Muéstreme los datos: cómo convertirse en un experto en uno mismo | Talithia Williams | TEDxClaremontColleges
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0:05 - 0:09Siempre me gustó la información
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0:09 - 0:11que se obtiene de los datos,
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0:11 - 0:14lo que se puede contar con números.
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0:14 - 0:16De pequeña me desesperaba
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0:16 - 0:20que mis padres me mintiesen
con números. -
0:22 - 0:26"Talithia, te lo he dicho
una y mil veces". -
0:26 - 0:30"No, papá, solo me
lo dijiste 17 veces, -
0:30 - 0:34y 2 no eran culpa mía".
(Risas) -
0:34 - 0:37Creo que por eso hice
un doctorado en Estadística, -
0:37 - 0:38siempre quise saber
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0:38 - 0:41qué se oculta con los números.
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0:41 - 0:42Como estadística,
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0:42 - 0:45quiero que me muestren los datos
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0:45 - 0:48para decidir por mí misma.
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0:49 - 0:52Donald y yo esperábamos
a nuestro tercer hijo, -
0:52 - 0:55yo estaba en la semana 41 y media,
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0:55 - 0:58lo que se llama "fuera de término".
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0:58 - 1:00Los estadísticos lo llamamos
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1:00 - 1:03intervalo de confianza del 95 %.
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1:03 - 1:05(Risas)
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1:05 - 1:07En ese momento del proceso
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1:07 - 1:09cada 2 días íbamos al hospital
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1:09 - 1:11para hacer un monitoreo,
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1:11 - 1:13un examen de rutina
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1:13 - 1:17para saber si había sufrimiento fetal.
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1:17 - 1:20Casi nunca lo hace tu médico,
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1:20 - 1:23te atiende el que esté disponible.
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1:23 - 1:26Así que hacemos el examen
y luego de 20 minutos -
1:26 - 1:29y el médico nos dice:
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1:30 - 1:34"Hay sufrimiento fetal,
tenemos que inducir el parto". -
1:35 - 1:40Como estadística, respondo:
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1:41 - 1:43"¡Muéstreme los datos!"
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1:43 - 1:46Así que nos cuenta
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1:46 - 1:48que durante 18 minutos
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1:48 - 1:50el ritmo cardíaco
del bebé era normal, -
1:50 - 1:54y, durante 2, lo que parecía
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1:54 - 1:57ser mi ritmo normal y dije:
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1:57 - 2:00"Quizá era mi ritmo cardíaco.
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2:00 - 2:01Me moví un poco,
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2:01 - 2:04es difícil estar quieta
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2:04 - 2:0620 minutos cuando
estás de 41 semanas. -
2:06 - 2:08Habrá sido el movimiento".
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2:08 - 2:12Dijo: "No queremos
correr ningún riesgo". -
2:12 - 2:14Dije: "Bien".
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2:14 - 2:16Y luego: "Si estuviese de 36 semanas
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2:16 - 2:18y los datos fueran los mismos,
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2:18 - 2:21¿induciría el parto?"
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2:22 - 2:25"Esperaría a que estuviese al menos
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2:25 - 2:28de 38 semanas, pero ya está de casi 42,
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2:28 - 2:30no hay razón para retener a ese bebé,
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2:30 - 2:32buscaremos una habitación".
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2:37 - 2:42Dije: "Bien, pero
¿y si repetimos la prueba? -
2:42 - 2:44Podemos conseguir más datos,
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2:44 - 2:47esta vez no me moveré
en los 20 minutos, -
2:47 - 2:50podemos hacer una media de las 2
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2:50 - 2:52y ver qué significa..."
(Risas) -
2:53 - 2:55Y responde:
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2:57 - 3:01"Señora, no quiero
que sufra un aborto". -
3:03 - 3:06"Pues somos 3".
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3:06 - 3:07Y dice:
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3:07 - 3:11"Las probabilidades
de abortar se duplican -
3:11 - 3:15en embarazos fuera de término,
vayamos a una habitación". -
3:16 - 3:20Como soy estadística, ¿qué digo?
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3:22 - 3:24"¡Muéstreme los datos!
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3:24 - 3:25¿Probabilidades?
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3:25 - 3:27Trabajo con ellas todos los días,
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3:27 - 3:29hablemos de probabilidades.
(Risas) -
3:29 - 3:31Hablemos de probabilidades.
