Steve Keil: Wezwanie do zabawy, dla Bułgarii i nie tylko.
-
0:00 - 0:03Jestem tu dziś,
-
0:03 - 0:05aby rozpocząć rewolucję.
-
0:05 - 0:07Jednak zanim chwycicie za broń,
-
0:07 - 0:09zaczniecie śpiewać
-
0:09 - 0:11albo wybierzecie ulubiony kolor,
-
0:11 - 0:14chcę określić, co mam na myśli mówiąc o rewolucji.
-
0:14 - 0:16Poprzez rewolucję
-
0:16 - 0:19rozumiem drastyczne i daleko idące zmiany
-
0:19 - 0:22w sposobie myślenia i zachowania -
-
0:22 - 0:25sposobu, w jaki myślimy i sposobu, w jaki się zachowujemy.
-
0:25 - 0:28Steve, ale dlaczego potrzebujemy rewolucji?
-
0:28 - 0:30Potrzebujemy rewolucji,
-
0:30 - 0:33ponieważ nic nie gra; po prostu nic nie gra.
-
0:33 - 0:35A to bardzo mnie martwi,
-
0:35 - 0:38ponieważ mam dość tego, że nic dobrze nie działa.
-
0:38 - 0:41Wiecie, mam dość tego, że nie wykorzystujemy naszego potencjału,
-
0:41 - 0:44mam dość tego, że jesteśmy ostatni.
-
0:44 - 0:47A jesteśmy ostatni w tak wielu rzeczach,
-
0:47 - 0:50na przykład w kwestii czynników społecznych.
-
0:50 - 0:53Jesteśmy na ostatnim miejscu w Europie w kwestii innowacji.
-
0:53 - 0:56Jesteśmy dokładnie na końcu, dokładnie na samym dole,
-
0:56 - 0:59na ostatnim miejscu, jako kultura, która nie docenia innowacji.
-
0:59 - 1:01Jesteśmy na ostatnim miejscu w kwestii opieki zdrowotnej,
-
1:01 - 1:03a to jest ważne dla dobrego samopoczucia.
-
1:03 - 1:05A tu właśnie jesteśmy, nie tylko ostatni w Unii Europejskiej,
-
1:05 - 1:07jesteśmy ostatni w Europie, na samym dole.
-
1:07 - 1:09A najgorsze
-
1:09 - 1:12wyszło na jaw trzy tygodnie temu, wielu z was to widziało, The Economist.
-
1:12 - 1:15Jesteśmy najsmutniejszym miejscem na Ziemi,
-
1:15 - 1:17w odniesieniu do wysokości PKB na jednego mieszkańca,
-
1:17 - 1:19najsmutniejszym miejscem na Ziemi.
-
1:19 - 1:22Tyle o kwestiach społecznych, spójrzmy na edukację.
-
1:22 - 1:24Które miejsce zajęliśmy w raporcie OECD
-
1:24 - 1:26sprzed trzech tygodni?
-
1:26 - 1:29Ostatnie w czytaniu, matematyce i naukach przyrodniczych, ostatnie.
-
1:29 - 1:31Biznes:
-
1:31 - 1:33Najniższe w Unii Europejskiej korzyści
-
1:33 - 1:36wnoszone do społeczeństwa przez przedsiębiorców.
-
1:36 - 1:38Jaki jest efekt, co się dzieje?
-
1:38 - 1:41Najmniejszy odsetek przedsiębiorców zakładających firmy.
-
1:41 - 1:43I to pomimo tego, że
-
1:43 - 1:45wszyscy wiedzą, że małe firmy
-
1:45 - 1:47są silnikiem napędowym gospodarki.
-
1:47 - 1:50Zatrudniamy najwięcej ludzi, tworzymy najwięcej podatków.
-
1:50 - 1:53Więc jeśli nasz silnik jest zepsuty, zgadnijcie, co się dzieje?
-
1:53 - 1:56Najniższe w Europie PKB na jednego mieszkańca.
-
1:56 - 1:58Najniższe.
-
1:58 - 2:01Więc to nic dziwnego, że 62 % Bułgarów
-
2:01 - 2:03nie myśli optymistycznie o przyszłości.
-
2:03 - 2:05Jesteśmy nieszczęśliwi, mamy kiepski system edukacji
-
2:05 - 2:08i najgorszą gospodarkę.
-
2:08 - 2:10I to są fakty.
-
2:10 - 2:13To nie jest bajka ani wymysł.
