Ensinar com empatia | Anna Spertini | TEDxSiena

Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local.
Para saber mais visite http://ted.com/tedx

Anna Spertini, tradutora, intérprete e professora de idiomas, trabalha há mais de 18 anos com traduções e metodologias inovadoras de ensino, com particular atenção ao ensino de crianças e adolescentes.
É também uma "mãe Suzuki" e segue o filho no aprendizado de violino com este método inovador, que pede a constante presença dos pais no curso do aprendizado.

Boa tarde e obrigada pelo convite.

Meu nome é Anna Spertini e sou professora,

dou aula para crianças e adolescentes.

Passei os últimos cinco meses
da minha vida

estudando microexpressões faciais
e as emoções correlatas a elas.

Vejam: esta, por exemplo,
é uma expressão de alegria sincera.

Diferente desta, que é uma expressão
que meus amigos fazem

quando conto a eles como passei o verão.

Causa um certo incômodo,

e também uma certa impressão

já que as microexpressões faciais

geralmente são associadas
à descoberta de mentiras.

Isto graças a uma série de TV
de alguns anos atrás.

Mas as pessoas não sabem

que, aplicando esta técnica
a outro setor, como o didático,

podemos obter uma comunicação
melhor com os alunos

e também uma maior consciência
de nós mesmos.

Eu também sou mãe.

Meu filho se chama Alessandro,
tem nove anos,

e estuda violino com o método Suzuki.

O método Suzuki é inovador
no ensino de música,

reconhecido no mundo inteiro

e também chamado
de "método da língua mãe".

Foi criado no século passado
por Shinichi Suzuki,

que é um violinista e professor japonês,

e o principal fundamento deste método

é que todos possam aprender
pelo seu ambiente.

Portanto criando um ambiente
certo e estimulante,

estimulamos estas mesmas coisas no aluno,

e isso favorece o aprendizado.

Uma condição essencial do método Suzuki

é a participação de pelo menos um dos pais

no processo do estudo.

E de fato o sucesso dos programas Suzuki

estão exatamente na boa qualidade

de algo chamado "triângulo Suzuki"

que é formado da relação de colaboração

entre o professor, os pais e o aluno.

Vejam, esta é uma aula de violino

da Escola Suzuki de Siena.

O mestre de violino do meu filho
se chama Alessio Nacuzi

e normalmente manda
vários e-mails para os pais

para apoiá-los em seu papel de pais Suzuki

e especialmente ajudar seus filhos,

no ensino de violino em casa.

Na primavera passada,
Alessio enviou um e-mail a todos os pais

em que, entre outras coisas, tinha
um link para o site de Paul Ekman.

Paul Ekman é um pesquisador que dedicou

sua vida toda à pesquisa
de microexpressões faciais

e as emoções relacionadas a elas.

Fui olhar o site e percebi logo que nele

havia uma enorme quantidade
de informações interessantes

não só para o meu trabalho,
mas também para mim como mãe,

para ajudar meu filho
com as aulas de violino.

Era muito material e era muito caro,

portanto perguntei ao Alessio
se era possível dividirmos o custo.

Ele aceitou e assim dividimos também
os momentos de estudo.

Passamos o verão inteiro estudando

e ao final do verão

conseguimos obter
o FACS Coders Certificate,

que é um certificado geralmente atribuído

a pessoas que vão trabalhar como experts

com a polícia ou em tribunais.

Mas nós queríamos aplicá-lo à didática,

porque estávamos convencidos
que nos daria resultados surpreendentes.

E, neste momento,
conheci o Alessio melhor.

Conheci alguns detalhes de sua vida,
como chegou em Siena,

e descobri que,

como Paul Ekman dedicou toda sua vida

ao estudo de microexpressões faciais,

Alessio dedicou toda sua vida
não só à música e ao violino,

mas também à pesquisa de um método
didático único de seu gênero.

Imaginem,

pegar diversos instrumentos
e técnicas de comunicação,

usadas apenas em poucos setores,

e aplicá-los à didática.

O efeito é imediato:
entre o professor e o aluno

se cria uma comunicação
e empatia profundas;

os resultados são obtidos
em muito pouco tempo,

e com um bem-estar mais estável.

O mestre Alessio Nacuzi
está convencido que é possível,

utilizando métodos diversos,

como o método Suzuki,
Mental Training, NLP Coaching,

o método Feldenkrais, LAB Profile,

conseguir obter uma situação pela qual,

no momento da performance,
do concerto, da execução,

o aluno esteja numa situação
de zero estresse

e consequentemente de bem-estar estável.

Muitas universidades
estrangeiras e italianas

se mostraram interessadas
na pesquisa de Alessio.

Entre elas a Royal College de Londres,

e obviamente também o Paul Ekman Group,

que nos doou parte do material de estudo.

E então a questão é:

como fazer para definir
o nível de estresse no aluno?

Há um teste simples e confiável

que se chama teste de cortisol salivar.

Consiste em pegar uma pequena
amostra de saliva do sujeito,

no momento da performance,
neste caso então o concerto,

para medir exatamente o nível de cortisol.

Quando este hormônio,

que é produzido
pelas glândulas supra-renais,

está presente em quantidade alta,

indica uma condição de estresse.

Alessio Nacuzi em seus anos de experiência

aplicou este método
em muitas crianças, seus alunos.

E viu que, efetivamente,
é possível aplicá-lo, fazê-lo,

e que os resultados existem.

Sou uma testemunha entusiasmada disto

porque vi que meu filho, em apenas
dois anos de aulas de violino,

já consegue tocar, de cabeça,
mais de 50 peças,

entre elas algumas bem complexas.

Então pensem em como seria

aplicar um método deste tipo
em outras matérias,

como a matemática, história
e línguas estrangeiras.

Conseguiremos, finalmente,
dar a possibilidade a nossos filhos

de tirar maior vantagem disso
durante o aprendizado

que os acompanhará para a vida toda.

E assim chegamos

à expressão de alegria sincera
que mostrei a vocês no início.

Imaginem seus filhos felizes em aprender,

e supermotivados a fazê-lo.

E imaginem a expressão
de vocês, de felicidade,

quando entenderem o que fizeram por eles.

Obrigada.

(Aplausos)