Return to Video

Comparative Advantage Homework

  • 0:09 - 0:14
    في حديثنا هذا سوف أعطيك إجابات
    أسئلة الواجب المنزلي
  • 0:14 - 0:17
    قبل أن تبدأ، تأكد من أنك قد انتهيت من تأدية
    واجبك المنزلي.
    لا تغش.
  • 0:22 - 0:26
    تذكر أن البيانات الأساسية هي في الشكل العلوي هنا
  • 0:26 - 0:30
    ونحن نود الإجابة على الأسئلة الآن
    بفرض أن هناك 24 وحدة عمالة
  • 0:30 - 0:35
    12 منها مكرسة لإنتاج الحواسيب
    و 12 لإنتاج القمصان
  • 0:35 - 0:41
    فكم عدد الحواسيب والقمصان في المكسيك؟
    وكم عددها في الولايات المتحدة؟
    حسناً
  • 0:41 - 0:46
    إذا كرّست المكسيك 12 وحدة عمالة لإنتاج الحواسيب
    وكان الأمر يتطلب 12 وحدة عمالة
  • 0:46 - 0:52
    لإنتاج حاسوب واحد، فسنحصل على حاسوب واحد في هذه الحالة.
    وفي المكسيك أيضاً
  • 0:52 - 0:57
    يتطلب الأمر وحدتي عمالة لإنتاج قميص واحد
    فإذا كانت هناك 12 وحدة عمالة
  • 0:57 - 1:03
    مكرّسة لإنتاج القمصان، سنحصل على ستة قمصان.
    الأمر أكثر سهولة في الولايات المتحدة
  • 1:03 - 1:06
    يتطلب الأمر وحدة عمالة واحدة لإنتاج حاسوب واحد
    ووحدة عمالة واحدة لإنتاج قميص واحد.
  • 1:07 - 1:11
    وبالتالي، إذا كانت هناك 12 وحدة عمالة مكرّسة لإنتاج الحواسيب
    سنحصل على 12 حاسوب
  • 1:12 - 1:16
    كما أن هناك 12 وحدة عمالة مكرّسة لإنتاج القمصان
    سنحصل على 12 قميص.
  • 1:16 - 1:21
    إذاً، إجمالي الإنتاج العالمي من الحواسيب
    هو 13 حاسوب، وإجمالي الإنتاج العالمي من القمصان
  • 1:21 - 1:29
    هو 18 قميص.
    حسناً، لنفترض الآن أن المكسيك سوف تتخصص
    وذلك بوضع 24 وحدة عمالة كلها
  • 1:29 - 1:33
    في إنتاج القمصان، وعدم وضع أية وحدات عمالة
    في إنتاج الحواسيب.
  • 1:33 - 1:36
    ما عدد القمصان والحواسيب الآن؟
    حسناً، من الواضح أنه لن تكون هناك حواسيب.
  • 1:37 - 1:43
    بالنسبة للقمصان فقد أصبح لدينا الآن 12 قميص
    لأن لدينا 24 وحدة عمالة
    والأمر يتطلب وحدتين من العمالة
  • 1:44 - 1:49
    لإنتاج قميص واحد، وبالتالي نحصل على 12 قميص إجمالاً.
    ماذا عن الولايات المتحدة
  • 1:49 - 1:55
    التي أصبحت تُكرّس الآن 14 وحدة عمالة لإنتاج الحواسيب
    و 10 لإنتاج القمصان؟
    مرة أخرى
  • 1:55 - 2:01
    لأن الأمر يتطلب وحدة عمالة واحدة لإنتاج حاسوب
    ووحدة عمالة واحدة لإنتاج قميص
    سنحصل ببساطة على 14 حاسوب و10 قمصان.
  • 2:01 - 2:09
    النقطة الهامة في الأمر، هي أن ننظر إلى القيم الإجمالية.
    لقد أصبح لدينا الآن 14 حاسوب و22 قميص.
  • 2:09 - 2:14
    إذاً، إجمالي الإنتاج العالمي قد ارتفع.
    لقد حصلنا على حواسيب عند التخصص
  • 2:14 - 2:19
    أكثر من تلك التي حصلنا عليها عندما لم تتخصص أي من الدولتين
    ولم تكن بينهما تجارة.
  • 2:20 - 2:28
    لدينا هنا 13 حاسوب و18 قميص
    أما هنا فلدينا 14 حاسوب و22 قميص
    تلك زيادة كبيرة
  • 2:28 - 2:34
    ولكن لاحظ أن المكسيك ليس لديها الكثير من الحواسيب
    حسناً، والولايات المتحدة
  • 2:34 - 2:41
    أصبحت لديها قمصان أقل من ذي قبل.
    إذاً، هل هناك طريقة تجعل كلتا الدولتين أفضل حالاً؟
  • 2:41 - 2:46
    حسناً، من الواضح أنه نظراً لارتفاع الإنتاج الكلي
    هناك طريقة بالفعل.
  • 2:46 - 2:51
    دعنا نلقي نظرة على كيفية فعل ذلك.
    مرة أخرى هذا هو الاستهلاك في حالة عدم وجود تجارة.
  • 2:51 - 2:57
    وهذا هو الإنتاج في حالة وجود تخصص.
    والآن لنفترض أن الولايات المتحدة تقايض
  • 2:57 - 3:01
    حاسوب واحد مقابل ثلاثة قمصان.
    هناك مقايضات أخرى محتملة
  • 3:01 - 3:06
    تجعل الدولتين أفضل حالاً
