14th Kids Knowledge Seekers Workshop Apr 7 2015. Subtitles.
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0:00 - 0:05Rick Crammond(RC)欢迎大家来到第14届Kids
Knowledge Seekers Workshop -
0:07 - 0:10今天我们将再次与Keshe先生(MK)
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0:10 - 0:16的凯西基金会宇宙飞船研究所在巴里,意大利。
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0:16 - 0:24并且,他会通过电子邮件回答一个17岁的一些问题。
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0:25 - 0:33迈克的一些孩子对宇宙的性质也有疑问。
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0:34 - 0:38我们正在跟随中子分裂的轨迹
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0:38 - 0:40我们想更多地了解
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0:41 - 0:47如何形成初始MaGrav字段,等等。
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0:47 - 0:54好吧,这里有一点Keyvan Davani(KD)
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0:54 - 0:59然后我们将进入凯斯先生。
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1:00 - 1:02Keyvan,你在吗?
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1:03 - 1:06(KD)Yeah,你好Rick。感谢您的介绍。
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1:06 - 1:09你好,凯斯先生和所有的知识寻求者。
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1:10 - 1:13在上一次知识搜寻者研讨会中,
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1:13 - 1:17凯西先生阐述了尼古拉斯的绘画
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1:17 - 1:20我想也许,如果可以的话,如果我们有足够的时间,
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1:20 - 1:25我们有50-60分钟,用孩子的语言阐述。
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1:25 - 1:29在磁场的初始基本划分中,
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1:29 - 1:33你说的是非常重要的。
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1:33 - 1:39一旦我们理解了这一点,那么所有其他部门都很容易理解。
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1:40 - 1:44迈克·纳希夫(MN)有几个问题从他自己的孩子
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1:44 - 1:49有一个问题,Rick从一个17岁的男孩提到。
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1:51 - 1:54我不知道,你想让我读它吗?
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1:54 - 1:59有两组问题,或者你已经有了,Keshe先生?
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2:00 - 2:02(MK)我没有任何问题,请读它。
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2:02 - 2:05(KD)好吧,他说他是17岁
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2:05 - 2:08他来自英国,有几个问题。
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2:08 - 2:11他说;尼古拉特斯拉说,
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2:11 - 2:16“如果你能理解3,6和9,你将有一个宇宙的钥匙”。
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2:16 - 2:1812之后,
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2:18 - 2:22在巨石阵有12个特定的石头,你上次提到,
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2:22 - 2:2412个与耶稣,
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2:24 - 2:2612基本体盐,我相信。
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2:26 - 2:2812小时的一天,
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2:28 - 2:30我明白在夏天有更多的阳光
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2:30 - 2:34像每天18小时,但坚持我在这里。
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2:34 - 2:3512个月的一年
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2:35 - 2:38我相信,这个宇宙的12维
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2:38 - 2:40或者甚至在整个宇宙。
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2:40 - 2:44现在,这个问题的观点:
12链DNA。 -
2:44 - 2:51看到我们正常的人失去了这些股中的10条,
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2:51 - 2:55这不是一个真正的问题,但我想凯谢先生对此发表评论。
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2:55 - 3:00也许如果我们可以把它绑定到这个,数字12,到最后一个主题
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3:00 - 3:04知识寻求者工作坊关于基本的基本分裂
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3:04 - 3:09的磁场,也许会有意义。
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3:10 - 3:13是的,这就是我猜。
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3:19 - 3:28(MK)12的这个问题是关于Plasmatic的划分,
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3:28 - 3:33等离子体的等离子体磁场。
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3:34 - 3:46在现在的科学,你看看...
非常像尼古拉斯向我们展示的方式。 -
3:46 - 3:50他把它分成三个。
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3:51 - 3:57一个中心,然后分为六极。
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3:59 - 4:07但实际上,等离子体的引力磁场分为12段
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4:07 - 4:09这是一个自然的过程。
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4:11 - 4:14这是非常像一个橙色,当你剥它,里面。
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4:16 - 4:34在这么多方面,当你创建...
一个三基星形成。 -
4:34 - 4:37这是我们从太空船技术看的方式,
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4:37 - 4:39没有任何其他技术。
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4:40 - 4:56当你有三个基地,一个在上面,它给你免费的等离子体。
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4:58 - 5:07但同时,运动的转变,它需要稍微偏离中心,
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5:07 - 5:09字段可以流动。
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5:10 - 5:17如果字段保持平衡和相等,则没有偏移或没有运动。
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5:21 - 5:27所以,在许多方面,如果你看星形,
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5:29 - 5:35你通常以一种非常奇怪的方式看星形成,
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5:35 - 5:40我们在这里尝试以更简单的方式解释。
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5:42 - 5:43如果我能得到它?
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5:43 - 5:47你有三个,
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5:49 - 5:51你有六个,
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5:52 - 5:54那么你有...
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5:58 - 6:00我的视频已开启!
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6:07 - 6:10我想你必须重置你的视频。
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6:11 - 6:18我仍然看到Vince离线,我看到Brad离线,我看到Eliya离线
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6:19 - 6:20但我的相机已打开。
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6:22 - 6:29(RC)...这不是..不是为我通过至少。
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6:29 - 6:34有没有人看到太空船研究所的视频?
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6:34 - 6:36(KD)不,没有视频
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6:36 - 6:37(RC)好的!
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6:37 - 6:38(咳嗽)
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6:38 - 6:41(MK)我想你必须做你的魔法游戏。
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6:41 - 6:45(RC)哦!好吧,那可以,只是让我...
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6:45 - 6:48Yup,这可能是发生了什么
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6:48 - 6:52好吧,让我们看看我在这里可以做什么,挂一秒钟。
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7:00 - 7:04(KD)Keshe先生,我可以简单地介绍一个简短的问题吗?
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7:04 - 7:07所以你说的是必须有一个失衡
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7:07 - 7:10总是创建一个部门,对吧?
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7:10 - 7:12(MK)是的!
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7:16 - 7:19(RC)好了,您的视频现在进来了凯西先生
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7:21 - 7:22(MK):是吗?
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7:22 - 7:25(RC):我不知道我们看到的只是一个空白
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7:25 - 7:28我们在那里,看到你的手?