-
2:13 - 2:15Nie jest.
-
2:15 - 2:18To nie jest mój spisek przeciwko Bułgarii. To są fakty.
-
2:18 - 2:20Myślę więc, że powinno być dla Was zupełnie jasne,
-
2:20 - 2:22że nasz system nie działa.
-
2:22 - 2:24Sposób w jaki myślimy, sposób w jaki działamy,
-
2:24 - 2:26nasz system operacyjny - nie działają.
-
2:26 - 2:29Potrzebujemy drastycznej zmiany w sposobie myślenia i działania,
-
2:29 - 2:31aby zmienić Bułgarię na lepsze,
-
2:31 - 2:33dla nas, dla naszych przyjaciół,
-
2:33 - 2:35dla naszych rodzin i naszej przyszłości.
-
2:35 - 2:37Jak to się stało?
-
2:37 - 2:40Bądźmy pozytywni. Będziemy teraz pozytywni. Jak to się stało?
-
2:40 - 2:42Myślę, że jesteśmy najgorsi -
-
2:42 - 2:44i to będzie okrutne dla niektórych z was -
-
2:44 - 2:46ponieważ sami sobie przeszkadzamy.
-
2:46 - 2:48Jesteśmy bierni,
-
2:48 - 2:50bo nie doceniamy zabawy.
-
2:50 - 2:52Tak, powiedziałem: zabawy.
-
2:52 - 2:55W razie gdyby część z was zapomniała, czym jest zabawa, oto jak zabawa wygląda.
-
2:55 - 2:57Niemowlęta się bawią, dzieci się bawią,
-
2:57 - 2:59dorośli się bawią.
-
2:59 - 3:01Nie doceniamy zabawy.
-
3:01 - 3:03Tak naprawdę ją lekceważymy.
-
3:03 - 3:05Lekceważymy ją w trzech obszarach.
-
3:05 - 3:07Wróćmy do tych samych trzech obszarów.
-
3:07 - 3:09Obszar społeczny: 45 lat czego?
-
3:09 - 3:11Komunizmu -
-
3:11 - 3:14stawiania społeczeństwa i państwa ponad jednostkę
-
3:14 - 3:16i niedbałego rujnowania
-
3:16 - 3:20kreatywności,ekspresji i innowacji.
-
3:20 - 3:22A co doceniamy?
-
3:22 - 3:24Dowiedziono,
-
3:24 - 3:28że sposób w jaki stosujemy, generujemy i wykorzystujemy wiedzę
-
3:28 - 3:30zależny od kontekstu społecznego i instytucjonalnego,
-
3:30 - 3:32który mówił nam w czasach komunizmu o czym?
-
3:32 - 3:34O ty, byśmy byli poważni.
-
3:34 - 3:36Bądźmy bardzo, bardzo poważni.
-
3:36 - 3:38Właśnie tak.
-
3:38 - 3:42(Oklaski)
-
3:42 - 3:44Bądźmy poważni.
-
3:44 - 3:47Nie jestem w stanie powiedzieć wam ile razy skrzyczano mnie w parku
-
3:47 - 3:51za to, że pozwalam moim dzieciom się tam bawić.
-
3:51 - 3:54Broń Boże, żeby bawiły się w brudzie - kal
-
3:54 - 3:57albo nawet gorzej, w wodzie - lokvi, to je zabije.
-
3:57 - 3:59Babcie i dziadkowie mówili mi,
-
3:59 - 4:02że nie powinniśmy pozwalać naszym dzieciom tak dużo się bawić,
-
4:02 - 4:04ponieważ życie jest ciężkie
-
4:04 - 4:06i musimy je do tego przygotowywać.
-
4:06 - 4:09Mamy mem powagi, który sobie nawzajem przekazujemy.
-
4:09 - 4:11Przekazujemy sobie kulturowy gen,
-
4:11 - 4:13gen powagi.
-
4:13 - 4:1545 lat tego reżimu
-
4:15 - 4:17doprowadziło do tego, co nazywam czynnikiem babci.
-
4:17 - 4:19(Śmiech)
-
4:19 - 4:21(Oklaski)
-
4:21 - 4:23A oto jak to działa.
-
4:23 - 4:26Krok pierwszy. Kobieta mówi: - Chcę mieć dziecko.
-
4:26 - 4:28Krok drugi: mamy dziecko. Hura!
-
4:28 - 4:30Ale co dzieje się w kroku trzecim?
