Stephen Ritz: Un professore diventa green nel South Bronx
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0:00 - 0:02Buon pomeriggio.
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0:02 - 0:05Non sono un agricoltore.
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0:05 - 0:06(Risate)
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0:06 - 0:09Non lo sono. Sono un genitore. Sono un interno e sono un professore.
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0:09 - 0:11E questo è il mio mondo.
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0:11 - 0:12E con il tempo ho cominciato a notare --
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0:12 - 0:14sono alla terza generazione di ragazzi --
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0:14 - 0:15che stanno ingrassando.
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0:15 - 0:16Si stanno ammalando.
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0:16 - 0:18Oltre a questi problemi,
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0:18 - 0:20ho appena saputo che il 70% dei ragazzi che vedo,
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0:20 - 0:22che vengono classificati con disabilità di apprendimento, non lo sarebbero
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0:22 - 0:24se avessero avuto un'alimentazione prenatale adeguata.
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0:24 - 0:28La realtà della comunità è semplice. È questa.
[disoccupazione, povertà, basso reddito] -
0:28 - 0:31I ragazzi non dovrebbero crescere e vedere cose come questa.
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0:31 - 0:33E se la mia comunità continua a perdere posti di lavoro,
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0:33 - 0:36e l'energia continua ad entrare, importata,
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0:36 - 0:41non stupisce che la gente si riferisca al South Bronx come a un deserto.
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0:41 - 0:44Ma io sono il più vecchio alunno di prima media che conoscerete,
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0:44 - 0:47quindi mi alzo tutte le mattine con questo enorme entusiasmo
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0:47 - 0:49che oggi voglio condividere con voi.
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0:49 - 0:52E con questa nota, vi propongo l'idea
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0:52 - 0:55che i ragazzi non dovrebbero lasciare le loro comunità
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0:55 - 0:56per vivere, imparare e guadagnare in un posto migliore.
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0:56 - 0:58Sono qui per raccontarvi una storia su di me
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0:58 - 1:01e su questo muro che ho trovato fuori, e che ora porto dentro.
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1:01 - 1:03Tutto inizia con tre persone.
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1:03 - 1:05Il professore matto -- sono io sulla sinistra,
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1:05 - 1:09sono vestito bene, grazie a mia moglie, tesoro ti amo per avermi trovato un bel completo --
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1:09 - 1:10l'appassionato consigliere comunale
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1:10 - 1:13e un tizio di nome George Irwin della Green Living technologies
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1:13 - 1:14che mi ha aiutato con la mia classe
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1:14 - 1:17e mi ha aiutato a partecipare a questa tecnologia brevettata.
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1:17 - 1:19Tutto comincia con dei semi in classe,
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1:19 - 1:22nella mia classe, che è così.
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1:22 - 1:28E sono qui oggi nella speranza di fare l'impossibile.
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1:28 - 1:29È veramente tutto qui.
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1:29 - 1:31E inizia con ragazzi incredibili come questi,
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1:31 - 1:33che arrivano presto e restano fino a tardi.
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1:33 - 1:36Tutti i miei ragazzi sono stranieri o seguono programmi educativi individuali,
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1:36 - 1:38molti a causa di disabilità,
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1:38 - 1:40la maggior parte sono senzatetto e molti sono in affidamento.
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1:40 - 1:42Quasi tutti i miei ragazzi vivono sotto la soglia di povertà.
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1:42 - 1:46Ma con questi semi che coltiviamo in classe fin dal primo giorno,
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1:46 - 1:48ecco come sono nella mia classe.
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1:48 - 1:51Vedete come sono scrupolosi i ragazzi con questi semi.
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1:51 - 1:55E noterete che quei semi diventano fattorie come questa nel Bronx.
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1:55 - 1:59Ve lo ripeto, non sono un agricoltore. Sono un insegnante.
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1:59 - 2:02Non mi piace togliere le erbacce, non mi piace spezzarmi la schiena sul lavoro.
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2:02 - 2:04Quindi volevo capire come ottenere questo tipo successo
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2:04 - 2:06in una piccola realtà come questa,
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2:06 - 2:09e portarlo nelle mie classi in modo che i ragazzi disabili potessero farlo,
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2:09 - 2:11che i ragazzi che non volevano stare fuori potessero farlo,
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2:11 - 2:12e in modo che tutti potessero accedervi.
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2:12 - 2:14Quindi ho chiamato George Irwin.
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2:14 - 2:18È venuto nella mia classe e abbiamo costruito un muro interno commestibile.
