Return to Video

(h) TROM - 1.3 Το Περιβάλλον

  • 0:12 - 0:19
    ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
  • 0:21 - 0:23
    Ας ρίξουμε μια ματιά στον γέρο Σίγκυ, τον Σίγκμουντ Φρόιντ
  • 0:23 - 0:26
    Ο οποίος είχε σίγουρα το σερί του.
  • 0:26 - 0:30
    Λέει ότι η συμπεριφορά επηρεάζεται
    από γονείς, όνειρα, αστεία, και το σεξ.
  • 0:30 - 0:35
    Όχι απαραίτητα με τη σειρά αυτή.
    Αλλά τι σημαίνει αυτό;
  • 0:35 - 0:38
    Είναι, για άλλη μια φορά,
    η επιρροή απ' το περιβάλλον. Σωστά;
  • 0:38 - 0:43
    Πολλές επιστημονικές έρευνες
    έχουν δείξει ένα προφανές γεγονός.
  • 0:43 - 0:46
    Ότι η συμπεριφορά ενός ανθρώπου
    προκαλείται απ' το περιβάλλον.
  • 0:47 - 0:52
    Αν τα γονίδια προδιαθέτουν μια ορισμένη συμπεριφορά, αλλά το περιβάλλον δεν το υποστηρίζει,
  • 0:52 - 1:00
    τότε η συμπεριφορά δεν θα πρόδηλη, στην προκειμένη περίπτωση, τα γονίδια δεν είναι σημαντικά.
  • 1:05 - 1:06
    «Ζούμε σε μια αξιοσημείωτη στιγμή
  • 1:07 - 1:08
    Την εποχή της γονιδιωματικής.
  • 1:10 - 1:13
    Το γονιδίωμα σας είναι ολόκληρη η σειρά του DNA σας
  • 1:13 - 1:16
    Η ακολουθία σας και η δική μου είναι λίγο διαφορετική.
  • 1:17 - 1:19
    Γι 'αυτό μοιάζουμε διαφορετικά.
  • 1:19 - 1:20
    Έχω καστανά μάτια
  • 1:20 - 1:22
    εσείς μπορεί να έχει μπλε ή γκρι
  • 1:23 - 1:24
    αλλά δεν είναι μόνο επιφανειακές.
  • 1:25 - 1:26
    Τα θέματα της εφημερίδας είναι μας λένε
  • 1:27 - 1:29
    ότι τα γονίδια μπορούν να μας δώσουν τρομακτικές ασθένειες,
  • 1:30 - 1:33
    ίσως ακόμη να διαμορφώνουν την προσωπικότητά μας,
  • 1:33 - 1:35
    ή μας δίνουν ψυχικές διαταραχές.
  • 1:36 - 1:37
    Τα γονίδιά μας φαίνεται να έχουν
  • 1:38 - 1:41
    τρομερή δύναμη πάνω από τη μοίρα μας.
  • 1:43 - 1:46
    Και όμως, θα ήθελα να πιστεύω ότι
  • 1:47 - 1:49
    Είμαι περισσότερο από τα γονίδια μου.
  • 1:58 - 2:00
    Ομοίως, κάθε διαρθρωτική σύνδεση
  • 2:00 - 2:02
    αλλάζει με την πάροδο του χρόνου.
  • 2:04 - 2:05
    Τι είδους αλλαγές συμβαίνουν;
  • 2:05 - 2:06
    Λοιπόν, οι νευρώνες, όπως τα δέντρα,
  • 2:06 - 2:08
    μπορεί να μεγαλώσουν νέους κλάδους,
  • 2:09 - 2:11
    και μπορούν να χάσουν τους παλιούς.
  • 2:12 - 2:15
    Συνάψεις μπορούν να δημιουργηθούν,
  • 2:15 - 2:18
    και μπορούν να εξαλειφθούν,
  • 2:18 - 2:20
    Και οι συνάψεις μπορούν να μεγαλώνουν,
  • 2:20 - 2:22
    και μπορούν να γίνουν μικρότερες.
  • 2:23 - 2:25
    Δεύτερη ερώτηση:
  • 2:25 - 2:26
    Τι προκαλεί αυτές τις αλλαγές;
  • 2:28 - 2:29
    Λοιπόν, είναι αλήθεια
  • 2:30 - 2:33
    σε κάποιο βαθμό, έχουν προγραμματιστεί από τα γονίδια σας.
