Steve Keil: Manifest pro hraní, Bulharsko a dál
-
0:00 - 0:03Dnes jsem tady proto,
-
0:03 - 0:05abych začal revoluci.
-
0:05 - 0:07Ale předtím, než popadnete zbraně,
-
0:07 - 0:09začnete zpívat bojové písně,
-
0:09 - 0:11nebo si zvolíte oblíbenou barvu,
-
0:11 - 0:14chci definovat, co mám revolucí na mysli.
-
0:14 - 0:16Revolucí mám na mysli
-
0:16 - 0:19drastickou a dalekosáhlou změnu
-
0:19 - 0:22v našem myšlení a chování --
-
0:22 - 0:25jak přemýšlíme a jak se chováme.
-
0:25 - 0:28Proč, Steve, proč potřebujeme revoluci?
-
0:28 - 0:30Revoluci potřebujeme,
-
0:30 - 0:33protože věci nefungují. Prostě nefungují.
-
0:33 - 0:35A mě to opravdu mrzí,
-
0:35 - 0:38protože už mám dost toho, že nic nefunguje.
-
0:38 - 0:41Víte, mám dost toho, že nevyužíváme naplno svůj potenciál.
-
0:41 - 0:44Mám dost toho, že jsme poslední.
-
0:44 - 0:47A jsme na posledním místě v tolika věcech --
-
0:47 - 0:50například společenské faktory.
-
0:50 - 0:53Jsme na posledním místě v Evropě v inovacích.
-
0:53 - 0:56Tam jsme na konci, úplně na dně,
-
0:56 - 0:59poslední místo, protože naše kultura si neváží inovace.
-
0:59 - 1:01Jsme na posledním místě ve zdravotní péči,
-
1:01 - 1:03a to je důležité pro pocit blahobytu.
-
1:03 - 1:05A tam jsme nejen poslední v EU,
-
1:05 - 1:07ale poslední v celé Evropě, úplně na konci.
-
1:07 - 1:09A úplně nejhorší ze všeho je,
-
1:09 - 1:12a to vyšlo najevo před třemi týdny, jak někteří z vás četli v časopisu Economist,
-
1:12 - 1:15jsme nejsmutnější místo na Zemi
-
1:15 - 1:17v poměru k HDP na hlavu --
-
1:17 - 1:19nejsmutnější místo na Zemi.
-
1:19 - 1:22Tak to byla společenská oblast. Podívejme se na vzdělávání.
-
1:22 - 1:24Kam jsme se zařadili před třemi týdny
-
1:24 - 1:26v další zprávě podle OECD?
-
1:26 - 1:29Poslední ve čtení, matematice a přírodních vědách. Poslední.
-
1:29 - 1:31Byznys:
-
1:31 - 1:33Nejnižší povědomí v EU o tom,
-
1:33 - 1:36že podnikatelé prospívají společnosti.
-
1:36 - 1:38A co se v důsledku toho děje?
-
1:38 - 1:41Nejnižší procento začínajících podnikatelů.
-
1:41 - 1:43A to i přesto,
-
1:43 - 1:45že všichni ví, že drobné podnikání
-
1:45 - 1:47je motorem hospodářství.
-
1:47 - 1:50Nabíráme nejvíce lidí, odvádíme nejvíce daní.
-
1:50 - 1:53A když se motor rozbije, co potom?
-
1:53 - 1:56Poslední v EU v HDP na hlavu.
-
1:56 - 1:58Poslední.
-
1:58 - 2:01Takže není překvapením, lidi, že 62% Bulharů
-
2:01 - 2:03není optimistckých ohledně budoucnosti.
-
2:03 - 2:05Jsme nešťastní, máme špatné vzdělání,
-
2:05 - 2:08a máme nejhorší podniky.
-
2:08 - 2:10A tohle jsou fakta, vážení.
-
2:10 - 2:13Tohle není pohádka, tohle není výmysl.
-
2:13 - 2:15Není.
-
2:15 - 2:18Tohle není moje spiknutí proti Bulharsku. Tohle jsou fakta.
-
2:18 - 2:20Takže si myslím, že by mělo být opravdu jasné,
-
2:20 - 2:22že náš systém je rozbitý.