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2:18 - 2:21Quello che facciamo è usare autentiche esperienze di apprendimento
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2:21 - 2:23su base individuale.
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2:23 - 2:26E finalmente, abbiamo realizzato
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2:26 - 2:28il primo muro commestibile di New York.
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2:28 - 2:29Se avete fame, alzatevi e mangiate.
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2:29 - 2:31Ora potete farlo. I miei ragazzi giocano sempre a fare le mucche.
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2:31 - 2:34Ok? Ma avevamo appena iniziato,
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2:34 - 2:36i ragazzi adoravano la tecnologia,
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2:36 - 2:38così abbiamo chiamato George e abbiamo detto: "Dobbiamo imparare di più!"
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2:38 - 2:41Grazie al sindaco Bloomberg non abbiamo più bisogno di permessi di lavoro,
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2:41 - 2:44necessari nei contratti di lavoro -- siamo disponibili per voi--
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2:44 - 2:46Abbiamo deciso di andare a Boston.
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2:46 - 2:48E i miei ragazzi, dal collegio elettorale più povero degli Stati Uniti
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2:48 - 2:51sono diventati i primi a installare un muro verde,
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2:51 - 2:54creato al computer, con strumenti di apprendimento reali,
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2:54 - 2:5521 piani di altezza -- se andate a visitarlo,
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2:55 - 2:57è in cima al John Hancock building.
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2:57 - 3:00Ma più vicino a casa, abbiamo cominciato ad installare questi muri nelle scuole
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3:00 - 3:02come questi con l'illuminazione,
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3:02 - 3:05illuminazione a LED, tecnologia del 21° secolo.
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3:05 - 3:07E sapete una cosa? Abbiamo fatto soldi veri del 21° secolo,
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3:07 - 3:10ed è stato rivoluzionario. Wow!
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3:10 - 3:13Gente, questo è il mio raccolto.
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3:13 - 3:16E cosa ne facciamo di questo cibo? Lo si cucina!
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3:16 - 3:19E questi sono i miei studenti che fanno una salsa ricordo,
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3:19 - 3:21con le forchette di plastica, e la portiamo alla mensa,
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3:21 - 3:23facciamo crescere della roba e diamo da mangiare ai professori.
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3:23 - 3:26Questa è la più giovane forza lavoro nazionale certificata
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3:26 - 3:28degli Stati Uniti con il nostro consigliere comunale del Bronx.
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3:28 - 3:31E poi cosa facciamo? Beh, ho incontrato brava gente come voi,
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3:31 - 3:33e mi hanno invitato negli Hamptons.
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3:33 - 3:35Lo chiamo "dal South Bronx al Southampton."
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3:35 - 3:38Abbiamo cominciato a costruire tetti come questo.
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3:38 - 3:40Siamo arrivati dai quartieri poveri
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3:40 - 3:44e abbiamo cominciato a costruire paesaggi come questi, wow! La gente l'ha notato.
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3:44 - 3:46Siamo stati invitati di nuovo la scorsa estate
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3:46 - 3:47e ci siamo trasferiti negli Hamptons,
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3:47 - 3:50abbiamo pagato 3500 dollari a settimana per una casa e abbiamo imparato a fare surf.
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3:50 - 3:53E quando riuscite a fare cose come questa --
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3:53 - 3:56Ecco i miei ragazzi che applicano questa tecnologia;
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3:56 - 3:59e quando siete in grado di costruire un tetto come questo
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3:59 - 4:01su una casa come questa
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4:01 - 4:04con sedum come questo --
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4:04 - 4:07questi sono i nuovi graffiti green.
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4:07 - 4:10Potreste chiedervi cosa può fare per i ragazzi
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4:10 - 4:13un muro come questo, oltre a cambiare il paesaggio e la mentalità.
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4:13 - 4:15Ok, vi dirò cosa fa.
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4:15 - 4:17Mi fa incontrare imprenditori incredibili come questo,
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4:17 - 4:19Jim Ellenberger della Ellengerger Services.
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4:19 - 4:22Così diventa un risultato veramente sostenibile.
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4:22 - 4:25Perché Jim si è reso conto che questi ragazzi, i futuri agricoltori,
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4:25 - 4:28avevano le capacità di cui aveva bisogno per costruire case accessibili
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4:28 - 4:30per i cittadini di New York, proprio nel loro quartiere.
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4:30 - 4:33E questo è quello che stanno facendo i miei ragazzi, si guadagnano da vivere.