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3:31 - 3:33Le digo: "Entonces,
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3:33 - 3:36¿paso de un 30 % a un 60 %?
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3:36 - 3:38¿Cuáles son las
probabilidades de aborto?" -
3:38 - 3:41Y dice: "Bueno, no,
pero se duplican -
3:41 - 3:45y queremos lo mejor
para el bebé". -
3:46 - 3:49Pruebo de otra manera
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3:49 - 3:54y digo: "De 1000 mujeres
con el embarazo a término, -
3:54 - 3:57¿cuántas abortarán
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3:57 - 3:59justo antes de su
fecha de término?" -
3:59 - 4:02Nos mira a Donald y a mí
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4:02 - 4:05y dice: "Una en mil".
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4:07 - 4:09Digo: "Bien, y de esas 1000 mujeres,
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4:09 - 4:12¿cuántas abortarán después
de su fecha de término?" -
4:14 - 4:17"Unas dos".
(Risas) -
4:17 - 4:20Digo: "Entonces mis probabilidades
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4:20 - 4:22van del 0,1 %
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4:23 - 4:26al 0,2 %".
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4:28 - 4:30Los datos no nos convencen
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4:30 - 4:32a inducir el parto.
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4:32 - 4:34Le decimos que
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4:34 - 4:36con la inducción
hay un índice más alto -
4:36 - 4:41de cesáreas y, si se puede,
queremos evitar eso. -
4:41 - 4:42Y agrego:
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4:42 - 4:45"Además, no creo que mi fecha
de parto sea correcta". -
4:45 - 4:47(Risas)
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4:47 - 4:50Esto lo deja
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4:50 - 4:52boquiabierto.
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4:52 - 4:54Le digo: "Puede que lo sepa,
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4:54 - 4:56pero la fecha de parto se calcula
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4:56 - 4:58en base a un período de 28 días,
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4:58 - 4:59y mi período varía:
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4:59 - 5:03a veces es de 27,
otras, de hasta 38, -
5:03 - 5:05y tengo datos que lo demuestran".
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5:05 - 5:08(Risas)
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5:10 - 5:14Ese día nos fuimos
sin que me indujeran el parto. -
5:15 - 5:19Tuvimos que firmar nuestra renuncia
a hacer responsable al hospital. -
5:21 - 5:25No digo que no escuchen
a su médico, -
5:25 - 5:27indujeron el parto
de mi hijo mayor -
5:27 - 5:30en la semana 38 porque
tenía poco flujo cervical, -
5:30 - 5:33no me opongo a la
intervención médica. -
5:33 - 5:36¿Por qué decidimos irnos ese día?
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5:37 - 5:39Porque los datos no decían eso.
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5:40 - 5:43Durante 6 años
habíamos anotado los datos -
5:44 - 5:47de mi temperatura corporal
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5:47 - 5:48y estos decían otra cosa.
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5:48 - 5:53De hecho, se puede estimar la concepción
con bastante exactitud. -
5:56 - 5:58Algo que pueden contar
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5:58 - 6:01en la boda de sus hijos.
(Risas) -
6:01 - 6:04"Me acuerdo como si fuera hoy:
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6:04 - 6:07mi temperatura era de 38,5 ºC
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6:07 - 6:10y miré a tu padre a los ojos".
(Risas) -
6:11 - 6:16Sí, sí. Dentro de 22 años
contaremos esa historia. -
6:18 - 6:21Nos fuimos porque teníamos datos.
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6:21 - 6:23¿Qué mostraban los datos?
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6:23 - 6:26Esta es una tabla
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6:26 - 6:29con los datos de la temperatura
de una mujer al levantarse -
6:29 - 6:30durante el ciclo menstrual;
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6:30 - 6:32del comienzo de un ciclo menstrual
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6:32 - 6:34al comienzo del siguiente.
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6:34 - 6:36Verán que la temperatura
no es aleatoria: -
6:36 - 6:38Claramente es baja
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6:38 - 6:40al comienzo del ciclo,
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6:40 - 6:43hay un salto y sube la temperatura
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6:43 - 6:45al final del ciclo.
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6:45 - 6:47¿Qué pasa aquí?
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6:47 - 6:49¿Qué significa esto?
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6:49 - 6:52Al principio del ciclo
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6:52 - 6:55predomina el estrógeno,
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6:55 - 6:59que baja la temperatura corporal.