-
2:22 - 2:24Způsob, jakým přemýšlíme a chováme se,
-
2:24 - 2:26operační systém našeho chování, je rozbitý.
-
2:26 - 2:29Potřebujeme drastickou změnu myšlení a chování,
-
2:29 - 2:31abychom převtořili Bulharsko k lepšímu
-
2:31 - 2:33pro nás, pro naše přátele,
-
2:33 - 2:35pro naše rodiny a pro naši budoucnost.
-
2:35 - 2:37Jak se to stalo?
-
2:37 - 2:40Buďme teď pozitivní. Budeme pozitivní. Jak se to stalo?
-
2:40 - 2:42Myslím, že jsme poslední --
-
2:42 - 2:44a tohle bude pro některé z vás možná šokující --
-
2:44 - 2:46protože si sami sobě škodíme.
-
2:46 - 2:48Sami se držíme zpátky,
-
2:48 - 2:50protože si nevážíme hraní.
-
2:50 - 2:52Ano, řekl jsem "hraní."
-
2:52 - 2:55Pokud už někteří z vás zapomněli, co je to hraní, takhle vypadá hraní.
-
2:55 - 2:57Miminka si hrají, děti si hrají,
-
2:57 - 2:59dospělí si hrají.
-
2:59 - 3:01Nevážíme si hraní.
-
3:01 - 3:03Ve skutečnosti shazujeme hraní.
-
3:03 - 3:05A shazujeme ho ve třech oblastech.
-
3:05 - 3:07Vraťme se k těm stejným třem oblastem.
-
3:07 - 3:09Společenská: 45 let čeho?
-
3:09 - 3:11Komunismu --
-
3:11 - 3:14vážení si společnosti a státu více než jednotlivce
-
3:14 - 3:16a tím pádem bezděčné potlačování
-
3:16 - 3:20kreativity, individuálního projevu a inovace.
-
3:20 - 3:22A místo toho, čeho si vážíme?
-
3:22 - 3:24Protože se ukazuje,
-
3:24 - 3:28že způsob, jakým aplikujeme, vytváříme a používáme znalosti,
-
3:28 - 3:30je ovlivněn naším společenským a institucionálním kontextem,
-
3:30 - 3:32který nám v komunismu říkal co?
-
3:32 - 3:34Abychom byli vážní.
-
3:34 - 3:36Abych byli opravdu, opravdu vážní.
-
3:36 - 3:38Je to tak.
-
3:38 - 3:42(Potlesk)
-
3:42 - 3:44Abychom byli vážní.
-
3:44 - 3:47Ani nedokážu spočítat, kolikrát mi někdo v parku vynadal za to,
-
3:47 - 3:51že nechávám své děti si hrát na zemi.
-
3:51 - 3:54Nedej Bože ve špíně, bahnu,
-
3:54 - 3:57nebo ještě hůř, v loužích -- to je zabije.
-
3:57 - 3:59Babky a dědkové mi říkali,
-
3:59 - 4:02že bych neměl nechávat své děti si tolik hrát,
-
4:02 - 4:04protože život je vážná věc
-
4:04 - 4:06a musíme je připravit na vážnost života.
-
4:06 - 4:09Máme vážný ksicht, který zde koluje.
-
4:09 - 4:11Je to společenský gen, jenž námi prochází.
-
4:11 - 4:13Je to gen vážnosti.
-
4:13 - 4:15Je to 45 let toho,
-
4:15 - 4:17co vytvořil, jak já to nazývám, "bába faktor."
-
4:17 - 4:19(Smích)
-
4:19 - 4:21(Potlesk)
-
4:21 - 4:23A takhle to funguje.
-
4:23 - 4:26Krok prvý: žena říká "chci mít dítě. Iskam baby."
-
4:26 - 4:28Krok druhý: Máme dítě, hurá!
-
4:28 - 4:30Ale co se stane v kroku třetím?
-
4:30 - 4:32Chci jít zpátky do práce,
-
4:32 - 4:35protože se potřebuji posunout dál v kariérní dráze nebo si prostě chci dávat kafe.
-
4:35 - 4:38Dám dítě bábě.