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4:33 - 4:36Se siete come me, vivete in un palazzo in cui ci sono 7 tizi
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4:36 - 4:38senza lavoro, che cercano di gestire un milione di dollari.
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4:38 - 4:40Non li ho. Ma se ho bisogno di sistemare un bagno
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4:40 - 4:42o, non so, qualche scaffale, devo aspettare sei mesi
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4:42 - 4:44per un appuntamento con un tizio che guida un'auto molto più bella della mia.
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4:44 - 4:46Questa è la bellezza di questa economia.
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4:46 - 4:50I miei ragazzi ora sono autorizzati e fanno commercio.
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4:50 - 4:53E questo è il mio primo studente ad avere aperto un conto corrente in famiglia.
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4:53 - 4:56Questo studente immigrato è il primo della sua famiglia a usare un bancomat.
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4:56 - 4:58E questo è il risultato veramente sostenibile,
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4:58 - 5:01perché possiamo prendere quartieri poveri e abbandonati
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5:01 - 5:04e trasformarli in cose come questa con interni come questi.
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5:04 - 5:06Wow! La gente l'ha notato. L'hanno proprio notato.
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5:06 - 5:09Ci ha chiamato la CNN e siamo stati felici di riceverli al nostro mercatino locale.
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5:09 - 5:12E quando il Rockfeller Center ha detto, NBC,
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5:12 - 5:14puoi mettere questa cosa sui muri? Eravamo felicissimi.
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5:14 - 5:18Ma guardate, quando ragazzi del collegio elettorale più povero degli Stati Uniti
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5:18 - 5:20riescono costruire un muro da 9 metri per 5,
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5:20 - 5:23progettarlo, piantarlo e installarlo nel cuore di New York,
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5:23 - 5:25è un vero momento del tipo "sì, è possibile".
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5:25 - 5:28Molto scolastico, se me lo chiedete.
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5:28 - 5:30Questa non è una foto da Getty image.
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5:30 - 5:33È una foto del mio consigliere del Bronx,
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5:33 - 5:36che parla ai miei ragazzi in casa sua, non in carcere,
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5:36 - 5:37facendoli sentire partecipi.
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5:37 - 5:40Questo è il nostro Senatore Gustavo Rivera con Bob Bieder/
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5:40 - 5:42Vengono in classe perché i miei ragazzi si sentano importanti.
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5:42 - 5:44E quando il consigliere comunale del Bronx si presenta
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5:44 - 5:46e il Senatore viene in classe,
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5:46 - 5:50credetemi, il Bronx cambia faccia.
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5:50 - 5:52Siamo calmi, pronti, disposti e capaci
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5:52 - 5:55di esportare il nostro talento e la nostra diversità in modi mai immaginati.
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5:55 - 5:57E quando il Senatore sale sulla bilancia in pubblico
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5:57 - 6:00e dice che deve perdere peso, allora anch'io!
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6:00 - 6:03E vi dirò una cosa, io lo sto facendo, e anche i miei ragazzi.
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6:03 - 6:05Ok? E hanno cominciato anche le celebrità.
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6:05 - 6:07Produce Pete non riesce a credere a quello che abbiamo coltivato.
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6:07 - 6:09Lorna Sass è venuta a donare libri.
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6:09 - 6:11Ok? Diamo da mangiare agli anziani.
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6:11 - 6:15E quando ci siamo resi conto che stavamo coltivando la giustizia nel South Bronx,
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6:15 - 6:17lo ha fatto anche la comunità internazionale.
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6:17 - 6:19E i miei ragazzi del South Bronx sono stati invitati
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6:19 - 6:21alla prima conferenza internazionale sui tetti verdi.
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6:21 - 6:22Ed è fantastico.
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6:22 - 6:24E localmente?
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6:24 - 6:27Abbiamo incontrato questa donna, Avis Richards, con la campagna Ground Up.
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6:27 - 6:29Incredibile! Grazie a lei, i miei ragazzi,
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6:29 - 6:31i più emarginati e privi di diritti,
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6:31 - 6:35sono stati capaci di stendere 100 giardini nelle scuole pubbliche di new York.
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6:35 - 6:38Questo è un risultato sostenibile! Ok?
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6:38 - 6:41Un anno fa, sono stato invitato alla New York Academy of Medicine.
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6:41 - 6:44Ho pensato che questa idea di progettare una New York forte e sana
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6:44 - 6:47avesse un senso, in particolare quando le risorse sono gratis.
