Un robot mangia-inquinamento.
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0:01 - 0:02Salve, sono un ingegnere
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0:02 - 0:04e costruisco robot.
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0:04 - 0:08Voi tutti sapete cos'è un robot, giusto ?
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0:08 - 0:10Se non lo sapete, probabilmente andreste
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0:10 - 0:12su Google e chiedereste cos'è un robot.
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0:12 - 0:13Facciamolo.
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0:14 - 0:16Andiamo su Google e questo
è quello che otteniamo. -
0:16 - 0:20Ora, potete vedere che ci sono
molti tipi diversi di robots, -
0:20 - 0:23ma sono tutti prevalentemente
di struttura umanoide. -
0:23 - 0:25E sono abbastanza tradizionali,
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0:25 - 0:27perché hanno plastica, metallo,
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0:28 - 0:30hanno motori e ingranaggi e così via.
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0:30 - 0:31Alcuni sembrano molto amichevoli,
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0:31 - 0:34e potreste andare là e abbracciarli.
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0:34 - 0:35Altri non sono molto carini,
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0:35 - 0:37sembrano usciti da "Terminator",
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0:37 - 0:40infatti potrebbero proprio venire
da "Terminator". -
0:40 - 0:43Potete fare molte cose grandiose
con questi robot - -
0:43 - 0:44cose veramente molto eccitanti.
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0:44 - 0:47Ma io vorrei vedere tipi diversi
di robot - -
0:47 - 0:49Voglio costruire tipi diversi di robot.
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0:49 - 0:53E mi ispiro alle cose
che non sembrano come noi, -
0:53 - 0:54ma come queste.
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0:55 - 0:57Questi sono organismi biologici naturali
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0:57 - 1:00e fanno cose fantastiche
che noi non possiamo fare, -
1:00 - 1:02e che al momento neanche i robot
possono fare. -
1:02 - 1:06Fanno un sacco di cose incredibili
come muoversi sul pavimento, -
1:06 - 1:08vanno negli orti e mangiano i nostri
raccolti; -
1:08 - 1:09salgono sugli alberi;
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1:09 - 1:11vanno nell'acqua, escono dall'acqua;
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1:11 - 1:14catturano insetti e li digeriscono.
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1:14 - 1:16Insomma fanno molte cose interessanti.
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1:16 - 1:19Vivono, respirano, muoiono,
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1:19 - 1:21mangiano cose prese dall'ambiente.
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1:21 - 1:24I nostri robot attuali
non fanno tutto questo. -
1:24 - 1:25Non sarebbe bello
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1:25 - 1:29se potessimo usare alcune di queste
caratteristiche nei robot futuri -
1:29 - 1:31così da risolvere alcuni problemi
davvero interessanti? -
1:31 - 1:34Adesso prenderò un paio
di problemi ambientali, -
1:34 - 1:37per i quali potremmo usare
le abilità e le tecnologie -
1:37 - 1:39derivate da questi animali
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1:39 - 1:41e dalle piante,
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1:41 - 1:43e usarle per risolvere quei problemi.
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1:43 - 1:45Vediamo due
di questi problemi ambientali. -
1:46 - 1:47Sono entrambi causati da noi.
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1:47 - 1:50Questo è l'uomo
che interagisce con l'ambiente -
1:50 - 1:52e fa delle cose piuttosto sgradevoli.
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1:52 - 1:56Il primo riguarda
la pressione demografica. -
1:56 - 1:59La pressione demografica
è tale nel mondo -
1:59 - 2:03che agricoltura e allevamento
devono produrre sempre più raccolti. -
2:03 - 2:04Ora, per fare questo,
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2:04 - 2:07gli allevatori usano
sempre più sostanze chimiche. -
2:07 - 2:10Usano fertilizzanti, nitrati, pesticidi,
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2:10 - 2:13tutta una serie di prodotti
che stimolano la crescita dei raccolti, -
2:13 - 2:15ma che hanno alcuni effetti negativi.
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2:15 - 2:19Uno degli effetti negativi è che se metti
tanto fertilizzante nella terra -
2:19 - 2:21non tutto va a finire nel raccolto.
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2:21 - 2:24Molto di questo rimane nel suolo,
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2:24 - 2:25e poi quando piove
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2:25 - 2:28queste sostanze finiscono
nelle falde acquifere. -
2:28 - 2:29E dalle falde acquifere,
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2:29 - 2:33vanno in ruscelli, laghi, fiumi
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2:33 - 2:34e nel mare.
