-
Bueno, pues así como Marco les pidió,
-
yo también les voy a pedir
que se pongan unos lentes para cambiar
-
su forma de ver.
-
Me pongo así anteojos
para ver el cambio climático.
-
Yo soy de formación filósofo
y en la filosofía
-
una de las ramas
más importantes es la epistemología
-
que lo que busca es el fundamento
último del conocimiento.
-
¿Cómo validamos lo que conocemos?
-
De esta manera, con el cambio climático
-
tenemos una de las crisis políticas, sociales y ambientales
-
más grandes que tendremos que enfrentar
a lo largo de este siglo
-
y hay algo muy curioso con esto:
-
no lo podemos ver.
-
Creemos que lo vemos,
-
intuimos ligeramente que hay algo que es distinto...
-
pero el cambio climático no lo podemos ver.
-
¿Qué hacemos si una de
las crisis más importantes de este siglo
-
no sabemos ni siquiera dónde está?
-
Lo que tenemos son representaciones,
representaciones visuales
-
que un científico puede interpretar
-
pero en realidad lo que tenemos nosotros
-
es un objeto absolutamente abstracto.
-
Esta es la definición del panel intergubernamental
de expertos en cambio climático
-
de ¿qué es el clima?
-
Y aquí comenzaremos a ver
que hay algo intangible y abstracto en él.
-
En el estado del tiempo promedio
o la descripción estadística
-
que habla de períodos,
desde meses, a miles, a millones de años.
-
Entonces esto es importante que comprendan
-
que lo que vemos
todos los días, no es el clima.
-
Ese es el estado del tiempo
o una palabra más exacta
-
es la temperie,
-
pero no es el clima.
-
Si hoy llovió, llueve, ayer nevó.
-
Y decimos, ¡Uy! ¡Es el cambio climático!
-
Eso no es el cambio climático
-
Entonces ¿qué es el cambio climático?
-
Eso es lo único
que tenemos para representarlo.
-
Son representaciones gráficas de
cómo la temperatura va cambiando.
-
Ahora es díficil taclear una crisis
-
a la que nos enfrentamos y no podemos ver
-
y sobre todo que va a requerir tanto de nosotros
-
si lo único que tengo para mostrarles es eso.
-
Cambien su vida por esa gráfica.
-
Poca gente me va a hacer caso.
-
Mensajes clave del último reporte de
evaluación del panel intergubernamental
-
es que el calentamiento es ya inequívoco.
-
Ya no está sujeto a duda
que el planeta se está calentando.
-
Sin embargo, aquí, por eso la publicidad
-
es importante, la comunicación
de la ciencia, las representaciones.
-
Lo que vemos cuando tenemos
un artículo del cambio climático,
-
lo que vemos son fotos de osos polares.
-
Dices: -¡Qué fenómeo tan mala onda
-
que va a acabar con los oso polares!
-
O vemos pues el glaciar,
decimos: ¡Híjole qué terrrible! ¿No?
-
Miren qué bonito es Alaska
y que se va a ver un poquito menos bonito
-
si no está el glaciar.
-
Es algo lejano, no está aquí.
-
¿Cómo podemos integrar
la noción de cambio climático
-
a un lugar que no tiene esos cambios?
-
No vemos glaciares, no hay desertificación,
-
la ciudad es además como un objeto
que se ha alienado,
-
que ha creado artificialmente el hombre
-
que ha sido alienado de la naturaleza.
-
No conocemos realmente la naturaleza,
-
somo realmente flores de pavimento.
-
Entonces ¿cómo podemos
percibir el cambio climático?
-
Y ahora les diré algo importante para la mayoría
-
de la gente aqui presente escuchándome.
-
Si Uds. tienen menos de 30 años
-
entonces una de las razones
por las cuales pueden pensar
-
que el clima no ha variado tanto,
-
este año hizo calor, el pasado un poco
-
es que Uds. no conocen lo
que no era el cambio climático
-
Toda persona menor a 30 años,
-
lo único que conoce es
-
el estado del tiempo por encima del promedio
-
No conoce lo que era
la temperatura normal de este siglo,
-
de este milenio, de este periodo geológico.
-
Conocemos 30 años de cambio climático,
-
no sabemos lo que había antes
para los que tenemos menos de 30 años.
-
El segundo mensaje es
la influencia del ser humano
-
en el clima, es claro.
-
Y nos ponen esta gráfica,
ésta es la antropogenia,
-
o sea que el origen del cambio
climático se debe al hombre.