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6:47 - 6:49Quindi grazie a tutti loro. Li adoro.
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6:49 - 6:52Mi hanno presentato alla New York City Strategic Alliance for Health,
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6:52 - 6:55di nuovo, risorse gratis, non le sprecate.
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6:55 - 6:57E sapete una cosa? Sei mesi dopo,
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6:57 - 7:00la mia scuola e i miei ragazzi sono stati i primi
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7:00 - 7:04ad essere premiati per l'eccellenza nella creazione di un ambiente scolastico sano.
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7:04 - 7:06La classe più green di New York.
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7:06 - 7:08Ma soprattutto i miei ragazzi hanno imparato a ricevere,
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7:08 - 7:10hanno imparato a donare.
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7:10 - 7:12Abbiamo preso il denaro che abbiamo guadagnato dal nostro mercatino,
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7:12 - 7:14e abbiamo cominciato a comprare regali per i senzatetto
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7:14 - 7:15e per i più bisognosi nel mondo.
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7:15 - 7:17Abbiamo cominciato a restituire.
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7:17 - 7:19Ed in quel momento mi sono reso conto che per far crescere l'America
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7:19 - 7:22ci vogliono prima i soldi, poi il cuore
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7:22 - 7:24e poi la testa.
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7:24 - 7:26Avevamo intuito qualcosa, e lo stiamo ancora facendo.
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7:26 - 7:28E grazie a Dio Trinity Wall Street lo ha notato,
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7:28 - 7:31perché ci hanno permesso di creare la Green Bronx Machine.
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7:31 - 7:33Ora siamo 3000 e siamo forti.
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7:33 - 7:34Cosa fa veramente?
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7:34 - 7:36Insegna ai ragazzi a vedere diversamente le loro comunità,
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7:36 - 7:39così quando crescono in posti come questo, possono immaginarselo così.
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7:39 - 7:41E i miei ragazzi, formati e certificati --
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7:41 - 7:43Vi riducono le tasse. Grazie, Sindaco Bloomberg --
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7:43 - 7:47prendono comunità come questa e le trasformano in questo modo,
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7:47 - 7:50e per me questo è un altro momento "sì, è possibile".
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7:50 - 7:53Come si comincia? Si comincia a scuola.
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7:53 - 7:54Niente più gruppetti per squadre di basket.
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7:54 - 7:58Il gruppo dei broccoli, il gruppo del vegetale preferito,
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7:58 - 7:59una cosa a cui aspirare.
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7:59 - 8:01Ok? E questi sono i miei futuri agricoltori d'America,
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8:01 - 8:04che crescono a Brook Park sulla 141° strada,
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8:04 - 8:06la più grande comunità di immigrati d'America.
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8:06 - 8:08Quando i piccoli più ostinati imparano a coltivare orti come questi
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8:08 - 8:10non stupisce che si ottengano frutti come questo.
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8:10 - 8:12E mi piace! E piace anche a loro.
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8:12 - 8:15Stiamo costruendo dei teepee nei quartieri che stavano bruciando.
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8:15 - 8:17E questo è un vero momento "sì, è possibile".
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8:17 - 8:21Lo ripeto, Brook Park dà da mangiare a centinaia di persone
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8:21 - 8:23senza bisogno di buoni alimentari o di impronte digitali.
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8:23 - 8:25Il collegio elettorale più povero degli Stati Uniti,
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8:25 - 8:28nella più grande comunità di immigrati degli Stati Uniti, e noi possiamo farlo.
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8:28 - 8:32Bissel Gardens sta sfornando cibo in proporzioni epiche,
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8:32 - 8:34portando i ragazzi in un'economia che non si sarebbero mai immaginati.
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8:34 - 8:37Da qualche parte oltre l'arcobaleno, amici miei,
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8:37 - 8:41c'è il South Bronx. E ce la stiamo facendo.
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8:41 - 8:43Come comincia? Guardate l'attenzione di Jose per i dettagli.
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8:43 - 8:46Grazie a Dio Omar sa che le carote vengono dalla terra,
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8:46 - 8:48e non dalla corsia 9 del supermercato
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8:48 - 8:50o da una finestra anti-proiettile o da un pezzo di polistirolo.
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8:50 - 8:53E se Henry sa che il verde è una cosa positiva, lo so anch'io.
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8:53 - 8:56Migliorando il palato, si allarga il vocabolario.