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2:34 - 2:37Ora, se mettiamo tutte queste sostanze,
questi nitrati, -
2:37 - 2:39in questi tipi di ambiente,
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2:39 - 2:42ci sono organismi lì
che ne saranno influenzati; -
2:42 - 2:44le alghe, per esempio.
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2:44 - 2:47Le alghe adorano i nitrati,
amano i fertilizzanti -
2:47 - 2:49quindi assorbono tutte queste sostanze
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2:49 - 2:52e se le condizioni sono buone,
si riprodurranno in massa. -
2:52 - 2:54Produrranno masse e masse d
i nuove alghe. -
2:54 - 2:56Questa si chiama fioritura.
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2:56 - 2:59Il problema è che quando le alghe
si riproducono così, -
2:59 - 3:01privano l'acqua di ossigeno.
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3:01 - 3:03E appena questo avviene,
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3:03 - 3:06gli altri organismi nell'acqua
non possono sopravvivere. -
3:06 - 3:08Allora, che facciamo?
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3:08 - 3:12Cerchiamo di costruire un robot
che mangi le alghe, -
3:12 - 3:14le consumi e le renda innocue.
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3:14 - 3:15Questo è il primo problema.
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3:16 - 3:18Il secondo problema
è anch'esso causato da noi, -
3:18 - 3:20e riguarda l'inquinamento da petrolio.
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3:21 - 3:25Il petrolio proviene dai motori
che usiamo, -
3:25 - 3:26dalle barche che usiamo.
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3:26 - 3:29A volte le navi cisterna lavano
i loro serbatoi in mare, -
3:29 - 3:31riversando così petrolio in mare.
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3:31 - 3:34Non sarebbe bello se potessimo
in qualche modo pulirlo, -
3:34 - 3:39usando robot che mangiano gli inquinanti
che il petrolio ha prodotto? -
3:39 - 3:41Quindi questo è ciò che facciamo.
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3:41 - 3:43Facciamo robot che mangiano inquinamento.
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3:44 - 3:45Per costruire questi robot,
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3:45 - 3:47ci ispiriamo a due organismi.
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3:48 - 3:51Sulla destra potete vedere
lo squalo elefante. -
3:51 - 3:53Lo squalo elefante è uno squalo enorme.
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3:53 - 3:56Non è carnivoro, quindi
potete nuotare con lui, -
3:56 - 3:57come potete vedere.
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3:57 - 3:59Lo squalo elefante apre la bocca
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3:59 - 4:02e nuota nell'acqua,
raccogliendo plankton. -
4:03 - 4:05Mentre fa questo, digerisce il cibo
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4:05 - 4:09e poi usa quell'energia nel suo corpo
per muoversi. -
4:09 - 4:11Quindi, potremmo fare un robot così,
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4:11 - 4:14come lo squalo elefante,
che nuota trangugiando acqua -
4:14 - 4:15e mangia gli inquinanti?
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4:16 - 4:18Bene, vediamo se ci riusciamo.
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4:18 - 4:21Ma ci ispiriamo anche ad altri
organismi. -
4:21 - 4:23Ho una foto qui di una notonetta,
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4:23 - 4:25e la notonetta è molto carina.
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4:25 - 4:26Quando nuota nell'acqua,
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4:27 - 4:29usa le zampe a forma di pagaia
per andare avanti. -
4:30 - 4:32Quindi prendiamo questi due organismi
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4:32 - 4:35e li combiniamo insieme
per fare un nuovo tipo di robot. -
4:35 - 4:38Infatti, visto che usiamo la notonetta
come ispirazione, -
4:39 - 4:41e il nostro robot galleggia sull'acqua,
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4:41 - 4:43e rema,
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4:43 - 4:45lo chiamiamo "Row-bot", "Rema-bot".
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4:45 - 4:49Quindi un Row-bot è un robot che rema.
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4:49 - 4:51Ok. Ma come è fatto?
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4:51 - 4:53Ecco alcune immagini del Row-bot,
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4:53 - 4:54e vedrete,
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4:54 - 4:58che non somiglia affatto ai robot
che abbiamo visto all'inizio. -
4:58 - 5:00Google si sbaglia: i robot non sono così,
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5:00 - 5:01sono così.
