« Pour Estefani, CE2, qui a fait une carte pour moi » d'Aracelis Girmay
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0:01 - 0:02Je suis Aracelis Girmay
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0:02 - 0:09et voici « Pour Estefanie, CE2,
qui a fait une carte pour moi ». -
0:10 - 0:16Éléphant sur une ligne orange,
sous un cercle jaune, soit le soleil. -
0:16 - 0:20Six lignes vertes verticales
avec de la couleur tout en haut, -
0:20 - 0:23soit des fleurs.
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0:23 - 0:27La première fois que je décolle
les cinq carrés de scotch, -
0:27 - 0:30que je déplie le morceau de papier
pas droit et froissé -
0:30 - 0:32venant de la classe d'art.
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0:32 - 0:36Je suis dans mon salon.
C'est le mois de juin. -
0:36 - 0:39A l'intérieur de la carte,
il y a un long mot -
0:39 - 0:42puis le nom d'Estefani :
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0:43 - 0:47« Loisfoeribari, Estefani ».
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0:47 - 0:49Loisfoeribari ?
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0:49 - 0:50Loisfoeribari :
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0:50 - 0:55la façon scientifique, latine
de dire « hibiscus ». -
0:55 - 0:57Loisfoeribari :
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0:57 - 0:58une direction, comme dans :
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0:58 - 1:03allez-vous au nord, au sud,
à l'est, à l'ouest, Loisfoeribari ? -
1:03 - 1:08J'essaye à plusieures reprises
de lire le mot à voix haute. -
1:08 - 1:10Loisfoeribari.
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1:10 - 1:12LoISFOeribari.
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1:12 - 1:14LoiSFOEribari.
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1:14 - 1:16LoisFOERibARI.
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1:16 - 1:17Qu'est-ce que ce mot ?
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1:17 - 1:20J'imagine l'utiliser
dans des phrases telles que : -
1:20 - 1:24« Je dois retourner à la maison,
j'ai oublié ma Loisfoeribari » -
1:24 - 1:28ou « Rien de mieux que de la pluie,
de la pluie chaude, -
1:28 - 1:33des fenêtres ouvertes, de la musique
et un grand verre de Loisfoeribari » -
1:33 - 1:36ou « Comment allons-nous à Pittsburgh ?
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1:36 - 1:39Prenons-nous la voiture
ou la Loisfoeribari ? » -
1:39 - 1:43J'ai vécu pendant quatre minutes
avec ce mot sans savoir sa signification. -
1:43 - 1:46C'est la fin de l'année.
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1:46 - 1:51J'envisage d'écrire à mon élève
Estefani la lettre suivante : -
1:51 - 1:54« A la BRILLANTE Estefani !
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1:54 - 1:58Hola, querida, j'espère que tu vas bien.
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1:58 - 2:00Je viens d'ouvrir la carte
que tu as faite pour moi -
2:00 - 2:02et elle est belle.
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2:02 - 2:06J'adore la façon dont tu as
rempli le ciel d'oiseaux. -
2:06 - 2:10Je crois que tu es « chula »,
« chulita » et « superfly » ! -
2:10 - 2:12Oui, la carte est magnifique.
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2:12 - 2:15J'ai juste une question pour toi :
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2:15 - 2:19que signifie le mot "Loisfoeribari" ? »
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2:19 - 2:22Je réessaye le mot : Loisfoeribari.
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2:22 - 2:25Loisfoeribari. Loisfoeribari.
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2:25 - 2:28J'essaye le mot en espagnol.
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2:28 - 2:29Loisfoeribari.
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2:29 - 2:31Loisfoeribari.
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2:31 - 2:32Loisfoeribari.
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2:32 - 2:35Et puis doucement :
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2:35 - 2:39Loisfoeribari.
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2:39 - 2:42Lo is fo eribari.
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2:42 - 2:46L'amour est pour tout le monde,
l'amour est pour tout tout le monde, -
2:46 - 2:50aimez, aimez, tout le monde, aimez,
tout le monde, aimez l'amour -
2:50 - 2:54est-ce que tout le monde est l'amour ?
tout le monde est amour, -
2:54 - 2:57l'amour, l'amour, par amour
pour tout le monde, -
2:57 - 2:59car l'amour est pour tout le monde,
l'amour est pour tous, -
2:59 - 3:03l'amour est pour tous les corps,
l'amour, l'amour pour tous les corps, -
3:03 - 3:07l'amour, le corps est amour,
l'amour est corps, chaque corps est amour, -
3:07 - 3:11est chaque amour
car tout amour est amour -
3:11 - 3:16pour l'amour de tout le monde,
l'amour, l'amour pour tout le monde. -
3:16 - 3:18L'amour est pour tout le monde.
- Title:
- « Pour Estefani, CE2, qui a fait une carte pour moi » d'Aracelis Girmay
- Speaker:
- Aracelis Girmay
- Description:
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Voir la leçon complète : https://ed.ted.com/lessons/for-estefani-third-grade-who-made-me-a-card-by-aracelis-girmay
Cette animation fait partie de la série TED-Ed « Il y a un poème pour cela », des transpositions en dessins animés de poèmes à la fois récents et anciens qui mettent des mots sur certaines des émotions les plus fortes de notre vie.
Poème d'Aracelis Girmay, réalisé par Jordan Bruner.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 03:23
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Morgane Quilfen edited French subtitles for "For Estefani, Third Grade, Who Made Me A Card" | ||
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