Return to Video

(h) TROM - 1.3 Environment

  • 0:12 - 0:18
    [Środowisko]
  • 0:20 - 0:25
    "Spójrzmy na starego Zygiego, Zygmunta Freuda, który z pewnością swój udział.
  • 0:26 - 0:30
    Twierdzi, że zachowanie jest zależne od rodziców, marzeń, żartów, i seksu;
  • 0:30 - 0:35
    niekoniecznie w tej kolejności. Dobrze, ale co to znaczy?
  • 0:35 - 0:37
    To jest wersja z obozu środowiska po raz kolejny, prawda? "
  • 0:38 - 0:42
    Wiele badan naukowych wykazało oczywisty fakt,
  • 0:42 - 0:46
    że zachowanie człowieka jest tworzone przez środowisko.
  • 0:46 - 0:51
    Jeśli geny zwiększają skłonność do określonych zachowań, ale środowisko tego nie wspiera,
  • 0:51 - 1:00
    wtedy, takie zachowanie nie wystąpi, więc w tym przypadku geny nie są ważne.
  • 1:04 - 1:06
    "Żyjemy w niezwykłym czasie
  • 1:06 - 1:08
    w epoce genomiki
  • 1:10 - 1:12
    Twój genom jest całą sekwencją twojego DNA
  • 1:13 - 1:15
    Twoja sekwencja i moja są nieco inne.
  • 1:16 - 1:18
    Dlatego też wyglądamy inaczej.
  • 1:18 - 1:20
    Ja mam brązowe oczy
  • 1:20 - 1:22
    Ty możesz mieć niebieskie lub szare;
  • 1:22 - 1:24
    ale to nie jest tylko powierzchowne.
  • 1:24 - 1:26
    Gazety mówią nam
  • 1:26 - 1:29
    że geny mogą dać nam straszne choroby,
  • 1:30 - 1:32
    mogą nawet kształtować naszą osobowość,
  • 1:33 - 1:34
    lub spowodować u nas zaburzenia psychiczne.
  • 1:35 - 1:37
    Nasze geny wydają się mieć
  • 1:38 - 1:40
    niesamowitą moc nad naszymi losami;
  • 1:42 - 1:45
    A jednak chciałbym myśleć, że
  • 1:46 - 1:49
    Jestem czymś więcej niż moimi genami.
  • 1:58 - 1:59
    Tak samo jak każdy konektom
  • 2:00 - 2:02
    zmienia się z czasem.
  • 2:03 - 2:05
    Jakie zmiany zachodzą?
  • 2:05 - 2:06
    No cóż, neurony, jak drzewa,
  • 2:06 - 2:08
    mogą wypuścić nowe gałęzie,
  • 2:08 - 2:10
    i mogą stracić stare.
  • 2:12 - 2:14
    Synapsy mogą być tworzone,
  • 2:15 - 2:17
    i mogą być eliminowane;
  • 2:18 - 2:19
    I synapsy mogą urosnąć większe,
  • 2:20 - 2:21
    a mogą rosnąć mniejsze.
  • 2:23 - 2:24
    Drugie pytanie:
  • 2:24 - 2:26
    Co powoduje te zmiany?
  • 2:27 - 2:29
    Cóż, prawdą jest;
  • 2:30 - 2:32
    że w pewnym stopniu są one programowane przez geny.
  • 2:33 - 2:34
    Ale to nie koniec historii,
  • 2:34 - 2:37
    ponieważ istnieją sygnały: sygnały elektryczne,
  • 2:37 - 2:39
    które podróżują wzdłuż gałęzi neuronów,
  • 2:39 - 2:40
    i sygnały chemiczne,
  • 2:40 - 2:42
    które przeskakują z gałęzi na gałąź.
  • 2:42 - 2:45
    Sygnały te nazywane są aktywnością neuronową.
  • 2:46 - 2:47
    I istnieje wiele dowodów
  • 2:47 - 2:48
    że aktywność nerwowa
  • 2:50 - 2:54
    dekoduje nasze myśli, uczucia i wrażenia,
  • 2:54 - 2:55
    nasze mentalne doświadczenia.
  • 2:56 - 2:58
    I istnieje wiele dowodów na to, że aktywność neuronowa
  • 2:58 - 3:01
    może spowodować zmianę twoich połączeń.
  • 3:02 - 3:04
    A jeśli poskładasz te dwa fakty ze sobą,
  • 3:05 - 3:06
    okaże się , że twoje doświadczenia
  • 3:07 - 3:09
    mogą zmienić twój konektom.
  • 3:09 - 3:11
    I dlatego każdy konektom jest wyjątkowy,
  • 3:12 - 3:14
    nawet te u genetycznie identycznych bliźniąt.
  • 3:15 - 3:18
    Konektom występuje gdy natura spotyka wychowanie.
  • 3:20 - 3:21
    I to może być prawda,
  • 3:21 - 3:23
    że tylko sam akt myślenia
  • 3:23 - 3:25