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7:29 - 7:32(MK):我的手,好没问题。
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7:32 - 7:37所以,如果你看,如果你看看分裂,三。
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7:40 - 7:45然后你又有三个,那就是六个。
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7:46 - 7:48还有三个,也就是九个。
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7:48 - 7:52这是你的三个基本恒星形成
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7:54 - 7:59然后,你有三个在中心
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8:02 - 8:10其中心的压力将产生,
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8:12 - 8:15三个中心和一个中心。
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8:15 - 8:21所以,你创建你的星形成一个中心。
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8:23 - 8:30你的..你不需要放置一个顶核,第四,
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8:30 - 8:33对每个单独的三套。
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8:35 - 8:39您使用一组三个在顶部创建第四个。
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8:43 - 8:47这是等离子工作的方式。
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8:47 - 8:54如果你理解它,如果你能理解他们之间的分裂,
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8:54 - 8:58那么你理解,部分,特斯拉理解。
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8:59 - 9:04因为,事实上,你坐在充分的角落里,
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9:04 - 9:07重力和磁场。
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9:08 - 9:14你习惯了,在空间技术的时刻,我们展示什么,
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9:14 - 9:18一个反应器顶部和三个基地。
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9:18 - 9:24现在,这些反应器都处于物质状态。
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9:26 - 9:33在那里,现在有了新的设置,你有三个,
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9:34 - 9:36然后你有另外三个
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9:38 - 9:43然后再有三个具有顶部核心。
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9:43 - 9:48这些蓝色的每一个是三个的组合。
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9:48 - 9:51所以,有一个十二,如果你看它的侧面,
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9:51 - 9:55你有一个反应堆在顶部,你有那里,
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9:55 - 10:00所以现在你创建虚或自由等离子体条件,
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10:01 - 10:03这是在这里。
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10:03 - 10:06你有中心,顶部和三个基地,
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10:06 - 10:12所以,现在你创造,正如我们在尼古拉斯的教学中说,
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10:12 - 10:17您创建三个假想相位,
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10:17 - 10:23其中,以中心线三,成为整体。
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10:23 - 10:27所以,你得到十二个段,这是等离子工作原理,
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10:27 - 10:28因为等离子,
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10:28 - 10:39等离子体的分裂,决定了分裂的力量。
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10:44 - 10:51所以,你不需要...
去了解 -
10:51 - 11:02但你必须实现特斯拉是一个等离子,AC人。
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11:03 - 11:06和他的思维方式
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11:06 - 11:11他总是看着,我们现在所说的,三相系统。
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11:13 - 11:16我们了解的结构...
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11:16 - 11:20我有两个不同组合的特斯拉系统
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11:21 - 11:28当你看看他的一些工作,
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11:29 - 11:36大多数科学家今天还没有理解他的工作的1%,2%。
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11:38 - 11:42这就是为什么他的知识有这样的情况
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11:42 - 11:45和他的知识的分散。
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11:46 - 11:52特斯拉理解一种方式,但他不能理解对方。
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11:52 - 11:54他理解的磁性,
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11:54 - 11:58但他从来没有意识到磁性和引力之间的联系。
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11:59 - 12:02他可以看到等离子体的分割,
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12:02 - 12:05他可以将能量从一个传递到另一个,
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12:05 - 12:09但他不能把能量从一个拉到另一个。
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12:10 - 12:17这就是Miles教授来的地方,他用一个新的名字叫它,
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12:18 - 12:20“标量波”。
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12:20 - 12:29所以,如果你有六个磁性,你需要六个引力
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12:29 - 12:31以能够创造平衡。
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12:32 - 12:39正如我们所看到的...
尼古拉斯上周的工作 -
12:41 - 12:44你看到了六个圆圈
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12:45 - 12:48但是你明白
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12:48 - 12:54在宇宙中没有一个没有等离子体的地方
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12:54 - 12:57或无重力磁场。
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12:58 - 13:02如果你看看上周的尼古拉斯的工作
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13:02 - 13:05他给了我们中心核心
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13:05 - 13:07然后他画了。
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13:07 - 13:15他假定这个中心核心在某种程度上分为六个圆
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13:15 - 13:17一,二和三
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13:19 - 13:22然后他创造了一个更大的圈子,
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13:23 - 13:27它,他标记了,像...
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13:28 - 13:3012在顶部
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13:30 - 13:31然后2
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13:31 - 13:33然后4
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13:33 - 13:366,8,10。
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13:36 - 13:42但是,在这里的空间,他假设是完全空虚。
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13:42 - 13:44但是我说:这是1
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13:44 - 13:491和2和12之间的距离是完全相同的。
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13:49 - 13:55这些是磁性的,在这里现在,是引力的。
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13:55 - 13:58所以,你有野外力,
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13:58 - 14:02六个拉进,六个推出,这就是平衡来了。
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14:02 - 14:04而且,其中一分钟就出来了
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14:04 - 14:07它是你得到一个失衡的地方
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14:07 - 14:11和将等离子体打开进入另一个分区。
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14:11 - 14:17所以,如果你看,你有你的十二个数字。
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14:18 - 14:24所以,在他显示的这是磁性,因为它是场流出。
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14:24 - 14:28但是场流出这样,
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14:28 - 14:31但从那时起,它必须回去。
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14:31 - 14:34所以,当它回到它需要与自己
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14:34 - 14:37所以,这些是磁点,这些是重力...
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14:37 - 14:39这就是平衡点。
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14:39 - 14:43这就是等离子体如何分割,等离子体如何分割。
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14:45 - 14:51在许多方面,在等离子体物理学
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14:52 - 14:57物理学家的工作
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14:58 - 15:03一直在看结构
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15:03 - 15:05在一个方向上,而不是在两个方向上。
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15:05 - 15:07等离子体和重力。
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15:09 - 15:17这个部门来了,当有在圈子,如果你考虑整圆,
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15:17 - 15:20分裂的时候就有了一个缺口,有一个失衡
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15:21 - 15:22并在失衡的时候
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15:22 - 15:26这种不平衡允许创建另一个中心。
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15:27 - 15:29它成为一个饲养区。
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15:29 - 15:32这是中心 - 引力磁 -
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15:32 - 15:38找到一个较弱的点释放其能量或重力...
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15:38 - 15:42当我们谈论能量时,我们谈论重力磁场能量,
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15:42 - 15:45这是运动中的重力磁场。
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15:47 - 15:49而且,这就是你如何得到细胞的分裂
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15:49 - 15:55等离子体分裂,中子分解成质子和电子。
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15:56 - 16:02并且,尽可能地分开,然后发生平衡
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16:02 - 16:05然后你得到的分离的越大越小,
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16:05 - 16:08我们称之为...
质子和电子。 -
16:09 - 16:15但是,有一件事你必须记住和进一步
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16:15 - 16:22是时间,当你有一个中心在你的等离子体,
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16:22 - 16:28与我们所说的一些,质子和电子和中子
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16:30 - 16:35你已经忘了一个标准,一个主要观点。
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16:35 - 16:41也就是说,这些,他们中的每一个都是等离子体。
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16:42 - 16:45所以只是因为他们成为一个电子
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16:45 - 16:47或质子
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16:48 - 16:49或中子,
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16:49 - 16:52并不意味着这个过程已经停止了。
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16:52 - 16:58它们仍然是作为中子,作为质子,作为电子,
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16:58 - 17:01经历自己的分裂过程。
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17:01 - 17:07因此,在时间上,电子再次分裂成较小的子物质条件。
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17:07 - 17:12质子,在时间上,因为它释放其能量
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17:12 - 17:15并失去其环境,
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17:15 - 17:19它转换为亚原子质子水平。
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17:20 - 17:29在一些情况下,细分产生额外的电子
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17:29 - 17:35或分裂,作为不能表现为物质的等离子体,
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17:35 - 17:41成为电子本身的等离子体的总结构中的能量,
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17:43 - 17:46在原子的轨道。
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17:49 - 17:53现在的物理学总是讲一半的故事,
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17:53 - 17:55不是全部故事。
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17:55 - 17:59这就是为什么后来,其他科学家必须来纠正它
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17:59 - 18:02这正是我总是说的。
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18:02 - 18:04有了这项技术,我们尽量不要离开太多,
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18:04 - 18:07每个人都可以完全理解发生了什么。
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18:09 - 18:16你必须了解中子的等离子体,
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18:16 - 18:20在时间上,因为它失去了对环境的领域,
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18:21 - 18:25分为质子和电子。
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18:28 - 18:33但是,科学界从未谈过的下一步,
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18:33 - 18:37是;好吧,我们说质子是等离子体,
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18:37 - 18:39我们说电子是等离子体,
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18:39 - 18:41他们发生了什么?