-
4:30 - 4:32- Chcę wrócić do pracy,
-
4:32 - 4:35bo muszę rozwijać swoją karierę albo po prostu chcę chodzić na przerwy na kawę.
-
4:35 - 4:38Oddam dziecko babci.
-
4:38 - 4:40Ale musimy pamiętać,
-
4:40 - 4:43że babcia jest zarażona memem powagi od 45 lat.
-
4:43 - 4:45Co się więc dzieje?
-
4:45 - 4:48Przekazuje wirus dziecku,
-
4:48 - 4:52co zajmuje temu memowi naprawdę, naprawdę dużo czasu-
-
4:52 - 4:54- tak jak sekwojom -
-
4:54 - 4:57żeby wydostać się z systemu operacyjnego.
-
4:57 - 4:59Co się wtedy dzieje?
-
4:59 - 5:02Dziecko zaczyna chodzić do szkoły, gdzie mamy przestarzały system edukacji,
-
5:02 - 5:04który niewiele się zmienił przez ostatnie 100 lat,
-
5:04 - 5:06a który stawia na uczenie się na pamięć
-
5:06 - 5:08i ujednolicenie,
-
5:08 - 5:11a lekceważy autoekspresję, poznawanie siebie,
-
5:11 - 5:13dociekliwość, kreatywność i zabawę.
-
5:13 - 5:15To beznadziejny system.
-
5:15 - 5:19Prawdziwa historia: szukałem szkoły dla mojego dziecka.
-
5:19 - 5:21Poszliśmy do małej, prestiżowej szkoły,
-
5:21 - 5:23gdzie powiedzieli mi, że matematyka będzie 10 razy w tygodniu,
-
5:23 - 5:25przyroda 8 razy w tygodniu,
-
5:25 - 5:27czytanie 5 razy w tygodniu i inne takie rzeczy.
-
5:27 - 5:30Powiedzieliśmy: - No dobrze, ale co z zabawą i przerwami?
-
5:30 - 5:33A oni odpowiedzieli: - Ha! Nie będzie ani jednej takiej chwili w planie.
-
5:33 - 5:35(Śmiech)
-
5:35 - 5:37Powiedzieliśmy: - On ma 5 lat.
-
5:37 - 5:39Co za przestępstwo. Co za przestępstwo.
-
5:39 - 5:41I to jest przestępstwo,
-
5:41 - 5:44że nasz system edukacji jest taki poważny, bo edukacja jest poważna,
-
5:44 - 5:46że tworzymy bezmyślnych, robotopodobnych pracowników,
-
5:46 - 5:48którzy będą wkładać śruby do wywierconych wcześniej dziur.
-
5:48 - 5:50Przykro mi, ale dzisiejsze problemy
-
5:50 - 5:52nie są problemami rewolucji przemysłowej.
-
5:52 - 5:54Potrzebujemy elastyczności i
-
5:54 - 5:57umiejętności uczenia się, aby być kreatywnymi i innowacyjnymi.
-
5:57 - 5:59Nie potrzebujemy pracowników - robotów.
-
5:59 - 6:02Teraz z naszym memem idziemy do pracy, gdzie nie ceni się zabawy.
-
6:02 - 6:05Kształcimy robotopodobnych pracowników, których traktujemy jak aktywa,
-
6:05 - 6:07które można w każdej chwili wyrzucić.
-
6:07 - 6:10Jakie są cechy pracy w Bułgarii?
-
6:10 - 6:12Autokracja -
-
6:12 - 6:14- zrób to tak, jak ja chcę, bo ja jestem szefem.
-
6:14 - 6:16Jestem szefem i wiem lepiej niż ty.
-
6:16 - 6:19Nieufność - na pewno jesteś przestępcą, więc założę kamery.
-
6:19 - 6:21(Śmiech)
-
6:21 - 6:23Nadzór -
-
6:23 - 6:25- na pewno jesteś idiotą, więc stworzę
-
6:25 - 6:28mnóstwo małych kroków, które będziesz musiał wykonać i nie wyjdziesz poza schemat.
-
6:28 - 6:30Ograniczanie - nie korzystaj z komórki,
-
6:30 - 6:32nie korzystaj z laptopa, nie korzystaj z internetu
-
6:32 - 6:34i komunikatorów.
-
6:34 - 6:36Jest to z jakiegoś powodu nieprofesjonalne i złe.
