Enseigner avec empathie | Anna Spertini | TEDxSiena

♪ (musique intro) ♪

Bon après-midi et merci pour l’invitation.

Mon nom est Anna Spertini, je suis une enseignante

j’enseigne aux enfants et aux adolescents

et j’ai passé les derniers
5 mois de ma vie

en étudiant les micro-expressions faciales
et les émotions qui leur sont liées

Celle là, par exemple,
est une expression de joie sincère

Cette ci, cependant, est l’expression
faite de mes amis

quand je leur dis
comment j’ai passé mon été...

On voit un certain malaise,
En fait, c'est un peu déprimant

parce que réellement
les micro-expressions faciales

sont souvent liées et associées
à la mise à nu des mensonges

Ça se passe aussi grâce
à une émission de télévision d’il y a quelques années.

Mais les gens ne sachent pas que
en appliquant ces techniques

dans un autre domaine
c’est-à-dire à l’éducation,

nous pouvons obtenir une
meilleure communication avec les étudiants

et encore plus
une meilleure connaissance de soi-même.

Je suis une maman aussi.

Le nom de mon fils est Alessandro, il a 9 ans

et il étudie le violon avec la méthode Suzuki.

La méthode Suzuki est une méthode innovante
dans l’enseignement de la musique

universellement reconnue et appelée
aussi « méthode de la langue maternelle ».

Elle a été créée au siècle dernier
par Shinichi Suzuki

qui est un violoniste
et professeur japonais

et la fondation principale
de cette méthode est

que tout le monde y parviendrait
d’apprendre de leur environnement.

Donc, quand vous créez
un environnement utile et stimulant,

vous encouragez aussi
les mêmes conditions chez les étudiants

et de cette façon, vous encouragez l’apprentissage.

Condition essentielle de la méthode Suzuki

est la participation de
au moins un parent

dans le parcours d’études.

Et en fait le succès
de chaque programme Suzuki

se trouve précisément dans la bonne qualité
de ce que l'on appelle

« triangle Suzuki »
qui est formé par la relation

de collaboration entre
enseignant, parent et enfant.

Ici vous voyez une classe de violon

de l’école Suzuki de Sienne.

Le professeur de violon de mon fils
s’appelle Alessio Nacuzi

et il envoye habituellement
plusieurs courriels aux parents

pour les accompagner dans leur rôle
de parents Suzuki

et pour aider leurs enfants précisément

dans l’apprentissage du violon à la maison.

Au printemps dernier

Alessio, envoie un courriel à tous les parents

qui, entre autres choses
contient un lien

au site de Paul Ekman.

Paul Ekman est un chercheur
qui a consacré

sa vie entière à la recherche
des micro-expressions faciales

et des émotions qui leur sont liées

Je vais visiter le site
et je vois aussitôt qu’à son intérieur

il y a une énorme quantité
d’informations intéressantes

non seulement pour le travail que je fais,
mais même en tant que maman

pour aider mon fils
avec le violon.

Le matériel est beaucoup
et il est aussi assez cher

je demande donc à Alessio
s’il veut partager les frais.

Alessio accepte et ainsi
nous partageons les moments d’étude.

nous passons tout l’été en étudiant
pour arriver à la fin de l’été

quand nous pouvons parvenir à
obtenir le certificat de codeurs de FACS.

Il s’agit d’un certificat
qui est habituellement obtenu

par des gens qui ensuite
vont collaborer en tant qu’experts

avec la police ou auprès des tribunals.

Mais nous voulons l’appliquer à l’enseignement

parce que nous croyons
qu’il pourra nous donner des résultats surprenants.

Et, à cette occasion,
je connais également mieux

certains détails de sa vie
et comment il est arrivé à Sienne

et je découvre donc que
comme Paul Ekman a consacré

toute sa vie à l’étude
des micro-expressions faciales

Alessio a consacré toute sa vie
non seulement à la musique et au violon

mais aussi à la recherche d’une méthode
d’enseignement unique.

Imaginez en effet
d’utiliser différentes

techniques et outils de communication

généralement utilisés dans certains secteurs

et de les appliquer à l’enseignement.

L’effet est immédiat,
entre l’enseignant et les étudiants

vous créez une communication
et une profonde empathie,

les résultats sont obtenus
en temps beaucoup plus rapides

et avec un bien-être stable.

Alessio Nacuzi est
convaincu qu’il est possible

à l’aide de différentes méthodes
comme la méthode de Suzuki

l’entraînement Mental, PNL Coaching,
la méthode Feldenkrais, le profil LAB

de réussir à obtenir
une situation pour laquelle

au moment de l’exécution
et donc du concert,

l’enfant se trouve dans une
situation de zéro stress

et avec un bien-être stable.

Beaucoup d’universités italiennes et étrangères

ont dit d’être intéressées
à la recherche d’Alessio.

Y compris
le Royal College de Londres

et bien sûr
le groupe de Paul Ekman

qui nous a donné
partie de la matière de l’étude.

Et alors, le passage est :

comment définissons-nous
le niveau de stress chez les enfants ?

Il existe un test simple et fiable

appelé test du cortisol salivaire

Il consiste à retirer
un petit échantillon de salive

auprès de la personne concernée au moment de l’exécution

et donc dans ce cas, du concert

pour mesurer avec précision
la quantité de cortisol.

Lorsque cette hormone

qui est produite
par les glandes surrénales

est présente en grande quantité,

elle indique une condition de stress.

Alessio Nacuzi durant ses années d’expérience

a appliqué cette méthode
pour de nombreux enfants, ses élèves

et il vit que
en fait, on peut l’appliquer

on peut bien le faire et les résultats sont là.

Je suis un témoin
enthousiaste de ça

parce que j’ai vu que mon fils

seulement après deux ans
d’étude du violon

est maintenant capable de jouer par cœur

plus de 50 pièces,
y compris des pièces très complexes.

Et puis pensez-y

Comment il peut être

appliquer une méthode de ce genre
même avec d’autres domaines

comme les mathématiques,
l’histoire, les langues étrangères.

Nous pourrions donc finalement
donner la possibilité

à nos enfants
de profiter pleinement

de cet aspect de l’apprentissage

qui les accompagnera
tout au long de leur vie.

Et ceci nous amène

à l’expression de joie sincère
que je vous ai montrée au début

Imaginez vos enfants
heureux d’apprendre

et très motivés pour le faire

et imaginez votre bonheur

lorsque vous vous rendez compte
de ce que vous avez fait pour eux.

Merci.

♪ ♪ (musique finale)