    ولكن هذه مقايضة لطيفة وبسيطة.
    إذاً، تُقايض الولايات المتحدة حاسوب واحد
  • 3:06 - 3:12
    تذكر أنها أنتجت 14 حاسوب
    وسوف تقايض حاسوب واحد مع المكسيك.
  • 3:12 - 3:17
    إذا، سيصبح لدى الولايات المتحدة الآن 13 فقط
    فهي ستعطي حاسوباً للمكسيك
    وبالتالي ستحصل المكسيك بدورها على حاسوب
  • 3:17 - 3:24
    مقابل ثلاثة قمصان تعطيها للولايات المتحدة.
    إذاً، لقد كان لدى الولايات المتحدة 10 قمصان
    أما الآن فقد أصبح لديها 13.
  • 3:24 - 3:29
    هذه الثلاثة قمصان الإضافية تأتي من المكسيك
    التي تنتج 12 وأصبحت تستهلك الآن 9 فقط.
  • 3:29 - 3:35
    إذاً، دعنا نلقي نظرة. إن إجمالي الإنتاج ثابت
    حسناً، ولكن لاحظ ما حدث
  • 3:35 - 3:42
    للاستهلاك في حالة التخصص والمقايضة
  • 3:42 - 3:47
    مقارنة بما كان عليه في حالة عدم المقايضة.
    عند عدم وجود مقايضة
    تستهلك المكسيك حاسوب واحد
  • 3:47 - 3:53
    و 6 قمصان، أما الآن فهي تستهلك حاسوباً واحداُ
    و 9 قمصان. إذاً، لقد أصبحت المكسيك أفضل حالاً
  • 3:53 - 4:00
    بمقدار ثلاثة قمصان. لقد كانت الولايات المتحدة تستهلك
    12 حاسوب و 12 قميص
  • 4:00 - 4:03
    أما الآن فهم يستهلكون 13 حاسوب و13 قميص
    وبالتالي فهم أفضل حالاً
  • 4:03 - 4:07
    لقد أصبحت الولايات المتحدة أفضل حالاً
    بمقدار حاسوب واحد وقميص واحد.
  • 4:07 - 4:12
    هذا رائع. وفقاً للميزة النسبية
    جعلت المقايضة كلتا الدولتين أفضل حالاً
  • 4:12 - 4:18
    هناك أمر علينا أخذه في الاعتبار هنا
    وهو أن الميزة المطلقة
  • 4:19 - 4:24
    على الرغم من أنها لا تفسر المقايضة
    إلا أنها تفسر مدى ثراء الدول.
  • 4:25 - 4:30
    إذاً، لاحظ أنه حتى في وجود المقايضة
    تظل المكسيك أقل ثراء من الولايات المتحدة بشكل كبير
  • 4:30 - 4:35
    فإجمالي إنتاج المكسيك هو حاسوب واحد و 9 قمصان
  • 4:35 - 4:41
    مقابل 13 حاسوب و 13 قميص في الولايات المتحدة.
    إذاً فالميزة المطلقة تفسر
  • 4:41 - 4:46
    أي دول العالم غنيّة
    أو أي منها غنيّة في جانب معين.
  • 4:46 - 4:51
    ولكن الميزة النسبية تفسر لماذا أنه من المنطقي المقايضة
  • 4:52 - 4:56
    وأي البضائع من المنطقي مقايضتها
    ولمزيد من المعلومات حول هذا الأمر
  • 4:57 - 5:01
    أدعوك إلى إلقاء نظرة على كتاب تايلر
    Modern Principles of Economics
    (المبادئ الحديثة للاقتصاد)
    شكراً
  • 5:02 - 5:05
    إذا أردت اختبار نفسك، اضغط على أسئلة التمرين
  • 5:06 - 5:09
    أو إذا كنت مستعداً للمتابعة
    اضغط على "الفيديو التالي."
  • 5:10 - 5:15
    Translated by Shaimaa Rakha with One Hour Translation
Title:
Comparative Advantage Homework
Description:

Make sure you’ve completed the homework introduced in the Comparative Advantage video before you watch this video, as we’ll be going over the answer. We take a look at our example which compares shirt and computer production and consumption in Mexico and the United States. At the end of this video, you’ll have a better understanding of why it makes sense for countries to engage in trade. - See more at: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-trade-homework?

Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics

Ask a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-trade-homework#QandA

Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/tariffs-quotas-protectionism-definition
more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
05:15

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.