  • 2:33 - 2:34
    Αλλά αυτό δεν είναι ολόκληρη η ιστορία,
  • 2:35 - 2:37
    επειδή υπάρχουν σήματα: ηλεκτρικά σήματα,
  • 2:38 - 2:39
    που ταξιδεύουν κατά μήκος των κλάδων των νευρώνων,
  • 2:39 - 2:40
    και χημικά σήματα,
  • 2:41 - 2:43
    που μεταβιβάζονται από τη μία σύνδεση στην άλλη.
  • 2:43 - 2:45
    Τα σήματα αυτά ονομάζονται νευρική δραστηριότητα.
  • 2:46 - 2:47
    Και υπάρχουν πολλά αποδεικτικά στοιχεία
  • 2:48 - 2:49
    οτι η νευρική δραστηριότητα
  • 2:50 - 2:54
    κωδικοποιεί σκέψεις, τα συναισθήματα μας, και τις αντιλήψεις,
  • 2:54 - 2:55
    τις ψυχικές εμπειρίες μας.
  • 2:56 - 2:58
    Και υπάρχουν πολλά αποδεικτικά στοιχεία ότι η νευρική δραστηριότητα
  • 2:59 - 3:01
    μπορεί να προκαλέσει τις συνδέσεις να αλλάξουν.
  • 3:02 - 3:04
    Και αν βάλεις αυτά τα δύο γεγονότα μαζί,
  • 3:05 - 3:07
    αυτό σημαίνει ότι οι εμπειρίες σας
  • 3:07 - 3:09
    μπορεί να αλλάξουν τις διαρθρωτικές συνδέσεις σας
  • 3:10 - 3:12
    Και γι 'αυτό κάθε διαρθρωτική σύνδεση είναι μοναδική,
  • 3:12 - 3:15
    ακόμη και εκείνων των γενετικά πανομοιότυπων δίδυμων.
  • 3:16 - 3:19
    Οι διαρθρωτικές συνδέσεις είναι όπου η φύση συναντά την ανατροφή.
  • 3:20 - 3:22
    Και μπορεί να είναι αλήθεια
  • 3:22 - 3:24
    μόνο η απλή πράξη της σκέψης
  • 3:24 - 3:26
    μπορεί να αλλάξει τις διαρθρωτικές συνδέσεις σας
  • 3:26 - 3:29
    μια ιδέα που μπορείτε την να βρείτε Ενδυναμωτική ».
  • 3:30 - 3:32
    «Ακούσατε όλοι αυτή την ερώτηση σχετικά με,
  • 3:33 - 3:39
    το θέμα για το φύλο που δημιουργείται κοινωνικά, έναντι βιολογικά και είναι ορμονικά;
  • 3:40 - 3:42
    Φυσικά, έχω κατέβει λίγο περισσότερο σχετικά με τη βιολογική πλευρά, προφανώς, αλλά ..
  • 3:43 - 3:50
    Σήμερα, πιστεύω, έχει έρθει πλήρης κύκλος, μετά από σπουδές βιολογίας για πολλά χρόνια..
  • 3:50 - 3:57
    και πιστεύοντας πραγματικά , ότι η συζήτηση -φύση έναντι καλλιέργειας- , με πολλούς τρόπους, νομίζω ότι είναι νεκρή ...,
  • 3:57 - 4:00
    σε αυτό το σημείο, για τον εξής λόγο:
  • 4:00 - 4:02
    Ο εγκέφαλος είναι πολύ, πολύ εύκολα επηρεάζεται
  • 4:02 - 4:07
    Είμαστε όλοι γεννημένοι με αρσενικές ή θηλυκές προδιαθέσεις,
  • 4:07 - 4:10
    και τότε θα έχουμε τις ορμόνες που αυξάνουν τα κυκλώματα
  • 4:10 - 4:13
    για τη συμπεριφορά, η οποία αυτό που υποτίθεται ότι κάνει η ορμόνη .
