Return to Video

(h) TROM - 1.3 Omgeving

  • 0:11 - 0:18
    Omgeving
  • 0:21 - 0:26
    Laten we eens naar oude Siggy kijken, Sigmund Freud, oke, die zeker zijn tijd heeft gehad.
  • 0:26 - 0:30
    Hij zegt dat gedrag wordt beïnvloed door ouders, dromen, grappen, en geslacht
  • 0:30 - 0:35
    niet noodzakelijk in die volgorde. Oke, maar wat zegt dat?
  • 0:35 - 0:38
    Dit is het 'omgeving' kamp weer, toch?
  • 0:38 - 0:43
    Vele wetenschappelijke onderzoeken hebben een duidelijk feit aangetoond,
  • 0:43 - 0:46
    dat het gedrag van een mens wordt gecreëerd door de omgeving.
  • 0:47 - 0:52
    Als genen aanleg voor een bepaald gedrag hebben, maar de omgeving ondersteunt het niet,
  • 0:52 - 1:00
    dan zal dat gedrag zich niet openbaren, dus in dit geval zijn genen niet belangrijk.
  • 1:05 - 1:06
    We leven in een opmerkelijke tijd
  • 1:07 - 1:08
    het tijdperk van genomics
  • 1:10 - 1:13
    Je genoom is de volledige reeks van je DNA
  • 1:13 - 1:16
    Jouw reeks en de mijne zijn een beetje verschillend.
  • 1:17 - 1:19
    Daarom zien we er anders uit.
  • 1:19 - 1:20
    Ik heb bruine ogen
  • 1:20 - 1:22
    jij hebt misschien blauw of grijs
  • 1:23 - 1:24
    maar het is niet alleen oppervlakkig
  • 1:25 - 1:26
    De krantenkoppen vertellen ons
  • 1:27 - 1:29
    dat genen ons enge ziektes kunnen geven,
  • 1:30 - 1:33
    misschien zelfs onze persoonlijkheid vormen,
  • 1:33 - 1:35
    of ons psychische stoornissen geven.
  • 1:36 - 1:37
    Onze genen lijken
  • 1:38 - 1:41
    ontzagwekkende macht over ons lot te hebben
  • 1:43 - 1:46
    En toch, zou ik graag denken dat
  • 1:47 - 1:49
    ik ben meer dan mijn genen.
  • 1:58 - 2:00
    Evenals, elke connectoom
  • 2:00 - 2:02
    veranderd met de tijd.
  • 2:04 - 2:05
    Wat kan er veranderen?
  • 2:05 - 2:06
    Nou, neuronen, net zoals bomen,
  • 2:06 - 2:08
    kunnen nieuwe zijtakken vormen,
  • 2:09 - 2:11
    en ze kunnen oude verliezen.
  • 2:12 - 2:15
    Synapsen kunnen worden gemaakt,
  • 2:15 - 2:18
    en ze kunnen worden uitgewist
  • 2:18 - 2:20
    Synapsen kunnen groter worden,
  • 2:20 - 2:22
    en ze kunnen kleiner worden.
  • 2:23 - 2:25
    Tweede vraag:
  • 2:25 - 2:26
    Wat veroorzaakt deze veranderingen?
  • 2:28 - 2:29
    Nou, het is waar
  • 2:30 - 2:33
    in zekere mate, worden ze geprogrammeerd door je genen.
  • 2:33 - 2:34
    Maar dat is niet het hele verhaal,
  • 2:35 - 2:37
    want er zijn signalen: elektrische signalen,
  • 2:38 - 2:39
    die langs de takken van de neuronen reizen,
  • 2:39 - 2:40
    en chemische signalen,
  • 2:41 - 2:43
    die sprongen maken van tak naar tak.
  • 2:43 - 2:45
    Deze signalen worden neurale activiteit genoemd.
  • 2:46 - 2:47
    En er is veel bewijs
  • 2:48 - 2:49
    dat neurale activiteit
  • 2:50 - 2:54
    onze gedachten codeert, gevoelens en percepties,
  • 2:54 - 2:55
    onze mentale ervaringen.
  • 2:56 - 2:58
    En er is veel bewijs dat neurale activiteit
  • 2:59 - 3:01
    je verbindingen kunnen laten veranderen.
  • 3:02 - 3:04
    En als je die twee feiten samenbrengt,
  • 3:05 - 3:07
    betekent het dat je ervaringen
  • 3:07 - 3:09
    je connectoom kunnen veranderen.
  • 3:10 - 3:12
    En dat is de reden waarom elk connectoom uniek is,
  • 3:12 - 3:15
    zelfs die van genetisch identieke tweelingen.
  • 3:16 - 3:19
    De connectoom is waar de natuur de opvoeding ontmoet.
  • 3:20 - 3:22
    En het zou waar kunnen zijn