-
Bien, vemos la gráfica,
-
la línea roja muestra la actividad del ser humano,
-
la actividad del hombre, pero ¿qué eso
de la actividad del hombre?
-
Eso es completamente abstracto,
¿qué es?
-
Como si estuviéramos hablando solamente,
-
filosóficamente del ser humano. Del hombre.
-
O podemos verlo de esta manera.
-
Estos países que contaminan tanto, China,
-
Vean estos chino ¿qué se creen?
-
Estados Unidos, lo vemos así:
como estadística, datos.
-
Pero ¿por qué hay emisiones,
por qué hay cambio climático?
-
No es por eso, sí son esos los países
que lo están produciendo,
-
pero realmente no vemos la razón por la cual
-
estamos calentado el planeta.
-
Si tan solo las emisiones fueran visibles...
-
Entonces ya tenemos dos problemas:
-
el clima es abstracto,
la antropogenia es abstracta también.
-
Entonces necesitamos
ponernos nuestros lentes
-
y como decian el filósofo George Berkeley
-
"Esse est percipit".
-
Solo lo que vemos,
lo que percibimos existe.
-
Hay que hacerlo existir.
-
OK, podemos ver estas columnas de humo.
-
Pero ¿cómo llegamos a ver esto?
-
Ésto es el calentamiento
en los últimos 50 años.
-
¿Cómo podemos vencer eso?
-
Y es que tenemos puesta
la causa del calentamiento global,
-
del cambio climático.
No se trata de decir: el hombre,
-
o los países y sus datos. Esta camisa
necesita petróleo para hacerse.
-
Los pantalones, la pintura, el maquillaje,
las botellas de agua, los móviles,
-
los ordenadores que traen... Eso es lo
que está cambiando el clima.
-
Éso nos pone en un nivel de contacto
muy cercano.
-
Ya no es solo "el hombre", ya no
es solo "Estados Unidos" y "los Chinos".
-
Es todo lo que hacemos. Todo lo
que hacemos tiene que ver con el petróleo
-
y de alguna manera produce emisiones.
Todo ésto y mucho más crea
-
el cambio climático. Ahora, otro elemento
abstracto. Para poder modificar
-
estos esquemas para evitar un peor calentamiento,
-
requiere de un esfuerzo
de más de un siglo.
-
Si ya es abstracto el clima,
es abstracta la causa...
-
ahora nos piden que pensemos en los
-
nietos de mis nietos de ... O del primo,
del amigo de mi nieto de...
-
¿Cómo voy a hacer eso por alguien que
-
todavía no existe?
-
¿Cómo voy a cambiar mi forma de vida
-
por alguien que todavía no existe?
-
Que requiere que yo haga algo hoy.
Así como hace 200 años hubo
-
gente que no hizo nada por nosotros, hoy.
-
¿Cómo vamos a hacer algo en frente
-
de tanta abstracción?
-
¿Cómo puede el individuo sentir,
percibir el clima, sentir que
-
está contribuyendo tanto a las emisiones
como a la mitigación?
-
Pongámonos los anteojos un segundo.
-
¿Cuántos autos hay aquí?
(pregunta al público)
-
¿Cuántos autos?
¿Quiénes vienen en auto?
-
Perfecto: ahí tienen el cambio climático.
-
¿Botellas de agua?
(pregunta al público)
-
¡Vamos! ¡Sé que a todos les encantan
las botellas de agua!
-
Las botellas de agua, lo que nos venden
es esto (escenifica un anuncio).
-
Refrescante, sano, lo mejor para
el espíritu, para todos, ¿ok?
-
Pero no vemos ésta otra parte. No
vemos a dónde va a dar
-
los botes de plástico.
-
Por ejemplo, hay una isla del tamaño
de Texas que está en la mitad
-
del océano Pacífico. Ésto crea emisiones
-
y, al mismo tiempo, contamina el océano.
-
Pero, nosotros, nos vemos eso.
-
Nosotros vemos... (aspira profundamente)
¡Ah! ¡Purificación del cuerpo!
-
¿Cómo podemos verlo?
-
Les invito a que hagan, hay muchas
páginas para ver la huella de carbono.
-
¡Fíjense! Todas las cosas que hacemos,
incluso respirar, emiten gases de
-
efecto invernadero, emisiones de
dióxido de carbono.
-
Fíjense, lo que se ponen, lo que traen en
-
las manos... no podemos atacar algo
que no lo podemos ver.
-
Vean, no en el mundo, no en los
países, en el ser humano.
-
Vean en lo que traen puesto, vean en
lo que hacen el día a día.
-
Y ahí está el cambio climático.
-
Gracias.
closed TED
