Return to Video

(h) TROM - 1.3 Environment

  • 0:12 - 0:19
    [Środowisko]
  • 0:21 - 0:26
    "Spójrzmy na starego Zygiego, Zygmunta Freuda, który z pewnością swój udiał.
  • 0:26 - 0:30
    Twierdzi, że zachowanie jest zależne od rodziców, marzeń, żartów, i seksu;
  • 0:30 - 0:35
    niekoniecznie w tej kolejności. Dobrze, ale co to znaczy?
  • 0:35 - 0:38
    To jest obóz środowiska po raz kolejny, prawda? "
  • 0:38 - 0:43
    Wiele badan naukowych wykazało oczywisty fakt,
  • 0:43 - 0:46
    że zachowanie człowieka jest tworzone przez środowisko.
  • 0:47 - 0:52
    Jeśli geny zwiększają skłonność do określonych zachowań, ale środowisko tego nie wspiera,
  • 0:52 - 1:00
    wtedy, takie zachowanie nie wystąpi, więc w tym przypadku geny nie są ważne.
  • 1:05 - 1:06
    "Żyjemy w niezwykłym czasie
  • 1:07 - 1:08
    w epoce genomiki
  • 1:10 - 1:13
    Twój genom jest całą sekwencją twojego DNA
  • 1:13 - 1:16
    Twoja sekwencja i moja są nieco inne.
  • 1:17 - 1:19
    Dlatego też wyglądamy inaczej.
  • 1:19 - 1:20
    Ja mam brązowe oczy
  • 1:20 - 1:22
    Ty możesz mieć niebieskie lub szare;
  • 1:23 - 1:24
    ale to nie jest tylko powierzchowne.
  • 1:25 - 1:26
    Gazety mówią nam
  • 1:27 - 1:29
    że geny mogą dać nam straszne choroby,
  • 1:30 - 1:33
    możą nawet kształtować naszą osobowość,
  • 1:33 - 1:35
    lub spowodować u nas zaburzenia psychiczne.
  • 1:36 - 1:37
    Nasze geny wydają się mieć
  • 1:38 - 1:41
    niesamowitą moc nad naszymi losami;
  • 1:43 - 1:46
    A jednak chciałbym myśleć, że
  • 1:47 - 1:49
    Jestem czymś więcej niż moimi genami.
  • 1:58 - 2:00
    Tak samo jak każdy konektom
  • 2:00 - 2:02
    zmienia się z czasem.
  • 2:04 - 2:05
    Jakie zmiany zachodzą?
  • 2:05 - 2:06
    No cóż, neurony, jak drzewa,
  • 2:06 - 2:08
    mogą wypuścić nowe gałęzie,
  • 2:09 - 2:11
    i mogą stracić stare.
  • 2:12 - 2:15
    Synapsy mogą być tworzone,
  • 2:15 - 2:18
    i mogą być eliminowane;
  • 2:18 - 2:20
    I synapsy mogą urosnąć większe,
  • 2:20 - 2:22
    a mogą rosnąć mniejsze.
  • 2:23 - 2:25
    Drugie pytanie:
  • 2:25 - 2:26
    Co powoduje te zmiany?
  • 2:28 - 2:29
    Cóż, prawdą jest;
  • 2:30 - 2:33
    że w pewnym stopniu są one programowane przez geny.
  • 2:33 - 2:34
    Ale to nie koniec historii,
  • 2:35 - 2:37
    ponieważ istnieją sygnały: sygnały elektryczne,
  • 2:38 - 2:39
    które podróżują wzdłuż gałęzi neuronów,
  • 2:39 - 2:40
    i sygnały chemiczne,
  • 2:41 - 2:43
    które przeskakują z gałęzi na gałąź.
  • 2:43 - 2:45
    Sygnały te nazywane są aktywnością neuronową.
  • 2:46 - 2:47
    I istnieje wiele dowodów
  • 2:48 - 2:49
    że aktywność nerwowa
  • 2:50 - 2:54
    dekodeuje nasze myśli, uczucia i wrażenia,
  • 2:54 - 2:55
    nasze mentalne doświadczenia.
  • 2:56 - 2:58
    I istnieje wiele dowodów na to, że aktywność neuronowa
  • 2:59 - 3:01
    może spowodować zmianę twoich połączeń.
  • 3:02 - 3:04
    A jeśli poskładasz te dwa fakty ze sobą,
  • 3:05 - 3:07
    okaże się , że twoje doświadczenia
  • 3:07 - 3:09
    mogą zmienić twój konektom.
  • 3:10 - 3:12
    I dlatego każdy konektom jest wyjątkowy,
  • 3:12 - 3:15
    nawet te u genetycznie identycznych bliźniąt.
  • 3:16 - 3:19
    Konektom występuje gdy natura spotyka wychowanie.
  • 3:20 - 3:22
    I to może być prawda,
  • 3:22 - 3:24
    że tylko sam akt myślenia
  • 3:24 - 3:26
    może zmienić twój konektom;
  • 3:26 - 3:29
    Pomysł, który może cię zainspirować."
  • 3:30 - 3:32
    "Czy wszyscy słyszeliście to pytanie,
  • 3:33 - 3:39
    Kwestia płci jest tworzona przez społeczeństwo, kontra jest biologiczna i hormonalna?
  • 3:40 - 3:42
    Oczywiście, że sprowadzam to nieco bardziej w stronę biologiczną, oczywiście, ale ..