  • 3:22 - 3:24
    dat alleen het denken
  • 3:24 - 3:26
    je connectoom kan veranderen
  • 3:26 - 3:29
    een idee dat je misschien kracht geeft.
  • 3:30 - 3:32
    Hebben jullie allemaal die vraag gehoord over,
  • 3:33 - 3:39
    de kwestie dat geslacht maatschappelijk gecreëerd wordt, versus dat het biologisch en hormonaal is?
  • 3:40 - 3:42
    Natuurlijk, kies ik een beetje meer voor de biologische kant, maar..
  • 3:43 - 3:50
    Ik geloof nu, na het bestuderen van biologie voor vele jaren,
  • 3:50 - 3:57
    en echt geloof, dat het natuur versus opvoeding debat, op een heleboel manieren, ... dood is
  • 3:57 - 4:00
    op dit moment, om de volgende reden
  • 4:00 - 4:02
    Het brein is zeer, zeer vormbaar
  • 4:02 - 4:07
    We zijn allemaal geboren met mannelijke of vrouwelijke aanleg
  • 4:07 - 4:10
    en dan zijn er hormonen die dat circuit
  • 4:10 - 4:13
    voor gedrag versterken, dat is wat een hormoon behoort te doen.
  • 4:13 - 4:18
    De taak van een hormoon is om ons aanleg voor bepaalde gedragingen te geven.
  • 4:18 - 4:22
    Echter, de manier waarop we opgevoed worden, bijvoorbeeld, kleine jongens
  • 4:23 - 4:27
    Studies hebben aangetoond dat kleine jongens die verteld werden dat ze niets aan mochten raken,
  • 4:27 - 4:34
    zullen het vaak grijpen, terwijl je een meisje mondeling kan vragen het niet aan te raken.
  • 4:34 - 4:38
    Kleine jongens worden wereldwijd vaker gestraft voor overtredingen.
  • 4:38 - 4:45
    Kleine jongens wordt verteld om niet te huilen ...dat ze een 'kerel' moeten zijn toch?
  • 4:45 - 4:51
    Zelfs op jonge leeftijd, zijn vaders soms heel erg bang als hun kleine jongen ...
  • 4:51 - 4:55
    enig vrouwelijk gedrag vertoont.
  • 4:55 - 4:58
    Bijvoorbeeld, ik herinner me een vlucht waar een man naast me zat.
  • 4:59 - 5:07
    Hij zei.. zijn 18-jarige zoon, toen hij zijn zusje een cadeautje zag openen eerder die week
  • 5:08 - 5:10
    Het was een handtas, ze had een handtas gekregen.
  • 5:10 - 5:14
    Ze was vier jaar oud. En hij zei: 'Oh, mag ik ook een handtas?'
  • 5:14 - 5:19
    En hij voelde zich, alsof iemand hem in z'n maag had geschopt,
  • 5:19 - 5:25
    en hij schreeuwde naar zijn achttien jaar oude zoon, 'Nee, jongens dragen geen handtas!'
  • 5:25 - 5:31
    En hij vertelde mij dit voorval.. en hij schaamde zich zo achteraf
  • 5:31 - 5:39
    omdat hij zich realiseerde dat zijn kleine jongen niets uitte .. over vrouwelijk zijn of niet
  • 5:39 - 5:43
    Dus, deze dingen: de manier waarop we kleine jongens opvoeden, en kleine meisjes opvoeden,
  • 5:43 - 5:49
    Onze hersencircuits zijn zo kneedbaar. Bijvoorbeeld .. we kunnen niet vanaf onze geboorte pianospelen toch?
  • 5:49 - 5:51
    je moet oefenen, oefenen , oefenen.
  • 5:51 - 5:55
    kunt hersencircuits omscholen, om verschillende dingen te kunnen doen.
  • 5:55 - 6:01
    En .. ons hele leven worden we getraind, geslacht getraind, om meer het één of het ander te zijn.
  • 6:02 - 6:08
    Mannen: gezichtsuitdrukkingen bijvoorbeeld, wanneer ze gemeten worden en elektroden op hun krijgen,
  • 6:08 - 6:14
    en ze laten een grizzly foto zien waarvan je normaliter ineenkrimpt en emotioneel wordt,
  • 6:14 - 6:20
    hun gezichtsuitdrukkingen, versus die van vrouwen, toonden eigenlijk meer emotie
  • 6:20 - 6:27
    in de tijd voordat het bewust wordt. (Dan) direct daarna het 2e niveau als het bewust wordt,
  • 6:27 - 6:33
