Enseigner avec empathie | Anna Spertini | TEDxSiena
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0:08 - 0:10Enseigner avec empathie
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0:12 - 0:14Bon après-midi et merci pour l’invitation.
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0:14 - 0:17Je m'appelle Anna Spertini,
je suis enseignante -
0:17 - 0:20j’enseigne aux enfants et aux adolescents
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0:20 - 0:23et j’ai passé les cinq
derniers mois de ma vie -
0:23 - 0:28à étudier les micro-expressions faciales
et les émotions qui leur sont liées. -
0:30 - 0:34Celle-là, par exemple,
est une expression de joie sincère. -
0:35 - 0:38Celle-ci, au contraire,
est l’expression que font mes amis -
0:38 - 0:40quand je leur dis
comment j’ai passé mon été... -
0:41 - 0:47On voit un certain malaise,
c'est un peu déprimant -
0:47 - 0:51parce qu'en fait,
les micro-expressions faciales -
0:51 - 0:55sont souvent liées et associées
à la mise à nu des mensonges. -
0:56 - 0:59C'est aussi grâce à une série télé
d’il y a quelques années. -
0:59 - 1:03Mais les gens ne savent pas que,
en appliquant ces techniques, -
1:03 - 1:06dans un autre domaine,
c’est-à-dire l’éducation, -
1:06 - 1:10nous pouvons obtenir une meilleure
communication avec les étudiants -
1:10 - 1:13et même une meilleure
connaissance de nous-même. -
1:13 - 1:15Je suis une maman aussi.
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1:15 - 1:18Mon fils s'appelle Alessandro,
il a neuf ans -
1:18 - 1:22et il étudie le violon
avec la méthode Suzuki. -
1:22 - 1:25La méthode Suzuki
est une méthode innovante -
1:25 - 1:27dans l’enseignement de la musique,
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1:27 - 1:32universellement reconnue et appelée
aussi « méthode de la langue maternelle ». -
1:33 - 1:36Elle a été créée au siècle dernier
par Shinichi Suzuki -
1:36 - 1:38qui est un violoniste
et professeur japonais. -
1:39 - 1:42Le fondement principal de cette méthode
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1:42 - 1:45est que tout le monde peut apprendre
de son environnement. -
1:45 - 1:49Donc, quand vous créez
un environnement utile et stimulant, -
1:49 - 1:52vous encouragez aussi
les mêmes conditions chez les étudiants -
1:52 - 1:55et, de cette façon,
vous encouragez l’apprentissage. -
1:55 - 1:58Condition essentielle de la méthode Suzuki
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1:58 - 2:00est la participation d'au moins un parent
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2:00 - 2:02dans le parcours d’études.
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2:02 - 2:05Et en fait, le succès
de chaque programme Suzuki -
2:05 - 2:08se trouve précisément
dans la bonne qualité -
2:08 - 2:11de ce que l'on appelle
« triangle Suzuki » -
2:11 - 2:15qui est formé par la relation
de collaboration -
2:15 - 2:17entre enseignant, parent et enfant.
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2:19 - 2:24Ici vous voyez une classe de violon
de l’école Suzuki de Sienne. -
2:24 - 2:28Le professeur de violon de mon fils
s’appelle Alessio Nacuzi -
2:28 - 2:31et il envoie habituellement
plusieurs courriels aux parents -
2:31 - 2:35pour les accompagner dans leur rôle
de parents Suzuki -
2:35 - 2:37et pour aider leurs enfants
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2:37 - 2:39dans l’apprentissage
du violon à la maison. -
2:40 - 2:44Le printemps dernier, Alessio
a envoyé un courriel à tous les parents -
2:44 - 2:48qui, entre autres choses, contenait
un lien vers le site de Paul Ekman. -
2:48 - 2:52Paul Ekman est un chercheur
qui a consacré -
2:52 - 2:55sa vie entière à la recherche
des micro-expressions faciales -
2:55 - 2:57et des émotions qui leur sont liées.
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2:57 - 3:02Je suis allée visiter le site
et j'ai vu aussitôt qu'il contenait -
3:02 - 3:05une énorme quantité
d’informations intéressantes -
3:05 - 3:08non seulement pour le travail que je fais,
mais aussi en tant que maman -
3:08 - 3:11pour aider mon fils avec le violon.
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3:11 - 3:15Il y a beaucoup de matériel
et il est aussi assez cher, -
3:15 - 3:19je demande donc à Alessio
s’il veut partager les frais. -
3:19 - 3:23Alessio accepte et ainsi
nous partageons les moments d’étude. -
3:23 - 3:29Nous passons tout l’été à l'étudier
et, à la fin de l’été, -
3:29 - 3:33nous parvenons à obtenir
le FACS Coders Certificate. -
3:33 - 3:36Il s’agit d’un certificat
qui est habituellement obtenu -
3:36 - 3:41par des techniciens qui ensuite
vont collaborer en tant qu’experts -
3:41 - 3:43avec la police ou auprès des tribunaux.