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18:41 - 18:43他们仍然失去能量。
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18:43 - 18:48他们仍然在同一个过程中,中子,母亲,
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18:48 - 18:53和时间,他们自己分裂
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18:54 - 18:57到亚质子,有时是电子
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18:57 - 19:02和子电子和子物质。
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19:03 - 19:08这些等离子体是场高能量
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19:08 - 19:11谁从来没有考虑过,从来没有理解。
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19:13 - 19:16(KD)Keshe先生,当你谈到“sub”时,对于孩子们,这是什么意思?
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19:16 - 19:22喜欢,较弱,血浆较弱?
(MK)是的,没有。更小,更小。 -
19:22 - 19:26较小的原子结构,我们不,
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19:26 - 19:31或者人类没有工具来观察他们,在这一刻。
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19:33 - 19:39因为,质子的等离子体之间没有差别,
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19:39 - 19:42电子的中子和等离子体的等离子体。
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19:43 - 19:44他们旋转
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19:44 - 19:47他们创造条件,
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19:47 - 19:51相对于其他质子和中子和电子,
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19:51 - 19:53在原子的结构中。
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19:54 - 19:57为了能够创建该定位,
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19:57 - 20:04它们释放或允许它们的重力磁场相互作用。
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20:04 - 20:09电子的重力磁场
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20:09 - 20:11和质子的重力磁场,
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20:11 - 20:14正如地球和太阳一样。
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20:14 - 20:18他们互动,这种互动释放,
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20:18 - 20:23需要能量并创造,他们相对于彼此有一个位置。
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20:25 - 20:30和同样的过程去子电子等离子体
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20:30 - 20:32和次质子等离子体。
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20:33 - 20:34(KD)另一个问题Keshe先生?
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20:34 - 20:39对不起,是主流科学试图想出来的
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20:39 - 20:43那些有趣的名字,夸克,玻色子,旋转或任何他们想要称呼它?
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20:43 - 20:47(MK)不,不,不,不,这些夸克和东西都在中子内。
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20:47 - 20:49(KD)Ok(MK)那些东西在里面是想象中的。
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20:49 - 20:53这是电子对子电子的物理划分
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20:53 - 20:56和将质子分裂为亚质子。
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20:57 - 21:02因为,然后这回到不同的高水平能量
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21:02 - 21:04或非常低水平的能量。
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21:05 - 21:11然后将这部分电子分成子电子
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21:11 - 21:18这是电子如何相对于质子在不同的轨道中移动
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21:19 - 21:22和中子和核。
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21:23 - 21:28而这就是这种运动,电子的能量损失,
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21:28 - 21:31指示中子的释放和转化
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21:31 - 21:35释放,分裂成电子和质子。
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21:36 - 21:40中子的这种分裂是连续的过程
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21:41 - 21:44然后在同一时间,当你有一个失衡,
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21:44 - 21:51这意味着,一个电子已经进入分裂的过程,
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21:52 - 21:57因此,现在它允许产生用于新电子的空间,
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21:57 - 22:01以替代它,用于元件的稳定性。
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22:03 - 22:08所以,中子在中心有更多,
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22:08 - 22:14接近失衡,分成电子和质子。
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22:17 - 22:22然后,这就是你所谓的“同位素”,原子结构的变化。
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22:22 - 22:23不同。
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22:23 - 22:29我们正在以非常,非常具体,狭隘的方式看待同位素。
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22:30 - 22:35对于我们在等离子技术中,当我们谈论同位素时,我们谈论
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22:35 - 22:40同位素不仅在质子中,而且在亚原子,亚质子水平
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22:40 - 22:43和中子和电子。
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22:45 - 22:49所以,这是有益于孩子们了解
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22:53 - 22:55分裂的过程
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22:55 - 23:00从中子到电子和质子在该过程中不停止。
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23:00 - 23:04电子再次经历一个分裂,因为它失去能量
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23:04 - 23:07并且质子再次经历相同的过程
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23:07 - 23:10然后再把自己的分裂变成子事物我们所说的
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23:10 - 23:17子子物品分割,就人的视野和检测而言。
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23:18 - 23:24所以,你必须从一开始作为孩子,记住一件事
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23:24 - 23:29不要狭隘自己到最后的点,
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23:29 - 23:32因为在创造中没有结束。
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23:33 - 23:35在创造的世界有一个分裂
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23:35 - 23:40并且作为等离子体的分裂产生摩擦,
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23:40 - 23:43重新支持磁性和重力。
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23:45 - 23:49并吸收重力磁场,
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23:49 - 23:54导致我们称为子事物的创造。
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23:56 - 24:00这是...,你在过去5-10分钟听到的,
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24:02 - 24:05是或多或少在物理世界中闻所未闻的,
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24:05 - 24:08和等离子体物理学和当前科学的世界,
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24:09 - 24:11因为人有限的自我。
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24:11 - 24:15这就是为什么特斯拉限制自己的知识,因为他不能
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24:16 - 24:21连接重力场和磁场之间的关系。
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24:24 - 24:28甚至Miles教授,他们了解磁性
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24:28 - 24:34他不明白,他连接到...磁铁
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24:34 - 24:36进入引力和磁性相同。
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24:37 - 24:44这就是为什么,迈尔斯教授成为科学界的一个附带说话者。
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24:46 - 24:48因为,他应该意识到,
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24:48 - 24:51我向他解释,当我们遇见了几次。
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24:52 - 24:58他应该明白他正在与引力工作
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24:58 - 25:04场力和特斯拉正在使用磁场力。
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25:10 - 25:14由于引力场力越强,
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25:15 - 25:16他们总是吸引。
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25:18 - 25:25并且由于磁场力较弱,与磁性,
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25:25 - 25:29特斯拉可能有一个特斯拉盒,我们称之为法拉第盒。
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25:30 - 25:35将等离子体或物质的场限制在射线能级
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25:35 - 25:38我们可以限制它,它不能泄漏。
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25:44 - 25:48我希望我们为成人和孩子们增加了一点知识。
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25:52 - 25:53(KD)是的,谢谢。
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25:53 - 26:01在分裂过程中总是有一些残余物,等离子体碎片。
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26:01 - 26:06对?那被拉进,到重力中心?