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8:56 - 9:00E soprattutto, quando si mettono insieme ragazzi grandi con quelli più piccoli,
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9:00 - 9:02si tira fuori dalla mischia il ragazzo grasso bianco, che non è male,
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9:02 - 9:06e si crea questa specie di responsabilità tra compagni, che è incredibile.
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9:06 - 9:08Dio, sta finendo il tempo, devo sbrigarmi.
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9:08 - 9:11Questo è il mio assegno settimanale per i ragazzi; questi sono i nostri graffiti verdi.
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9:11 - 9:13Questo è quello che facciamo.
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9:13 - 9:17E guardate l'orgoglio e la generosità del Bronx.
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9:17 - 9:21Niente mi emoziona di più del vedere ragazzi impollinare piante invece di impollinarsi a vicenda.
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9:21 - 9:23Devo dirvelo, sono un genitore protettivo.
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9:23 - 9:25Ma questi ragazzi sono i ragazzi
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9:25 - 9:26che piantano orti di zucche sui treni.
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9:26 - 9:29Stiamo anche realizzando vasche ornamentali per i più ricchi.
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9:29 - 9:31Stiamo anche diventando figli del mais,
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9:31 - 9:34creando fattorie nel bel mezzo di Fordham Road per farci conoscere
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9:34 - 9:35e tiriamo fuori le bottiglie di vetro dall'immondizia.
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9:35 - 9:37Ora non mi aspetto che tutti diventino agricoltori,
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9:37 - 9:40ma che voi vi informiate, che scriviate articoli o blog, offrendo un eccezionale servizio clienti.
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9:40 - 9:43Mi aspetto che si impegnino, e lo stanno facendo!
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9:43 - 9:45Questa è la mia incredibile classe, questo è il cibo.
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9:45 - 9:49Dove va? Km zero nel piatto, dritti alla caffetteria.
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9:49 - 9:51e soprattutto, nei ricoveri locali,
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9:51 - 9:53dove la maggior parte dei nostri ragazzi consuma uno o due pasti al giorno.
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9:53 - 9:55E stiamo facendo di più.
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9:55 - 9:58Nessuna Air Jordans è mai stata rovinata nella mia fattoria.
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9:58 - 10:01Giardini da un milione di dollari e incredibili installazioni.
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10:01 - 10:03Fatemi dire una cosa, gente.
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10:03 - 10:06Questo è un momento straordinario.
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10:06 - 10:10Campi neri, campi scuri, campi di rifiuti tossici, campi di battaglia --
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10:10 - 10:12nel Bronx stiamo dimostrando che si può coltivare ovunque, sul cemento.
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10:12 - 10:16E prendiamo ordinazioni per i fiori. Sto facendo vergognare la vendita dei dolci.
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10:16 - 10:18Raccogliamo ordini. Prendo prenotazioni per la primavera.
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10:18 - 10:22E questi sono stati coltivati dai semi. Stiamo imparando tutto.
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10:22 - 10:25E di nuovo, quando si possono prendere ragazzi di diversa estrazione
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10:25 - 10:27per fare qualcosa di speciale,
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10:27 - 10:28si crea veramente un momento speciale.
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10:28 - 10:31Forse vi farete delle domande questi ragazzi.
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10:31 - 10:34Dal 40 al 93 per cento di frequenza.
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10:34 - 10:37Tutti cominciano più vecchi della media e senza soldi.
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10:37 - 10:41Ora il mio primo gruppo è tutto in università, si guadagna da vivere.
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10:41 - 10:43Gli altri si diplomano a giugno.
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10:43 - 10:46Ragazzi felici, famiglie felici, colleghi felici.
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10:46 - 10:51Gente sbalordita. L'orgoglio e la generosità del Bronx.
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10:51 - 10:53Parliamo della menta. Dovè la mia menta?
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10:53 - 10:55Coltivo 7 tipi di menta nella mia classe.
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10:55 - 10:57Mojitos, qualcuno? Più tardi ci vediamo al ristorante.
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10:57 - 11:00Capite come questo sia il mio Viagra intellettuale.
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11:00 - 11:04Signore e signori, devo sbrigarmi, ma capite una cosa:
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11:04 - 11:06Il quartiere che ci ha dato i pantaloni larghi e ritmi nuovi ed originali
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11:06 - 11:08sta diventando biologico.
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11:08 - 11:11I miei [non chiaro] 12.000 kg di vegetali,
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11:11 - 11:15sto educando cittadini biologici, ragazzi impegnati.
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11:15 - 11:17Aiutateci ad andare da qui a qui.