-
4:38 - 4:40Ale musíme pamatovat na to,
-
4:40 - 4:43že bába byla nakažená vážným ksichtem 45 let.
-
4:43 - 4:45A co se stane?
-
4:45 - 4:48Přenese virus na dítě,
-
4:48 - 4:52a ono trvá fakt strašně dlouho -- jako u sekvojí --
-
4:52 - 4:54vypudit vážný ksicht
-
4:54 - 4:57z našeho operačního systému.
-
4:57 - 4:59Co se děje potom?
-
4:59 - 5:02Jde to do vzdělávání, kde máme dnes již překonaný vzdělávací systém,
-
5:02 - 5:04který se během posledních 100 let dočkal jen drobných změn
-
5:04 - 5:06a který si cení mechanického učení nazpaměť,
-
5:06 - 5:08memorování a standardizace,
-
5:08 - 5:11a neodměňuje sebeprojevování, sebepoznávání,
-
5:11 - 5:13zpochybňování, kreativitu a hraní si.
-
5:13 - 5:15Je to mizerný systém.
-
5:15 - 5:19Pravdivý příběh: Hledal jsem školu pro své dítě.
-
5:19 - 5:21Šli jsme do této prestižní malé školy
-
5:21 - 5:23a tam mi řekli, že se bude učit 10-krát týdně matematiku,
-
5:23 - 5:258-krát týdně přírodní vědy
-
5:25 - 5:27a 5-krát denně čtení a podobné věci.
-
5:27 - 5:30A já jsem řekl: "Dobrá, ale co hry a přestávky?"
-
5:30 - 5:33A oni řekli: "Ha, na to nezbude v rozvrhu ani chvilička."
-
5:33 - 5:35(Smích)
-
5:35 - 5:37A my jsme řekli: "Jemu je pět."
-
5:37 - 5:39Jaký zločin. Jaký zločin.
-
5:39 - 5:41A on to je zločin,
-
5:41 - 5:44že náš vzdělávací systém je tak vážný, protože vzdělávání je vážné,
-
5:44 - 5:46a že vytváříme tyto bezduché, robotické pracovníky
-
5:46 - 5:48ke šroubování šroubů do předvrtaných děr.
-
5:48 - 5:50Je mi líto, ale dnešní problémy
-
5:50 - 5:52nejsou problémy průmyslové revoluce.
-
5:52 - 5:54Potřebujeme přizpůsobivost,
-
5:54 - 5:57schopnost učit se, jak být tvůrčí a inovativní.
-
5:57 - 5:59Nepotřebujeme mechanizované pracovníky.
-
5:59 - 6:02Ale ne, náš vážný ksicht proniká i do práce, ve které si nevážíme hraní.
-
6:02 - 6:05Vytváříme robotické pracovníky, se kterými zacházíme jako s majetkem,
-
6:05 - 6:07který využijeme a zahodíme.
-
6:07 - 6:10Jaké jsou charakteristiky bulharské práce?
-
6:10 - 6:12Autokratická --
-
6:12 - 6:14udělejte, co říkám, protože já jsem šéf.
-
6:14 - 6:16Já jsem boss a umím to líp než ty.
-
6:16 - 6:19Nedůvěřivá -- každý je očividně delikvent, a proto nainstaluji kamery.
-
6:19 - 6:21(Smích)
-
6:21 - 6:23Plná kontrol --
-
6:23 - 6:25každý je očividně idiot, a tak zavedu
-
6:25 - 6:28milion malých procesů, kterými se všichni budou řídit, abyste náhodou nešlápli vedle a neudělali něco jinak.
-
6:28 - 6:30Takže jsou velmi omezující -- nesmí se používat mobilní telefony,
-
6:30 - 6:32notebooky, vyhledávat na Internetu,
-
6:32 - 6:34nebo chatovat.
-
6:34 - 6:36To je jaksi neprofesionální a špatné.
-
6:36 - 6:38A na konci dne práce nenaplňuje,
-
6:38 - 6:41protože se člověk cítí pod kontrolou, omezován a není respektován
-
6:41 - 6:43a nebaví ho to.
-
6:43 - 6:45Ve společnosti, ve vzdělání a v našich podnicích
-
6:45 - 6:47si nevážíme hraní.