    może zmienić twój konektom;
  • 3:26 - 3:28
    Pomysł, który może cię zainspirować."
  • 3:30 - 3:32
    "Czy wszyscy słyszeliście to pytanie,
  • 3:32 - 3:39
    Kwestia płci jest tworzona przez społeczeństwo, kontra jest biologiczna i hormonalna?
  • 3:39 - 3:42
    Oczywiście, że sprowadzam to nieco bardziej w stronę biologiczną, oczywiście, ale ..
  • 3:42 - 3:49
    Teraz wierzę, po zatoczeniu pełnego koła, po studiowaniu biologii przez wiele lat,
  • 3:50 - 3:56
    i naprawdę wierząc w pewien sposób że debata: natura-wychowanie, w wielu aspektach, myślę, że ... jest martwa,
  • 3:56 - 3:59
    w tym momencie, z następującego powodu:
  • 4:00 - 4:01
    Mózg jest bardzo, bardzo plastyczny;
  • 4:02 - 4:06
    Jesteśmy wszyscy urodzeni z predyspozycjami męskimi lub żeńskimi,
  • 4:06 - 4:10
    i wtedy dostajemy hormony, które rozbudowują zespoły obwodów
  • 4:10 - 4:12
    dla zachowań, czyli to co hormony powinny robić.
  • 4:12 - 4:17
    Zadaniem hormonów jest stworzenie nam predyspozycji do pewnych zachowań.
  • 4:17 - 4:22
    Jednak sposób w jesteśmy wychowani, na przykład mali chłopcy:
  • 4:22 - 4:27
    Badania wykazały, że mali chłopcy, którym zakazuje się dotykania czegoś,
  • 4:27 - 4:34
    często łapią to i dotykają tego, podczas gdy małej dziewczynce wystarczy zakazać żeby tego nie dotykać.
  • 4:34 - 4:37
    Mali chłopcy na całym świecie są karani częściej za występki.
  • 4:37 - 4:45
    Chłopcom mówi się, żeby nie beczeli ... że powinni "Być twardzielami", prawda?
  • 4:45 - 4:51
    Nawet w młodym wieku, ojcowie czasem są bardzo przerażeni, gdy ich synek jest ...
  • 4:51 - 4:54
    wykazuje jakieś zniewieściałe .. zachowania.
  • 4:54 - 4:58
    Na przykład, pamiętam loty od wybrzeża do wybrzeża z facetem, który usiadł obok mnie.
  • 4:58 - 5:07
    .. Powiedział .. że jego 18-sto miesięczny syn, gdy zobaczył, jak jego siostra otworzyła prezent, tego tygodnia;
  • 5:07 - 5:09
    To była torebka, dostała torebkę.
  • 5:10 - 5:13
    Ona miała cztery lata. I powiedział: "Och, czy ja też mogę mieć torebkę?
  • 5:14 - 5:19
    I powiedział, że poczuł się, jakby ktoś kopnął go w brzuch,
  • 5:19 - 5:24
    i tylko krzyknął na swego osiemnasto miesięcznego syna: "Nie, chłopcy nie mają torebek!
  • 5:24 - 5:31
    I tłumaczył sie z tego, że czuł się zawstydzony i zakłopotany po tym zdarzeniu;
  • 5:31 - 5:38
    bo zrozumiał, że jego synek nie wyrażał nic .. wskazującym na to czy jest zniewieściały czy nie.
  • 5:38 - 5:42
    Tak więc, takie rzeczy: sposób w jaki wychowujemy chłopców i w jaki wychowujemy dziewczynki,
  • 5:42 - 5:48
    Nasze obwody mózgu są tak plastyczne. Na przykład .. nie urodziliśmy się nauczeni gry na fortepianie, prawda?
  • 5:48 - 5:50
    Ćwiczysz, ćwiczysz i ćwiczysz.
  • 5:50 - 5:55
    Możesz przekwalifikować obwody mózgowe, aby robiły różne rzeczy.
  • 5:55 - 6:01
    I. .. całe nasze życie,, jesteśmy szkoleni, przeszkoleni płciowo aby być bardziej w jedną lub drugą stronę.
  • 6:01 - 6:07
    Mężczyźni: mimika twarzy na przykład, gdy przyłożymy do niej elektrody i zmierzymy ją,
  • 6:07 - 6:14
    i pokazać im zdjęcie niedźwiedzia grizzly, która powinna sprawić że zaczną się bać i wzruszać,
  • 6:14 - 6:20
    ich wyraz twarzy, w porównaniu do kobiet, w rzeczywistości pokazał bardziej emocjonalną reakcję
  • 6:20 - 6:26
    w czasie, zanim zaczęli być świadomi. Wtedy - zaraz po tej chwili - drugi poziom, gdy przechodzą w stan świadomy,