-
6:36 - 6:38A na koniec dnia czujesz się niespełniony,
-
6:38 - 6:41bo jesteś kontrolowany, ograniczany, nie jesteś doceniany
-
6:41 - 6:43i nie masz żadnej frajdy.
-
6:43 - 6:45W sprawach społecznych, w edukacji i w pracy
-
6:45 - 6:47nie doceniamy zabawy.
-
6:47 - 6:49I dlatego jesteśmy ostatni,
-
6:49 - 6:51bo nie doceniamy zabawy.
-
6:51 - 6:54I możecie mówić: -"To niedorzeczne, Steve. Co za głupi pomysł.
-
6:54 - 6:56Nie może tak być z powodu zabawy.
-
6:56 - 6:58To tylko zabawa, głupia rzecz."
-
6:58 - 7:00Mamy w sobie mem powagi.
-
7:00 - 7:02Cóż, zamierzam powiedzieć nie.
-
7:02 - 7:05I udowodnię wam w następnej części wystąpienia,
-
7:05 - 7:08że zabawa jest katalizatorem, jest tą rewolucją,
-
7:08 - 7:11którą możemy rozpocząć, aby zmienić Bułgarię na lepsze.
-
7:11 - 7:13Zabawa:
-
7:13 - 7:15nasze mózgi
-
7:15 - 7:17są stworzone do zabawy.
-
7:17 - 7:19W ciągu milionów lat
-
7:19 - 7:22ewolucja doprowadziła do
-
7:22 - 7:25wykształcenia zabawy u zwierząt i u ludzi.
-
7:25 - 7:27I wiecie co?
-
7:27 - 7:29Ewolucja zrobiła kawał dobrej roboty
-
7:29 - 7:32eliminując cechy, które nie są dla nas pożyteczne
-
7:32 - 7:35i wzmacniając te, które dają nam konkurencyjną przewagę.
-
7:35 - 7:38Natura nie jest głupia, a to ona wykształciła zabawę.
-
7:38 - 7:40Przykład z królestwa zwierząt -
-
7:40 - 7:42mrówki się bawią.
-
7:42 - 7:44Być może tego nie wiedzieliście.
-
7:44 - 7:46Ale kiedy się bawią,
-
7:46 - 7:48uczą się porządku społecznego i zasad poruszania się przedmiotów.
-
7:48 - 7:50Szczury się uczą, ale być może nie wiecie,
-
7:50 - 7:52że im więcej się bawią,
-
7:52 - 7:54tym mają większe mózgi
-
7:54 - 7:56i tym lepiej wykonują zadania
-
7:56 - 7:58i zdobywają umiejętności.
-
7:58 - 8:00Kociaki się bawią. Wszyscy wiemy, że kociaki się bawią.
-
8:00 - 8:02Ale być może nie wiecie,
-
8:02 - 8:05że kociaki pozbawione możliwości zabawy
-
8:05 - 8:07nie potrafią nawiązywać relacji.
-
8:07 - 8:10Nadal potrafią polować, ale nie potrafią być towarzyskie.
-
8:10 - 8:12Niedźwiedzie się bawią.
-
8:12 - 8:14Ale być może nie wiecie,
-
8:14 - 8:17że niedźwiedzie, które się bawią, żyją dłużej.
-
8:17 - 8:19To nie te niedźwiedzie, które uczą się, jak lepiej łowić ryby.
-
8:19 - 8:22To te, które więcej się bawią.
-
8:22 - 8:24I ostatnie ciekawe badanie,
-
8:24 - 8:26które ukazuje związek
-
8:26 - 8:28między zabawą i rozmiarem mózgu.
-
8:28 - 8:31Im więcej się bawisz, tym większy jest twój mózg.
-
8:31 - 8:34Delfiny - dość duże mózgi, bawią się dużo.
-
8:34 - 8:36Ale jak myślicie,
-
8:36 - 8:39kto ma duże mózgi i bawi się najwięcej?
-
8:39 - 8:41Ludzie.
-
8:41 - 8:43Dzieci się bawią, my się bawimy -
-
8:43 - 8:45bez względu na narodowość, rasę,
-
8:45 - 8:47kolor skóry, religię,
-
8:47 - 8:49to powszechne - bawimy się.
-
8:49 - 8:52I to nie tylko dzieci, dorośli także.
-
8:52 - 8:54Świetne pojęcie - neotenia,
-
8:54 - 8:57zachowanie u dorosłych młodzieńczych cech i chęci do zabawy.
