Partes do corpo humano nun chip
-
0:00 - 0:03Temos un reto global para a saúde
-
0:03 - 0:04nas nosas mans,
-
0:04 - 0:07e trátase de que o xeito no que
-
0:07 - 0:10descubrimos e desenvolvemos
novos fármacos -
0:10 - 0:14é demasiado caro, leva moito tempo,
-
0:14 - 0:18e falla a miúdo.
-
0:18 - 0:21Simplemente non funciona, o que significa
-
0:21 - 0:24que os doentes que precisan
novas terapias de forma urxente -
0:24 - 0:26non as están a recibir
-
0:26 - 0:29e as enfermidades non se están tratando.
-
0:30 - 0:33Estamos a gastar cada vez
máis e máis diñeiro. -
0:33 - 0:37Así, por cada mil millóns de dólares
que gastamos en I+D -
0:37 - 0:41hai menos fármacos aprobados no mercado.
-
0:41 - 0:44Máis diñeiro, menos fármacos. Hum.
-
0:44 - 0:46Así que, que está pasando aquí?
-
0:46 - 0:48Ben, hai múltiples factores en xogo
-
0:48 - 0:50pero penso que un dos factores clave
-
0:50 - 0:53é que as ferramentas que temos
-
0:53 - 0:57para ensaiar se un fármaco vai funcionar,
-
0:57 - 0:58se é efectivo,
-
0:58 - 1:00ou se vai ser seguro
-
1:00 - 1:04antes de facer
ensaios clínicos en persoas, -
1:04 - 1:06estannos a fallar.
Non están a prever -
1:06 - 1:09o que vai acontecer en humanos.
-
1:09 - 1:12E temos dúas ferramentas principais
-
1:12 - 1:14á nosa disposición.
-
1:14 - 1:18Células en placas de cultivo
e ensaios con animais. -
1:18 - 1:21Falemos da primeira ferramenta,
os cultivos celulares. -
1:22 - 1:24As células funcionan felices
dentro do noso corpo -
1:25 - 1:26E nós collémolas e sacámolas
-
1:26 - 1:29do seu ambiente natural,
poñémolas nunha desas placas, -
1:29 - 1:31e esperamos que funcionen.
-
1:31 - 1:33Adiviñade que. Non o fan.
-
1:33 - 1:35Non lles gusta ese ambiente
-
1:35 - 1:37porque non ten nada que ver
-
1:37 - 1:39co que teñen no corpo.
-
1:39 - 1:41Que pasa cos ensaios en animais?
-
1:41 - 1:44Ben, os animais poden proporcionar
-
1:44 - 1:46información moi útil.
-
1:46 - 1:48Móstrannos o que acontece
-
1:48 - 1:50nun organismo complexo.
-
1:50 - 1:53Aprendemos máis sobre a bioloxía.
-
1:54 - 1:56Con todo, na maioría dos casos,
-
1:56 - 2:00os modelos animais non permiten prever
o que pasará en persoas -
2:00 - 2:03cando se lles subministre un
fármaco concreto. -
2:04 - 2:06Así que precisamos mellores instrumentos.
-
2:06 - 2:08Precisamos células humanas,
-
2:08 - 2:10pero temos que descubrir
como mantelas felices -
2:10 - 2:12fóra do corpo.
-
2:12 - 2:15Os nosos corpos son ambientes dinámicos.
-
2:15 - 2:17Estamos en movemento constante.
-
2:17 - 2:19As nosas células experiméntano.
-
2:19 - 2:22Atópanse en ambientes dinámicos no corpo.
-
2:22 - 2:25Están baixo forzas mecánicas constantes.
-
2:25 - 2:27Así que se queremos
facer felices as células -
2:27 - 2:28fóra do noso corpo
-
2:28 - 2:31necesitamos transformarnos en arquitectos.
-
2:32 - 2:35Temos que deseñar e construír
-
2:35 - 2:39un novo fogar para as células.
-
2:39 - 2:40E no Wyss Institute
-
2:40 - 2:42é o que acabamos de facer.
-
2:43 - 2:45Chamámoslle órgano nun chip.
-
2:45 - 2:47E teño un aquí mesmo.
-
2:47 - 2:50É fermoso, verdade?