  • 6:26 - 6:33
    zaczynają sztywnieć ich mięśnie twarzy, marszcząc brwi powodując uśmiech;
  • 6:33 - 6:37
    żeńskie mięśnie twarzy, właściwie rosną a męskie słabną
  • 6:37 - 6:43
    Naukowcy stawiają taką hipotezę, że mężczyźni są szkoleni do tłumienia swoich emocji i uczuć.
  • 6:43 - 6:48
    Tak więc, dziękuję za pytanie, jest to .. ruchomy cel dla dużej części naszego życia.
  • 6:48 - 6:52
    I sposoby w jakie wychowujemy, i co nam pozwolono robić, co chłopcom, wolno, bądź nie - robić
  • 6:52 - 6:56
    ma wiele wspólnego z tym jakimi mężczyznami będą gdy dorosną."
  • 6:57 - 7:01
    Pomyśl o tym w jaki sposób zmienia się twój wyraz twarzy,
  • 7:01 - 7:05
    wartościach akceptowanych przez Ciebie, sposobie w jaki mówisz, o wszystkim,
  • 7:06 - 7:09
    i zapamiętaj, że są one wynikiem twojego środowiska.
  • 7:09 - 7:14
    Ludzki mózg nie ma mechanizmu rozpoznawania, co jest istotne, a co nie.
  • 7:19 - 7:24
    .
  • 8:52 - 8:59
    .
  • 9:27 - 9:29
    [ Maluję się
  • 9:30 - 9:33
    bo chcę zdobyć dziewczynę. ]
  • 9:37 - 9:43
    .
  • 10:57 - 10:59
    [Ten facet jest naprawdę przystojny. ]
  • 12:32 - 12:36
    [Gdy pijemy krew, to stajemy się twardzi. ]
  • 14:33 - 14:37
    [Plemię spotyka białego człowieka po raz pierwszy ... ]
  • 18:15 - 18:20
    .
  • 18:21 - 18:27
    Nie ma czegoś takiego jak: zły, przestępca, leniwy,
  • 18:27 - 18:32
    geniusze, złodzieje, ani rasiści.
  • 18:32 - 18:35
    Tylko ludzie wystawieni na takie zachowania;
  • 18:36 - 18:39
    ale jeśli otoczenie ich nie uruchamia
  • 18:39 - 18:41
    zachowanie takie nigdy się nie przejawia.
  • 18:51 - 18:52
    Zapamiętaj:
  • 18:52 - 18:57
    Ludzki mózg nie ma mechanizmu rozpoznawania, co jest istotne, a co nie.
  • 19:03 - 19:08
    .
  • 19:57 - 20:01
    Najbardziej skrajny przypadek reprezentują dzikie dzieci.
  • 20:01 - 20:05
    Zdziczałe dziecko jest ludzkim dzieckiem, które żyło w izolacji
  • 20:05 - 20:08
    od kontaktu z ludźmi od najmłodszych lat,
  • 20:08 - 20:12
    i nie doświadczyły (lub tylko w niewielkim stopniu) ludzkiej opieki.
  • 20:12 - 20:18
    miłości lub społecznego zachowania, a co najważniejsze: ludzkiego języka.
  • 20:18 - 20:21
    Dzikim dzieciom brakuje podstawowych umiejętności społecznych,
  • 20:21 - 20:25
    których normalnie uczy się w procesie wprowadzania do kultury.
  • 20:25 - 20:29
    Na przykład, mogą one nie być w stanie nauczyć się korzystać z toalety,
  • 20:29 - 20:32
    mają kłopoty z nauką chodzenia w pozycji pionowej
  • 20:32 - 20:37
    i wykazują kompletny brak zainteresowania działalnością człowieka wokół nich.
  • 20:43 - 20:47
    "Oxana Malaya rozpoczęła swoje życie żyjąc z psami
  • 20:47 - 20:51
    odrzucona przez matkę i ojca, jakoś przetrwał sześć lat,
  • 20:51 - 20:53
    żyjących dziko, przed wzięciem pod opiekę.
  • 20:54 - 20:57
    Istnieje kilka przypadków dzikich dzieci, które były w stanie w pełni wyrównać różnicę
  • 20:57 - 20:58
    wynikającą z zaniedbania jakiego doświadczyły.
  • 20:58 - 21:00
    Oxana ma teraz 22 lata,
  • 21:00 - 21:03
    ale jej przyszłość nadal wisi na włosku.
  • 21:03 - 21:07
    Czy naukowcy nauczyli się na tyle z poprzednich przypadków na rehabilitację?
  • 21:07 - 21:13
    Przez sześć lat, Oxana Malaya spędziła swoje życie, żyjąc w hodowli, z psami.
  • 21:14 - 21:16