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5:01 - 5:03Ho qui il Row-bot.
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5:03 - 5:04Lo terrò così per voi.
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5:04 - 5:06Vi dà un'idea della dimensione,
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5:06 - 5:08e non assomiglia in niente agli altri.
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5:08 - 5:10Ok, è fatto di plastica,
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5:10 - 5:12e vedremo adesso i componenti
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5:12 - 5:13che formano il Row-bot,
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5:13 - 5:15che cosa lo rende speciale.
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5:16 - 5:19Il Row-bot è fatto di tre parti,
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5:19 - 5:22e queste tre parti sono proprio
come le parti di un organismo. -
5:22 - 5:24Ha un cervello,
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5:24 - 5:25un corpo
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5:25 - 5:27e uno stomaco.
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5:27 - 5:30Ha bisogno dello stomaco per creare
energia. -
5:30 - 5:32Ogni Row-bot avrà
questi tre componenti, -
5:32 - 5:34e ogni organismo avrà
questi tre componenti, -
5:34 - 5:36quindi vediamoli uno per uno.
-
5:36 - 5:38Ha un corpo,
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5:38 - 5:39e il suo corpo è fatto di plastica,
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5:39 - 5:42e galleggia sull'acqua.
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5:42 - 5:45E ha delle pinne su questo lato,
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5:45 - 5:46pagaie, lo aiutano a muoversi,
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5:46 - 5:47proprio come la notonetta.
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5:48 - 5:50Ha un corpo di plastica,
-
5:50 - 5:52ma ha una bocca di gomma soffice qui,
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5:52 - 5:54e una bocca qui:
ha due bocche. -
5:54 - 5:56Perché ha due bocche?
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5:56 - 5:58Una è per far entrare il cibo
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5:58 - 6:00e una è per farlo uscire.
-
6:00 - 6:03Quindi effettivamente
ha una bocca e un didietro, -
6:03 - 6:04o un...ehm...
-
6:04 - 6:05(Risate)
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6:05 - 6:07qualcosa da dove esce la roba,
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6:07 - 6:09proprio come in un vero organismo.
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6:09 - 6:12Comincia ad assomigliare
a quello squalo elefante. -
6:12 - 6:13Questo è il corpo.
-
6:13 - 6:16Il secondo componente è lo stomaco.
-
6:16 - 6:20Dobbiamo immettere energia nel robot
e dobbiamo trattare gli inquinanti, -
6:20 - 6:22così gli inquinanti entrano,
-
6:22 - 6:23e lui farà qualcosa.
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6:23 - 6:27Ha una cellula nel centro chiamata
cellula a carburante microbiologico. -
6:27 - 6:30Lo metterò giù, e prenderò la cellula.
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6:30 - 6:32Ecco. Quindi invece di avere batterie,
-
6:32 - 6:34invece di una alimentazione tradizionale
-
6:34 - 6:36ha una di queste.
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6:36 - 6:37Questo è lo stomaco.
-
6:37 - 6:38Ed è davvero uno stomaco,
-
6:38 - 6:42perché potete immettervi energia
sotto forma di inquinanti -
6:42 - 6:43e creerà elettricità.
-
6:43 - 6:44Allora, che cos'è?
-
6:44 - 6:47Si chiama cellula
a carburante microbiologico. -
6:47 - 6:49È un po' come
una cella a carburante chimico, -
6:49 - 6:50che forse avrete visto a scuola,
-
6:50 - 6:52o al telegiornale.
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6:52 - 6:55Le celle a combustibile chimico
usano idrogeno e ossigeno -
6:55 - 6:57e possono combinarli insieme
e ottenere elettricità. -
6:57 - 7:00Questa è tecnologia consolidata:
era nella missione spaziale Apollo. -
7:00 - 7:02Quindi 40, 50 anni fa.
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7:02 - 7:03Questa è un po' più recente.
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7:03 - 7:06Quest'è una cella
a combustibile microbiologico. -
7:06 - 7:07È lo stesso principio:
-
7:07 - 7:08c'è ossigeno da una parte,
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7:08 - 7:10ma invece di avere idrogeno dall'altra,
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7:10 - 7:11ha una specie di brodo,
-
7:11 - 7:14e nel brodo ci sono
micro-organismi viventi. -
7:14 - 7:17Ora, se prendiamo del materiale organico --
-
7:17 - 7:19potrebbero essere dei rifiuti, del cibo,
-
7:19 - 7:21forse un po' del vostro panino --
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7:21 - 7:24lo mettiamo là,
i microbi mangiano quel cibo, -
7:24 - 7:26e lo trasformano in elettricità.