Pero é realmente incríbel. -
2:50 - 2:54Aquí na miña man teño
un pulmón humano nun chip -
2:54 - 2:57que respira, vivo.
-
2:58 - 2:59E non é soamente fermoso
-
2:59 - 3:02Pode facer moitas cousas.
-
3:02 - 3:05Temos células vivas neste pequeno chip,
-
3:05 - 3:08células que se atopan
nun ambiente dinámico -
3:08 - 3:11interactuando con outras
células diferentes. -
3:11 - 3:13Moita xente intentou
-
3:13 - 3:14cultivar células no laboratorio.
-
3:14 - 3:18Probaron moitas estratexias diferentes.
-
3:18 - 3:20Incluso intentaron cultivar
pequenos miniórganos. -
3:20 - 3:22Nós non intentamos facer iso.
-
3:22 - 3:24Simplemente estamos a tentar recrear
-
3:24 - 3:25neste pequeno chip
-
3:25 - 3:28a unidade funcional máis pequena
-
3:28 - 3:31que representa a bioquímica,
-
3:31 - 3:34a función e a tensión mecánica
-
3:34 - 3:38que as células experimentan
nos nosos corpos. -
3:38 - 3:41E como funciona?
Deixádeme amosarvos. -
3:41 - 3:43Empregamos técnicas dos fabricantes
-
3:43 - 3:45de chips informáticos
-
3:45 - 3:47para facer estas estruturas a unha escala
-
3:47 - 3:50relevante tanto para as células
como para o seu ambiente. -
3:50 - 3:52Temos tres canais fluídicos.
-
3:52 - 3:56No medio temos
unha membrana porosa, flexible, -
3:56 - 3:58onde podemos incorporar
as células humanas -
3:58 - 3:59de, por exemplo, pulmóns,
-
3:59 - 4:02e, por debaixo,
están as células capilares, -
4:02 - 4:04as células dos vasos sanguíneos.
-
4:04 - 4:08Podemos agora aplicarlle ao chip
forzas mecánicas -
4:08 - 4:11que estenden e contraen a membrana
-
4:11 - 4:14de forma que as células sofren
as mesmas forzas mecánicas -
4:14 - 4:17que cando respiramos.
-
4:17 - 4:20E experiméntanas igual ca no corpo.
-
4:20 - 4:22Hai aire que flúe polo canal superior
-
4:22 - 4:26e entón circulamos un líquido
que contén nutrientes -
4:26 - 4:28a través do canal sanguíneo.
-
4:28 - 4:31O chip é moi fermoso,
-
4:31 - 4:33pero que podemos facer con el?
-
4:33 - 4:36Podemos obter
un incrible nivel de funcionalidade -
4:36 - 4:37dentro destes pequenos chips.
-
4:37 - 4:39Deixádeme amosarvos.
-
4:39 - 4:41Poderiamos, por exemplo,
imitar unha infección, -
4:41 - 4:45engadíndolle células bacterianas
ao pulmón. -
4:45 - 4:48e a continuación podemos
agregar glóbulos brancos humanos. -
4:48 - 4:50Os glóbulos brancos son
a defensa do noso corpo -
4:50 - 4:52contra bacterias invasoras,
-
4:52 - 4:55e cando notan esta inflamación
por mor da infección, -
4:55 - 4:58entrarán dende o sangue ao pulmón
-
4:58 - 5:00e fagocitarán a bacteria.
-
5:00 - 5:02Agora imos ver como acontece isto
-
5:02 - 5:05nun pulmón humano nun chip.
-
5:05 - 5:09Marcamos os glóbulos brancos
para poder velos fluír, -
5:09 - 5:11e cando detectan a infección,
-
5:11 - 5:12comezan a adherirse.
-
5:12 - 5:16Adhírense e entón intentan
penetrar no lado do pulmón -
5:16 - 5:18dende o vaso sanguíneo.
-
5:18 - 5:22Como podedes ver aquí,
podemos visualizar -
5:22 - 5:25un único glóbulo branco.
-
5:25 - 5:28Adhírese, móvese entre
as capas celulares, -
5:28 - 5:30a través do poro,
-
5:30 - 5:32sae no outro lado da membrana
-
5:32 - 5:36e aí vai fagocitar a bacteria
-
5:36 - 5:37marcada en verde.
