Comparative Advantage Homework
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0:09 - 0:14- 在这一讲中,我将会公布家庭作业的答案,
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0:14 - 0:17所以,在开始前,要保证你已经完成作业。
不要作弊。 -
0:22 - 0:26那么,别忘了,
我们的基本数据在这上面的表格中, -
0:26 - 0:30现在,我们来回答这个问题:
假定有24个单位的劳动 - -
0:30 - 0:3512个用于计算机、12个用于衬衣 -
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0:35 - 0:41那么墨西哥有多少台计算机、多少件衬衣?
在美国有多少?好的, -
0:41 - 0:46如果墨西哥用12个单位的劳动生产计算机,
而生产一台计算机需要12个单位的劳动, -
0:46 - 0:52那么,你就会得到一台计算机。
在墨西哥,生产一件衬衣需要两个单位的劳动, -
0:52 - 0:57所以,如果你将12个单位的劳动用于衬衣生产,
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0:57 - 1:03你就会得到六件衬衣。
美国甚至更容易些, -
1:03 - 1:06因为得到一台电脑只需要一个单位的劳动,
得到一件衬衣也需要一个单位的劳动。 -
1:07 - 1:11因此,如果你将12个单位的劳动用于计算机,
你就会得到12台计算机; -
1:12 - 1:16如果你将12个单位的劳动用于衬衣,
你就会得到12件衬衣。 -
1:16 - 1:21这样,计算机的世界生产总量是13台,
衬衣的世界生产总量是18件。 -
1:21 - 1:29好,现在让我们假定,
墨西哥实行专业化,把它所有的劳动, -
1:29 - 1:3324个单位的劳动都用于衬衣生产,
零个单位用于计算机生产。 -
1:33 - 1:36现在有多少件衬衣、多少台计算机?
嗯,显而易见,零台计算机。 -
1:37 - 1:43衬衣:我们现在有12件衬衣,
24个单位的劳动,每件衬衣2个单位的劳动, -
1:44 - 1:49这样,你总共得到12件衬衣。
那么美国呢? -
1:49 - 1:55它现在将14个单位的劳动用于计算机,
10个单位用于衬衣。 -
1:55 - 2:01还是这样,因为它是每台计算机1个单位的劳动,
每件衬衣1个单位的劳动,那么, -
2:01 - 2:09我们得到14台计算机和10件衬衣。
关键在这里,看总数。 -
2:09 - 2:14我们现在有14台计算机,22件衬衣。
因此,世界生产总量增加了。 -
2:14 - 2:19通过专业化,我们得到的计算机数量,
比两个国家没有实行专业化、没有进行贸易时要多。 -
2:20 - 2:28这里,我们的数量分别是13和18.
现在,我们的数量是14和22,大幅增加。 -
2:28 - 2:34不过注意,墨西哥的计算机数量不多,好吧。
美国的衬衣比以前也少了。 -
2:34 - 2:41那么,有办法使两个国家的情况都得到改善吗?
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2:41 - 2:46嗯,十分清楚,既然生产总量提高了,
那就会有办法。 -
2:46 - 2:51我们来看一下怎么做。
这里又是没有进行贸易时的消费量。 -
2:51 - 2:57这里是实行专业化时的生产量。
现在假定,美国用一台计算机, -
2:57 - 3:01换到三件衬衣。
还有其它可能的交易, -
3:01 - 3:06使两个国家的情况都得到改善,
但这是一个很不错、很简单的方法。 -
3:06 - 3:12所以,美国交易一台计算机 - 记住,它生产14台 -
它与墨西哥交易一台计算机, -
3:12 - 3:17那么,美国现在有13台,它给了墨西哥1台,
而墨西哥用三件衬衣获得一台计算, -
3:17 - 3:24因此,美国原有10件衬衣,现在有了13件。
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3:24 - 3:29额外的三件来自生产12件衬衣的墨西哥,
但现在墨西哥只剩9件。 -
3:29 - 3:35那么,现在让我们再看一下。
生产总量没变,好吧,但注意 -
3:35 - 3:42实行专业化、进行贸易后,
与没有开展贸易活动时相比, -
3:42 - 3:47消费发生了什么情况。没有开展贸易活动时,
墨西哥消费1台计算机和6件衬衣, -
3:47 - 3:53现在,他们消费1台计算机和9件衬衣。
所以,墨西哥多了三件衬衣,情况得到了改善。 -
3:53 - 4:00美国原来消费12台计算机和12件衬衣,
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4:00 - 4:03现在他们消费13台计算机、13件衬衣,
因此,他们的情况也得到了改善。 -
4:03 - 4:07美国多了一台计算机、多了一件衬衣,
所以,情况得到了改善。 -
4:07 - 4:12非常精彩。根据比较优势开展贸易活动,
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4:12 - 4:18使两个国家的情况都得到了改善。
这里需要记住的一点是,绝对优势, -
4:19 - 4:24虽然它无法解释贸易,
但它确实可以说明国家的富裕程度。 -
4:25 - 4:30所以,即便有了贸易,墨西哥仍旧没有美国富裕,
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4:30 - 4:35也就是说,
墨西哥的生产总量是一台计算机和九件衬衣, -
4:35 - 4:41而美国则是13台计算机和13件衬衣。
因此,绝对优势确实可以说明, -
4:41 - 4:46世界哪些国家富裕,
或世界哪些国家在某一方面富裕。 -
4:46 - 4:51但是,
比较优势可以解释为什么开展贸易活动有其道理, -
4:52 - 4:56以及交易什么商品合乎情理。
有关这个主题的更多内容, -
4:57 - 5:01请参考我和Tyler编写的教科书,
《现代经济学原理》。谢谢。 -
5:02 - 5:05如果你想测试自己,请点击“Practice Questions”。
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5:06 - 5:09如果你已准备好继续观看,点击“Next Video”即可。
字幕翻译:朱江波
翻译校对:由晨立
- Title:
- Comparative Advantage Homework
- Description:
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Make sure you’ve completed the homework introduced in the Comparative Advantage video before you watch this video, as we’ll be going over the answer. We take a look at our example which compares shirt and computer production and consumption in Mexico and the United States. At the end of this video, you’ll have a better understanding of why it makes sense for countries to engage in trade. - See more at: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-trade-homework?
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- Video Language:
- English
- Team:
- Marginal Revolution University
- Project:
- Micro
- Duration:
- 05:15
kbebell edited Chinese, Simplified subtitles for Comparative Advantage Homework |