3:32 - 3:35
    Creo que es porque el lenguaje está unido
    profundamente a la naturaleza humana.
  • 3:35 - 3:40
    Nuestros cerebros están programados
    para aprender, usar y adquirir lenguaje.
  • 3:40 - 3:42
    Y lo opuesto de eso también es real.
  • 3:42 - 3:45
    El aprender, usar y adquirir lenguaje
    programa nuestro cerebro,
  • 3:45 - 3:49
    crea nuevas rutas mentales
    sobre las que podemos pensar.
  • 3:49 - 3:52
    Y me encanta pensar en este
    increíble bucle de retroalimentación
  • 3:52 - 3:54
    actuando en la identidad de género,
  • 3:54 - 3:55
    su sinergia.
  • 3:55 - 3:57
    Creamos todos estos nuevos términos,
  • 3:57 - 3:58
    los empleamos,
  • 3:58 - 4:00
    se vuelven parte de
    nuestro vocabulario diario
  • 4:00 - 4:01
    y generan en nosotros
  • 4:01 - 4:07
    una nueva percepción y nueva adaptabilidad
    alrededor de la identidad de género.
  • 4:07 - 4:09
    Y no solo ocurre en cada uno
    de nosotros individualmente,
  • 4:09 - 4:12
    sino que colectivamente, como sociedad,
  • 4:12 - 4:14
    usamos estos términos nuevos
  • 4:14 - 4:18
    y empezamos a tener una nueva apreciación
    y entendimiento del género.
  • 4:20 - 4:23
    Admito que a veces siento que
    estoy luchando una ardua batalla
  • 4:23 - 4:26
    mientras intento que la gente
    adopte nueva terminología.
  • 4:26 - 4:27
    La réplica que escucho a menudo
  • 4:27 - 4:30
    es: "Las etiquetas son terribles,
    son muy peligrosas
  • 4:30 - 4:33
    y no deberíamos intentar colocar
    a las personas en cajas".
  • 4:33 - 4:35
    Bien, debidamente anotado.
  • 4:35 - 4:39
    Mi posición es esta:
    las etiquetas son geniales.
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    Las etiquetas salvan vidas.
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    Déjenme darles un ejemplo
    histórico de esto.
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    Si volvemos al Medievo,
  • 4:48 - 4:50
    llegamos a un tiempo
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    donde no había palabra
    para la homosexualidad
  • 4:52 - 4:56
    y ningún entendimiento de
    ser gay como identidad,
  • 4:56 - 5:00
    de la orientación sexual como parte
    de quién somos como seres humanos.
  • 5:03 - 5:05
    Se sabía que a veces los hombres
    tenían sexo con hombres
  • 5:05 - 5:09
    y, en menor medida, que a veces
    las mujeres tenían sexo con mujeres.
  • 5:09 - 5:12
    Pero hasta el extremo de que,
    cuando se hablaba o escribía de ello,
  • 5:12 - 5:16
    era con términos inútiles
    como "el pecado indecible"
  • 5:16 - 5:18
    o "el vicio innombrable".
  • 5:19 - 5:23
    Si fueras una persona que se había
    acostado con otro hombre
  • 5:23 - 5:25
    y fueses al confesonario,
  • 5:26 - 5:29
    confesarías el pecado de la "lujuria",
  • 5:29 - 5:34
    que es una especie de término general
    que abarca muchas formas de pecado sexual.
  • 5:34 - 5:38
    Les digo esto porque es precisamente
    a través del confesionario
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    que empezamos a ver
    el lenguaje sobre la sexualidad;
  • 5:41 - 5:43
    un poco raro.
  • 5:43 - 5:45
    Pero había un problema en la Edad Media.
  • 5:45 - 5:48
    Estas personas entraban
    y confesaban por lujuria
  • 5:48 - 5:51
    y al sacerdote le ponían
    en una posición extremadamente rara.
  • 5:51 - 5:54
    El sacerdote tenía entonces
    que hacer una serie de preguntas
  • 5:54 - 5:57
    para determinar la penitencia adecuada:
  • 5:57 - 5:58
    "¿Qué hiciste exactamente?"
  • 5:58 - 6:00
    "¿Con quién lo hiciste?
  • 6:01 - 6:02
    "¿Dónde estabas?"
  • 6:02 - 6:06
    Y si la persona no daba información,
    el sacerdote tenía que presionar un poco:
  • 6:06 - 6:08
    "Mire, tengo que saberlo:
    ¿hiciste esto o aquello?"
  • 6:08 - 6:11
    Pueden ver que esto no es solo
    una manera de proceder rara
  • 6:11 - 6:12
    para un cura,
  • 6:12 - 6:14
    sino que también puede
    meter ideas a la persona:
  • 6:14 - 6:17
    "No hice eso, pero parece
    una muy buena idea,
  • 6:17 - 6:18
    la próxima vez lo intento."
  • 6:18 - 6:19
    (Risas)
  • 6:19 - 6:21
    Así que, para evitar este problema,
  • 6:21 - 6:25
    los sacerdotes hicieron una subdivisión
    de esta categoría, lujuria,
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    y una de las subdivisiones fue "sodomía".
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    Es una palabra realmente horrible.
  • 6:31 - 6:35