-
7:26 - 7:30Non solo, ma se selezioniamo
il tipo giusto di microbi, -
7:30 - 7:34possiamo usare questa cella
per trattare alcuni inquinanti. -
7:34 - 7:36Se scegliamo i microbi giusti,
-
7:36 - 7:39questi digeriranno le alghe.
-
7:39 - 7:41Se usiamo altri microbi,
-
7:41 - 7:45questi digeriranno le benzine
e gli oli minerali. -
7:45 - 7:48Quindi vedete come
questo stomaco può essere usato -
7:48 - 7:51non solo per trattare gli inquinanti,
-
7:51 - 7:54ma anche per generare
elettricità da essi. -
7:54 - 7:57Quindi il robot si muoverà nell'ambiente,
-
7:57 - 7:59incamerando cibo nel suo stomaco,
-
7:59 - 8:02digerisce il cibo, crea elettricità,
-
8:02 - 8:04usa quell'elettricità
per muoversi nell'ambiente -
8:04 - 8:06e così via.
-
8:06 - 8:09Ok, allora vediamo cosa succede
quando lanciamo il Row-bot, -
8:09 - 8:11quando comincia a remare.
-
8:11 - 8:12Qui abbiamo un paio di video,
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8:12 - 8:15la prima cosa che vedrete --
spero che riusciate a vedere -
8:15 - 8:16la bocca aperta.
-
8:16 - 8:19La bocca davanti e quella dietro
si aprono, -
8:19 - 8:21e rimangono aperte abbastanza,
-
8:21 - 8:23poi il robot comincerà a remare in avanti.
-
8:23 - 8:24Si muove nell'acqua,
-
8:24 - 8:27così che il cibo entri e i rifiuti escano.
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8:27 - 8:29Ora, si è mosso abbastanza,
-
8:29 - 8:31si ferma, e chiude la bocca;
-
8:32 - 8:34lentamente chiude le bocche --
-
8:34 - 8:36e poi se ne sta lì,
-
8:36 - 8:37e digerisce il cibo.
-
8:38 - 8:41Ovviamente queste celle
a combustibile microbiologico, -
8:41 - 8:42contengono microbi.
-
8:42 - 8:44Quello che vogliamo
è tanta energia -
8:44 - 8:46che esca da questi microbi
il più in fretta possibile. -
8:47 - 8:48Ma non possiamo forzare i microbi
-
8:48 - 8:51e questi generano piccole quantità
di elettricità al secondo. -
8:51 - 8:54Generano milliwatts, o microwatts.
-
8:54 - 8:56Mettiamolo in prospettiva.
-
8:56 - 8:58Il vostro cellulare, ad esempio,
-
8:58 - 8:59uno di questi moderni,
-
8:59 - 9:01se lo usate, consuma circa un watt.
-
9:02 - 9:05Quindi mille o un miiione di volte più
dell'energia generata -
9:05 - 9:07dalla cella a combustibile microbiologico.
-
9:08 - 9:10Come possiamo fare?
-
9:10 - 9:12Beh, quando il Row-bot ha finito
la sua digestione, -
9:12 - 9:14quando ha assimilato il cibo,
-
9:14 - 9:17se ne starà lì e aspetterà
di aver consumato tutto quel cibo. -
9:18 - 9:21Questo potrebbe richiedere alcune ore,
o alcuni giorni. -
9:21 - 9:24Un ciclo tipico del Row-bot è così:
-
9:24 - 9:26apri la bocca,
-
9:26 - 9:27ti muovi,
-
9:27 - 9:28chiudi la bocca
-
9:28 - 9:30e poi stai lì per un po' ad aspettare.
-
9:30 - 9:32Una volta digerito il cibo,
-
9:32 - 9:34puoi ricominciare a fare
la stessa cosa dall'inizio. -
9:34 - 9:37Ma, sapete, questo sembra proprio
un organismo reale, no? -
9:37 - 9:39Sembra un po' quello che facciamo noi.