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26:09 - 26:12(MK)它成为能量的汤的一部分。
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26:17 - 26:20不是所有的都被引到中心,
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26:20 - 26:24它变成等离子体的汤的一部分。
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26:24 - 26:30等离子体,电子和中子相对于彼此找到位置的方式,
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26:30 - 26:34或质子和中子相对于彼此找到位置,
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26:38 - 26:40不仅仅依赖于他们
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26:40 - 26:45中心引力磁场原理区。
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26:45 - 26:47这取决于其他分数
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26:47 - 26:52以及具有较弱原理的等离子体的位。
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26:53 - 27:00它非常像行星系统及其月球的总运动
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27:00 - 27:03它不仅仅依赖于物质本身,
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27:04 - 27:08它取决于太阳系中的其他月亮和行星。
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27:09 - 27:11他们都互相影响。
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27:18 - 27:20任何其他问题?
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27:32 - 27:34(RC)让我得到我的直播。
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27:34 - 27:38Alfie说;我正在购买一台3D打印机
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27:38 - 27:41所以我可以使GaNSs反应堆一点容易
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27:41 - 27:45然后我要把4星级组成星形。
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27:46 - 27:48可能,整个结构旋转
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27:48 - 27:53创建你最后一次称为主等离子体。
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27:53 - 28:00我的想法是这样的;可能有一种方法来激活其他10条DNA链。
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28:00 - 28:03我不是瞬间或任何东西
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28:03 - 28:06但它可能是朝这个方向迈出的巨大一步。
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28:06 - 28:09数十万年前
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28:09 - 28:15我们或我们的祖先有这12条DNA
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28:15 - 28:18并显然来自第12维。
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28:18 - 28:20你对此有什么想法?
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28:22 - 28:23(MK)继续说话。
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28:27 - 28:28......
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28:35 - 28:38这个问题的答案很简单。
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28:39 - 28:44正如你所理解的,希望
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28:45 - 28:50最后一个会话,在这个会话中你指的是它。
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28:52 - 28:56你应该以非常简单的方式理解,
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28:58 - 29:032已经创建了12
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29:03 - 29:07但你不聪明,你太物质看不到它。
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29:12 - 29:15就像尼古拉对我们解释一样
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29:15 - 29:25如何一个原则圆分为12个字段。
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29:28 - 29:34这正是当你看到2,其他12,因为那是场平衡
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29:35 - 29:40问题是,即使在DNA结构中,
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29:40 - 29:46DNA本身由具有化石缺口的蛋白质组成。
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29:48 - 29:55并且该间隙和氨基酸结构,血浆结构,
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29:55 - 29:58指示平衡等离子体
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29:59 - 30:04和等离子体的分割,正如我所说,分成段。
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30:14 - 30:17总计与两个没有完成。
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30:27 - 30:30在等离子体条件下,你有进一步划分
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30:30 - 30:36但是,正如我所说,它是“sub”,这是不可见的人的眼睛。
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30:54 - 30:56任何其他问题?
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30:56 - 30:57(RC)是。
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30:58 - 31:05也许麦克可以来和问他的孩子们提出的问题,
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31:05 - 31:10这是相当基本和重要。
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31:10 - 31:12你能说一下麦克吗?
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31:16 - 31:19(MN)是的,我在这里。
你们能听到我吗? -
31:19 - 31:22(RC)是啊,继续你的...
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31:24 - 31:31(MN)早上,晚上,谢谢凯斯先生的时间,和凯文。
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31:31 - 31:37问题来自得克萨斯州休斯顿的Kay和Travis
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31:40 - 31:42让我们看看这里,我带他们进来。
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31:45 - 31:53问题1:如果有这么多不同类型的外星人,他们怎么说?
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31:53 - 31:55是否有通用语言?
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31:57 - 31:58(MK)是的!
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32:01 - 32:07我们..我们想要几年前申请专利。
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32:12 - 32:16Florescence说..我与Florescence讨论,我们...
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32:16 - 32:20我们专利的通用语言,然后谁可以说这是他们的?
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32:21 - 32:22就在这里!
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32:25 - 32:30如果他太远,你是个孩子,很容易理解。
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32:32 - 32:36你放,2个月,3个月大的孩子,彼此相邻
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32:38 - 32:41他们不说话,带来一个来自中国和一个来自日本,
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32:41 - 32:45一个来自非洲,一个来自北美。
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32:46 - 32:50你会发现他们知道谁是最强的,
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32:50 - 32:52谁是顶部,谁是什么
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32:52 - 32:54以及他们之间的沟通。
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32:56 - 33:00他们说什么语言,或者他们如何沟通?
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33:01 - 33:07即使你看到两个孕妇处于非常晚期的阶段,
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33:07 - 33:10在他们怀孕的最后几个星期,来到一起。
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33:11 - 33:16当一个母亲抱怨踢,而另一个母亲也。
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33:20 - 33:24人太肉,正在寻找声音
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33:24 - 33:27和光和运动通信。
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33:30 - 33:34沟通的水平,就是我们说的,
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33:34 - 33:36是创造的本质,
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33:36 - 33:41是通过情感和通过...,你所说的,人的灵魂。
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33:43 - 33:45这就是为什么当我们建造反应堆时,
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33:45 - 33:48我总是对知识寻求者说,“在我们的系统中为我们祷告”。
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33:49 - 33:51因为一旦它创建...
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33:52 - 33:55让我以一种非常,非常,容易的方式向你解释。
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33:58 - 34:03就在一分钟前,我们谈了两个等离子体,
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34:05 - 34:08一个电子和一个质子
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34:09 - 34:12这两个是动态的
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34:13 - 34:17并且它们相互作用,并且它们相对于彼此找到位置。
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34:19 - 34:26在这里的某个地方,有一条线,字段彼此摩擦。
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34:26 - 34:29当你把双手揉在一起时会发生什么?
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34:31 - 34:32你有噪音。
-
34:32 - 34:35我们没有听到摩擦的噪音,
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34:35 - 34:37我们听到这个摩擦的噪音...
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34:49 - 34:52(RC)想想我们失去了你的音频,Keshe先生。
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35:06 - 35:10好吧,我想我们在这里有一个暂时的故障...
-
35:11 - 35:15(KD)谈到沟通!
(RC)宇宙飞船研究所。 -
35:19 - 35:22是的,我们谈论了通信,
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35:23 - 35:27外星人可以沟通和孩子们可以沟通。
-
35:27 - 35:33但是男孩,我们成年人有一个困难的时候,
-
35:34 - 35:38保持线路与通信,
-
35:39 - 35:41尽管我们现代化的时代。
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35:44 - 35:46好吧,所以...
-
35:47 - 35:49(MN)我们失去了他们在一起吗?