  • 3:43 - 3:50
    Teraz wierzę, po zatoczeniu pełnego koła, po studiowaniu biologii przez wiele lat,
  • 3:50 - 3:57
    i naprawdę wierząc w pewien sposób że debata: natura-wychowanie, w wielu aspektach, myślę, że ... jest martwa,
  • 3:57 - 4:00
    w tym momencie, z następującego powodu:
  • 4:00 - 4:02
    Mózg jest bardzo, bardzo plastyczny;
  • 4:02 - 4:07
    Jesteśmy wszyscy urodzeni z predyspozycjami męskimi lub żeńskimi,
  • 4:07 - 4:10
    i wtedy dostajemy hormony, które rozbudowują zespoły obwodów
  • 4:10 - 4:13
    dla zachowań, czyli to co hormony powinny robić.
  • 4:13 - 4:18
    Zadaniem hormonów jest stworzenie nam predyspozycji do pewnych zachowań.
  • 4:18 - 4:22
    Jednak sposób w jesteśmy wychowani, na przykład mali chłopcy:
  • 4:23 - 4:27
    Badania wykazały, że mali chłopcy, którym zakazuje się dotykania czegoś,
  • 4:27 - 4:34
    często łapią to i dotykają tegi, podczas gdy małej dziewczynce wystarczy zakazać żeby tego nie dotkykać.
  • 4:34 - 4:38
    Mali chłopcy na całym świecie są karani częściej za występki.
  • 4:38 - 4:45
    Chłopcom mówi się, żeby nie beczeli ... że powinni "Być twardzielami", prawda?
  • 4:45 - 4:51
    Nawet w młodym wieku, ojcowie czasem są bardzo przerażeni, gdy ich synek jest ...
  • 4:51 - 4:55
    wykazuje jakieś zniewieściałe .. zachowania.
  • 4:55 - 4:58
    Na przykład, pamiętam loty od wybrzeża do wybrzeża z facetem, który usiadł obok mnie.
  • 4:59 - 5:07
    .. Powiedział .. że jego 18-sto mięsięczny syn, gdy zobaczył, jak jego siostra otworzyła prezent, tego tygodnia;
  • 5:08 - 5:10
    To była torebka, dostała torebkę.
  • 5:10 - 5:14
    Ona miała cztery lata. I powiedział: "Och, czy ja też moge mieć torebkę?
  • 5:14 - 5:19
    I powiedział, że poczuł się, jakby ktoś kopnął go w brzuch,
  • 5:19 - 5:25
    i tylko krzyknął na swego osiemnasto miesięcznego syna: "Nie, chłopcy nie mają torebek!
  • 5:25 - 5:31
    I tłumaczył sie z tego, że czuł się zawstydzony i zakłopotyany po tym zdarzeniu;
  • 5:31 - 5:39
    bo zrozumiał, że jego synek nie wyrażał nic .. wskazującym na to czy jest zniewieściały czy nie.
  • 5:39 - 5:43
    Tak więc, takie rzeczy: sposób w jaki wychowujemy chłopców i w jaki wychowujemy dziewczynki,
  • 5:43 - 5:49
    Nasze obwody mózgu są tak plastyczne. Na przykład .. nie urodziliśmy się nauczeni gry na fortepianie, prawda?
  • 5:49 - 5:51
    Ćwiczysz, ćwiczysz i ćwiczysz.
  • 5:51 - 5:55
    Możesz przekwalifikować obwody mózgowe, aby robiły różne rzeczy.
  • 5:55 - 6:01
    I. .. całe nasze życie,, jesteśmy szkoleni, przeszkoleni płciowo aby być bardziej w jedną lub drugą stronę.
  • 6:02 - 6:08
    Mężczyźni: mimika twarzy na przykład, gdy przyłożymy do niej elektrody i zmierzymy ją,
  • 6:08 - 6:14
    i pokazać im zdjęcie niedźwiedzia grizzly, która powinna sprawić że zaczną się bać i wzruszać,
  • 6:14 - 6:20
    ich wyraz twarzy, w porównaniu do kobiet, w rzeczywistości pokazał bardziej emocjonalną reakcję
  • 6:20 - 6:27
    w czasie, zanim zaczęli być świadomi. Wtedy - zaraz po tej chwili - drugi poziom, gdy przechodzą w stan świadomy,
  • 6:27 - 6:33
    zaczynają sztywnieć ich mięśnie twarzy, marszcząc brwi powodując uśmiech;
  • 6:33 - 6:37
    żeńskie mięśnie twarzy włąściwie rosną a męskie słabną
Title:
(h) TROM - 1.3 Environment
Description:

http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)

Documentary´s description :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.

A new and ´real´ way to see the world.

"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
-------------------------------------------------------------------------

more » « less
Video Language:
English
Duration:
24:53

Polish subtitles

Revisions Compare revisions