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6:59 - 7:02Durante la ovulación
se libera un óvulo -
7:02 - 7:06y predomina la progesterona,
pro-gestación. -
7:07 - 7:09El cuerpo sube la temperatura
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7:11 - 7:15para recibir al óvulo fecundado.
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7:15 - 7:18¿Por qué sube la temperatura?
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7:18 - 7:21Es como cuando las aves
se sientan sobre sus huevos. -
7:21 - 7:24¿Por qué lo hacen?
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7:24 - 7:26Para calentarlos...
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7:26 - 7:27para protegerlos y calentarlos.
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7:27 - 7:30Lo mismo pasa con
las mujeres cada mes: -
7:30 - 7:32el cuerpo sube la temperatura
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7:32 - 7:34para dar calor al óvulo.
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7:34 - 7:38Si no hay embarazo
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7:38 - 7:42el estrógeno sube otra vez
y el proceso vuelve a empezar. -
7:42 - 7:44Si hay embarazo a veces
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7:44 - 7:47sube más la temperatura
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7:47 - 7:50y se mantiene así
durante los 9 meses. -
7:50 - 7:54Por eso una embarazada suda,
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7:54 - 7:57su temperatura es más alta.
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7:57 - 8:01Esta es mi tabla
de hace 3 o 4 años, -
8:01 - 8:03nos creó una ilusión muy grande:
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8:03 - 8:06Verán que la temperatura
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8:06 - 8:09sube bruscamente durante 5 días,
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8:09 - 8:11lo que lleva al óvulo
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8:11 - 8:14a bajar las trompas e implantarse,
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8:14 - 8:17como se puede ver en la tabla.
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8:17 - 8:21Pero hubo un nuevo aumento
de la temperatura, -
8:21 - 8:25y un test confirmó
que estaba embarazada. -
8:25 - 8:28Estábamos muy emocionados.
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8:28 - 8:30Pero días después
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8:30 - 8:34hubo sangrado
y luego una hemorragia -
8:34 - 8:38que terminó en un aborto.
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8:41 - 8:43De no haberme tomado la temperatura
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8:43 - 8:47habría pensado que tenía un retraso,
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8:47 - 8:49pero los datos decían
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8:49 - 8:52que había sido un aborto.
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8:52 - 8:54Y aunque decían
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8:54 - 8:55algo muy triste en nuestras vidas,
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8:55 - 8:58podíamos mostrarlo al médico.
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8:58 - 9:00Y, si había algún problema,
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9:00 - 9:02teníamos datos para
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9:02 - 9:04comentarle la subida de temperatura,
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9:04 - 9:06en cierta forma perdimos este bebé
-
9:06 - 9:09y ver qué hacer para
evitarlo en el futuro. -
9:09 - 9:12Los datos no solo sirven
para la temperatura -
9:12 - 9:15y la fertilidad,
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9:15 - 9:19se pueden usar para muchas cosas.
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9:19 - 9:22Por ejemplo, para saber
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9:22 - 9:26cómo tienes la tiroides.
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9:26 - 9:29La tiroides es como
el termostato de casa. -
9:29 - 9:32Se ajusta el termostato
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9:32 - 9:34a una temperatura.
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9:34 - 9:36Y, si hace frío,
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9:36 - 9:39este avisa para que la subas
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9:39 - 9:42y si hace calor,
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9:42 - 9:45dice que la bajes.
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9:45 - 9:48La tiroides funciona igual,
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9:48 - 9:51intenta mantener una
temperatura corporal -
9:51 - 9:52óptima.
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9:52 - 9:55Sube la temperatura si está baja
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9:55 - 9:58y la baja si está muy alta.
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9:58 - 10:02Pero cuando la tiroides
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10:02 - 10:04no funciona bien se ve
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10:04 - 10:06en la temperatura corporal:
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10:06 - 10:08es más baja o muy errática.
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10:08 - 10:10Con tu temperatura
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10:10 - 10:12sabrás cómo tienes la tiroides.
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10:12 - 10:16Si tienes problemas de tiroides
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10:16 - 10:18el doctor mide
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10:18 - 10:22la hormona que la estimula.
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10:23 - 10:26Bien. Pero no te dice
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10:26 - 10:29el grado de actividad de la hormona,
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10:29 - 10:31puedes tener muchas
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10:31 - 10:33pero no regulan
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10:33 - 10:34la temperatura corporal.