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35:50 - 35:56(RC)是的,请与我们一起,我们尝试重新连接在这里。
-
36:03 - 36:05糟糕!
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36:07 - 36:10好吧,让我们看看我们是否可以带回他们。
-
36:10 - 36:13他们可能不得不重新启动他们的电脑或东西。
-
36:28 - 36:32(KD)现在是与我自己的领域沟通的机会,我猜。
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36:32 - 36:34(笑声)
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36:34 - 36:38(RC)是的,我们可以为车间的其余部分安装一个无声的车间
-
36:38 - 36:43我们只是通过我们的领域互相沟通。
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36:43 - 36:45(卡紧)
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36:45 - 36:49我不知道孩子们会有什么感觉?
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36:54 - 36:58好的,仍然有麻烦带来太空船研究所,
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36:59 - 37:01我继续努力。
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37:08 - 37:15这是我们应该有的,大书的孩子们的笑话。
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37:16 - 37:21好吧,我看到我要做一些...
这里有一点奇特的步法,所以... -
37:24 - 37:27和我在这里忍受几分钟,
-
37:27 - 37:33我将把这个回到一个不同的图片,
-
37:33 - 37:34和...
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37:38 - 37:41这里我们去,只是离开了。
-
37:45 - 37:46(R)Hello Marko。
-
37:46 - 37:48(M)你好。
-
37:52 - 37:54(KD)欢迎回来[听不清]
(M)你好 -
37:57 - 38:00好,我们有一台电脑有问题
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38:00 - 38:03(RC)好吧,我想了一下
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38:03 - 38:05已经走了奇怪。(MK)你能听到我们吗?
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38:05 - 38:07(KD)是的,我们可以。
-
38:07 - 38:08(MN)我可以在Skype听到你。
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38:08 - 38:12(RC)我想也许你的麦克风可能需要插上,或者什么。
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38:12 - 38:14(MK)好的。
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38:14 - 38:18所以,我们应该站在哪里...
我们回来,好吧。 -
38:27 - 38:30我们在背景中得到什么,这次点击?
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38:30 - 38:33(MN)听起来像你在后台有声纳。
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38:33 - 38:35(RC)是的,这是一个非常有趣的声音。
-
38:35 - 38:37(MK)是的,我们现在正在游泳。
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38:41 - 38:42我们在一艘潜艇。
-
38:42 - 38:45(RC)在巴里海洋的某个地方。
-
38:47 - 38:50(MK)是啊,我们在这里非常靠近水,所以...
-
38:55 - 38:57关闭它。
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38:58 - 39:01(MN)是有人试图窃取信号吗?
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39:09 - 39:10(RC)好的。
-
39:15 - 39:18(MK)我不知道它来自哪里,我们连接在某个地方。
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39:32 - 39:35现在让我们试着把它带回来,如果你还记得代码。
-
39:37 - 39:39(笑声)
-
39:39 - 39:41休斯顿,我们有一个问题!
-
39:41 - 39:43(RC)好的。
-
39:43 - 39:45(MK)你可以把我连接在那里,
-
39:45 - 39:48现在,我们在宇宙飞船研究所失去了我们的Skype。
-
39:49 - 39:53(解决技术问题)
-
40:07 - 40:09(RC)好吧,
-
40:11 - 40:13(MK)哦,我们回来了!
-
40:14 - 40:16(RC):回来,哪个方向?
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40:19 - 40:24(解决技术问题)
-
40:28 - 40:30(MK):你能在宇宙飞船研究所打电话给我们吗?
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40:30 - 40:32(RC):好的,会的。
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40:38 - 40:44好的,我们正在尝试与太空船研究所在这里重新连接。
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40:46 - 40:48(MK):我们失去了空间。
-
40:48 - 40:52(RC):是的,我们开始谈论外星人和通信
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40:52 - 40:54一切都去了。
-
40:56 - 40:59(MK):你看,这是,你通过思考超载它。
-
41:00 - 41:03(MN):我送给你一些雷达ping,显然。
-
41:05 - 41:06看到!
-
41:06 - 41:08(MK):来了,外星人,我们...
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41:11 - 41:15(RC):好吧...
所以似乎已经工作。 -
41:17 - 41:20(MK):好的!我认为每次我们迷路,你必须打电话给我们。
-
41:29 - 41:33所以是的,我们有一种通用语言
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41:34 - 41:39奇怪的是,我们想在几年前申请专利。
-
41:39 - 41:44我们得出结论,我们被告知不是。
-
41:47 - 41:49所以,是有一种语言,
-
41:49 - 41:51我们彼此理解,我们理解情感。
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41:51 - 41:53情感没有物理性
-
41:53 - 41:59并且因为它没有物质性,被完全理解。
-
42:12 - 42:14下一个问题。
-
42:18 - 42:20(MN):问题2。
-
42:21 - 42:22(MK):问题2,好吧。
-
42:22 - 42:27(MN):是的,这是问题2,第一个是从凯。
-
42:28 - 42:30她是...
-
42:31 - 42:36从我的理解,她是第一名10年级学生
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42:36 - 42:40在得克萨斯状态为美国手语,
-
42:40 - 42:47她有兴趣尝试签署一些孩子的工作室。
-
42:47 - 42:49所以,也许成人车间,
-
42:50 - 42:56你知道与它的基本关键要素和教义,
-
42:57 - 43:00为手语社区的人们。
-
43:02 - 43:05无论如何,问题2来自Travis。
-
43:05 - 43:08他比他的妹妹有点年轻,
-
43:08 - 43:13他说:你怎么不让坏人消失?
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43:14 - 43:19我住在得克萨斯州的休斯顿,我害怕ISIS来到我的头。
-
43:19 - 43:21你说你可以阻止它,你怎么会不会?
-
43:24 - 43:26(MK):谁来把他的头砍掉?
-
43:27 - 43:29伊斯兰国?
-
43:29 - 43:30(MN):ISIS。
-
43:30 - 43:38ISIS在我们的媒体在这里,我们的媒体描绘ISIS作为世界的邪恶
-
43:38 - 43:43它在所有的时间,在每个新闻频道
-
43:43 - 43:46它是可怕的我们的学童。
-
43:47 - 43:50这就是所有...
(MK):你知道一些很有趣吗? -
43:50 - 43:52你知道很有趣的东西吗?
-
43:52 - 43:54让我以不同的方式回答你的孩子。
-
43:57 - 44:05Keshe基金会位于Trani,在...你叫什么?
-
44:05 - 44:09意大利东南部,南部,近。
-
44:12 - 44:15我们和Armen和Marko一起出去吃晚饭,
-
44:16 - 44:18几天前,
-
44:18 - 44:21庆祝我们有一个好消息。
-
44:23 - 44:26而且,甚至不是一个石头,
-
44:26 - 44:32距离餐厅不到20米-10米,有一个教堂。
-
44:33 - 44:37有一个教会的圣殿骑士,或者你所说的“十字军”。
-
44:38 - 44:43这个教堂被放置在水的边缘,或多或少。
-
44:44 - 44:47在那里,人们作为一个人去教会
-
44:47 - 44:51然后出来作为十字军,并在教堂后面的船上
-
44:51 - 44:53并去做十字军所做的。
-
44:54 - 44:57混乱,混乱,谋杀,其余的。
-
44:59 - 45:02在许多方面,我们只是改变了名字和宗教
-
45:02 - 45:05或者向上帝祈祷的名字,这样或那样。
-
45:06 - 45:08十字军消失在哪里?