-
6:47 - 6:49A to je důvod, proč jsme poslední,
-
6:49 - 6:51nevážíme si hraní.
-
6:51 - 6:54A můžete říct: "To je směšné, Steve. Jaký hloupý nápad.
-
6:54 - 6:56To nemůže být kvůli hraní.
-
6:56 - 6:58Je to jen hraní, taková blbost."
-
6:58 - 7:00Máme v sobě vážný ksicht.
-
7:00 - 7:02No a já vám řeknu ale ano, je.
-
7:02 - 7:05A dokážu vám to v další části své prezentace --
-
7:05 - 7:08hraní je katalyzátor, je to revoluce,
-
7:08 - 7:11kterou můžeme použít k přetvoření Bulharska k lepšímu.
-
7:11 - 7:13Hraní:
-
7:13 - 7:15Naše mozky
-
7:15 - 7:17mají v sobě hraní pevně zakořeněno.
-
7:17 - 7:19Evoluce upřednostnila
-
7:19 - 7:22v průběhu milionů a milionů let
-
7:22 - 7:25hraní u zvířat i lidí.
-
7:25 - 7:27A víte co?
-
7:27 - 7:29Evoluce odvádí opravdu dobrou práci
-
7:29 - 7:32tříděním rysů, které nám nepřináší výhody,
-
7:32 - 7:35a vybrala rysy přinášející konkurenční výhody.
-
7:35 - 7:38Příroda není hloupá a vybrala si hraní.
-
7:38 - 7:40Napříč zvířecí říší například:
-
7:40 - 7:42Mravenci. Mravenci si hrají.
-
7:42 - 7:44Možná jste to nevěděli.
-
7:44 - 7:46Ale když si opravdu hrají,
-
7:46 - 7:48učí se sociální řád a dynamiku.
-
7:48 - 7:50Krysy si hrají, ale, co jste možná nevěděli,
-
7:50 - 7:52je to, že krysy, které si hrají více,
-
7:52 - 7:54mají větší mozky
-
7:54 - 7:56a učí se dovednostem
-
7:56 - 7:58lépe.
-
7:58 - 8:00Koťata si hrají. Všichni víme, že koťata si hrají.
-
8:00 - 8:02Ale, co možná nevíte, je,
-
8:02 - 8:05že koťata, kterým je hraní upíráno,
-
8:05 - 8:07nejsou schopna společensky interagovat.
-
8:07 - 8:10Stále mohou lovit, ale nemohou se socializovat.
-
8:10 - 8:12Medvědi si hrají.
-
8:12 - 8:14Ale, co asi nevíte, je,
-
8:14 - 8:17že medvědi, kteří si hrají, se dožívají vyššího věku.
-
8:17 - 8:19Nejsou to ti, co umí lépe lovit ryby.
-
8:19 - 8:22Jsou to ti, kteří si víc hrají.
-
8:22 - 8:24A poslední opravdu zajímavá studie --
-
8:24 - 8:26byla zpozorována korelace
-
8:26 - 8:28mezi hraním a velikostí mozku.
-
8:28 - 8:31Čím víc si hrajete, tím jsou vaše mozky větší.
-
8:31 - 8:34Delfíni, ti maji docela velké mozky, si hrají hodně.
-
8:34 - 8:36Ale kdo si myslíte,
-
8:36 - 8:39že jsou největší hráči s největšími mozky?
-
8:39 - 8:41Vaše maličkost: lidé.
-
8:41 - 8:43Děti si hrají, my si hrajeme --
-
8:43 - 8:45jakýkoli národ, jakékoli rasy,
-
8:45 - 8:47jakékoli barvy, jakéhokoli vyznání.
-
8:47 - 8:49Je to univerzální záležitost -- hrajeme si.
-
8:49 - 8:52A to nejen děti, ale i dospělí.
-
8:52 - 8:54Fakt cool pojem: neotenie -
-
8:54 - 8:57zachování si hravosti a dětských rysů u dospělých
-
8:57 - 8:59A kdo jsou největši neotenisté?
-
8:59 - 9:01Lidé. My sportujeme.
-
9:01 - 9:03Děláme to pro zábavu, nebo jako olympionici, nebo jako profesionálové.