    Całkowicie porzucona przez matkę i ojca,
  • 21:16 - 21:19
    została znaleziona, zachowującą się bardziej jak zwierzę,
  • 21:19 - 21:22
    niż ludzkie dziecko.
  • 21:22 - 21:26
    Przez dwa stulecia, dzikie dzieci były przedmiotem fascynujących badań.
  • 21:26 - 21:29
    Wychowane bez miłości lub interakcji społecznych,
  • 21:29 - 21:31
    Dzikie (lub zdziczałe) dzieci tworzą pytanie:
  • 21:32 - 21:34
    Co czyni nas ludźmi?
  • 21:34 - 21:36
    Oxana urodziła się w listopadzie 1983.
  • 21:37 - 21:39
    .
  • 21:39 - 21:45
    "Kiedy dziewczynka się urodziła, ważyła 3kg i nie miała żadnych nieprawidłowości."
  • 22:02 - 22:05
    Genie spędziła 13 lat, odizolowana,
  • 22:05 - 22:09
    W niemal pustym w pokoju, pozbawiona jakichkolwiek kontaktów społecznych.
  • 22:10 - 22:14
    Chociaż, nie cierpiała na żadną chorobę psychiczną,
  • 22:14 - 22:19
    z powodu tego środowiska, zachowywała się ona jak osoba chora psychicznie.
  • 22:19 - 22:22
    Nie mogła stworzyć więzi społecznej
  • 22:22 - 22:27
    nie mogła mówić, nawet jej chodzenie było dziwne.
  • 22:29 - 22:33
    Po pewnym czasie, z powodu nacisków innych jej na rehabilitację,
  • 22:34 - 22:36
    Genie zaczęła wyrażać się poprzez język migowy
  • 22:36 - 22:38
    i zżywać się z ludźmi.
  • 22:42 - 22:45
    "Wzięli też odpowiedzialność za leczenie Genie,
  • 22:45 - 22:49
    próbując pomóc jej zmagać się z grozą dzieciństwa.
  • 22:49 - 22:51
    "Dobrze kochanie, otwórz usta!"
  • 22:51 - 22:54
    "W tych prymitywnych ćwiczeniach w odgrywaniu ról,
  • 22:54 - 22:56
    Marilyn udaje, że jest matką Genie.
  • 22:56 - 23:01
    "Pośpiesz się! Pośpiesz się, bo nie ma czasu.
  • 23:01 - 23:03
    Tata będzie zły. "
  • 23:03 - 23:07
    "Marilyn próbuje wydobyć wspomnienia z przeszłości Genie".
  • 23:08 - 23:13
    (Marilyn) "Zastanawiam się, co myślisz." (Genie) Niejasna odpowiedź.
  • 23:25 - 23:29
    Genie jest wyjątkowym dowodem wpływu środowiska.
  • 23:36 - 23:38
    "Pomimo tego wszystkiego co ona przeszła, kłopoty Genie się nie skończyły.
  • 23:40 - 23:44
    W swoim pierwszym domu zastępczym, Genie była surowo karana za wymiotowanie.
  • 23:45 - 23:51
    To doświadczenie było tak traumatyczne, że Genie skończyła z powrotem w szpitalu dziecięcym,
  • 23:51 - 23:54
    gdzie Riglerowie zaoferowali pomoc.
  • 23:55 - 23:58
    "Nie mogłaś nic na to poradzić."
  • 24:00 - 24:05
    "Więc teraz trzymasz usta zamknięte, żeby nie wymiotować."
  • 24:05 - 24:07
    "Genie bała się otworzyć usta.
  • 24:08 - 24:11
    Odsunęła to nękanie w jedyny sposób jaki znała.
  • 24:11 - 24:14
    Całkowicie milcząc.
  • 24:23 - 24:26
    Jeśli nie wystawiasz człowieka na morderstwo,
  • 24:26 - 24:32
    gwałt, pedofilię, zoofilię, nekrofilię, broń, rasizm,
  • 24:32 - 24:35
    wówczas nie będzie wiedział, co to jest.
  • 24:35 - 24:38
    To tak, jakby próbować wyobrazić sobie
  • 24:38 - 24:41
    kolor, którego nigdy nie widziałeś.
Title:
(h) TROM - 1.3 Environment
Description:

http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)

Documentary´s description :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.

A new and ´real´ way to see the world.

"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
-------------------------------------------------------------------------

more » « less
Video Language:
English
Duration:
24:53

Polish subtitles

Revisions Compare revisions