-
45:08 - 45:11ISIS将在相同的方向消失。
-
45:15 - 45:19人已经在分裂中选择了神的名,
-
45:20 - 45:23为自己的弱点创造优势。
-
45:28 - 45:36你回去和教孩子们为什么这些人,而不是所有的人,
-
45:36 - 45:40但其中一些,开始这个运动。
-
45:40 - 45:44你叫他们ISIS,我叫他们十字军,它是同一个词,
-
45:44 - 45:46在不同的时间和地点。
-
45:50 - 45:56他们打架,或者他们为他们认为是他们的权利而战斗
-
45:56 - 45:58是什么,它必须是正确的,
-
45:59 - 46:04使人以他们的思维方式相信上帝。
-
46:04 - 46:06但实质上,只有一个神,
-
46:06 - 46:08不管你放什么名字。
-
46:08 - 46:13在这个星球上,我们选择了许多上帝的名字,因为我们在地球上有树木。
-
46:18 - 46:22今天的孩子必须以非常简单的方式教学,
-
46:23 - 46:28它们在世界领导人消失时消失。
-
46:29 - 46:31当没有世界领导人
-
46:31 - 46:34并且对上帝祈祷的方式没有分裂
-
46:34 - 46:36或崇拜创造主,
-
46:37 - 46:39那么就没有区别,没有ISIS,
-
46:39 - 46:42没有十字军和其他我们见过。
-
46:43 - 46:49它不是魔术,它是相信和行为和接受世界和平。
-
46:49 - 46:51当你接受和平,
-
46:52 - 46:59在时间上我们将看到这些分歧和我们创造的事物的结束的变化。
-
46:59 - 47:03大多数这些人,尤其是在美国,你称之为ISIS,
-
47:03 - 47:05看看他们携带的枪,
-
47:06 - 47:08看看他们携带的武器技术。
-
47:09 - 47:13他们都来自最先进的国家,
-
47:13 - 47:15非洲国家不武装。
-
47:17 - 47:20先进国家制造武器,创造,
-
47:20 - 47:22并且当制造臂时,
-
47:22 - 47:26它必须被出售,并且有需要它,它必须被使用。
-
47:27 - 47:29然后附加一个名称。
-
47:29 - 47:35目前,因为西方媒体可以访问我们所谓的卫星,
-
47:36 - 47:39伊斯兰世界,已经成为世界的诅。。
-
47:39 - 47:43但事实上,正是基督教喂养他们,
-
47:43 - 47:46他们只是服从主人。
-
47:50 - 47:56所以,ISIS完成时的世界领导人,无论是他的卓越总统奥巴马
-
47:56 - 48:02他的优秀普京先生和中国领导人和伊斯兰世界领导人
-
48:02 - 48:07说再见,包装他们的包,和其他人一样以正常的方式生活
-
48:07 - 48:10男人之间没有区别。
-
48:14 - 48:18创造这些分裂和这些名字的是世界领导人,
-
48:18 - 48:21并且它们一旦消失就消失。
-
48:22 - 48:32简单的方法,我可以告诉你ISIS如何消失,发生在我的一生。
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48:34 - 48:37在20世纪70年代,当我来到英国时,
-
48:37 - 48:40很高兴有一个伊朗朋友
-
48:40 - 48:45我曾经被邀请到茶和晚餐,因为我们是波斯人。
-
48:47 - 48:53'79我们被爱,而1980年我们是最讨厌的国家,
-
48:54 - 48:58通过宗教和人的分裂,
-
48:58 - 49:00国家没有改变。
-
49:00 - 49:03现在我们看到经过约30年,
-
49:03 - 49:07现在我们已经成为领先的科学世界组织之一
-
49:07 - 49:09在核和其余
-
49:09 - 49:12现在我们已经被取消了恐怖分子名单。
-
49:16 - 49:23所以,我以前是一个非常受爱的人,我成了一个恐怖分子,
-
49:24 - 49:28现在我已经脱离恐怖分子名单,但我仍然是同一个人。
-
49:30 - 49:35所以,这是西方媒体如何描绘人民
-
49:35 - 49:40因为他们能够分裂,规则,他们有领导。
-
49:42 - 49:46如果你深入了解ISIS的意义
-
49:46 - 49:50以及他们如何来保护自己和分裂自己
-
49:50 - 49:52并创建所有这些有趣的名字。
-
49:52 - 49:56几年前是本·拉登,他们杀了他,现在有ISIS。
-
49:56 - 50:01欧洲雇佣军在哪里,谁去开始这些事情?
-
50:06 - 50:12问题是我们的世界领导人,而不是我们的青年和其他人。
-
50:12 - 50:16如果你教同样的人携带枪的和平,
-
50:16 - 50:18将没有ISIS。
-
50:18 - 50:20这是我们创建的部门。
-
50:20 - 50:25失踪来了,世界领导人的消失。
-
50:25 - 50:27因为,只要他们想成为一个领导者,
-
50:27 - 50:31必须有一个敌人为他们在那里保护他们的国家。
-
50:32 - 50:34(MN):你能花点钱吗
(MK):你说.. -
50:34 - 50:37让我,让我,让我,让我告诉你一些
-
50:37 - 50:41因为昨天晚上在桌子上,我和我有一些朋友。
-
50:44 - 50:49在华盛顿的一个伊朗人写了一封世界和平条约
-
50:49 - 50:51到白宫,
-
50:52 - 50:53手交付。
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50:53 - 50:56他听节目,他知道他是谁。
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50:57 - 50:58他和他的儿子一起去。
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51:01 - 51:03世界和平条约,你们都知道是什么
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51:03 - 51:06和与它一起来的信完成了什么。
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51:07 - 51:122013年7月23日,几个月后
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51:12 - 51:17我收到了一个私人和爆炸,你已经看到它最可能,信
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51:17 - 51:21从这个星球上最强大的人:
他的优秀奥巴马总统, -
51:22 - 51:26证明他的杀人和谋杀行为。
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51:26 - 51:30为什么他不得不这样做,为什么他必须杀了这个,
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51:30 - 51:34为什么他必须有这样的军队能够杀死和毁灭。
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51:34 - 51:38也就是说,他们保持超级大国,一切都是和平。
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51:40 - 51:44正如你所知,在我的演讲中我说:
“我给你写了和平的信, -
51:44 - 51:48你给我发了一封杀人和谋杀的信。我们两个人都不能相遇“。
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51:53 - 52:00我们必须教导我们的孩子们,战争,冲突,分裂,
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52:00 - 52:04无关紧要,种族,肤色,宗教,国籍,
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52:04 - 52:09是由男人找到一种方式来支持他们为他们成为老板,
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52:10 - 52:12为他们有一个位置。
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52:17 - 52:22谋杀,杀害任何形状或形式是错误的,它不应该在那里,
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52:22 - 52:27但你必须了解他们如何成为他们是什么。
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52:27 - 52:31他们杀了他们的父母,他们杀害了他们的母亲,
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52:31 - 52:33他们杀了他们的兄弟姐妹,
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52:34 - 52:36为一块名为巴勒斯坦的土地。
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52:37 - 52:40我们看到他们45天,
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52:40 - 52:44他们创造了120亿美元的伤害。
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52:46 - 52:47你想让他们去哪里?