-
8:57 - 8:59A u kogo najczęściej można zaobserwować neotenię?
-
8:59 - 9:01U ludzi. Uprawiamy sporty.
-
9:01 - 9:03Robimy to dla zabawy lub jako Olimpijczycy albo zawodowcy.
-
9:03 - 9:05Gramy na instrumentach.
-
9:05 - 9:07Tańczymy, całujemy się, śpiewamy,
-
9:07 - 9:09po prostu tracimy czas.
-
9:09 - 9:12Jesteśmy zaprojektowani przez naturę tak, aby się bawić,
-
9:12 - 9:15od narodzin do późnej starości.
-
9:15 - 9:18Jesteśmy zaprojektowani do tego, aby robić to stale,
-
9:18 - 9:20bawić się dużo
-
9:20 - 9:22i nie przestawać.
-
9:22 - 9:25To ogromna zaleta.
-
9:25 - 9:27Tak samo jak ma to korzyści dla zwierząt,
-
9:27 - 9:29tak też daje korzyści ludziom.
-
9:29 - 9:31Na przykład,
-
9:31 - 9:33pobudzano wzrost neuronów w ciele migdałowatym,
-
9:33 - 9:35które jest obszarem odpowiedzialnym za kontrolę emocji.
-
9:35 - 9:38Dowiedziono, że należy pobudzać rozwój kory przedczołowej,
-
9:38 - 9:40w której zachodzi wiele procesów poznawczych.
-
9:40 - 9:42Co się dzieje w rezultacie?
-
9:42 - 9:45Osiągamy większą dojrzałość emocjonalną, jeśli bawimy się więcej.
-
9:45 - 9:47Bardziej rozwijamy umiejętność podejmowania decyzji,
-
9:47 - 9:49jeśli bawimy się więcej.
-
9:49 - 9:51To są fakty.
-
9:51 - 9:53To nie jest fikcja, bajka ani wymysł,
-
9:53 - 9:55to bezlitosna nauka.
-
9:55 - 9:58Oto pożytki z zabawy.
-
9:58 - 10:01To nasze genetyczne, przysługujące z urodzenia prawo,
-
10:01 - 10:04taki jak chodzenie, mówienie czy widzenie.
-
10:04 - 10:06I jeśli ograniczamy siebie w zabawie,
-
10:06 - 10:08jesteśmy ograniczeni tak samo jak wtedy,
-
10:08 - 10:10gdy bylibyśmy pozbawieni jakiegokolwiek innego prawa.
-
10:10 - 10:13Sami się hamujemy.
-
10:14 - 10:16Krótkie ćwiczenie:
-
10:16 - 10:18zamknijcie oczy
-
10:18 - 10:21i spróbujcie wyobrazić sobie świat bez zabawy.
-
10:21 - 10:24Wyobraźcie sobie świat bez teatrów, bez sztuki,
-
10:24 - 10:27bez muzyki, bez tańca,
-
10:27 - 10:29bez piłki nożnej,
-
10:29 - 10:31bez śmiechu.
-
10:31 - 10:33Jak wygląda ten świat?
-
10:33 - 10:35Jest byle jaki.
-
10:35 - 10:37Jest ponury.
-
10:37 - 10:39Teraz wyobraźcie sobie swoje miejsce pracy.
-
10:39 - 10:41Czy jest radosne? Czy jest wesołe?
-
10:41 - 10:44Albo może praca waszych przyjaciół - teraz myślimy naprzód.
-
10:44 - 10:46Czy jest radosna? Wesoła?
-
10:46 - 10:49A może jest beznadziejna? Pełna regulacji, ograniczająca,
-
10:49 - 10:52taka, w której nikomu się nie ufa i nikt nie czuje się spełniony?
-
10:54 - 10:56Mamy wyobrażenie,
-
10:56 - 10:59że przeciwieństwem zabawy jest praca.
-
10:59 - 11:02Czujemy się winni, jeśli zostaniemy przyłapani na zabawie w pracy.
-
11:02 - 11:05"O nie, moi współpracownicy widzieli, jak się śmiałem, pomyślą, że nie mam wystarczająco dużo pracy"
-
11:05 - 11:08albo "O nie, muszę się schować, bo mój szef może mnie zobaczyć.
-
11:08 - 11:11Pomyśli, że pracuję za mało."
-
11:11 - 11:13Ale mam dla was nowinę: nasze myślenie jest zacofane.