  • 4:13 - 4:18
    Δουλειά μιας ορμόνης είναι να μας κάνουν να έχουμε προδιάθεση σε ορισμένες συμπεριφορές
  • 4:18 - 4:22
    Ωστόσο, ο τρόπος που είμαστε μεγαλώσει, ..για παράδειγμα, τα μικρά αγόρια:
  • 4:23 - 4:27
    Μελέτες έχουν δείξει ότι τα μικρά αγόρια όταν τους είχαν πει ότι έπρεπε να αγγίξουν κάτι,
  • 4:27 - 4:34
    συχνά θα το αρπάξουν και να αγγίξουν αυτό, ενώ ένα μικρό κορίτσι μπορεί να δοθεί μια λεκτική απαίτηση να μην το αγγίξει.
  • 4:34 - 4:38
    Μικρά αγόρια παγκοσμίως τιμωρούνται πιο συχνά, για, παραβάσεις.
  • 4:38 - 4:45
    Στα Μικρά αγόρια λένε να μην κλαίνε ... που υποτίθεται ότι, πρέπει να είναι «άντρες», σωστά;
  • 4:45 - 4:51
    Ακόμη και σε νεαρή ηλικία, μερικές φορές οι μπαμπάδες είναι πάρα πολύ φοβισμένοι όταν το αγοράκι τους ...
  • 4:51 - 4:55
    δείξει σε οποιαδήποτε έκδοση του .. θηλυπρεπής συμπεριφορά.
  • 4:55 - 4:58
    Για παράδειγμα, θυμάμαι πετούσα με έναν τύπο που καθόταν δίπλα μου.
  • 4:59 - 5:07
    Είπε .. .. ότι 18 ετών γιος του, όταν είδε την αδερφή του ανοίξει ένα δώρο, νωρίτερα αυτή την εβδομάδα
  • 5:08 - 5:10
    Ήταν μια τσάντα, εκείνη είχε πάρει μια τσάντα.
  • 5:10 - 5:14
    Ήταν τεσσάρων ετών. Και είπε ο γιος, «Ω, μπορώ να έχω μια τσάντα και εγώ;"
  • 5:14 - 5:19
    Και είπε ο ίδιος διαπίστωσε, όπως και κάποιος τον είχε κλώτσησε στο στομάχι
  • 5:19 - 5:25
    και εκείνος απλά φώναξε στα δεκαοχτώ χρονών γιο του, «Όχι, τα αγόρια δεν έχουν τσάντες!
  • 5:25 - 5:31
    Και είχε αναφέρει σε μένα αυτό το γεγονός .. και έτσι ένιωθε ντροπή και αμηχανία στη συνέχεια
  • 5:31 - 5:39
    επειδή κατάλαβε ότι το αγοράκι του δεν εκφράζει τίποτα .. για να είναι θηλυπρεπής ή όχι.
  • 5:39 - 5:43
    Έτσι, αυτά τα πράγματα: ο τρόπος που μεγαλώνουμε τα μικρά αγόρια, και μεγαλώνουμε τα μικρά κορίτσια?
  • 5:43 - 5:49
    Τα κυκλώματα του εγκεφάλου μας είναι τόσο εύκαμπτα. Για παράδειγμα .. δεν είχαμε γεννηθεί μαθαίνοντας να παίζουμε πιάνο, σωστά;
  • 5:49 - 5:51
    Το κάνετε εξάσκηση, εξάσκηση, εξάσκηση.
  • 5:51 - 5:55
    Μπορείτε να επανεκπαιδεύσετε τα κυκλώματα του εγκεφάλου, για να κάνετε μια ποικιλία από πράγματα.
  • 5:55 - 6:01
    Και .. όλη τη ζωή μας, έχουμε εκπαιδευθεί, εκπαιδευμένοι στο φύλο, να είσαστε περισσότερο από τον ένα ή τον άλλο τρόπο.
  • 6:02 - 6:08
    Άνδρες: οι εκφράσεις του προσώπου, για παράδειγμα, όταν τους μετρούν και βάζοντας ηλεκτρόδια σε αυτούς,
  • 6:08 - 6:14
    και να και δείχνοντας τους μια φωτογραφία που υποτίθεται ότι θα τους κάνει να εκφράσουν συναισθήματα,
  • 6:14 - 6:20
    οι εκφράσεις του προσώπου τους, σε σχέση με τις γυναίκες, έδειξε πραγματικά Περισσότερα συναισθηματική αντίδραση
  • 6:20 - 6:27
    στο χρόνο προτού να γίνει συνειδητή. (Στη συνέχεια) αμέσως μετά το δεύτερο επίπεδο, όταν γίνεται συνειδητή,
  • 6:27 - 6:33
    αρχίζουν να παγώνουν κάτω, τους μύες του προσώπου τους, είτε είναι συνοφρύωση ή χαμόγελο,
  • 6:33 - 6:37
    στις γυναίκες, μυς του προσώπου πραγματικά Ενισχύονται, και τα αρσενικά »πάει κάτω.