-
9:03 - 9:05Hrajeme na hudební nástroje.
-
9:05 - 9:07Tancujeme, líbáme, zpíváme,
-
9:07 - 9:09děláme blbosti.
-
9:09 - 9:12Jsme stvořeni k hraní od přírody,
-
9:12 - 9:15od narození až do stáří.
-
9:15 - 9:18Jsme určeni si hrát neustále --
-
9:18 - 9:20hrát si, a hrát si hodně
-
9:20 - 9:22a nepřestávat si hrát.
-
9:22 - 9:25Je to obrovská výhoda.
-
9:25 - 9:27Stejně jako jsou zde výhody pro zvířata,
-
9:27 - 9:29jsou tu výhody i pro lidi.
-
9:29 - 9:31Například se ukázalo,
-
9:31 - 9:33že hraní stimuluje růst nervů v amygdale,
-
9:33 - 9:35oblasti, která ovládá emoce.
-
9:35 - 9:38Ukazuje se, že hraní prospívá vývoji přední kůry mozkové,
-
9:38 - 9:40kde se odehrává mnoho kognitivních procesů.
-
9:40 - 9:42Co se ve výsledku děje?
-
9:42 - 9:45Rozvíjíme emocionální zralost, když si více hrajeme.
-
9:45 - 9:47Rozvíjíme schopnost se rozhodovat,
-
9:47 - 9:49když si více hrajeme.
-
9:49 - 9:51Tohle jsou fakta, lidi.
-
9:51 - 9:53Tohle není fikce, tohle není pohádka, tohle není výmysl;
-
9:53 - 9:55to je chladná, nelítostná věda.
-
9:55 - 9:58Tohle jsou výhody hraní.
-
9:58 - 10:01Je to naše přirozené genetické právo,
-
10:01 - 10:04stejně jako chůze, řeč nebo zrak.
-
10:04 - 10:06A pokud si upíráme hraní,
-
10:06 - 10:08omezujeme se stejně,
-
10:08 - 10:10jako bychom si upírali jakákoli jiná přirozená práva.
-
10:10 - 10:13Držíme sami sebe zpátky.
-
10:14 - 10:16Drobné cvičení jen na chvilku:
-
10:16 - 10:18zavřete oči
-
10:18 - 10:21a zkuste si představit svět bez hraní.
-
10:21 - 10:24Představte si svět bez divadla, bez umění,
-
10:24 - 10:27bez zpěvu, bez tance,
-
10:27 - 10:29bez fotbalu, bez amerického fotbalu,
-
10:29 - 10:31bez smíchu.
-
10:31 - 10:33Jak tento svět vypadá?
-
10:33 - 10:35Je dost pochmurný.
-
10:35 - 10:37Je dost zasmušilý.
-
10:37 - 10:39A teď si představte své pracoviště.
-
10:39 - 10:41Je zábavné? Je hravé?
-
10:41 - 10:44Nebo třeba pracoviště vašich přátel -- a teď se díváme kupředu.
-
10:44 - 10:46Je zábavné? Je hravé?
-
10:46 - 10:49Nebo je na hovno? Je autokratické, plné kontrol,
-
10:49 - 10:52omezující, nedůvěřivé a nenaplňující?
-
10:54 - 10:56Máme takovou představu,
-
10:56 - 10:59že protikladem hraní je práce.
-
10:59 - 11:02Dokonce se cítíme provinile, když nás někdo vidí, že si v práci hrajeme.
-
11:02 - 11:05"Ó, mí kolegové mě viděli, jak se směju, určitě jsem nepracoval dost tvrdě,"
-
11:05 - 11:08nebo: "Ó, musím se schovat, protože by mě mohl vidět šéf.
-
11:08 - 11:11A pak si pomyslí, že nepracuji dost tvrdě."
-
11:11 - 11:13Ale já mám pro vás novinku: naše myšlení je převrácené.
-
11:13 - 11:15Protikladem hraní
-
11:15 - 11:17není práce.
-
11:17 - 11:19Protikladem hraní
-
11:19 - 11:22je deprese. Je to deprese.
-
11:22 - 11:24Ve skutečnosti,
-
11:24 - 11:26hraní zlepšuje naši práci.