-
11:13 - 11:15Przeciwieństwem zabawy
-
11:15 - 11:17nie jest praca.
-
11:17 - 11:19Przeciwieństwem zabawy
-
11:19 - 11:22jest depresja.
-
11:22 - 11:24W rzeczywistości
-
11:24 - 11:26zabawa polepsza naszą pracę.
-
11:26 - 11:28Tak samo jak istnieją korzyści dla ludzi i zwierząt,
-
11:28 - 11:30tak też istnieją korzyści z zabawy w pracy.
-
11:30 - 11:34Na przykład, zabawa rozbudza kreatywność.
-
11:34 - 11:37Zwiększa naszą otwartość na zmiany.
-
11:37 - 11:39Poprawia umiejętność uczenia się.
-
11:39 - 11:41Zapewnia poczucie celu i biegłości w czymś -
-
11:41 - 11:43dwa główne czynniki motywacyjne,
-
11:43 - 11:45które zwiększają produktywność,
-
11:45 - 11:47przez zabawę.
-
11:47 - 11:50Dlatego zanim zaczniesz myśleć o zabawie jako o czymś niepoważnym,
-
11:50 - 11:52zabawa nie jest bezmyślna.
-
11:52 - 11:54Zawodowy sportowiec, który kocha jazdę na nartach,
-
11:54 - 11:57traktuje to poważnie, ale to kocha.
-
11:57 - 12:00Dobrze się bawi, wpada w rytm, odnosi sukcesy.
-
12:00 - 12:02Lekarz może być poważny,
-
12:02 - 12:05ale i tak śmiech jest świetnym lekarstwem.
-
12:06 - 12:08Nasze myślenie jest zacofane.
-
12:08 - 12:10Nie powinniśmy czuć się winni.
-
12:10 - 12:12Powinniśmy uczcić zabawę.
-
12:12 - 12:14Szybki przykład ze świata biznesu.
-
12:14 - 12:17FedEx, łatwe motto: ludzie, usługi, zyski.
-
12:17 - 12:20Jeśli traktujesz ludzi po ludzki, jeśli tratujesz ich naprawdę dobrze,
-
12:20 - 12:23są szczęśliwsi, spełnienie, mają poczucie biegłości i celu.
-
12:23 - 12:25Co się wtedy dzieje? Lepiej wykonują usługi -
-
12:25 - 12:27nie gorzej, ale lepiej.
-
12:27 - 12:29A kiedy zgłaszają się klienci
-
12:29 - 12:32i mają do czynienia ze szczęśliwymi ludźmi, którzy mogą podejmować decyzje i są spełnieni,
-
12:32 - 12:34jak się czują? Czują się wspaniale.
-
12:34 - 12:37A co robią zadowoleni klienci, klienci czujący się wspaniale?
-
12:37 - 12:39Kupują więcej i opowiadają o firmie większej ilości znajomych,
-
12:39 - 12:41co prowadzi do większych zysków.
-
12:41 - 12:43Ludzie, usługi, zyski.
-
12:43 - 12:46Zabawa zwiększa produktywność, nie zmniejsza.
-
12:46 - 12:48Powiecie:
-
12:48 - 12:50"Jasne, to może funkcjonować w FedExie, gdzieś w Stanach Zjednoczonych,
-
12:50 - 12:52ale nie może się sprawdzić w Bułgarii.
-
12:52 - 12:54Nie ma mowy. Jesteśmy inni."
-
12:54 - 12:56To sprawdza się w Bułgarii. Dwa argumenty.
-
12:56 - 12:58Po pierwsze, zabawa jest powszechna.
-
12:58 - 13:01Nie ma nic dziwnego w Bułgarach, co sprawiłoby, że nie potrafimy się bawić
-
13:01 - 13:03poza memem powagi, który musimy wyrzucić.
-
13:03 - 13:06Po drugie, próbowałem tego. Próbowałem w firmie Sciant.
-
13:06 - 13:08Kiedy tam trafiłem, nie mieliśmy żadnych zadowolonych klientów.
-
13:08 - 13:10Żaden z naszych klientów by nas nie polecił innym.
-
13:10 - 13:12Pytałem o to wszystkich.
-
13:12 - 13:14Mieliśmy nikłe zyski - ja miałem.
-
13:14 - 13:16Mieliśmy nikłe zyski
-
13:16 - 13:18i nieszczęśliwych udziałowców.