-
9:39 - 9:42Sabato sera usciamo,
apriamo le nostre bocche, -
9:42 - 9:43riempiamo i nostri stomaci,
-
9:43 - 9:46ci sediamo davanti alla tv e digeriamo.
-
9:46 - 9:48Quando ne abbiamo avuto abbastanza,
ricominciamo. -
9:48 - 9:51Ok, se siamo fortunati con questo ciclo,
-
9:51 - 9:55alla fine del ciclo abbiamo ancora
energia rimanente -
9:55 - 9:57per poter fare altre cose.
-
9:57 - 9:59Potremmo inviare un messaggio, ad esempio.
-
9:59 - 10:00Un messaggio che dica,
-
10:00 - 10:03"Questo è quanto inquinamento
ho mangiato oggi." -
10:03 - 10:05O: "Questo è ciò che ho trovato",
-
10:05 - 10:07o: "Io sono qui."
-
10:08 - 10:11La capacità di inviare un messaggio
che dica: "Io sono qui" -
10:11 - 10:13è molto importante.
-
10:13 - 10:16Se pensate alle chiazze di petrolio
viste prima, -
10:16 - 10:17o a quelle enormi masse algali,
-
10:17 - 10:20quello che vuoi veramente
è mettere lì il tuo Row-bot, -
10:20 - 10:22e lui si mangia tutto l'inquinamento,
-
10:22 - 10:24e poi lo vai a riprendere.
-
10:24 - 10:25Perché?
-
10:25 - 10:27Perché questi Row-bot, al momento,
-
10:27 - 10:28questo Row-bot che ho qui,
-
10:28 - 10:30contiene motori, contiene fili,
-
10:30 - 10:34contiene componenti
non biodegradabili. -
10:34 - 10:36I Row-bot attuali contengono
batterie tossiche. -
10:37 - 10:38Non possiamo lasciarli nell'ambiente,
-
10:39 - 10:40quindi dobbiamo seguirli,
-
10:40 - 10:42e quando hanno finito il loro lavoro
-
10:42 - 10:44dobbiamo recuperarli.
-
10:44 - 10:46Questo limita il numero
di Row-bot utilizzabili. -
10:46 - 10:47Se, invece,
-
10:47 - 10:50abbiamo un robot che è come
un organismo biologico, -
10:50 - 10:53quando arriva alla fine della sua vita
-
10:53 - 10:55muore e si degrada fino a sparire.
-
10:55 - 10:57Quindi non sarebbe bello se questi robot,
-
10:57 - 11:00invece di essere così, fatti di plastica,
-
11:00 - 11:01fossero fatti di altri materiali,
-
11:01 - 11:03che quando li rilasciamo là fuori,
-
11:03 - 11:04si degradano e spariscono?
-
11:04 - 11:07Questo cambia il modo
in cui usiamo i robot. -
11:07 - 11:10Invece di metterne 10 o 100 nell'ambiente,
-
11:10 - 11:11doverli seguire,
-
11:11 - 11:13e poi quando si esauriscono,
-
11:13 - 11:14doverli recuperare,
-
11:14 - 11:16potremmo metterne mille,
-
11:16 - 11:18un milione, un miliardo nell'ambiente.
-
11:18 - 11:20Disperderli un po' in giro.
-
11:20 - 11:24Perché sappiamo che alla fine
si degradano e spariscono. -
11:24 - 11:25Non ce ne dobbiamo preoccupare.
-
11:26 - 11:28Questo cambia il modo
in cui pensiamo ai robot, -
11:28 - 11:30e il modo in cui li usiamo.
-
11:30 - 11:31Allora la domanda è: si può fare?
-
11:31 - 11:34Beh, sì, abbiamo mostrato che si può fare.
-
11:34 - 11:36Si possono fare robot biodegradabili.
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11:36 - 11:39Ciò che è interessante è
che possiamo usare materiali comuni -
11:39 - 11:40per costruire questi robot.
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11:40 - 11:43Ve ne mostro alcuni;
forse vi sorprenderanno. -
11:43 - 11:46Potete fare un robot di gelatina.
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11:46 - 11:49Invece di un motore, come hanno ora,
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11:49 - 11:51potete fare cose chiamate
muscoli artificiali. -
11:51 - 11:54I muscoli artificiali
sono materiali intelligenti, -
11:54 - 11:55se vi applichiamo elettricità,
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11:55 - 11:57loro si contraggono,
si piegano o si torcono. -
11:57 - 11:59Sembrano muscoli veri.