-
5:37 - 5:40Acabas de presenciar nese chip diminuto
-
5:40 - 5:44unha das respostas máis fundamentais
-
5:44 - 5:46do noso corpo fronte a unha infección.
-
5:46 - 5:49Así respondemos a...
unha resposta inmunitaria. -
5:50 - 5:52É moi emocionante.
-
5:52 - 5:54Agora quero compartir
esta imaxe con vós -
5:54 - 5:56non só porque é moi fermosa,
-
5:57 - 6:00senón tamén porque nos dá
unha gran cantidade de información -
6:00 - 6:02sobre o que fan as células
dentro dos chips. -
6:03 - 6:05Dinos que estas células
-
6:05 - 6:07das pequenas vías aéreas
nos nosos pulmóns -
6:07 - 6:09teñen estruturas parecidas a cabelos
-
6:09 - 6:11que esperariades ver no pulmón.
-
6:11 - 6:12Son estruturas chamadas cilios,
-
6:12 - 6:15e moven a mucosidade
fóra do pulmón -
6:16 - 6:17Si. Mucosidade. Que noxo!
-
6:17 - 6:19Mais realmente a mucosidade
é moi importante. -
6:19 - 6:22A mucosidade atrapa partículas, virus,
-
6:22 - 6:23alérxenos potenciais,
-
6:23 - 6:25e estes pequenos cilios moven
-
6:25 - 6:27e expulsan a mucosidade.
-
6:27 - 6:29Cando son danados,
-
6:29 - 6:31por exemplo polo fume do tabaco,
-
6:31 - 6:34non funcionan correctamente
e non poder botar o moco. -
6:35 - 6:38Isto pode derivar en enfermidades
coma a bronquite. -
6:38 - 6:41Os cilios e a limpeza da mucosidade
-
6:41 - 6:45tamén están relacionados con enfermidades
tan terribles coma a fibrose quística. -
6:46 - 6:49Mais coa funcionalidade
que conseguimos nestes chips -
6:49 - 6:51podemos comezar a buscar
-
6:51 - 6:53novos posibles tratamentos.
-
6:54 - 6:55Non paramos co pulmón nun chip.
-
6:55 - 6:57Temos un intestino nun chip.
-
6:57 - 6:59Aquí podedes ver un.
-
7:00 - 7:02Puxemos células intestinais humanas
-
7:02 - 7:04nun intestino nun chip,
-
7:04 - 7:07baixo un movemento peristáltico continuo
-
7:07 - 7:10con este fluxo goteando
a través das células -
7:11 - 7:13podemos imitar moitas das funcións
-
7:13 - 7:15que un esperaría ver
-
7:15 - 7:16no intestino humano.
-
7:17 - 7:20Agora podemos comezar a crear
modelos de enfermidades -
7:20 - 7:23coma a síndrome de colon irritable.
-
7:23 - 7:25Esta enfermidade afecta
-
7:25 - 7:27a moitas persoas.
-
7:27 - 7:29É moi debilitante
-
7:29 - 7:32e con poucos tratamentos efectivos.
-
7:33 - 7:35Agora temos toda unha gama
-
7:35 - 7:37de órganos en chips diferentes
-
7:37 - 7:41nos que estamos a traballar
nos nosos laboratorios. -
7:42 - 7:44Non obstante, o potencial real
desta tecnoloxía -
7:44 - 7:46atópase no feito
-
7:46 - 7:49de que podemos conectalos
a través de fluídos. -
7:49 - 7:51Hai fluídos circulando
sobre as células, -
7:51 - 7:53de xeito que podemos
comezar a conectar -
7:53 - 7:56diferentes chips xuntos
-
7:56 - 8:00para formar o que denominamos
un humano virtual nun chip. -
8:00 - 8:02Isto é realmente emocionante.
-
8:04 - 8:07Nunca imos recrear
un humano completo nestes chips, -
8:07 - 8:11pero o noso obxectivo é poder recrear
-
8:11 - 8:13a suficiente funcionalidade
-
8:13 - 8:16e poder facer mellores predicións
-
8:16 - 8:18do que acontece nos humanos.