    Se ha utilizado para tolerar
    mucha violencia hacia personas gay,
  • 6:35 - 6:39
    pero también hizo algo
    increíble y positivo:
  • 6:39 - 6:43
    Creó algo de la nada;
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    puso una palabra a un concepto
    e hizo que ese concepto existiese
  • 6:47 - 6:49
    donde, previamente,
    había habido un vacío
  • 6:49 - 6:52
    dentro de nuestro lenguaje
    y nuestras mentes.
  • 6:52 - 6:55
    Y poco después de que esa palabra,
    "sodomía", fuese inventada,
  • 6:55 - 7:00
    vemos a personas empezando
    a usarla para referirse a sí mismos
  • 7:00 - 7:03
    y, de hecho, reunir y recoger
    a otras personas.
  • 7:04 - 7:06
    Las etiquetas crean solidaridad.
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    Las etiquetas permiten
    que existan comunidades.
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    En mi propia vida,
    esa etiqueta fue "transgénero".
  • 7:13 - 7:14
    Cuando era niño,
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    sentía que pasaba algo malo conmigo,
  • 7:17 - 7:18
    que era anormal
  • 7:18 - 7:20
    y no había otra explicación para ello;
  • 7:20 - 7:22
    era solo raro.
  • 7:23 - 7:25
    Pero cuando encontré
    la etiqueta "transgénero"
  • 7:25 - 7:27
    y cuando encontré a
    otras personas transgénero,
  • 7:27 - 7:30
    de repente, supe que
    esa palabra me dejaba ver
  • 7:30 - 7:33
    que esto era algo mucho
    más grande que solo yo.
  • 7:33 - 7:37
    Esto no es algo que solo pase
    en mi cabeza.
  • 7:37 - 7:41
    Así que, espero que adoptemos
    el poder de las etiquetas.
  • 7:41 - 7:42
    Espero que veamos
  • 7:42 - 7:45
    que incluso aunque el lenguaje
    cargue con cierto peso histórico,
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    y consideremos que tenemos
    que seguir las reglas de la gramática,
  • 7:48 - 7:50
    que el lenguaje sirve
    a nuestras necesidades.
  • 7:50 - 7:52
    El lenguaje nos sirve.
  • 7:52 - 7:54
    y deberíamos inventar nuevas palabras,
  • 7:54 - 7:57
    y deberíamos cambiar las reglas
    cuando no se adapten a nosotros.
  • 7:57 - 8:02
    Adoro cómo la comunidad LGBT+
    ha readaptado palabras antiguas,
  • 8:02 - 8:07
    cómo han tomado términos como "raro",
    que solían tener una connotación negativa,
  • 8:07 - 8:09
    y los han convertido en algo positivo.
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    Adoro cómo han apartado términos
    como "transexual" y "homosexual",
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    palabras que han sido utilizadas para
    medicalizarnos y hacernos sentir raros.
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    Y adoro cómo el lenguaje sobre el género
  • 8:21 - 8:24
    acaba de explotar y
    tomar un montón de formas nuevas.
  • 8:24 - 8:27
    Soy optimista y creo que lo adoptaremos.
  • 8:27 - 8:29
    Creo que necesitamos reconocer
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    que el lenguaje no solo describe
    o explica la realidad;
  • 8:35 - 8:37
    también cambia la realidad.
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    El lenguaje es revolucionario.
  • 8:39 - 8:41
    (Aplauso)
    (Vítores)
Title:
Más allá de chico o chica: cómo las etiquetas salvan vidas | Alex Myers | TEDxPiscataquaRiver
Description:

"¿Eres un chico o una chica?" era una pregunta que Alex Myers escuchó mucho de pequeño. Informado por sus propias experiencias y años educando a otros acerca de la identidad transgénero, Alex explica cómo las etiquetas pueden llegar a ser liberadoras, y comparte una lección sobre cómo el lenguaje puede a veces inintencionadamente crear comunidades. Alex Myers es escritor, profesor y orador. Graduado en Phillips Exeter y Harvard, fue el primer estudiante abiertamente transgénero de ambas instituciones. Enseña inglés en Phillips Exeter y es autor de Revolutionary (Simon & Schuster, 2014), una novela que cuenta la historia de su ancestro, Deborah Sampson, quien se disfrazó de hombre para luchar en la Guerra de Independencia de EE. UU. Alex dirige talleres y da charlas en colegios de todo el país sobre la identidad de género y el apoyo hacia estudiantes transgéneros.

Esta charla tuvo lugar en un evento TEDx bajo el formato de conferencia de TED, pero siendo organizada independientemente por una comunidad local. Aprenda más en https://www.ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
08:50

Spanish subtitles

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