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10:34 - 10:36Si te tomas la temperatura cada día
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10:36 - 10:39sabrás cómo está tu tiroides.
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10:39 - 10:41¿Y si no quieres tomártela?
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10:41 - 10:43Yo abogo para que lo hagas,
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10:43 - 10:45pero hay muchas otras cosas para medir.
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10:45 - 10:48Puedes medir otras cosas,
como la presión o el peso. -
10:48 - 10:52¿A quién no le gusta pesarse?
(Risas) -
10:52 - 10:56Al poco de casarnos
Donald tenía la nariz tapada, -
10:56 - 11:00había tomado varios medicamentos
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11:00 - 11:04para curarse, pero nada.
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11:04 - 11:08A la noche me despierta y dice:
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11:08 - 11:12"Cariño, no puedo respirar por la nariz".
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11:12 - 11:16Me doy la vuelta y digo:
"¿No puedes respirar por la boca?" -
11:17 - 11:18(Risas)
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11:19 - 11:24Y responde: "Sí. ¡Pero por la nariz no!"
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11:25 - 11:28Como buena esposa que soy
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11:28 - 11:30lo llevo a urgencias
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11:31 - 11:33a las dos de la madrugada.
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11:33 - 11:35Y mientras conduzco pienso:
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11:35 - 11:38"No te me mueras ahora,
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11:38 - 11:40acabamos de casarnos,
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11:41 - 11:45¡pensarán que te maté!"
(Risas) -
11:46 - 11:49Llegamos a urgencias,
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11:49 - 11:52él no puede respirar por la nariz,
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11:52 - 11:54el doctor pregunta
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11:54 - 11:56cuál es el problema.
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11:56 - 11:58Donald dice: "No puedo
respirar por la nariz". -
11:58 - 12:00Él dice: "¿No puede?"
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12:00 - 12:04No, pero puede respirar por la boca".
(Risas) -
12:05 - 12:08Entonces el médico nos mira
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12:08 - 12:11y dice: "Creo que sé qué tiene,
-
12:11 - 12:13es un infarto.
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12:13 - 12:15Le haré un electro y una tomografía
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12:15 - 12:17ya mismo".
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12:19 - 12:22Pensábamos: "No, no es un infarto.
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12:22 - 12:24Puede respirar por la boca.
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12:24 - 12:27No, ni hablar".
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12:28 - 12:31Discutimos con el médico
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12:31 - 12:34porque el diagnóstico no está bien.
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12:34 - 12:37Él nos dice:
"Tranquilos, todo irá bien" -
12:37 - 12:39Y yo pienso: "¿Cómo calmarme?
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12:39 - 12:42¡No es un infarto!"
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12:42 - 12:45Por suerte, el médico
terminó su turno, -
12:45 - 12:47llegó el nuevo, vio dos
personas muy nerviosas, -
12:47 - 12:50una que no podía respirar
-
12:50 - 12:53por la nariz,
(Risas) -
12:53 - 12:56y nos hizo algunas preguntas:
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12:56 - 12:59"¿Hacen ejercicio?".
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13:00 - 13:06"Andamos en bici, vamos
al gimnasio... a veces, -
13:08 - 13:09(Risas)
-
13:09 - 13:12nos movemos".
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13:12 - 13:15Y él dice: "¿Qué estaban
haciendo antes de venir?" -
13:15 - 13:18Y yo: "Estaba durmiendo".
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13:18 - 13:20"¿Y él qué hacía?"
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13:20 - 13:23Donald le cuenta que tomó
-
13:23 - 13:27tal descongestionante
y usó tal espray nasal. -
13:27 - 13:29El médico dice de repente:
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13:29 - 13:33"La mezcla de este espray
con este descongestionante -
13:33 - 13:36tapa la nariz. Usa este.
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13:36 - 13:38Ten, la receta".
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13:38 - 13:40Miramos al doctor y le pregunto:
-
13:40 - 13:42"¿Por qué Ud. le da
-
13:42 - 13:45este diagnóstico preciso
-
13:45 - 13:47y el otro médico le quería hacer
-
13:47 - 13:49exámenes del corazón?"