  • 6:37 - 6:43
    Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι η υπόθεση είναι η, ότι οι άνδρες έχουν εκπαιδευτεί να καταστείλουν, μια συναισθηματική αίσθηση.
  • 6:43 - 6:48
    Έτσι, ευχαριστώ για την ερώτηση .. Είναι ένας κινούμενος στόχος για πολλους στις ζωές μας
  • 6:48 - 6:53
    Και οι τρόποι που έχουμε μεγαλώσει, και αυτό που μας επιτρέπεται να κάνει, τι επιτρέπεται στα αγόρια και δεν επιτρέπεται να κάνουν
  • 6:53 - 6:57
    έχει πολλά να κάνει με το πώς μεγαλώνουν να είναι άνδρες. "
  • 6:58 - 7:01
    Σκεφτείτε τον τρόπο που ενεργείτε, έκφραση του προσώπου σας,
  • 7:02 - 7:06
    οι αξίες που αποδέχεστε, τον τρόπο που μιλάτε, τα πάντα,
  • 7:06 - 7:09
    και να θυμάστε ότι είναι ένα αποτέλεσμα του περιβάλλοντός σας.
  • 7:09 - 7:14
    Ο ανθρώπινος εγκέφαλος δεν έχει μηχανισμό να αναγνωρίσει τι είναι σχετικό ή όχι.
  • 7:20 - 7:24
    [♪ ♫ Ψαλμωδίες♪ ♫ ]
  • 8:53 - 9:00
    [♪ ♫ ορχηστρική ΜΟΥΣΙΚΗ♪ ♫ ]
  • 9:28 - 9:30
    [Ζωγραφίζω τον εαυτό μου ,
  • 9:31 - 9:34
    επειδή θέλω να κερδίσω ένα κορίτσι. ]
  • 9:37 - 9:43
    ♪ ♫ ♪ ♫
  • 10:58 - 11:00
    [ That guy’s really handsome. ]
  • 12:33 - 12:37
    [Όταν πίνουμε το αίμα, μας κάνει σκληρούς. ]
  • 14:33 - 14:38
    [Φυλή συναντά ένα λευκό άνδρα, για πρώτη φορά ... ]
  • 18:15 - 18:21
    ♪ ♫ η ορχηστρική μουσική εξασθενίζει ελαφρώς.
  • 18:22 - 18:27
    Δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα όπως: κακό, ποινικό, τεμπέλη,
  • 18:27 - 18:32
    λαμπρούς ανθρώπους, κλέφτες, ή ρατσιστές.
  • 18:33 - 18:36
    Μόνο άτομα με προδιάθεση
    για μια τέτοια συμπεριφορά.
  • 18:36 - 18:39
    αλλά αν το περιβάλλον δεν τους προκαλέσει,
  • 18:39 - 18:42
    η συμπεριφορά δεν εκδηλώνεται.
  • 18:51 - 18:53
    ΝΑ ΘΥΜΆΣΤΕ:
  • 18:53 - 18:58
    ο ανθρώπινος εγκέφαλος δεν έχει μηχανισμό να αναγνωρίσει τι είναι σχετικό ή όχι.
  • 19:04 - 19:08
    ♪ ♫ ορχηστρική μουσική συνεχίζει.
  • 19:58 - 20:01
    Η πιο ακραία περίπτωση αντιπροσωπεύεται από αδέσποτα παιδιά.
  • 20:01 - 20:06
    Ένα αδέσποτο παιδί είναι ένα ανθρώπινο παιδί που έχει ζήσει απομονωμένο
  • 20:06 - 20:09
    από την ανθρώπινη επαφή από πολύ μικρή ηλικία,
  • 20:09 - 20:13
    και έχει λίγο ή καθόλου την εμπειρία της ανθρώπινης φροντίδας,
  • 20:13 - 20:18
    αγάπης ή κοινωνικής συμπεριφοράς, και, κυρίως, της ανθρώπινης γλώσσας.