-
13:18 - 13:20Przez pewne podstawowe zmiany,
-
13:20 - 13:23takie jak poprawa przejrzystości,
-
13:23 - 13:25popieranie samodzielności
-
13:25 - 13:28i współpracy, zachęcanie do współpracy,
-
13:28 - 13:30a nie samowolki,
-
13:30 - 13:32skupienie się na efektach.
-
13:32 - 13:35Nie obchodzi mnie, o której godzinie przyjdziesz do pracy. Nie obchodzi mnie, o której wyjdziesz.
-
13:35 - 13:37Interesuje mnie to, czy twój klient i twój zespół są szczęśliwi,
-
13:37 - 13:39a ty to kontrolujesz.
-
13:39 - 13:41Czemu ma mnie obchodzić to, że przyszedłeś o dziewiątej?
-
13:41 - 13:43Przede wszystkim zachęcanie do zabawy.
-
13:43 - 13:46Poprzez zachęcanie do zabawy i przyjazne otoczenie
-
13:46 - 13:48udało na się zmienić Sciant
-
13:48 - 13:50w ciągu trzech krótkich lat -
-
13:50 - 13:52wydaje się, że to długo, ale zmiany przebiegają powoli -
-
13:52 - 13:55od żadnych zadowolonych klientów do wszystkich klientów polecających nas,
-
13:55 - 13:57zyski powyżej średniej,
-
13:57 - 13:59szczęśliwi udziałowcy.
-
13:59 - 14:01Możecie powiedzieć: "Skąd wiesz, że są szczęśliwi?"
-
14:01 - 14:03Cóż, wygrywaliśmy co roku
-
14:03 - 14:06jeden z rankingów najlepszych pracodawców w kategorii małych przedsiębiorstw.
-
14:06 - 14:08Niezależna analiza badań
-
14:08 - 14:10przeprowadzonych na anonimowych pracownikach.
-
14:10 - 14:12To działa i może działać w Bułgarii.
-
14:12 - 14:14Nie powstrzymuje nas nic
-
14:14 - 14:17oprócz naszych poglądów na temat zabawy.
-
14:17 - 14:20Na koniec - kilka kroków, które możemy podjąć,
-
14:20 - 14:22aby dokonać rewolucji poprzez zabawę.
-
14:22 - 14:24Po pierwsze, musicie mi uwierzyć.
-
14:24 - 14:26Jeśli mi nie wierzycie,
-
14:26 - 14:28po prostu idźcie do domu i pomyślcie o tym trochę.
-
14:28 - 14:31Po drugie, jeśli nie macie ochoty na zabawę,
-
14:31 - 14:33musicie odkryć ją na nowo.
-
14:33 - 14:35Cokolwiek co sprawiało ci przyjemność, gdy byłeś dzieckiem,
-
14:35 - 14:37co cieszyło cię jeszcze pół roku temu
-
14:37 - 14:39ale teraz, kiedy dostałeś awans, już cię nie cieszym
-
14:39 - 14:41bo uważasz, że musisz być poważny,
-
14:41 - 14:43odkryj to na nowo.
-
14:43 - 14:45Nie ma znaczenia, czy jest to kolarstwo górskie, czytanie, czy jakaś gra,
-
14:45 - 14:47odkryj to na nowo.
-
14:47 - 14:49A to dlatego, że jesteście przywódcami i
-
14:49 - 14:51macie wprowadzać pomysły, innowacje.
-
14:51 - 14:53To wy musicie przyjść do pracy
-
14:53 - 14:55albo porozmawiać z przyjaciółmi
-
14:55 - 14:58i rozbudzić w nich pragnienie rewolucji przez zabawę.
-
14:58 - 15:00To wy musicie to zrobić, więc jeśli nie jesteście do tego przekonani,
-
15:00 - 15:03wasi koledzy z pracy, wasi pracownicy, też się do tego nie przekonają.
-
15:03 - 15:06To wy musicie wrócić i powiedzieć: "Hej, zamierzam ci zaufać."
-
15:06 - 15:09Dziwny pomysł. Zatrudniłem cię. Powinienem ci ufać.
-
15:09 - 15:12Pozwolę ci podejmować decyzje. Dam ci większą władzę.
-
15:12 - 15:15Będę zlecał pracę raczej pracownikom niższego szczebla.
-
15:15 - 15:18Będę zachęcać do konstruktywnej krytyki.
-
15:18 - 15:20Pozwolę ci podważać autorytet.
