Enseigner avec empathie | Anna Spertini | TEDxSiena

Anna Spertini, traductrice, interprète et enseignante en langues, s'occupe depuis plus de 18 ans de traductions et de méthodologies d'apprentissages innovantes, avec une attention particulière à l'apprentissage des enfants et des adolescents. Elle est aussi une « maman Suzuki » et suit son fils dans l'apprentissage du violon avec cette méthode innovante, qui nécessite de la présence constante du parent dans le parcours d'apprentissage.

Elle travaille actuellement à un projet de recherche avec la participation d'universités italiennes et étrangères pour la définition d'une nouvelle méthodologie de l'apprentissage qui favorise le bien-être des étudiants et de leurs parents, non seulement lors de la performance artistique ou intellectuelle, mais aussi pendant l'étude.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx

Enseigner avec empathie

Bon après-midi et merci pour l’invitation.

Je m'appelle Anna Spertini,
je suis enseignante

j’enseigne aux enfants et aux adolescents

et j’ai passé les cinq
derniers mois de ma vie

à étudier les micro-expressions faciales
et les émotions qui leur sont liées.

Celle-là, par exemple,
est une expression de joie sincère.

Celle-ci, au contraire,
est l’expression que font mes amis

quand je leur dis
comment j’ai passé mon été...

On voit un certain malaise,
c'est un peu déprimant

parce qu'en fait,
les micro-expressions faciales

sont souvent liées et associées
à la mise à nu des mensonges.

C'est aussi grâce à une série télé
d’il y a quelques années.

Mais les gens ne savent pas que,
en appliquant ces techniques,

dans un autre domaine,
c’est-à-dire l’éducation,

nous pouvons obtenir une meilleure
communication avec les étudiants

et même une meilleure
connaissance de nous-même.

Je suis une maman aussi.

Mon fils s'appelle Alessandro,
il a neuf ans

et il étudie le violon
avec la méthode Suzuki.

La méthode Suzuki
est une méthode innovante

dans l’enseignement de la musique,

universellement reconnue et appelée
aussi « méthode de la langue maternelle ».

Elle a été créée au siècle dernier
par Shinichi Suzuki

qui est un violoniste
et professeur japonais.

Le fondement principal de cette méthode

est que tout le monde peut apprendre
de son environnement.

Donc, quand vous créez
un environnement utile et stimulant,

vous encouragez aussi
les mêmes conditions chez les étudiants

et, de cette façon,
vous encouragez l’apprentissage.

Condition essentielle de la méthode Suzuki

est la participation d'au moins un parent

dans le parcours d’études.

Et en fait, le succès
de chaque programme Suzuki

se trouve précisément
dans la bonne qualité

de ce que l'on appelle
« triangle Suzuki »

qui est formé par la relation
de collaboration

entre enseignant, parent et enfant.

Ici vous voyez une classe de violon
de l’école Suzuki de Sienne.

Le professeur de violon de mon fils
s’appelle Alessio Nacuzi

et il envoie habituellement
plusieurs courriels aux parents

pour les accompagner dans leur rôle
de parents Suzuki

et pour aider leurs enfants

dans l’apprentissage
du violon à la maison.

Le printemps dernier, Alessio
a envoyé un courriel à tous les parents

qui, entre autres choses, contenait
un lien vers le site de Paul Ekman.

Paul Ekman est un chercheur
qui a consacré

sa vie entière à la recherche
des micro-expressions faciales

et des émotions qui leur sont liées.

Je suis allée visiter le site
et j'ai vu aussitôt qu'il contenait

une énorme quantité
d’informations intéressantes

non seulement pour le travail que je fais,
mais aussi en tant que maman

pour aider mon fils avec le violon.

Il y a beaucoup de matériel
et il est aussi assez cher,

je demande donc à Alessio
s’il veut partager les frais.

Alessio accepte et ainsi
nous partageons les moments d’étude.

Nous passons tout l’été à l'étudier
et, à la fin de l’été,

nous parvenons à obtenir
le FACS Coders Certificate.

Il s’agit d’un certificat
qui est habituellement obtenu

par des techniciens qui ensuite
vont collaborer en tant qu’experts

avec la police ou auprès des tribunaux.

Mais nous voulons l’appliquer
à l’enseignement

parce que nous croyons qu’il pourra
nous donner des résultats surprenants.

Et, à cette occasion,
j'apprends à mieux connaître Alessio,

certains détails de sa vie
et comment il est arrivé à Sienne.

Et je découvre ainsi que,
comme Paul Ekman a consacré

toute sa vie à l’étude
des micro-expressions faciales,

Alessio a consacré toute sa vie
non seulement à la musique et au violon,

mais aussi à la recherche
d’une méthode d’enseignement unique.

Imaginez d’utiliser différents
techniques et outils de communication,

généralement utilisés
dans des secteurs de niche,

et de les appliquer à l’enseignement.

L’effet est immédiat,
entre l’enseignant et les étudiants

se créent une communication
et une empathie profonde,

les résultats sont obtenus
en temps beaucoup plus rapides

et avec un bien-être stable.

Alessio Nacuzi est convaincu
qu’il est possible,

à l’aide de différentes méthodes
comme la méthode Suzuki,

l’entraînement Mental, le Coaching PNL,
la méthode Feldenkrais, le LAB Profile,

de réussir à obtenir
une situation pour laquelle,

au moment de la performance
et donc du concert,

l’enfant se trouve
dans une situation sans stress

et avec un bien-être stable.

Plusieurs universités
italiennes et étrangères

ont affirmé être intéressées
à la recherche d’Alessio,

y compris le Royal College de Londres

et bien sûr le groupe de Paul Ekman

qui nous a offert du matériel d'étude.

Et alors, le passage est :

comment définissons-nous
le niveau de stress chez les enfants ?

Il existe un test simple et fiable

appelé test du cortisol salivaire.

Il consiste à prélever
un petit échantillon de salive

sur la personne concernée
au moment de la performance,

et donc, dans ce cas, du concert,

pour mesurer avec précision
la quantité de cortisol.

Lorsque cette hormone

qui est produite
par les glandes surrénales

est présente en grande quantité,

elle indique un état de stress.

Alessio Nacuzi, pendant
ses années d'enseignement,

a appliqué cette méthode
à de nombreux enfants, ses élèves,

et il a constaté que,
en fait, on peut l’appliquer,

ça marche et les résultats sont là.

Je suis un témoin enthousiaste de ça

parce que j’ai vu que mon fils,

seulement après deux ans
d’étude du violon,

est maintenant capable de jouer par cœur

plus de 50 morceaux,
y compris des morceaux très complexes.

Et donc pensez ce que cela donnerait

d'appliquer une méthode de ce genre
dans d’autres domaines

comme les mathématiques,
l’histoire, les langues étrangères.

Nous pourrions enfin donner la possibilité

à nos enfants de profiter pleinement

de cet aspect de l’apprentissage

qui les accompagnera
tout au long de leur vie.

Et cela nous amène

à l’expression de joie sincère
que je vous ai montrée au début.

Imaginez vos enfants heureux d’apprendre

et très motivés à le faire.

Imaginez votre bonheur

lorsque vous vous rendrez compte
de ce que vous avez fait pour eux.

Merci.

(Applaudissements)