    beginnen ze hun gezichtsspieren aan te passen naar fronsen of glimlachen
  • 6:33 - 6:37
    bij vrouwen, versterken de gezichtsspieren echter, en die van mannen verzwakken.
  • 6:37 - 6:43
    Wetenschappers geloven, dat de hypothese is, dat de mannen getraind zijn om een emotie te onderdrukken.
  • 6:43 - 6:48
    Dus, bedankt voor de vraag, het is .. een bewegend doel voor het grootste deel van ons leven.
  • 6:48 - 6:53
    En de manieren waarop we opgevoed zijn, en wat we mogen doen, wat jongens wel (en niet) mogen doen,
  • 6:53 - 6:57
    heeft veel te maken met hoe ze opgroeien tot mannen.
  • 6:58 - 7:01
    Denk na over de manier waarop je handelt, je gezichtsuitdrukking,
  • 7:02 - 7:06
    de waarden die je geaccepteerd hebt, de manier waarop je praat, alles,
  • 7:06 - 7:09
    en vergeet niet dat ze het gevolg zijn van je omgeving.
  • 7:09 - 7:14
    Het menselijk brein heeft geen mechanisme om te herkennen wat relevant is of niet.
  • 9:28 - 9:30
    Ik schilder mezelf,
  • 9:31 - 9:34
    want ik wil een meisje veroveren.
  • 10:58 - 11:00
    Die kerel is echt knap.
  • 12:33 - 12:37
    Als we bloed drinken, maakt het ons sterk.
  • 14:32 - 14:36
    [Stam ontmoet voor het eerst een blanke man]
  • 18:22 - 18:27
    Er bestaat niet zoiets als: slecht, crimineel, lui,
  • 18:27 - 18:32
    briljante mensen, dieven, of racisten.
  • 18:33 - 18:36
    Alleen mensen met aanleg voor dergelijk gedrag
  • 18:36 - 18:39
    maar als de omgeving het niet activeerd
  • 18:39 - 18:42
    zal het gedrag zich nooit openbaren.
  • 18:51 - 18:53
    Vergeet niet:
  • 18:53 - 18:58
    het menselijke brein heeft geen mechanisme om te herkennen wat relevant is of niet.
  • 19:58 - 20:01
    Het meest extreme geval wordt vertegenwoordigd door wilde kinderen.
  • 20:01 - 20:06
    Een wild kind is een menselijk kind dat afgesloten heeft geleefd
  • 20:06 - 20:09
    van menselijk contact vanaf een zeer jonge leeftijd,
  • 20:09 - 20:13
    en geen (of weinig) ervaring heeft met menselijke zorg,
  • 20:13 - 20:18
    liefdevol of sociaal gedrag, en cruciaal, met menselijke taal.
  • 20:19 - 20:22
    Wilde kinderen missen de sociale basisvaardigheden
  • 20:22 - 20:25
    die normaal gesproken geleerd worden in het proces van inculturatie.
  • 20:25 - 20:30
    Zo kunnen ze wellicht niet leren van een toilet gebruik te maken,
  • 20:30 - 20:33
    moeite hebben om rechtop te lopen
  • 20:33 - 20:38
    en tonen een gebrek aan interesse in menselijke activiteit om hen heen.
  • 20:44 - 20:47
    Oxana Malaya begon haar leven bij de honden
  • 20:47 - 20:51
    afgewezen door haar moeder en vader, wist ze te zes jaar te overleven,
  • 20:51 - 20:54
    levend in het wild, voordat ze verzorgd werd.
  • 20:54 - 20:58
    Er zijn maar een paar gevallen van wilde kinderen, die volledig hebben kunnen herstellen
  • 20:58 - 20:59
    van de verwaarlozing die ze hebben geleden.
  • 20:59 - 21:01
    Oxana is nu 22,
  • 21:01 - 21:03
    maar haar toekomst hangt nog steeds aan een draadje.
  • 21:03 - 21:08
    Hebben wetenschappers genoeg geleerd van eerdere gevallen om te herstellen?
  • 21:08 - 21:13
    Zes jaar lang heeft Oxana Malaya haar leven doorgebracht in een kennel, bij honden.
  • 21:14 - 21:17
    Volledig verlaten door haar moeder en vader,
  • 21:17 - 21:20
    toen ze werd ontdekt gedroeg ze zich meer als een dier
  • 21:20 - 21:22
    dan als een menselijk kind.
  • 21:22 - 21:26
    Gedurende twee eeuwen zijn wilde kinderen het onderwerp geweest van fascinerende studies.