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3:43 - 3:46Mais nous voulons l’appliquer
à l’enseignement -
3:46 - 3:50parce que nous croyons qu’il pourra
nous donner des résultats surprenants. -
3:51 - 3:54Et, à cette occasion,
j'apprends à mieux connaître Alessio, -
3:54 - 3:58certains détails de sa vie
et comment il est arrivé à Sienne. -
3:58 - 4:01Et je découvre ainsi que,
comme Paul Ekman a consacré -
4:01 - 4:04toute sa vie à l’étude
des micro-expressions faciales, -
4:04 - 4:08Alessio a consacré toute sa vie
non seulement à la musique et au violon, -
4:08 - 4:13mais aussi à la recherche
d’une méthode d’enseignement unique. -
4:13 - 4:18Imaginez d’utiliser différents
techniques et outils de communication, -
4:18 - 4:20généralement utilisés
dans des secteurs de niche, -
4:20 - 4:23et de les appliquer à l’enseignement.
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4:23 - 4:27L’effet est immédiat,
entre l’enseignant et les étudiants -
4:27 - 4:29se créent une communication
et une empathie profonde, -
4:29 - 4:33les résultats sont obtenus
en temps beaucoup plus rapides -
4:33 - 4:36et avec un bien-être stable.
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4:40 - 4:43Alessio Nacuzi est convaincu
qu’il est possible, -
4:43 - 4:47à l’aide de différentes méthodes
comme la méthode Suzuki, -
4:47 - 4:52l’entraînement Mental, le Coaching PNL,
la méthode Feldenkrais, le LAB Profile, -
4:52 - 4:55de réussir à obtenir
une situation pour laquelle, -
4:55 - 4:59au moment de la performance
et donc du concert, -
4:59 - 5:03l’enfant se trouve
dans une situation sans stress -
5:03 - 5:05et avec un bien-être stable.
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5:07 - 5:10Plusieurs universités
italiennes et étrangères -
5:10 - 5:13ont affirmé être intéressées
à la recherche d’Alessio, -
5:13 - 5:15y compris le Royal College de Londres
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5:15 - 5:17et bien sûr le groupe de Paul Ekman
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5:17 - 5:21qui nous a offert du matériel d'étude.
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5:21 - 5:23Et alors, le passage est :
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5:23 - 5:27comment définissons-nous
le niveau de stress chez les enfants ? -
5:27 - 5:30Il existe un test simple et fiable
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5:30 - 5:33appelé test du cortisol salivaire.
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5:33 - 5:37Il consiste à prélever
un petit échantillon de salive -
5:37 - 5:40sur la personne concernée
au moment de la performance, -
5:40 - 5:42et donc, dans ce cas, du concert,
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5:42 - 5:45pour mesurer avec précision
la quantité de cortisol. -
5:45 - 5:46Lorsque cette hormone
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5:46 - 5:49qui est produite
par les glandes surrénales -
5:49 - 5:51est présente en grande quantité,
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5:51 - 5:53elle indique un état de stress.
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5:55 - 5:58Alessio Nacuzi, pendant
ses années d'enseignement, -
5:58 - 6:03a appliqué cette méthode
à de nombreux enfants, ses élèves, -
6:03 - 6:06et il a constaté que,
en fait, on peut l’appliquer, -
6:06 - 6:08ça marche et les résultats sont là.
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6:09 - 6:12Je suis un témoin enthousiaste de ça
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6:12 - 6:14parce que j’ai vu que mon fils,
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6:14 - 6:16seulement après deux ans
d’étude du violon, -
6:16 - 6:19est maintenant capable de jouer par cœur
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6:19 - 6:22plus de 50 morceaux,
y compris des morceaux très complexes. -
6:23 - 6:26Et donc pensez ce que cela donnerait
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6:26 - 6:29d'appliquer une méthode de ce genre
dans d’autres domaines -
6:29 - 6:33comme les mathématiques,
l’histoire, les langues étrangères. -
6:33 - 6:36Nous pourrions enfin donner la possibilité
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6:36 - 6:38à nos enfants de profiter pleinement
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6:38 - 6:40de cet aspect de l’apprentissage
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6:40 - 6:43qui les accompagnera
tout au long de leur vie. -
6:45 - 6:46Et cela nous amène
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6:46 - 6:49à l’expression de joie sincère
que je vous ai montrée au début. -
6:50 - 6:52Imaginez vos enfants heureux d’apprendre
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6:52 - 6:55et très motivés à le faire.
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6:56 - 6:58Imaginez votre bonheur
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6:58 - 7:01lorsque vous vous rendrez compte
de ce que vous avez fait pour eux. -
7:01 - 7:02Merci.
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7:02 - 7:05(Applaudissements)
- Title:
- Enseigner avec empathie | Anna Spertini | TEDxSiena
- Description:
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Anna Spertini, traductrice, interprète et enseignante en langues, s'occupe depuis plus de 18 ans de traductions et de méthodologies d'apprentissages innovantes, avec une attention particulière à l'apprentissage des enfants et des adolescents. Elle est aussi une « maman Suzuki » et suit son fils dans l'apprentissage du violon avec cette méthode innovante, qui nécessite de la présence constante du parent dans le parcours d'apprentissage.
Elle travaille actuellement à un projet de recherche avec la participation d'universités italiennes et étrangères pour la définition d'une nouvelle méthodologie de l'apprentissage qui favorise le bien-être des étudiants et de leurs parents, non seulement lors de la performance artistique ou intellectuelle, mais aussi pendant l'étude.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Italian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 07:13
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