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52:48 - 52:49他们没有家。
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52:50 - 52:53如果有人来和你踢你出你的房子会发生什么
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52:53 - 52:56并破坏房子,并接受你有什么?
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52:57 - 53:00你保卫自己,或者你找到一种方式来显示你的愤怒。
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53:00 - 53:02这就是我们所拥有的。
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53:03 - 53:08ISIS是由东部的西部的不公正造成的。
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53:09 - 53:13并且只要你有访问福克斯电视,
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53:13 - 53:18每个人都是敌人,美国是最好的,欧洲人是救星。
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53:18 - 53:20实际上他们是战争的创造者。
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53:20 - 53:24这就是为什么,在未来的时间你会明白
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53:24 - 53:27我们结束了王权,总统和领导,
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53:27 - 53:29因为所有的人都是平等的,
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53:29 - 53:32这些人一直是分裂的原因。
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53:33 - 53:38您必须了解如何创建这些组。
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53:39 - 53:41有些是疯子,
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53:41 - 53:44心理痴呆。
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53:44 - 53:50我们在十字军的时间,我们有它的时间的波斯帝国,
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53:50 - 53:54我们在罗马帝国有它,我们有它的时间。
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53:55 - 53:59我们在过去的一个世纪里有他们,我们称他们为希特勒。
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54:01 - 54:08但是,遵循这些思维路径的人,
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54:08 - 54:10是因为他们没有办法,
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54:10 - 54:14或者他们看到了获得权力成为领导者的方式。
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54:15 - 54:20当我们不武装时,当我们说我们所说的话:“世界和平条约”
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54:20 - 54:24“你不要想战争,我不会携带武器”。
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54:24 - 54:27然后有无处打架,没有必要打架。
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54:29 - 54:36正如你们中的一些人所知道的,我们正在推动技术的力量
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54:36 - 54:38以执行和平。
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54:39 - 54:43在很短的时间内,我们将宣布一个巨大的,
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54:43 - 54:47这是基金会在这方面的一项非常重要的成就。
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54:48 - 54:55我们自由地提供,但我们的知识共享自由有一个条件:
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54:55 - 54:56裁军。
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54:57 - 55:01而且,我们很快就会在这个星球上与我们携起手来。
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55:07 - 55:10很多人都没有理解
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55:11 - 55:18是我们这一代,你的父母和我们,都在牺牲
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55:18 - 55:24不多,但很多,以确保下一代有一个和平的时间。
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55:28 - 55:30和平来自没有武器。
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55:30 - 55:34当你没有枪,你不使用它。
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55:34 - 55:40当你学习和平的过程意味着正义和正确性,
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55:40 - 55:43你纠正自己,所以没有不公。
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55:45 - 55:47然后没有战争,
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55:47 - 55:52那么如果你明白了,那么你就明白了外星人的语言。
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55:57 - 56:01这是和平,永久和平,不谈和平,
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56:01 - 56:07因为那时,你会明白你的战争思想早就读过,
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56:08 - 56:10甚至你想想。
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56:10 - 56:15因为,你创建的领域,导致我们称为的水平...
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56:17 - 56:21武器,战斗或什么,或战争。
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56:22 - 56:25一切都有一个措施,一旦你开始测量,
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56:25 - 56:28那么你明白它在哪里和它怎么去。
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56:29 - 56:32当你在海滩上的阳光下,你不会生气
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56:32 - 56:34因为它是和平和愉快的。
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56:34 - 56:37当你在一个狭窄的角落在公共汽车
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56:37 - 56:39还有20个其他人共享10个座位,
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56:39 - 56:41那么就有压力和愤怒。
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56:42 - 56:44男人是同一个人,
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56:44 - 56:47它是我们必须创建的环境,以使其正常运行。
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56:51 - 56:54而凯歇基金会正是在这条道路上,创造了环境。
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56:54 - 56:56这是我一直在说:
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56:56 - 57:01“我们创造条件,然后我们得到结果”。
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57:02 - 57:04这不仅与反应堆有关。
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57:04 - 57:09我们正在创造条件,这个人来和平。
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57:10 - 57:13你会看到在未来的演变,字面上几天和几个星期
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57:13 - 57:15因为它已经开始,你会看到。
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57:19 - 57:24从你的灵魂作为一个孩子,这是纯洁,干净,给你的世界领导人
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57:24 - 57:29然后他们会走开,他们甚至不会带着他们的领导。
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57:29 - 57:31然后那个人会和平来。
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57:37 - 57:38我们通过了我们的时间。
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57:38 - 57:39(RC):是的,谢谢Keshe先生
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57:39 - 57:44我想现在应该去健康车间。
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57:46 - 57:49(MK):看来孩子们正在听所有的节目。
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57:52 - 57:55我们认为儿童节目我们教成人,
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57:55 - 57:59但实际上与成人的节目,我们正在教孩子们
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57:59 - 58:03和孩子们在他们的节目为成人学习。
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58:07 - 58:08非常感谢您的时间。
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58:09 - 58:10-谢谢。
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58:10 - 58:14(MK):我们有一些东西,我必须向你解释
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58:14 - 58:17这将来,只是一旦我们得到研究所,
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58:18 - 58:23我们将在未来几个月内启动凯歇基金会儿童研究所。
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58:25 - 58:29这是在运行,我们正在非常密切地看,
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58:30 - 58:36一旦我们有太空船研究所在线和去
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58:36 - 58:40我们将为儿童创建一个教育系统。
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58:40 - 58:44希望,从今年9月开始。
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58:44 - 58:48这是一个全日制的儿童教育时间计划。
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58:49 - 58:53在和平的新精神的基础上,需要什么是空间。
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58:53 - 58:56它是没有用的了解国家的历史,
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58:56 - 58:58这是所有的战斗和是最好的。
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58:58 - 59:02如果你对每个国家说话,孩子们认为他们的国家是最好的
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59:02 - 59:05和唯一的一个,它是永远是最好的。
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59:05 - 59:09我们必须带来这种精神,改变它从童年。
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59:09 - 59:13所以,我们不仅将开始与成年人教育。在9月,
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59:13 - 59:18我们将以非常非常根本的方式开始对儿童进行学校教育,
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59:18 - 59:22可用于空间
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59:23 - 59:25而不是在这个星球上。
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59:25 - 59:29因为那时他们作为一个团队和一个种族,
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59:29 - 59:31不是作为不同的国家,谁是更好的。
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59:34 - 59:35(RC):极好。
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59:36 - 59:37(KD):非常好,谢谢。
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59:40 - 59:42(MK):我们正在努力,它的过程
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59:42 - 59:46因为我们正在设置,因为你知道我有一个年轻的儿子,
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59:46 - 59:49我们看到浪费时间,他一直在2-3个不同的国家
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59:49 - 59:54所有国家都是最好的,他们都只教分裂
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59:54 - 59:57甚至在国家之间,这必须结束。
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59:57 - 60:02所以,我们决定开始一个凯歇基金会儿童空间研究所。
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60:02 - 60:07我们教导彻底,你可以得到教育和我们教育,
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60:07 - 60:10他们可以坐在宇宙的任何地方考试,
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60:10 - 60:14这是和平的语言,理解的过程
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60:14 - 60:18和理解如何行为和如何过正确的生活,
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60:18 - 60:22通过科学的理解和应用。
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60:26 - 60:28(RC):真的听起来不错。
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60:29 - 60:30(MK):会的。
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60:30 - 60:32我们告诉,我们打开研究所,我们在这里。
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60:32 - 60:35我们不说话,只需要设置它。
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60:35 - 60:38目前你的团队有足够的手。
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60:39 - 60:46(RC):我们可以把他的孩子给孩子们教导和谎言她的年龄吗?