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11:59 - 12:02Così invece del motore,
abbiamo questi muscoli artificiali. -
12:02 - 12:05E si possono fare
muscoli artificiali di gelatina. -
12:05 - 12:07Se prendete un po' di gelatina e dei sali
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12:07 - 12:09e li mischiate un po',
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12:09 - 12:11potete fare un muscolo artificiale.
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12:11 - 12:13Abbiamo anche mostrato che si possono fare
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12:13 - 12:16stomaci con celle
a combustibile microbiologico di carta. -
12:16 - 12:19Quindi possiamo fare l'intero robot
da materiali biodegradabili. -
12:19 - 12:22Li buttiamo là,
e questi si degradano e spariscono. -
12:24 - 12:25Beh, questo è davvero molto eccitante.
-
12:25 - 12:29Cambierà completamente il modo
in cui pensiamo ai robot, -
12:29 - 12:31ma ci consentirà anche
di essere molto creativi -
12:31 - 12:34nel pensare a come usare questi robot.
-
12:34 - 12:36Vi faccio un esempio.
-
12:36 - 12:38Se potete usare gelatina
per fare un robot -- -
12:38 - 12:40noi mangiamo la gelatina, giusto?
-
12:40 - 12:43Quindi, perché non fare una cosa così?
-
12:43 - 12:44Un robot orsetto di gelatina.
-
12:45 - 12:48Ecco, ne ho preparati alcuni prima.
-
12:48 - 12:50Ecco qua. Ho un pacchetto
-
12:51 - 12:52e ne ho uno al gusto di limone.
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12:54 - 12:56Prenderò questo orsetto --
non è un robot, ok ? -
12:56 - 12:58Dobbiamo fare finta.
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12:58 - 13:01E quello che facciamo è
che ce lo mettiamo in bocca. -
13:01 - 13:02Buono, il limone.
-
13:03 - 13:06Non masticate troppo, è un robot,
potrebbe non piacergli. -
13:07 - 13:09E poi lo ingoiate.
-
13:09 - 13:11E lui va nel vostro stomaco.
-
13:11 - 13:15E quando è nello stomaco si muove,
pensa, si torce, si piega, -
13:15 - 13:16fa qualcosa.
-
13:16 - 13:18Potrebbe andare ancora più giù,
nell'intestino, -
13:18 - 13:20a vedere se avete un ulcera o un tumore,
-
13:20 - 13:23forse fare un'iniezione,
una cosa del genere. -
13:23 - 13:25Voi sapete che quando avrà finito,
-
13:25 - 13:28sarà digerito dal vostro stomaco,
-
13:28 - 13:29o se non volete questo,
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13:29 - 13:31può passare attraverso di voi,
-
13:31 - 13:32nel gabinetto,
-
13:32 - 13:34e degradarsi in sicurezza nell'ambiente.
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13:35 - 13:38Quindi, nuovamente, questo cambia il modo
in cui pensiamo ai robot. -
13:39 - 13:43Abbiamo iniziato col vedere robot
che mangiano l'inquinamento, -
13:43 - 13:46e ora vediamo robot
che possiamo mangiare. -
13:46 - 13:47Spero che questo vi dia un'idea
-
13:47 - 13:50del tipo di cose che possiamo fare
con i robot. -
13:52 - 13:53Grazie per la vostra attenzione.
-
13:53 - 13:57(Applausi)
- Title:
- Un robot mangia-inquinamento.
- Speaker:
- Jonathan Rossiter
- Description:
-
Ecco "Row-bot", un robot che spazza via l'inquinamento e genera l'energia elettrica necessaria ad alimentarsi ingoiando acqua sporca. L'ingegnere robotico Jonathan Rossiter spiega come questa speciale macchina natante, che usa una cellula di carburante microbiologico per neutralizzare fioriture algali e chiazze di petrolio, potrebbe essere il precursore di robot anti-inquinamento biodegradabili e autonomi.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:10
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Gianna Carroni accepted Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Gianna Carroni edited Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Mario Leonardi edited Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Mario Leonardi edited Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Mario Leonardi edited Italian subtitles for A robot that eats pollution | ||
Mario Leonardi edited Italian subtitles for A robot that eats pollution |