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11:17 - 11:21Organizzazioni autosufficienti, 18 mesi per il ritorno sugli investimenti,
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11:21 - 11:23in più paghiamo alle persone stipendi per vivere e assistenza sanitaria,
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11:23 - 11:25mentre diamo da mangiare con pochi soldi.
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11:25 - 11:28Martin Luther King ha detto che la gente va aiutata con dignità.
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11:28 - 11:32Qui a New York, vi esorto, cari americani,
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11:32 - 11:34ad aiutarci per rendere di nuovo grande l'America.
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11:34 - 11:36È semplice. Condividete la vostra passione.
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11:36 - 11:39È molto facile. Andate a vedere questi due video, per favore.
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11:39 - 11:42Uno ci ha fatto invitare alla Casa Bianca, uno è una recente incarnazione.
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11:42 - 11:44E soprattutto, tirate fuori dalle scuole i prepotenti.
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11:44 - 11:46Fatelo domani.
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11:46 - 11:48Gente, potete farlo.
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11:48 - 11:52Tenete i ragazzi fuori da negozi come questi.
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11:52 - 11:53Cucinate loro un piatto sano,
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11:53 - 11:56soprattutto se potete raccogliere dal muro della vostra classe -- delizioso!
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11:56 - 11:59Modellata un buon comportamento. Portateli ad un chiosco green.
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11:59 - 12:02I ragazzi adorano le fragole e le banane.
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12:02 - 12:05Insegnate loro ad essere imprenditori. Grazie Dio per GrowNYC.
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12:05 - 12:08Fateli cucinare. Grande pranzo oggi, fategli fare esperimenti culinari.
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12:08 - 12:10Ma soprattutto, amàteli.
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12:10 - 12:12Niente funziona meglio dell'amore incondizionato.
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12:12 - 12:15Il mio amico Kermit ha detto che non è facile essere green.
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12:15 - 12:18Non lo è. Vengo da un posto dove i ragazzi possono comprare
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12:18 - 12:2135 tipi diversi di focacce in qualunque momento della giornata,
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12:21 - 12:24dove il congelatori del gelato sono pieni di liquori al malto.
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12:24 - 12:28Ok? La mia amica Majora Carter una volta mi ha detto:
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12:28 - 12:31abbiamo tutto da guadagnare e niente da perdere.
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12:31 - 12:34Qui, in un periodo in cui siamo passati
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12:34 - 12:36dall'audacia di sperare alla speranza di essere audaci,
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12:36 - 12:38vi esorto a fare qualcosa.
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12:38 - 12:39Vi esorto a fare qualcosa.
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12:39 - 12:41Proprio ora, siamo tutti girini,
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12:41 - 12:44ma vi esorto a diventare delle grosse rane e fare quel grande salto verde.
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12:44 - 12:48Non mi importa se state a sinistra, a destra, nel mezzo.
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12:48 - 12:52Unitevi a me. Usate -- ho tanta energia. Aiutatemi ad usarla.
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12:52 - 12:54Qui possiamo fare qualcosa.
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12:54 - 12:57E nel frattempo, prendetevi il tempo per sentire il profumo dei fiori,
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12:57 - 12:58in particolare se voi e i vostri studenti li volete coltivare.
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12:58 - 13:01Sono Steve Ritz, questa è la Green Bronx Machine.
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13:01 - 13:04Devo ringraziare mia moglie e la mia famiglia, per i miei ragazzi,
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13:04 - 13:06grazie delle vostre visite giornaliere, e per i miei colleghi,
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13:06 - 13:08che ci credono e mi sostengono.
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13:08 - 13:10Ci stiamo facendo strada nella nuova economia.
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13:10 - 13:13Grazie, Dio vi benedica e divertitevi. Sono Steve Ritz.
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13:13 - 13:15Sì, è possibile!
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13:15 - 13:20(Applausi)
- Title:
- Stephen Ritz: Un professore diventa green nel South Bronx
- Speaker:
- Stephen Ritz
- Description:
-
Un vortice di energia e di idee, Stephen Ritz è professore nel duro South Bronx di New York, dove lui e i suoi ragazzi coltivano rigogliosi giardini per il cibo, per la vegetazione -- e posti di lavoro. Cercate di stare dietro a questo tesoro di New York mentre spazia tra i molti modi di far crescere la speranza in un quartiere di cui molti hanno scritto, oppure nel vostro.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:59
Elena Montrasio approved Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Elena Montrasio accepted Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for A teacher growing green in the South Bronx |