-
11:26 - 11:28Stejně, jako jsou zde výhody pro lidi a zvířata,
-
11:28 - 11:30tak jsou zde výhody hraní i v práci.
-
11:30 - 11:34Tak například hraní podněcuje tvořivost.
-
11:34 - 11:37Zvyšuje to naši otevřenost vůči změně.
-
11:37 - 11:39Zlepšuje to naši schopnost se učit.
-
11:39 - 11:41Poskytuje nám pocit, že věci mají smysl, a pocit mistrovství --
-
11:41 - 11:43dva základní motivační faktory,
-
11:43 - 11:45které zvyšují produktivitu
-
11:45 - 11:47díky hraní.
-
11:47 - 11:50Takže předtím než si pomyslíte, že hraní prostě není seriózní;
-
11:50 - 11:52hrát si neznamená být lehkovážný.
-
11:52 - 11:54Víte, profesionální sportovec, který miluje lyžování,
-
11:54 - 11:57to bere vážně, ale miluje to.
-
11:57 - 12:00Baví ho to, je do toho zažraný, je ve svém živlu.
-
12:00 - 12:02Doktor může být vážný,
-
12:02 - 12:05ale smích je pořád výborná medicína.
-
12:06 - 12:08Naše logika je převrácená.
-
12:08 - 12:10Neměli bychom se cítit provinile.
-
12:10 - 12:12Měli bychom oslavovat hraní.
-
12:12 - 12:14Rychlý příklad z korporátního světa.
-
12:14 - 12:17FedEx, jednoduchý slogan: lidé, služba, zisk.
-
12:17 - 12:20Pokud se k lidem chováte jako k lidem, pokud se k nim chováte velkoryse,
-
12:20 - 12:23jsou šťastnější, cítí se naplnění, mají pocit mistrovství a toho, že věci mají smysl.
-
12:23 - 12:25Co se stane? Poskytují lepší služby --
-
12:25 - 12:27ne horší, ale lepší.
-
12:27 - 12:29A když zavolá zákazník o asistenci
-
12:29 - 12:32a baví se se šťastnými lidmi, kteří se dokáží rozhodovat a cítí se naplněni,
-
12:32 - 12:34jak se cítí zákazník? Cítí se skvěle.
-
12:34 - 12:37A co dělají zákazníci, kteří se cítí skvěle?
-
12:37 - 12:39Nakupují více vašich služeb a poví o vás více přátelům,
-
12:39 - 12:41což vede k vyššímu zisku.
-
12:41 - 12:43Lidé, služba, zisk.
-
12:43 - 12:46Hraní zvyšuje produktivitu, ne naopak.
-
12:46 - 12:48A teď řeknete:
-
12:48 - 12:50"Jéžiš, to může fungovat támhle ve Spojených Státech u FedExu,
-
12:50 - 12:52ale tady v Bulharsku to fungovat nemůže.
-
12:52 - 12:54V žádném případě. My jsme jiní."
-
12:54 - 12:56Ale ono to funguje v Bulharsku, vážení. Dva důvody.
-
12:56 - 12:58Za prvé, hraní je celosvětové.
-
12:58 - 13:01Bulhaři nejsou nijak divní, že by si nemohli hrát,
-
13:01 - 13:03kromě toho, že se musíme zbavit toho vážného ksichtu.
-
13:03 - 13:06Za druhé. Zkusil jsem to. Zkusil jsem to ve Sciantu.
-
13:06 - 13:08Když jsem tam nastoupil, neměli jsme žádné šťastné zákazníky.
-
13:08 - 13:10Ani jeden zákazník by nás nedoporučil.
-
13:10 - 13:12Všech jsem se jich zeptal.
-
13:12 - 13:14Měli jsme jednotkové zisky -- jo, zeptal.
-
13:14 - 13:16Měli jsme jednotkové zisky
-
13:16 - 13:18a měli jsme nespokojené akcionáře.
-
13:18 - 13:20Díky některým jednoduchým změnám,
-
13:20 - 13:23změnám jako zlepšení transparentnosti,
-
13:23 - 13:25změnám jako prosazování sebeřízení
-
13:25 - 13:28a spolupráce, podpora spolupráce,
-
13:28 - 13:30nikoliv autokracie,
-
13:30 - 13:32věci jako zaměření se na výsledky.