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60:47 - 60:49(MK):是的,当然
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60:49 - 60:50(卡紧)
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60:50 - 60:51我只是设置了不要忘记。
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60:51 - 60:55看看澳大利亚,孩子不上学在澳大利亚。
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60:56 - 60:58他们在无线电上教,
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61:00 - 61:03他们设定了一个标准,他们遵循标准,然后通过。
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61:05 - 61:09我们制定了一项标准,教育儿童的国际标准,
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61:09 - 61:12他们都明白了,然后他们开始一起工作。
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61:12 - 61:16我们为全球儿童建立了完整的结构,
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61:16 - 61:20那一天在太空,他们彼此理解使用相同的语言。
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61:20 - 61:23他们不携带“我是伊朗人,你是美国人,
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61:23 - 61:26你是这个,我是这个,你是一个犹太人,我是基督徒“。
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61:28 - 61:32我们走路一样,这必须在原则,到童年时教。
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61:33 - 61:36从孩子,他们明白他们作为一个走。
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61:36 - 61:40在太空,你没有国籍,没有种族和宗教。
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61:42 - 61:46(RC):“普及儿童”,
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61:46 - 61:50这是你刚才说的一个很好的短语,我喜欢。
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61:50 - 61:52“普遍儿童”。
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61:54 - 61:57(MK):我们会看到发生了什么,我们必须设立研究所。
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61:57 - 62:02现在,我们有基地,我们从这里走到下一步。
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62:02 - 62:05这是非常有趣,如果孩子们想看
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62:06 - 62:09我们在这里有一个非常有趣的位置。
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62:09 - 62:12我试着把相机放在孩子们看。
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62:12 - 62:16我会非常缓慢地移动,以便你能看到它。
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62:18 - 62:25如果你能看到,我试着这样来。
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62:26 - 62:30你看到一些反应堆在地板上。
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62:30 - 62:35你看到最新的,小的在这里在我面前。
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62:36 - 62:42并且所有这些技术是多年来设定和开发的,
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62:42 - 62:44从字面上看,你看到所有的反应堆。
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62:44 - 62:51在远端,你看到白色,棕色。
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62:51 - 62:55他们都是不同的颜色,不同的大小,
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62:55 - 62:59建立在世界的不同部分,但所有工作根据一个系统
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62:59 - 63:03创造一个等离子体,使我们可以把人放到太空
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63:03 - 63:07与他能够消耗的能量,在需求的点。
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63:08 - 63:12它像一个人类,在某种程度上它就像宇宙。
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63:12 - 63:15形状,大小和颜色是无关紧要,
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63:15 - 63:19所有工作朝着一个方向,以能够提供所需要的。
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63:20 - 63:23所以我们不只是在这里说话。
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63:23 - 63:26很多你可能会看到,这是新实验室的图片。
-
63:26 - 63:30我们会尝试拍照,时间,我们正在设置一切
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63:30 - 63:33为未来的孩子和成年人成为它的一部分。
-
63:36 - 63:39所以,你已经看到了即将发生的事情
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63:39 - 63:42所以下一步是孩子的教育
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63:43 - 63:46我们将看看我们如何做到。
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63:48 - 63:51(RC):如何适用于所有不同的反应堆。
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63:52 - 63:57好的,我们应该切换...
(MK):我们在这里有11个反应堆, -
63:57 - 63:59目前11套反应堆,
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64:00 - 64:03一个已经被隔离,这是一个淘气的,
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64:03 - 64:06这就是你的爸爸做什么与你,当你是顽皮
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64:06 - 64:08如果你看在后面的最后一个框中,
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64:09 - 64:11Marko可以告诉你。
-
64:11 - 64:13这个玩太多了,
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64:14 - 64:16所以我们做的是我们把他关了。
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64:17 - 64:19这是一个淘气的反应堆,
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64:20 - 64:22它玩得太多,所以它在隔离。
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64:23 - 64:25它被放在盒子里,直到它学会做什么
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64:25 - 64:28或者当我们需要他的厚颜无耻时,我们会带他出去。
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64:33 - 64:35(KD):美好的新闻,谢谢。
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64:36 - 64:38(MK):欢迎你,今天再见。
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64:38 - 64:40我们会一起回来的时候。
-
64:40 - 64:44你能给我们约5-10分钟,我们在这里?
-
64:44 - 64:50(RC):好的!谢谢Keshe先生,谢谢Keyvan和Mike
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64:50 - 64:55和对有问题的孩子,非常感谢您的问题,
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64:55 - 64:59我们喜欢看到更多的问题,从孩子们
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64:59 - 65:03并期待下一个儿童研讨会。
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65:03 - 65:06下一个是从现在起两个星期。
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65:06 - 65:09(MN):谢谢你们,非常感谢。
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65:10 - 65:15(RC):好的,这是第14个儿童知识搜寻者研讨会的结束。
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65:15 - 65:18谢谢大家参加!
- Title:
- 14th Kids Knowledge Seekers Workshop Apr 7 2015. Subtitles.
- Description:
-
Several questions from kids are addressed by Mr Keshe:
Q: This question of 12 is to do with division of Plasmatic, Plasmatical magnetical fields of a Plasma.
Q: How to activate the 12 strands of DNA.
Q: If there are so many different types of aliens, how do they all talk? Universal language?
Q: How come you you don't make the bad guys disappear? - Video Language:
- English
- Duration:
- 01:05:23
KF SSI Education edited Chinese, Simplified subtitles for 14th Kids Knowledge Seekers Workshop Apr 7 2015 |