  • 20:19 - 20:22
    Αδέσποτα παιδιά στερούνται τις βασικές κοινωνικές δεξιότητες
  • 20:22 - 20:25
    οι οποίες συνήθως αποκομίζονται κατά τη διαδικασία της επανακοινωνικοποίησης.
  • 20:25 - 20:30
    Για παράδειγμα, ενδέχεται να μην μπορούν να μάθουν να χρησιμοποιούν μια τουαλέτα,
  • 20:30 - 20:33
    έχουν πρόβλημα να μάθουν να περπατούν σε όρθια θέση
  • 20:33 - 20:38
    και να εμφανίσει μια παντελής έλλειψη ενδιαφέροντος στην ανθρώπινη δραστηριότητα γύρω από αυτά.
  • 20:44 - 20:47
    «Οξάνα Μαλαισία άρχισε τη ζωή της ζώντας με τα σκυλιά,
  • 20:47 - 20:51
    απορρίφθηκε από τη μητέρα και τον πατέρα της, εκείνη κατά κάποιο τρόπο επιβίωσε για έξι χρόνια,
  • 20:51 - 20:54
    ζώντας άγρια​​, προτού ληφθεί φροντίδα.
  • 20:54 - 20:58
    Υπάρχουν ελάχιστες περιπτώσεις των άγριων παιδιών που έχουν κοινωνικοποιηθεί πλήρως.
  • 20:58 - 20:59
    για την αμέλεια που έχουν υποστεί.
  • 20:59 - 21:01
    Η Οξάνα είναι τώρα 22,
  • 21:01 - 21:03
    αλλά το μέλλον της κρέμεται ακόμα στην ισορροπία.
  • 21:03 - 21:08
    Έχουν οι επιστήμονες μάθει αρκετά από τις προηγούμενες περιπτώσεις, για την αποκατάσταση;
  • 21:08 - 21:13
    Για έξι χρόνια, Οξάνα Μαλαισία περάσει τη ζωή της, ζώντας ένα ρείθρο, με τα σκυλιά.
  • 21:14 - 21:17
    Πλήρως εγκαταλελειμμένη από τη μητέρα και τον πατέρα της,
  • 21:17 - 21:20
    ανακαλύφθηκε, να συμπεριφέρεται περισσότερο σαν ένα ζώο,
  • 21:20 - 21:22
    από ένα ανθρώπινο παιδί.
  • 21:22 - 21:26
    Για δύο αιώνες, τα άγρια ​​παιδιά αποτέλεσαν αντικείμενο συναρπαστικής μελέτης.
  • 21:27 - 21:29
    Υπερυψωμένα χωρίς αγάπη, ή την κοινωνική αλληλεπίδραση,
  • 21:29 - 21:32
    άγρια ​​(ή αδέσποτα) παιδιά θέτουν το ερώτημα:
  • 21:32 - 21:34
    Τι είναι αυτό που μας κάνει ανθρώπους;
  • 21:34 - 21:37
    Oxana γεννήθηκε το Νοέμβριο του 1983. "
  • 21:38 - 21:40
    [γυναικεία φωνή]
  • 21:40 - 21:45
    "Όταν το κοριτσάκι γεννήθηκε, ζύγιζε 5 κιλά., 11 ουγγιές, και δεν είχε καμία ανωμαλία."
  • 22:02 - 22:06
    Τζίνι είχε περάσει 13 χρόνια, απομονωμένη,
  • 22:06 - 22:10
    σε ένα σχεδόν άδειο δωμάτιο, στερούμενη την κοινωνική επαφή.
  • 22:10 - 22:14
    Παρά το γεγονός ότι, δεν πάσχει από ψυχική ασθένεια,
  • 22:15 - 22:19
    εξαιτίας αυτού του περιβάλλοντος, εκείνη συμπεριφέρθηκε σαν ψυχασθενής.
  • 22:20 - 22:23
    Δεν μπορούσε να δημιουργήσει κοινωνικές σχέσεις,
  • 22:23 - 22:28
    δεν μπορούσε να μιλήσει ακόμα και το περπάτημα της ήταν παράξενο.