-
13:32 - 13:35Je mi jedno, kdy ráno přicházíš do práce. Je mi jedno, kdy odcházíš.
-
13:35 - 13:37Zajímá mě to, že tvůj zákazník a tvůj tým jsou spokojeni
-
13:37 - 13:39a že jsi ve své práci organizovaný.
-
13:39 - 13:41Proč by mě mělo zajímat, že chodíš na devět?
-
13:41 - 13:43V zásadě prosazování zábavy.
-
13:43 - 13:46Díky prosazování zábavy a skvělému prostředí
-
13:46 - 13:48jsme byli schopni přetvořit Sciant
-
13:48 - 13:50a nyní, po třech krátkých letech --
-
13:50 - 13:52zní to jako dlouhá doba, ale změna je pomalá --
-
13:52 - 13:55všichni zákazníci, z nuly na maximum, nás doporučují,
-
13:55 - 13:57nadprůměrné zisky v branži
-
13:57 - 13:59a spokojení akcionáři.
-
13:59 - 14:01A vy můžete říct: "dobrá, a jak víte, že jsou šťastní?"
-
14:01 - 14:03Vyhráli jsme, v každém roce, kdy jsme se přihlásili,
-
14:03 - 14:06jeden z žebříčků o nejlepšího zaměstnavatele mezi malými podniky.
-
14:06 - 14:08Nezávislá analýza dotazníků
-
14:08 - 14:10od anonymních zaměstnanců.
-
14:10 - 14:12Ono to může, a ono to taky funguje v Bulharsku.
-
14:12 - 14:14Nic nás nedrží zpátky,
-
14:14 - 14:17kromě naší vlastní mentality ohledně hraní.
-
14:17 - 14:20A tak nějaké kroky, které můžeme podniknout,
-
14:20 - 14:22abychom uskutečnili tuto revoluci pomocí hraní.
-
14:22 - 14:24Nejdříve ze všeho mi musíte věřit.
-
14:24 - 14:26Pokud mi nevěřite,
-
14:26 - 14:28tak prostě běžte domů a zamyslete se nad tím trochu víc nebo něco.
-
14:28 - 14:31Za druhé, pokud v sobě nemáte cit pro hru,
-
14:31 - 14:33musíte hraní znovu objevit.
-
14:33 - 14:35Ať to bylo cokoli, co jste si užívali jako děti,
-
14:35 - 14:37co jste si užívali před šesti měsíci,
-
14:37 - 14:39ale teď musíte prosazovat něco, co vás nebaví,
-
14:39 - 14:41protože cítíte, že musíte být vážní,
-
14:41 - 14:43znovuobjevte to.
-
14:43 - 14:45Nezáleží na tom, jestli je to jízda na horském kole, čtení knih, nebo hraní her.
-
14:45 - 14:47Znovuobjevte to,
-
14:47 - 14:49protože vy jste vůdci,
-
14:49 - 14:51vůdci inovace, myšlenkoví vůdci.
-
14:51 - 14:53Vy jste ti, kdo musí jít zpátky do práce
-
14:53 - 14:55nebo se pobavit se svými přáteli
-
14:55 - 14:58a zažehnout oheň změny v herní revoluci.
-
14:58 - 15:00Lidi, vy musíte, a pokud to tak necítíte,
-
15:00 - 15:03vaši kolegové, zaměstnanci to také neucítí.
-
15:03 - 15:06Musíte jít zpátky a říct: "Hej, já vám budu věřit."
-
15:06 - 15:09Zvláštní koncept: Najal jsem tě a měl bych ti věřit.
-
15:09 - 15:12Nechám vás rozhodovat. Dám vám pravomoci
-
15:12 - 15:15a budu delegovat až na nejnižší úroveň namísto směrem nahoru.
-
15:15 - 15:18Budu podporovat konstruktivní kritiku.
-
15:18 - 15:20Nechám vás vznášet námitky vůči autoritám.