-
15:20 - 15:23To właśnie przez podważanie tego w jaki sposób coś jest od zawsze robione
-
15:23 - 15:25możemy przełamać schematy
-
15:25 - 15:27i stworzyć innowacyjne rozwiązania
-
15:27 - 15:29dla dzisiejszych problemów.
-
15:29 - 15:31Jako przywódcy nie zawsze mamy rację.
-
15:31 - 15:33Wytępimy strach.
-
15:33 - 15:36Strach jest wrogiem zabawy.
-
15:36 - 15:38I dokonamy takich rzeczy
-
15:38 - 15:40jak wyeliminowanie ograniczeń.
-
15:40 - 15:42Wiecie co, pozwólcie im używać telefonów
-
15:42 - 15:45do prywatnych rozmów.
-
15:45 - 15:47Pozwólcie im korzystać z internetu.
-
15:47 - 15:50Pozwólcie im używać komunikatorów.
-
15:50 - 15:54Niech mają długą przerwę na lunch.
-
15:54 - 15:56Lunch to przerwa w pracy.
-
15:56 - 15:58To wtedy wychodzisz na zewnątrz
-
15:58 - 16:00i możesz naładować swój umysł, spotykasz znajomych,
-
16:00 - 16:03pijesz piwo, jesz, rozmawiasz,
-
16:03 - 16:05z różnych źródeł otrzymujesz pomysły,
-
16:05 - 16:07których być może wcześniej nie miałeś.
-
16:07 - 16:10Pozwól im to zrobić. Daj im trochę wolności.
-
16:10 - 16:13Ogólnie rzecz biorąc, pozwól im się bawić. Pozwól im na przyjemności w pracy.
-
16:13 - 16:16Spędzamy tak dużą część życia w pracy,
-
16:16 - 16:18a jaki ma być ten czas? Nędzna harówka,
-
16:18 - 16:21tak że za 20 lat obudzisz się i pomyślisz: "To już wszystko?
-
16:21 - 16:23To tak miało być?"
-
16:23 - 16:25Niedopuszczalne.
-
16:25 - 16:27(Śmiech)
-
16:28 - 16:30Podsumowując,
-
16:30 - 16:32potrzebujemy drastycznej zmiany
-
16:32 - 16:34w sposobie myślenia i zachowania,
-
16:34 - 16:36ale nie potrzebujemy
-
16:36 - 16:39rewolucji pracowniczej.
-
16:39 - 16:41Nie potrzebujemy rewolucji robotniczej.
-
16:41 - 16:43To czego potrzebujemy,
-
16:43 - 16:45to powstanie miłośników zabawy.
-
16:45 - 16:48Potrzebujemy powstania miłośników zabawy.
-
16:48 - 16:50Potrzebujemy powstania miłośników zabawy.
-
16:50 - 16:52Poważnie, musimy się zjednoczyć.
-
16:52 - 16:54Dziś rozpoczyna się powstanie.
-
16:54 - 16:56Musicie tylko
-
16:56 - 16:58wzniecić rewolucję.
-
16:58 - 17:01Musicie podzielić się swoimi pomysłami i historiami
-
17:01 - 17:03na temat tego, co się sprawdziło
-
17:03 - 17:06w przypadku ożywiania na nowo życia, szkół,
-
17:06 - 17:08i pracy przez zabawę;
-
17:08 - 17:10na temat tego jak dawać
-
17:10 - 17:13poczucie nadziei i samospełnienia;
-
17:13 - 17:17na temat tego jak zabawa zapewnia innowacyjność i produktywność;
-
17:17 - 17:20i ostatecznie jak zabawa nadaje sens.
-
17:21 - 17:24Bo nie możemy zrobić tego sami. Musimy zrobić to razem.
-
17:24 - 17:27A razem, jeśli to zrobimy i podzielimy się poglądami na temat zabawy,
-
17:27 - 17:31możemy zmienić Bułgarię na lepsze.
-
17:31 - 17:33Dziękuję.
-
17:33 - 17:36(Oklaski)
- Title:
- Steve Keil: Wezwanie do zabawy, dla Bułgarii i nie tylko.
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
Na TEDxBG w Sofii Steve Keil walczy z "memem powagi", którym została skażona jego rodzinna Bułgaria - i wzywa do powrotu do zabawy, aby ożywić gospodarkę, oświatę i społeczeństwo. Błyskotliwe przemówienie z uniwersalnym przekazem dla wszystkich, którzy na nowo odkrywają swoje miejsca pracy, szkoły, życia.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36