-
8:19 - 8:21Por exemplo, podemos
comezar a explorar -
8:21 - 8:24o que acontece cando temos
un fármaco en aerosol. -
8:25 - 8:28Os que coma min padecedes asma,
cando usades o voso inhalador -
8:28 - 8:30podemos explorar como o fármaco
chega aos vosos pulmóns, -
8:30 - 8:32como entra no corpo,
-
8:32 - 8:34como pode afectar o voso corazón
-
8:34 - 8:35Cambia o latexo do voso corazón?
-
8:36 - 8:37É tóxico?
-
8:38 - 8:39É eliminado polo fígado?
-
8:40 - 8:41Metabolízase no fígado?
-
8:42 - 8:43Excrétase nos vosos riles?
-
8:44 - 8:45Podemos comezar a estudar
-
8:45 - 8:48a resposta dinámica do corpo a un fármaco.
-
8:48 - 8:50Isto podería revolucionar
-
8:50 - 8:52e ser un punto de inflexión
-
8:52 - 8:55non só para a industria farmacéutica,
-
8:55 - 8:57senón tamén para moitas outras,
-
8:57 - 8:59incluíndo a industria cosmética.
-
9:00 - 9:02Poderiamos empregar a pel nun chip
-
9:02 - 9:04que estamos a desenvolver
no laboratorio -
9:04 - 9:07para ensaiar se os compoñentes
deses produtos -
9:07 - 9:10que estades a usar
son seguros para aplicar na pel -
9:10 - 9:13sen ter que facer ensaios en animais.
-
9:13 - 9:15Poderiamos ensaiar a seguridade
-
9:15 - 9:17dos produtos químicos
aos que estamos expostos -
9:17 - 9:19cada día no noso contorno,
-
9:19 - 9:23coma os dos produtos
comúns de limpeza. -
9:23 - 9:26Poderiamos tamén empregar
os órganos en chips -
9:26 - 9:28para aplicacións en bioterrorismo
-
9:28 - 9:31ou exposición á radiación.
-
9:32 - 9:34Poderiamos usalos
para aprender máis sobre -
9:34 - 9:37enfermidades coma o ébola
-
9:38 - 9:41ou outras enfermidades mortais
coma o SARS. -
9:42 - 9:44Os órganos en chips poderían cambiar
-
9:44 - 9:46como facemos os
ensaios clínicos no futuro. -
9:47 - 9:49Agora mesmo, o participante medio
-
9:49 - 9:52nun ensaio clínico é iso mesmo: medio.
-
9:53 - 9:56Tende a ser de media idade,
tende a ser muller. -
9:56 - 9:58Non atoparedes moitos ensaios clínicos
-
9:58 - 10:00nos que participen nenos,
-
10:01 - 10:03e aínda así, medicamos
aos nenos a diario -
10:03 - 10:07e a única información que temos
sobre a seguridade dese fármaco -
10:07 - 10:10é a que obtivemos con adultos.
-
10:11 - 10:12Os nenos non son adultos.
-
10:13 - 10:15Pode que non respondan
do mesmo xeito. -
10:15 - 10:18Hai outros factores coma
as diferenzas xenéticas -
10:18 - 10:19entre poboacións
-
10:19 - 10:22que poden levar a poboacións de risco
-
10:22 - 10:26ao perigo de sufriren
unha reacción adversa ao fármaco. -
10:26 - 10:29Agora imaxinade que puideramos coller
células de todas estas poboacións, -
10:29 - 10:31poñelas en chips
-
10:31 - 10:33e crear poboacións nun chip.
-
10:33 - 10:35Isto podería cambiar a forma
-
10:35 - 10:37na que facemos ensaios clínicos.
-
10:37 - 10:40E este é o equipo e a xente
que o está facendo. -
10:40 - 10:43Temos enxeñeiros, biólogos celulares,
-
10:43 - 10:47temos médicos clínicos,
todos traballando xuntos. -
10:47 - 10:48Estamos a ver algo realmente incrible
-
10:48 - 10:50no IWyss Institute.
-
10:51 - 10:53É realmente
unha converxencia de disciplinas -
10:53 - 10:56onde a bioloxía está a influenciar
o xeito no que deseñamos, -
10:56 - 10:59o modo no que proxectamos,
a forma na que construímos -
10:59 - 11:00É moi emocionante.