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13:49 - 13:51Y nos dice:
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13:51 - 13:56"Un hombre de 160 kg que llega
a urgencias y no puede respirar -
13:56 - 13:58suele tener un infarto;
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13:58 - 14:00las preguntas se hacen después".
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14:01 - 14:06Los médicos de urgencias
deben tomar decisiones rápidas -
14:06 - 14:09que no siempre son correctas.
-
14:09 - 14:11De haber tenido información
-
14:11 - 14:14del corazón de Donald,
-
14:14 - 14:17le habrían diagnosticado bien
a la primera. -
14:17 - 14:20Este es un gráfico de mediciones
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14:20 - 14:21de la presión arterial sistólica
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14:21 - 14:25de octubre de 2010 a julio de 2012.
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14:25 - 14:27Las medidas empiezan
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14:27 - 14:30en la zona de prehipertensión
-
14:32 - 14:34pero en un año y medio
-
14:34 - 14:37pasan a la zona normal;
-
14:37 - 14:40parecido al ritmo cardíaco
de un adolescente. -
14:41 - 14:45¿Qué dicen estos datos?
-
14:45 - 14:48Queda claro que esta persona
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14:48 - 14:51ha hecho un cambio radical
-
14:51 - 14:55y, afortunadamente,
esta persona está hoy aquí. -
14:56 - 15:00Ese hombre de 160 kg que
fue a urgencias conmigo -
15:00 - 15:04ahora pesa 100 kg y es
todavía más atractivo y sano -
15:04 - 15:09y esa es su presión arterial.
-
15:10 - 15:13En ese año y medio
-
15:13 - 15:15Donald cambió sus
hábitos alimentarios -
15:15 - 15:18hicimos ejercicio,
-
15:18 - 15:20y su presión cardíaca
-
15:20 - 15:22reaccionó ante estos cambios
-
15:22 - 15:24en su cuerpo.
-
15:24 - 15:26Hoy les quiero
-
15:26 - 15:29dejar un mensaje:
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15:29 - 15:34si se apropian de sus datos,
como hicimos nosotros, -
15:34 - 15:38y toman sus constantes a diario
-
15:38 - 15:40serán expertos y autoridades
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15:40 - 15:42en sus propios cuerpos.
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15:42 - 15:45No es difícil,
-
15:45 - 15:47no hace falta estudiar Estadística
-
15:47 - 15:48para ser experto en uno mismo.
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15:48 - 15:50No hace falta ser médico
-
15:50 - 15:52para ser experto en el propio cuerpo.
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15:52 - 15:55Los médicos son expertos en la población,
-
15:55 - 15:59pero uno es experto en uno mismo.
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15:59 - 16:00Y cuando dos expertos
-
16:00 - 16:02trabajan juntos
-
16:02 - 16:05pueden tomar mejores decisiones
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16:05 - 16:07que si fuese solo el médico.
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16:07 - 16:10Ahora que saben la importancia
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16:10 - 16:13de tomarse las medidas,
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16:13 - 16:16pónganse de pie y levanten
la mano derecha. -
16:16 - 16:18(Risas)
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16:18 - 16:20Sí, todos arriba.
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16:24 - 16:30Los desafío a hacerse
dueños de sus datos. -
16:31 - 16:34Por la presente, les confiero
-
16:35 - 16:38un título TEDx en
estadística elemental, -
16:38 - 16:43con especialidad en análisis
de datos en el tiempo -
16:44 - 16:48con los derechos y privilegios
que este conlleva. -
16:48 - 16:51Y la próxima vez que vayan al médico
-
16:51 - 16:54como estadísticos recién graduados,
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16:54 - 16:57¿qué dirán siempre?
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16:57 - 17:00Público: ¡Muéstreme los datos!
Talithia Williams: ¡No los oigo! -
17:00 - 17:01Público: ¡Muéstreme los datos!
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17:01 - 17:02TW: ¡Una vez más!
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17:02 - 17:04Público: ¡Muéstreme los datos!
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17:04 - 17:05TW: Muéstreme los datos.
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17:05 - 17:06Gracias.
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17:06 - 17:08(Aplausos)
- Title:
- Muéstreme los datos: cómo convertirse en un experto en uno mismo | Talithia Williams | TEDxClaremontColleges
- Description:
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(Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED).
En la charla de doctora Talithia Williams se explica cómo cada persona puede empezar a reunir datos de sí misma que le permitirán saber más de su salud.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:10