-
15:20 - 15:23Protože vznášením námitek můžeme uskutečnit věci,
-
15:23 - 15:25můžeme se dostat z rutiny, ve které jsme uvězněni,
-
15:25 - 15:27a vytvořit kreativní řešení
-
15:27 - 15:29k vyřešení dnešních problémů.
-
15:29 - 15:31Nemáme vždy jako vůdci pravdu.
-
15:31 - 15:33Vymýtíme strach.
-
15:33 - 15:36Strach je nepřítelem hraní.
-
15:36 - 15:38A my uděláme věci jako
-
15:38 - 15:40odstranění restrikcí.
-
15:40 - 15:42Víte vy co, nechme je používat mobil
-
15:42 - 15:45pro osobní hovory -- chraň Bůh.
-
15:45 - 15:47Nechme je být na Internetu.
-
15:47 - 15:50Nechme je chatovat.
-
15:50 - 15:54Nechme je mít dlouhé obědové pauzy.
-
15:54 - 15:56Oběd je jako pracovní prázdniny.
-
15:56 - 15:58To je když jdete ven,
-
15:58 - 16:00nabijete mozek, potkáte přátele,
-
16:00 - 16:03dáte si pivo, pojíte, popovídáte si,
-
16:03 - 16:05vyměníte si nápady, získáte synergii,
-
16:05 - 16:07kterou byste bývali možná předtím neměli.
-
16:07 - 16:10Nechme je to udělat. Dejme jim trochu svobody
-
16:10 - 16:13a obecně, nechme je si hrát. Nechme je se bavit na pracovišti.
-
16:13 - 16:16Strávíme na svých pracovištích tolik času ze svých životů,
-
16:16 - 16:18a má to být mizerná rutina,
-
16:18 - 16:21takže se za 20 let probudíte a řeknete si: "To je ono?
-
16:21 - 16:23To je jako všechno?"
-
16:23 - 16:25Nepřijatelné. Nepriemliv(Bulharsky).
-
16:25 - 16:27(Smích)
-
16:28 - 16:30Takže ve zkratce,
-
16:30 - 16:32potřebujeme zásadní změnu
-
16:32 - 16:34toho, jak myslíme a chováme se,
-
16:34 - 16:36ale nepotřebujeme
-
16:36 - 16:39dělnickou revoluci.
-
16:39 - 16:41Nepotřebujeme dělnickou revoluci.
-
16:41 - 16:43Co potřebujeme,
-
16:43 - 16:45je povstání hráčů.
-
16:45 - 16:48Co potřebujeme, je povstání hráčů.
-
16:48 - 16:50Co potřebujeme, je povstání hráčů.
-
16:50 - 16:52Vážně, potřebujeme se semknout.
-
16:52 - 16:54Dnes to povstání začíná.
-
16:54 - 16:56Ale, co musíte udělat,
-
16:56 - 16:58je rozfoukat plamen revoluce.
-
16:58 - 17:01Musíte jít a sdílet své myšlenky a své úspěchy
-
17:01 - 17:03o tom, co fungovalo
-
17:03 - 17:06při znovuoživování svých životů, škol
-
17:06 - 17:08a své práce s hraním;
-
17:08 - 17:10o tom, jak hraní přináší
-
17:10 - 17:13pocit naděje a sebenaplnění;
-
17:13 - 17:17o tom, jak hraní přináší inovaci a produktivitu,
-
17:17 - 17:20a konečně o tom, jak hraní vytváří smysl.
-
17:21 - 17:24Protože my to nemůžeme udělat sami. Musíme to udělat společně,
-
17:24 - 17:27a společně, pokud to uděláme a budeme sdílet myšlenky o hraní,
-
17:27 - 17:31můžeme změnit Bulharsko k lepšímu.
-
17:31 - 17:33Děkuji vám.
-
17:33 - 17:36(Potlesk)
- Title:
- Steve Keil: Manifest pro hraní, Bulharsko a dál
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
Na TEDxBG v Sofii, Steve Keil bojuje proti "vážnému ksichtu," který nakazil jeho domovské Bulharsko -- a volá po návratu hraní, aby se oživilo hospodářství, vzdělávání a společnost. Vtipem sršící přednáška s univerzálním posláním pro všechny, kdo se snaží o oživení svých pracovišť, škol a životů.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36