-
11:00 - 11:04Estamos establecendo importantes
colaboracións con industrias -
11:04 - 11:07coma as que temos cunha empresa
-
11:07 - 11:11con experiencia en fabricación dixital
a grande escala. -
11:11 - 11:13Eles vannos axudar a facer,
-
11:13 - 11:14non un,
-
11:14 - 11:16millóns destes chips,
-
11:16 - 11:17para poñelos nas mans
-
11:17 - 11:20do maior número de investigadores posible.
-
11:21 - 11:24Isto é chave para o potencial
desta tecnoloxía. -
11:24 - 11:27Deixádeme ensinarvos o noso instrumento.
-
11:27 - 11:29Este é un aparello que os nosos enxeñeiros
-
11:29 - 11:32están a desenvolver como
prototipo no laboratorio, -
11:32 - 11:34e este instrumento vainos dar
-
11:34 - 11:36os controis técnicos que imos precisar
-
11:36 - 11:41para unir 10 ou máis órganos en chips.
-
11:41 - 11:43Fai algo máis que é moi importante:
-
11:43 - 11:46crea unha interface de usuario simple.
-
11:46 - 11:49Así, un biólogo coma min pode chegar,
-
11:49 - 11:51coller un chip, poñelo nun cartucho
-
11:51 - 11:53coma no prototipo que vedes aí,
-
11:53 - 11:55colocar o cartucho na máquina
-
11:55 - 11:56igual que farías cun CD
-
11:56 - 11:57e listo.
-
11:58 - 12:00Conectar e xogar. Doado.
-
12:00 - 12:03Agora, imaxinemos un pouco
-
12:03 - 12:04como podería ser o futuro
-
12:04 - 12:06se puidese coller as túas células nai
-
12:06 - 12:08e poñelas nun chip,
-
12:08 - 12:11ou as túas, e poñelas nun chip.
-
12:11 - 12:14Sería un chip personalizado
unicamente para ti. -
12:14 - 12:18Todos os que estamos aquí somos individuos
-
12:18 - 12:21e esas diferenzas individuais significan
-
12:21 - 12:23que podemos reaccionar
de xeito moi diferente -
12:23 - 12:27e ás veces dunha maneira
imprevisible aos fármacos. -
12:28 - 12:32Eu mesma, un par de anos atrás,
tiven unha xaqueca realmente forte, -
12:32 - 12:34que non pasaba e pensei:
"Probarei algo diferente" -
12:34 - 12:36Tomei Advil e 15 minutos despois
-
12:36 - 12:38estaba de camiño a urxencias
-
12:38 - 12:40cun grande ataque de asma.
-
12:40 - 12:42É obvio que non foi fatal,
-
12:42 - 12:45pero, desafortunadamente, algunhas destas
-
12:45 - 12:49reaccións aos fármacos poden ser mortais.
-
12:49 - 12:51Como os podemos previr entón?
-
12:51 - 12:53Ben, poderiamos imaxinar que un día
-
12:54 - 12:56teremos a Geraldine nun chip,
-
12:56 - 12:58teremos a Danielle nun chip,
-
12:58 - 12:59terémosvos a vós nun chip.
-
12:59 - 13:01Medicina personalizada. Grazas.
-
13:02 - 13:05(Aplausos)
- Title:
- Partes do corpo humano nun chip
- Speaker:
- Geraldine Hamilton
- Description:
-
Resulta relativamente sinxelo imaxinar un novo medicamento, un tratamento mellor para certas doenzas. Con todo, a parte máis complexa é facer os ensaios, algo que pode retrasar potenciais novas curas durante anos. Nesta clara charla, Geraldine Hamilton mostra como o seu laboratorio desenvolve órganos e partes do corpo nun chip, estruturas simples que conteñen todas as pezas esenciais para o ensaio de novos fármacos, incluíndo curas personalizadas para un individuo en particular. (Gravado en TEDxBoston)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:23
Xusto Rodriguez approved Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Serv. de Norm. Lingüística U. de Santiago de Compostela accepted Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Serv. de Norm. Lingüística U. de Santiago de Compostela edited Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Serv. de Norm. Lingüística U. de Santiago de Compostela edited Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Ana Gómez edited Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Ana Gómez edited Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Ana Gómez edited Galician subtitles for Body parts on a chip | ||
Ana Gómez edited Galician subtitles for Body parts on a chip |