  • 22:29 - 22:34
    Μετά από λίγο, χάρη στην επιμονή των άλλων για να την αποκαταστήσουν,
  • 22:34 - 22:37
    Η Τζίνι άρχισε να εκφράζετε μέσω της νοηματικής γλώσσας
  • 22:37 - 22:39
    και να συναναστρέφεστε με τους ανθρώπους.
  • 22:42 - 22:45
    «Πήραν, επίσης, την ευθύνη για τη θεραπεία τις
  • 22:46 - 22:49
    προσπάθειες για να βοηθήσουν να αντιμετωπίσει τη φρίκη της παιδικής της ηλικίας. "
  • 22:49 - 22:51
    "Εντάξει μωρό, άνοιξε το στόμα σου!"
  • 22:52 - 22:54
    «Σε αυτή την πρωτόγονη άσκηση
  • 22:54 - 22:57
    η Marilyn προσποιείται ότι είναι μητέρα της Τζίνι.
  • 22:57 - 23:01
    "Κάντε γρήγορα! Γρήγορα, γιατί δεν υπάρχει χρόνος.
  • 23:01 - 23:03
    Πατέρας θα θυμώσει. "
  • 23:04 - 23:08
    «Η Marilyn προσπαθεί να εκμαιεύσει τις αναμνήσεις του παρελθόντος της."
  • 23:08 - 23:13
    (Marilyn) «Αναρωτιέμαι τι σκέφτεστε." (Τζίνι) [ασαφές απαντήσεις].
  • 23:26 - 23:30
    Η Τζίνι είναι η ακραία απόδειξη της περιβαλλοντικής επίδρασης.
  • 23:37 - 23:39
    «Παρ 'όλα όσα είχε περάσει, τα προβλήματα της δεν είχαν τελειώσει».
  • 23:40 - 23:44
    Το πρώτο σπίτι της, Τζίνι είχε τιμωρηθεί αυστηρά επειδή έκανε εμετό.
  • 23:45 - 23:51
    Η εμπειρία ήταν τόσο τραυματική, που η Τζίνι κατέληξε πίσω στο νοσοκομείο για παιδιά,
  • 23:51 - 23:55
    όπου της προσφέρθηκε βοήθεια
  • 23:56 - 23:58
    " Δεν μπορούσες να το βοηθήσεις."
  • 24:00 - 24:05
    «Έτσι, τώρα κρατάς το στόμα κλειστό, να μην κάνεις εμετό."
  • 24:06 - 24:08
    «Τζίνι φοβόταν να ανοίξει το στόμα της.
  • 24:29 - 24:29
    Εάν δεν εκτίθεται ένας ανθρώπινος στο φόνο,
  • 24:30 - 24:32
    βιασμό, παιδεραστία, ζωοφιλία, νεκροφιλία, όπλα, ρατσισμό,
  • 24:32 - 24:35
    τότε δεν θα ξέρει τι είναι.
  • 24:35 - 24:37
    Είναι σαν να προσπαθείς να φανταστείς
  • 24:37 - 24:39
    ένα χρώμα που δεν έχεις ξαναδεί.
Title:
(h) TROM - 1.3 Το Περιβάλλον
Description:

http://tromsite.com -Πλήρης ντοκιμαντέρ, πολύ καλά οργανωμένο (λήψη, μετάδοση και μέσω youtube, υπότιτλοι, συντελεστές, διαμοιρασμός, συμμετάσχετε και εσείς, και πολλά άλλα)

Περιγραφή του Ντοκιμαντέρ :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) αντιπροσωπεύει το μεγαλύτερο ντοκιμαντέρ που δημιουργήθηκε ποτέ, είναι επίσης το μόνο που προσπαθεί να αναλύσει τα πάντα: από την επιστήμη στο νομισματικό σύστημα καθώς και πραγματικές λύσεις για τη βελτίωση της ζωής όλων μας.

Ένας νέος και «πραγματικός» τρόπος για να δείτε τον κόσμο.

"Πριν από το Big-Bang, μέχρι σήμερα, και πέρα."
------------------------------------------------------------------------

more » « less
Video Language:
English
Duration:
24:53
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Ηλίας Λουκάς edited Greek subtitles for (h) TROM - 1.3 Environment
Show all

Greek subtitles

Revisions Compare revisions