  • 21:27 - 21:29
    Opgegroeid zonder liefde of sociale interactie,
  • 21:29 - 21:32
    wilde kinderen stellen de vraag:
  • 21:32 - 21:34
    Wat maakt ons mens?
  • 21:34 - 21:37
    Oxana werd geboren in november 1983.
  • 21:40 - 21:45
    Toen het meisje geboren werd , woog ze 5 pond, 11 ons, en had geen afwijkingen.
  • 22:02 - 22:06
    Genie had 13 jaar doorgebracht, afgesloten,
  • 22:06 - 22:10
    in een bijna lege kamer, zonder enig sociaal contact
  • 22:10 - 22:14
    Hoewel ze niet aan een psychische aandoening leed,
  • 22:15 - 22:19
    gedroeg ze zich vanwege die omgeving als een mentaal ziek persoon.
  • 22:20 - 22:23
    Ze kon geen sociale verbanden te leggen,
  • 22:23 - 22:28
    ze kon niet praten, zelfs haar lopen was vreemd.
  • 22:29 - 22:34
    Na een tijdje, door de vastberadenheid van anderen om haar te herstellen,
  • 22:34 - 22:37
    begon Genie zich te uiten door middel van gebarentaal
  • 22:37 - 22:39
    en met mensen te socialiseren.
  • 22:42 - 22:45
    Ze namen ook de verantwoordelijkheid voor Genie's therapie,
  • 22:46 - 22:49
    probeerden haar te helpen worstelen met de gruwel van haar jeugd.
  • 22:49 - 22:51
    Oke baby, open je mond!
  • 22:52 - 22:54
    In dit primitieve rollenspel,
  • 22:54 - 22:57
    speelt Marilyn Genie's moeder.
  • 22:57 - 23:01
    Schiet op! Schiet op, er is geen tijd.
  • 23:01 - 23:03
    Vader gaat boos zijn.
  • 23:04 - 23:08
    Marilyn probeert herinneringen uit Genie's verleden te ontlokken.
  • 23:08 - 23:13
    Ik vraag me af wat je denkt.
  • 23:26 - 23:30
    Genie is het extreme bewijs van de invloed van omgeving.
  • 23:35 - 23:39
    Ondanks alles wat ze had meegemaakt, waren Genie 's problemen nog niet voorbij.
  • 23:40 - 23:44
    In haar eerste pleeggezin , werd Genie zwaar gestraft voor braken.
  • 23:45 - 23:51
    Die ervaring was zo traumatiserend, dat Genie terug moest naar het kinderziekenhuis,
  • 23:51 - 23:55
    waar de Rigler's hulp aanboden.
  • 23:56 - 23:58
    Je kon er niets aan doen.
  • 24:00 - 24:05
    Dus nu houdt je je mond dicht zodat je niet zult overgeven.
  • 24:05 - 24:07
    Genie was bang om haar mond open te doen.
  • 24:07 - 24:15
    Ze viel terug naar de enige wat ze gewend was te doen als ze aangevallen werd, helemaal stil..
  • 24:24 - 24:27
    Als je een mens niet blootstelt aan moord,
  • 24:27 - 24:32
    verkrachting, pedofilie, zoöfilie, necrofilie, wapens, racisme,
  • 24:32 - 24:35
    dan zal hij niet weten wat ze zijn.
  • 24:35 - 24:38
    Het is net alsof je je een kleur probeert voor te stellen
  • 24:38 - 24:40
    die je nog nooit hebt gezien.
Title:
(h) TROM - 1.3 Omgeving
Description:

http://tromsite.com - Volledige documentaire, zeer goed georganiseerd(download, youtube stream, ondertiteling, credits, share, get involved, en veel meer)

Documentaire omschrijving :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) vertegenwoordigd de grootste documentaire ooit gemaakt, het is ook de enige die een poging doet om àlles te analyseren : van wetenschap tot het monetaire systeem, en echte oplossingen om het leven van iedereen te verbeteren.

Een nieuwe en ´echte´ manier om de wereld te zien.

"Voor de oerknal, tot het heden, en er voorbij."
------------------------------------------------------------------------

more » « less
Video Language:
English
Duration:
24:53

Dutch subtitles

Revisions Compare revisions